(完整版)(第三稿)研发中心校企共建(3)
校企共建合作协议范本最新整理版3篇
校企共建合作协议范本最新整理版3篇全文共3篇示例，供读者参考篇1校企共建合作协议范本最新整理版第一章总则为了加强学校与企业之间的合作，促进双方资源共享、优势互补，达到优质人才培养和产学研深度结合的目的，校方与企业方就合作事宜，经友好协商，达成以下协议。
第二章合作内容1. 双方将共同开展校企双方在人才培养、科研创新、社会服务等方面的合作项目。
具体内容包括但不限于：（1）开展双向实习、实践活动，提高学生就业能力；（2）共同建设实验室、科研中心，推动科研成果转化；（3）开展产学研合作项目，解决企业发展中遇到的技术难题；（4）开展人才培训、技术交流等活动，提升双方员工素质。
2. 双方将在合作项目中明确各自的责任和义务，确保合作顺利进行。
校方将为企业提供合格的人才、科研支持等资源，企业方将为学校提供实习、就业机会、科研项目支持等。
第三章合作机制1. 双方将建立常态化合作机制，设立合作委员会，由校企代表组成，负责合作项目的规划、执行和评估。
2. 双方将定期召开合作项目会议，及时沟通合作进展、存在问题，并及时进行解决，确保合作项目顺利推进。
3. 双方将建立信息共享机制，共享双方资源和信息，促进合作项目的深度开展。
第四章合作保障1. 双方将建立合作项目保障体系，明确项目资源投入、双方责任、经费支持等事宜。
确保合作项目的正常进行。
2. 双方将建立监督制度，对合作项目进行监督和评估，发现问题及时纠正，确保合作项目的效果和质量。
第五章合作期限本合作协议自双方签署之日起生效，有效期为____年。
合作期满后，双方如无异议可继续延续合作关系。
第六章其他条款1. 本协议如需修改，需经校企双方协商一致，并签署书面修改协议，方可生效。
2. 本协议未尽事宜，双方可另行签署补充协议。
3. 本协议自双方签署后生效。
校方（盖章）：_________ 企业方（盖章）：_________签署日期：____年____月____日签署日期：____年____月____日以上为校企共建合作协议范本最新整理版，敬请校方和企业方签署并执行，共同促进校企合作取得更大成果。
校企共建研究中心协议范本
校企共建研究中心协议范本一、协议的目的：为了充分发挥学校与企业的优势，促进产学研相结合，加强校企合作，共同推进科技创新和经济发展，特制定本协议。
二、合作内容：1.学校与企业共同投资设立研究中心，研究中心的主要研究方向为：（具体描述研究方向）2.学校和企业将共同承担研究中心的日常运行费用，共同配备研究所需的设备、仪器等。
3.学校将提供研究中心所需的场地，并负责基础设施的建设和改造。
4.学校将配备研究中心所需要的专业人才，并提供相应的技术指导和管理支持。
5.企业将提供研究中心所需的资金支持，并配备一定数量的专业人才，参与研究工作。
6.学校和企业将共同组织科研项目，申请科研经费和项目支持。
7.学校和企业将建立科研成果共享机制，在确保知识产权的同时，共同推广和应用科研成果。
三、合作期限：本协议的合作期为五年，期满后双方可以协商决定是否延长合作期限。
四、合作方式：本研究中心采取双方共同投资，共同管理的方式运行。
学校和企业各派出一名负责人组成管理委员会，负责研究中心的运营和管理。
五、协议变更或解除：1.双方如需变更本协议的内容，必须经过双方协商一致，并签订书面变更协议。
2.如有特殊原因需要解除本协议，需提前三个月书面通知对方，并经过双方协商一致。
六、不可抗力及争议解决：1.因国家法律法规或其他不可抗力因素导致本协议无法履行的，双方互不承担违约责任，并协商解决方案。
2.双方如在合作过程中发生争议，应通过友好协商解决，如协商不成，可向有关部门申请调解或仲裁解决。
七、其他事项：1.本协议涉及的知识产权归属原则上以项目执行单位为准。
2.研究中心的各项工作应按照学校和企业的有关规定和安排进行。
3.双方将建立定期沟通和协作机制，互相交流进展和问题，及时调整合作方向。
八、本协议自双方盖章之日起生效，至合作期满或解除为止。
学校：（盖章）企业：（盖章）。
校企合作联合研发中心建设方案
校企合作联合研发中心建设方案一、建设背景。
咱都知道啊，学校和企业就像两个身怀绝技的大侠，学校有大把的知识储备、科研力量和朝气蓬勃的学生，企业呢，那可是在市场的江湖里摸爬滚打，对实际需求和行业趋势门儿清。
但这俩大侠要是各干各的，总觉得少了点啥。
所以啊，建立校企合作联合研发中心，就像是给他们俩牵红线，让他们的本事融合起来，发挥出超级无敌的力量。
二、建设目标。
1. 短期目标（1 2年）让学校的教授和企业的工程师们能坐在一起喝喝茶、聊聊天，互相熟悉彼此的情况，然后找出那么几个大家都觉得有意思、有潜力的小项目开始搞起来。
比如说，企业老是觉得产品包装不够酷炫，学校这边就可以让设计专业的老师带着学生来出出主意。
至少建立起一套初步的合作流程，就像玩游戏得有个规则一样，这个流程得简单明了，让大家知道谁负责啥，什么时候该干啥。
2. 中期目标（3 5年）在一些特定的领域做出成果。
比如说，如果是科技类的校企合作，那就得搞出几个小发明或者小创新，能让企业在市场上有新的卖点，学校呢，也能在学术上有点新东西拿得出手。
让学生们能真正地参与到企业的实际项目中，可不是那种打酱油的参与哦。
就像给他们一把钥匙，让他们能打开企业的大门，了解到真实的工作场景和需求。
把这个联合研发中心打造成行业里的一块金字招牌。
不管是同行企业还是其他学校，一提到咱们这个中心，就竖起大拇指说：“牛！”实现产学研的深度融合，从研究成果到产品，再到市场，形成一个完美的循环，就像一个永远转不停的小风车。
三、建设内容。
1. 人员组成。
学校团队：从各个相关专业挑选最厉害的教授和老师，就像组建一个超级战队一样。
这些老师得是既有扎实的理论知识，又有一颗好奇的心，愿意和企业一起探索新东西的。
还要鼓励一些研究生和高年级的本科生加入，他们就像新鲜血液，充满了活力和创意。
企业团队：企业得派出自己的技术骨干和有经验的工程师。
这些人可是在战场上真刀真枪干过的，知道企业的痛点在哪里，知道什么样的研发成果才能在市场上大卖。
校企共建研发中心建设方案
校企共建研发中心建设方案1. 引言哎，说到校企合作，大家的第一反应是什么？是的，没错，就是一个“共赢”的美好愿景。
学校和企业如果能够紧密合作，真是如鱼得水，珠联璧合。
今天，我就来聊聊怎么建设一个校企共建的研发中心，让我们在这个创新的浪潮中，乘风破浪，一起探索更广阔的天地。
2. 目标设定2.1 清晰的愿景首先，我们得明确一下目标。
这个研发中心究竟要干什么？是培养人才，还是研发新技术，亦或是推动地方经济发展？其实，这些目标是相辅相成的，就像打麻将，缺一不可。
我们希望通过这个中心，培养出既懂理论又能实操的人才，做到“知行合一”。
再者，创新的技术也得帮助企业提高生产效率，最终实现“互惠共赢”。
2.2 定义合作模式说到合作模式，得讲究一些“套路”。
可以是课程共建、项目合作、科研共享，甚至是技术转让。
想象一下，学校的教授和企业的技术人员一块儿，像小伙伴一样，围坐在一起，讨论最新的研究进展，思路碰撞得火花四溅，简直是一幅美丽的画面！这种合作，不仅能提高科研的效率，还能让大家在实际操作中互相学习，取长补短，真是一举两得。
3. 基础设施建设3.1 硬件设施当然，光有目标和合作模式还不够，我们还得有过硬的基础设施。
这个研发中心可得“高大上”一点，得有现代化的实验室、先进的仪器设备，保证大家能够在最优的环境中工作。
想想看，如果实验室里只有几张旧桌子，大家肯定会心里犯嘀咕，“这地方靠谱吗？”所以，投资建设是必须的，毕竟“工欲善其事，必先利其器”嘛。
3.2 软件支持除了硬件，软件的支持也不能忽视。
我们需要建立一个完善的信息管理系统，方便大家随时随地共享数据，协同工作。
想象一下，大家在同一个平台上交流，分享研究成果，就像一场热火朝天的聚会，人人都有话说，气氛那叫一个好！而且，还能避免信息孤岛的问题，做到资源共享。
4. 人才培养4.1 多层次的培训在这个研发中心，人才是重中之重。
我们得设计一些多层次的培训课程，从基础到高级，循序渐进，确保每一个人都能找到合适自己的位置。
校企联合研发中心共建协议范文
校企联合研发中心共建协议甲方（高校方）：大学地址：法定代表人：联系人：联系电话：乙方（企业方）：科技有限公司地址：法定代表人：联系人：联系电话：为促进产学研深度融合，加速科技创新和成果转化，经友好协商，双方就共建校企联合研发中心（以下简称"中心"）达成如下协议：第一条中心概况1.1 中心名称：校企联合研发中心1.2 研究方向：1.3 建设周期：年（自年月日起至年月日止）1.4 建设地点：主要依托甲方，在乙方设立分中心1.5 中心性质：非独立法人实体第二条组织架构2.1 成立中心管理委员会，作为最高决策机构2.2 管理委员会组成：甲方名，乙方名2.3 设立学术委员会，负责研究方向和项目评审2.4 设立中心主任1名，副主任名，由双方协商任命2.5 下设若干研究部门和公共技术平台第三条建设内容3.1 研发平台建设a) 建设个联合实验室b) 购置大型科研设备台/套c) 开发套研发软件系统3.2 人才队伍建设a) 组建个研发团队b) 引进高层次人才名c) 培养技术骨干名3.3 重点研发项目a) 开展项关键技术研究b) 申请发明专利项c) 开发新产品/新工艺项3.4 产业化推进a) 建立中试基地b) 孵化科技型企业家c) 推动项成果产业化第四条双方职责4.1 甲方职责：a) 提供研发场地和基础设施b) 选派优秀科研人员参与中心工作c) 提供学科优势和科研资源d) 协助申请政府科研项目和经费4.2 乙方职责：a) 提供研发经费和市场资源b) 选派技术骨干参与中心工作c) 提供研究课题和应用场景d) 推动研发成果的产业化应用第五条经费投入5.1 中心建设总经费：人民币万元5.2 甲方投入：人民币万元，主要用于场地、设备和人员5.3 乙方投入：人民币万元，主要用于研发经费和运营费用5.4 经费使用计划：详见附件15.5 经费使用接受双方监督，并接受审计第六条知识产权6.1 中心成立前各自的知识产权归各自所有6.2 中心运营期间产生的知识产权按以下方式归属：a) 甲方独立完成的归甲方所有b) 乙方独立完成的归乙方所有c) 双方共同完成的，按贡献比例共同所有6.3 共有知识产权的使用和收益分配另行约定6.4 专利申请费用由专利权人承担6.5 技术秘密的保护措施：第七条成果转化7.1 中心产生的科技成果优先向乙方转化7.2 成果转化方式：许可使用、技术转让、作价入股等7.3 成果转化收益分配比例：甲方 %，乙方 %，发明人 % 7.4 乙方有义务推动中心研发成果的产业化应用第八条人才培养8.1 联合培养研究生和博士后，每年不少于名8.2 乙方为学生提供实习岗位，每年不少于个8.3 共同制定产业化人才培养方案8.4 建立双向挂职交流机制第九条保密义务9.1 双方对中心的未公开科研信息和商业秘密负有保密义务9.2 涉密人员应签署保密协议9.3 保密信息的范围：9.4 保密期限：本协议终止后5年内继续有效第十条风险分担10.1 研发风险由双方共同承担10.2 因一方原因造成的损失，由责任方承担10.3 因不可抗力造成的损失，双方协商解决第十一条考核评估11.1 每年度进行一次中心工作评估11.2 评估内容包括：研发进展、成果转化、人才培养等11.3 评估结果作为经费投入和合作调整的依据第十二条协议期限12.1 本协议有效期：自年月日起至年月日止12.2 协议到期前6个月，双方协商续约事宜第十三条协议变更与终止13.1 经双方协商一致，可以变更或终止本协议13.2 一方严重违约，致使协议目的无法实现时，另一方有权终止协议13.3 协议终止后，双方应妥善处理中心资产和已产生的成果第十四条违约责任14.1 任何一方违反本协议约定，应承担违约责任14.2 违约金为本协议约定投入总额的 %14.3 支付违约金不影响守约方要求继续履行协议的权利第十五条争议解决15.1 因本协议引起的争议，双方应友好协商解决15.2 协商不成的，可向甲方所在地人民法院提起诉讼第十六条其他条款16.1 本协议未尽事宜，双方可签订补充协议16.2 本协议附件与正文具有同等法律效力16.3 本协议一式四份，甲乙双方各执两份，具有同等法律效力16.4 本协议自双方法定代表人或授权代表签字并加盖公章之日起生效甲方（盖章）：乙方（盖章）：法定代表人（签字）：法定代表人（签字）：年月日年月日。
(第三稿)研发中心校企共建
研发中心校企共建模式研究和实践（费玉洁、周坚）江苏省溧阳中等专业学校一直把增强校企合作、推动产学研合作作为学校实现高水平示范院校的战略目标，长久以来，学校踊跃探究，勇敢实践，在校企合作的道路上探究出一套促使职教发展，与公司共同进步的合作模式，此中校企共建研发中心就是此中的一颗明珠。
一、研发中心的建设背景职业技术教育“校企合作”是职教发展的大趋向，它是职教院校与公司两方以共同发展的梦想为基础，以人材、效益、技术为合作点，共同培育职业技术人才的模式。
我校在校企合作方面探究了好多方法：校企合作，为公司订单式培训人材；引企入校，学生进行生产性实训；教师进企，认识公司需求。
在实行过程中，碰到好多问题，此中部分是校企合作中的瓶颈问题，向来难以打破。
问题 1 校企合作双赢体制缺失目前校企合作仍未上涨到政策层面，更多的是校、企之间依靠各自诉求结成的利益共同体。
跟着合作的深入，两方对利益追求的差别也日渐展现。
公司希望学校能依据市场需求随时为其供给人力资源，降低其用人成本。
学校希望公司能够对学生进行有计划、长久的培训；公司希望学校供给理论水平高，技术强、综合素质高的毕业生。
学校希望经过研究公司对人材的需求来认识社会对职业学校培育人材的要求，对技术的需求来实时调整课程安排，对职工素质要求来增强学校德育文化建设；公司希望学校为其供给技术支持，进行产品研发、生产设备保护、改造等工作。
学校希望经过校企合作来接触生产前沿技术和产品，提高专业教师的技术水平，拓宽教师的专业视线，培育教师和学生的创新能力，为学校的进一步发展供给助力。
由此学校与公司的理念在好多细节出现不一致的地方，两方为追求各自的效益，常常只关注自己需要而忽略合作者的需求。
这样的校企合作，学校话语权有限，两方逗留在为利益而互相妥协的阶段，离真实意义上的校企合作目标相去甚远。
问题 2 教师进公司的实效性不足为了专业教师的自我发展要求，同时也为达成教育行政部门要求，学校每年都要安排专业教师下公司实践，实践公司可由教师自荐也可由学校介绍。
(完整版)校企共建工程技术研发中心暂行管理办法
校企共建工程技术研发中心暂行管理办法第一章总则第一条为推进高等学校科技与经济建设结合，加速科技成果转化，加强高校与企业的合作，根据《黑龙江省教育为老工业基地振兴服务计划》，特制定本办法。
第二条校企共建工程技术研究开发中心（以下简称研发中心）是我省高校科技创新体系的重要组成部分，是我省高校科技研究平台的重要基地。
其建设计划列入《黑龙江省教育为老工业基地振兴服务计划》和《黑龙江省教育振兴行动计划》。
第三条研发中心是社会主义市场经济体制下的新型研究开发机构，享受国家和省给予独立科研机构的各项优惠政策。
第四条省教育厅会同省经委、省科技厅负责指导研发中心的组建与管理工作。
第二章性质、目的、任务第五条性质。
研发中心是依托于行业、领域具有研究开发优势的高校重点实验室或省级科研机构，通过与企业合作、共建方式进行科技资源的整合，使之具有较完备的工程技术综合配套试验条件，有一支高素质的研究开发、工程设计和试验的专业科技队伍，并能提供多种综合性技术服务的工程技术研究开发机构。
第六条目的。
根据我省振兴老工业基地的要求，充分利用和发挥高校科学技术研究的资源优势和企业吸纳、转化科技成果的市场优势，采取合作、共建方式，建立一批工程技术研究开发中心。
旨在推动企业及相关行业的科技进步，促进企业成为技术开发的主体，促进高校与企业的结合，提高科研成果的工程化、商品化水平，解决科研选题的针对性和成果转化中在工艺、装备、测试、标准及产品质量等方面的薄弱环节。
通过省里扶持和校企双方的共同建设，全面提升高校和企业科研水平和开发能力，使之成为新产品、新技术的研究基地、开发基地和推广基地。
并从中选拔、培养优秀者使之建设成省级或国家级的工程研究中心。
第七条研发中心的主要任务1、根据经济发展和市场需要，针对行业或领域发展中的重大技术问题，在自主研究和引进技术的基础上，持续不断将科研成果进行工程化研究开发，为企业提供成熟配套的装备、工艺、技术，并不断推出新产品；2、参与企业引进技术和装备的消化、吸引与创新，为企业提供技术支持；3、为企业和行业提供工程技术培训，具备条件的可以承担高层次工程技术人才和管理人才的培养任务；4、参与企业技术发展规划的制定，并为本企业技术进步提供技术支持；5、实行对外服务。
2023校企共建研发中心标准合同模版
校企共建研发中心合同模版一、背景和目的本合同旨在规范校企共建研发中心的合作关系，明确双方的权利和义务，促进双方的合作与发展。
校企共建研发中心的成立旨在提升企业的研发能力，推动科研成果的转化和产业化，同时为学校提供实践教学和科学研究的基地，促进学校与企业之间的深度合作。
二、合作内容和范围1.研发项目：双方共同确定研发项目，明确项目的目标、任务和时间安排，并制定详细的实施计划。
2.人员支持：学校为研发中心提供具备相关专业知识和经验的优秀教师和研究人员，企业提供研发中心所需的人力资源支持。
3.设备与场地：学校提供研发中心所需的实验设备、实验室和办公场所，企业可以提供必要的设备和场地支持。
4.知识产权：双方共同遵守相关知识产权法律法规，明确研发成果的归属权和后续利益分配机制。
三、双方的权利与义务1. 学校的权利与义务1.提供研发中心所需的技术和人员支持。
2.组织相关教师和研究人员积极参与研发项目的开展。
3.管理和维护研发中心所需的设备和场地。
4.协助企业推广科研成果和产业化，促进产学研合作的融合。
2. 企业的权利与义务1.提供研发中心所需的资金、设备和场地支持。
2.指派专业技术人员或项目经理参与研发项目，并提供相关技术指导和支持。
3.配合学校进行研发成果的评估、转化和产业化。
4.充分保护学校和企业的知识产权，不得私自使用或泄露技术和信息。
四、知识产权保护1.研发中心的研发成果由双方共同享有，并根据事先约定的比例分配利益。
2.双方在转化和产业化研发成果时，应遵守相关知识产权法律法规，保护知识产权的合法权益。
3.任何一方不得私自使用或泄露对方的技术、信息和商业秘密。
五、保密协议1.双方应对本合同项下的技术、信息和商业秘密予以保密，不得向第三方公开或泄露。
2.未经对方书面同意，任何一方不得将对方的技术、信息和商业秘密用于与本合同无关的其他活动。
六、合同期限和终止条件1.本合同自双方签署之日起生效，有效期为______年。
校企合作研发协议（3篇）
校企合作研发协议尊敬的各位领导：根据双方协商达成的意向，为了促进校企间的合作与交流，加强科技研发领域的合作以及实践基地的建设，特制定本校企合作研发协议。
在协议中，校和企有其他合作事宜也一并列出。
本协议将双方的权益和责任做了详细规定，以便能为双方合作的顺利进行提供保障。
第一条文章的目的校企合作研发协议的目的是为了合作发展和互利共赢。
通过与企业的合作，学校能够将理论知识与实践经验相结合，提高学生的实践能力，增强科技研发的实力，而企业方面则能够借助学校丰富的人力资源和创新能力，提高企业的科技创新能力和竞争力。
第二条合作内容校企合作研发协议的合作内容如下：1. 学校将为企业提供各类人才支持，包括实习生、研究生等，企业需提供学生实践机会和实践指导人员。
2. 学校和企业将共同开展科技研发项目，包括但不限于技术研发、新产品开发、市场调研等。
3. 学校和企业将共同建设实践基地，提供实验室、设备等硬件支持，为科研项目和实习生的实践提供场地和条件保障。
4. 学校和企业将开展交流活动，包括学术研讨会、技术培训等，促进双方的学术交流和技术共享。
5. 学校和企业将开展人才培养项目，包括提供学生奖学金、培养学生的实践能力等。
第三条合作方式校企合作研发协议的合作方式如下：1. 双方将在协议签署后，根据实际需求和项目情况具体制定合作细则，并在项目的实施过程中不断进行调整和优化。
2. 双方将根据实际需要设立专门的合作机构或项目组，负责具体的合作事宜，确保合作的顺利进行。
3. 双方将通过双边会议、项目评估等形式进行合作的跟踪和评估，及时发现和解决合作过程中的问题，并逐步改进合作模式和工作效率。
第四条资源的共享与保护校企合作研发合作中涉及的各类资源，包括但不限于人力资源、物质资源和知识产权等，均应按照合作项目的要求进行共享和保护。
双方应加强保密意识，严格遵守相关法律法规和合作协议的约定，对涉及商业机密和敏感信息的内容进行保密处理。
第五条合作期限和终止校企合作研发协议的合作期限为三年，自协议签署之日起生效。
校企合作成立研发中心协议书
校企合作成立研发中心协议书《校企合作成立研发中心协议书》甲方：（学校名称）乙方：（企业名称）鉴于甲方为培养高技能人才，提高教育教学质量，推动产学研结合；乙方为提高企业技术研发能力，提升企业核心竞争力，双方经友好协商，就共同建立研发中心达成如下协议：一、合作目标1. 甲方为学生提供实践教学、实习实训、创新创业等平台，培养适应企业需求的高素质技能型人才；2. 乙方为甲方提供实际项目案例和技术支持，协助甲方开展教育教学改革；3. 双方共同开展技术研发，促进科技成果转化，提升双方核心竞争力。
二、合作内容1. 双方共同成立研发中心，甲方提供场地、设施等硬件支持，乙方提供技术、项目等软件支持；2. 甲方根据乙方项目需求，为企业提供技术研发、产品设计等服务；3. 乙方为甲方教师和学生提供实践岗位，开展产学研合作教育；4. 双方共同开展技术培训、学术交流、人才培养等活动。
三、合作期限本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为____年。
合作期满后，如双方同意续约，应签订续约协议。
四、权利义务1. 甲方义务提供合适的学生和教师参与乙方的项目，并负责学生的指导和管理工作；2. 乙方义务提供合适的项目给甲方，负责项目的指导和管理工作；3. 双方都有义务保持合作的顺利进行，并相互配合解决合作过程中出现的问题。
五、保密条款双方在合作过程中可能涉及到商业秘密、技术秘密等敏感信息，双方都有义务对对方提供的信息保密，并不得泄露给第三方。
六、争议解决本协议的签订、履行、终止、解释及争议的解决均适用中华人民共和国法律。
对于协议引起的或与协议有关的一切争议，双方应友好协商解决。
协商不成时，任何一方均可向甲方所在地的人民法院提起诉讼。
七、其他本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
双方签字盖章后，本协议立即生效。
甲方：（学校名称）乙方：（企业名称）签订日期：____年____月____日。
校企合作成立研发中心协议书
校企合作成立研发中心协议书甲方：（公司名称）地址：（公司地址）法定代表人：（法定代表人姓名）联系电话：（联系电话）乙方：（学校名称）地址：（学校地址）法定代表人：（法定代表人姓名）联系电话：（联系电话）鉴于甲方具有丰富的市场资源和技术实力，乙方拥有优秀的科研团队和人才资源，为了促进双方优势互补，加强产学研合作，共同推动科技创新，特达成如下协议：一、协议目的双方共同成立研发中心，围绕（填写具体领域或项目名称），开展相关研究和开发工作，推动科技成果转化和产业发展。
二、合作内容1. 双方共同出资设立研发中心，甲方出资（填写具体金额或比例），乙方出资（填写具体金额或比例）。
2. 研发中心主要从事（填写具体研究方向或项目内容），双方共同制定研究计划和目标。
3. 双方各自派遣专业人员组成研发团队，共同开展研究和开发工作，协作完成项目任务。
4. 双方共享研发成果和知识产权，合作完成的科研成果归双方共有，双方享有同等权益。
三、合作期限本协议自双方签署之日起生效，有效期为（填写具体期限），期满后双方可协商续签或解除协议。
四、保密条款双方在合作过程中涉及到的商业机密和技术资料，应当予以严格保密，未经对方书面同意，不得向第三方透露或使用。
五、协议变更本协议任何条款的修改、补充或变更，须经双方协商一致，并以书面形式确认。
六、协议解除1. 双方一方未履行本协议约定义务，经对方书面通知后仍未改正的，对方有权解除本协议。
2. 双方协商一致解除本协议的，应当提前（填写具体期限）书面通知对方。
七、其他条款1. 本协议未尽事宜，双方可另行协商约定。
2. 本协议一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。
甲方（公司名称）：_______________法定代表人：_______________日期：_______________乙方（学校名称）：_______________法定代表人：_______________日期：_______________。
校企合作成立研发中心协议书范本
校企合作成立研发中心协议书范本《校企合作成立研发中心协议书》甲方：__________（企业名称）乙方：__________（学校名称）根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方和乙方共同建立研发中心的相关事宜，达成如下协议：一、合作目标1.1 甲方和乙方共同建立研发中心，以推动甲方产品的技术研发和创新，提升甲方核心竞争力。
1.2 乙方根据甲方研发需求，提供技术支持，培养甲方所需的专业技术人才。
1.3 甲方为乙方提供研发实践平台，让学生和教师参与实际项目研发，提高乙方教学和科研水平。
二、合作内容2.1 甲方提供研发中心所需的场地、设备和资金支持。
2.2 乙方提供研发中心所需的技术支持和人才培训。
2.3 双方共同开展研发项目，共同申报科研课题和成果转化。
2.4 甲方为乙方学生提供实习、实践和就业机会。
三、合作期限3.1 本协议合作期限为____年，自协议签署之日起计算。
3.2 合作期满后，如双方同意继续合作，可签订续约协议。
四、保密条款4.1 双方在合作过程中所获悉的对方商业秘密和技术秘密，应予以严格保密。
4.2 保密期限自协议签署之日起算，至合作期满后____年止。
五、违约责任5.1 任何一方违反本协议的约定，导致协议无法履行或造成对方损失的，应承担违约责任，向对方支付违约金，并赔偿损失。
六、争议解决6.1 双方在履行本协议过程中发生的争议，应首先通过友好协商解决；协商不成的，可以向有管辖权的人民法院提起诉讼。
七、其他约定7.1 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
7.2 本协议自甲乙双方签字（或盖章）之日起生效。
甲方（盖章）：__________ 乙方（盖章）：__________代表（签名）：__________ 代表（签名）：__________签订日期：__________ 签订日期：__________请注意，以上协议仅供参考，具体协议内容需根据双方实际情况进行调整，并在签订前征求法律人士的意见。
校企共建研发中心合同协议书模版
校企共建研发中心合同协议书模版文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）合同编号：关于建立“xx中心”合同项目名称：xx中心甲方: 乙方: 厦门大学签订时间： 201年月日签订地点：厦门有效期限： 201年月日~201 年月日中华人民共和国科学技术部印制关于建立“xx中心”合同甲方：住所地：法定代表人：项目联系人：通讯地址：电话：传真：电子信箱：乙方：厦门大学住所地：厦门市思明区思明南路422号法定代表人：朱崇实项目负责人：通讯地址：电话：传真：电子信箱：为了促进企业科技进步，加快高校科技成果产业化，推进产、学、研结合，xx公司（以下简称甲方）和厦门大学（以下简称乙方）本着友好合作、共同发展的原则，甲乙双方经协商，就合作成立“xx研发中心”（以下简称“研发中心”）达成如下协议：第一条:组织机构1、研发中心的组织框架该中心实行机构负责人负责制，并接受厦门大学管理监督。
中心设主任一名，为本中心机构负责人（由厦门大学xx学院xx老师担任，联系方式：）；副主任一名（由xx公司xx担任，联系方式：）。
代表双方负责督促、监督和管理双方的合作研发工作，以及日常管理工作和双方的联络与协调。
2、本中心不具备法人资格，但可在遵守厦门大学有关规章制度的前提下，以本中心为平台加强研究团队建设，独立承担科研项目，开展科研活动等。
并应制定相应的管理制度，由双方确认后共同遵守。
3、甲乙双方基于本协议签订的具体项目研发协议作为本合同的附件，受本协议条款的约束。
第二条:研发中心的职责（1）研发中心的研发领域：（2）负责随时了解甲方的产业需求计划，并根据甲方的产业需求，组织甲乙双方讨论并确认科研课题。
（3）负责组织人员，以甲乙方名义联合申请国家和省市各级科技纵向项目，完成各类科研开发项目的立项工作。
（4）根据甲方需求，负责为甲方培训有关的技术研发人员。
（5）其他与合作相关的事宜。
第三条：双方职责甲方：（1）甲方承诺，在甲乙双方以本中心为依托的合作期内，（校级平台：以实际到账为准，每年向乙方提供不少于人民币贰佰伍拾万圆整（￥2,500,）的科研经费。
共建研发中心合作标准协议 范本完整版.doc
共建研发中心合作协议范本完整版一、协议背景本合作协议由合作双方共同签订，旨在明确双方合作研发中心的共同目标、权利与义务，规范双方在合作过程中的行为，并确保合作达成协议后的顺利进行。
双方将以相互理解、平等互利的原则，充分利用各自资源和优势，共同推动研发中心的建设和发展。
二、合作内容1.合作目标：双方共同建立研发中心，致力于开展技术研发、产品创新等相关领域的合作，提高双方的科研水平和市场竞争力。
2.合作方式：双方将以合资、合作或其他形式共同投入资金和资源，共同承担风险，实施研发中心的建设和运营。
3.合作时间：本合作协议自双方签署之日起生效，并终止于双方约定的合作期限结束。
三、合作权益与义务1.合作权益：(1)双方享有平等的合作权益，共同分享研发成果和创新经验。
(2)双方合作过程中的技术成果，可根据双方约定进行合作开发、推广和商业化。
2.合作义务：(1)双方应根据合作协议的约定，共同承担资金、设备和人力资源的投入，确保研发中心的正常运营。
(2)双方应保证所提供的技术和信息真实、准确、完整，并遵守相关法律法规。
(3)双方应按照合作协议约定的时间节点和内容，开展合作工作，并及时向对方提供合作进展和成果报告。
(4)双方应保护对方的商业机密和知识产权，不得将相关信息泄露或用于非法用途。
四、合作管理与决策机制1.合作管理机构：设立由双方共同组成的合作管理委员会，负责制定合作计划、指导合作工作，并对研发中心的运营、成果进行监督和评估。
2.合作决策机制：双方在合作中的决策应以共识原则为基础，重大决策经合作管理委员会讨论并达成一致后方可执行。
3.合作协商与纠纷解决：合作期间若发生分歧或纠纷，双方应通过友好协商解决，如协商无法达成一致，可通过法律途径解决。
五、保密条款1.保密义务：双方应对获取的合作过程中的商业机密、技术信息等进行保密，并承担不向第三方泄露、转让或使用的责任。
2.解除保密义务：当保密信息属于公开信息，或经原信息提供方书面同意，或根据法律法规要求披露的情况下，保密义务解除。
校企合作研发合同范本3篇_合同范本
校企合作研发合同范本3篇校企合作是一种“双赢”模式。
校企合作，做到了学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，是一种“双赢”模式。
今天小编要与大家分享的是：3篇校企合作研发合同相关范本，具体内容如下，欢迎阅读!校企合作研发篇一甲方：乙方：甲乙双方本着优势互补、互惠互利、资源共享、共同发展的良好愿望，为增强企业创新能力，促进学校教学和人才培养，决定共建产学研示范基地。
经双方协商达成协议如下：一、甲方的权利与义务1.甲方可按照双方商定名额派学生在乙方进行相关专业的实习。
2.甲方可邀请乙方参与甲方专业建设及进行学术讲座。
3.甲方优先向乙方转让乙方所需的、甲方拥有的科研成果，帮助乙方解决在项目开发中遇到的问题。
4.甲方根据乙方申请，安排合适时间配合乙方在甲方校园举办有关文体、宣传活动。
二、乙方的权利与义务校企合作1.乙方支持甲方的产学研示范基地建设工作，根据自身条件与甲方进行产学研教学示范合作。
乙方为甲方的学生提供相关专业的实习场地及岗位并进行相应的指导。
包括确定实习内容，指导实习学生，安排学生参加企业的项目开发和生产实践等。
2.乙方派人员在适当时间为甲方作学术讲座。
3.同等条件下，甲方优先向乙方推荐优秀毕业生，乙方优先聘用甲方推荐的学生。
三、学术、科研合作1. 甲乙双方利用各种学术会议、行业会议和有关推广资源，推荐介绍对方，以提高双方的知名度和影响力。
2. 甲乙双方就有资源互补优势的研发项目开展联合攻关，并联合向政府各级管理部门申请相应的科学技术研究经费。
3. 乙方科研通过立项方式委托甲方开发软件产品或技术模块。
所开发的产品或模块，其产权归属和所涉及的费用可以另行商定。
4.甲方学生在乙方实习期间，参与乙方项目开发所取得的成果，其知识产权归乙方所有;乙方根据实习学生对成果的贡献，适当给予经济补贴。
校企合作共建研发中心建设方案
校企合作共建研发中心建设方案一、前言。
大家都知道，学校就像一个充满智慧的大脑，企业呢，就像是在实际战场上摸爬滚打的勇士。
要是把这俩凑一块儿，共建个研发中心，那可不得了，就像给超级英雄配上了最厉害的武器，简直无敌了。
所以呢，咱们今天就来聊聊这个超酷的校企合作共建研发中心的建设方案。
二、目标设定。
1. 短期目标（1 2年）让学校的教授和企业的技术大拿们先混个脸熟，大家一起开个小会，讨论讨论企业目前最头疼的技术问题，然后从学校的科研成果里找找灵感，争取在1年内搞出一两个小发明或者小改进，能让企业在生产线上提高点效率或者降低点成本就成。
组织几场针对企业员工的短期培训，由学校的老师来讲讲最新的行业理论知识。
就像给企业员工吃点知识小零食，让他们在实际工作里能有更多的新思路。
2. 中期目标（3 5年）合作研发几个有市场竞争力的新产品或者新技术。
比如说，企业想开发一种更环保、更耐用的材料，学校就利用自己的实验室资源和科研团队，和企业一起埋头苦干，在3年内拿出个样品来，然后再花两年时间把这个产品打磨得完美无缺，推向市场。
在学校里开设一些和企业业务相关的实践课程，让学生们能提前了解企业的运作模式和技术需求。
这就好比是给学生们提前开个小灶，让他们毕业后能更快地适应企业的工作环境。
3. 长期目标（5 10年）把这个研发中心打造成行业内的标杆，吸引更多的企业和学校来学习取经。
就像盖了一座超级酷炫的大楼，大家都想来看看是怎么盖起来的。
形成一套成熟的校企合作模式，可以复制到其他的学校和企业，让更多的地方都能享受到这种合作带来的好处。
三、团队组建。
1. 学校人员。
从学校各个相关专业里挑选出那些在科研上特别厉害、脑子转得特别快的教授和讲师。
这些人就像是学校派出来的科研先锋队，他们不仅要懂专业知识，还得有点创新精神，能把那些书本上的东西变成实际有用的东西。
再选一些研究生和高年级的本科生加入团队。
这些年轻的小伙伴们虽然经验可能没那么足，但是他们充满了热情和创造力，就像一群小太阳，可以给整个团队带来活力。
校企共建研究中心协议模板范文
校企共建研究中心协议模板范文校企共建研究中心协议模板范文甲方：_________________（以下简称“学校”）地址：_______________________________法定代表人：________________________联系方式：____________________________乙方：_________________（以下简称“企业”）地址：_______________________________法定代表人：________________________联系方式：____________________________根据《中华人民共和国合同法》和其他相关法律法规的规定，双方经友好协商，达成以下协议：第一条合作内容1.1. 建立校企共建研究中心（以下简称“研究中心”），合作开展产学研合作项目。
1.2. 学校将提供研究中心的场地和设施，并聘请相关教师担任研究中心的指导教师，参与项目的研究、开发、实施等工作。
1.3. 企业将提供经财务部门审核同意的资金支持，参与项目的需求定义、需求验证、技术输出等工作。
第二条各方的权利和义务2.1. 学校的权利和义务：2.1.1.为研究中心提供场地和设施，并与企业共同商定研究中心地点和场地面积。
2.1.2.聘请相关教师担任研究中心的指导教师，参与项目的研究、开发、实施等工作。
2.1.3.协调研究中心与企业的合作事宜，保证研究中心的正常运营。
2.1.4.维护研究中心的利益，保护企业的商业秘密。
2.2. 企业的权利和义务：2.2.1.提供经财务部门审核同意的资金支持，参与项目的需求定义、需求验证、技术输出等工作。
2.2.2.积极参与研究中心的工作，为共同开展的科研项目提供专业技术支持。
2.2.3.保证提供资金支持的合法性，不得违反中国法律法规。
第三条履行方式3.1. 双方共同指派负责人，负责研究中心日常管理和合作项目的开展。
3.2. 双方按照约定的合作模式进行项目的合作开展，各自履行自己的责任和义务。
校企共建技术研发中心管理办法
校企共建技术研发中心管理办法×××××学校校企共建技术研发中心管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《省人民政府关于创新科技投入机制的若干意见》精神，推动中小企业与中职学校深入合作，建立产学研结合的长效机制，增强企业技术创新能力，特制定本办法。
第二条校企共建研发中心是指中小企业(以下简称“企方”)与中职学校（以下简称“校方”）开展长期稳定合作，企业提供主要研究经费，学校提供科技资源,共同建立的技术研究开发机构。
第三条校企共建研发中心是我校校企合作体系的组成部分。
设立校企共建研发中心的宗旨主要是引导中小企业面向市场，依托高校科研力量，加快技术研究和科技成果转化，促进企业成为技术创新的主体。
第四条校企共建研发中心的主要职责是：（一）根据经济发展和市场需求，针对中小企业发展中的重大技术问题，持续不断地开展技术开发，为企业提供成熟的新产品、新工艺、新技术；（二）开展校企合作交流，参与企业对引进技术的消化吸收与创新，成为企业吸收国内外先进技术、提高产品质量的技术依托；（三）参与企业技术发展规划的制定，并为企业技术进步提供技术支持；第二章运行管理第五条校企双方应签订长期的共建合作协议，对于具体项目（课题）合作可单独签订协议。
研发中心双方人员隶属关系不变，研发中心在协议范围内开展技术研究开发业务方面相对独立。
第六条校企共建研发中心实行中心校长负责制，双方主管领导任副主任，处室部主任任委员。
负责制定有关规章，审定中心研发方向、规划、年度计划、双方提交的研发任务等；监督和审查中心经费预决算；决定中心的有关重大事项。
同时可由双方人员组成专家组，负责对中心的技术研发进行指导和检查。
第七条校企共建研发中心运行研发经费主要由企方提供，共同承担的项目（课题）可另行协商。
第八条校企共建研发中心必须履行有关统计义务。
第三章附则第九条本管理办法自颁布之日起实施，解释权属×××学校。
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研发中心校企共建模式研究和实践（费玉洁、周坚）江苏省溧阳中等专业学校始终把加强校企合作、推动产学研合作作为学校实现高水平示范院校的战略目标，长期以来，学校积极探索，大胆实践，在校企合作的道路上摸索出一套促进职教发展，与企业共同进步的合作模式，其中校企共建研发中心就是其中的一颗明珠。
一、研发中心的建设背景职业技术教育“校企合作”是职教发展的大趋势，它是职教院校与企业双方以共同发展的愿望为基础，以人才、效益、技术为合作点，共同培养职业技术人才的模式。
我校在校企合作方面探索了很多方法：校企合作，为企业订单式培训人才；引企入校，学生进行生产性实训；教师进企，了解企业需求。
在实施过程中，遇到很多问题，其中部分是校企合作中的瓶颈问题，一直难以突破。
问题1 校企合作共赢机制缺失当前校企合作仍未上升到政策层面，更多的是校、企之间依托各自诉求结成的利益共同体。
随着合作的深入，双方对利益追求的差异也日渐显现。
企业希望学校能根据市场需求随时为其提供人力资源，降低其用人成本。
学校希望企业能够对学生进行有计划、长期的培训；企业希望学校提供理论水平高，技能强、综合素质高的毕业生。
学校希望通过研究企业对人才的需求来了解社会对职业学校培养人才的要求，对技能的需求来及时调整课程安排，对员工素质要求来加强学校德育文化建设；企业希望学校为其提供技术支持，进行产品研发、生产设备维护、改造等工作。
学校希望通过校企合作来接触生产前沿技术和产品，提高专业教师的技能水平，拓宽教师的专业视野，培养教师和学生的创新能力，为学校的进一步发展提供助力。
由此学校与企业的理念在很多细节出现不一致的地方，双方为追求各自的效益，往往只关注自身需要而忽视合作者的需求。
这样的校企合作，学校话语权有限，双方停留在为利益而相互妥协的阶段，离真正意义上的校企合作目标相去甚远。
问题2 教师进企业的实效性不足为了专业教师的自我发展要求，同时也为达成教育行政部门要求，学校每年都要安排专业教师下企业实践，实践企业可由教师自荐也可由学校推荐。
但由于传统中的教学与企业是两条线，隔行如隔山，教师没有机会与企业接触，因此大部分教师由学校指派到相关企业。
学校与企业没有深入合作的机制，往往只能根据企业的类型、生产的产品等大概信息来推荐教师。
同样，企业对教师也不了解，加之对合作方和老师职业的尊重，通常安排一些轻松的、通用的管理类工作。
教师在下企业过程中难以在专业上有所收获，教师下企业实践流于表面。
这并非教师下企业的本意，但却是现状。
问题3 课程开发与生产实际脱节专业课程的课改方向是面向社会需求整合专业内容，专业教学内容的选择直接影响到课改的成败。
哪些课程内容已经在生产中淘汰了，哪些课程内容是生产中大力推广的，哪些技术最受企业欢迎，这些问题企业是最有话语权的；专业教师只有与企业建立密切而又广泛的联系，才能纵览本行业的运作情况和发展情况，只有深入企业内部，才能率先掌握本专业的最新技术和设备使用情况，只有这样课改才能做到有的放矢。
在企业获得信息和资料，由专业教师根据内容和学生认知情况进行有机整合，并将其改编成为项目课程，将有些有用的知识传播给学生。
要做到这一点，需要专业教师直接参与企业产品研发，获取企业产品的第一手资料，没有学校与企业的深度合作，这很难做到。
问题4 教师专业水平提升受限目前职业学校的教学改革已逐步进入平台期，在这个阶段，教改遇到的各类问题逐步显现，新旧观念不断碰撞，教学改革推进的难度逐渐加大，这其中很多是专业教师的专业能力问题，打造一支能够适应教改要求的专业教师队伍是当务之急。
教育行政部门提供的高水平专业培训数量有限，难以满足广大教师成长的需求。
专业教师的成长，更多地要依托校本培训，由学校给教师提供一个自我提升的平台。
专业教师下企业实践，如果仅仅只是在生产线上从事单纯的生产活动，那只能熟悉制造工艺，提高自己的动手能力，但专业水平并不能获得提升。
只有参与企业产品研发，才能接触到具有先进理念和先进技术的项目，在研发项目的过程中深入学习，为专业理念注入新的血液。
二、研发中心的目标定位以上校企合作中的问题，并不是个别学校的个别问题，而是整个职业教育面临的问题。
为解决这一问题，不能依靠修修补补式的改进，必须寻找一种制度上的突破口。
经过长期探索与细致的调查研究，我校决定与企业共同建设研发中心，在学校和企业之间搭建深入合作平台。
研发中心通过研发活动为教学科研服务，通过与企业合作开发项目、技术服务、成果转化为企业取得经济效益，为学校取得社会效益。
通过校企双方合作研发项目，加深双方的了解，包括各自的技术能力、研发能力，对方的需求等。
学校通过这样的工作，可以了解自身实力，掌握专业教师各自特点，从而能够将教师下企业这一工作精细化，精致化。
教师通过这一工作，可以提升自己的专业能力，掌握本专业的行业前沿信息，更好地为教学服务。
虽然使用了“研发中心”这一名词，但是中等职业学校建设研发中心有自身的特点，它不同于大学或者企业的研发中心。
职业学校的研发中心是属于学校的基层学术组织，是跨学科的资源共享平台，是学校专业教师接触前沿科技的窗口，当然，也是为企业服务的平台。
学校和企业对其功能定为在以下几个方面：1．构建成为企业与学校的合作桥梁。
2．为校企合作实现共赢发挥作用。
3．为企业的产品研发、技术革新提供支持。
4．为学校的课程开发和改革提供项目。
5．指引专业教师专业素质提升的道路。
三、研发中心的组织架构研发中心是在校企共建的基础上由学校主导建立的。
成立研发中心时基于研发中心目标的定位，选择了与学校交流密切，合作良好的企业为合作研发单位。
在校企双方的共同努力下，学校和企业牵头成立了研发中心领导小组来指导研发中心开展工作，领导小组下设立工作小组负责具体研发项目工作的开展。
领导小组组成主任：陈志平组员：狄东涛、王云清、王恬忠、潘敏、戴志浩、夏爱联、杨志新、史志平、童如山、任科、合作企业技术厂长领导小组的功能职责：1．确定研发中心的建设目标，对研发中心的工作任务，工作内容进行整体规划；2．制定和落实研发中心的制度和政策；3．为研发中心筹措资金，调配经费；4．引进和审核研发项目；5．对项目建设中的重大问题进行行政把关；6．管理和维护校企合作的平台建设。
工作小组组成组长：狄东涛组员：王云清、周坚、姜玉康、袁功宙、郦苏铭、卢忠涛、史建福、周浩、合作企业工程师工作小组的功能职责：1．根据研发项目选择参与研发的专业教师；2．领导并负责具体研发产品的任务；3．根据研发项目需要申请资金和设备；4．安排和制定专业教师的研发任务；5．对专业教师的工作进行实效考核评估；7．协调研发人员解决研发项目中出现的问题；7．开发设计课程改革的教学项目；8．对研发项目进行总结评估和验收。
9．协调研发项目的人员、经费；四、研发中心的运行机制研发中心健康、有序的运行离不开四方面：资金设备、人力资源、项目资源和管理执行。
资金设备：研发中心的生产、实验设备由学校和企业双方提供。
其中，学校提供场地，在校内建立研发室，提供基本的设施设备，为教师在学校内的实践研究制造一个良好的环境。
合作企业负责提供研发产品必须的专用设备，提供教师下企业研修的实践场地。
接到具体的项目以后，在工作小组的协调下，由学校研发人员与企业共同调研、协商，确定项目预算，并确定校、企双方的投入资金的比例及方式，经领导小组的批准后，确定拨款后实施。
人力资源：研发人员主要由企业工程师及学校专业教师组成。
研发中心有一批专业能力强，肯钻研，善思考的师资队伍和一批具有丰富实践经验的企业工程技术人员。
其中名师工作室领街人周坚、卢忠涛、王云清、史建福等老师，三创导师姜玉康、袁功宙、周浩等老师，是研发中心的中坚力量。
学校经过多年努力，培养了一大批具有技师等资格证书的“双师型”教师，这是研发中心的重要人才储备。
项目来源：目前，研发中心的项目主要由以下渠道获得：依托三创导师、名师工作室的知名度，许多企业慕名而来，希望中心能为企业进行产品革新，设备改进；领导小组联系合作企业，在合作过程中产生合作项目；专业教师与企业工程师定期举办技术研讨会、学术沙龙，对所获得的信息进行筛选，获得有价值的信息成立项目；专业教师在课程改革过程中，设计项目教学，研制新的教学设备从而确定研发项目。
管理执行：领导小组对研发中心的工作高度重视，在建立伊始就制定管理制度，并对研发全过程督导。
工作小组负责具体研发事务，根据项目来源不同，研发项目立项以后，由工作小组组建研发小组，或者由项目承接人组建研发小组并报工作小组批准。
工作小组确定项目负责人，挑选小组成员，小组成员一般挑选专业能力水平高、责任心强的教师，但每次项目也都会有意识地选择部分缺少经验的青年教师参与其中。
研发采用组长负责制，由组长将项目划分成更小的子项目分配给各个成员研究。
研发过程中遇到问题及时协商，碰到难题及时汇报，确保项目研发的实效。
项目小组按照项目要求、计划严格执行，整个项目的实施过程组员分工明确，上下步调一致，确保整个研发项目按照计划顺利进行。
研发中心进行一个项目的流程如下：五、研发中心的实施成效在学校的强力推动下，研发中心的建设取得了一些成效，研发成绩得到了校企双方的肯定。
专业教师与企业工程师攻克了许多生产技术方面的问题，为企业的研发项目提供了技术和理论支持，参与研发工作的专业教师专业水平得到了较大幅度的提高，尤其是教师的技能水平、创新意识、创新能力有了大幅度的提高。
研发中心研究的项目可分为：1．服务课改的项目学校联合行业、企业，及时调整课程设置和教学内容，积极开发与企业要求结合紧密衔接、对学生就业和创业有实际帮助的专业课程，加强实践教学，在此基础上进行的校本课程开发调整了课程教学内容。
项目课程开发的关键在于研制来源于实际又适合于教学的项目，尤其是综合性的教学项目，仅凭教师的个人力量难以实现。
为此，研发中心组织了项目小组，完成了多项教改项目的设计，并在此基础上编写了多门校本课程，部分课程已正式出版。
为辐射全国，服务大众，让所研发的课程获得最大化的社会效益，最近，研发中心提出了“开源培训”的思想，精心组织了“可锁定输出电压的数控稳压电源”、“现场可编程彩灯控制器”等部分综合教学项目，将其所有资源（原理图、PCB图、源程序、制作过程、教学内容等）放置于网络，为兄弟学校教师、广大电子爱好者提供服务。
案例：音乐蜡烛在实施电子技术类项目教学中，专业老师希望有一个完整的教学项目，能够综合应用各种电子知识，实现一个完整的电子产品，并且最好还有一定的趣味性。
经研发小组组织协调，由夏爱联老师作为项目负责人，张庆明、周勇、周坚等老师作为组员成立了研发小组。
经过调研、分析，确定将音乐蜡烛作为开发对象。
市场上未见有相同的产品，而类似的产品高度集成化，不利于教学工作的开展。