小学二年级写动物作文教案 教案教学
二年级写动物作文教案
二年级写动物作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握写作的基本技巧，能够清晰、准确地表达自己的思想和感受。
2. 培养学生观察动物的能力，提高学生对动物特征的敏感度。
3. 培养学生运用生动的语言和形象的描绘来表达动物的特点和情感。
二、教学内容：1. 认识常见的动物，了解它们的特征和生活习性。
2. 学习观察动物的方法，培养学生的观察力和想象力。
3. 学习运用形容词、副词等修饰语，使作文更生动形象。
4. 学习通过典型事例来展示动物的特点和情感。
5. 学会向读者介绍动物，能够清晰、连贯地表达自己的思想和感受。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察动物的能力，运用生动的语言和形象的描绘来表达动物的特点和情感。
2. 教学难点：学会通过典型事例来展示动物的特点和情感，使作文更具吸引力。
四、教学方法：1. 采用观察、讨论、写作相结合的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和想象力。
2. 采用范例教学法，让学生从典型事例中学习写作技巧，提高学生的写作能力。
3. 采用小组合作学习法，让学生在合作中交流、讨论，共同提高写作水平。
五、教学准备：1. 准备一些动物的图片或者实物，用于引导学生观察和讨论。
2. 准备一些典型的动物作文范文，用于分析和讲解。
3. 准备作文评价标准，用于对学生的作文进行评价。
六、教学过程：1. 导入：引导学生回忆自己见过的动物，激发学生对动物的兴趣。
2. 教学环节一：认识动物特征1. 展示动物图片或实物，引导学生观察动物的外貌特征。
2. 引导学生了解动物的生活习性和性格特点。
3. 教学环节二：学习观察方法1. 讲解观察动物的方法，引导学生学会观察。
2. 学生分组讨论，分享观察心得。
4. 教学环节三：写作技巧讲解1. 讲解如何运用形容词、副词等修饰语使作文更生动。
2. 讲解如何通过典型事例展示动物特点和情感。
5. 教学环节四：写作实践1. 学生现场写作，尝试运用所学写作技巧。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
二年级写动物作文教案
二年级写动物作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握写作的基本技巧，能够清晰、生动地描述动物的外貌、习性等特征。
2. 培养学生的观察能力和想象力，通过观察动物，发挥想象，写出具有个性的动物作文。
3. 提高学生的语言表达能力，学会运用恰当的词语和句式来描绘动物。
4. 培养学生对动物的关爱和保护意识，学会用文字表达自己对动物的情感。
二、教学内容：1. 学习观察动物的方法和技巧。
2. 学习描绘动物的外貌、习性等特征的词语和句式。
3. 学习如何将观察和想象结合，写出具有个性的动物作文。
4. 学习如何表达对动物的情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察动物、描绘动物的能力，以及运用恰当的词语和句式来表达自己的观点和情感。
2. 教学难点：如何将观察和想象结合，写出具有个性的动物作文。
四、教学方法：1. 实例分析法：通过分析优秀的动物作文，使学生了解和掌握写作的技巧。
2. 实践指导法：学生在教师的指导下，进行观察、描绘动物的练习。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，互相交流写作心得，共同提高。
4. 启发引导法：教师引导学生思考，激发学生的想象力和创造力。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，包含动物作文的基本技巧、优秀作文示例等内容。
2. 教师准备动物图片或视频，用于引导学生观察和描述动物。
3. 学生准备笔记本，用于记录观察和写作心得。
六、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示动物图片或视频，引导学生关注动物的外貌和习性，激发学生对写作的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解动物作文的基本技巧，如观察方法、描绘手法等，并结合优秀作文示例进行示范。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，进行观察和描绘动物的练习，教师巡回指导。
4. 小组交流：学生分组讨论，分享自己的写作心得，互相提出意见和建议。
七、作业布置：1. 观察一种动物，写一篇描述其外貌和习性的作文。
2. 结合自己的生活经验，想象一种动物的生活场景，写一篇作文。
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》第一章：认识动物朋友教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物，增长学生的动物知识。
2. 培养学生热爱动物，保护动物的情感。
3. 提高学生观察和描述动物的能力。
教学内容：1. 引入各种动物的图片，让学生观察和描述。
2. 介绍常见动物的特点和生活习性。
3. 进行动物知识竞赛，检验学生对动物知识的掌握。
第二章：动物的生存环境教学目标：1. 让学生了解动物的生存环境，认识到保护生态环境的重要性。
2. 培养学生关爱自然，保护环境的意识。
3. 提高学生对动物生存问题的关注。
教学内容：1. 介绍动物的生存环境，让学生了解不同动物的生活习性。
2. 分析动物生存环境面临的问题，引导学生思考解决方案。
3. 进行小组讨论，让学生发表对动物生存环境问题的看法。
第三章：动物的繁殖和成长教学目标：1. 让学生了解动物的繁殖和成长过程，增长学生的生物学知识。
2. 培养学生对生命的尊重和关爱。
3. 提高学生观察和描述动物成长过程的能力。
教学内容：1. 介绍动物的繁殖方式，让学生了解不同动物的繁殖特点。
2. 观察动物成长的图片，让学生描述动物的成长过程。
3. 进行小组讨论，让学生思考如何保护动物的繁殖和成长。
第四章：动物的智慧和行为教学目标：1. 让学生了解动物的智慧和行为特点，提高学生对动物的认知。
2. 培养学生对动物的敬畏之心，增强学生的生物多样性保护意识。
3. 提高学生观察和分析动物行为的能力。
教学内容：1. 介绍动物的智慧和行为特点，让学生了解不同动物的独特之处。
2. 观察动物行为的视频，让学生分析动物的行为动机。
3. 进行小组讨论，让学生思考动物行为对生存的意义。
第五章：人与动物的和谐共处教学目标：1. 让学生了解人与动物的相互关系，认识到人与自然和谐共处的重要性。
2. 培养学生关爱动物，保护生态的意识。
3. 提高学生对人与动物相处之道的认识。
教学内容：1. 介绍人与动物的相互关系，让学生了解人与动物如何和谐共处。
二年级写动物作文教案
二年级写动物作文教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握写动物作文的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高学生对动物的兴趣，增强对自然环境的保护意识。
二、教学内容1. 认识常见的动物特点和习性。
2. 学习用词语描述动物的外貌、动作、声音等。
3. 练习运用比喻、拟人等修辞手法描写动物。
4. 学会合理安排作文结构，做到条理清晰、重点突出。
三、教学重点与难点1. 重点：学会观察和描述动物的特点和习性。
2. 难点：运用恰当的词语和修辞手法描写动物。
四、教学方法1. 采用图片展示、视频播放、实物观察等多种形式，激发学生的兴趣。
2. 运用讨论、小组合作等互动方式，提高学生的参与度。
3. 通过例文讲解、仿写练习，培养学生的写作能力。
五、教学准备1. 准备相关动物的图片、视频和实物模型。
2. 准备动物作文的例文和参考词语。
3. 准备写作练习纸和评价标准。
教案内容需包含教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备，后续章节（六、七、八、九、十）请按照此格式继续编写。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点和习性。
2. 讲解示范：以一篇优秀动物作文为例，讲解如何观察和描述动物。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，交流自己对动物的观察和感受。
4. 写作练习：布置写作任务，让学生练习描写自己喜欢的动物。
5. 展示评价：选取部分学生作品进行展示，大家共同评价、学习。
七、作业布置1. 完成一篇关于自己喜欢动物的作文。
2. 积累描写动物的词语和句子。
八、教学反思1. 反思本节课的教学目标是否达成。
2. 反思教学方法是否适合学生，有何改进空间。
3. 反思学生掌握程度，针对性地调整后续教学内容。
九、拓展活动1. 组织一次动物运动会，让学生亲身体验动物的特点和习性。
2. 参观动物园，观察不同动物的生活环境和生活方式。
3. 开展动物故事比赛，鼓励学生发挥想象，创作有趣的故事。
十、课程总结1. 总结本节课所学内容，强调写动物作文的基本方法和注意事项。
小动物作文指导教学设计5篇
现在请小朋友们选择一个自己喜欢的小动物，写上三到四句话。
老师看下小朋友们写的很好，现在请小朋友们互相交换修改。修改以后，请小朋友把自己修改的话大声读出来。给予适当的奖励。
小动物作文指导教学设计3
小动物作文指导教学设计5篇
任教学科：_________________
任教年级：_________________
任教教师：____作文指导教学设计1
通过游戏，引导小朋友用同样的方法口述小白兔的特征。再导入故事和图片。
1、描述小白兔的外观和性格
第四幅图，月亮姐姐是不是还在睡觉啊?没有。在做什么?为小白兔高兴。为什么为它高兴啊?因为他的小苗终于长成大白菜了。小白兔自己高兴不高兴啊?高兴。他怎么做了呢?推了小车子来运大白菜，获得了大丰收。
好了，小朋友们，你们喜不喜欢这个小白兔啊?为什么呢?因为它勤劳。那小朋友们要不要向它学习啊?要。恩。小朋友们也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
好，假如小朋友们是小白兔，老师也请一个小朋友来向老师介绍一下小白兔。
2、寻找喜欢的小白兔
小朋友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。有没有小朋友要自告奋勇的讲给老师听。讲的好的话，老师奖励一颗小星星。
其他小朋友要仔细听故事，看下那只小白兔小朋友们比较喜欢，为什么呢?
小兔子乖乖的故事
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴.一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门!”兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃!于是来到兔子家门口，但不知如何进去。正在这时兔妈妈回来了，大灰狼赶紧藏了起来。兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开!”三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜，小兔子们高兴得不得了。第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开!”红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门，但是长耳朵却说：“好像不是妈妈的声音。”红眼睛从门缝一看果然不是妈妈，是一只大灰狼!于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开!”大灰狼又细声细气地说：“我就是你们的妈妈，快把门打开让我进去!”短尾巴说：“我们不信，要不你把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看到底是不是妈妈。”大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住，这时兔妈妈也回来了，放下手中的蓝子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠砸，大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。这时小兔子们也看到妈妈回来了，妈妈夸他们是好兔乖乖。
小动物作文教案5篇
小动物作文教案5篇一个科学的教案能够帮助教师更好地满足不同学生的学习需求，因材施教，精心设计的教案能够使课堂教学更加系统化，让学生在学习中获得更好的效果，以下是本店铺精心为您推荐的小动物作文教案5篇，供大家参考。
小动物作文教案篇1一、课前谈话：一、老师自我介绍二、我和孩子玩一个游戏：幸运52有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。
教学过程：一、激发兴趣。
1.你喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟）2.出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。
3.看了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）二、说话。
1。
小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。
（出示一只真正的小白兔）你们和它打个招呼。
取个名字吧。
（你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛）2.你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。
如果你写得好，雪儿会记住你的。
3.读读你写出的片断。
（教师板书：仔细观察抓住特征；想像生动）4。
刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声）5.你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序）6.谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。
7.假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢）8.小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈）9.想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。
10.兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们？11.播放录像（小白兔吃胡萝卜）在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？12.演一演：你就是一只小兔子。
二年级作文小动物教案
二年级作文《小动物教案》一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解小动物的外形特征和生活习性。
2. 培养学生用词语表达小动物的特点，提高学生的观察力和表达能力。
3. 引导学生关注身边的动物，培养学生的爱心和保护意识。
二、教学内容：1. 学习有关小动物的词语和句子。
2. 学习如何观察和描述小动物的外形特征和生活习性。
3. 学习如何用词语表达小动物的特点。
三、教学重点与难点：重点：观察和描述小动物的外形特征和生活习性，用词语表达小动物的特点。
难点：如何将观察到的小动物特点用词语生动地表达出来。
四、教学准备：1. 小动物的图片或实物。
2. 有关小动物的词语和句子。
3. 作文纸张。
五、教学过程：1. 导入：让学生观察图片或实物，引导学生关注小动物的外形特征和生活习性。
2. 新课内容：学习有关小动物的词语和句子，让学生通过朗读和模仿，掌握这些词语和句子的表达方式。
3. 课堂练习：让学生分组观察小动物，用学到的词语和句子描述小动物的外形特征和生活习性。
4. 作文指导：引导学生用词语表达小动物的特点，指导学生如何将观察到的小动物特点用作文的形式表达出来。
5. 作文练习：让学生根据观察和描述，写一篇关于小动物的作文。
6. 展示和评价：让学生展示自己的作文，互相评价，教师进行点评和指导。
注意事项：在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导他们积极参与，培养他们的观察力和表达能力。
要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小动物摄影比赛，让学生通过镜头去发现和捕捉小动物的可爱之处。
2. 开展小动物知识问答活动，让学生在游戏中增长关于小动物的知识。
3. 邀请动物专家进行讲座，让学生更加深入地了解小动物的生活习性和保护意义。
七、作业设计：1. 让学生回家后，观察家中的宠物或周围的小动物，用学到的词语和句子描述它们的外形特征和生活习性。
2. 写一篇关于小动物的作文，要求内容具体，描写生动。
二年级上册有趣的动物语文教案优秀3篇
二年级上册有趣的动物语文教案优秀3篇小学语文教案篇一教学目标：( 1 )了解一些动物、植物的知识( 2 )能向别人介绍自己了解的动物、植物知识，并能参与别人的介绍中( 3 )培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。
( 4 )在交流过程中，激发对动物、植物知识的兴趣和搜集资料、展示自我、向他人学习的能力！( 5 )鼓励学生大胆与人交流，培养他们待人有礼貌，落落大方以及团结协作的优良品质。
课前准备：观察、调查或者查阅资料或教师找一些资料发给学生，请学生阅读。
带小金鱼，小白兔等小动物教学过程：一、创设情境同学们，大自然是美丽神奇的，《植物妈妈有办法》这篇课文向我们揭开了植物传播种子的奥秘，只要我们仔细观察，我们会发现许多动物也很有趣，同学们，你们喜欢动物吗？今天我们就来举行一个动物王国介绍会—— 谈谈有趣的动物(板书)二、介绍有趣的动物----熊猫(一)师介绍熊猫熊猫：我是中国的国宝—— 大熊猫。
/ 我的故乡在四川。
/ 看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/ 我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。
我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。
我的寿命长达20 多年。
(二)问：大熊猫有趣吗？你听了我的介绍知道了什么？师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗？生：愿意！(三)那你还记得老师从哪些方面来介绍熊猫的？(名字，生活习惯，样子，生活的地方)对了，你们听得真认真，就是介绍了自己的特点。
(板书：特点)(四)师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着老师这样来说一说，介绍一下自己喜欢的小动物的名字，再把它最有趣的地方说出来。
这样大家一定会很快地记住它，喜欢它，也愿意和它交朋友的。
看谁说的最好，我们先在小组内说一说。
小黑板出示听说要求(注意听的时候要边听边记，对别人的介绍进行补充，发表看法，不懂得可以提问，但要注意说话大方，有礼貌。
小学二年级我喜欢的动物教案
小学二年级我喜欢的动物教案教案标题：小学二年级我喜欢的动物教案目标：1. 学生能够听、说、读、写并理解有关动物的基本词汇。
2. 学生能够描述自己喜欢的动物，并能够用简单的句子表达自己的观点。
3. 学生能够通过合作学习，培养团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 学生能够听、说、读、写并理解有关动物的基本词汇。
2. 学生能够描述自己喜欢的动物，并能够用简单的句子表达自己的观点。
教学准备：1. PPT或者图片展示关于不同动物的图片。
2. 学生的绘画纸和彩色笔。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 向学生展示一些不同种类的动物图片，并引导学生观察、描述这些动物。
2. 提问学生：“你们喜欢哪种动物？为什么？”鼓励学生用简单的句子回答。
Step 2: 词汇学习（10分钟）1. 教师通过PPT或者图片展示不同动物的名称，并读出每个动物的名称。
2. 学生跟读动物名称，并尝试模仿教师的发音。
3. 教师通过图片或者动作示范动物的特征，如：长颈鹿的长脖子、大象的长鼻子等。
4. 学生跟随教师模仿动物的特征，并说出对应的动物名称。
Step 3: 绘画活动（15分钟）1. 学生根据自己喜欢的动物，用绘画纸和彩色笔画出自己喜欢的动物形象。
2. 学生可以尽量用简单的句子描述自己绘画的动物，如：“我喜欢狗，因为它很可爱。
”3. 学生可以互相展示自己的绘画作品，并互相分享自己喜欢的动物和原因。
Step 4: 合作学习（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个代表，介绍自己喜欢的动物和原因给其他小组成员。
2. 其他小组成员可以提问和回答关于喜欢的动物的问题。
3. 老师可以提供一些问题的模板，如：“你为什么喜欢这个动物？”、“你觉得这个动物有什么特别的地方？”等。
Step 5: 总结（5分钟）1. 教师引导学生总结今天学习的内容，询问学生对于动物的喜好是否有变化，以及为什么有变化。
2. 教师鼓励学生用简单的句子回答，并给予肯定和鼓励。
我想养的小动物作文二年级教学设计
我想养的小动物作文二年级教学设计《我想养的小动物作文二年级教学设计》小朋友们，今天我们要来写一篇有趣的作文，题目是《我想养的小动物》。
那我们应该怎么写呢？呀，大家想一想，你最喜欢的小动物是什么？是可爱的小兔子，还是聪明的小狗，或者是胖胖的小猫咪？然后，我们来说说为什么喜欢它。
比如说小兔子，是不是因为它长长的耳朵、白白的毛特别可爱？那我们开始写吧。
先写上题目，然后第一段就告诉大家你想养什么小动物。
第二段就说一说喜欢它的原因。
第三段就讲讲会和它一起做什么。
别忘了检查一下有没有错别字哦。
小朋友们，加油！《我想养的小动物作文二年级教学设计》同学们，咱们今天要写一篇特别有意思的作文，叫《我想养的小动物》。
咱们先闭上眼睛，好好想一想，哪种小动物让你一看到就心里欢喜。
是会嘎嘎叫的小鸭子，还是会蹦蹦跳跳的小松鼠？想好了吗？那咱们就来说说为啥喜欢它。
比如说小松鼠，是不是因为它那毛茸茸的大尾巴，还有它在树上跳来跳去的样子特别有趣？再想一想，要是真的养了它，你每天都会怎么照顾它呢？会不会给它准备好吃的，陪它一起玩耍？咱们开始动笔写啦。
开头就大声告诉别人你想养的小动物是谁。
中间就讲讲喜欢的理由和照顾它的想法。
结尾的时候，可以说一句“我真的好想养它呀”。
小朋友们，相信你们一定能写出很棒的作文！《我想养的小动物作文二年级教学设计》小朋友们，今天我们一起写《我想养的小动物》这篇作文。
大家先在心里默默想一会儿，你最想养的小动物出现在你的脑海里了吗？是乖巧的小金鱼，还是活泼的小仓鼠？想好啦？那现在和老师说一说，你为什么想养它呀？比如说小金鱼，是不是它在水里游来游去的样子很美，像个小公主？那如果把它带回家，你准备给它一个什么样的小窝呢？会不会每天都看着它，和它说说话？咱们开始写作文咯。
第一句就写“我最想养的小动物是……”，然后接着写喜欢的原因，再写会怎么照顾它。
小朋友们，快快拿起笔，写出你心中的小可爱吧！《我想养的小动物作文二年级教学设计》亲爱的小朋友们，咱们要写一篇好玩的作文，叫《我想养的小动物》。
描写动物作文指导备课
描写动物作文指导备课描写动物作文指导备课导语：动物的作文其实很好写，描写动物的外形和品性都是很容易的，下面小编分享描写动物作文指导备课，欢迎参考！一、谈话引言动物非常可爱，大家都很喜欢。
同学们，你喜欢什么动物呢？为什么喜欢它？请你说给大家听一听。
（注意说说它的外形特征、生活习性以及与自己发生过哪些有趣的事。
）二、写作指导（以指导写大白鹅为例）1、凤头——写好开头（1）、描写白鹅外貌。
我最喜欢外婆家的大白鹅。
它们的全身雪白，没有一根杂毛，每次觅食回来，总是把身子洗刷得干干净净，在阳光下闪着光亮。
它们的脖子又细又长，嘴巴又扁又宽，头上还戴着一顶红帽子，好像是落在雪地里的一朵红梅花。
胖胖的身体像一只小船，两只橘色的小脚就像两只灵活的桨。
它们走起路来挺胸抬头，像一位将军，非常神气。
（2）、开门见山，直接说喜欢的动物。
回到农村老家，我在院了里看到了一群大白鹅。
（3）、引用诗句开头。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”背着这首诗，一只只可爱的大白鹅的形象就出现在眼前。
2、猪肚——写好重点段我们先来看两个片段片段一：大白鹅真可爱！它全身都是雪白雪白的羽毛，像穿了一件羽绒服，而且质量特别好，似乎是用纳米材料做的。
把水浇上去,全都滑下去了,一点儿也不会湿。
我从书上看到:"大白鹅身上有一层油脂,它可以不让水进去,所以都滑下来了."大白鹅的头上有一块红红的肉瘤,就像嵌着一块红宝石.又像戴着一顶红红的帽子。
它的嘴巴扁扁的，上面还有两个小洞呢,原来是它的鼻孔。
大白鹅的脖子长长的,细细的。
它的脚掌像两只船桨，可以划水.片段二：姑姑家养了一只大白鹅。
它全身穿着洁白的衣服，头戴着一顶鲜红的帽子。
一双灵活的眼睛嵌在小脑袋上，给人一种庄重机警的感觉。
它的翅膀很大，脖子细长，嘴巴又扁又长，尾巴向上翘。
脚上穿着金黄的鞋子，美而极了！大白鹅身子胖胖的，走起路来一摇一摆，可逗人了。
片段三大白鹅游泳时,会猛地往水扎猛子.它在水里捕鱼吓,吃贝壳后,大白鹅还要吃一些东西,这时它就向主人走去,围着主人转.好像在说:"主人,给我吃点东西吧?"主人就会给一些谷子给它吃.大白鹅就会吃得津津有味.大白鹅看起来一付蠢样,走起路来一摇一摆的.让我觉得它又蠢又可爱.大白鹅还经常引吭高歌呢!这时我就会想起一首古诗,鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮渌水,红掌波清波.读了上面两个片段，我们可以看出要写好大白鹅，就要注意以下三点（1）、抓住事物的特点。
二年级写话指导课《我喜欢的小动物》
我喜欢的小 动物
202X CIICK HERE TO ADD A TITLE
一、外形特点
写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？ （可以结合自己喜欢的动物来讨论） 01
（头部、四肢、尾巴、毛发 ○ 身体等）
二、生活习性特点
（喜好、活动，饮食，脾气 性格，睡眠，生活环境等）
02
观察外形
描写要有顺序：
01
描写要有顺序：
02
前—后 上—下 整
体—部分
描写要抓住特点：最引人注意的 来自美 的 自己独有的 。0
0
5
0
4
傻乎乎、憨厚可爱
0
3
玻璃球、黑葡萄
0
2 耷拉、竖着、翘着、
1
垂下来
柔软、毛茸茸、、蓬
松、蓬蓬的、短短的
雪白、黄褐色、乌黑、 漆黑
小黑墨黑色的眼睛鼓鼓的，小嘴张开时 就像英文字母“O”。铠甲似的鳞片井 然有序地排列着，密密齐齐黝黑通透， 尾部像上下翻飞的蝴蝶，柔顺地随水漂 动着。
小黑墨黑色的眼睛鼓鼓的，小嘴张开时 就像英文字母“O”。铠甲似的鳞片井 然有序地排列着，密密齐齐黝黑通透， 尾部像上下翻飞的蝴蝶，柔顺地随水漂 动着。
小黑墨黑色的眼睛鼓鼓的，小嘴张开时 就像英文字母“O”。铠甲似的鳞片井 然有序地排列着，密密齐齐黝黑通透， 尾部像上下翻飞的蝴蝶，柔顺地随水漂 动着。
嘴巴扁扁小小的 橘红色的小脚蹼 身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的 黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球
嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔
在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。
他们长得非常可爱，脖子长长的。（脖子）
双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好似渴望
我去抱抱它、给它温暖
统编版二年级下册语文作文之看图写话 第一章 有趣的动物公开课一等奖创新教案
统编版二年级下册语文作文之看图写话第一章有趣的动物公开课一等奖创新教案二年级看图写话第一章有趣的动物目(mù)标(biāo)要(yāo)求(qiú)1.联系生活实际，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。
2.能够准确地描写出动物的外形、动作和生活习性等。
3.能认真地听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，要有礼貌地提问。
典(diǎn)例(lì)精(jīnɡ)讲(jiǎnɡ)图中的金鱼长什么样子的？它们各有什么特点？仔细观察，用一段话写下来。
（不会写的字用拼音代替）【分析图画】图中的玻璃缸里共有两条金鱼，一条是红色的，一条是黄色的。
我们在描写金鱼的外形特点前，应该对金鱼的来历交代一下。
结尾再用一句话总写自己看到金鱼的感受。
【方法指导】方法一：写好动物的外形。
我们要把动物的有趣之处写出来，首先就要抓住动物的外形来描写。
请看下面的例句：我家的小黑狗可逗人喜欢啦！一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，像两颗白色珠子。
头上和大腿上的毛很长，一直拖到地面。
直愣愣的耳朵，好像时刻在倾听着周围有什么动静。
又粗又长的尾巴不时摇摆着，像一个免费清洁工。
更逗人的是它总翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，其实，我知道它很想和我玩。
在向我发出邀请呢！老师点评：小作者抓住了小黑狗的黑亮亮的绒毛、眼睛上面的两个白点、直愣愣的耳朵、又粗又长的尾巴以及总翘着的鼻子等外形特点，来描写小黑狗的有趣之处。
方法二：写好动物的生活习性。
有的动物外形非常有趣，有的动物的生活习性也很有意思。
所以，我们也可以抓住动物的生活习性来描写其有趣之处。
请看下面的例句：那蜜蜂儿，好勤快哟，赶集似的飞来飞去。
来的蜂，毛茸茸的大脚挟着花团、花粉，乐得“嗡嗡"直嚷，好像生怕人家不知道似的；去的蜂，薄纱一样的小翅膀扇呀扇呀，风风火火的，就像要赶去上课似的。
老师点评：小作者观察真仔细。
来来去去的蜜蜂看似没有区别，细看回来的蜜蜂满载而归，出去采蜜的蜜蜂轻盈欢快。
二年级我喜欢的小动物作文教案
二年级我喜欢的小动物作文教案
我最喜欢的小动物，是毛茸茸的小兔子！
它有一双圆溜溜的眼睛，像黑葡萄一样晶亮。
隔一段时间我走进来，它就会好奇地歪着小脑袋，仿佛在问：“你要来跟我玩吗？”它的耳朵又长又软，一碰就抖一下，好像在害羞。
小兔子最不爱吃胡萝卜了！有时候我拎着红艳艳的胡萝卜，它就激动地蹦过来，用小鼻子拱来拱去，仿佛在说：“快给我吃，快给我吃！”
有一次，我和爸爸到公园玩，看到了一只受伤的小兔子，它躺在草地上，看起来好像很难过。
爸爸把它带回家，用纱布敷药，再给它准备好了新鲜的苹果、草和胡萝卜。
小兔子慢慢地恢复了健康，它好像很感谢我们，每次来都会特别注意到我们，就用小脑袋蹭我们的腿，仿佛在说：“谢谢了”。
最近我越来越喜欢小兔子了，它可爱、温顺，还很懂事，我很爱它。
我期望它能一直健康快乐，永远陪着我。
二年级写动物作文教案
二年级写动物作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和观察周围的各种动物，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 让学生通过写作表达自己对动物的认识和情感，提高学生的写作能力。
3. 培养学生热爱动物，保护环境的意识。
二、教学内容：1. 认识各种动物的特点和习性。
2. 学习写作方法，表达自己对动物的认识和情感。
三、教学重点：1. 培养学生观察动物的习惯。
2. 引导学生用恰当的词语表达自己对动物的认识和情感。
四、教学难点：1. 如何引导学生观察动物，发现动物的特点。
2. 如何指导学生用恰当的词语表达自己对动物的认识和情感。
五、教学方法：1. 观察法：引导学生观察各种动物的特点和习性。
2. 讨论法：让学生在小组内交流自己对动物的认识和感受。
3. 写作指导法：教师引导学生运用恰当的词语表达自己对动物的认识和情感。
六、教学准备：1. 收集各种动物的图片、视频等资料。
2. 准备写作纸张和文具。
七、教学过程：1. 引导学生观察动物图片或视频，让学生说出动物的名字和特点。
2. 引导学生思考自己对动物的认识和感受，可以在小组内进行讨论。
4. 引导学生运用恰当的词语，按照一定的结构进行写作。
5. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
八、作业设计：1. 让学生选择一种自己喜欢的动物，观察其特点和习性。
2. 运用恰当的词语，写一篇关于这种动物的作文。
九、评价方法：1. 评价学生的观察能力和思维能力，看学生是否能准确地描述动物的特点和习性。
2. 评价学生的写作能力，看学生是否能用恰当的词语表达自己对动物的认识和情感。
十、教学反思：1. 教师要引导学生观察动物，发现动物的特点，帮助学生积累写作素材。
2. 教师要指导学生用恰当的词语表达自己对动物的认识和情感，提高学生的写作水平。
3. 教师要关注学生的个别化需求，给予学生适当的帮助和指导，使学生在写作过程中得到提高。
4. 教师要培养学生的环保意识，让学生明白保护动物和环境的重要性。
二年级下册语文教案-作文指导：7-可爱的小鸡 部编版
第7课可爱的小鸡——学会按顺序观察教学目标：1.通过本次课的学习，学会按顺序观察。
2.通过描述动物的外形，锻炼学生的口语表达能力。
3.增强学生热爱、珍惜动物的感情。
教学重点：通过描述动物的外形，锻炼学生的口语表达能力。
教学难点：在外形描述时注重流露真情实感课时安排：2-3课时教学准备：课件教学过程：【海石激起层层浪】师：在我们开始本课之前，先给同学们问声好，亲爱的同学们，大家上午好。
生：……师：上课之前，我们还是玩一个热身小游戏——你来比划，我来猜。
生：……师：看来同学们玩的都很开心，老师也给大家带来了一个谜语，尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来叽叽叽。
（打一动物）生：……师：今天我们一起来学习第第7课可爱的小鸡——学会按顺序观察【海贝含珠粒粒明】师：首先我们来学习八个好词：毛茸茸左摇右摆小巧玲珑神气十足胖乎乎活蹦乱跳活泼可爱惹人怜爱【海上浪花朵朵开】1.说一说：师：你最喜欢的小动物是什么呢？生：……师：它有没有自己的名字呢？试着说出小动物的来历。
生：……2.看一看：师：观察顺序有哪些？生：……师：对，从整体到部分、从上到下、由外到内……，下面我们一起按照这个顺序来试着描述小鸡的外形。
我们可以从哪些方面入手呢？生：……师：对，我们按照从整体到部分，从上到下的顺序进行描述，如绒毛、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、翅膀、爪子等等。
下面找同学来分别描述一下。
生：……师：好，我们一起来看看小鸡的外形：绒毛：金黄色，毛茸茸，胖乎乎；眼睛:又黑又亮，豆粒般大小，炯炯有神；耳朵:藏在眼睛后面，小小的；嘴巴:橘红色，尖尖的，像利剑；鼻子：长在嘴巴上，两个特别的孔；翅膀:扇子状，柔柔的，短短的；爪子:又尖又细。
有没有哪位同学勇敢完整地为大家进行描述那？生：……师：非常精彩！老师也为同学们准备了一个片段，一起欣赏下吧：生：瞧!这只小鸡多可爱。
黄乎乎的绒毛,摸上去软绵绵的,很舒服。
圆圆的小脑袋上有一双小眼睛,黑亮亮的小眼睛像两颗宝石。
二年级作文小动物教案
二年级作文小动物教案教案二年级作文《小动物》教案1.1 导入主题1.1.1 教师通过展示各种小动物的图片，引发学生的兴趣。
1.1.2 引导学生观察和描述图片中的小动物。
1.1.3 提问学生对小动物的了解和喜好。
二、知识点讲解2.1 小动物的分类2.1.1 教师介绍小动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2.1.2 引导学生了解不同类别的小动物的特点。
2.1.3 举例说明不同类别的小动物的例子。
三、教学内容3.1 小动物的外貌特征3.1.1 教师展示不同小动物的图片，引导学生观察和描述它们的外貌特征。
3.1.2 学生通过观察和描述，学习如何描绘小动物的外貌。
3.1.3 学生进行小组讨论，分享彼此的小动物外貌描述。
四、教学目标4.1 学生能够识别不同类别的小动物。
4.2 学生能够描述小动物的外貌特征。
4.3 学生能够通过写作表达自己对小动物的喜爱之情。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：学生对小动物分类的理解和记忆。
5.1.1 教师通过图片、实物等教学资源，帮助学生理解和记忆小动物的分类。
5.1.2 教师设计分类游戏，巩固学生对小动物分类的记忆。
5.2 教学重点：学生能够描述小动物的外貌特征并表达喜爱之情。
5.2.1 教师通过示例和指导，帮助学生学习描述小动物外貌的方法。
5.2.2 教师提供写作支架，引导学生表达对小动物的喜爱之情。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将包括教学过程设计、教学评价、教学反思等。
请根据您的需求继续编写。
六、教具与学具准备6.1 教师准备6.1.1 准备各种小动物的图片、视频等教学资源。
6.1.2 准备写作纸张、彩笔等写作工具。
6.1.3 准备小动物分类的卡片或实物模型。
七、教学过程7.1 教学步骤7.1.1 导入主题：教师展示小动物的图片，引发学生的兴趣。
7.1.2 知识点讲解：教师介绍小动物的分类和外貌特征。
7.1.3 写作指导：教师提供写作支架，引导学生表达对小动物的喜爱之情。
小学二年级教案学习描述动物的习性
小学二年级教案学习描述动物的习性动物是我们身边的伙伴，它们有着各种各样的习性。
了解动物的习性有助于我们更好地与它们相处，并且可以更好地保护它们。
本教案将通过多种方式，帮助学生学习描述动物的习性。
一、教学目标1. 知识目标：通过学习动物的习性，学生能够明确动物的一些特征和行为。
2. 能力目标：培养学生观察、描述动物习性的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱动物的情感，培养保护动物的意识。
二、教学准备1. 教具准备：图片、视频资料、实物等。
2. 学具准备：纸张、铅笔等。
三、教学过程1. 导入教师可以使用图片或视频资料展示不同动物的特征和行为，引发学生对动物习性的兴趣。
2. 探究a) 教师可以根据学生的年龄特点，选择几种常见的动物作为示例，如狗、猫、鸟等。
b) 学生观察这些动物的外貌、行为，并记录下来。
可以使用简单的图片或文字来描述。
c) 学生可以自由组织小组，分享各自观察到的动物习性，并互相交流。
3. 深化a) 教师可以给学生提供更多的动物资料，如书籍、图片等，让学生选择感兴趣的动物进行深入了解。
b) 学生可以运用图书馆、互联网等资源查找相关信息，并记录下来。
c) 学生可以在课堂上展示他们的研究成果，分享自己对动物习性的认识。
4. 拓展a) 教师可以组织学生进行实地考察，到动物园、自然保护区等地方观察动物的习性。
b) 学生可以采集一些动物的图片或样本，进行材料整理，并进行展示。
5. 归纳a) 学生可以总结和归纳他们对动物习性的观察和了解，写成简短的文章或制作海报。
b) 学生可以相互交流自己的总结，并进行班级展示。
6. 反思学生可以回答教师提出的问题，如“你认为保护动物为什么重要？”、“你在学习过程中有什么收获？”等等。
四、课堂延伸1. 综合活动学生可以根据自己的兴趣和研究内容，创作一份小册子或动物故事，分享给家人和同学。
2. 家庭作业学生回家后，可以与家人一起观察身边的动物，记录下它们的习性，并与同学分享。
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小学二年级写动物作文教案教案教学设计课前谈话：
一、老师自我介绍
二、我和孩子玩一个游戏：“幸运52”有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。
教学过程：
一、激发兴趣。
1.你喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟）
2.出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。
3.看了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）
二、说话。
1.小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。
（出示一只真正的小白兔），你们和它打个招呼。
……取个名字吧……（你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛）
2.你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。
如果你写得好，“雪儿”会记住你的。
3.读读你写出的片断。
（教师板书：仔细观察抓住特征；想像生动）
4.刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声）
5.你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序）
6.谁来尝试把xx介绍给妈妈。
7.假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢）
8.小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈）
9.想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。
10.兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们？
11.播放录像（小白兔吃胡萝卜），在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？
12.演一演：你就是一只小兔子。
（一同学有些腼腆，老师说“这是一只斯文的兔子”，再提一同学表演，果然放开多了。
）
13.再对xx说说。
（感谢它的话）
三、写作。
1.你想写什么？（小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟）
2.要求：如果你就是这个动物，会取一个什么名字，把自己也放进去？（我是――）
3.写作（播放轻音乐）。
指生读自己的习作。
（你们还有哪些建议？）。