班主任工作摘记
班主任工作纪要
班主任工作纪要我担了几年的班主任工作，这几年的班主任工作经验告诉我：做好班主任工作记录，依据班主任工作记录本来管理班级，是做好班主任工作的保证。
一、记录学生基本情况，为管理好班级奠定基础。
班主任在接管一个新班级时，应分别和每一名学生谈心，了解每一名学生的家庭状况、思想动态和学习情况，认真观察每一名学生的性格特点和兴趣爱好。
在全面了解的基础上，详细记录每一名学生的基本情况。
这份基本情况记录是做好班主任工作的关键：一方面，通过记录学生的基本情况，能让班主任尽快地了解班级情况，尽快地进入角色，顺利地开展工作，对班级进行有效管理；另一方面，通过记录学生的基本情况，能拉近师生间的心理距离。
班主任主动找学生谈心，主动留心观察学生，会让学生感到老师可亲可敬，感到自己受到了重视，从而激发起学生刻苦学习的强烈欲望；再一方面，学生的基本情况记录，能帮助班主任有效地开展工作。
班主任一般都要和学生朝夕相处两至三年，甚至更长的时间。
在这么长的时间里，班主任不可避免地还要和许多学生进行更多的谈心。
如果在每一次谈心前都能认真地看看这名学生的基本情况记录，然后在谈心的过程中有意无意地对学生的基本情况进行回顾，让学生感到班主任对他的情况了如指掌，感到班主任真的在关心他，会让学生更加信任班主任，从而有利于班级管理。
二、记录学生的优缺点，为开展好素质教育创造条件。
“尺有所长，寸有所短。
”每一名学生都有闪光点。
班主任应认真地记录下每一名同学的优点、长处，不失时机地给予肯定、表扬，激励学生不断地“从胜利走向胜利”。
俗话说“千里马常有，而伯乐不常有。
”班主任要通过长期的认真观察，详细的工作记录，准确地指出每一名学生的特长和发展方向，做善于发现“千里马”的“伯乐”，提高学生的综合素质。
“金无赤足，人无完人。
”即使是“千里马”，也存在着一些这样或那样的缺点和不足之处。
在班主任工作记录中还要详细地记录每一名学生的不足之处，并在适当的场合以适当的方式对学生进行善意的批评，促使学生全面发展。
(完整版)班主任工作日志20篇
班主任工作日志20 篇班主任工作日志班主任工作日志（一）：班主任工作日志中秋，亲爱的 xx 组长每一个人发了个月饼，我给带回去了。
9月22日这日是人生的第一次上课， ppt 出了点问题，因此我 p 了好久的图都没能放，有点遗憾。
全部的东西也都只好自我讲。
课前准备不够充足，前一晚就应试放一下的。
第一节在七班的课，导入了 25 分钟，课文只讲了 10 分钟，总结了 5 分钟。
节奏没能控制好。
第二节在四班的课，讲堂很欢喜，孩子们很配合，不过我感觉最大的问题在于没能给孩子积淀一些东西。
很感谢王老师、小伙伴们还有亲爱的孩子们。
晚自习临下课的几分钟，两个两个的小脑袋凑在一齐讲着静静话，在后边坐班的我没有出言提示，不过由于，那一瞬时，仿佛触摸到了太多的已经远去的幸福。
刚下课，徐斯寒，一位英俊的孩子，乐呵呵跑过来，老师老师，我们班的运动会口号想的是至极明尊，如何样？我的第一感觉是特像某玄幻小说里的顶级修炼心法，追求极致，惟我独尊。
对口号、班服等这样的细节，我个人感觉是无所谓的，只需孩子们自我玩得高兴就好。
可是作为一名实习班主任，一下子就感觉职责重要了起来，从班主任尹老师的角度出发，我理解这个绝对是会被否认的，且不说造词方面的缺点，单就其和班主任所理解的运动会的庄严正统的气氛而言，已经足以判极刑了。
可是，想必，孩子想了很长时间了吧。
我踌躇着，看着那张喜悦的脸，说，明日我再问下王老师吧。
9月23日中秋放假，老师部署大家看《三傻大闹宝莱坞》，收上来的漫笔有好多写的观后有感。
于是看到了太多清醒的感言：1、活在当下，受教育在当下（不要期望你一个人可以改变现存的教育制度），好勤学习，每日向上！张俊2、中国的教育体系再如何发展，我也只好适应。
不久从前，我会说，这个世界太二了，我不想追了。
现在，我想说，这个世界确实很二，但我仍是要去适应。
甘继源3、古板的教育制度复制着一个个书籍的奴隶。
我钦佩他们的胆识与态度，可是却让我感觉遥不行及。
《班主任大全》摘记（完整版）
《班主任大全》摘记《班主任大全》摘记《班主任大全》摘记学生是学习的主人，是学科课堂的主人。
学生是班级的主人，他们也应该是班级管理的主人。
班主任管理班级时，他们在班级管理中应该扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。
从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到管是为了不管的目的。
这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。
培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。
《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。
由于家长的溺爱，这些小太阳们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。
对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传自己能做的事自己做，让学生从认识上加深对独立性的理解。
第二方面，在班级中安排人人岗位责任制，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。
第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。
其次就是培养一支班干部队伍。
利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。
要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。
第一，帮助小干部树立威信。
对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。
每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。
第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。
第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面。
第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即以面带面。
班主任日常工作记录范本
班主任日常工作记录范本1. 早晨：教室巡查与督促每天早上我会提前到教室，进行巡查并督促学生整理桌椅、清扫教室。
这项工作的目的是培养学生的卫生习惯和责任心，同时也让他们有一个整洁舒适的学习环境。
2. 进行晨读活动在晨读活动中，我会安排学生们进行诵读、背诵等活动，旨在提高他们的口语表达能力和理解力。
同时，我也会选择一些适合学生年龄的经典文学作品，帮助他们培养阅读的习惯和对文学的兴趣。
3. 课前准备与教学计划作为班主任，我要时刻关注每一位学生的学习情况。
每天早晨，我会花一些时间整理课前准备和制定教学计划，以确保教学内容的针对性和有效性。
在这个过程中，我会考虑每位学生的特点和需求，为他们提供个性化的学习指导。
4. 上课辅导与学生纪律管理在上课过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时辅导他们遇到的问题，并对他们的学习进度进行跟踪。
同时，我还要确保学生遵守纪律，维护课堂秩序，让每个学生都能专心听讲，参与到课堂活动中。
5. 班级管理与家长沟通班级管理是我工作的重要一环。
我会定期开班会，向学生们传达学校的相关政策和规定，并邀请他们主动提出问题和建议。
此外，我还要与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同探讨解决学生问题的方法。
6. 进行班级文化建设班级文化建设是培养学生团队意识和集体荣誉感的重要手段。
我会鼓励学生们定期举办班级活动，如班级联谊、班级文化展示等，让他们感受到集体的温暖和力量。
同时，我也会引导他们形成积极向上的班级氛围，共同营造一个和谐的学习环境。
7. 关注学生的心理健康作为班主任，我要关注学生的心理健康。
在日常工作中，我会经常与学生进行心理沟通，倾听他们的困惑和烦恼，并给予适当的帮助和引导。
如果有学生出现心理问题，我会及时介入，并与学校心理辅导师合作，为他们提供专业的帮助。
8. 学生的奖励与惩罚在班级管理过程中，对学生的奖励与惩罚是必须的。
我会根据学生的表现和努力，进行及时的奖励和赞扬，鼓励他们取得更好的成绩。
班主任教学经验总结范文(9篇)
班主任教学经验总结范文一、班主任老师必须为人师表，在言传身教中陶冶爱。
加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。
”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。
在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。
每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。
这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。
几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。
全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。
现在，我班同学人人都关心班级，把班级当作自己的家一样爱护。
二、加强德育工作我根据少年儿童的年龄特点，学生的知识水平、接受能力以及结合重大节日，召开了《祖国在我心中》的主题班会，使同学们了解了我们祖国是一个地大物博、历史悠久的文明古国，它有着秀丽的山河、迷人的景色。
通过快板、相声、诗歌、歌舞等多种形式，增强了学生的民族自尊心、自豪感，激发了学生热爱祖国、为振兴中华而努力学习的激情。
又召开了《老师，辛苦了!》主题队会，使同学们了解了教师是一个光荣的职业，他需要有耐心、有责任感，还要有渊博的知识。
通过诗朗诵、歌舞表演等形式，使学生敬师、爱师，同时也增近了师生间的真挚情感。
小学一年级班主任工作记录
班主任是班级教育活动的主要实施者和个⽅⾯教育⼒量的协调者。
今天店铺为你整理了⼀年级班主任⼯作记录，希望对你有⽤。
⼩学⼀年级班主任⼯作记录篇1 20xx年2⽉22⽇—2⽉25⽇真正的开学第⼀周因为各种主观客观原因推迟了，本周22⽇学⽣报到后就直接回家了，周⽇(27⽇)下午各班班主任到校(⼀年级教室)领书，学⽣上晚⾃习。
20xx年2⽉28⽇—3⽉4⽇第⼀周 ⼯作重点： 收齐校服费，熟悉学⽣ 内容： ⼀⽆ ⼆ XYF捡到⼀元钱。
三 HSL晚⾃习请假，XYF不请⾃假;LYM带读课⽂。
四队会课，重新教做眼保健操。
五早上有⼈反映班内失窃。
六⽆ ⽇晚⾃习不请⾃假。
重要⼯作摘记： ⼀年级原本没有晚⾃习，语⽂⽼师认为课时不够，⾃⾏加上晚⾃习; 队会课上带孩⼦们⼀起逐节学习眼保健操; 队会课上宣布设置班费累积盒，交由副班长保管。
班、团、队活动情况： 主题：健康卫⽣时间：20xx年3⽉3⽇参加⼈数：38⼈ ⽬的： 1、教学⽣养成认真洗⼿、洗脸的好习惯; 2、教学⽣正确做眼保健操。
内容： ⼀、端⼀盆清⽔，拿⼀块⽑⼱，让孩⼦们排队洗⼿。
通过展⽰⽔盆⾥的脏⽔让孩⼦们明⽩认真洗⼿、洗脸的重要性; ⼆、⽰范、分解讲解眼保健操，⼀节⼀节检查，⼀⼈⼀⼈核对按压的正确位置。
请同学到⿊板前演⽰，正确的和不正确的都会进⾏再次讲解。
效果或体会： 孩⼦们普遍有了”⼿很脏，要洗净”的概念; 眼保健操四节内容⼤部分孩⼦都能够正确做出来。
(体会：习惯养成有待于继续监督及合理引导。
) ⼩学⼀年级班主任⼯作记录篇2 ⼀年级下学期⼯作接近尾声了，回顾起来这些孩⼦们已经由“⼩不点”成为真正的⼩学⽣了，是校园⽣活中的⼀个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习⽣活中起到⽆⾜轻重的作⽤。
下⾯就本学期的⼯作谈⼀谈。
⼀、重视培养孩⼦们的⾏为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，⼀年级则是良好习惯养成的最初时期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学⽣的习惯意识，使他们做到⽼师在与不在⼀个样。
班主任工作日志20篇
班主任工作日志20篇班主任工作日志（一）：在中秋节，组长为每个人发了月饼，我把它们带回家了。
9月22日，这是我人生中第一次上课。
虽然PPT出了一些问题，导致我无法放置一些图像，但我仍然尽力让课堂有序。
我意识到我前一晚的准备工作不够充分，因为我没有试着放置PPT。
在七班上课时，我导入了25分钟，只讲了10分钟的课文，总结了5分钟。
我的节奏没有控制好。
在四班的课堂上，孩子们很配合，课堂非常欢乐，但是我觉得最大的问题是我没有给孩子们留下深刻的印象。
我要感谢XXX、同事们以及亲爱的孩子们。
在晚自的最后几分钟，两个小脑袋凑在一起，悄悄地说话。
我没有出声提醒他们，因为那一瞬间，我感觉到了太多已经远去的幸福。
刚下课，一个帅气的孩子XXX跑过来问我：“老师，我们班的运动会标语想的是至极明尊，怎么样？”一开始，我觉得这个标语像某个玄幻小说里的顶级修炼心法，追求极致，唯我独尊。
对于标语和班服这些细节，我认为这些都无关紧要，只要孩子们自己玩得开心就好。
但是作为一名实班主任，我意识到我的职责非常重大。
从班主任XXX的角度出发，我明白这个标语绝对会被否定的。
除了造词方面的缺陷，单就这个标语和班主任所理解的运动会肃穆正统的氛围而言，已经足以判死刑了。
但是，我知道孩子们想了很长时间，所以我犹豫着，看着那张兴奋的脸，说：“明天我再问问XXX老师吧。
”9月23日，中秋节放假，我布置了《三傻大闹宝莱坞》这个电影的作业。
收到的随笔中有很多关于电影的观后感。
以下是其中的一些感言：1.活在当下，受教育在当下（不要指望你一个人能够改变现存的教育制度），好好研究，天天向上！——XXX2.中国的教育体制再怎样发展，我也只能顺应。
不久以前，我会说，这个世界太二了，我不想追了。
此刻，我想说，这个世界的确很二，但我还是要去适应。
——甘继源3.呆板的教育制度复制着一个个书本的奴隶。
我佩服他们的胆识与态度，但是却让我觉得遥不可及。
更多的是强烈的认同与无奈。
班主任工作手册记录内容总结（5篇）
班主任工作手册记录内容总结会议时间：____年____月____日会议地点：1A205出席人员：10级林业技术2班缺席人员：无主持人：记录人：一、班委确立明确职责1、各班委明确自己的具体职责，各司其职，互促互补，形成拳头优势。
2、责任到人，以后哪个环节出了问题，就找具体责任人。
3、宣读班委成员责任明细表。
二、整顿班风大家现阶段普遍存在着：懒、散、慢的诟病。
具体表现为：行动散漫，思想不统一。
没有一个紧张劲。
集合散漫，队形散乱。
个人思想严重，集体意识太差，无组织、无纪律，活动不积极，学习太被动。
具体整顿：大家有思想是好事。
正是少年时，有个人思想是好事。
一个民族，一个班级，总要有几个思想独特的人，思想先进的人。
带动整个班级整个民族向前跑。
只有思想意识提高了，物质生活才能得到提升和保障。
但是要坚决抵制个人思想。
我在这里明确表态坚决反对。
我们班级组织了一个活动，你有三个活动;我们班有一件事，你有三件事。
你想一想，如果每一个人都按自己思想去办事，那么____个人还是一个班级吗？一个人有个性叫有个性，一群人有个性叫疯子。
有意见可以向班委提出，班委会认真考虑，尽可能的采取科学有效的方法来治理这个班级。
只要你的建议每个人都可以去做，并且每个人都这样去做了之后我们的班级还是一个班集体。
有利于班级团结，那么我们就会采纳。
一次一次将自己打倒就是为了不让自己被别人打倒。
班主任工作手册记录内容总结（二）会议时间：____年____月____日会议地点：4408出席人员：10级林业技术2班主持人：记录人：会议内容：班长总结一个月来班内主要活动及班级进步方面：1.回顾第一次主题班会-学习____，并向广大同学征集今后班会意见;2.强调沟通交流问题，包括班级同学之间，寝室同学之间以及与学长学姐之间的交流沟通3.各班委向全班同学汇报这一个月来自己的工作情况;4.班长总结整体班级工作开展情况，并面向全体同学布置近期即将开展的活动任务，包括班风学风建设计划以及寝室布置的初步设想方案;二、各班委向全体同学汇报本月来自己的工作情况：1.强调班级凝聚力，班委执行力，时间安排能力有待提高;2.提醒同学们更应关注学习;3.对班级同学提出若干要求，望每位同学都有身为10级林业技术2班人的意识;↓↓↓↓↓点击下页还有更多班主任工作手册记录↓↓↓↓↓班主任工作手册记录内容总结（三）会议时间：____年____月____日会议地点：4408出席人员：12级林业技术2班主持人：谢明飞记录人：王瑞阳会议内容：班长总结一个月来班内主要活动及班级进步方面：1.回顾第一次主题班会-学习____，并向广大同学征集今后班会意见;2.强调沟通交流问题，包括班级同学之间，寝室同学之间以及与学长学姐之间的交流沟通3.各班委向全班同学汇报这一个月来自己的工作情况;4.班长总结整体班级工作开展情况，并面向全体同学布置近期即将开展的活动任务，包括班风学风建设计划以及寝室布置的初步设想方案;二、各班委向全体同学汇报本月来自己的工作情况：1.强调班级凝聚力，班委执行力，时间安排能力有待提高;2.提醒同学们更应关注学习;3.对班级同学提出若干要求，望每位同学都有身为12级林业技术2班人的意识;班主任工作手册记录内容总结（四）1、学校会议记录：内容包括：开学典礼、大型校会、周前会、班主任会、考务会以及各部组织召开的有关班级工作的专题会议。
2024年班主任工作手册记录内容总结
2024年班主任工作手册记录内容总结
2024年班主任工作手册的记录内容总结如下：
1. 学生情况记录：班主任需要详细记录每位学生的基本情况，包括学习情况、家庭背景和特殊情况等。
这有助于班主任了解学生的需求并制定个性化教育方案。
2. 学习指导记录：班主任要记录学生的学习情况，包括成绩、作业完成情况和学习动态等。
这有助于班主任及时发现学生的学习问题并提供及时的指导和辅导。
3. 家庭联系记录：班主任需要与学生家长保持密切联系，记录家长的反馈和意见，以及与家长的沟通内容。
通过有效的家校沟通，班主任可以更好地了解学生家庭背景和问题，并协助解决家庭教育的困扰。
4. 学生问题记录：班主任要及时记录学生的问题和矛盾，包括学习问题、人际关系问题和心理问题等。
这有助于班主任及时发现学生的困扰和挫折，并及时提供帮助和解决方案。
5. 日常工作记录：班主任要记录自己的日常工作内容，包括与其他老师的协作情况、参与组织的活动和会议等。
这有助于班主任总结经验、改进工作方式，并与其他老师进行交流和分享。
通过记录和总结这些内容，班主任可以更好地了解学生和家长的需求，改进个人的工作方式，并为学生提供更好的教育和帮助。
同时，这也有助于班主任与其他老师进行合作和交流，共同促进学生的全面发展。
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班主任工作总结5篇
班主任工作总结5篇篇1在过去的一年里，我作为班主任，带领着我的班级不断前行。
回顾过去，我们经历了许多挑战和机遇，但我们也收获了许多成长和进步。
在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，并总结自己的经验和教训，为未来的工作提供指导。
一、班级情况我的班级共有XX名学生，其中包括XX名男生和XX名女生。
他们的年龄分布在XX岁至XX岁之间，大多数学生来自城市，少数来自农村。
在学习方面，我的班级成绩较为稳定，但也有一些学生在某些科目上存在困难。
在德育方面，我的班级表现良好，学生能够遵守校规校纪，尊重师长，团结同学。
在体育方面，我的班级参加了学校的各项体育活动，并获得了不错的成绩。
二、教育工作1. 教学方面：我认真备课，注重课堂互动，及时批改作业，并定期组织学生进行复习和测试。
在教学方法上，我注重因材施教，针对学生的不同特点和需求，采用不同教学方法和手段。
同时，我也鼓励学生多读书、多思考、多实践，以提高他们的综合素质和能力。
2. 德育方面：我注重学生的品德教育和心理健康教育。
通过班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的团队合作精神和责任感。
同时，我也关注学生的心理动态，及时发现问题并予以解决。
3. 体育方面：我鼓励学生参加学校的各项体育活动，如跑步、篮球、足球等。
这些活动不仅锻炼了学生的体魄，还培养了他们的团队合作精神和拼搏精神。
三、班级活动在过去一年中，我的班级组织了多项活动。
其中最重要的是一次主题为“感恩与成长”的班会。
这次班会旨在引导学生学会感恩，珍惜身边的人和事，培养他们的责任心和奉献精神。
通过这次班会，学生们不仅表达了对父母、老师、朋友的感激之情，还纷纷表示要努力学习，以实际行动回报社会。
此外，我们还组织了多次团队活动、文艺汇演等，丰富了学生的业余生活。
四、工作成绩与不足1. 成绩方面：我的班级在学习、德育、体育等方面都取得了不错的成绩。
其中，语文、数学、英语等科目的平均分均超过了学校平均分，德育评估也获得了优秀等级。
优秀班主任的优秀记录
优秀班主任的优秀记录引言作为一名优秀的班主任，我始终坚持独立思考和独立决策，不依赖他人的帮助。
我充分发挥自己作为一名法学硕士的优势，追求简单的策略，避免出现法律复杂性的问题。
同时，我不引用无法确认真实性的内容，以确保文档的准确性和可靠性。
目标我的目标是成为一名优秀的班主任，为学生提供全面的教育和指导。
我将努力超越自我，以学生的成长和发展为重心，积极引导学生走向成功。
优秀记录以下是我作为一名优秀班主任所取得的优秀记录：1. 学生关怀作为一名班主任，我非常重视与学生的关系。
我与每个学生建立了密切的联系，倾听他们的需求和问题。
我定期组织班级会议，与学生分享重要信息，并鼓励他们互相支持和合作。
我也会定期与学生家长交流，确保他们了解孩子的研究情况和个人发展。
2. 学业指导我认为学术成绩对学生的发展至关重要。
因此，我会制定个性化的研究计划，帮助学生克服困难，提高他们的学业成绩。
我会定期组织辅导班和研究小组，提供额外的研究资源和支持。
我还会与学校的教师团队密切合作，确保学生在各科目上取得良好的成绩。
3. 学生发展除了学业指导，我还关注学生的全面发展。
我会鼓励学生参加学校的各种活动和社团，培养他们的领导能力和团队合作精神。
我会定期组织职业规划和心理健康辅导课程，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高他们的综合素质。
4. 班级管理作为班主任，我注重班级的管理和秩序。
我会制定明确的规章制度，确保学生遵守纪律和规范行为。
我会定期组织班级活动和集体建设，增强班级凝聚力和团队合作精神。
我还会与学校管理团队保持密切联系，及时解决班级管理方面的问题。
5. 家校合作我认为家校合作对学生的成长至关重要。
我会积极与学生家长沟通合作，建立良好的家校关系。
我会定期组织家长会议和家访活动，与家长分享学生的研究情况和个人发展。
我会听取家长的意见和建议，并及时反馈给学校和教师团队。
结论作为一名优秀班主任，我始终坚持独立思考和独立决策，为学生提供全面的教育和指导。
2024年班主任工作手册记录内容总结
2024年班主任工作手册记录内容总结前言：作为一位班主任，我们的责任是为学生提供一个良好的学习和成长环境。
在____年，我们面临许多新的挑战和机遇。
本工作手册记录了我们在这一年的工作内容总结，旨在帮助我们更好地完成班主任工作，促进学生的全面发展。
一、教学管理1. 制定合理的教学计划：根据课程目标和学生特点，制定科学的教学计划，合理安排教学内容和进度。
2. 优化教学方法：关注学生的学习差异，采用多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣。
3. 组织备课活动：定期组织备课活动，促进教师之间的交流和合作，提高教学效果。
4. 教学评估：定期进行教学评估，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
二、班级管理1. 建立良好的班级氛围：通过班会、班级活动等形式，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，促进学生个体和集体的全面发展。
2. 培养学生的自治能力：鼓励学生参与班级管理，培养他们的自主管理和自我服务能力，增强他们的责任心和组织能力。
3. 关心学生的情感需求：注意发现学生的情感问题，提供咨询和支持，帮助他们解决困惑和烦恼，确保他们的身心健康。
4. 加强家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和学习表现，共同促进学生的成长和发展。
三、学生发展指导1. 制定个性化发展计划：根据学生的兴趣爱好和特长，制定个性化发展计划，引导他们积极参与各类课外活动。
2. 开展职业规划教育：引导学生了解不同职业的特点和要求，帮助他们规划未来的职业生涯，并提供相关的资源和支持。
3. 引导学生的价值观培养：注重培养学生正确的价值观，提升他们的思想品德水平，引导他们树立正确的人生观和价值观。
4. 推进素质教育：通过开展各类素质教育活动，培养学生的艺术、体育、科学等综合素质，促进他们全面发展。
四、安全管理1. 加强校园安全教育：定期组织校园安全教育活动，提高学生的安全意识，教育他们掌握应对紧急情况的基本技能。
班主任工作摘记
班主任工作摘记引言班主任是学校中一项重要的教育管理工作，承担着学生学习和生活的全面关怀和指导工作。
本文将介绍班主任的工作内容、重要性以及在实践中遇到的挑战和解决方法。
1. 班主任的工作内容作为班主任，主要职责包括但不限于以下几个方面：1.1 学生管理班主任要负责全班学生的学习和生活管理，包括考勤、纪律管理、行为规范教育等。
在这个过程中，班主任需要与学生建立起互信和良好的师生关系，关心学生的成长和发展。
1.2 教育指导班主任要关注学生的学业进展，及时给予学习上的指导和帮助。
同时，班主任还要关注学生的心理健康，提供心理咨询和支持，帮助学生解决各种问题。
1.3 家庭联系班主任要与学生家长进行密切联系，及时与家长沟通学生的学习情况和表现，并提供相应的建议和指导。
与家长的合作对于学生的学习和成长非常关键。
1.4 社会实践班主任还要组织和指导学生参加各种社会实践活动，帮助学生拓宽视野，提高综合素质。
社会实践可以让学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的实践能力和创新思维。
2. 班主任工作的重要性班主任工作在学校教育管理中占据重要地位，具有以下几个方面的重要性：2.1 学生发展的引导者班主任是学生成长过程中的重要引导者，通过对学生的学习和生活进行全面的管理和指导，帮助学生建立正确的人生观、价值观和人际关系观。
班主任的工作可以对学生的个性发展、心理健康和综合素质培养产生积极影响。
2.2 家校沟通的桥梁班主任要与学生家长进行良好的沟通和合作，了解学生的家庭背景和特点，将学校和家庭的教育工作有机结合起来，共同促进学生的发展和进步。
班主任的工作可以提高家长对学校教育工作的信任度，增进家校之间的合作关系。
2.3 教育质量的保障者班主任要积极参与学校各项教育改革活动，关注学生的学习效果和教育质量，提供专业的教育指导和建议，提高学生的学习成绩和教育质量，为学生的发展和未来做好保障。
3. 班主任工作中的挑战和解决方法3.1 时间管理班主任的工作任务繁重，往往需要面对大量的学生问题和学校教育管理工作。
班主任工作内容总结
班主任工作内容总结班主任工作内容总结（精选7篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
那么你有了解过工作总结吗？以下是小编为大家收集的班主任工作内容总结（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任工作内容总结1一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、班级管理，狠抓常规，以“细”“严”为主作为班主任要学会观察，处处留心。
每天早上，到班之后我都会对班上的同学看一遍，清点人数的同时，更能发现他们前一晚的睡眠状态，从而推断出前一晚的就寝纪律。
通过观察我查出了，晚上打游戏的、吹老牛的、看闲书的等等。
通过观察、研究、推理，让学生感觉班主任无处不在、无所不晓。
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。
对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。
对学校的常规要求严格要求、落实到位。
在班内实行了手机严打、闲书杂书严打、严禁串班串位等，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。
二、没有目标，就没有努力的方向，帮助学生制定跳一跳就可以达到的目标，是走向成功的第一步进入初三，有相当一部分学生丝毫没有毕业班的紧迫感和压迫感，“做一天和尚撞一天钟”，甚至有的同学连钟都不想撞。
面对这些问题，我只好软硬兼施，首先要求他们必须根据自己的情况制定学习目标。
在每一次月考后自己检查目标的实现情况，并对没有达到目标的同学给予一定的处罚。
同时做好思想工作，让那些被罚的同学心服口服。
另外，还对那些实现了目标的同学进行必要的物质和精神奖励。
这样，奖罚分明，学生的积极性起来了。
学生整体成绩进步了，在这个过程中，我体会到：老师肯定的眼光是学生走向成功的不竭动力。
三、善于发现、放大每个学生身上的闪光点，让每位学生都实现自我价值我班的王泽月同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。
班主任工作记录2篇
班主任工作记录班主任工作记录（第一篇）我是某中学的班主任，负责管理一班学生的日常事务和学习情况。
下面是我对最近一段时间工作的记录。
本学期开始以来，我主要关注学生们的学习和生活状况。
为了更好地了解学生的情况，我每天早上进行班会，了解学生的作业完成情况、学习进度、课堂表现等等。
通过这种方式，我能够及时发现学生在学习上的问题，并采取相应的措施帮助他们。
在班会上，我经常给学生们提出学习建议和学习方法。
例如，我为他们介绍了如何高效记忆知识点、如何制定学习计划和如何提高阅读理解能力等等。
我还鼓励学生们相互帮助，在学习上形成合作学习的氛围。
除了班会，我还与学生进行了一对一的交流。
我鼓励学生们主动向我提问，解答他们在学习上的问题。
在这个过程中，我注意到有些学生存在学习上的困难，需要额外的帮助。
我给这些学生提供了额外的辅导，并制定了个性化的学习计划。
通过这种方式，我希望每个学生都能得到适当的关注和帮助，真正实现个性化教育。
除了关注学生的学习情况，我还关注他们的生活状况。
我与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和生活习惯。
在学生遇到困难时，我帮助他们与家长沟通，共同寻找解决办法。
我也鼓励学生们参加学校的各种活动，提高他们的综合素质和交际能力。
在班级管理上，我注重与学生建立良好的关系。
我尊重学生的个性和需要，尽量给予他们自由和独立的空间。
同时，我也对学生的行为进行适度的管理和引导，帮助他们养成良好的习惯和行为规范。
我认为只有学生在一个温馨、和谐的环境中才能健康成长。
总的来说，作为班主任，我认为我的主要工作是关注学生的全面发展。
通过与学生进行互动和交流，我能够了解他们的需求和问题，并帮助他们解决。
我相信，只有学生们得到了充分的关心和关注，他们才能在学习和生活中取得更好的成绩和发展。
班主任工作记录（第二篇）继续记录我这一段时间的班主任工作。
在上一篇记录中，我主要关注了学生的学习和生活状况，以及班级管理方面的工作。
接下来，我将重点介绍我对学生心理健康的关注和帮助。
班主任工作计划里的重要工作摘记
班主任工作计划里的重要工作摘记下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作记录班主任工作记录
班主任工作记录一、引言班主任是学校中起着重要作用的角色之一，负责管理和教育学生，促进他们的全面发展。
本文档旨在记录班主任工作的内容和重要事项，以便对班主任工作进行有效管理和评估。
二、日常工作记录1. 学生考勤管理•每日早上对学生进行考勤，并记录缺勤和迟到情况。
•及时与学生家长联系，了解缺勤和迟到的原因，并做适当的处理和反馈。
2. 学生日常管理•关注学生的学习和生活情况，及时发现并解决学生的困难和问题。
•维护良好的班级秩序，组织学生进行集体活动，并激发他们的合作和参与意识。
3. 家长沟通与协调•定期与家长进行沟通，了解家长的关注点和意见，并及时反馈学生的学习和行为情况。
•协调家长与学校的关系，促进学校和家庭的合作共同培养学生。
4. 学生表现评价•根据学生的学习成绩和表现，及时为学生进行评价，并提供个性化的学习指导和帮助。
•积极参与学校举办的评比活动，为学生搭建展示自己的机会。
5. 日常统计与汇报•定期进行班级学生人数、考勤情况、学科成绩等数据的统计工作，备案归档。
•撰写周报或月报，向学校汇报班级的工作和学生的表现。
三、特殊工作记录1. 学生情绪管理•关注学生的情绪变化，及时采取措施帮助他们调节情绪，保持积极向上的心态。
•对于有特殊需要的学生，提供额外的关怀和支持，与其家长保持紧密联系。
2. 学生的学业指导和规划•为学生提供学习方法和规划的指导，帮助他们制定学习目标和计划，并鼓励他们努力实现目标。
•协助学生选择适合他们的选修课程以及大学专业方向。
3. 班级团队建设•组织班级的团队活动，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和合作能力。
•帮助学生建立正向关系，解决彼此之间的矛盾和问题。
四、总结与展望本文档记录了班主任的日常工作和特殊工作的内容，为班主任工作的管理和评估提供参考依据。
作为班主任，我们要持续不断地努力提升自己的专业素养和工作能力，为学生的成长和发展贡献力量。
作者：[你的姓名]日期：[日期]。
班主任教学经验总结(8篇)
班主任教学经验总结一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下一些工作：一、让全体同学都来参与班级管理本学期我们班实施了班长轮流制，我在班里进行广泛的动员，鼓励每个同学树立起自信，尤其注意那些内向的学生，引导他们正确认识自己，增强自信心和进取心。
要求每个同学在值日的这一天，都要以积极的态度安排好班级的大水事务，早读、作业本的收发、默写以及个人卫生等;管理好班级同学的行为规范，如要求同学上课遵守纪律，下课不追逐打闹，不说粗话、脏话等。
同时，每个同学在值日的这一天都应以身作则，不打击、报复同学，不包庇同学。
有些成绩不太好，纪律性差的同学平时在班级中得到锻炼的机会不多，甚至在同学们心中的形象并不好，为了调动这些同学的积极性，帮助他们重新塑造形象，我就设置一些特殊的岗位。
如顽皮好动陈裕禾同学，他特别爱劳动，也会劳动，请他担任教室窗台的卫生工作，他每天早上一来就积极地带头干，同学们自然也不甘落后，常受到老师的表扬。
陈裕禾同学有了自信心，得到了同学们的肯定，劲头更足了。
周炎同学成绩虽然不好，可他动作快，为同学们服务的热情高，所以安排他负责饮水机日常的开和关，以及提醒高年级同学帮忙换水的工作。
二、教学生动手创造良好的学习环境优美的学习工作环境，使人心情舒畅，精神振奋，我要求学生每天做到室内外卫生两清洁，让每个学生带一块抹布放在位置上，早上学生进班第一件事，就是搞好环境卫生，先用擦布桌椅，然后坐下来读书，门窗、黑板、清洁区分工明确，各负其责，由班卫生委员检查桌面、桌内、室内外的卫生，课间做到不乱扔纸屑，见到地上有纸马上捡起来。
使每个学生养成讲卫生的好习惯，既培养了每个学生关心热爱劳动的品质，又保持了环境的清洁。
三、把一颗爱心捧给学生热爱，尊重学生既是教师高尚师德的集中反映，也是教师取得成功的关键所在。
教师对学生的爱决不是无原则的迁就，偏袒，而是体现在对学生的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以热爱学生为前提，爱中寓严、严中注爱、严爱相济、全面要求。
班主任日常工作记录
班主任日常工作记录
作为班主任，我每天都要面对各种各样的工作，既是学生的引导者，也是教育管理者。
在日常工作中，我需要做好以下几个方面的工作：
首先，我需要关注学生的学习情况。
每天上午，我会在班级里检查学生的学习情况，了解他们的学习状态和学习动态。
我会与任课老师进行沟通，了解学生在各个科目上的表现，及时发现学习中存在的问题，及时采取措施解决。
其次，我需要关注学生的心理健康。
作为班主任，我要时刻关注学生的心理状态，及时发现学生的心理问题，给予他们必要的关心和帮助。
我会经常与学生进行交流，了解他们的内心世界，帮助他们解决心理困扰，保持良好的心态。
另外，我还需要关注学生的行为表现。
在日常工作中，我会对学生的行为进行观察和评估，及时发现学生的不良行为，采取必要的措施进行规范和引导。
我会与学生进行沟通，帮助他们树立正确的行为观念，引导他们树立正确的人生观和价值观。
此外，我还需要关注班级的管理工作。
我会对班级的纪律、卫生等方面进行管理，保持班级的良好秩序。
我会组织班级活动，增强班级凝聚力，营造和谐的班级氛围。
最后，我还需要与学生的家长进行沟通。
我会与学生的家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况、行为表现等方面的情况，征求他们的意见和建议，共同关心学生的成长。
作为班主任，我要做好以上工作，关心学生的学习、生活和成长，为学生的健康成长尽一份力量。
希望通过我的努力，能够帮助学生们健康快乐地成长，成为有用的人才。
小学班主任工作记录123456
杨君刘小学一年级
班主任工作
记
录
记录人： 杨继芳
2013 年 12 月
周次 日期 地点
一年级教室
工作重
点
通过学习,使学生明确安全的重要,知道卫生的重要。
内容
1、道路安全
1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边走。
2) 集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走.
3) 不在路上追逐打闹,不在路中间跑.
2、个人卫生
1)勤洗脸、洗手、洗脚、洗澡、勤剪指甲.
2)衣服要定期换,不穿太脏的衣服.
3) 不随便在地上坐,不在地上拍卡片.
重要工作摘记
1、对学生进行食品卫生知识及营养知识宣传；
2、培养学生养成良好的饮食习惯；
4、对学生饮用水进行管理；
此外，还有配合其他部门对学校周边饮食环境进行综合治理等工作。
学校食品卫生安全工作的中心内容是保障学生食品卫生安全。
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用爱谱写希望
——班主任工作摘记
“新生报到了”
九月三号上午八时，我站在一年级一班的教室门口，迎接着新生的到来，早来的小朋友已经在教室内坐好，家长们大多也已离去，我看了一下新生名单，便开始点名，发现一名叫李国强的小朋友还没来，就在这时，一位大娘一手提着书包、水壶，一手拉着一名小朋友，站在教室门口问“强强是在这个班吗？”我问：“大娘，孩子的名字叫李国强吗？”“是啊！”“在这个班，把孩子的物品给我吧，您到中午11点四十五分来接孩子就行了。
”说着，我迎上来把大娘手中的东西接了过来，想伸手拉孩子，可小朋友却极快地躲到了大娘身后，紧紧抓住大娘的衣服，哭着说“奶奶不能走，和我一块坐在屋里。
”这时，教室里的小朋友都好奇地向外看，变得不安分起来。
我安排好教室内的小朋友后，一起和大娘劝国强小朋友。
我说：“听，他们唱得多好呀，进去和小伙伴们一起唱歌好吗？”国强还是哭，我继续说：“你会唱这首歌吗？我也不会，我们一起学好吗？”不管我和大娘说什么，他就是一个劲地哭，不进教室，大娘和我急的脸上都冒了汗，我回头望望教室里乱糟糟的孩子们，实在没办法，只好又拿了一个座位，让大娘也进了教室。
上课了我让小朋友说说自己是如何上幼儿园的，国强小朋友听着听着，低下了头，脸也有些红了。
我看时机到了，就说：“你们上幼儿园时，就不用家长送进教室，自己背着书包走进教室的，真厉害！”
我用大拇指做了个佩服的手式。
“现在你们上一年级了，长大了，能自己背着书包从学校大门口走进教室吗？”“能！”小朋友们踊跃地喊着，“能做到的小朋友请举手。
”我说。
小朋友们争先恐后地举起手，我看到国强小朋友，眼睛瞅瞅这个，看看那个，又瞅瞅奶奶，终于举起了小手，我急忙走到他面前说：“看，国强小朋友也能做到，他非常勇敢，我们把掌声送给他好吗？”教室里响起了一片掌声。
我又趁热打铁，讲了《小学生守则》。
国强小朋友终于同意了奶奶在教室外边等他。
第二节课时，我把大娘请到了办公室，在和大娘的交谈中，了解到大娘因家中有3个儿子，就只有这一个孙子，疼爱有加，每换一个新环境，都要陪在身边呆一段时间，这已成习惯。
我给大娘列举了这样做，会给孩子成长带来的诸多不利影响，大娘虽是个明理人，但还是有些担心孩子，勉强答应了，只要孩子同意，下午不再进学校。
到了中午学生入校的时间，我怕国强小朋友会反悔，事情发生新的变化，我拿了上午剪好的小红花，站在学校的大门口，等待我班小朋友，自己背好书包和家长说再见后，我便走上前去奖给他一朵漂亮的小红花。
国强小朋友是我班第四十九名来的（我班有55人），他一见到我，就不肯下车，我看出大娘心疼孙子，但也着急，我走过去告诉大娘不要和他说教，先耐心等一会，我班的小朋友又陆续来了好几个，都拿了红花进去了，国强小朋友看了一会儿，自己背上书包慢慢从车上下来后，虽然眼睛含着泪，还是和奶奶挥了挥小手，做了个再见的动作，来到我面前，我急忙伏下身去，用纸巾给他拭去泪水，奖
给他一朵漂亮的小红花，紧接着鼓起掌来，大娘和其他送学生的家长、连保安人员都跟着鼓起掌来。
国强小朋友看了看大家，脸上绽开了甜甜的笑容，欢快地向教室走去，大娘的脸上也露出了欣慰的笑容，拉着我的手说：“孩子交给你我放心了。
”
“小敏变了”
十月三号下午，我在回家的路上，碰到了小敏和她的妈妈，小敏妈妈看到我马上停下了电动车，拉着我的手说：“老师太谢谢你了，小敏变了，小敏现在回到家，每天都给她爷爷、奶奶读课文、背古诗或讲故事、唱歌什么的，有时还帮我洗碗、扫地……”言语中透露着满心的欢喜和感激。
小敏的妈妈走后，我脑海中呈现出小敏前些时间的表现。
小敏在学校是个文静、懂礼貌，爱学习的孩子，可就是在课堂上请她回答问题时，声音太低，不管用什么方法启发、鼓励，效果都不明显，有时还掉眼泪。
为此，我走访了家长，在和家长的交流中，我吃了一惊，原来小敏是个‘‘两面派’’，在家表现的和在学校表现的很不同。
小敏的父母都在波涛网厂上班，因为两班倒，很少与小敏见面交流，他和爷爷奶奶住在一起，爷爷奶奶年纪较大，不善于教导孩子。
小敏放学后，经常看电视，沉迷于其中，犯了错误也不承认，非常任性，但爷爷奶奶舍不得管教，听之任之。
爸爸妈妈偶尔说说她，她非常不服气，撅着小嘴躲到爷爷奶奶那儿去。
为此，小敏的父母非常担心孩子的心理健康问题。
我了解到这些后，经常和小敏谈心，交流感情；在班会上用课件展示搜集的实例；借助学科知识渗透思想教育，并在
学校的帮助下，带领小朋友们到波涛网厂参观，当小敏亲眼目睹到父母的辛劳时，我摸着小敏的头，语重心长地说：‘‘小敏啊，爸爸妈妈每天辛勤地工作，回家还要给你洗衣做饭，该多累呀！我们是小学生了，我们长大了能帮爸妈做些事情了，对吗？”小敏望望我，又看看那些织网的工人，小脸变得严肃起来，没说话，只是轻轻地点了点头。
后来，小敏变了，变得更加乖巧，懂事了。
听着家长的诉说，看着小敏羞涩的微笑，我开心极了！
‘‘那也是一棵小树啊……”
十月十二号八时，我去教室看学生到校情况，脑子里却还为“淘气包”小康的事，不停地飞速运转着。
当路过教室左侧的三棵白蜡树时，我不经意间抬头发现最北边的那棵白蜡树比较细，枝叶也比较稀疏。
心想，校长说过这三棵白蜡树是一起栽种的，这棵怎么也像人一样得了营养不良症吗？于是我走过去仔细看了看，发现树干上有粗细不同的多个虫眼，这是我突然来了灵感，“那也是一棵小树啊，而且是一棵生了虫子的树啊……”兴奋的我，按不住内心的激动，三步并作两步向教室走去。
提起小康，那可真是大名鼎鼎了。
刚刚入学一个多月，所有任课教师，都向我反映他天资聪慧，但课堂上就是坐不住，时常玩弄铅笔、橡皮、本子等，还经常摸摸邻桌的小朋友，或冲其他小朋友做鬼脸，严重影响了课堂教学秩序。
我经常找他谈心，也走访过家长，可每次他都保证的比较好，过不了多久又犯了，为此，我很伤脑筋。
来到教室，我记录好学生的情况，安排好小朋友们背三字经，便拉住小康的
手，来到了白蜡树下，微笑着蹲下身子问：“你看这三棵白蜡树一样粗吗？”“不一样粗。
”小康说，“叶子的多少一样吗？”“那棵叶子少。
”小康用手指着说，“你知道为什么吗？”小康想了想说：“不知道。
”我又微笑着说：“我们一起找找原因好吗？”“好！”小康兴奋地说。
我牵着小康的手，来到那棵树下，小康认真地观察起来，过了一会小康说：“老师，我知道为什么了。
”我故意装成疑惑的样子问：“为什么呀，你说给我听好吗？”小康见到老师还没看出来，就更加来了劲说：“这颗树上有好多虫眼，虫子钻进它的肚子里去了，把他咬坏了，就像妈妈说我一样，我肚子疼时，不喜欢吃药，虫子就会在我肚子里，使劲地咬我，肚子就更疼了，我吃了药，肚子会很快不疼了。
”我高兴地说：“小康真聪明，知道树上生了虫子，不及时打药，就会像人一样生病，不能健康成长。
”我有意停顿了一会儿对小康说：“我们若是犯了错误，长期不改，你说会不会也像这棵树一样，慢慢变坏呢？”小康好像想起了什么，脸变红了，不好意思地说：“老师我会改好的。
”我摸了摸他的小脑瓜，把他搂在怀里说：“老师相信小康，会是个优秀的好孩子！”于是，我俩都高兴地加入了经典诵读的活动中。
现在的小康，依然经常被任课老师提及：“呵呵，小康的作业写得最整齐。
”“可不是嘛，回答问题可积极了！”“小康又得了一枚小金星。
”……
可见我们教师，只要对孩子们付出足够的爱心、恒心、耐心，就会时时收获惊喜，任何奇迹都有可能出现。
来吧，让我们一起用爱创
造和见证奇迹吧！。