2018高三语文图文转换之图表类

(2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过40字)
1、下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表， 请根据要求完成后面的题目。（4分）
语文
（1）请概括图表所 反映的主要情况（不 出现具体数字）。
80 70 60 50 40 30 20 10 0 严重脱节 联系较少 联系密切 老师 学生
（1）大多数师生认 为教材内容与现实 的联系不够。
原因：社会--电脑使用多，对书写不重视，书写少； 学校--学校不够重视，对学生的书写要求不够（缺少专门书 写课程）
（ 例：根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。
效 果）
美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，
四、归纳图表结果
①图表的结论多为俩重信息：显性信息 和隐性信息。 显性信息为图表所反映的内容 隐性信息为问题的原因，症结所在。由表 及里，由果溯因，由现象到本质等。 ②注意图表细节。图表下“注”等细节起 提示作用。 ③根据图表的具体内容，概括总结出一个 合理的结论。（答案不出现具体数据，舍 次留主 ）
50 54 57 74
26 28 37 48
37 41 42 42
19 25 26 26
从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意 义的识记规律，即 (20个字以内) 采用“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给 我们的启示。 (40个字以内)
用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。 从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意 义的识记规律，即 (20个字以内)
结论：绝大多数同学还不能正确使用标点符号。
下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根 据这个材料，完成后面两题
时间分配 全部时间诵读 16个无意义音节 回忆百分数 立刻 35 4小时后 15 5段传纪文 回忆百分数 立刻 35 4小时后 16
1/5用于尝试回忆 2/5用于尝试回忆 3/5用于尝试回忆 4/5用于尝试回忆
（2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者， 可从中获得什么启示？
（2）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该 在与现实的联系方面进行改革）。
2.下表是1978年以来老百姓住房面积变化情况 。请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房 面积变化情况。
25 20 15 10 5 0 1978 1985 1990 1995 1999 农村 城市
写图表结论
• 提建议即根据图表，发现问题（数值小的）
，提出合理化建议，以利于问题的解决。
• 写启示写出从图表中领悟到的启发性道理 • 推原因即针对某一现状，从某些角度指出造
成某种结果或引起另一件事情发生的条件。
• 写宣传语即用简洁的语言写有宣传鼓动作
用的话语。（理由+呼吁）
写图表结论
◆就是
※题干标志性词语：“该图表表明(说明、证明) 了”，“用一句话概括为”，“所揭示的问题是 ”，“从中可以看出(得出)”等。
语文
1978年来，我国城乡人均住房面积呈稳步 增长趋势，且农村增幅较大。
坐标曲线图
以纵横两个坐标为主轴,将有关数据通过曲线在两个
主轴上的变化来向答题者介绍某种情况。
审题要点：
1.理解坐标的内容,看清横纵坐标各代表什么。 2.找出曲线走向。曲线无论在区间中如何高低起伏,但总有一个
总体趋向,这个趋向就是事物的变化趋势。
图书数目(册) 20000
25000
40000
15000
1. 统计反映的情况
2. 从中得到什么结论
该校绝大部分的图书(或80%的图书)存在不同程度的 损坏现象。
学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内） 高三B（13）班作文中标点符号使用情况统计表 使用情况 完全正确 部分正确 一逗到底 不用标点 人数 7 32 6 5 百分比 14﹪ 64﹪ 12﹪ 10﹪
25000
损坏 较重
40000
损坏 严重
15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论:
调查什么？情况如何？把相关词语圈划出来。
调查内容：图书损坏情况。 显性结论：80000册图书遭到了不 同程度的损害 隐性结论：学生正是损坏的主体， 学生的道德水平、公德意识。
阅读下面的图表，完成后面的题目： 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近 的一次图书状况调查中，调查人员发现： 图书 完好 损坏 损坏 损坏 状况 无损 较轻 较重 严重
下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债 、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意 思。
股资 国债 保险 储蓄
股资 国债 保险 储蓄
2003年主要投资渠道数据比例示意图
2004年主要投资渠道数据比例示意图
友情提示：可以比较这两幅图所示意的2003年与2004 年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投 资进行横比，找出两幅图的共同规律。
阅读方式在数字时代已发生变化,请按要求回答相关问题。 (1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调 查”,请根据以下两个统计表简要说明调查结果。
(1)近年来各媒介综合阅读 率逐年上升,其中数字媒介 阅读率近三年上升迅猛。
观察下面的图表，请就10年来中日两国GDP发展的走势，从比较 的角度，写两条结论性的语句。
表述：调查对象+比较分析后得出的结果 。（优 先选用题干或表题中的词语。）
①表格式
为了了解中学生课外阅读的总体情况，发挥经典文学作品的熏陶作 用，团市委随机向本市三所学校一千多名中学生发放了调查资料。 结合调查目的，请用简明的语言陈述调查结论。
阅读材料分类
比例（% ）
规律一：明确对象
结论：中学生课外 阅读中，经典文学 作品受中学生的重 视程度太低。
采用“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给 我们的启示。 (40个字以内)
背诵材料不能死记硬背，而应该分配更多的时间用于尝试回 忆，以提高背诵(或识记)效果
从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表
调查 家庭作业情 项目 况 百分 2小 比 时以
5、表述要严谨、准确、有概括性。
作答时用词要准确，不能出现具体数字。 有规律的概率为：* 变 * 变，如果表头为年，变 化规律是一直递增，则表述为逐年递增。 上升：“增加了” 、“增加到”（一般用倍数） 持 续增加则表述为递增或持续增长 下降：“减少了” 、“减少到”降低（不能用 倍 数） 持续减少表述为递减 表示范围:“1%-15%（极少数）20%-30%(少数） 近 一半（约50%）大部分（比例约在55%—70%） 绝大多数（比例占70%以上） 普遍（比例约占95 %） 或用“ 约几成” 表示程度:“相对” “较” 如果存在比例则表述为 *率
上 84% 2小时 以上 16%
睡眠状况
吃早餐情 况
不吃 早餐 30%
体育锻炼情况
1小时 1 27．5% 72．5% 70%
从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着 ①课业负担过重，②睡眠时间不足，③体育锻炼不够（该表格具有 一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注 意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃早餐情 况”，就可得到正确答案。
饼式图表概括
饼式图表概括题一般用切饼的方法将几个不同部 分所占的比例形象地展示给读者,让各部分所占的 比例更加直观。 1.注意“饼”各部分代表的对象以及所占比例; 2.重视占百分比大的数据； ３.多幅图表思考占百分比大的数据有没有关联。 如果有时间先后的饼式图需关注几个图之间的变化
首都经贸大学等三所高校联合进行“社会道德与信任问 题”的民意调查， 以下为目前热议的“老人摔倒该不该扶”问题的数据。 请用文字表述两幅图表的调查结果。
【参考答案】
同2003年相比，2004年我国城乡居民投 资的国债、股资、保险比例有所增加。 2003、2004两年我国城乡居民投资储蓄的 比例较大。
柱形图表概括
柱形图是将数据以直观的柱状图形显示出来,用坐标
表示两个或多个关系项,来向答题者介绍或展示某个 情况。 审题要点：
１.找出柱形图代表的对象及数据。
图文转换之图表
定义：图表指表示各种情况和注明各种数据的图和
表。考查的图表多以调查统计为主。
考查内容：描述某种情况，写出结论，或是提建议
目的：为特定人群提出建议或指明方向。 常见形式：表格式、扇形分配图、柱形图、 坐标线形图
表文转换题答题步骤
一、审读图表内容的关键信息。 关注表格的题目、表头或题干——明确主 要的调查对象和调查内容。
一条曲线，注意高峰、低谷，曲线变化规律；多条曲线，注意 曲线的高低比较，交叉点为观察点，找要点。 3.明确答题要求,筛选主要信息的特点及影响,按字数要求整理答 案。
下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习 成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。
学习成绩随着练 习次数的增加呈上升 总趋势，尤其是在学 习初期更为明显，当 练习增加到一定量后 ，学习成绩会反复出 现“停止——上升— —停止——上升”的 现象。
２.从柱形高低找出差距, 关注柱形高的大数据,找到 数据之间的关联,通过恰当的运算,找到解题的关键。
语文
1.(2015年高考浙江卷)阅读下面的图表,根据要求完成题目。
(1) :2013-2014年浙 江省与全国图书报刊 及综合阅读率比较
(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)
(2)①浙江报刊及综合阅读 率高于全国水平;②图书阅 读率低于全国水平;③浙江 人要重视图书阅读。
结论：1、 近10年 中国GDP持续快速 增长，日本GDP在 起伏中缓慢增长。 2、 中国GDP总量 在2010年首次超过 日本。