音乐欣赏教案《花儿与蝴蝶》
幼儿园艺术花儿与蝴蝶教案反思
幼儿园艺术花儿与蝴蝶教案反思教案标题：幼儿园艺术——花儿与蝴蝶教案反思：在撰写幼儿园艺术教案时，我们需要考虑到幼儿的认知水平和兴趣爱好，以及教育目标和要求。
这个教案的主题是“花儿与蝴蝶”，旨在通过艺术活动培养幼儿的创造力、审美能力和手眼协调能力。
在教案中，我们首先要明确教育目标。
我们希望通过这个教案，让幼儿能够了解花儿和蝴蝶的形态特征，培养他们对自然界的观察和感知能力。
同时，通过绘画和手工制作等艺术活动，激发幼儿的创造力和想象力。
在教学过程中，我们可以采用多种教学方法和手段。
例如，我们可以通过图片、视频和故事等多媒体资源，引导幼儿观察和认识花儿和蝴蝶。
同时，我们可以组织幼儿进行绘画活动，让他们通过画笔和颜料表达对花儿和蝴蝶的理解和感受。
此外，我们还可以引导幼儿进行手工制作，让他们亲自动手制作花朵和蝴蝶的模型，培养他们的手眼协调能力和动手能力。
在教学过程中，我们要注重培养幼儿的参与和合作精神。
我们可以组织小组活动，让幼儿在小组中合作完成绘画和手工制作任务，培养他们的团队合作能力和交流能力。
同时，我们要注重鼓励和肯定幼儿的努力和成就，激发他们的学习兴趣和自信心。
在教案中，我们还要考虑到评估和反馈的问题。
我们可以通过观察和记录幼儿的参与程度、作品质量等方面，进行评估。
同时，我们可以通过口头和书面的形式，及时给予幼儿反馈和鼓励，帮助他们发现自己的优点和不足，进一步提高。
总之，这个教案的设计旨在通过艺术活动培养幼儿的创造力、审美能力和手眼协调能力。
在教学过程中，我们要注重培养幼儿的参与和合作精神，并及时给予他们评估和反馈。
通过这样的教学设计，我们相信幼儿能够在愉快的学习氛围中获得全面的发展。
幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思
幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》一、教学目标1.掌握《花儿与蝴蝶》这首歌曲的歌词和曲调；2.引导幼儿感受歌曲所表达的情感；3.培养幼儿的音乐感知能力和表现能力；4.通过听、说、唱、做等多种方式，激发幼儿对自然的热爱和探索兴趣。
二、教学内容1. 歌曲学唱在教学开始前，播放《花儿与蝴蝶》这首歌曲，带领幼儿感受歌曲的节奏、旋律和情感，激发幼儿的兴趣和参与度。
接着，教师可以通过简单的节奏打击、歌曲齐唱和分组合唱等方式，帮助幼儿掌握歌曲的曲调和歌词，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中完成对歌曲的学唱。
2. 蝴蝶探险为了让幼儿更好地了解蝴蝶这一主题，教师可以设计一些简单的游戏和活动，引导幼儿进行蝴蝶探险。
例如，教师可以在自然环境中散发蝴蝶图案的卡片，让幼儿在卡片中寻找蝴蝶，并进行一些简单的蝴蝶分类和观察活动，让幼儿更加了解蝴蝶的习性和特征。
同时，教师也可以让幼儿创作属于自己的蝴蝶，通过进行手工制作等活动，让幼儿感受到蝴蝶的美丽和生命力。
3. 花儿美丽类似于蝴蝶探险，教师可以利用自然环境中的花朵和花卉卡片等物品，引导幼儿进行花卉探索和观察活动，感受花儿的美丽和魅力。
同时，教师也可以带领幼儿进行一些简单的花卉制作和插花活动，让幼儿在活动中锻炼手脑协同能力和创意思维能力。
三、教学反思通过本次教学，我发现幼儿在轻松、愉悦的氛围中更容易接受新知识和新技能。
因此，在教学过程中，教师应尽量创造宜人的学习环境和氛围。
同时，我也发现幼儿在探索自然和艺术活动中，能够更好地表现自己的情感和创造力。
因此，在教育幼儿时，教师也应充分尊重幼儿的个性化思维和自主创造。
在未来的教学中，我将更加注重孩子的自由思考和表达能力，在呈现给幼儿的信息和活动中加入更多互动、探究和创造性的元素，创造更好的教育环境和氛围，让孩子能够自主、自发地学习成长。
幼儿蝴蝶和花儿教案
幼儿蝴蝶和花儿教案教案标题：幼儿蝴蝶和花儿教案教学目标：1. 认识蝴蝶和花儿，并了解它们的特征和功能。
2. 培养幼儿对大自然的兴趣和保护环境的意识。
3. 发展幼儿的观察、描述和表达能力。
教学内容：1. 蝴蝶和花儿的特征和功能。
2. 蝴蝶和花儿的生长环境和生命周期。
3. 蝴蝶和花儿与人类的关系。
教学准备：1. 图片、卡片或实物展示蝴蝶和花儿的样本。
2. 绘本或故事书，如《蝴蝶的一生》或《花儿的秘密》。
3. 艺术材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
教学活动：1. 激发兴趣：通过展示图片或实物，引导幼儿观察蝴蝶和花儿的外观特征，让他们描述并比较两者之间的不同。
2. 认识蝴蝶和花儿：通过绘本或故事书的阅读，向幼儿介绍蝴蝶和花儿的生长环境、生命周期和与人类的关系。
3. 制作手工：引导幼儿使用艺术材料制作蝴蝶和花儿的手工作品，可以是剪纸、画画或折纸等形式，让他们表达对蝴蝶和花儿的喜爱和想象。
4. 观察实践：如果条件允许，带领幼儿到室外或附近的花园，观察蝴蝶和花儿的真实生长环境，并引导他们观察、描述和记录所见所闻。
5. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们观察到的蝴蝶和花儿的特征、生命周期以及与人类的关系，鼓励他们提出问题和互相学习。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿制作的手工作品，评估他们对蝴蝶和花儿的理解和想象能力。
3. 组织幼儿进行小组讨论，评估他们对所学内容的掌握程度和表达能力。
教学延伸：1. 组织幼儿参观植物园或昆虫展览，进一步加深对蝴蝶和花儿的认识和了解。
2. 引导幼儿观察其他昆虫和植物，比较它们与蝴蝶和花儿的不同和相似之处。
3. 组织幼儿参与保护环境的活动，如植树、种花等，培养他们的环保意识。
教学反思：通过这个教案，幼儿能够在观察、描述和表达的过程中，逐渐认识蝴蝶和花儿，并了解它们的特征和功能。
同时，通过参与手工制作和实地观察，幼儿能够加深对蝴蝶和花儿的理解，并培养对大自然的兴趣和保护环境的意识。
幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思
幼儿园小班教学计划《花儿与蝴蝶》带反思小班教学计划《花儿与蝴蝶》包含对适用于小班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以根据老师的授课标记的颜色来组成颜色，并开始学习使用花朵和蝴蝶的动作来表达音乐，体验与同伴表演带来的快乐。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标1.最初学会用飞舞的花朵和蝴蝶表达音乐。
2.基于老师演示标记颜色的同伴。
3.体验与伴侣一起表演的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
5.认真听讲，积极参加歌唱活动。
活动准备1.两只手的披肩。
2.两个红色和黄色标志。
活动程序1.回顾歌曲《花儿与蝴蝶》我可以用声音很好并会唱歌并做动作。
2.探索花朵的运动。
问题：你看过花吗？花是什么样的？花开了吗？3.老师将用双手成组握住披肩，然后慢慢将其打开以引导孩子观看“花”的开放。
问：花是怎么开的？花什么时候都开？4，用音乐为孩子做“花”开动作。
（1）年幼的孩子用手模仿花朵并慢慢打开机芯。
（2）孩子和老师一起做开花动作。
5.探索小蝴蝶飞舞的动作。
（1）听音乐，飞蝴蝶。
（2）弓伴随飞行。
6，完整的听音乐表演。
7.老师和学生将一起收到围巾，以结束活动。
活动反思在优美音乐的影响下，孩子们大胆地使用他们想象中的动作来表达不同场景的动态，例如蝴蝶飞舞，蝴蝶闻花香等。
孩子们非常准确地表现了两个角色，而二人和二人的合作更加融洽，也很快乐。
但是对音乐节奏的把握还不够准确。
小百科全书：蝴蝶，通常被称为“蝴蝶，节肢动物，昆虫，鳞翅目，锤子”。
世界上有超过14,000种，其中大多数分布在美洲，特别是在亚马逊地区。
花儿与蝴蝶教案
花儿与蝴蝶教案教案概述：本教案旨在帮助小学生们了解花儿与蝴蝶之间的关系，并通过观察和实际操作，让他们体验到植物生长和飞蛹蜕变的过程。
通过这个教案，希望能够引发学生对自然界奇妙生命现象的细致观察和探索。
教学目标：1.了解花儿和蝴蝶之间的关系。
2.掌握花朵的结构和功能。
3.理解蝴蝶的生命周期。
4.培养学生对大自然的观察能力和探索精神。
教学准备：1.图书馆里关于花卉和昆虫的图书。
2.一些鲜花和蝴蝶模型。
3.放大镜和显微镜。
4.一些植物和蝴蝶的图片。
教学过程：引入：1.教师通过图片展示花朵和蝴蝶的照片，引起学生的兴趣。
2.教师简要介绍花朵和蝴蝶的基本特征，让学生思考两者之间的关系。
观察花朵：1.带领学生前往校园花坛或植物园，观察各种花朵。
2.引导学生仔细观察花朵的结构，包括花瓣、花蕊、花萼等部分，并帮助他们理解每个部分的功能。
了解蝴蝶：1.教师向学生展示蝴蝶的图片，并引导他们观察蝴蝶的外形和特征。
2.教师讲解蝴蝶的生命周期，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，并与学生讨论每个阶段的特点和变化。
生命奇迹：1.教师展示一瓶装有蝴蝶蛹的显微镜，让学生近距离观察蝴蝶蛹。
2.引导学生探索蝶蛹的变化过程，包括蜕皮、破蛹而出等现象，并帮助他们理解蝴蝶的生命奇迹。
植物和昆虫之间的关系：1.教师带领学生观察花朵中的蝴蝶，或者在花坛中观察采蜜的蝴蝶。
2.讨论花儿和蝴蝶之间的关系，帮助学生理解蝴蝶为植物传粉、帮助花儿繁衍后代的重要作用。
实践和室内活动：1.安排学生进行一些与花儿和蝴蝶有关的手工制作，如纸花制作、蝴蝶画等。
2.学生分组展示自己的作品，并用简单语言介绍自己设计的花朵和蝴蝶。
教学延伸：1.鼓励学生以观察、绘画、拍照等方式记录更多的自然界奇妙生命现象。
2.引导学生开展更深入的研究，如调查当地常见的花朵和蝴蝶、了解其他昆虫和花朵之间的关系等。
教学评估：1.通过学生的观察记录、手工制作和展示，评估他们对花儿和蝴蝶之间关系的理解。
《花蝴蝶》教案【优秀5篇】
《花蝴蝶》教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学花与蝴蝶教案5篇
小班数学花与蝴蝶教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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花和蝴蝶美术教案参考6篇
花和蝴蝶美术教案参考6篇花和蝴蝶美术教案篇1活动目标：1、初步学习对称粘贴技能，继续巩固基本粘贴方法，培养幼儿良好的粘贴习惯。
2、通过“粘贴蝴蝶”活动，培养幼儿的观察力，动手操作能力。
活动重难点：学习对称粘贴技能。
活动准备：1、椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸若干，固体胶2、范例、立体纸偶蝴蝶等活动流程：欣赏观察——探索创作——展现交流——活动延伸活动过程：（一）欣赏观察春天来了，美丽的花儿都开了。
看！谁在花园里飞来飞去？（出示纸偶蝴蝶）蝴蝶有几个大翅膀？有几个小翅膀？（各两个）头上还有什么？（触须）（二）探索创作1、提供幼儿剪好的椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸等材料，让幼儿练习对称粘贴技能。
2、幼儿挑选两大两小的翅膀，先在作身体的纸上自由摆弄、探索，怎样粘贴的对称，整齐。
幼儿互相讨论，并把翅膀放在自己认为最合适的位置。
教师巡视，了解幼儿对对称粘贴的探索情况。
3、教师请摆放好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探索是存在的问题，分析比较。
教师作正确的对称粘贴方法。
4、幼儿用彩色椭圆、三角形在长方形作身体的纸上练习对称粘贴。
教师重点指导能力差的.幼儿，提醒它们注意摆放的位置、粘贴方法，并鼓励完成教好的幼儿多做几个不同的蝴蝶。
（三）展现交流1、幼儿把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介绍自己做的蝴蝶，有两个什么颜色的大翅膀和小翅膀。
2、纸偶表演，学着蝴蝶怎样飞。
听音模仿。
（四）活动延伸活动过后，师生一起把幼儿的纸偶蝴蝶全部布置在教室里，让幼儿欣赏。
花和蝴蝶美术教案篇2活动目标：1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。
2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。
3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。
2.若干形状图片(偶数量)，画有蝴蝶身体的白纸人手一份。
《花儿与蝴蝶》活动教案
•••••••••••••••••《花儿与蝴蝶》活动教案《花儿与蝴蝶》活动教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《花儿与蝴蝶》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《花儿与蝴蝶》活动教案1艺术活动：花儿与蝴蝶一．情况分析：本班大部份幼儿喜爱音乐活动，对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望，但对乐曲结构了解不足，而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB两段体的乐曲，这两段结构完整，形象鲜明，长度适中，比较适合中班幼儿欣赏。
为满足幼儿爱听好听的需求，进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。
二．活动目标：1．欣赏乐曲，了解乐曲的AB结构。
2．鼓励幼儿积极参加活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
三．活动准备：1．磁带２．录音机３．花园背景图４．鲜花若干５．蝴蝶教具一只四．活动过程：1．在乐曲“花儿与蝴蝶”的伴奏下幼儿自由进教室。
2．欣赏第二遍乐曲，幼儿初步感受乐曲的情绪，并道乐曲的名称。
3．配乐散文朗诵，在花园背景图的烘托下，演示教具，幼儿欣赏第三遍乐曲。
4．分段欣赏（1）幼儿作花宝宝，鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作，欣赏A段乐曲。
（2）幼儿通过感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓励幼儿大胆的创编动作，欣赏B段乐曲。
5．分角色表演引导幼儿会根据乐曲AB两段的变化，作出不同动作，表现乐曲。
6．活动结束，幼儿飞出教室。
《花儿与蝴蝶》活动教案2设计意图：《纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，要使幼儿“大胆的表达自己的情感、理解和想象”。
在艺术活动中孩子们很难把握眼神、表情配合身体动作来表达音乐作品与自己的情感，与观众进行交流，老师也为之困惑。
为此，我设计本活动，选择贴近幼儿的音乐，创设符合音乐的情境，用生动、形象的方式，激发幼儿的情绪、情感与音乐、动作产生共鸣，鼓励孩子运用眼神与表情、肢体动作大胆地表达对作品的理解与感受。
花儿与蝴蝶幼中班音乐活动教学设计与课后反思
花儿与蝴蝶幼中班音乐活动教学设计与课后反思这是一篇由网络搜集整理的关于花儿与蝴蝶幼中班音乐活动教学设计与课后反思的文档，希望对你能有帮助。
一、情景的精心设置，为幼儿创设了三维空间美春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。
在优美的《梁祝》乐曲中，美丽的“花儿”（角色）和“蝴蝶”（角色）在翩翩起舞，嬉戏玩耍。
）活动一开始，就深深吸引了每一个孩子，几乎所有的孩子都凝神屏气，睁大好奇的双眼，感受着眼前的一切，而这，只是幼儿园的一种惯见的教学方式―情景表演，却发挥出了奇特的魅力，是因为教师给它赋予了新的含义，那就是―美感。
一是场景的设置及角色的装扮给了孩子视觉上的美，用眼睛可以看到的美；二是《梁祝》音乐给了孩子听觉上的美。
我们也许担心：孩子听得懂名曲吗？但我们不能否认，孩子没有理由拒绝美的东西，优美、抒情的乐曲同样给人以美的享受。
三是精彩的表演与整体的和谐给了孩子知觉上的美。
教师精心创设的三维空间让孩子真真切切地感受到了美。
艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（马克思）。
感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。
培养幼儿的感知力，教师必须引导幼儿去亲身感受，必须以直观的、具体的美去打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。
王老师正是抓住了此特征，精心设计了这一环节，为后面的创作活动作了成功的铺垫。
二、营造轻松民主的氛围，给予幼儿和谐的环境美这是所提的“环境”，是指心理环境，请看下面的几段对话：师：你认为蝴蝶漂亮吗？幼：漂亮师：哪儿漂亮？幼：我认为翅膀是最漂亮的我认为是蝴蝶身上的花纹......师：你想把自己打扮成谁？幼：我想扮成花儿师：那你准备怎样做？幼：......师：听了这段音乐，你觉得怎么样？你想干什么？幼：我想跳舞我想散步......在活动的过程中，教师始终是“蹲下来”和孩子对话，以关怀、接纳、尊重的`态度对待每个孩子，耐心地倾听，并努力理解他们的想法与感受，支持鼓励他们大胆地表达内心的意愿。
花与蝴蝶教案7篇
花与蝴蝶教案7篇花与蝴蝶教案篇1其次课时力量目标：情感目标：教具预备：教学过程：一、复习导入二、连续学文感悟1、指名读课文3、4自然段，想想：（4）想象娟娟听到小鸟的话，心情会怎样？设计图意：品读课文，感悟语文把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。
（1）齐读第五自然段想想：娟娟听到小鸟的话是怎么做的？指名反应（照镜子，扎头发，扎上一个蝴蝶结）（2）引导观看其次幅插图，你观察扎好头发的娟娟想对她说些什么（3）我们班上也有许多留长发的女孩子，你们平常是自己梳辫子的吗？（1）指名读课文6、7自然段（边听边画出小鸟说的话）（3）教师：从小鸟的谈论中，你们知道了蝴蝶花指的是什么了吗？（是娟娟扎有蝴蝶结的头发）4、过渡：听了小鸟的话，娟娟的心情怎么样呢？齐读第八自然段，（1）思索：娟娟为什么笑了？太阳公公为什么笑了？设计意图：训练学生说话力量，培育鉴赏美的力量。
分角色朗读，调动学生学习兴趣。
三、启发教育1。
学了课文，你们知道了什么？板书设计22蝴蝶花乱蓬蓬——梳哇梳——扎上了蝴蝶结草窝窝蝴蝶花花与蝴蝶教案篇2教学目的：1、红、黄、蓝、紫四个字宝宝，能正确按颜色找字宝宝。
2、学说句子“xx的花回家了”教学预备：1、红、黄、蓝、紫的蝴蝶手饰共24个，四色花各12朵。
2、字卡：红、黄、蓝、紫各两份；红色、黄色、蓝色、紫色各一份；红色的花儿回家了、黄色的花儿回家了、蓝色的花儿回家了、紫色的花儿回家了各一份。
3、四个字宝宝的家，屋顶分别写上红、黄、蓝、紫四个字宝宝。
4、《蝴蝶飞》的音乐磁带。
5、红、黄、蓝、紫花的黑白图片24份，蜡笔若干。
教学过程：（课前让幼儿每人手上戴上一只蝴蝶手饰）一、导入教师：哗，我看到这里有很多漂亮的蝴蝶，你是什么蝴蝶呀？提问几个小朋友，引导小朋友说出“我是红蝴蝶”。
二、嬉戏“蝴蝶飞”当教师出示“红”字卡时，红蝴蝶就要跟着音乐飘舞，其它蝴蝶蹲下不动。
当教师出示另一字卡时，相应颜色的蝴蝶就起身飘舞，其它蝴蝶蹲下不动。
幼儿园中班教案：数学活动《花儿与蝴蝶》(中班)
活动设计：花儿与蝴蝶设计说明：在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有着浓厚的兴趣，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。
本节活动主要是使孩子们通过观察，比较，合作，表演，游戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步认识数的概念活动目标：1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1——9各数的相邻数。
2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。
3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。
活动准备：1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。
2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。
3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。
4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。
活动过程：一、老师、小朋友一起布置数字王国。
1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。
地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。
2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。
3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。
二、、小朋友去数字王国做客。
师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一<BR><P></P>个数字，才能进入数字王国的。
给每个小朋友脸上贴一个数字（1——9），进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。
三、小朋友和数字娃娃见面。
师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。
2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃（1）就出来。
幼儿园小班音乐教案花蝴蝶
幼儿园小班音乐教案花蝴蝶目标1、初步感知音乐的节奏，并学唱歌曲。
2、体验花儿与蝴蝶一起游戏的乐趣。
重点学唱歌曲，掌握附点部分。
难点掌握附点及初步感知跳音。
准备1、图谱，歌曲磁带2、小蝴蝶若干过程一、趣味导入1、引题师：孩子们，美丽的春天来了，让我们去花园里玩玩吧！二、感知歌词1、认识花蝴蝶和蝴蝶花师：瞧，它是谁？它还带了个朋友，是谁？看。
它长得和蝴蝶怎样？对，它长得和蝴蝶很像，叫蝴蝶花。
师：它们姐妹俩长得很像。
师：两个朋友在一起，长得就像姐妹俩。
2、难点前置1）出示蝴蝶师：它叫什么呀？让我来问问：它的名叫叫呀叫什么呀？谁知道？2）引导幼儿学说歌词：它的名叫花呀花蝴蝶呀！3）师：它是谁？听!师：它的名叫什么花呀？4）听，花蝴蝶在唱歌！师：哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩！我们一起来！5）师：蝴蝶花也想唱歌了！师：啦啦啦啦啦啦啦啦啦！师：你们的声音真甜！3、理解歌词1）师：咦，孩子们，蝴蝶花是开在什么季节？花蝴蝶喜欢飞在哪儿？理解歌词：一支开在春风里；一只飞在阳光下。
2）问：花蝴蝶和蝴蝶花在一起玩时，心情是怎样的？4、说唱歌词1）师:让我把他们姐妹俩儿的事和你们说一说吧！2）请你们来说说它们姐妹俩儿的事吧!三、学唱歌词1、完整欣赏歌曲1）师：这还是一首好听的歌，歌曲的题目叫《花蝴蝶哈蝴蝶花》，请你们仔细听，听了以后心里会有什么感觉？2）问：你听了心里有什么感觉？2、学唱歌曲1）师：让我们也用快乐的心情唱一唱吧！2）师：你们的声音这好听，我还想听！3）师：刚才我看到有些小朋友都已经笑眯眯的唱了，现在我想看到更多孩子高兴地唱！4）师：这一次唱的时候请仔细看哦，唱到最后一句你会发现什么？①问：你发现了什么？幼：三角形② 师：对，这是三角形，在歌曲里它叫跳音，当我们唱到这里时你要像拍皮球那样唱出跳跃的感觉。
把最后一句试一次！5）师：这一次我们唱的时候不但要笑眯眯的唱，唱到这里时还要唱出跳跃的感觉！6）师：唱的真好听，我听了真高兴！7）藏图歌唱① 师：现在我要把这幅图给藏起来你们还会吗？问：是哪一幅不见了？谁知道？原来是“一个名叫花呀花蝴蝶呀和一个名叫蝴蝶花呀”试一次！② 师：真不错，现在我要把这两幅都拿掉你们还行吗？听！③ 师：你们太厉害了，现在我把全部的图片都藏起来，你们还可以吗？挑战一下！加油!④师：中四班的小朋友太了不起了，我太喜欢你们了！四、表演游戏1、师：孩子们，来，请你们找一个合适的位子让我们快乐的唱吧，跳吧！2、瞧，花蝴蝶来了，听听谁的声音好听，动作又好看它就飞到他的身边和它做朋友！3、师：花蝴蝶看到他的动作很优美，她的声音很好听，它还要找更多的朋友呢！结束：今天我们玩的真开心，让我们把快乐带给更多的朋友吧！随音乐飞出活动室!反思：在导入部分，我描述了春天蝴蝶花开了，漂亮的花蝴蝶飞来了的场景，让幼儿走进春天的感觉里，而《花蝴蝶和蝴蝶花》展现的就是这样的一副画卷。
大班音乐蝴蝶教案及反思(5篇)
大班音乐蝴蝶教案及反思（5篇）大班音乐蝴蝶教案及反思篇1活动目标：1、倾听歌曲，熟识旋律，学习用美丽的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对唱曲的感受，体验表演的乐趣。
3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图活动过程：一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边观赏歌曲边观看蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜爱和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗?幼：会。
师：今日教师就要介绍一种不怕人的长得可美丽的小蝴蝶给你们熟悉。
(出示蝴蝶花挂图)二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进展谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不可怕吗?幼：由于它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗?幼：蝴蝶花。
三、学唱歌曲。
师：小朋友真聪慧，今日教师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么?四、启发幼儿创编动作。
师：蝴蝶花听了小朋友的歌声特别快乐，假如小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更艳丽。
(幼儿表演)五、完毕活动。
活动反思：虽然这是一个艺术(唱歌)活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的留意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。
表达了纲要里提到的整合性原则。
活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找美丽的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进展常规培育，这样的常规培育方式显得比拟丰富，也能够更好的集中幼儿的留意力，提高教学的质量。
假如在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能表达在活动中的师幼互动。
大班音乐蝴蝶教案及反思篇2教学理论依据、策略：《纲要》中提出艺术活动应激发情趣，体验审美愉悦和制造的欢乐，体验自我表现和制造的成就感。
幼儿天性好玩、好动，一切以兴趣为动身点，嬉戏是幼儿最喜爱的活动，将嬉戏引入韵律活动，采纳嬉戏化的教学策略，让幼儿趣味中感受音乐节奏和旋律，大胆的制造性表达自我，在音乐中翩翩起舞，感受独特的欢乐和愉悦！活动目标：1、感受乐曲旋律与音乐变化，理解乐曲所表达的音乐情景。
幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思
幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思一、教学背景幼儿园小班，孩子年龄大致在3-4岁之间，是幼儿园中最小的一群儿，他们成长发展的特点是好奇心重、表现欲强、语言表达能力逐渐增强。
他们对周围事物充满好奇，充满对未知世界的探索。
故老师在布置教案时，要注重培养幼儿对事物的观察、感悟和理解能力。
二、教学目标知识与技能1.能够认识并懂得花朵和蝴蝶的形态、颜色等。
2.能说出花朵和蝴蝶的基本特点。
3.能用简单的语言描述花朵与蝴蝶之间的关系。
情感态度价值观1.培养幼儿对自然事物的热爱与保护意识，激发幼儿的环保情感。
2.培养幼儿的动手实践能力，激发其想象、创造力。
3.让幼儿在快乐中学习，培养团结协作的意识。
三、教学内容1. 课前热身教师可通过播放花朵与蝴蝶的视频动画片或讲故事，调动幼儿的学习兴趣。
2. 游戏活动1.观察与辨认：老师准备多种真实花朵和蝴蝶的图片，让幼儿观察辨认。
2.DIY手工：指导幼儿用彩纸和毛线制作简单的花朵和蝴蝶。
3.花儿与蝴蝶结合游戏：编排角色扮演游戏，让小朋友们扮演花朵和蝴蝶，加深对两者之间关系的理解。
3. 课堂讨论开展讨论环节，激发幼儿思维，引导他们用简单的语言描述花朵与蝴蝶之间的关系。
4. 制作展示将幼儿亲手制作的花朵与蝴蝶作品进行展示，让孩子们互相欣赏，分享制作过程和体验。
四、教学手段1.视频动画片2.图片卡片3.DIY手工材料4.角色扮演道具五、教学反思《花儿与蝴蝶》教案设计注重了幼儿园小班幼儿的特点，引导幼儿通过观察、游戏、讨论和手工制作等方式，全面感知花朵与蝴蝶，培养其综合能力。
在今后的教学中，可加强与孩子们的沟通，进一步激发幼儿对自然的热爱，提升教学互动的深度和广度。
幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思
幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思教学目标：1. 知道花朵和蝴蝶的外形及特点2. 了解花和蝴蝶的生长过程和生活方式3. 培育幼儿的察看本领和语言表达本领4. 培育幼儿的合作意识和社交本领教学准备：1. 讲解课件2. 教学材料：图片、花样板、蝴蝶模型等3. 形状卡、牛奶盒子、颜料等制作材料4. 课后评价表教学步骤：一、导入环节：（5分钟）1. 老师放映一首《蝴蝶》儿歌，让孩子们观看看视频。
2. 叙述花和蝴蝶的外形和特点并由老师向孩子们呈现IPAD上呈现的蝴蝶和花的图片。
3. 引导孩子们回忆本身是否看到过这些生物。
二、探究环节：（25分钟）1. 予以孩子们一块颜料布和形状卡，让孩子们尝试自主制作蝴蝶和花。
2. 老师依据幼儿完成的作品，对同学进行确定和激励。
3. 带孩子们在园内找寻花朵，让他们了解到花的生命力及它的颜色及种类。
4. 在园内放飞几只蝴蝶模型，让孩子们看到它的翅膀靠什么飞。
三、呈现环节：（20分钟）1. 孩子们呈现本身制作的蝴蝶和花的模型，并介绍模型的特点。
2. 老师激励孩子们之间交流，加强社交本领。
四、总结反思环节：（10分钟）1. 老师总结孩子们今日学到的学问，检测孩子们对于花和蝴蝶的了解及制作应用技巧的把握情况。
2. 对于孩子在制作过程中可能显现的不同情形，引导孩子发散思维，进行回顾、总结及对发觉的问题进行讨论。
3. 依据孩子们的表现，对幼儿园的教学方法进行反思。
教学反思：今日的教学环节设计合理，幼儿们的参加热诚高涨，幼儿们也理解了花和蝴蝶的生长和生活方式。
但是，孩子们和老师交流的方式还需不断提升，开创更加有挑战性和创新性的教学反思，一方面可以考虑加添孩子们的想象力及制造力，另一方面为了开发孩子们的思维本领，需要加强拓展思维本领及思考力的教学。
同时，课程的评价也需要更加科学化，才能更好地评价幼儿的学习成果。
花儿与蝴蝶教案
花儿与蝴蝶教案教学目标：1. 了解花儿与蝴蝶的基本特征和生长环境。
2. 掌握花儿与蝴蝶之间的互动关系。
3. 培养学生的观察和描述能力。
教学准备：1. 平板电脑或投影仪。
2. 图片或视频资源：花朵、蝴蝶、花儿和蝴蝶互动的场景等。
3. 儿童百科书籍或相关绘本。
教学过程：1. 引入（5分钟）- 呈现一张鲜艳的花朵图片，引导学生注意观察花儿的形状、颜色和香味等特征。
- 提问：你们见过花儿吗？花儿长在哪里？它们是如何生长的？- 学生回答后，教师补充相关知识，介绍花儿的生长环境和生长过程。
2. 展示（10分钟）- 展示不同种类的花和蝴蝶的图片或视频，引导学生仔细观察，描述花儿和蝴蝶的特征。
- 提问：你觉得蝴蝶和花儿之间有什么互动关系？- 学生回答后，教师引导学生思考蝴蝶如何帮助花儿传播花粉。
3. 讨论（10分钟）- 分组讨论：学生自由组成小组，共同探讨蝴蝶如何帮助花儿传播花粉。
- 每个小组选择一位代表，向全班分享他们的讨论结果。
- 教师引导学生归纳总结，提出正确答案。
4. 小活动（15分钟）- 分发素描纸和彩色铅笔，要求学生画一幅花儿和蝴蝶互动的场景。
- 鼓励学生根据自己的想象，灵活运用各种颜色和图案来绘制。
- 学生完成后，可以相互欣赏并进行展示。
5. 总结（5分钟）- 教师帮助学生总结今天的学习内容，强调花儿和蝴蝶之间的互动关系。
- 引导学生认识到蝴蝶对花儿的重要作用，同时也提醒学生保护和珍惜花儿和蝴蝶。
拓展活动：1. 去校园或公园观察不同种类的花和蝴蝶，记录下自己的观察结果。
2. 给学生阅读相关的绘本，激发他们对花与蝴蝶的兴趣。
3. 带领学生进行实地探索活动，探访蝴蝶花园或植物园，近距离观察花儿与蝴蝶的互动情景。
4. 组织学生制作有关花儿和蝴蝶的手工作品，如剪纸、折纸等。
花儿和蝴蝶的教案
花儿和蝴蝶的教案教案标题：花儿和蝴蝶的教案教学目标：1. 认识和了解花朵和蝴蝶的基本特征和生命周期。
2. 培养学生对自然界的观察和探索能力。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学资源：1. 图片和插图展示花朵和蝴蝶的不同种类和特征。
2. 蝴蝶和花朵的模型或实物（如果可能）。
3. 绘画和手工制作材料。
教学活动：1. 导入活动：- 展示一幅插图或图片，让学生猜测主题，并引导他们谈论花和蝴蝶。
- 引发学生的好奇心，激发他们对花和蝴蝶的兴趣。
2. 知识讲解：- 介绍花儿和蝴蝶的基本特征、形态和功能。
- 通过图片和模型展示不同种类的花朵和蝴蝶，引导学生观察和描述它们的差异。
- 解释花儿和蝴蝶的生命周期，包括种子、幼虫、蛹和成虫阶段。
3. 观察与实践：- 带领学生到校园或附近的花园进行实地考察，让他们观察并记录不同种类的花朵和蝴蝶。
- 引导学生观察花朵的颜色、形状、气味和吸引昆虫的特征。
- 如果条件允许，让学生观察蝴蝶的飞行、觅食和交配行为。
4. 创作与表达：- 鼓励学生用绘画、手工制作或其他艺术形式表达他们对花儿和蝴蝶的理解和想象。
- 引导学生描述他们作品中花朵和蝴蝶的特征，并分享他们对自然界的感受和观察。
5. 总结与评价：- 引导学生回顾所学内容，总结花儿和蝴蝶的特征和生命周期。
- 鼓励学生分享他们在实地考察和创作过程中的发现和体验。
- 对学生的观察力、创造力和表达能力进行评价和反馈。
教学延伸：1. 继续观察和研究其他昆虫和植物的特征和生命周期。
2. 组织学生参观植物园或昆虫展览，扩展他们对自然界的认知和兴趣。
3. 鼓励学生进行更深入的研究，了解不同种类的花朵和蝴蝶在生态系统中的作用和重要性。
注：以上教案仅供参考，实际教学中可根据教学阶段和学生特点进行适当调整和补充。
幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思
幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思一、故事简介《花儿与蝴蝶》是一篇非常有趣的童话故事，故事讲述了一只小蝴蝶与一朵小花的故事。
小花害怕自己不漂亮，因此一遇到风就躲起来，而小蝴蝶却非常自信、勇敢，向它传授如何展示美丽的方法。
在小蝴蝶的引导下，小花变成了最美丽的花朵，也学会了如何自信。
二、教学目标1. 情感目标通过引导幼儿欣赏花朵的美丽和小蝴蝶的自信，让幼儿学会欣赏美丽事物，并培养他们的自信心，让他们愿意积极尝试所有的事情。
2. 认知目标让幼儿了解和学习如何认知美丽的花朵和小蝴蝶，认识花儿的名称以及颜色，同时也能够学会用简单的话语来表达自己的想法。
3. 动手能力目标通过本次活动，让幼儿发扬自己的创造力，学习如何制作花朵和小蝴蝶，同时也能够独立完成制作。
4. 语言目标在听、说、读、写方面，培养幼儿的语言表达能力，让他们能够通过表达自己的想法和情感，来表现自己的个性和特点。
三、教学准备1、故事书《花儿与蝴蝶》；2、各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩笔、颜料板等；3、录音机、激光笔、PPT等教学辅助工具。
四、教学流程1. 温暖启动带领幼儿们对花儿和蝴蝶进行简单的了解。
使用PPT或者图画来让幼儿猜猜花儿的名称、颜色以及花朵的特点，以此来带领幼儿们进入主题。
2. 感受故事教师讲述《花儿与蝴蝶》的故事，让幼儿通过故事情节来了解花儿与蝴蝶的特点，并通过帮助小花儿展示自己的美丽，来激发幼儿的自信心。
3. 制作花朵和小蝴蝶让幼儿自由发挥，使用彩笔、剪刀和胶水等材料，来制作自己的花朵和小蝴蝶。
引导幼儿通过自己的创意和想象力来制作，同时也能够培养他们的动手能力和想象力。
4. 作品展示让幼儿展示自己制作的花朵和小蝴蝶，并通过语言来表达自己的作品，同时也能够欣赏别人的作品。
5. 反思在本次活动结束后，让幼儿回顾整个活动过程，分享自己的感受和体会，同时也能够让幼儿分析自己在制作花朵和小蝴蝶时遇到的问题，并思考如何解决。
五、教学反思通过本次活动，幼儿们不仅学会了如何制作花朵和小蝴蝶，更重要的是，能够通过故事中主人公的经历，来引导他们进行思考和反思，并在制作中发挥自己的创造力和想象力。
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活动名称：音乐欣赏——《花儿与蝴蝶》(中班)
作品分析：
“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB两段体的乐曲。
A段前半部分朦胧而宁静，犹如花儿在甜甜的梦乡里。
后半部分起伏而华丽，恰似花儿竞相绽放，一派生机勃勃的景象;B段音乐的旋律优美动人，仿佛蝴蝶在翩翩起舞。
这两段音乐结构完整，形象鲜明，长度也适中，适合中班幼儿欣赏。
活动目标：
1、要求幼儿注意倾听乐曲旋律。
2、引导幼儿用身体动作表现花儿的开放，感受A段的宁静、起伏;通过模仿蝴蝶飞舞及创编蝴蝶停在花上的造型，感受B段的优美、柔和及乐句时值。
3、鼓励幼儿在角色表演时，运用动作和表情与同伴相互交流。
活动重点：体验、感受音乐优美的旋律，并通过形体表现出来。
活动难点：感受B段乐曲的四个乐句时值。
活动准备：
1、电脑课件花园图，花儿竞相开放的情景。
2、颜色各异的花朵教具若干。
3、蝴蝶翅膀若干。
4 《花儿与蝴蝶》课件。
活动过程：
A、开始部分
导入活动：
老师谈话引发幼儿兴趣：
宝宝们，春姐姐今天要到一个非常漂亮的地方去玩，你们想不想去呀?那请宝宝们变成小蝴蝶跟春姐姐一起玩去吧!(进行环保教育)
B、基本部分
一、完整欣赏
1、幼儿欣赏第一遍，老师提问：你们听出花儿与蝴蝶在干什么吗?
2、幼儿欣赏第二遍，听配乐朗诵。
附：春天来了，春风轻轻地吹进花园，小草从冬天的睡梦中慢慢醒来，花儿伸伸懒腰，展开了美丽的花瓣。
红花、蓝花开了，黄花、紫花开了，啊!花儿全开，多美啊!
美丽的蝴蝶飞来了，一会儿停在红花上采蜜，一会儿飞在黄花上闻一闻，一会儿停在蓝花上比美，一会儿又和紫花说着悄悄话。
花儿与蝴蝶把春天打扮得分外美丽。
[注意情绪与音乐、散文内容一致，帮助幼儿在语言与情感的引领下一步步走进音乐作品，感受音乐的意境，发展想像力。
]
3、幼儿欣赏第三遍，出示电脑课件。
[用视听结合的方法，随乐感受宁静的花园，竞相绽放的花朵，飞飞停停的蝴蝶，使幼儿仿佛身临其境，音乐形象也更加鲜明。
]
二、分段欣赏
(一) 欣赏A段音乐
1、让我们来做花宝宝，听着音乐表演花儿开放的情景。
2、老师鼓励幼儿随A段音乐独立地对音乐作出反应。
3、幼儿听音乐再表演一次，老师引导幼儿合作表现花儿竞相开放的情景。
[鼓励幼儿创编出花的睡姿、开放动作，并引导幼儿表演花儿竞相绽放的过程。
让幼儿更清晰地了解A段音乐的结构、风格。
]
(二) 欣赏B段音乐
1、瞧!美丽的花宝宝把谁引来了?
2、幼儿欣赏B段音乐第一遍。
教师“蝴蝶”随音乐表演，句尾“蝴蝶”停在某一朵花上。
3、看蝴蝶在花园里一会儿飞、一会儿停，它在花上停了几次?
[这一提问，巧妙地将“B段有几个乐句”隐含其中，易于幼儿理解和表达。
]
4、幼儿欣赏B段音乐第二遍，老师一边表演一边在每一乐句句尾以蝴蝶的口吻说：“真甜啊?”“真香啊”“真美呀”“你好啊”等语句。
5、幼儿听音乐表演蝴蝶找花的情景，老师及时肯定幼儿优美的造型。
6、启发幼儿想象：蝴蝶来找花，花宝宝会怎样欢迎呢?引导幼儿在乐句的开头变换开花动作以及吸引蝴蝶。
7、老师做蝴蝶姐姐，幼儿做花宝宝，共同随乐曲表演。
三、分角色表演
1、引导幼儿较为形象地表现A段音乐的性质和B段音乐的句时值。
2、鼓励幼儿运用表情和动作表现角色之间相互交流、和谐共处的美好意境。
C、结束部分
1、老师谈话、启发幼儿说出课题：《花儿与蝴蝶》。
2、春姐姐要到美丽的大自然找朋友去了，宝宝们想去吗?在音乐声中春姐姐和宝宝们飞出活动室。