音乐一下《雪花飞舞》教案
人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案2l
人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案2l一、教学内容本节课选自人音版三年级音乐教材第六单元《雪花飞舞》。
教学内容主要包括：欣赏歌曲《雪花飞舞》，学唱歌曲《雪花飞舞》，了解歌曲的创作背景和作者，掌握歌曲的节奏和音高。
二、教学目标1. 能够用自然的音色、准确的节奏和音高演唱歌曲《雪花飞舞》。
2. 了解歌曲《雪花飞舞》的创作背景和作者，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 通过学习歌曲，培养学生的集体合作意识和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《雪花飞舞》的节奏、音高演唱和音乐欣赏。
2. 教学难点：歌曲中部分节奏的把握，如附点节奏、切分节奏等。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述冬天的故事，引入课题《雪花飞舞》。
2. 欣赏歌曲：播放歌曲《雪花飞舞》，让学生感受歌曲的优美旋律，引导学生关注歌曲的节奏、音高和歌词。
3. 学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟唱；分析歌曲的节奏、音高，指导学生用自然的声音演唱歌曲；分组练习，相互指导，提高学生的演唱水平。
4. 歌曲背景和作者介绍：讲解歌曲的创作背景和作者，培养学生的音乐欣赏能力。
5. 随堂练习：设计简单的节奏练习，巩固学生对歌曲节奏的掌握。
6. 合唱练习：将全班学生分为两个声部，进行合唱练习，培养学生的集体合作意识。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞舞》2. 歌曲作者：人音版音乐教材3. 歌曲节奏：2/4拍，附点节奏、切分节奏等4. 歌曲音域：大调式，音域适中七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《雪花飞舞》，注意节奏和音高的准确性。
2. 答案：正确的演唱方式，自然的声音，准确的节奏和音高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲节奏、音高的掌握程度，针对学生的弱点进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：引导学生欣赏其他关于冬天的音乐作品，如《北国之春》、《冰雪奇缘》主题曲等，提高学生的音乐欣赏能力。
2024年精选小学音乐教案雪花飞舞
2024年精选小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第四册第四章《冬日的旋律》。
详细内容包括：学习歌曲《雪花飞舞》，了解歌曲的节奏、旋律及歌词；通过学习，让学生感受冬天的美丽与音乐的韵律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏及歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 通过学习，让学生了解冬季的特点，感受大自然的神奇与美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知力和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放冬天的美景图片，引导学生谈论冬季的特点，为新课的学习营造氛围。
2. 新课学习：a. 播放歌曲《雪花飞舞》，让学生初步感受歌曲的韵律美。
b. 分组讨论，让学生谈谈对歌曲的感受，引导学生关注歌曲的节奏、旋律及歌词。
c. 教师示范演唱，指导学生跟唱，并讲解歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
d. 学生独立练习，教师巡回指导，纠正错误。
3. 随堂练习：a. 学生分组演唱歌曲，互相评价，提高表现力。
b. 教师选取学生代表进行演唱展示，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《雪花飞舞》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 歌曲节奏特点七、作业设计1. 作业题目：抄写《雪花飞舞》的歌词，并标注节奏、旋律。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏及歌词，但对节奏变化的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强学生的节奏训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他关于冬天的歌曲，与同学分享，提高音乐欣赏能力。
同时，可以组织一次冬日主题的音乐会，让学生展示自己的音乐才华。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
3. 板书设计：歌曲旋律简谱、歌词、歌曲节奏特点的展示。
人音版三年级音乐《雪花飞舞》优质教案2l
人音版三年级音乐《雪花飞舞》优质教案2l一、教学内容本节课选自人音版三年级音乐教材第四单元《冬天的故事》，具体内容为歌曲《雪花飞舞》。
本歌曲以冬天的雪花为题材，歌词描绘了雪花飘舞的美景，旋律优美抒情，富有感染力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发学生对冬季美景的喜爱。
3. 通过学习歌曲，培养学生团结协作、相互配合的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些旋律跳跃较大，学生掌握起来有一定难度；歌词中的一些生僻字词，学生容易唱错。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词以及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示冬季雪景图片，引导学生观察雪花的形状、颜色，感受雪花飘舞的美景。
同时，让学生分享自己堆雪人、打雪仗等冬季活动的趣事。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，注意指导学生掌握旋律的跳跃部分；（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词的正确发音；（3）分小组练习，互相纠正演唱中的错误。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，分析其旋律特点；（2）结合歌词，讲解生僻字词的意思，帮助学生理解歌曲内容。
4. 随堂练习（5分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，纠正演唱中的错误。
5. 情感表达（5分钟）教师引导学生体会歌曲中表达的情感，如对冬季美景的喜爱、对生活的热爱等。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《雪花飞舞》2. 黑板右侧：歌曲旋律、歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《雪花飞舞》，并录制视频。
2. 答案：学生在课后独立完成演唱，家长协助录制视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2024年人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案2l
2024年人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案2l一、教学内容本节课选自2024年人音版三年级音乐教材第四单元《冬天的故事》，具体内容为《雪花飞舞》。
通过学习本课，学生将掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，了解歌曲的主题及情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏和歌词，能够自信地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，理解歌曲中所表达的美好情感。
3. 增进学生对我国冬季风光的了解，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏和歌词的掌握。
难点：歌曲情感的表达，以及对音乐风格的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件。
学具：音乐书、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段描绘冬季风光的视频，引导学生关注冬天的美好景色，进而引出本课主题《雪花飞舞》。
2. 新课教学（15分钟）（1）教唱歌曲：教师带领学生一起学唱歌曲《雪花飞舞》，注意指导学生掌握旋律、节奏和歌词。
（2）讲解歌曲背景：介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲表达的情感。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型片段，进行详细讲解，指导学生正确演唱。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 小结与反馈（5分钟）六、板书设计1. 《雪花飞舞》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 歌曲背景及情感表达七、作业设计1. 作业题目：学唱《雪花飞舞》，并用自己的语言描述歌曲表达的情感。
2. 答案：歌曲《雪花飞舞》表达了冬季雪景的美丽和孩子们在雪中玩耍的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏和歌词，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于冬季的诗歌、故事等，下节课与同学分享，进一步了解冬季的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度2. 教学目标的明确性和具体性3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的详尽性6. 板书设计的清晰性和逻辑性7. 作业设计的针对性和反馈性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的深度和广度教学内容的选择应充分考虑学生的年龄特点和认知水平。
人音版三年级音乐《雪花飞舞》精品教案2l
人音版三年级音乐《雪花飞舞》精品教案2l一、教学内容本节课选自人音版三年级音乐教材第五单元《雪花飞舞》。
教学内容包括：欣赏《雪花飞舞》乐曲，学唱歌曲《雪花》，了解音乐中的速度、力度变化，感受音乐描绘的冬天气息。
二、教学目标1. 让学生通过欣赏《雪花飞舞》，学唱歌曲《雪花》，培养音乐审美能力。
2. 让学生了解音乐中的速度、力度变化，提高音乐表现力。
3. 培养学生对冬天的热爱，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐中的速度、力度变化。
教学重点：学唱歌曲《雪花》，感受音乐描绘的冬天气息。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、音乐教材。
学生准备：音乐书、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师播放《雪花飞舞》乐曲，引导学生想象自己置身于飘雪的冬天，感受雪花飞舞的美景。
2. 例题讲解（1）教师引导学生聆听音乐，让学生说一说音乐中的速度、力度变化。
（2）教师讲解音乐中的速度、力度变化，并示范演唱歌曲《雪花》。
3. 随堂练习（1）学生跟随音乐，模仿雪花飞舞的动作，体验音乐中的速度变化。
（2）学生分组，用不同的力度演唱歌曲《雪花》，感受音乐中的力度变化。
4. 学唱歌曲《雪花》（1）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意音准、节奏。
（2）学生跟随教师演唱，加强歌曲记忆。
5. 课堂小结六、板书设计1. 课题：《雪花飞舞》2. 内容：速度、力度变化；歌曲《雪花》七、作业设计1. 作业题目：用绘画的形式表现歌曲《雪花》的意境。
2. 答案：学生作品，雪花纷飞的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否有效地帮助学生掌握了音乐中的速度、力度变化，歌曲《雪花》的学唱效果如何。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集其他描绘冬天的音乐作品，进行欣赏和分享，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐中的速度、力度变化。
2. 学唱歌曲《雪花》的过程。
3. 作业设计：用绘画形式表现歌曲意境。
4. 课后反思及拓展延伸。
2024年小学音乐教案雪花飞舞
2024年小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册，第六章节《雪花飞舞》。
内容详细介绍了简单的乐理知识，包括音的高低、长短、强弱等基本概念，并以冬天的雪花为主题，教授歌曲《雪花飞舞》。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的乐理知识，理解音的高低、长短、强弱等概念。
2. 学会演唱歌曲《雪花飞舞》，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
3. 通过音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点难点：音的高低、长短、强弱的掌握和运用。
重点：歌曲《雪花飞舞》的学唱，以及音乐实践活动的开展。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、谱架、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放冬季雪景的视频，引导学生感受冬天的氛围，激发学生对雪花的兴趣。
2. 新课内容：讲解音的高低、长短、强弱等基本概念，并用钢琴演示。
引导学生模仿，加深理解。
a. 音的高低：用钢琴演奏一段旋律，让学生分辨音的高低。
b. 音的长短：讲解音符的时值，用实例演示，让学生模仿。
c. 音的强弱：用拍手和敲击乐器的形式，让学生感受音的强弱。
3. 歌曲教学：教授歌曲《雪花飞舞》，分步骤进行教学。
a. 分组练习：将学生分成若干小组，每组负责一句歌词，先练习旋律，再填词演唱。
b. 合唱练习：将各小组的歌词拼接起来，进行合唱练习。
4. 随堂练习：让学生自主练习歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
5. 表演展示：邀请学生上台展示，其他同学评价，共同提高。
六、板书设计1. 音的高低、长短、强弱概念及符号。
2. 歌曲名《雪花飞舞》及歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱歌曲《雪花飞舞》，并用简笔画表现雪花飞舞的情景。
2. 答案：歌曲演唱正确，简笔画创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对音的高低、长短、强弱的概念掌握还不够熟练，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他冬季主题的歌曲，进行分享和学唱，提高音乐素养。
湘艺版二年级上册音乐《雪花飞舞》教案1
湘艺版二年级上册音乐《雪花飞舞》教案1一、教学内容本节课选自湘艺版二年级上册音乐教材第四单元《雪花飞舞》。
教学内容包括：学习歌曲《雪花飞舞》，理解歌曲的歌词内容，掌握歌曲的旋律和节奏；学习简单的乐理知识，如音高、音长等。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《雪花飞舞》，感受冬天的美丽，培养对大自然的热爱。
2. 让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，提高音乐表现力。
3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪花的童话故事，引发学生对冬天的兴趣，引入本节课的主题。
2. 歌曲学习：a. 教师弹奏钢琴，带领学生一起学唱歌曲《雪花飞舞》。
b. 分句教唱，注意指导学生掌握特殊节奏和音高。
c. 学生跟随教师演唱，加强歌曲的熟练度。
3. 歌词理解：教师引导学生分析歌词，理解歌曲表达的情感。
4. 乐理知识学习：讲解音高、音长等基本乐理知识，并结合歌曲进行实践。
5. 随堂练习：学生分组演唱歌曲，互相评价，提高音乐表现力。
六、板书设计1. 《雪花飞舞》2. 歌曲旋律：用简谱表示歌曲旋律，标注特殊节奏和音高。
3. 歌词：将歌词分句展示在黑板上，方便学生跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《雪花飞舞》，并尝试用简单的乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，要求学生充分发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的冬季音乐会，展示自己的音乐才华。
同时，引导学生关注其他季节的歌曲，提高对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中特殊节奏和音高的把握。
小学音乐教案雪花飞舞
小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材《雪花飞舞》。
教学内容主要包括教材第3章“冬季的乐章”中的第2节“雪花飞舞”。
详细内容包括对冬季的描绘，通过音乐表达雪花的轻盈与飘逸，以及通过歌曲学习冬季的相关音乐知识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握冬季音乐的基本特点，能通过音乐感受雪花飞舞的美感。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 提高学生的团队协作能力，培养他们积极参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握冬季音乐的特点，如旋律、节奏等。
教学重点：培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、黑板、粉笔学具：音乐课本、歌词本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放冬季风景视频，引导学生关注雪花飞舞的场景。
邀请学生分享他们对冬季的印象，引导他们关注冬季音乐的特点。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌曲《雪花飞舞》，关注歌词和旋律。
分组练习，互相指导，加强学生对歌曲的理解。
3. 例题讲解（10分钟）分析歌曲中的典型节奏和旋律，讲解冬季音乐的特点。
举例说明如何在生活中发现类似的音乐元素。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随音乐，用肢体语言表达雪花飞舞的形态。
教师巡回指导，纠正动作，提高学生的表现力。
5. 小组合作（15分钟）学生分组，每组创作一个以冬季雪花为主题的音乐剧。
教师提供指导，帮助学生完善剧本和表演。
6. 展示与评价（20分钟）各组进行表演，邀请其他同学进行评价。
六、板书设计1. 《雪花飞舞》2. 歌曲歌词3. 冬季音乐特点：旋律、节奏4. 学生创作提示：雪花、冬季、音乐剧七、作业设计1. 作业题目：创作一首以冬季雪花为主题的诗或故事，并为其配乐。
2. 答案示例：诗：《雪花》雪花飘飘，覆盖大地；银装素裹，如诗如画；冬日的乐章，雪花飞舞；唱响美好，温暖心田。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对冬季音乐的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
人音版(简谱)三年级上册音乐教案：雪花飞舞
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《雪花舞》相关的问题，如：“歌曲中的哪个部分让你感受到了雪花飘落的美？”
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行一个简单的合唱实验。学生们将尝试不同的声部，体验合唱的魅力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《雪花飞舞》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐之美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-针对团队协作能力的培养，教师可以组织分组练习，让学生在小组内相互学习、交流，培养合作意识。同时，教师应适时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《雪花飞舞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候，有没有见过飘落的雪花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雪花的美丽和歌曲中的音乐奥秘。
-团队协作能力的培养：在合唱、律动等环节，如何让学生协调配合，克服自我中心，达到和谐统一的效果。
举例解释：
-对于情感表达，教师可以通过讲解歌词、展示相关图片或视频等方式，帮助学生理解歌曲的情感内涵，并通过示范、指导，让学生尝试表达出相应的情感。
人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案2l(1)
人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案2l一、教学内容本节课选自人音版三年级音乐教材第二单元《冬天的故事》，具体内容为《雪花飞舞》。
本曲是一首描绘冬天雪花飞舞的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握冬季的音乐元素和情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏和歌词，并能够独立演唱。
2. 培养学生对冬季音乐风格的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体演唱的表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、教学课件。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪花的童话故事，引发学生对冬季音乐的兴趣。
2. 新课导入：向学生介绍《雪花飞舞》的作者和背景，引导学生关注歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
b. 分句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
c. 学生分组练习，互相指导，共同提高。
4. 歌曲处理：a. 讨论歌曲的情感表达，引导学生用轻柔的声音演唱。
b. 选取歌曲中的特定段落，进行二声部合唱练习。
c. 整体演唱，注意音色的统一和和谐。
5. 随堂练习：让学生自主选择一首喜欢的冬季歌曲进行演唱，展示自己的学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞舞》2. 作者：人音版三年级音乐教材3. 歌曲节奏：4/4拍4. 歌曲旋律：五线谱七、作业设计1. 作业题目：学唱《雪花飞舞》，并用自己的话描述歌曲的情感表达。
2. 答案：歌曲《雪花飞舞》表达了对冬季雪花飞舞的喜爱和赞美之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学唱积极性较高，但部分学生在音准和节奏方面还存在一定问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：a. 让学生了解其他描绘冬季的音乐作品，拓宽音乐视野。
湘艺版二年级上册音乐《雪花飞舞》教案1
湘艺版二年级上册音乐《雪花飞舞》教案1一、教学内容本课选自湘艺版二年级上册音乐教材第六单元《雪花飞舞》。
教学内容包括：歌曲《雪花飞舞》的学习，了解歌曲的背景，掌握歌曲的节奏、旋律及歌词；学习简单的乐理知识，如音符的时值、音高及简单的音乐符号。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的节奏、旋律及歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《雪花飞舞》的节奏、旋律及歌词的掌握。
难点：歌曲中高音区的演唱，以及音乐符号的认识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放雪花飘舞的视频，引导学生观察雪花的特点，引入本课主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范演唱《雪花飞舞》，学生跟随音乐节奏拍手。
（2）学生跟随教师学习歌曲，注意节奏、音准及歌词。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 乐理知识学习（10分钟）（1）学习音符的时值、音高。
（2）认识简单的音乐符号。
4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的典型节奏型。
（2）分析歌曲的旋律特点。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲《雪花飞舞》。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪花飞舞》2. 歌曲节奏：强弱、音值3. 歌曲旋律：高音、低音4. 乐理知识：音符、音乐符号七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《雪花飞舞》，录制视频至班级群。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果良好，学生对歌曲《雪花飞舞》的掌握程度较高。
但在乐理知识方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如大自然的声音、动画片中的歌曲等，提高学生的音乐鉴赏能力。
人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案2l
教案反思：
1.教学内容：本节课教学内容充实，注重学生对歌曲的节奏和音准训练，但需关注学生的个体差异，适当调整教学难度；
2.教学方法：运用了示范、练习、提问等多种教学方法，但还需关注学生的学习兴趣，增加互动性和趣味性；
3.课堂氛围：通过情景导入和生动有趣的语言语调，营造了良好的课堂氛围，但还需关注学生的情绪变化，及时调整教学策略；
b.将节奏变化部分单独提取出来，进行反复练习；
c.引导学生通ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ身体动作感受节奏的变化，如摇摆、点头等；
d.举例说明生活中常见的节奏变化，如走路、跑步等，让学生联系实际，加深理解。
2.音准把握：为提高学生的音准水平，教师可以采取以下措施：
a.示范演唱：教师亲自示范，让学生跟随演唱，感受音准；
b.音阶练习：通过音阶练习，帮助学生熟悉各音高；
二、时间分配
1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实，学生练习充分；
2.注意观察学生反应，适时调整教学进度，确保课堂效果。
三、课堂提问
1.提问时，注意问题具有针对性和启发性，引导学生思考和参与；
2.鼓励学生积极回答，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
四、情景导入
1.利用多媒体展示冬景，创造生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；
a.视频录制要求：学生在录制视频时，要注意音质、画面清晰度等；
b.视频内容：包括完整演唱《雪花飞舞》，以及部分节奏变化、音准较难部分的单独演唱；
c.提交时间：规定学生在一周内完成视频录制并提交。
2.反馈：教师收到学生提交的视频后，应及时给予反馈，指出学生在演唱过程中的优点和不足，并提出针对性的改进建议。
精选小学音乐教案雪花飞舞
精选小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《雪花飞舞》。
详细内容包括歌曲《雪花飞舞》的学唱，理解歌曲的旋律、节奏、歌词含义，了解歌曲的创作背景，以及对音乐基本知识的学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律和节奏，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、音乐教具（如音符、节奏卡等）。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪的故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学唱：（1）播放歌曲《雪花飞舞》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏，指导学生学唱歌曲。
（3）分组练习，让学生相互纠正、交流，提高学唱效果。
3. 歌曲解析：（1）分析歌曲的歌词含义，引导学生理解歌曲的主题。
（2）讲解歌曲的创作背景，让学生了解音乐作品的历史价值。
4. 音乐知识讲解：（1）讲解音高、音长、节奏等基本音乐知识。
（2）通过实例分析，让学生在实践中掌握音乐知识。
5. 随堂练习：（1）分组进行节奏练习，提高学生的节奏感。
（2）进行音高跳跃练习，巩固学生对音高的掌握。
6. 合唱表演：（1）组织全体学生进行合唱，培养学生的团队合作精神。
（2）邀请部分学生进行独唱，展示学生的音乐才华。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪花飞舞》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌曲节奏：以节奏卡形式展示歌曲节奏。
4. 音乐知识：音高、音长、节奏等基本知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写歌曲《雪花飞舞》的歌词，并标注音高、音长、节奏。
（2）学唱歌曲《雪花飞舞》，录制自己的演唱视频。
雪花飞舞音乐课教案
雪花飞舞音乐课教案一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册，第六章《冬天的故事》，具体内容包括《雪花飞舞》歌曲的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的感受力，激发学生对冬季美景的热爱。
3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《雪花飞舞》的旋律、歌词及演唱技巧。
难点：歌曲中的音准、节奏及情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐书、歌词单、铅笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师身着冬季服装，描述雪花飘舞的场景，引导学生感受冬天的美丽。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《雪花飞舞》。
b. 学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏。
c. 分组练习，互相纠正、指导。
3. 歌曲欣赏（5分钟）a. 教师播放《雪花飞舞》的音频，引导学生关注歌曲的情感表达。
b. 学生分享自己对歌曲的感受和理解。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，分析其旋律、节奏特点。
b. 学生跟随教师练习，掌握乐句的演唱技巧。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
b. 邀请学生上台展示，集体评价。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞舞》2. 歌曲旋律、节奏特点3. 歌词部分重点句型七、作业设计1. 作业题目：演唱《雪花飞舞》，注意音准、节奏及情感表达。
2. 答案：课后自主练习，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他冬季主题的歌曲，进行欣赏和学习，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 歌曲学习与欣赏的环节6. 例题讲解的深度与广度7. 作业设计的要求与评价详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密结合学生的年龄特点和实际水平。
人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案2l
人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案2l一、教学内容本节课选自人音版三年级音乐教材第六章《冬天的故事》第二节《雪花飞舞》。
内容主要包括：学习歌曲《雪花飞舞》，了解歌曲的旋律、节奏、歌词；通过歌曲学唱，培养学生的音乐感知力和表现力；引导学生通过音乐感受冬天的美丽和雪花的飘逸。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏、歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生通过音乐欣赏，感受冬天的美丽，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏、歌词的学习。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐书、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于冬天的故事，引导学生进入冬天的氛围，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课学习：（1）教师播放歌曲《雪花飞舞》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
（3）教师带领学生学习歌曲的歌词，并解释歌词的含义。
（4）教师分组带领学生进行歌曲演唱练习，加强学生对歌曲的掌握。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。
六、板书设计1. 板书《雪花飞舞》2. 歌曲旋律：用五线谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：分句展示歌词，标注重点节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《雪花飞舞》，录制视频或音频提交。
2. 答案：根据学生提交的视频或音频，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后收集其他关于冬天的歌曲，进行欣赏和学唱，进一步丰富学生的音乐体验。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲《雪花飞舞》中的特殊节奏和音高的掌握。
2. 例题讲解：针对歌曲难点的详细讲解和示范。
雪花飞舞音乐教案大全(20篇)
雪花飞舞音乐教案大全（20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!雪花飞舞音乐教案大全（20篇）制定教学工作计划可以帮助教师合理安排教学时间和资源。
小学音乐教案雪花飞舞
小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册，第六章节《雪花飞舞》。
详细内容包括歌曲学唱、乐理知识学习（如音高、节奏）、音乐欣赏和创造性表达。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律和歌词，能准确、熟练地演唱。
2. 通过学习，使学生了解基本的乐理知识，如音高、节奏，并能在实际演唱中运用。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《雪花飞舞》的旋律、歌词学习，乐理知识（音高、节奏）的掌握。
难点：歌曲中高音的准确演唱，节奏的准确把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、音符卡片、雪花装饰品。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮、音符卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放雪花飘落的视频，引导学生观察雪花飘舞的情景，让学生谈谈对雪的印象。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教唱歌曲《雪花飞舞》，分句教唱，注意指导学生掌握音准、节奏。
（2）学生跟唱，注意纠正唱错的地方。
（3）分组演唱，互相评价。
3. 乐理知识学习（15分钟）（1）讲解音高、节奏的概念，出示音符卡片，让学生认识。
（2）通过钢琴、电子琴示范，让学生感受不同音高的区别。
（3）练习简单的节奏，如二分音符、四分音符等。
4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏其他与雪有关的音乐作品，如《雪绒花》、《冬季恋歌》等，引导学生体会音乐中的情感。
5. 创造性表达（10分钟）让学生分组，用画、唱、舞等形式表现雪花飞舞的情景。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞舞》2. 音符卡片：展示基本的音高、节奏3. 歌曲重点、难点：标注在歌词旁边七、作业设计1. 作业题目：复习歌曲《雪花飞舞》，用绘画或文字形式表现歌曲的意境。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于雪的音乐作品，如钢琴曲、交响乐等，提升音乐素养。
重点和难点解析：1. 歌曲学习中高音的准确演唱。
人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案1
《雪花飞舞》教案教学目标：1、欣赏《雪花飞舞》，使学生感受乐曲的情绪，并能用舒展的动作表现雪花飞舞的情景。
2、创设情景，学生自主表演。
3、通过欣赏《雪花飞舞》感受音乐意境，用肢体语言表现下雪的景象，培养学生热爱大自然，热爱生活的积极态度。
教学重、难点：1、在音乐活动中培养学生的音乐表演能力。
2、创设情景，欣赏乐曲《雪花飞舞》，培养学生的音乐想象力。
教具准备：课件、雪花头饰、沙巾、雪人、手饰。
教学过程：一、欣赏《雪花飞舞》。
1、初听2分半。
师：今天我们来欣赏一首关于雪花的乐曲，名字叫《雪花飞舞》。
请你听一听这首乐曲的情绪是怎样的？你听到音乐后心里有什么感受？教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》。
学生活动：初听乐曲，感受音乐情绪。
教师提问：哪位同学来说说你心里的感受？学生可能有的回答：安静、优美、慢慢的飘下来……2、再听2分半。
师：小雪花悄悄的来到我们身边，请同学们再次欣赏乐曲，你仿佛看到了小雪花怎样在空中飘落下来？教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》。
学生活动：听音乐想象雪花飞舞的样子。
3、三听音乐片段1分钟。
师：小雪花这么可爱！假如你是一片小雪花，你会怎样从空中飘下来？谁来说一说，做一做？学生活动：学生集体讨论雪花飘舞的样子。
师：刚才同学们模仿出这么多雪花飘舞的样子，现在请同学们边听音乐边来表演小雪花。
教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》。
学生活动：听音乐自由表演。
师：大家想一想音乐中表现的小雪花是什么样的？我们模仿雪花的动作也应该是什么速度和力度呢？学生回答：慢的、轻的。
师：让我们再表演一次，看看谁真的像小雪花？再次表演1分钟。
师：你们想变成小雪花吗？看看你的座位后边有什么？看哪个组能最快的把自己变成小雪花？师：让我们跟随音乐一起飞舞吧！教师操作：戴头饰听音乐和学生一起表演。
学生活动：戴头饰听音乐表演。
师：刚才小雪花们舞姿真美，我也情不自禁的和你们一起变成了小雪花。
师：小雪花有的飘到了房檐上，有的飘到了树上静静的看着小朋友们，那小朋友们在做什么呢？让我们听一段以前欣赏过的音乐，请同学们来表演一下小朋友们在做什么？教师操作：播放音乐。
精选小学音乐教案雪花飞舞
精选小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材《雪花飞舞》。
教学内容主要包括教材第二章第三节“冬天的旋律”，通过学习，让学生了解和掌握冬季音乐的特点，感受冬季的美丽与温馨。
具体内容包括学习歌曲《雪花飞舞》，了解歌曲的旋律、节奏、歌词等，同时学习简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐素养。
2. 通过学习，使学生了解冬季音乐的特点，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏、歌词的学习。
难点：歌曲中节奏的变化和音准的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示冬天的美景，引导学生谈论冬天，为新课的学习营造氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲《雪花飞舞》。
（2）学生跟唱，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）教师分段讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生跟随学习。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等。
（2）通过例题，让学生实际操作，加深对乐理知识的理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组练习，互相指导，共同提高。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 合唱展示（10分钟）（1）学生分组进行合唱展示，互相评价，选出最佳合唱组。
（2）布置课后作业，引导学生课后复习。
六、板书设计1. 《雪花飞舞》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点七、作业设计1. 作业题目：抄写歌曲《雪花飞舞》的歌词，并学唱歌曲。
2. 答案：歌词见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围浓厚。
但部分学生对节奏和音准的掌握仍有待提高，需在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他季节的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
《雪花飞舞》名师教案
《雪花飞舞》名师教案
教学目标
1.通过欣赏乐曲《雪花飞舞》,进一步体验感受乐曲表现孩子在冬日里漫天飞舞的雪花景象,培养学生的音乐想象力。
2.通过聆听、演唱歌曲《捉迷藏》,体验歌曲充满童贞幻想的色彩,拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪
学情分析
《雪花飞舞》就是其中的第四首,乐曲表现孩子在冬日里凝视漫天飞舞的雪花。
本录像课通过欣赏乐曲《雪花飞舞》,进一步体验感受乐曲表现孩子在冬日里凝视室外漫天飞舞的雪花,培养学生的音乐想象力。
重点难点
1、随着乐曲展开想象,并用肢体动作体会乐曲的旋律高低走向。
2、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。
3、利用打击乐趣为歌曲创编伴奏。
教学目标
1.通过欣赏乐曲《雪花飞舞》,进一步体验感受乐曲表现孩子在冬日里漫天飞舞的雪花景象,培养学生的音乐想象力。
2.通过聆听、演唱歌曲《捉迷藏》,体验歌曲充满童贞幻想的色彩,拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。
学时重点
1、随着乐曲展开想象,并用肢体动作体会乐曲的旋律高低走向。
2、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。
3、利用打击乐趣为歌曲创编伴奏。
学时难点
以创设情境入手激发学生的学习兴趣,采用听唱的教学方法学习歌曲。
能以较快的速度,清晰的吐字,正确的歌唱呼吸方法学习歌曲,并以各种表演形式来演绎歌曲。
能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。
教学活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三课时《雪花飞舞》
教学内容：1、欣赏乐曲《雪花飞舞》
2、表演歌曲《捉迷藏》
3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲
教学目标：
一、通过欣赏乐曲《雪花飞舞》，进一步体验感受乐曲表现孩子在冬日里凝视室外漫天飞舞的雪花，热切盼望春天早日来临的心情。
二、能够参与歌曲《捉迷藏》歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
歌曲中活泼而又轻快，形象生动，富有童趣的音乐特点。
也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。
三、通过乐器学习歌曲《捉迷藏》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：竖笛小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)
4、复习《四季童趣》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演
二：欣赏乐曲《雪花飞舞》
1：欣赏歌曲《雪花飞舞》
1）初听，（完整听全曲；先讲：法国作曲家德彪西于1910年为5岁的爱女创作了一套钢琴曲集，题名为《儿童乐园》，反映和刻画孩子的童心世界。
《雪花飞舞》就是其中的第四首。
后听）
2）谈谈所听内容；乐曲开始，轻轻响起“”四个音的上行序列，随即衍化为用左右手交替弹奏、快速的十六分音符音型“”，好像雪花纷纷扬扬，越下越密。
一会儿，左右手做反向进行，打乱了原来的序列，使人联想到悄悄飘落的雪片随风飞舞。
穿插在十六分音符中的长音与和弦也渐渐明朗，变为一支简单朴素的、孩子们吟唱的儿歌：乐曲的中间部分在象征雪花飘飞的节奏音型衬托下，高音区奏出主要由三连音节奏组成的下行音调：而低音区接着出现上行的旋律，有如孩子们的对话：在4小节不断上升的十六分音符节奏音型引导下，乐曲再现了第一段音乐。
结尾时音区移高，力度减弱，曲首的“”依稀可辨。
风已止息，最后几片雪花缓缓飘落。
3）复听前作曲家德彪西介绍（可用多媒体）：再听后结合音乐情绪自由地随音乐即兴律动。
1：表演歌曲《捉迷藏》
1）结合节奏练习进行拍手练习
2）录音伴奏：在音乐伴奏下进行拍手练习；
3) 为自己的拍手伴奏(分组进行，可进行自己创编歌词进行表演)，要求边唱边表演。
2：歌表演《捉迷藏》
1) 提要求，尽量地给学生最大的表演自由度；
2) 录音伴奏，学生自编动作
3) 分组表演(学生自己伴奏。
4) 集体表演。