部编人教版六年级下册《5应对自然灾害》(第一课时)教案
人教部编版六年级下册道德与法治第五课《应对自然灾害》第1课时教学设计
统编版小学道德与法治学科六年级下
第五课《应对自然灾害》第1课时教学设计
俗话说，兴趣是最好的老师。
学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。
虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。
现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。
正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。
只要坚持学习，成功必将属于你我。
我们也必将成为人生的赢家。
愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。
携手同行，加油！。
《应对自然灾害》第1课时 教案
部编版道德与法治六年级下第五课《应对自然灾
害》第一课时教学设计
请阅读书本36页的中国自然灾害分布图和37页活动园中的统计图, 据此, 小组合作探究以下问题。
小组合作探究:
1.从图中总结出我国自然灾害分布的特点？
2.哪些自然灾害对我国影响的范围最
广, 造成的损失比较大？
3.我国自然灾害频发的原因？
点拨: 1、自然灾害的分布广泛, 几乎遍布全国。
以黑河—腾冲一线为界, 此线东南部自然灾害不仅种类多而且面积广；该线的西北部, 自然灾害种类少, 分布比较稀疏。
在沿海地区多有台风发生, 而地震主要发生在中西部地区。
2、对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、早灾和病虫害, 主要分布在我国东部。
洪灾主要发生在南部, 早灾主要分布在北部。
造成的损失比较大的是洪涝、地质灾害和台风。
3.（1）、位于地质活动带上
我国台湾地区位于环太平洋地震带小组合作探
究
知道我国自然
灾害的分布特
点, 影响范围、
造成的损失情
况及自然灾害
频发的原因。
《应对自然灾害》第1课时示范课教学设计【部编人教版小学道德与法治六年级下册】
《应对自然灾害》第一课时教学设计一、教学目标1.了解我国常见的自然灾害成因、种类、分布，并了解自然灾害产生的后果。
2.能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。
3.具备防灾避险的意识，自救自护的知识和能力。
二、教学重点及难点重点：了解我国常见的自然灾害成因、种类、分布，并了解自然灾害产生的后果。
难点：有防灾避险和自救自护的知识和能力。
三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：活动设计等图片五、教学过程【课堂引入】图片导入：地震仪导入：根据史书记载，古人将地震称作地动，而地震的后果都是“有声如雷”“坏人庐舍”“地裂涌出水”“山谷禽兽惊走”“屋瓦皆堕”等等。
这是古人发明的测量地震的仪器，同学们知道这是什么吗？出示任务：这是古代人智慧的发明，你知道叫什么名字吗？反馈指导：引导学生积极讨论教师总结：图中所示的仪器为地动仪，是张衡在1800多年前发明的，但它不是用来预测地震的，而是用来监测地震的，这个地震仪名字叫候风地动仪。
当时生产力水平比较低下，交通十分不便，一个地方发生的自然灾害等事情，要报到中央政府需要很长时间，特别是边远地区更是如此。
所以，张衡当时为了解决这个问题，发明了候风地动仪，他的目的是为了及时、准确的掌握地震发生在国家的哪一个方位。
历史上，就曾经记载过张衡的地动仪西边的一颗铜珠掉下来，几天以后，有陕西的地方政府报告说当地发生了地震，由此也证明地动仪的科学性。
因此，古人发明的这个地震仪，其实是用来监测地震发生情况的，而不是作为预测地震的一种手段。
设计意图：通过知识的引入，激发学生的兴趣，通过普及地震及地动仪知识，为本文的主题做铺垫。
一、我国自然灾害知多少？活动一：读图分析，增长自然灾害知识导入：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。
它不仅会造成严重的人员伤亡，还有巨大的经济损失。
而我国，是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。
出示任务1：这是一张我国自然灾害分布图，从图中，你有什么发现？反馈指导：引导学生以小组为单位进行讨论。
部编人教版道德与法治六年级下册5《应对自然灾害》教学设计
部编人教版道德与法治六年级下册5《应对自然灾害》教学设计一. 教材分析《应对自然灾害》是部编人教版道德与法治六年级下册第五课的内容。
本节课主要让学生了解自然灾害的种类、特点以及应对方法，培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
教材内容主要包括自然灾害的定义、常见自然灾害的特点、如何预防和应对自然灾害，以及如何在自然灾害发生时保护自己和他人的安全。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对一些自然灾害有了初步的了解。
但在应对自然灾害方面，部分学生可能还存在一些不足。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助他们提高应对自然灾害的能力。
三. 教学目标1.让学生了解自然灾害的种类、特点及危害。
2.培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
3.引导学生树立关爱生命、敬畏自然的观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解自然灾害的种类、特点及危害，学会预防和应对自然灾害的方法。
2.难点：培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种自然灾害的情境，让学生学会应对方法。
2.案例分析法：分析典型自然灾害案例，引导学生了解自然灾害的危害及应对措施。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己了解的自然灾害知识和应对方法。
六. 教学准备1.课件：制作涵盖自然灾害种类、特点、危害及应对方法的课件。
2.视频资料：准备相关自然灾害的视频资料，以便在课堂上进行展示。
3.道具：准备一些模拟自然灾害的道具，如模拟地震的震动桌、模拟火灾的烟雾发生器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种自然灾害的图片，引导学生关注自然灾害，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件详细介绍自然灾害的种类、特点及危害。
让学生了解自然灾害的基本知识。
3.操练（10分钟）分组进行自然灾害应对演练，如地震、火灾、洪水等。
让学生在实际操作中学会应对方法。
4.巩固（5分钟）针对各种自然灾害，让学生分享自己了解的应对方法。
第5课 应对自然灾害 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册
部编版道德与法治六年级下册第5课应对自然灾害（教案）核心素养目标1．政治认同：了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。
2．道德修养：知道我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。
3．责任意识：学习人们抵御自然灾害的感人事例，感悟人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
课时安排3课时。
第1课时课时教学目标1．利用自然灾害分布图，了解我国常见的自然灾害及其危害特点。
（重点）2．通过实验，懂得保护生态环境的重要性。
（难点）课前准备1．学生准备：学生课前调查、上网搜集资料。
2．教师准备：制作课件；准备实验器材、资料包。
教学过程活动一：自然灾害知多少1．认识自然灾害一龙卷风引出“黑名单”（1）激趣引导。
（播放视频并配解说）龙卷风是一种突发性的强对流天气，是在强烈的不稳定的天气状况下由空气对流运动造成的。
它在接触地面时，直径从几米到几百米，平均为250米左右，最大为1000 米左右。
在空中直径可有几千米，最大有10千米，极大风速每小时可达150千米至450千米。
龙卷凤持续时间，一般仅几分钟，最长不过几小时。
但它却是一类不可小看的气象灾害，龙卷风经过之处，常会发生拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物等现象，它往往使成片的庄稼、成万株的果木瞬间被毁，令交通中断、房屋倒塌，人畜生命和经济遭受巨大的损失。
（2）过渡：人类诞生于大自然，但大自然并不总是人类温暖、安全的摇篮，当大自然发怒"或者“生病”时，就会给人类带来自然灾害。
（板书：自然灾害）（3）给灾害排排座。
①导入：龙卷风只是自然灾害中的一种，世界上的自然灾害真不少！这是一份自然灾害的“黑名单”，请同学们给它们“排座位”，分分类。
（出示课件：主要自然灾害名单）（学生分类识别）②查验：对对答案吧，看看自己排得对不对，对哪些灾害还不熟悉。
（出示课件：自然灾害种类表）自然灾害种类表气象灾害洪涝、旱灾、台风、沙尘暴、暴雨、暴风、寒潮、冰雹、冻雨、雷电、霾、浓雾、龙卷风等地质灾害地震、滑坡、泥石流、火山爆发、水土流失、土地沙化、盐碱地等生物灾害虫害、鼠害、草害、病毒传染病、细菌传染病等海洋灾害风暴潮、海啸、赤潮等火灾森林火灾、草原火灾等天文灾害太阳风、大耀斑、磁暴、陨石等2．标位置找特点——分布图上有秘密（1）引导：这节课让我们一起来了解我国的自然灾害情况吧，（板贴：中国地图）课前老师请大家走访了自己的家人，在阅了我国自然灾害的种类，危害程度以及这种灾害分布的主要区域。
六年级下册2.5《应对自然灾害》第一课时 教案
《应对自然灾害》教案教学目标：知识与技能：1.了解自然灾害的种类和特点。
2.掌握自然灾害发生时应采取的应对措施。
3.学会正确的自救和互救方法。
过程与方法：1.通过观看相关视频和图片，激发学生对自然灾害的兴趣。
2.进行小组合作讨论，培养学生的合作意识和团队合作能力。
3.进行角色扮演，让学生在模拟自然灾害中学会应对方法。
4.进行案例分析，引导学生分析灾害中的道德问题，培养学生的道德意识。
情感态度与价值观：1.培养学生对自然灾害的敬畏之心，增强自我保护意识。
2.培养学生关心他人，乐于助人的品质。
3.培养学生积极向上的心态，面对困难勇敢坚持。
教学重难点：教学重点：了解自然灾害的种类和特点，掌握自然灾害应对措施。
教学难点：培养学生正确应对自然灾害的能力，引导学生分析灾害中的道德问题。
学情分析：本节课是小学六年级下册第二单元第二节《应对自然灾害》的教学内容。
学生年龄段在11-12岁左右，他们已经具备了一定的自我保护能力和团队合作能力。
他们对自然灾害有一定的了解，但对于自然灾害的应对措施和道德问题还存在一定的认知缺失。
因此，本节课的教学目标是通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们正确应对自然灾害的能力，同时引导他们思考灾害中的道德问题,培养他们的道德意识。
教学过程：一、新课导入1.教师出示一张图片或播放一个相关的视频，引起学生对自然灾害的兴趣和思考。
2.教师提问：你们知道哪些自然灾害？你们见过或听说过哪些自然灾害？鼓励学生积极回答，并与学生进行互动交流。
二、自然灾害的特点和危害1.教师利用PPT或黑板，介绍不同的自然灾害，如地震、洪水、台风等。
向学生展示相关的图片和视频，让学生了解自然灾害的特点和危害。
2.教师与学生进行互动，询问学生对于自然灾害的了解和感受,鼓励学生积极参与讨论。
三、自然灾害应对措施1.教师将学生分成小组，每个小组选择一个自然灾害进行研究。
2.学生在小组内讨论，了解该自然灾害的发生原因、危害和应对措施。
部编版道德与法治六下第二单元第5课《应对自然灾害》第一课时《我国自然灾害知多少》教学设计
部编版《道德与法治》六年级下册第二单元第5课《应对自然灾害》第一课时教学设计课题六年级下册第二单元第5课《应对自然灾害》教材分析本课是部编版《道德与法治》六年级下册第二单元第5课。
本单元以爱护地球，共同责任为主题，主要从地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源出发到人为对环境的破坏引发各种自然灾害，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因，树立环保意识。
通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，共同担负起爱护地球的责任。
本课先从我国发生的各种自然灾害入手，让学生感知自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，引导学生明白只有加强对环境的保护才能减少自然灾害的发生。
然后聚焦的是如何应对自然灾害，树立防灾避险的意识。
了解自救自护知识，提高自救自护能力。
学情分析在我国每年都有各种各样的自然灾害发生，新闻中也经常会报道各种自然灾害造成的损失。
但对于六年级学生来说感受还是不深的。
首先体现在人类面临的环境灾难在某个区域，我们的学生中绝大多数没有经历过。
其次，有的自然灾害对学生的生活影响不大，学生感受不到。
因此.学生的防灾避险意识比较淡薄，防灾避险的能力比较弱。
教学目标1、初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。
2、具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识;灾害面前，要有镇定自若的态度和不畏艰险的勇气。
3、感知保护地球对人类的重要性，树立保护地球的责任,加强防灾避险的意识。
课时安排3课时第一课时我国自然灾害知多少教学内容“我国自然灾害知多少”课时目标1、了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响。
3、知道不合理的行为会诱发或加重自然灾害。
2、树立环保意识和安全意识，主动防灾。
教学重难点重点：了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响，知道不合理的行为会诱发或加重自然灾害。
难点：培养收集资料整理资料、思辨探究等自主学习能力。
5《应对自然灾害》第一课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
解决办法：
1. 通过图片、视频等直观教具，帮助学生生动形象地理解自然灾害的种类及特点。
2. 采用分组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学会运用基本方法和技巧应对自然灾害。
3. 通过案例分析、小组分享等互动活动，引导学生深入思考自然灾害带来的影响，培养其关爱生命、敬畏自然、关爱社会的情感。
课后拓展
1. 拓展内容：
阅读材料：
- 《自然灾害防范与救援》：深入探讨自然灾害的防范措施和救援方法，提高学生的应对能力。
- 《生存技巧手册》：涵盖自然灾害、急救、户外生存等方面的知识，帮助学生更好地应对突发事件。
- 《气候变化与自然灾害》：让学生了解气候变化对自然灾害的影响，以及如何应对气候变化带来的挑战。
教学手段：
1. 多媒体教学：运用图片、视频、动画等直观教具，生动展示自然灾害的种类及特点，提高学生的学习兴趣。
2. 网络教学平台：利用教学软件，进行在线学习、讨论、测试等，提高教学效果和效率。
3. 互动式教学：采用问答、抢答、小组竞赛等形式，激发学生的学习积极性，增强课堂活力。
此外，还可以结合课堂讲解、小组分享、小组讨论、小组调查等多种教学方法，以及实物展示、教学模型等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，注重个别辅导，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。
拓展与延伸
1. 推荐阅读材料
为了让学生更深入地了解自然灾害及其应对方法，推荐以下阅读材料：
- 《自然灾害防范手册》：介绍各种自然灾害的特点、预警信号及应对措施。
- 《生存手册》：涵盖自然灾害、急救、户外生存等方面的知识。
- 《气候变化与自然灾害》：探讨气候变化对自然灾害的影响及应对策略。
部编人教版六年级道德与法治下册第5课《应对自然灾害》教学设计
部编人教版六年级道德与法治下册第5课《应对自然灾害》教学设计一. 教材分析《应对自然灾害》是部编人教版六年级道德与法治下册第5课的一课。
本课主要让学生了解自然灾害的种类、特点以及应对方法，培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
教材内容主要包括自然灾害的定义、分类，以及如何在自然灾害发生时进行自我保护，还包括一些与自然灾害相关的实例和案例。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的生活经验和认知能力，对于自然灾害有一定的了解，但可能缺乏系统性和深入的认识。
学生需要通过本课的学习，进一步了解自然灾害的种类和特点，掌握应对自然灾害的方法和技巧。
在学习过程中，学生可能对一些具体的自然灾害实例和案例感兴趣，希望积极参与讨论和分享自己的经验。
三. 教学目标1.让学生了解自然灾害的种类和特点，掌握应对自然灾害的基本方法和技巧。
2.培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
3.培养学生关心社会、关爱他人的情感态度。
四. 教学重难点1.教学重点：自然灾害的种类、特点，应对自然灾害的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何在自然灾害发生时进行自我保护，以及如何与他人合作共同应对自然灾害。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受自然灾害的威胁，提高学生的自我保护意识。
2.案例教学法：分析具体的自然灾害实例和案例，让学生了解自然灾害的特点，掌握应对方法。
3.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的思考能力和团队协作能力。
4.实践教学法：学生进行模拟演练，提高学生应对自然灾害的实际操作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作多媒体课件，展示自然灾害的种类、特点和应对方法。
2.教学案例：收集一些具体的自然灾害实例和案例，用于分析和讨论。
3.模拟道具：准备一些模拟自然灾害的道具，如地震时的震动桌、火灾时的烟雾发生器等，用于实践教学。
4.安全器材：准备一些安全器材，如安全帽、防毒面具等，用于演示和练习。
5《应对自然灾害》第一课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
5《应对自然灾害》第一课时（教学设计）一、教学目标1.了解自然灾害的概念，掌握不同自然灾害的特点和应对方法。
2.学会正确应对自然灾害的方式，增强自我保护意识和能力。
3.培养学生珍惜生命、热爱生活的意识，树立诚信、勇敢、团结、互助的品质。
二、教学重难点1.教学重点：自然灾害的概念、特点和应对方法，以及正确应对自然灾害的方式。
2.教学难点：如何从应对自然灾害中培养学生的诚信、勇敢、团结、互助等品质。
三、教学内容及教学步骤1. 自然灾害的概念和特点1.通过观看视频和图片，让学生了解什么是自然灾害，它的种类和特点。
2.讲解不同自然灾害的特点：如地震、火山、洪水、台风、地质灾害等。
2. 自然灾害的应对方法1.让学生分组讨论、汇报应对不同自然灾害的方法。
2.教师引导讨论出正确的应对方法，如地震时躲避、火灾时用湿毛巾捂住口鼻、台风时避开危险区等。
3. 应对自然灾害的方式1.引导学生认识到应对自然灾害的重要性，培养珍惜生命、热爱生活的意识。
2.让学生结合案例分析应对自然灾害所需要的品质，如诚信、勇敢、团结、互助等。
四、教学方法1.视频、图片展示法：通过视频、图片将自然灾害的特点展示给学生，让学生更形象地了解自然灾害。
2.分组讨论法：让学生分组讨论应对不同自然灾害的方法，加深学生的理解和印象，同时培养学生的团队合作能力。
3.案例分析法：通过分析自然灾害中的案例，引导学生从中学会正确应对自然灾害的方式，并培养学生正直、勇敢、团结、互助等品质。
五、教学评价与反思1.采用讨论、案例分析等多种方式，增加了学生的参与度和积极性，提高了教学效果。
2.需要在内容上更加贴近学生生活和现实，更好地引导学生掌握应对自然灾害的方法和方式。
最新部编版道德与法治六年级下册《应对自然灾害(第一课时)》优质教案设计
道法六年级下册第五课《应对自然灾害》（第一课时）教学设计一、教学目标1.了解我国是自然灾害频发的国家。
2. 了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面。
3.认识人为因素对自然灾害的影响，增强环保意识。
二、教学重点了解自然灾害的危害，认识人为因素对自然灾害的影响，增强环保意识。
三、教学难点通过资料阅读和讨论交流知道自然灾害会对生命、环境、经济、社会带来严重危害，由此树立防灾意识。
四、教学过程情景导入1.播放汶川地震视频。
2008年5月12日，中国四川汶川发生8级地震，无数家园瞬间成为废墟，无数亲人生离死别，有些家庭甚至无一生还。
据统计汶川地震共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，直接经济损失达8451亿元人民币。
2.师：地震这种自然灾害严重威胁人们生命财产安全。
除了地震，还有哪些自然灾害会影响人类的生产生活呢？人类有没有办法去防止或减少自然灾害带来的伤害呢？带着这些问题，我们一起来学习第5课《应对自然灾害》。
活动一：我国自然灾害知多少导语：我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。
咱们来看看中国自然灾害的分布图。
中国自然灾害的分布图2.活动指引（1）仔细阅读分布图，说说你有什么发现。
生1：从图中，我知道我国主要的自然灾害有旱灾、滑坡、泥石流、洪灾、旱灾、台风、风暴潮、病虫害等。
生2：从图中，我看到我国发生的自然灾害种类多、分布广。
生3：我发现对我国影响范围最广的自然灾害是旱灾、洪涝和病虫害。
（2）你的家乡经历过哪些灾害？（3）近几年我国遭遇过哪些自然灾害？2018年我国大陆地区共有10个台风登陆。
“温比亚”是2018年致灾最重的台风，给山东、河南、安徽和江苏等省造成严重暴雨洪涝；“山竹”是2018年最强登陆台风，给广东、广西、海南等省（区）造成影响。
据统计，台风灾害共造成全国3260.6万人次受灾，80人死亡，3人失踪，直接经济损失697.3亿元。
贵州水城“7·23”特大山体滑坡灾害2019年7月23日21时20分许，贵州省六盘水市水城县鸡场镇坪地村岔沟组发生一起特大山体滑坡灾害，滑坡方量约200余万方，造成近1600人受灾，43人死亡，9人失踪，700余人紧急转移安置，直接经济损失1.9亿元。
部编版小学道德与法治六年级下册第五课《应对自然灾害》教学设计
统编版道德与法治六下第五课应对自然灾害第一课时教学设计部编版道德与法治六年级下册第五课《应对自然灾害》教学设计第二课时4.学习不屈的抗灾精神，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。
重点预防、减少自然灾害的发生，增强自我保护能力。
难点预防、减少自然灾害的发生。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频——地震应急避险科普问题：你还知道哪些自救知识吗？和小组一起交流吧。
小小擂台赛通过刚才的交流，现在以小组为单位，举手抢答你所知道的防灾避险小知识，看看哪一组成为今天最终的擂主吧！引入课题——《应对自然灾害》观看视频讨论交流分组竞赛初步了解自救知识通过知识竞赛，进一步普及防灾避险知识讲授新课目标导学一：防御自然灾害具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。
调查提问：你有避险意识吗？仔细阅读第39页的内容，在和同桌一起交流感受：你认为哪些做法是正确的的？哪些做法是错误的？对于错误的行为，说一说错在哪里，应该怎么做？PPT图片情境呈现。
雷电交加时，在大树下避雨山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。
当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时同桌交流思考回答PPT图片材料阅读了解明白具备防灾避险意识的重要性。
撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。
当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。
情境分析雷电交加时，在大树下避雨容易遭到雷击，因此我们不能在大树下避雨。
当山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，也不能选择在山谷扎营，在山谷扎营可能会被山洪、泥石流冲走或被石头等砸伤。
活动园：自主阅读第40页的内容请同学们和小组一起画一幅我们学校的校园逃生图吧。
（结合调查结果设计图例，并将合理的逃生路线标注在图上。
）指导学生查看阅读校园逃生图。
（PPT展示）小结：1.怎样应对自然灾害（1）为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质以及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。
5应对自然灾害 第1课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
5应对自然灾害第1课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册课程背景及目标自然灾害是人类常常遇到的重大问题，也是全世界家庭、社会和国家关注的重点。
受灾后的人们往往需要重新开始生活，因此如何有效应对自然灾害成为了每一个人都需要掌握的基本技能之一。
本节课将以地震和洪水为切入点，通过学习相关知识和技能，让学生了解如何应对自然灾害，提高防灾救灾能力。
本节课的目标是：•了解地震和洪水的基本知识和对应的应对措施；•掌握遇到地震和洪水时应采取的行为；•培养学生的防灾意识和应对能力。
教学内容及步骤第一步：引入（1）引导学生回想近年来发生过的一些自然灾害，让学生分享一些有关的信息和感受。
（2）分享一些与地震和洪水相关的图片或视频让学生能够更好的理解这两种自然灾害。
第二步：授课地震（1）了解地震的基本知识：什么是地震，地震是如何发生的（2）掌握地震时应该采取的行为：如何进行避震、警觉以及如何保护自己（3）了解地震后的自我救援方法：如何寻求救援、如何在等待救援过程中保护自己的安全洪水（1）了解洪水的基本知识：什么是洪水，洪水是如何形成的（2）掌握洪水时应该采取的行为：如何安全撤离或避险、如何保护自己（3）了解洪水后的救助方法：如何寻求救援、如何在等待救援过程中保护自己的安全。
第三步：练习（1）提供一些实际的情境和案例，让学生能够实践灾害应对和救援技能。
（2）分组或单独完成一些模拟练习。
第四步：总结（1）回顾本节课学到的知识和技能，让学生进行总结和归纳。
（2）与学生探讨如何在日常生活中增强自我防护和救援能力。
教学资源•道德与法治六年级下册•PPT•相关图片或视频教学评估在教学过程中可以设计一些教学评估活动，例如让学生演练灾害应对方案、展示灾害应对技能等，以此检测学生的学习成果和应对能力。
总结自然灾害是无情的，但是我们可以通过掌握相关知识和技能，增强自我防护和救援能力，有效地减少灾害带来的损失和创伤。
通过本节课的学习，相信学生能够在日常生活中更加关注自然灾害，培养防灾意识，并掌握正确的应对技能。
第5课 应对自然灾害 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册
第5课应对自然灾害第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册教学目标：1、了解什么是自然灾害以及在面对自然灾害时保护自己和他人的安全应有的行为方式。
2、学习防止自然灾害发生以及在自然灾害发生时应该做什么，以尽可能保护自己和他人的安全。
3、培养学生应对自然灾害的意识，提高学生的安全意识和应急能力。
教学重点：1、学生了解什么是自然灾害以及在面对自然灾害时应有的行为方式。
2、学生学习防止自然灾害发生以及在自然灾害发生时应该做什么，以尽可能保护自己和他人的安全。
教学难点：1、提高和培养学生应对自然灾害的意识，提高学生的安全意识和应急能力。
2、让学生理解自然灾害是自然力量的表现，我们应该尽可能地做好防范和救援工作。
教学方式：通过多媒体辅助在课堂上为学生展示一些自然灾害的照片，然后让学生自主讨论，通过教师引导，让学生形成正确的防范自然灾害的意识和做法。
教学过程：活动一：自然灾害的全貌教师手拉手让学生走到窗户旁边，引导学生观察外面的天气状况，然后列举几个自然灾害的例子：1、地震2、火山爆发3、风暴4、台风5、洪水6、雪崩7、龙卷风8、沙尘暴9、干旱10、飓风然后让学生自主讨论，认识不同类型自然灾害的危害程度不同，应该采取不同的应对方法。
通过学生自主讨论，了解不同类型的自然灾害的特点和危害程度。
活动二：如何防范自然灾害教师向学生展示一些防灾的照片，如建筑物的抗震性能的要求，汽车的防水性能等。
通过对这些防范措施的学习，让学生了解在自然灾害发生之前应该做好的防范措施。
让学生列举出自己可能遇到的特殊情况，并提供相应的解决方案。
活动三：如何应对自然灾害发生通过给学生演示一些如何在自然灾害发生时安全撤离的视频，让学生知道如何在发生自然灾害后应对，保障自身和他人的安全。
让学生针对不同的自然灾害列举出相应的行动方案，并向其他同学分享自己的应对方法。
活动四：自主实践让学生自行找一本与自然灾害有关的书籍或报纸杂志或用手机搜索相关内容，了解更多有关自然灾害的知识，并总结其中相关应对方法。
部编版小学道德与法治六年级下册5《应对自然灾害》教案
部编版小学道德与法治六年级下册5《应对自然灾害》教案教学设计】应对自然灾害第一课时本课旨在引导学生树立环保意识和安全意识，主动防灾。
具体目标包括：了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响，知道不合理的行为会诱发或加重自然灾害；学会自救自护常识，了解我国防御自然灾害的举措。
教学环节】一、导入新课1.观看视频：2019年全国十大自然灾害公布。
2.讲授新课【我国自然灾害知多少】，介绍自然灾害的概念和危害。
3.小组合作：在地图中任选一个区域，找出该地区常见的自然灾害和主要的自然灾害，并了解这些自然灾害会带来的影响，并制作成表格。
4.班级大合作：汇总所有小组的数据，并总结出我国主要的自然灾害和造成损失最大的自然灾害。
二、重点与难点重点：认识自然灾害带来的影响，了解我国防御自然灾害的举措。
难点：能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。
三、思考与总结1.思考：从表格中，你可以得出什么结论？2.总结：自然灾害的影响和成因。
3.小实验·大启示：在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色有什么差别？通过分析自然灾害的影响和成因，深刻认识到自然灾害所带来的严重后果，以及人类一些不当行为对于自然灾害的影响，从而引导学生树立环保意识，防范自然灾害的发生。
防御自然灾害】1、提高防灾避险意识和能力，减轻自然灾害带给我们的伤害。
2、防灾避险小达人：提出问题，解决疑惑。
3、防灾避险手册：小知识。
4、预警系统：气象、海洋、地质及生物等灾害的检测、预警系统。
5、不同自然灾害的不同级别的预警信号有自己对应的应对措施、防范方法。
6、防灾减灾工程：沿海防护林、防洪坝、森林防火隔离带。
7、防灾减灾技术：科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。
8、法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。
课后作业：以小组为单位，完成一副校园逃生图。
本节课主要是研究抗灾精神，培养学生的坚韧意志。
在导入新课环节，教师介绍了2019年全国十大自然灾害、我国自然灾害概况和中国防灾减灾取得的成就。
(精品)最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》教学设计-第一课时
（精品）最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》教学设计-第一课时一. 教材分析《应对自然灾害》是最新部编版六年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解自然灾害的种类、特点以及如何正确应对自然灾害。
教材通过生动的案例，使学生了解自然灾害对人类社会的影响，认识到应对自然灾害的重要性，培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于自然灾害有一定的了解，但缺乏系统的认识和应对能力。
学生在学习本节课的内容时，能够结合自己的生活实际，提高自我保护意识，增强应对自然灾害的能力。
三. 教学目标1.让学生了解自然灾害的种类、特点及影响。
2.培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
3.增强学生的社会责任感和使命感，激发他们积极参与自然灾害防治工作的热情。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解自然灾害的种类、特点及影响，培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
2.难点：使学生掌握应对自然灾害的方法和技巧，提高他们的应对能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受自然灾害的危害，提高他们的防范意识。
2.案例分析法：分析典型自然灾害案例，使学生了解自然灾害的特点及影响，掌握应对方法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨应对自然灾害的策略，提高学生的合作能力。
4.实践操作法：学生进行自然灾害应急演练，增强他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备自然灾害的图片、视频等教学素材。
2.准备自然灾害应急演练所需的道具和器材。
3.设计好教学活动流程和提问环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示自然灾害的危害，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍自然灾害的种类、特点及影响，让学生了解自然灾害的基本知识。
3.操练（10分钟）分析典型自然灾害案例，让学生了解自然灾害发生时的应对方法。
小学道德与法治六下第五课 应对自然灾害第一课时我国自然灾害知多少教学设计
请同学们打开课本后面的地图，把你了解的灾害在相应位置标出来。
学生活动
（学生在真实问题情境中开展学习活动，与教的环节对应）
个别分享交流
观看图片、体验灾害的影响
全员标注
设计意图：学生通过自主搜集调查，在倾听共享中感知我国自然灾害经常发生，严重影响人类的生产生活
环节二：探寻我国自然灾害的分布特点以及地域之间的关系
2.学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等）
我国是一个自然灾害严重的国家,自然灾害种类多样、发生频率高,带来的损失严重。但另一方面，国民的防灾减灾意识还有待加强。由于人们对自然灾害的认识不足且应灾能力较低,很多人在灾害发生时不知所措,有的甚至选择错误的逃生方式,最终造成重大生命、财产损失。自然灾害频繁发生,不仅会造成巨大的经济损失,破坏自然资源与环境,而且还会威胁人们的生命安全,给人们造成身心创伤,增加社会不稳定因素。因此，有必要提升学生的防灾避险意识。
课时教学设计应对自然灾害第一课时---我国自然灾害知多少
课题
1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念）
本课是根据课程标准“我们的国家”第5条“了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神。学习在自然灾害中自护与互助的方法”和第12条“知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱中国人民解放军”而编写的，一共有3个框题，分别是“我国自然灾害知多少”“防御自然灾害”和“不屈的抗灾精神”。组成了“了解灾情-防御灾害-弘扬精神”的内容层次递进逻辑关系。
设计意图：通过抛出问题，引导学生思考如何防御和降低自然灾害，从而为下节课学习“防御自然灾害。”做好铺垫。
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治《应对自然灾害》第一课时教学设计
材料：青海省玉树县地震第一民族中学创造了一个奇迹的原因 见课件
忆一忆：你的家乡经历过哪些自然灾害？这些自然灾害带来了怎样的影响？
教师举例 见课件
思考：是什么原因导致了自然灾害的发生？
自然原因；人类在生产、生活中不合理的行为
小实验：在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水是什么颜色的？
想一想：在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色不一样？如果人们大规模开垦草地，会对当地的生态环境造成什么影响？
总结：提高防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我我们的伤害。
第二框 防御自然灾害
测一测：你有避险意识吗 见课件
掌握自救小方法：地震 洪水
过渡：为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统。
材料：常见的自然灾害预警信息 见课件
观看视频
直观形象，导入新课
讲授新课
第一框 我国自然灾害知多少
思考：什么是自然灾害？
自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。
出示我国自然灾害分布图
问：这是一张我国自然灾害分布图。从图中，你有什么发现？
自然灾害种类多、分布广。
对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。
小调查：如果外出旅游，入住外地的宾馆，你经常做的第一件事是？
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统编版道德与法治六年级下册第5课应对自然灾害第一课时教学设计
警信息时，你和家人是如何做的？
7、视频：快速了解暴雨预警信号，及不同级别预警的应对方法！
8、课后作业：课后作业：不同自然灾害的不同级别的预警信号分别
有自己对应的应对措施、防范方法，请你利用课后的时间去深入了解。
9、防灾减灾工程：我国不仅建立了灾害监测预警系统，还建设了牢
固的防灾减灾工程。
（1）沿海防护林
（2）防洪坝
（3）森林防火隔离带
10、防灾减灾技术大赏：为了防御灾害，科技工作者正在不断
研究、发明各种抗灾技术。
我们去调查以下，将了解到的技术、发明记录下来，在全班开展一次交流活动。
11、相关链接：课本第41页。
12、提示：在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的
行为、减少自然灾害危害的重要手段。
13、课后作业：请以小组为单位，完成一副校园逃生图。
并在课后了解暴雨、台风等不同等级预警信号的挺对措施。
课堂小结我国是一个自然灾害频发的国家，了解自然灾害，防御自然灾害对
于我们国家，我们每个人都十分重要。
总结提升板书
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