口算大王学生社团活动记录表
口算打卡记录表(1)
错题 ________________
家长签字：
错题 ________________
家长签字：
错题 ________________
家长签字：
错题 ________________
家长签字：
错题 ________________
家长签字：
错题 ________________
家长签字：
错题 ________________
家长签字：
错
题
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家长签字：
错
题
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家长签字：
错
题
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家长签字：
错
题
________________
家长签字：
星期六
错
题
________________
家长签字：
错
题
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家长签字：
错
题
________________
暑假每日口算训练记录表（5道）
班级：__________
日期 星 期
星期一
错题
7.1--7.7 ________________
家长签字：
错题 7.8--7.14 ________________
家长签字：
错题 7.15--7.21 ________________
家长签字：
错题 7.22--7.28 ________________
家长签字：
错
题
________________
家长签字：
错
题
________________
数学兴趣小组活动记录(表)
第9周六年级教室阴影面积
活动目的1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过趣味口算提高学生的口算能力。
活动内容
1．图中空白部分占正方形面积的______分之______.
2．甲、乙两条船，在同一条河上相距210千米．若两船相向而行，则2小时相遇；若同向而行，则14小时甲赶上乙，则甲船的速度为______．3．将11至17这七个数字，填入图中的○内，使每条线上的三个数的和相等．
4．某次数学竞赛，试题共有10道，每做对一题得8分，每做错一题倒扣5分．小宇最终得41分，他做对______题．
活动周次第10周活动地点
六一教室辅导老师
孙书国
活动找规律。
口算速算教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，数学教学越来越注重培养学生的思维能力、计算能力和解决问题的能力。
口算速算作为一种重要的数学技能，对于提高学生的计算速度和准确性具有重要意义。
为了更好地探讨口算速算的教学方法，提高教师的教学水平，我校数学教研组于2021年10月15日开展了口算速算教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对口算速算教学的认识，明确口算速算在教学中的重要性。
2. 探讨有效的口算速算教学方法，提高学生的计算速度和准确性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。
三、活动内容1. 口算速算基础知识讲座活动伊始，教研组长对口算速算的基本概念、意义和作用进行了详细的讲解。
通过实例分析，使教师们认识到口算速算在数学学习中的重要性，以及如何将口算速算融入到日常教学中。
2. 口算速算教学案例分析接着，教研组邀请了几位有经验的教师，分享了他们在口算速算教学中的成功案例。
这些案例涵盖了不同年级、不同教学内容，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
3. 口算速算教学策略研讨在研讨环节，教师们就口算速算教学策略进行了深入交流。
大家一致认为，口算速算教学应遵循以下原则：（1）循序渐进：根据学生的认知水平和学习能力，逐步提高口算速度和准确性。
（2）因材施教：针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学策略。
（3）注重实践：通过多种形式的练习，让学生在实际操作中提高口算速算能力。
（4）激发兴趣：运用游戏、竞赛等手段，激发学生的学习兴趣。
4. 口算速算教学工具介绍为了更好地辅助口算速算教学，教研组还介绍了多种口算速算教学工具，如口算卡片、口算练习册、口算软件等。
这些工具可以帮助教师更好地开展教学活动，提高学生的口算速度和准确性。
5. 口算速算教学成果展示最后，部分教师展示了他们在口算速算教学中的成果。
通过学生的口算速度和准确性测试，以及课堂实践表现，充分证明了口算速算教学的有效性。
四、活动总结本次口算速算教研活动取得了圆满成功。
奥数兴趣小组活动记录(表)
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶2017-2018学年下学期奥数社团活动记录
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶活动时间活动地点活动主题
第9周六年级教室阴影面积
活动目的1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过趣味口算提高学生的口算能力。
活动内容
1．图中空白部分占正方形面积的______分之______.
2．甲、乙两条船，在同一条河上相距210千米．若两船相向而行，则2小时相遇；若同向而行，则14小时甲赶上乙，则甲船的速度为______．3．将11至17这七个数字，填入图中的○内，使每条线上的三个数的和相等．
4．某次数学竞赛，试题共有10道，每做对一题得8分，每做错一题倒扣5分．小宇最终得41分，他
5．做对______题．
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶。
小学趣味数学社团活动记录
小学趣味数学社团活动记录小学趣味数学社团活动计划一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、活动目标1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
三、活动内容：数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。
如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
四、社团计划1.培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
社团趣味数学活动记录(13)
社团趣味数学活动记录(13)趣味数学社团教案教学时间：第一周活动地点：1503教室教学目标：1.帮助学生了解数学的趣味性，提高研究数学的兴趣。
2.培养学生观察、分析和形象思维能力，发展初步的空间观念。
教学重点：吸引学生的注意力，让他们喜欢上数学。
教学难点：如何让学生感受到数学与生活的密切联系。
教具准备：登记表等活动过程：一、组织教学1.点名并了解各班级的教学进度。
2.谈话：了解学生对数学的看法和参加趣味数学班的原因，希望每个同学在原有的基础上都能有所进步。
二、基础练让学生完成一年级上册的数学题，教师巡回批阅。
三、表扬表扬做题认真仔细的同学。
四、重点讲解讲解第四、五两题。
五、补充智力题1.一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，这个数是（）。
2.10、30、（）、100.100、90、70、（）。
7、10、14、19、（）、（）、（）、（）趣味数学社团教案教学时间：第四周活动地点：1503教室教学目标：1.通过解题，让学生了解到数学具有趣味性。
2.培养学生勤于动脑的惯和乐于思考的惯。
教学重点：让学生喜欢上数学，体会数学与生活的联系。
教学难点：如何让学生乐于思考，培养他们勤于动脑的惯。
教具准备：PPT课件活动过程：一、出示趣味题1.XXX在小红左边5米，XXX在小红左边8米，问XXX 和小冬之间有()米。
2.河中有几只鸭子在游泳。
游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。
3.一支铅笔二个头，二支半铅笔()个头。
4、走上一层楼梯需要10级，从一楼走到四楼需要走30级楼梯。
5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分成6格，XXX射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问XXX打了几枪？打中了哪几格？教学时间：第三周活动地点：1503教室教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的惯。
数学兴趣小组活动记录表
动
过
程
××18=
×54=??????×81=
“缺8数”
×
××9×
练习：找规律，写得数。
（1） 1+0×9=??? 2+1×9=???? 3+12×9= ? 4+123×9=??×9=
（2） 1×1=?????? 11×11=???? 111×111=??×
（3）11116+9876×9=????? ?? 111115+98765×9=
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4=1996
活动时间
活动地点
活动主题
第3周
六年级教室
找规律
活动目的
1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过简单的找规律题目锻炼学生的思维能力。
活
动
内
容
低年级组：
（1）28，26，24，22，（ ），18，16
（2）3，6，9，12，（ ），18，21
活动地点
活动主题
第6周
六年级教室
简单的逻辑题（一）
活动目的
1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过简单的逻辑推理题目进一步锻炼学生的思维能力。
活
动
内
容
低年级组：
1、黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。
活动时间
活动地点
活动主题
第9周
六年级教室
阴影面积
活动目的
1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过趣味口算提高学生的口算能力。
【第二课堂】数学兴趣小组活动记录表
效果
学生兴趣高涨，通过本节学习，学生熟练掌握植树问题的三种计算方法，并能灵活运用，提高了其运用知识解决问题的能力。二、探究新知，解决问来自。1、谈话导入，揭示课题。
2、初步感知。
出示题目和植树图，认识数量关系，长度、间隔、间隔数、棵树。
3、通过画图，加深理解，师生概括三种植树问题的计算方法：
两端都栽：间隔数+1=棵数 只栽一端：间隔数=棵数
两端都不栽：间隔数—1=棵数
三、巩固应用，内化提高。
四、回顾整理，反思提升。
学生兴趣浓厚，积极性高，通过学习，学生的理解能力及逻辑思维能力得到了训练和提高。
XX小学城市学校少年宫
趣味数学小社团活动记录表
2021年上半年
活动时间
参加人数
活动地点
道德讲堂
辅导教师
活动内容
趣味数学之植树问题
活
动
过
程
一、创设情境，生成问题。
1、猜谜语激趣引入（谜底：手指）。
2、师演示手指，认识指缝。
寥寥无去何从服 唯利是影不离
平庸无米而炊 克己奉直气壮
无独有一数二 举棋不所当然
令人发九寒天 疲于奔山题海
……
2、介绍圆周率的一些小知识，加深学生对圆周率的印象,同时激发学生的爱国之情，然后通过选择题的形式进行简单的考查。
3、活动二：数学猜谜。
4、活动三：数学美图欣赏。
三、课堂小结，学生谈收获。
活动效果
XX小学城市学校少年宫
趣味数学小社团活动记录表
2021年上半年
活动时间
参加人数
活动地点
辅导教师
活动内容
趣味数学——数之韵
活
动
过
程
初中数学社团活动记录表
初中数学社团活动记录表
●以下是一个初中数学社团活动记录表的示例，供参考：
一、活动名称：探索数学中的“无限”
二、活动时间：XXXX年XX月XX日，星期XX
三、活动地点：学校数学实验室
四、参与人员：初中数学社团全体成员
五、活动目标：通过探索数学中的“无限”概念，增强学生对数学的
兴趣和理解。
六、活动过程：
1.引入（20分钟）
♦老师介绍活动的主题和目标。
♦提出一些关于“无限”的问题，激发学生的思考。
2.分组讨论（30分钟）
♦学生按照老师的指示，分成几个小组，选择一个与“无限”相关的主题进行讨论。
♦每个小组都要做好讨论记录，并准备在全班分享。
3.全班分享（30分钟）
♦各小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论结果和发现。
♦老师和其他同学可以对分享的内容进行提问和评价。
4.数学实验（30分钟）
♦老师介绍一些与“无限”相关的数学实验，如求圆的面积、求正方形的面积等。
♦学生动手进行实验，并记录实验结果。
5.总结与反思（20分钟）
♦老师对今天的活动进行总结，指出学生在活动中的亮点和不足之处。
♦学生反思自己在活动中的表现和收获。
七、活动效果：
通过本次活动，学生对数学中的“无限”概念有了更深入的理解，增强了他们对数学的兴趣。
同时，学生在分组讨论和全班分享的过程中锻炼了口头表达能力和合作能力。
口算社团实施方案
口算社团实施方案一、活动目标1. 提高学生口算能力，培养学生数学思维能力和逻辑推理能力；2. 激发学生对数学学习的兴趣，增强学生学习数学的自信心；3. 培养学生团队合作意识，提高学生的协作能力。
二、活动内容1. 口算比赛：组织学生进行口算比赛，分级别进行，设置加减乘除等不同难度的题目，激发学生的学习兴趣，提高口算能力；2. 口算训练：定期组织口算训练活动，引导学生进行口算练习，提高学生的计算速度和准确度；3. 口算游戏：设计各种口算游戏，如口算接龙、口算抢答等，增加学生口算的趣味性，让学生在游戏中提高口算能力；4. 口算分享：鼓励学生分享口算的经验和技巧，促进学生之间的交流和学习。
三、活动安排1. 活动时间：每周定期举行口算社团活动，每次活动时间不超过1小时；2. 活动地点：在学校教室或活动室进行口算社团活动；3. 活动人员：口算社团活动由数学老师负责指导，学生自愿参加，每次活动参与人数不少于10人；4. 活动周期：口算社团活动为长期持续性活动，每学期至少进行10次口算社团活动。
四、活动评估1. 口算比赛成绩评定：根据口算比赛的成绩进行评定，对表现突出的学生进行奖励和表彰；2. 口算训练效果评估：通过口算训练活动的效果评估，及时调整口算训练内容和方式，提高口算训练的有效性；3. 口算社团活动效果评估：定期对口算社团活动进行效果评估，总结经验，改进不足，提高口算社团活动的质量。
五、活动保障1. 资源保障：学校提供口算社团活动所需的场地、器材和学习资源；2. 师资保障：数学老师负责口算社团活动的指导和管理；3. 安全保障：学校保障口算社团活动的安全，确保学生在活动中的安全。
口算社团实施方案旨在通过丰富多彩的口算活动，提高学生口算能力，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力，激发学生对数学学习的兴趣，促进学生全面发展。
希望通过口算社团活动，让学生在快乐中学习，提高口算能力，为学生的数学学习打下良好的基础。
小学口算教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学越来越注重培养学生的数学思维和计算能力。
口算作为小学数学教学的重要组成部分，对于提高学生的计算速度和准确性具有重要意义。
为了进一步提高我校小学数学教师口算教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月25日开展了小学口算教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对小学口算教学的认识，明确口算教学的重要性。
2. 交流口算教学经验，分享口算教学方法，提高教师口算教学水平。
3. 促进教师之间的合作与交流，共同探讨小学口算教学的新思路、新方法。
三、活动内容1. 口算教学理论研讨活动开始，教研组长对小学口算教学的重要性进行了阐述，并从以下几个方面进行了理论研讨：（1）口算教学的意义：口算教学是培养学生计算能力的基础，有助于提高学生的数学素养。
（2）口算教学的目标：培养学生快速、准确地进行口算，提高学生的计算速度和准确性。
（3）口算教学的方法：通过游戏、竞赛、练习等方式激发学生的学习兴趣，提高学生的口算能力。
2. 口算教学案例分析在理论研讨的基础上，教研组选取了几个具有代表性的口算教学案例进行分享和讨论。
案例一：一年级《20以内的加减法》口算教学教师通过设计趣味性的口算游戏，让学生在游戏中掌握20以内的加减法。
例如，将学生分成若干小组，进行“抢答”比赛，看哪个小组在规定时间内答对的题目最多。
案例二：二年级《100以内的加减法》口算教学教师采用“看图说话”的方式，让学生观察图片，根据图片内容进行口算。
例如，出示一张图片，让学生说出图中物品的数量，并进行相应的加减法计算。
案例三：三年级《乘除法》口算教学教师利用“算式接龙”游戏，让学生在游戏中巩固乘除法口算。
例如，教师出示一个乘法算式，让学生快速说出下一个算式，以此类推。
3. 口算教学经验交流教师们结合自己的教学实践，分享了以下口算教学经验：（1）注重口算教学与生活实际的联系，让学生在实际情境中感受口算的重要性。
口算兴趣小组记录 2
巨口中心校兴趣小组活动记录
巨口中心校兴趣小组活动记录
巨口中心校兴趣小组活动记录
巨口中心校兴趣小组活动记录
巨口中心校兴趣小组活动记录
巨口中心校兴趣小组活动记录
巨口中心校兴趣小组活动记录
巨口中心校兴趣小组活动记录
巨口中心校兴趣小组活动记录
巨口中心校兴趣小组活动记录
巨口中心校兴趣小组活动记录
巨口中心校兴趣小组活动记录
巨口中心校兴趣小组活动记录
巨口中心校兴趣小组活动记录
巨口中心校兴趣小组活动记录。
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周次：十四地点：二、一
活动
内容
口算大王小组竞赛
辅导人
应到
44
缺席者
及原因
无
实到
44
活动过程记录
比赛规则：
1、各小组依次坐好，从每组的第一排同学开始进行抢答；
2、PPT中将出示一道口算题，比赛内容：
（1）口算大王——加减乘法抢答题。根据题目，得出加减乘法题目的得数，先算出答案的进行举手抢答。
（2）口算大王——判断抢答题。根据题目，判断题目是否正确，先得出答案的进行举手抢答。先举手的同学先回答，回答正确则给小组加一分；若先举手的同学回答错误，则给所在小组扣掉一分；然后再由第二个举手的同学进行回答，以此类推；
在黑板上面写上第一小组、第二小组、第三小组、第四小组，进行积分累加；最后累计所有小组得分，获胜小组，组内所有成员可得“口算大王”的印章一枚。
活动
小结
学生对活动的积极性很高，为了小组荣誉努力争取抢答机ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，提高了学生口算训练的积极性。