三年级数学：《吨的认识》导学案
《吨的认识》导学案[工作范文]
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《吨的认识》导学案
班级：三年一时间：20xx.9.11 姓名：
【自主预习要求】
个人预习要求：结合预习提纲自学课本第11 —xx页例6、例7，独立思考完成基本问题和基本习题，并总结规律方法。
20—30分钟完成。
组内预习要求：小组讨论时，要抓住提纲中的重点问题来进行探究学习。
10 —15分钟内完成讨论内容。
交流展示准备要求：预习完成后，组长在5—8分钟内布置好组员的汇报任务。
【自主预习提纲】
基本问题：
认真观察课本第11页主题图，我得到的数学信息有：牛妈妈的体重是、马爸爸的体重是、猪姐姐的体重是、熊哥哥的体重是得到的数学问题是：他们能一起过桥吗？说一说为什么？
通过阅读课本第11页小天使的话，我得出吨是比千克的质量单位，
吨=千克
阅读课本第xx页，说说生活中什么东西大约重一吨？
单位换算：3吨二千克6000千克=吨
要想换算正确，首先要知道吨和千克之间的
基本习题：
1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？
思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？我能填：6吨=千克3000千克=吨
00千克-500千克=吨1吨-600千克二千克
【达标训练】
一、要求10--15分钟完成独立做---自评---互评-----
师评
二、达标训练测试题。
独立完成练习三的第1、2、3题。
一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克，也就是。
在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？
探4、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将
这些货物全部运走吗？为什么?。
三年级数学上册《吨的认识》导学案
3、1吨=（）千克
把克、千克、吨按由大到小的顺序排列。
（）＞（）＞（）
3、合作交流
1、1吨到底有多重呢？
（1）、同学们课前以4人小组为单位准备10千克的物品，10个10千克是（）千克，20个10千克是（）千克，100个10千克是（）千克。
学校年级（上）学科导学案
课题
吨的认识
主备人
复备人
课型
课时
时间
执教人
学习
三维
目标
1、使学生认识质量单位”吨”,知道1吨在实际中的应用,初步建立1吨的概念。
知道1吨=1000千克
2、能进行质量单位间的简单换算。
3、培养学生初步的观察能力,估计质量的能力和推理能力,发展学生的空间想象能力。
学习
重点
认识重量单位”吨”,知道1吨=1000千克,并能进行简单的质量单位换算
学习
难点
感受1吨有多重
导学流程
导案
学案
实际生成
一、自学探究
回顾以往的知识，通过旧知导入今天的学习内容。
2、自学检测
检测学生的预习情况。
3、合作交流
帮助学生建立1吨的感性认识，体会到1吨是个非常大的质量单位。
4、训练拓展
对新知识及时巩固训练，能进行简单的质量单位换算，加强学生运用知识的熟练性。
5、谈谈收获
当堂总结本节课的收获与不足，明白课后的努力方向。
1、自学探究
1、同学们都知道自己的体重么？请测量一下自己的体重并记录下来。（）千克
2、我们已经学过的质量单位有哪些？（）、（）。
1千克=（）克
2、自学检测
认真预习31页吨的认识，完成下面的内容。
《吨的认识》导学案
吨的认识导学案一、什么是吨？吨（ton）是国际上使用的质量单位，属于国际单位制中的基本单位之一。
吨的单位符号为t。
吨是表示质量的单位，它等于1000千克，也就是1000公斤。
吨这个单位通常用于衡量大型物体的质量，比如货物、船只、汽车等。
在国际贸易和物流领域，吨是非常常见的衡量单位。
二、吨与其他质量单位的换算关系在了解吨的概念后，我们有时需要将吨与其他质量单位进行换算。
1. 吨与千克的换算关系吨与千克之间的换算关系很简单，因为吨就是定义为1000千克。
所以，1吨等于1000千克。
可以使用如下公式进行换算：1吨 = 1000千克例如，如果有一批货物的质量是2吨，我们可以用下面的公式计算出相应的千克数：质量（千克） = 质量（吨） × 1000= 2吨 × 1000= 2000千克2. 吨与克的换算关系克是更小的质量单位，而吨是更大的质量单位。
因此，我们可以使用下面的公式进行换算：1吨 = 1000000克例如，如果有一批货物的质量是1.5吨，我们可以用下面的公式计算出相应的克数：质量（克） = 质量（吨） × 1000000= 1.5吨 × 1000000= 1500000克三、吨的应用场景吨作为质量单位在很多领域都有广泛的应用。
1. 国际贸易在进出口贸易中，吨是常用的计量单位之一。
例如，在货物运输、报关申报等环节中，常常需要提供货物的重量信息，即货物的吨数。
2. 物流和运输在物流和运输领域，吨的使用非常普遍。
比如，货运公司常常根据货物的重量来确定运输方案和价格。
此外，吨数也与货物的体积和占用空间有关，因为一些运输手段会受到重量限制。
3. 工业生产在一些工业生产过程中，吨也是重要的计量单位。
例如，钢铁、水泥、矿石等大型工业原料和产品的质量通常以吨为单位。
吨数对于管理生产进度、库存和成本等方面都具有重要意义。
四、总结通过本次导学案的学习，我们了解了吨的概念、换算关系以及应用场景。
三年级上册数学导学案 第7单元 吨的认识-冀教版
三年级上册数学导学案第7单元吨的认识-冀教版一、学习目标1.能够正确地读写吨的符号和计算吨的换算。
2.能够理解吨的概念并能够运用吨来描述重量。
二、学习重点1.吨的概念。
2.吨的符号及其换算。
三、学习难点1.吨的换算。
四、学习内容本单元主要学习吨的概念和吨的符号，以及吨的换算。
1. 吨的概念吨是描述重量的计量单位之一，通常用于测量较大的重量，例如货船的载重量。
吨不是国际标准计量单位，而是衍生单位。
在国际单位制中，1吨等于1000千克。
因此，1吨可以表示为1000kg。
2. 吨的符号及其换算吨的符号是“t”。
在进行吨的换算时，通常使用以下单位关系：1 吨 = 1000千克1 千克 = 1000克因此，可以得到以下换算关系：1 吨 = 1000 千克1 千克 = 1000 克例如，将5000千克进行换算，首先将千克转换为吨，得到：5000千克 = 5000 / 1000 吨 = 5 吨另外，在实际生活中，我们还可能会遇到一些其他的重量单位，如“磅”、“两”等，因此需要做好单位换算。
五、学习方法1.根据学习的内容，逐步理解和掌握吨的概念和符号。
2.在理解吨的基础上，通过练习加深对吨的换算的掌握程度。
3.借助实际物品和实验等手段，加深学生的对吨的认识。
六、学习评估1.对于吨的概念的掌握和认识。
2.对于吨的符号和换算的掌握和认识。
3.对于一些实际问题的分析和解决能力。
七、学习拓展1.找寻更多吨的相关实例，深入了解吨的应用领域。
2.推广和普及吨及其换算方式，扩大对吨的认知。
3.学习其他重量单位的换算。
八、学习总结本单元主要学习了吨的概念和符号，以及吨的换算。
通过学习本单元中的知识，我们可以更好地描述和理解重量，并能够运用吨来测量较大的重量。
除了吨的相关知识，我们还需要了解其他重量单位的换算方法，以及将这些知识应用到实际生活中。
九、学习作业1.通过练习掌握吨的换算。
(1)请计算2000千克 = ? 吨。
(2)请计算3吨500千克 = ? 千克。
最新人教版三年级上册数学《吨的认识》导学案
4 吨 的 认 识项目 内 容1.我们已经认识了质量单位( )和( ),知道计量比较轻的物体时,通常用( )作单位;计量比较重的物体时,通常用( )作单位;还知道1千克=( )克。
2.在括号里填上合适的质量单位。
(1)一个鸡蛋约重50( )。
(2)一袋大米约重25( )。
(3)一枚一元硬币约重6( )。
(4)晨晨体重35( )。
3.认识吨,感受1吨有多重。
(1)吨是比千克大的质量单位,1吨=( )千克。
(2)看一看,填一填。
( )头牛重1吨, ( )桶油重1吨。
(3)如果每个学生的体重是25千克,40个学生的体重是( )。
4.我会换算。
5吨=( )千克 8000千克=( )吨5.通过本节预习,我认识了比千克大的质量单位( ),知道了1000千克=()吨;还学会了吨与千克的换算方法:吨换算成千克就是在以吨为单位的数的末尾(),千克换算成吨就是在以千克为单位的数的末尾( )。
6.填空。
课 外 拓 展4吨=( )千克 9000千克=( )吨1500千克-500千克=( )吨1吨-600千克=( )千克温馨提示知识准备:日常生活中常见物品有多重,质量单位克与千克及它们之间的进率。
参考答案：1. 克 千克 克 千克 10002. (1)克 (2)千克(3)克 (4)千克3. (1)1000 (2)2 5 (3)1吨4. 5000 85. 吨 1 添上3个0 去掉3个06. 4000 9 1 400作者留言：非常感谢！您浏览到此文档。
为了提高文档质量，欢迎您点赞或留言告诉我文档的不足之处，以便于对该文档进行完善优化，在此本人深表感谢！祝您天天快乐！学习方法指导：同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！——感谢观赏——。
新人教版小学三年级上册数学《吨的认识》导学案教学案
新人教版小学三年级上册数学《吨的认识》导学案教学案新人教版小学三年级上册数学《吨的认识》导学案教学案《吨的认识》新课程有效教学导学案班级：三年级姓名：指导老师：审核人签字：学习目标：1.认知重量单位"吨"，体会"吨"在生活中的应用，并能进行简单的重量单位换算。
2.根据自己的感受，正确选用适当的重量单位，增强判断能力。
3.初步培养学生养成"关注生活、学以致用"的良好习惯和合作精神。
教学重点：正确建立"吨"的概念，感受"1吨"的重量教学难点：能进行正确的重量单位换算课时安排：1课时。
学习过程：【自主学习，生发问题】自学引导：从生活实际出发，让学生估量一大卡车煤有多重？一车水泥有多重？引导探索新知: 出示例6的主题图，说说这幅图的内容。
“它们能同时过桥吗？”电脑出示:1000千克是1吨1吨等于多少千克?板书:1吨=( )千克【合作探究，解决问题】学法指导：培养学生认真观察生活的习惯，加深对质量单位的理解，进一步巩固质量单位吨的认识。
1、填上合适的单位一头蓝鲸重35（）一袋大米重25（）一袋饼干重250（）一粒花生米重1（）一包奶粉的重量约是484( ) 一艘轮船重XX（）2、比较大小560克（）5千克 4吨（）3900克6000千克（）6吨 3千克（）3000克3、单位转换大米每袋100千克，____________袋就是1吨。
水泥每袋50千克，___________袋就是1吨。
面粉每袋25千克，___________袋就是1吨。
【巩固训练，重点回顾】训练方法：独立完成，组内订正。
解决问题（1）工厂原有煤30吨，如果每天烧950千克，那么8天后还剩多少千克？（2）食堂原有大米2吨，又运来4300千克，这些大米只够用7天，这个食堂平均每天用大米多少千克？（3）有一堆沙重42吨，甲车一次运2吨，乙车一次运4吨，两车合运，几次可运完？板书设计：吨的认识3吨=( )千克 6000千克=( )吨5吨=（）千克 9000千克=（）吨1600千克-600千克=（）吨 1吨-400千克=（）千克。
小学三年级数学《吨的认识》教案(14篇)
小学三年级数学《吨的认识》教案(14篇)小学三年级数学《吨的认识》教案(14篇)小学三年级数学《吨的认识》教案1 设计说明吨这个质量单位比拟抽象，不像长度单位那样直观详细，学生在日常生活中也很少接触，不易直接感受，因此在本节课，老师通过利用多媒体课件创设情境，组织算一算、估一估等理论活动，帮助学生感受和体验质量单位吨。
1．创设情境，丰富学生对吨的感性认识。
三年级的学生，生活经历很少，接触这些质量单位的时机更少。
针对这种情况，光靠老师的讲解很难到达理想的教学效果。
在教学中创设学生喜欢的情境，充分利用PPT课件，让学生在愉悦的气氛中主动承受信息，丰富学生对吨的感性认识。
2．结合已有知识经历，让学生利用各种推理方法来解决问题。
在学生认识了吨，掌握了吨与千克的关系的根底上，引导学生独立完成例8，让学生结合已有的知识经历，利用各种推理方法来解决问题，从而培养学生的逻辑推理才能。
课前准备老师准备 PPT课件教学过程⊙创设情境，导入新课1．猜一猜同学或老师的体重。
2．讲故事。
张伯伯的农场今年获得了大丰收，收获了好多的大米，张伯伯要把这些大米装在袋子里，准备运到城里出售，他会选择什么样的车呢？设计意图：通过猜测游戏和故事引入课题，激发学生强烈的求知欲望。
⊙师生交流，探究新知1．认识吨。
(1)出示课件，引导学生观察情境图：张伯伯要运送大米，选择集装箱和火车运送，你知道它们分别能装多少吨货物吗？(学生看车厢上的数，说出它们的载质量)(2)1吨到底有多重呢？还是让这些大米告诉我们答案吧！课件出示：一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？学生通过计算得出：10袋大米重1000千克。
(3)提醒课题：这10袋大米的质量就是1吨，吨是比千克还大的质量单位。
(板书：1吨＝1000千克)2．建立1吨的质量观念。
(1)在班级里找到一名体重约25千克的同学，问：10名这样体重的同学大约共重多少千克？40名这样体重的同学呢？(指出：40名这样体重的同学大约共重1吨。
吨的认识(导学案)三年级上册数学人教版
吨的认识（导学案）三年级上册数学人教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生初步建立1吨的观念，知道1吨=1000千克，1千克=1000克，并能进行简单的单位换算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感、质量观念和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作交流的意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重点、难点重点：建立1吨的观念，掌握质量单位间的进率。
难点：1吨实际有多重的体验。
三、教学过程1. 导入新课（1）同学们，我们已经学过了质量单位，谁知道我们学过哪些质量单位？（2）今天我们要学习一个新的质量单位——吨。
谁知道吨用字母怎样表示？2. 探究体验（1）让学生称一称书包、数学书、文具盒的质量，引导学生用千克作单位。
（2）引导学生思考：1000千克重不重？1000千克就是1吨，那么1吨重不重呢？（3）让学生举例生活中哪些物品的质量接近或超过1吨。
3. 认识吨与千克的关系（1）让学生观察天平，理解1吨=1000千克。
（2）让学生举例说明1吨与1000千克的关系。
4. 实践活动（1）让学生分成小组，每组称量一些物品，然后将质量相加，看哪一组的总质量最接近1吨。
（2）引导学生思考：在实际生活中，我们怎样测量物品的质量？5. 总结延伸（1）让学生谈谈今天学到了什么，有哪些收获。
（2）布置作业：让学生回家后，向家长介绍吨的概念，并举例说明。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况、合作交流等方面。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对吨的认识和应用。
3. 测试：进行吨的认识测试，了解学生对吨的概念、单位换算等方面的掌握程度。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师要注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中感受吨的概念。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，激发学生的学习积极性。
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小学数学新课程标准教材
数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案
编订：XX文讯教育机构
《吨的认识》导学案
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
班级：三年一时间：20xx.9.11 姓名：
【自主预习要求】
1.个人预习要求：结合预习提纲自学课本第11—xx页例6、例7，独立思考完成基本问题和基本习题，并总结规律方法。
20—30分钟完成。
2.组内预习要求：小组讨论时，要抓住提纲中的重点问题来进行探究学习。
10—15分钟内完成讨论内容。
3.交流展示准备要求：预习完成后，组长在5—8分钟内布置好组员的汇报任务。
【自主预习提纲】
基本问题：
1、认真观察课本第11页主题图，我得到的数学信息有：牛妈妈的体重是（）、马爸爸的体重是（）、猪姐姐的体重是（）、熊哥哥的体重是（）得到的数学问题是：他们能一起过桥吗？说一说为什么？
2、通过阅读课本第11页小天使的话，我得出吨是比千克（）的质量单位，
1吨=（）千克
3、阅读课本第xx页，说说生活中什么东西大约重一吨？
4、单位换算：3吨=（）千克 6000千克=（）吨
要想换算正确，首先要知道吨和千克之间的（）
基本习题：
1、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？
2、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？
3、我能填：6吨=（）千克 3000千克=（）吨
1500千克-500千克=（）吨 1吨-600千克=（）千克
【达标训练】
一、要求 10--15分钟完成独立做---自评---互评-----师评
二、达标训练测试题。
1、独立完成练习三的第1、
2、3题。
2、一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克，也就是（）。
3、在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？
※4、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运走吗？为什么？
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