小学二年级雪人教案优秀范文

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雪人教案设计意图大全

标题: 引言: 雪人是冬季的经典形象，它不仅可以激发孩子们对冬季

的兴趣，还能促进他们对自然、季节和创造性活动的理解。本教案旨

在帮助教师们设计富有趣味和教育意义的雪人主题活动，以激发学生

的学习动力和创造力。

一、教学目标:

1. 认识和理解雪人这一冬季形象的特征和含义。

2. 培养学生的动手能力和观察力，通过制作雪人的过程培养学生的

创造力。

3. 增进学生对季节和自然的理解，培养他们对自然界的保护意识。

二、教学准备:

1. 手工纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、棉花等制作雪人所需材料。

2. 手绘或打印的雪人图片，用于介绍和讨论雪人特征和含义。

3. 讲解PPT或幻灯片，用于展示和讲解雪人的制作过程和相关知识。

4. 学生个人或小组的桌子和座位，以及展示所制作雪人的空间。

三、教学步骤:

步骤一: 引入

1. 展示雪人图片，鼓励学生和教师一起讨论雪人的形象和象征意义。

2. 通过问题引导学生思考，例如：“你在冬天见过雪人吗？你觉得雪人代表着什么？”

3. 运用教学图片或幻灯片简要介绍雪人的特征和含义。

步骤二: 制作雪人

1. 向学生展示制作雪人的过程和步骤，提供必要的指导和技巧。

2. 分发所需材料，鼓励学生跟随指导一起制作雪人。

3. 激发学生的创造力，允许他们根据自己的喜好和想象来制作独特的雪人。

步骤三: 分享和展示

1. 鼓励学生在制作完成后展示自己的雪人作品。

2. 引导学生用简单的语言描述他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。

步骤四: 讨论和总结

1. 引导学生回顾整个制作过程，讨论他们在制作雪人过程中遇到的困难和解决方法。

小学二年级雪人教案优秀范文

小学二年级雪人教案优秀范文一

教学目标

情感目标：体验歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪，表达热爱生活、热爱大自然乐观精神。

能力目标：学会用气息支持的方法，圆润、富有弹性的声音演唱歌曲，学习二声部的合唱，使音乐表现更为和谐丰满;在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。

知识目标：掌握三拍子的节拍韵律

教学重难点

1.学唱平行三度为主的二部合唱。

2.学生对新歌能进行创造性的综合表演。

教学方法

听唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式……

教学准备

手风琴、课件

养成教育训练点

培养学生养成上课认真听讲，积极思考，能主动参与活动的好习惯。教学过程

一、组织教学

1.聆听童声合唱《铃儿响叮当》。

2.师生问好。

二、导入铺垫

在刚才《铃儿响叮当》的音乐声中老师突然联想到了一个特殊的节日。是什么?——圣诞节。在这里祝同学们圣诞节快乐。怎么样的圣诞节气氛更加浓厚?(下雪)

揭题：那么在这个圣诞节来临之际，我们也来学一首圣诞歌曲《堆雪人》。

三、新课教学

1、聆听范唱，感受情绪。

2、范唱第一段歌词。

问：哪句话开始旋律起伏有明显的变化呢?

3、师范唱第一部分歌谱。

问：找出相同节奏、结构的乐句。

4、师生合唱全曲歌谱。

5、学生唱全曲歌谱。(一半竖笛伴奏交替)

6、听范唱学歌词。填歌词注意咬字时刻提醒学生的唱歌方法嘴形

7、跟伴奏练习。

8、(二声部合唱练习根据各班具体情况而定)

四、歌曲处理

1、师：我们怎样把歌声唱好听呀?讨论：注意唱好衬词"啦".

你还可以在什么地方加上衬词?学生讨论。

2、指导学生用多种形式进行创造性表演。舞、伴奏、多种唱、加衬词。

部编版二年级上册语文《雪孩子》教案范文三篇

1.课件出示下雪图片，指名学生说一说下雪时最想做什么。 2.指名读第1自然段。（1）第1自然段告诉我们雪下了多久？（好几天）哪位小朋友能将这句话读出来？（2）雪一连下了好几天会出现什么情况？（雪会很厚很厚，适合堆雪人） 3.学习第2~5自然段。（1）指名读第2自然段，思考这天早上发生了什么。（指名学生回答）（2）学生自由读第3自然段，思考下列问题： ①兔妈妈跟小白兔说了什么？（课件出示兔妈妈说的话） ②兔妈妈为小白兔做了什么？（在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子）她为什么要这样做？（让雪孩子和小白兔一起玩）（3）请小朋友们想象一下雪孩子是什么样的。你们喜欢雪孩子吗？（课件出示各种雪人图片） ①你们喜欢雪孩子，小白兔也很喜欢。接下来小白兔和雪孩子做了什么呢？（学生自由举手回答，课件出示句子：小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。） ②如果你喜欢雪孩子，你会为雪孩子做什么？（请小朋友上台表演） ③想象：小白兔和雪孩子还可能怎样玩？小白兔的开心是谁带给他的？（4）学生带着问题自由读第4、5自然段。小白兔玩累了，回家做了什么？（小白兔把火烧得旺旺的，然后睡着了。）
（5）激发想象：兔妈妈知道*后，会对变成白云的雪孩子说什么？小白兔呢？小白兔又会对雪孩子说什么？雪孩子还会回来吗？（选同学戴上头饰表演。）
四、回读全文，升华情感
*引读：多可爱的小白兔，给雪孩子唱歌、跳舞，给雪孩子带来了快乐；多么无私的雪孩子啊，为了救小白兔化成了水，变成了白云。让我们带着对雪孩子的喜爱、敬佩之情齐读全文，看谁读得最有感情！

第7课冬雪《堆雪人》教案

第7课冬雪《堆雪人》教案
一、教学内容
《堆雪人》为小学二年级语文第七课的内容，源自冬雪主题单元。本节课主要教学内容包括：
1.学习生字词：雪、人、堆、圆圆、大大、眼睛、鼻子等。
2.阅读理解：通过阅读《堆雪人》，了解故事情节，感受下雪天的快乐氛围。
3.表达交流：学会用简单的句子描述堆雪人的过程和雪人的样子。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《堆雪人》这个故事的基本内容。故事讲述了在冬天的雪地里，小朋友们如何堆雪人，享受冬日的快乐。
2.案例分析：接下来，我们来看《堆雪人》这个故事。这个故事展示了堆雪人的过程，以及通过这个活动带来的快乐和团结。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的认读和运用，以及阅读理解的重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
核心素养目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的综合素养，提高其适应社会发展需要的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的认读与运用：本节课的核心内容是学习生字词，如“雪、人、堆、圆圆、大大、眼睛、鼻子”等。教师应重点讲解字词的发音、结构和用法，确保学生能够正确认读并运用到句子中。
-阅读理解的提升：通过《堆雪人》的故事，培养学生理解文本内容的能力，特别是对故事情节和人物形象的理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与堆雪人相关的实际问题，如“如何让雪人更生动？”

雪人的祝福艺术教案

教案标题：雪人的祝福艺术教案

教学目标：

1. 通过制作雪人的祝福艺术作品，培养学生的创造力和想象力。

2. 提高学生的手工技能和艺术表达能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学资源：

1. 白纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、彩色毛线等。

2. 雪人的图片和相关艺术作品的展示。

教学步骤：

引入活动：

1. 向学生展示雪人的图片和相关艺术作品，引发学生对雪人艺术的兴趣。

2. 与学生分享雪人的象征意义，例如寒冷的冬天中雪人代表温暖和欢乐。

活动主体：

1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对雪人的印象和祝福的

意义。

2. 设计雪人：每个小组根据讨论的结果，设计自己独特的雪人形象，并确定祝

福的内容。

3. 制作雪人：学生使用白纸和彩色纸，根据设计的雪人形象剪切和拼贴，使用

胶水固定。同时，可以使用彩笔为雪人添加细节和装饰。

4. 添加祝福：学生使用彩色毛线或彩笔，将祝福的内容写在雪人的身上或周围。

5. 展示和分享：每个小组展示自己的雪人作品，并分享他们创作的过程和祝福

的意义。

总结：

1. 回顾学生的学习成果，鼓励他们分享自己的作品和体会。

2. 引导学生思考艺术作品中的祝福和情感表达的重要性。

3. 鼓励学生将所学的艺术技巧应用到日常生活中，传递温暖和祝福给他人。拓展活动：

1. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步了解不同类型的艺术作品和创作方法。

2. 邀请艺术家或志愿者来学校进行艺术创作工作坊，带领学生尝试更多的艺术表达方式。

3. 组织学生参加艺术比赛或展览，鼓励他们展示自己的才华和创造力。

堆雪人的教案(10篇)

堆雪人的教案（10篇）

作为一名优秀的老师,常常要进行教案的编制工作,通过教案的

编制,可以有效地提高老师的教学水平。以下是我为大家收集整理的

堆雪人的教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

堆雪人的教案第1篇

一、课题《堆雪人》

二、教学目标：

1、通过本课教学，使同学感受歌曲所表现的明朗和欢快的情绪。

2、引导同学在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做

到声部的和谐

与统一、

3、将旋律仿照的手法，运用在同学旋律创作练习中。

4、在新奇的教学环境中，重视培育同学的制造本领，提高同学

的学习爱好。

三、教学难点：

1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。

2、同学对新歌能进行制造性的综合表演。

四、教学过程：

（一）同学随音乐声进教室，老师和同学问好。

（二）新歌曲调复习，采纳多媒体辅佑襄助教学，同学用口风琴辅佑襄助练习。

1、一个降号调的音阶练习。

2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。

3、从找寻曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。

4、练唱新歌曲调。

5、口风琴合奏练习。

（三）新歌歌词教学

1、揭示课题，启发同学对冬日环境的丰富想象或联想。

2、新歌范唱（采纳多媒体演示）。

3、同学学唱新歌。

引导同学依据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及

合唱部分。

五、《欢乐一刻》

1、同学以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。（采纳卡拉OK形式演唱）。

2、引导同学对新歌用多种形式进行制造性表演。

创设雪景环境，启发同学以唱、奏、舞等多种形式制造性地演

唱歌曲，

更完美地表达歌曲意境。

六、小结：

对本课同学学习情况进行评价、总结，确定同学自动学习及积

《雪人》教案

设计意图：

《雪人》是一本无字书，和我国的童话《雪娃娃》有相似的结构，但是要比《雪娃娃》要有丰富得多的细节、丰厚得多的情感啊。男孩用手捏塑了雪人，雪人活了，他们一起经历了那么美妙的夜晚啊。也正是这些美妙，这些相处时的开心，让最后的融化显得那么沉痛啊。所以我在设计的时候，采用一波一折再一波的方式，让美妙的尽量美妙，让这个夜晚的欢乐尽量通过声音、通过游戏、通过画面在孩子体验中复活起来，让这种快乐弥漫课堂的大部分。所以，在凄婉的音乐中，在雪人已经融化的时候，当生命已经消逝的时候，孩子会叹惋起来啊。但这种叹惋，只是对于别人逝去的伤感，这种伤感还不能浸入孩子的骨子里，所以我舍去了让学生和故事中的孩子进行移情的方式，而是让学生成为“雪人”。通过这样的问题：是谁捏塑了你？这个同样精致的雪人？然后一个孩子从小长到大的照片出现、消融，一个人的一生就这样感性的呈现了，直到最后一无所有，像雪人一样融化了。孩子就直观地感受到生命的逝去。

但是如果停留在这里，那么生又何意义呢？事实上，只有知道死，才能知道生。所谓向死而生，由死亡，生的意义才能凸显。所以这里再一转：在融化之前，融化之后，请记得——我们曾在空中漫步。

这样英文歌曲《空中漫步》响起，孩子们生活的照片一一呈现，经历了“逝去”，再来看这些照片，就会有不一样的感触了。

向死而生，珍惜生，这就是我给《雪人》定下的主题。

教学流程：

1.《雪人》的音乐响起，在孩子准备的时间，音乐就这样静静地呈现，作为隐性课程。

2.讲述故事。老师要用简单诗意的语言讲述。

3.“面对你亲手捏塑的雪人，你有什么愿望？”简单交流。

小学二年级雪人益智游戏教案

教学目的：

1. 引导学生通过活动建立对雪人的形象认知；

2. 培养学生观察力和逻辑思维能力；

3. 培养学生团队合作精神；

4. 提高学生语言表达能力和学习兴趣。

教学重点：

1. 学生能够通过游戏体验建立对雪人形象的认知；

2. 帮助学生培养观察力和逻辑思维能力；

3. 促进学生团队合作意识的培养和提高。

教学难点：

1. 集体合作的学习方式；

2. 游戏规则的掌握和应用；

3. 提高学生口头表达的能力。

教学准备：

1. 课件：小学二年级雪人益智游戏教案；

2. 教学材料：雪人图形、彩色珠子、图形分类图表、讨论板、沙漏。

教学步骤：

第一步：引入

1. 向学生展示雪人图形，并简单介绍雪人的特点；

2. 与学生讨论，收集他们对雪人的印象。

第二步：游戏介绍

1. 向学生介绍小学二年级的益智游戏，让学生知道游戏的目的和规则；

2. 将学生分为小组，让他们一起玩游戏。

第三步：游戏流程

1. 游戏开始，每组三分钟时间内，尽可能多地用彩色珠子拼出雪人；

2. 老师在旁边监督，对每个组的成果进行评估，奖励最好的组；

3. 分享每个小组的成果，讨论成果的优点和改进之处。

第四步：总结

1. 总结学生的游戏经验，包括观察、逻辑思维、团队合作等方面；

2. 老师点评课堂表现好的学生，奖励他们。

教学反思：

本次教学活动使学生在玩游戏的过程中，通过观察、拼图等方式，建立对雪人形象的认知，并培养了其观察力和逻辑思维能力，促进了学生团队合作精神的发展。通过分享和讨论成果，也提高了学生的口头表达能力。这种集体合作的学习方式，提供了一个轻松、有趣和有效的学习环境。

部编版二年级上册语文《雪孩子》教案

一、教学内容

本课选自部编版二年级上册语文教材第七单元，详细内容为《雪孩子》一文。本文以生动的笔触描绘了一个可爱的小雪人，在冬天的日子里与孩子们共度快乐时光的故事。通过对本文的学习，让学生感受雪孩子的美好品质，培养他们关爱他人、乐于助人的精神风貌。

二、教学目标

1. 知识与技能：学会本课生字，正确读写生词；能流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法：通过观察课文插图，联系生活实际，培养学生的想象力；通过小组合作，提高学生的口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受雪孩子的美好品质，教育学生关爱他人，乐于助人。

三、教学难点与重点

1. 教学重点：学会本课生字，正确读写生词；能流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2. 教学难点：通过观察插图，联系生活实际，培养学生的想象力；理解雪孩子的美好品质，教育学生关爱他人，乐于助人。

四、教具与学具准备

1. 教具：课文插图、生字卡片、多媒体课件。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入新课

（1）展示课文插图，引导学生观察并描述插图内容。

（2）引出课题《雪孩子》，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习

（1）让学生自读课文，边读边思考：课文主要讲了一个什么故事？

3. 精讲细读

（1）教师范读课文，学生跟读。

（2）结合课文内容，引导学生分析雪孩子的美好品质。

（3）讲解生字、生词，指导学生正确读写。

4. 随堂练习

（1）让学生用生字、生词造句。

（2）小组合作，讨论雪孩子的美好品质，并进行汇报。

5. 情感升华

小学二年级语文《好心的小雪人》原文及教案

四、表演课文。 1、我们班的小朋友真棒，已经连闯两关了，看谁能闯过最后一关，谁就是今天的胜利者。（CAI出示第三关表演关） 2、请六个同学戴头饰表演课文。五、拓展练习。 1、根据板书复述课文。 2、你最喜欢课文里的谁？六、课堂小结。
多可爱的小雪人啊！它有一颗水晶般的心，总在别人需要的时候送去帮助，让我们向小雪人学习吧，做个好心的人。
4、读了课题你想知道什么？二、初读课文。 1、小雪人给我们带来了一些礼物，你们想得到这些礼物吗？那就要看你们能不能闯过小雪人设置的三个难关？ 2、CAI出示第一关，老师读要求。哪个组表现的好，我就把生字宝宝送给他。（学生自读课文时，把生字、拼音卡片发下去。） 3、看小朋友们读得这么认真，老师想来考考大家，这篇课文一共有几个自然段？（14个自然段） 4、现在我们来玩一个找朋友的游戏，请找到字宝宝和拼音宝宝的朋友。（CAI出示“找朋友”歌曲） 5、你们真聪明，那你们能给字宝宝组词并教给大家读吗？三、分析课文。 1、第一关**组表现的，小雪人给他们一个礼物，我们接着一起闯第二关，看看哪个小组能获胜。（CAI出示第二关内容） 2、齐读课文，指名问：读了课文你知道课文说了一件什么事？你有什么地方不明白的？ 3、（CAI出示中心句：你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。）大家一起把这一句读一读。读的可真好，那我们来比一比男女同学谁读得更好。 4、（CAI出示问题：模样变了，那小雪人原来是什么模样？后来他变成了什么模样？）你是在课文里的什么地方找出来的，请你把它画出来读一读。（CAI出示第二自然段，学生讲，跟着师板书。）多可爱的小雪人啊，我们用喜欢的语气一起来读读。 5、（CAI出示水晶图片）水晶是一种很宝贵很难得的透明晶体，在阳光的照射下会折射出美丽的色彩，它代表着纯洁和真诚。 6、你能说说为什么说小雪人有颗水晶心吗？你是从哪里知道的在课文里找出来读一读。指名回答，相机板书。 A、小雪人把眼睛送给了小松鼠。眼睛是用来干什么的？失去了眼睛会怎么样？那为什么小雪人还要把眼睛送给小松鼠呢？（小松鼠很饿很饿，一点儿，让学生来表演，读时语速要慢，饿的没有力气了。）（说明小松鼠有爱心）小松鼠吃了桂圆不饿了，他谢了小雪人一蹦一蹦的跳走了，说明小松鼠吃饱有精神了，心里很高兴。（读的时候要充满感激之情） B、教学小雪人送小白兔胡萝卜方法同上。（学生复述后，可全班同学齐读6-8自然段。） C、他把绒帽送给了小鸟。你是从什么地方找出来的？请在你的课文里找出小鸟和小雪人的对话，和同桌分角色朗读。（CAI出示小雪人和小鸟的对话，分男女生读。） 7、一为老奶奶走过来说：你的模样变了，但是你身体里的那颗水晶心没有变。听了老奶奶的话，小雪人会怎么想？你想对小雪人说些什么？在生活中你准备怎么做？

雪人美术教案

教案标题：雪人美术教案

教案目标：

1. 通过制作雪人的过程，培养学生的创造力和想象力。

2. 培养学生的观察能力，提高绘画技巧。

3. 激发学生对冬季和雪的兴趣。

教学内容：

制作雪人的绘画与手工制作过程。

教学准备：

1. 纸张、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。

2. 展示一些雪人相关的图片和雪橇、雪花等冬季场景图片。

教学过程：

1. 导入：向学生展示一些雪人相关的图片和冬季场景图片，引发学生对雪人的兴趣和想象力，让学生描述雪人的特点和形象。

2. 讲解：简要介绍制作雪人的步骤和材料。让学生了解到雪人是由三个不同大小的雪球堆叠而成，可以给雪人涂上各种颜色的衣服。

3. 演示：老师现场演示如何绘制雪人的步骤，并给学生看不同颜色的样板衣服。

4. 实践：让学生在纸上用铅笔轻轻地画出雪人的形状，然后用彩色铅笔给雪人上色。

5. 制作：让学生使用剪刀剪下彩色纸，然后将雪人的衣服剪下来并粘贴在画纸上的雪人身上。

6. 展示和评价：让学生展示自己制作的雪人作品，并互相欣赏和评价。

教学延伸活动：

1. 让学生用纸板或其他材料制作立体的雪人模型。

2. 给学生展示雪中的花束或是佳人图，引导学生绘制冬季的景色。

教学总结：

通过此教学活动，学生能够培养创造力，提高观察与绘画技巧，并增加对冬季和雪的了解与兴趣。此外，制作雪人也可以培养学生的动手能力和团队合作精神。

小学二年级语文《雪娃娃》阅读教案

小学二年级语文《雪娃娃》阅读教案阅读教案

一、教材分析

本节课主要讲述的是冬天里雪景与雪人。教师可以利用这篇文章让学生学习到很多知识：如理解基本的词汇意义，句子的理解，文章段落的组成与特点，进一步提高学生的阅读水平和口语表达能力。

二、教学目标

1、培养学生感受雪景的能力，提高学生对自然景物的认识。

2、培养学生的阅读和口语表达能力，使学生能够理解并表达故事内容。

3、能够理解基本的词汇意义。

4、了解文章段落的组成与特点，进一步提高学生的阅读水平。

三、教学重点与难点

1、让学生理解一些新的、不容易掌握的词汇。

2、让学生进一步提高阅读水平，对文章的段落组成与特点有更好的理解。

四、教学步骤

通过讲述冬天的雪景向学生引入本课的主题，并询问学生们对雪景有何感受和想法。

2、展示故事

阅读故事“雪娃娃”，并取学生对其理解与表述。

3、学习生词

通过练习生词和短语来帮助学生理解文中的生词。

4、猜测词义

老师列出一些单词或短语并让学生猜测它们在文章中的含义，增加学生阅读的积极性。

5、探究文章

告知学生文章段落的组成与特点，并针对不同的段落进行详细的阅读与学习。

6、口语练习

老师向学生提出问题并让他们回答，学生将学习如何流畅、准确地表达出话语。

通过总结所学内容并回答一些问题，使学生对整个故事的理解与表述能力得到加强。

五、教学方法

1、讲解法：通过教师讲解的方式，让学生理解并掌握文章的各个方面。

2、互动法：通过提问互动，增强学生的学习兴趣，提高学生的应答能力。

3、演练法：通过练习生词并猜测词义，帮助学生更好地理解文章内容。

4、思维导图法：通过制作思维导图，帮助学生更好地组织故事中的知识点。

《小雪人的故事》教学设计

教学设计《小雪人的故事》

一、教学目标：

1.了解和理解故事《小雪人的故事》的内容和结构。

2.学习描述雪人的外貌特征和动作的形容词和动词。

3.培养学生观察能力，培养学生对自然界的情感。

4.培养学生良好的合作意识和团队精神。

二、教学准备：

1.《小雪人的故事》的故事书或PPT。

2.雪人的图片或模型。

3.讲解和实施活动所需的物品：纸、颜色笔、胶水、创可贴等。

4.学生参与活动所需的物品：纸、颜色笔、剪刀等。

三、教学过程：

1.导入（10分钟）

教师汇集学生，向学生展示一张雪人的图片或模型，询问学生对雪人的了解和认识，引发学生的学习兴趣。

2.复述与讲解（20分钟）

教师用PPT或故事书向学生展示《小雪人的故事》，并复述故事的大致情节。在讲解过程中，不时停下来询问学生对故事情节的理解和猜测。

3.小组合作绘画（30分钟）

将学生分成小组，每个小组5-6人。每个小组成员轮流在纸上画出自己心中的小雪人。鼓励学生互相合作、讨论和分享自己的想法和创意。

4.小组展示（20分钟）

每个小组展示他们绘画出的小雪人，并在教师的引导下进行描述。教师鼓励学生使用形容词和动词来描述雪人的外貌特征和动作，帮助学生学习和巩固相关的词汇。

5.分角色演绎（30分钟）

将学生再次分为小组，每个小组根据自己绘画出的小雪人，分配不同的角色进行演绎。教师可以提供一些情境和问题，激发学生的想象力和创造力。

6.整理与总结（10分钟）

教师带领学生整理学习成果，让学生通过回答问题、描述故事等方式总结所学的知识和经验。

四、教学拓展：

1.学生可根据自己对雪人的想象和理解，编写属于自己的《小雪人的故事》。

装扮雪人儿童游戏教案设计

装扮雪人儿童游戏教案设计教案名称：装扮雪人儿童游戏

教案目标：

1. 让儿童通过装扮雪人的游戏，培养他们的创造力和想象力。

2. 帮助儿童学习如何合作和分享，通过团队合作完成任务。

3. 提高儿童的手眼协调能力和动手能力。

适用年龄：3-6岁

教学准备：

1. 一些白色的废布或纸张，用于制作雪人的衣服。

2. 一些彩色的布料或纸张，用于装饰雪人的衣服。

3. 一些小道具，如帽子、围巾、鼻子等，用于装扮雪人。

4. 一些胶水和胶带，用于固定雪人的衣服和道具。

5. 一些小镜子，让儿童可以在装扮完成后看看自己的雪人形象。

教学步骤：

第一步：介绍雪人装扮游戏

在开始游戏之前，首先向孩子们介绍雪人装扮游戏的规则和流程。告诉他们他们将有机会为自己的雪人设计衣服和装饰品，并且

可以和其他小朋友一起合作完成这个任务。

第二步：制作雪人的衣服

将一些白色的布料或纸张放在桌子上，让孩子们可以自由地剪

裁和设计雪人的衣服。同时，提供一些彩色的布料或纸张，让他们

可以用来装饰雪人的衣服，比如画上一些图案或贴上一些小装饰品。

第三步：装饰雪人的道具

在另一张桌子上，摆放一些小道具，如帽子、围巾、鼻子等，

让孩子们可以自由选择并为自己的雪人添上这些可爱的装饰品。

第四步：合作完成雪人装扮

让孩子们分成小组，每个小组共同装扮一个雪人。他们可以一起商量和讨论，决定如何为自己的雪人设计衣服和装饰品，也可以互相帮助和分享道具。

第五步：展示和分享

当所有的雪人都完成装扮后，让孩子们可以在一起展示自己的作品，并分享他们的创意和想法。同时，也可以让他们用小镜子看看自己的雪人形象，让他们感到自豪和满足。

二年级语文教案：学习《雪娃娃》

二年级语文教案：学习《雪娃娃》》

一、教学内容和目标

本节课教学的内容为《雪娃娃》，通过阅读让学生了解雪人的生长历程，学习描述动物或事物的特征和形态，丰富学生的语言水平。

二、教学过程

1.导入

(1) “大家都有在雪天玩过雪吗？你们喜欢用雪堆出什么东西呢？”引导学生说出自己喜欢堆的雪堆模型。

(2) “我们今天要学习的课文是《雪娃娃》，根据这个题目可以想到它讲的是什么？”导学生自己思考，培养学生独立思考的能力。

2.课文阅读和理解

(1) 教师朗读课文，鼓励学生跟读。

(2) 学生一遍朗读，大家静听，理解全文大意。

(3) 学生两遍或三遍朗读，分段小组讨论，自由表达合作能力。

(4) 引导学生归纳主人公雪人的生长历程，提高学生语感和语言运用能力。

3.学习描述动物或事物的特征和形态

(1) 提问学生：“在我们的生活中有哪些动物或事物，它们的特征和形态是怎样的呢？”激发学生探究和思考的欲望。

(2) 学生分组，分别以熊、老虎、猪、苹果、球等为例，设计不同形态的图片或简笔画，然后互相描述，促进语言表达与交流。

4.课堂小结

学习《雪娃娃》这篇文章，我们了解到了雪人的生长历程，也学会了描述动物或事物的特征和形态，接下来我们要不断提高自己的语言能力，成为一名优秀的语文学习者。

三、教学评价

此节课通过朗读课文的方式，让学生掌握了阅读技巧和遇到生词的解决方法；通过设计图片或简笔画，让学生不仅学会形态描述，而且激发了学生探究和思考的欲望。教学评价听、说、读、写融为一体，有效地提升学生的语文素养和知识水平。

手工快乐的雪人教案

教案标题：手工快乐的雪人教案

教学目标：

1. 培养学生动手能力和创造力；

2. 学习使用简单的材料制作手工作品；

3. 提高学生的注意力和专注力。

教学准备：

1. 白色纸杯；

2. 棉花球；

3. 彩色纸张、颜料、彩色笔等装饰材料；

4. 剪刀、胶水、胶带等工具。

教学步骤：

引入活动：

1. 与学生一起回顾雪人的形象和特点，引发学生对雪人的兴趣。

示范制作：

1. 向学生展示一只已经制作好的雪人手工作品，解释每个步骤和使用的材料。

2. 向学生展示所需材料，并说明如何使用这些材料。

指导学生制作：

1. 学生按照示范的步骤制作雪人手工作品。

2. 教师在学生制作过程中提供必要的指导和帮助。

装饰雪人：

1. 学生使用彩色纸张、颜料、彩色笔等装饰材料为雪人添加面部表情、帽子、

围巾等细节。

2. 学生可以根据自己的想象和创造力来装饰雪人。

展示和分享：

1. 学生将自己制作好的雪人展示给同学们观看。

2. 学生可以分享制作过程中的困难和乐趣。

评价与总结：

1. 教师对学生的制作过程进行评价，鼓励他们的努力和创造力。

2. 教师与学生一起总结制作雪人的过程和技巧，让学生从中获得启发和经验。

拓展活动：

1. 学生可以尝试制作其他手工作品，如圣诞老人、雪花等。

2. 学生可以用制作的手工作品装饰教室或家里，增添节日氛围。

教学延伸：

1. 学生可以用英语描述自己制作雪人的过程，提高他们的语言表达能力。

2. 学生可以利用电子设备拍摄制作过程的照片或视频，并制作成展示文稿或小

视频，展示给其他同学和家长。

这个教案旨在通过手工制作雪人的活动，培养学生的动手能力、创造力和注意力，同时增强他们的学习兴趣和参与度。通过教师的指导和学生的实践，学生