2016年高考复习图文转换图表类图文转换用
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2016何孝银高考语文二轮复习图文转换
1．明确考点 辨别要求 本题考查图文转换中的图表类图文转换的能力。要解答好这类试题，首先要整体认读图表内容，关注 图标题目、表头，把握图表大的主题和方向。柱状、饼状图要抓住各要素的比例分配及变化情况。其次归 纳认读结果，注意：一要视数据变化，数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是 得到观点的源头；二要注意图表细节，图表下“注”等细节起提示作用。 2．研读图表 细致分析 本题中标明了是 2013～2014 年的数据，比对的主题是全国和浙江，比对的内容有图书阅读率、报纸阅 读率、期刊阅读率、综合阅读率。通过读图可知，报纸阅读率、期刊阅读率、综合阅读率浙江均高于全国， 图书阅读率低于全国。根据这个数据可以得出相关结论。根据数据方向一致的原则，报纸阅读率、期刊阅 读率、综合阅读率可以合并到一起说明。
3.组织答案 (1)表述对象一般为图表名称的关键词。 (2)文字转换题概括时不要遗漏信息。 (3)作结论时针对性要强。 (4)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化 或规律时，选用词语要准确。如“增长(加)了”“增加 到”“增长了××倍”“与同期相比，增长„„”“减少 到”“减少了(百分数、分数)”“近一半(50％左右)”“大部 分(比例在55％-70％)”“绝大多数(比例占70％以上)”“所 有”“约几成”等词语的选用。
复习点7 画里寻话—— 图文信息转换要领指导
• 恩施三中 何Βιβλιοθήκη 银 制作考情解读“图文转换”类题目是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，已越来越受到命题专家的青 睐。它要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性 评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综 合了“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表 达运用能力。 总结近年来的高考命题形式，常考题型大致有以下类型。 1.从所提供的材料角度分为两种：表格文字 转换题和徽标类、漫画类文字转换题。2.从表达角度分为两种：直接表述图表信息和对图表信息推断总结。 图表的命题大致上有以下几种题型：编拟广告型，揭示寓意型，描述画面型，看图仿写型，据图想象型， 一图多题型。
2016最新高考语文图文转换
而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源 头。 3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往 起提示作用。如图表下的“注”等。 4、把握考题要求。根据考题要求进行答才能有的放矢； 同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分 析有关内容，就可准确回答问题。
解题指导：
1、读题干，找要求。 （作答角度，字数） 2、析表头，找要素。
C前爪受电击组
0.6
时间（秒）
3.5月20日是中国学生营养日。下面是国家有关部门根据调查 数据而制成的图表，请用简洁的语言概括图表所反映的主要信息。
[答案]1、学龄儿童的营养不良率随着家庭收入的增加 而下降； 2、学龄儿童的肥胖率随着家庭收入的增加而上升等）
• (1)请试着拟写一则新闻标题，要求20字以内，务必 准确简明。 • 答：竞争比例创新低 国考热降温明显 • (2)请就国考降温的原因谈谈你的看法，字数在40字 左右，分两点作答。 答：①2015年国考的职位设置更加科学合理。招录机关 对招考职位的描述更加具体，资格条件设置更加详细， 有的职位明确描述了工作地点、户籍政策、工作性质、 工作环境等，减少了考生的盲目选择，有效地引导了考 生的报名。 ②随着这几年社会媒体对公务员职业的分析报道增多， 考生对公务员职业有了更深入的了解，以往出现的跟风 报名情况在减少，报名更趋理性。 ③2015年国考更加注重报名的诚信机制建设，更加严格 报名纪律。
3、2005年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年。下表 是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供 的资料，按要求回答。
被侵略国 军人死亡数 平民死亡数 侵略国 军人死亡数 平民死亡数
中
苏
国
联
28,000,000
2016年高考之图文转换
民族；龟鹤象征着长寿„„
注意：③图像变体的内涵。
图表中是否有表示时间、地名、事件名称的 中文首字、英文首字母及变体。 变了形的图案中内含着标志归属者名称（包 括全称、全称首字母、名称第一个字首字母
等）或其他特定含义。
注意：④考虑标志归属者的性质，特点及 目的。
答题时注意遵循一定的顺序。
拟写件描述法。
引用画中人物语言法。
注意事项
说明要客观。
联系现实。 使用议论性语言。
表格类 坐标曲线图类
饼状图类
柱状图类
流程图类
例：科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的
模式（如图）。请你用简洁的语言表述这一模式。
答案：人类科学知识增长是从观察个别经验事实 出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实 对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过 演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来 实现的。
注意事项
明确题目要求，看清陈述对象或话题。 方框里的词语属于关键概念，是流程中的 关键环节。(不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动 作行为的走向。
横线上的词语，属于概念间（环节间）发
生关系的方式，起过渡和连贯作用。
引 用 画 中 人 物 语 言 法
标题：《咱照样横行》
注意：①说明要客观
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，
描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不
可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不
可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
注意：②联系现实
任何漫画都是对现实某一突出问题或人们
普遍关注的现象的反应。所以，观察漫画一
定要拨开漫画内容的表象，联系现实，上升
到普遍意义的层面去思考漫画的内涵和寓意。
图文转换——2016届高考语文复习课件
容。
中国青年志愿者行动，体现了中华 民族助人为乐和扶贫济困的传统美德， 下图是“中国青年志愿者”的标志，试 根据这一标志，完成下列题目： ①请 用简洁的语言描述标志； ②请描述该 标志所象征的寓意。
参考答案：“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个
“心”的图形。（1分）“心”中间有一个既似手、又似鸽子 的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分） “心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美 好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世 界，将美好撒满人间。（1分）
者创作的动机（运用联想和想象由果推因， 由表及里，由画面到生活）。
同学们在做题时一定要注意如下几点：
1. 从漫画标题入手，从中洞察主题。 • 漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察漫画的 主题。解读漫画时，首先要看清标题是什么，然后把标题同漫画 内容结合起来思考，把握内容和主旨。 2. 从漫画画面入手，从中挖掘主题。 • 漫画是一门综合艺术，它常用简单而夸张的手法，勾画出幽默诙 谐的画面，用以说明某种观点。因此，我们解读漫画时，要仔细 分析漫画的细节，这样才能全面准确地理解画面的含意。 3. 从漫画画注入手，从中透视主题。 • 有些漫画的内容，作者无法用图画语言表达，常配有言简意赅、 画龙点睛的画注。在做题时，我们要仔细探究画注所隐含的主要 信息，用这把金钥匙打开通向作者观点的大门。 4. 从生活实际入手，从中感悟主题。 • 漫画是现实生活直接或间接的反映，作者通过图表语言来表达对 真、善、美的歌颂，对假、恶、丑的鞭挞。因此，解读漫画时， 我们可以联系生活实际来理解，从而把握漫画的弦外之音。
1,200，000 意大利
从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。
2016高考语文图文转换
以上数据可以看出：（每条限30字）
（1）：无论有无研究性学习参与经历，八成以上（或“大部 分”）学生比较喜欢这门课程。
（2）： 有参与经历者对该课程的喜欢比例比无参与经
历者更高。
补充：
图形出现的基本类型
①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤图示型
①表格式
阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内） 高三B（13）班作文中标点符号使用情况统计表 使用情况 人数 百分比
例一、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消 费倾向提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力
能否识别服装名牌 能否识别食品名牌
项目
购物 时关 注名 牌
完全 可以
基 本 可 以
能识 别著 不能 完全 基本 不能 名品 识别 可以 可以 识别 牌
占被 54.32 31.8 20.5 42.1 5.60 52.3 34.6 13.0 调查 ％ 0％ 0％ 0％ ％ 6％ 2％ 2％ 比例
20．阅读下面的图表，完成后面的题目。（4 分）
以下是2009年对全国和广东烟民情况的调查： 成年人吸 男性吸烟 起始吸烟 每个烟民 烟率 率 平均年龄 日均吸食 支数 36．9% 66．9% 21 14 38．3% 72% 19 17
全国 广东
以下五条结论，写出两条即可： 请根据图表所反映的情况，写出两条结论： （1）广东省吸烟严峻程度高于全国平均水平。 （2）广东省成人吸烟率高于全国。 （3）广东省男性吸烟率高于全国。 （4）广东省烟民起始吸烟的平均年龄小于全国。 （5）广东省烟民日均消耗的香烟多于全国水平。
（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
典型例题
例三、2006年5月9日中国科学技术馆新 馆奠基。请根据下面的示意图，对中国 科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。 要求方位表述准确，用语富于变化。（5 分）
2016年高考语文热点题型和提分秘籍 专题09 图文转换(解析版)
【高频考点解读】图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。
这类题型属于语言应用能力的考查。
【热点题型】题型一图表类转换例1、阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。
志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。
答：______________________________________________答案：同：两个年龄段中多数人认为志愿行为对职业履历有帮助，能让自身才干充分发挥，对职业发展有益。
异：18～25岁的多数人更认同在志愿服务中获得技能而不是拓展社会关系；26～40岁的多数人则更认可在志愿服务中拓展社会关系而不是获得技能。
【提分秘籍】“表文转换”题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。
它要求我们根据图或表中的有关内容，分析材料，辨别或挖掘出某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。
“表文转换”题表面上看来是“看表说话”，实际上它综合了“扩展语句，压缩语段”“选用、仿用、变换句式”等多种题型，说到底这类题是在考查我们综合的语言表达能力，正因为如此，近年来此类题已成为高考题中的新宠。
(1)一定要扣住题干要求作答，因为题干要求往往对内容有一定的提示性，最好能利用题干要求甚至图表标题用语作答。
如题点例中横向主要是年龄段和各项目数据变化，纵向主要是各项目数据不同，横向则是考生回答此题的重要依据。
(2)对复杂的表格，组织答案不能只就一个方面来展开，要善于从横向、纵向、斜向等角度综合分析。
(3)把握数据表述分寸。
在解答表述中，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。
如表明增长趋势，可用的词语有：“增加了”“增加到”“增长了××倍”等。
表明下降趋势，可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数，不能用倍数)”等。
2016年高考语文图文转换
借以掩人耳
目之人，故可轻易判断为D选项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排
【答案】D
题型1、画面描述题
解题要领： 1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情， 标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对 漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝 加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即 起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话 点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动 作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
方法归结：拟标题
1、契合画面内容。
2、发人深省。
3、要有文采。
总结——漫画题答题要点
1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外 音；细节表达真正意图） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字，标题中的提示）
疑人不用，用人不疑 怀疑一切只会成为孤家寡人
水至清则无鱼，人至察则无徒
题型4、编拟公益广告
请根据漫画内 容设计一条公益广 告语。要求：体现 画意，通俗易懂， 有一定文采。（不 超过16个字）
参考答案：
毒品就是焚尸炉！ 享一时飘逸，变一堆白骨。 一次沾染，危害终生——毒品！ 毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。
人砍完了所有的树木 导致环境恶化。
砍
类比联想（画面→生活）
破坏环境，将殃及人类自身。
思维方法： １、由果推因，由表及里，揭示事件的本质。 ２、由图画到生活，找出讽刺或赞颂的人或行 为。
2016年高考图文转换：流程图(百度)PPT课件
2021
19
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20
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(10年广东卷）
22、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史 上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政 治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所 示的情况，补充下面文段中A、B处空白放缺的内容。要求 ：内容完整，语言简洁，语意连贯
图文转换 ——流程图
2021
1
命题立意：
本题重点考查考生用简明的语 言进行表达的能力。能力层级 为E级。
2021
2
试题分析：
第一、看出所给图形的构图特点 第二、提取重要信息并按一定规 律形成文字 第三、注意文字表达的流畅性
2021
3
考题回顾：百校联考第17题
17、下面是一幅“求救救助”流程构思图，请把这个构思 图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不 超过85个字。（6分）
之志间着B其转数后移学，。活文动受艺中18复心世兴转纪时移大期到革。了命伽意的利大影略利响等；，人这在个加天活上文动蒙计中日算心对的微成分就几标
A何的贡献和蒙日；学派B的研究成果，数法学国活成动中为心数学。活动中
心。
2021
23
谢谢！
2021
24
2021
22
文艺复 兴时期 的意大 利
17世纪资 产阶级革 命时期的 英国
18世纪 大革命 影响的 法国
伽利略 等人的 天文计 算牛顿的 微积分、 牛顿学 派
蒙日的微 分几何、 蒙日学派
这个活动中心
从移A牛随欧1顿5洲着世对，1纪微7并开世积随始纪分着，资的资数产研产学阶究阶活级及级动革牛革的命顿命中转中学心移心由派的到于的转资了学移本英术而主国成在义，就欧的它。洲萌的不芽标同又志国返是家
2016届高考语文 专题9 图文转换课件
◆◆易错防范◆◆
1.描述画面不忠实。有的考生在描述画面内容时，会加上自己想
象的内容，写到画面以外的东西，这对描述画面内容这类题目 来说是画蛇添足。 2.观察画面不全面。观察画面时要全面而细致，可有的考生只是 抓住了画面的主要内容，却忽略了那些虽不突出但对理解画面
内容有着至关重要作用的内容，这样对寓意的理解就会不全面。
化情况；“坐标曲线图”要抓住曲线变化的规律；“生产流程
图”要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
（3）依据题干要求，规范作答。对图表基本内容进行概述时，
要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，
谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。 反映事物变化或规律时，要结合比较数字后得出的结果、调 查的目的、调查得出的结果所蕴涵的意义。答案用语不能离开 调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。
三看漫画中的文字。这些文字画龙点睛，对领会漫画的寓意 大有帮助。
四看夸张之处。它往往是漫画的弦外之音，是寓意所在。
三、图片、徽标类阅读 所谓“图画”，是指用线条或色彩构成的形象。徽标、标 识、图片都属于图画。徽标是一种常见的考查形式。徽标，即
徽记、标志，它言简意赅，高度凝练，蕴涵丰富。解读徽标，
3.重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往
往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也 是得到观点的源头。
4.注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。 如图表下面的“注”等。
二、读懂漫画四关键 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，它多从政治事件 和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表
过程。
（3）类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的
2016高考答题技巧之图文转换
公益广告的要求:
主题鲜明，感情真挚 构思新颖，创意独特 语言简洁生动
运用比喻、夸张、对偶 等修辞
1．尝试毒品等于葬送终身 2．接触毒品 结束一生 3．珍爱生命 远离毒品 4．毒品不能试 一试变白骨 5.毒品，生命的陷阱 6.珍爱生命，创造美好人生 7.不要陷进吸毒的无底深渊 8.毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨 9.如果你想走完完美的一生，请别尝试毒品 10.一次吸毒，终生戒毒 11.一朝进了毒门口,一个骷髅俩白骨 12.享一时飘逸，变一堆白骨
树，脑袋也不翼而飞。
--揭示寓意（内涵）
•联系生活、社会实际
由“实”及“虚”， 由表及里，挖掘隐 含信息
找出其讽刺、颂扬的 对象或行为（有标题 的，注意标题）
漫画告诉我们， 主体 ？事情？对不对？ 破坏环境，必将 为什么？进一步提炼概 殃及人类自身。
括
高考例题2： 仔细观察下边这幅漫画，按要求作答。(4分) (1)简要说明你对漫画内涵的理解。(2分)
题型一：描述画面
奥运五环中含有一个 人物头像 上面五环代表奥运会， 老人代表萨马兰奇。 萨马兰奇与五环融为一 体，透过五环看世界。 这是名为《萨马兰奇》的漫画，画面中 间是萨马兰奇微笑的头像，其正上方是奥运 五环，五环下面两环成为萨马兰奇的眼镜。
请描述下面漫画的画面内容。
画面上有 两只母鸡，右边这 只产了许多筐蛋， 仍在努力；左边那 只产蛋屈指可数， 而是将蛋垒得很高， 还趾高气扬。/然 而后者却捧获“高 产奖”，前者感到 很惊讶。
绘画。 多从生活现象中取材，通过夸张、比 喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙 谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为 主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深 奥的道理（寓意）。
漫画题解题方法及步骤
2016图文图表转换题
真题再现(2014· 新课标全国卷Ⅱ)下面是某班级春游活动的构思框 架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言 连贯，不超过 75 个字。(6 分)
参考答案：本次春游全班分为 5 个小组，以组为单位准备所需物 品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比， 并参加游艺活动。
[解题方略]
表文转换题的通性通法
(一)图表分析按流程
无论哪一种类型的图表，解题流程都是相同的。 简单地说，此类题目的解题流程是：
具体来说，表文转换题要求考生根据图表中的有关内容，分 析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合 性评价。
三、警惕表文转换题因信息概括不当而失分
[例 9]
解析：该图应属于思维导图类，要注意理清思维框架的层次。最 低端是整个框架的中心：“瑶族村 3 日行。”下级节点分为两个 方面——“准备”和“实施”，每个方面又包含新的子节点。
参考答案：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料， 了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访 谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。(内容完整，给 1 分；归属得当，给 1 分；表述准确，给 2 分；语言连贯，给 2 分。字数超出要求，酌情扣分)
真题再现(2013· 重庆高考)阅读下面漫画，按要求答题。(4 分)
(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题” 作标题。(2 分)
[自主尝试] _________________________________________
(2)用一句话说明漫画给你的启示。 要求： 与标题有内在联系， 不超过 15 个字。(2 分)
[例 2]
பைடு நூலகம்
(2013· 全国卷Ⅱ)下面是我国的“国家节水标志”，
2016年高考图文转换专题--图表类
④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所 列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析 出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字 数) 归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。
注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事 物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋 势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“ 增长了××倍”，“与同期相比，增长…”等；表 明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到 ”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数 。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右 )”“大部分(等。
人均耕地：美国11.7亩，印度3.3
亩，世界平均水平4.2亩；中国人均
耕地1949年为3亩，目前为1.35亩。
结论： 观点：
我们一定要大力保 护耕地
4、读下面的材料，在后面的空格处续写句子， 要求句子简明、连贯，不要超过字数。
某部门向消费者进行调查，您认为下列 哪些品牌的产品是国货。调查结果如下表：
语言表达与运用新题型
图文转换
高考专题辅导
图表类转换
这节课的思路
• 【教学目的】： • 1．掌握图表类各种题型的特点、做题方
法。 ； • 2．掌握流程图、方位图的题型、做题方法。 • 【教学重点】： • 掌握流程图、方位图的做题方法。 • 【教学难点】：让学生答题更规范。 • 【教学方法】：练习法、讨论法、点拨法。
息标进志行性概词括语表有述“。该要图求表考表生明注(说意明保、持证和明图)表了观”点“态用度一句 一话致概，括不为要”跳“过所图揭表示内的容问，题进是行”随“意从推中测可。以看一出般是(得用出 议)”论等性。语言表述和图表相关的最直接的内容。
某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最 近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图文转换2016.10.24
2、请根据下面的示意图，对广州新体 育馆的所在位置作一个介绍。（5分）
广州体育馆位于白云大道西侧,南 邻蓝天花园,北侧有白云新城和国际会 议中心,东侧有鸣泉度假村,到白云山 最高峰也仅有不远的距离.
方位不准 条理不清
参考： 广州新体育馆位于广州市白云大道西侧， 隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山， 西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国 际会议中心。
2、分析数据，找准规律
图表是将多项数据放在一起进行比较，所以要分析表中各项 数据变化的特点，找到变化的规律。
（如：坐标曲线要抓住曲线变化规律； 柱状或饼式图要抓住各要素的比例分配及变化）
3、明确要求，规范答题
对象 、顺序、句式要求、字数限制等。（最后复核检查）
表文转换题解题思路及注意事项：
答题技巧： ①对图表基本内容进行概述：要忠实于图表， 不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对 象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用 主谓句陈述。 ②第二问一般问从该图中得出什么观点或 结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调 查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。 答案用语不能离开调查的对象、目的，可优 先选用题干（表题）中的词语。
看看这些答案能拿多少分?
1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验 此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问 题。
2分遗漏环节、语句不通顺、 对原意理解不准、缺陈述对象
2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳 他们的基础上，总结出科学定律，接着通过 检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过 一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等 方式来实现的。
(2006年全国Ⅱ卷)2006年5月9日中国科学 技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图， 对中国科学技术馆新馆的所在位置作一 个介绍。要求方位表述准确，用语富于 变化。（5分）
图文转换(图表类)
1、表格阅读概括题
阅读下面关于新生代农民工（1980年后出生）和传统 农民工(1980年前出生）受教育水平比较表，请就新生 代农民工的突出特点和二者的共同问题各写出一条结 论。（4分） 比例％ 受教育水平 新生代农民工 传统农民工 小学及以下 0.4 6.6 初中 32.4 44.4 高中 24.0 25.4 中专（或职高） 17.8 11.2 大专（或高职）及以上 25.3 12.5
答案：(1)网购经 验越多的用户越敢 在网上花钱(2分)
(2)网上购物还处 于发展期(2分) 新用户中单次最高网购金额不足200元的用户所占的 比例超过50%，而老用户中单次最高网购金额不足 200元的用户所占的比例不到21%，这说明 (1)___________。调查同时显示，新老网民网上购物 的金额集中在201～500元，新用户单次网购金额超过 2000元的也只有4.6%，这说明（2）____ 。
2014 18.15 73.35 6.93 1.57
0～14岁 15～64岁 65～79岁 80岁以上
(1)从表中看出该地人口的特点是：A.___________； B.__________________________________________； C.____________________________________。(3分)
(2)针对65岁以上人口比率不断攀升的情况，提出你
的建议：_____________________________________
________________________________________(3分)
(1)示例： A.出生率和死亡率都逐渐降低 B.青壮年人口增加， 儿童数量减少 C.老龄化现象日益严重(3分) 示例： ①建立健全社会保障制度，使老有所依、老有所养。 ②计生政策亟须调整。(3分)
2016高考图文转换——徽标、图片类
先后次序、力求 全面
三、编拟广告性
6. 下面是“中国电信 （China TeleCom）” 的图标，仔细观察后， 根据要求答题。 (1) 根据你的理解，请 用简明的语言国电信图 标的创意； (2)结合这一图标，为 中国电信拟一广告语， 不超过20个字。
点拨：第一、在联想的础上，分析内涵
A、“C”“C”形象Байду номын сангаас的电话，推测其 意是中国电信沟通人与人之间的关 系；
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言 简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读 徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内 涵。
总结——徽标类题目答题要点
方法指津
1. 观察分析徽标构图元素：外形、色彩 2. 解说画面依一定的顺序：空间、逻辑 3. 由表及里揭示象征意义：联想（行业特点） →象征义、寓意(要有关联性) 4. 语言表述准确规范得体： 准确、简明、平实、清晰 （说明性语言）
崇文 尚德 萃思 致远
图将好景笔底事，待我与君细绘出 ——图文、表文转换
2017高考导航 考点：语言表达准确、鲜明、生动 解读：《考试大纲》虽然没有对图 ( 表 )
文转换作出具体要求，但其与语言表达
各知识点紧密相连，是一种应用性、综
合性很强的技能训练
命题探讨
（一）从所供材料角度分为两种： 1、 图文转换题
下图是一组真实的照 片。二十年前奶奶推 着孙子，20年后孙子 推着奶奶，照片拍摄 于同一个地点。请紧 扣画面细节，续写下 面一段话，不超过 100字。 时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了， 您却老了。…… 二十年前，您用小小的童车推着我快乐的童年， 推着我幸福地成长。二十年后，您身后的小树早 已枝繁叶茂，而您却已华发苍颜。如今，我愿用 我的青春年华，推出您安康的晚年。
高考专项复习 图文转换
课 前 ·自 测 诊
课 堂 ·重 点 补
课 后 ·演 练 冲
图文转换
结 束
题型三
漫画题
7．阅读下面的漫画，指出这一漫画反映出当前旅游市场存在着什 么问题。对于这一问题，你有怎样的认识？请结合漫画谈谈自 己的看法。要求语意简明，句子通顺，80 个字左右。
课 前 ·自 测 诊
课 堂 ·重 点 补
课 后 ·演 练 冲
图文转换
专题九 图文转换
题型一 流程图题
结 束
1． (2016· 全国丙卷)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架， 请把 这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯， 不超过 80 个字。
课 前 ·自 测 诊
课 堂 ·重 点 补
课 后 ·演 练 冲
Hale Waihona Puke 图文转换解析：首先要细读构思框架图，按照层次对活动进行整理，然后 从中提炼出活动的要素：参加对象、活动形式、活动内容、准备 工作、最后结果等。分析框架图可知，参演人员为高二、高三学 生，准备工作是要提前通知并动员，然后注意演出的内容要围绕 学生的学习生活，形式不限。还有一点，就是演出后要评奖。考 生在拟写答案时要注意有条理， 一般应按从对象到内容到组织形 式再到最后结果的顺序表述。 答案：本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内 容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并 动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。
课 前 ·自 测 诊 课 堂 ·重 点 补 课 后 ·演 练 冲
图文转换
题型二
徽标题
结 束
4 ． (2015· 新课标全国卷 Ⅱ) 下面是联合国发行的“联合我们的力 量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意， 要求语意简明，句子通顺，不超过 85 个字。
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※窍门：一般用说明性语句如实反映。
调查对象+ 概括主要数据的变化。
1、记者随机抽取了500名不同年龄段的学生， 对他们的通讯方式进行了调查，结果如下表，
请阅读此表，归纳出两个结论。（6分）
调查对象 中学生
固定电话 85.37%
移动电话 12.52%
E-mail 14.78%
书信
31.71%
大学生
97.32% 33.06% 54.96% 30.57%
普及率提高（十个百分点）
第二步：表述
主体+如何（变化） 即陈述句句式
答案： （移动话机总数）增加了十三倍， （移动电话普及率）提高了十个百分点。
提醒：表述词语要准确。
表明增长趋势：“增长(加)了”“增加 到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长 ……”等；
表明下降趋势：“减少了”“减少到”“减 少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。
（二）从表达角度分为两种：
1.直接表述图表信息 2.对图表信息推断总结
2019/6/2
3
图表特点及命题题型：
特点一：图表包含着大量的文字和数字信息。
——文字转换题
特点二：图表能直观鲜明、简洁明了地反映 事物的发展变化规律或作者观点态度。
——信息推断题
考点阐释
图表转换文字题，是将有形的图表转换 成文字的一种语言运用表达题，或者说
将图表抽象化的一种综合能力题。
考查要求：考测的是概括能力和推断能力，是 用文字对图表进行说明、总结、评价。 要目光敏锐、思维敏捷、推断准确、归结正 确、转换得当，答案明确简洁，文字高度概 括，表述适度得体。能力层级为D级。
一、表文转换题
1、内涵解说：
所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。 要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材
818
64.9
会进入日常生活
网络语言最终会消亡
22
1.7
• 从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终 会走向消亡外， □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□（不超过30个字）， □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□（不超过30个字），甚至还 有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传 统的语言。
时间
移动话机总数（万 移动电话普及率
部）
（﹪）
2000年
1026．1
1．1
2007年
13900
11．2
问题：我国城乡移动电话普及情况如何？
解析：第一步：分析
要求？ 主体？ 关系？ 变化？
第二步：表述
主体如何？（如实反映）
【解答】
问题：我国城乡移动电话普及情况如何？
解析：
第一步：分析
要求：运用数据和比较说明的方法 主体：我国城乡移动电话普及情况 关系：2007 年与2000年比较 变化：话机总数增加（十三倍）
依次渐多或依次渐少
• （2）概括信息要全面，表述信息要准确（如 “学历增高”不能说“学历增加”）
2.（2011高考山东卷）用简明的语言概括下 表所包含的主要信息，填在方格中，表述中 不得出现具体数字。
发展前景
人数
百分比
部分网络语言会进入
336
26.7
汉语词典
网络语言会代替传统
84
6.7
语言
网络语言经过规范，
料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行 综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。
2、解读图表的流程： 源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字 表达。
3、解题思路
（1）认真审题，明确要求。 （2）仔细认读图表，全面准确捕捉信息 （3）依据题干要求，规范作答。
解题指要
解题步骤（表文转换） 解答图表分析题要把握好三个方面：
• 综上所述，被调查者对网络语言的态度： □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□（不超过30个字）。
•。
• 答案：A、大部分人认为网络语言经过 规范，会进入日常生活 。
• B、不少人认为部分网络语言会进入汉 语词典 。
• C、是比较宽容的，同时期待对网络语 言做进一步规范
3、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费 倾向提出简要的建议。
高考图文转换
命题特点：
考查要求：考测的是概括能力和推断能力， 是用文字对图表进行说明、总结、评价。能
力层级为D级。
图 1、表格文字转换题
文 转
2、图形文字转换题
换
3、漫画文字转换题
文字转换题 信息推断题
命题探讨
总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型 （一）Байду номын сангаас所供材料角度分为两种：
1.表（格）文（字）转换题
研究生
94.52% 97.46% 98.62% 28.12%
• 方法探寻：
• 第一题答案：(1)不管哪个年龄段的学生，使用 固定电话的百分比都非常高，而使用书信交 往 的比例相对较低(2)随着学历的增高，使用移动 电话和E-mail的百分比也随之升高，而使用书信 交往的百分比呈下降趋势
规律方法：
（1）找数字变化的规律：共同点
1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或
图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。 要通过整体阅读，搜索有效信息。(注)
比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点
图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线 图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓 住各要素的比例分配及变化情况，生产流程 图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读 图表不能顾此失彼，遗漏信息。
表示程度范围的概念： “几成（即十分之 几）” ，“近一半(约50%左右)”“大部分(比例 约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)” “ 所有” 等。
文字转换题技巧·规律总结：
• １、分析要“四看” • 明确要求——看题干 • 明确主体——看对象 • 明确关系——看角度 • 明确变化——看比较 • ２、表述用陈述语句
2、重视数据变化。数据的变化往往说明 了某项问题，而这可能正是这个材料的 重要之处，这也是得到观点的源头。 3、注意图表细节。图表中一些细节不能 忽视，他往往起提示作用。如图表下的 “注”等。
【牛刀小试】根据下表，运用数据和比较说明的方法表
述“我国城乡移动电话普及情况” 我国城乡移动电话普及情况
被调查小学生的品牌识别能力
项目
购物 时关 注名 牌
能否识别服装名牌 能否识别食品名牌
基 能识 完全 本 别著 不能 完全 基本 不能 可以 可 名品 识别 可以 可以 识别
以牌
占被 调查 比例
54.32 ％
31.8 0％
调查对象+ 概括主要数据的变化。
1、记者随机抽取了500名不同年龄段的学生， 对他们的通讯方式进行了调查，结果如下表，
请阅读此表，归纳出两个结论。（6分）
调查对象 中学生
固定电话 85.37%
移动电话 12.52%
E-mail 14.78%
书信
31.71%
大学生
97.32% 33.06% 54.96% 30.57%
普及率提高（十个百分点）
第二步：表述
主体+如何（变化） 即陈述句句式
答案： （移动话机总数）增加了十三倍， （移动电话普及率）提高了十个百分点。
提醒：表述词语要准确。
表明增长趋势：“增长(加)了”“增加 到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长 ……”等；
表明下降趋势：“减少了”“减少到”“减 少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。
（二）从表达角度分为两种：
1.直接表述图表信息 2.对图表信息推断总结
2019/6/2
3
图表特点及命题题型：
特点一：图表包含着大量的文字和数字信息。
——文字转换题
特点二：图表能直观鲜明、简洁明了地反映 事物的发展变化规律或作者观点态度。
——信息推断题
考点阐释
图表转换文字题，是将有形的图表转换 成文字的一种语言运用表达题，或者说
将图表抽象化的一种综合能力题。
考查要求：考测的是概括能力和推断能力，是 用文字对图表进行说明、总结、评价。 要目光敏锐、思维敏捷、推断准确、归结正 确、转换得当，答案明确简洁，文字高度概 括，表述适度得体。能力层级为D级。
一、表文转换题
1、内涵解说：
所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。 要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材
818
64.9
会进入日常生活
网络语言最终会消亡
22
1.7
• 从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终 会走向消亡外， □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□（不超过30个字）， □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□（不超过30个字），甚至还 有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传 统的语言。
时间
移动话机总数（万 移动电话普及率
部）
（﹪）
2000年
1026．1
1．1
2007年
13900
11．2
问题：我国城乡移动电话普及情况如何？
解析：第一步：分析
要求？ 主体？ 关系？ 变化？
第二步：表述
主体如何？（如实反映）
【解答】
问题：我国城乡移动电话普及情况如何？
解析：
第一步：分析
要求：运用数据和比较说明的方法 主体：我国城乡移动电话普及情况 关系：2007 年与2000年比较 变化：话机总数增加（十三倍）
依次渐多或依次渐少
• （2）概括信息要全面，表述信息要准确（如 “学历增高”不能说“学历增加”）
2.（2011高考山东卷）用简明的语言概括下 表所包含的主要信息，填在方格中，表述中 不得出现具体数字。
发展前景
人数
百分比
部分网络语言会进入
336
26.7
汉语词典
网络语言会代替传统
84
6.7
语言
网络语言经过规范，
料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行 综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。
2、解读图表的流程： 源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字 表达。
3、解题思路
（1）认真审题，明确要求。 （2）仔细认读图表，全面准确捕捉信息 （3）依据题干要求，规范作答。
解题指要
解题步骤（表文转换） 解答图表分析题要把握好三个方面：
• 综上所述，被调查者对网络语言的态度： □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□（不超过30个字）。
•。
• 答案：A、大部分人认为网络语言经过 规范，会进入日常生活 。
• B、不少人认为部分网络语言会进入汉 语词典 。
• C、是比较宽容的，同时期待对网络语 言做进一步规范
3、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费 倾向提出简要的建议。
高考图文转换
命题特点：
考查要求：考测的是概括能力和推断能力， 是用文字对图表进行说明、总结、评价。能
力层级为D级。
图 1、表格文字转换题
文 转
2、图形文字转换题
换
3、漫画文字转换题
文字转换题 信息推断题
命题探讨
总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型 （一）Байду номын сангаас所供材料角度分为两种：
1.表（格）文（字）转换题
研究生
94.52% 97.46% 98.62% 28.12%
• 方法探寻：
• 第一题答案：(1)不管哪个年龄段的学生，使用 固定电话的百分比都非常高，而使用书信交 往 的比例相对较低(2)随着学历的增高，使用移动 电话和E-mail的百分比也随之升高，而使用书信 交往的百分比呈下降趋势
规律方法：
（1）找数字变化的规律：共同点
1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或
图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。 要通过整体阅读，搜索有效信息。(注)
比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点
图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线 图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓 住各要素的比例分配及变化情况，生产流程 图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读 图表不能顾此失彼，遗漏信息。
表示程度范围的概念： “几成（即十分之 几）” ，“近一半(约50%左右)”“大部分(比例 约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)” “ 所有” 等。
文字转换题技巧·规律总结：
• １、分析要“四看” • 明确要求——看题干 • 明确主体——看对象 • 明确关系——看角度 • 明确变化——看比较 • ２、表述用陈述语句
2、重视数据变化。数据的变化往往说明 了某项问题，而这可能正是这个材料的 重要之处，这也是得到观点的源头。 3、注意图表细节。图表中一些细节不能 忽视，他往往起提示作用。如图表下的 “注”等。
【牛刀小试】根据下表，运用数据和比较说明的方法表
述“我国城乡移动电话普及情况” 我国城乡移动电话普及情况
被调查小学生的品牌识别能力
项目
购物 时关 注名 牌
能否识别服装名牌 能否识别食品名牌
基 能识 完全 本 别著 不能 完全 基本 不能 可以 可 名品 识别 可以 可以 识别
以牌
占被 调查 比例
54.32 ％
31.8 0％