图文转换之图表类

经典文学作品
9
流行文学期刊
7
体育文娱杂志 10
其他
5
结论：中学生课外 阅读中，经典文学 作品受重视程度太 低。
表格读图指导：兼顾表格各个要素，横看+纵看
【课堂迁移】
阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在
最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书 状况
图书数目 （册）
• （2011湖北卷）21．分析下图，得出结论。并合理推断 其原因。要求：① 语言表达准确、简明： ②结论和原 因均不超过25字。（4分）
题”的民意调查，以下为目前热议的“老人摔倒该不该
扶”问题的数据。 规律四： 第一幅图：多数人 舍次留主 认为老人摔倒应该
扶 第二幅图：绝大多 数人认为不扶老人 的原因是怕惹祸上 身。 请用文字表述两幅图表的调查结果。
饼状图读图指导：注意“饼”各部分代表的对象 以及所占比例
题型一写图表结论答题指导：
③柱形图
某校同学做了“居民禁烟支持度”调查，概括图表反 映出的信息。要求不超过30字。
居民禁烟支持度调查数据统计表（%规） 律三：合并同类
除大部分吸烟者 不支持酒店茶楼 禁烟外，居民普 遍支持公共场所 禁烟。
柱状图读图指导：要抓住各要素的比例分配
④饼状图
2．首都经贸大学等三所高校联合进行“社会道德与信任问
（分析：看图表，一般是横看和竖看，分别找出其中的规 律，这个规律就是答案。本题从横看，我国轿车需求量与 产量都呈增长趋势；从竖看，2001年我国轿车需求量高于 产量，但从2002年起，我国轿车产量就高于需求量，而且 差距逐年增大。
解答图文转换题，要求考生能看懂图表，从图表中找出规 律，在此基础上提炼出考题所要回答的内容。同时，还要 注意审清题干要求。）
72
105 138 266 346
轿车产量 (万辆)
70
106 192 349 471
从上表中可以看出，我国轿车需求量与产量 。
从上表中可以看出，我国轿车需求量与产量相
比
。
由此，我们可以得出一个结论：
。
（1）我国轿车需求量与产量都在不断上升；
（2）目前已供过于求，预计这种情形将更加突出；
（3）适当控制汽车产量，使我国轿车需求量与产量同步 增长。
②曲线图
观察下面的图表，请就10年来中日两国GDP发展的走势，从比较的 角度，写两条结论性的语句。
规律二：析数据察变化
结论：1 近10年中 国GDP持续快速增 长，日本GDP在起 伏中缓慢增长。 2 中国GDP总量在 2010年首次超过日 本。
坐标曲线图读图指导：一条曲线，注意高峰、低谷，曲线 变化规律；多条曲线，注意曲线的高低比较，交叉点。
写宣传语即用简洁的语言写有宣传鼓动作用
的话语。
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写图表结论
◆就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合 理的结论。（答案不出现具体数据，舍次留主 ）
※题干标志性词语：“该图表表明(说明、证明) 了”，“用一句话概括为”，“所揭示的问题是 ”，“从中可以看出(得出)”等。
表述：调查对象+比较分析后得出的结果 + 结 果所蕴含的意义进行联想推断。（优先选用题干 或表题中的词语。）
1. 统计反映的情况
该校大部分的图书(或80%的图书)存在不同程度的损
坏现象。 2. 从中得到什么结论
学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
下面是一份有关我国轿车供求状况的资料，请根据这 份资料内容，回答下面的问题。
我国轿车供求
年份
2005（预
2001 2002 2003 2004 计）
轿车需求 量(万辆)
表示程度:“相对” “较”
题型一：写图表结论
• 所谓“写图表结论”，就是根据 图表的具体内容，概括总结出一 个合理的结论。
题型二：根据图表结论做题
提建议即根据图表，发现问题，提出合理化建
议，以利于问题的解决。
写启示写出从图表中领悟到的启发性道理 推原因即针对某一现状，从某些角度指出造成
某种结果或引起另一件事情发生的条件。
题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。
从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等 四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册， 与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可 看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难 回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文 字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书
损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体， 这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性
结论也就浮出了水面。
阅读下面的图表，完成后面的题目：
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近
的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书
完好 损坏 损坏 损坏
状况
无损 较轻 较重 严重
图书数目(册) 20000 25000 40000 15000
完好 无损
20000
损坏 较轻
25000
损坏 较重
40000
损坏 严重
15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论:
解题思考：调查什么？情况如何？ 把相关词语圈划出来。
解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内 容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够 的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。
高考专题复习 表文转换
命题探讨
（一）从所供材料角度分为两种： 1、 表（格）文（字）转换题 2、 图（又分为“徽标类”和
“漫画类”“图片类”）文转换题 （二）从表达角度分为两种：
1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结
图表出现的基本类型
①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤图示型
表文转换题的五种常见题型：
1、读图表的标题注释，明确对象 2、析数据，察变化，找规律，归同类
3、对信息舍次留主
4、据题目要求进行总结推断得出结论 (注意调查者的目的)
作答时用词要准确： 上升：“增加了” 、“增加到”（不能用分数） 下降：“减少了” 、“减少到”（不能用倍数）
表示范围:“近一半（约50%）” 、“大部分（比 例约在55%—70%）”、“绝大多数（比例占70%以 上）”“普遍（比例约占95 %）”或用“ 约几成”
题型一：写图表结论 题型二：围绕图表结论
提建议 析原因 写启示 写宣传标语
①表格式
为了了解中学生课外阅读的总体情况，发挥经典文学作品
的熏陶作用，团市委随机向本市三所学校一千多名中学生
发放了调查资料。结合调查目的，请用简明的语言陈述调
查结论。 阅读材料分类
比例（% ） 规律一：明确对象
各学科参考书
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