计算机文化基础教案(上机)1-3
计算机文化基础教案
计算机文化基础》教案第一部分第1课 Windows界面教学目标：1．认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。
2．学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。
课时安排：1课时教学重点：认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）教学难点：理解任务和快捷方式的概念课前准备：检查电脑中是否安装了屏幕保护程序。
在桌面上建立一些快捷方式教学提示：（一）注意点1．Windows95中“显示器属性”的对话框和Windows98中略有不同，注意向学生说明。
2．设置屏幕保护时，要强调学生一般不要设密码，如果要设，要求学生上好课后还原，以免造成不必要的麻烦。
（二）课文分析：课文主要包括认识Windows界面和设置Windows 界面两部分，重点是设置Windows界面。
设置界面主要讲了以下几个方面：1．任务栏：要求学生初步了解“任务”的概念，学会查看Windows 启动了哪些任务，能够在切换任务和调整时间。
2．快捷方式：知道“快捷方式”的基本概念。
3．设置背景和屏幕保护：学生要能够根据学生的兴趣设置桌面背景和屏幕保护。
（三）教学过程1．说一说Windows的基本界面是怎样的？可以分哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念；2．启动“画图”，再观察任务栏，此时电脑执行了一个任务；不关再闭画图，再启动“纸牌”，看任务栏的变化，说明了电脑执行任务时，会把执行任务的名称显示在任务栏上，Windows是多任务的。
单击任务栏上的任务的名称就可以在任务间的切换。
（快捷键是Alt + Tab ，有些任务会把任务栏挡住）3．任务栏右边有些什么？你知道怎么用吗？重点学习如何改变电脑中是时间？练习将电脑中的时间改成自己的生日那天。
比一比谁最先将时间校准回来。
4．怎样改桌面背景良师益友（陈猛个人主页）：E-mail：cmy315@第2课查看我的电脑教学目标：1．认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。
计算机文化基础 教案
计算机文化基础教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够： 1. 理解计算机文化的重要性和影响； 2. 掌握计算机文化的基本概念、原则和发展历程； 3. 了解计算机与社会、文化的互动关系； 4. 掌握使用计算机的基本礼仪和道德规范；5. 培养良好的计算机安全意识。
二、教学内容1. 计算机文化概述•什么是计算机文化？•计算机文化的重要性和影响•计算机文化的核心价值观2. 计算机文化的发展历程•机械计算器时代•电子计算机时代•个人计算机时代•互联网时代•移动计算时代3. 计算机与社会、文化的互动关系•计算机对社会的影响•社会对计算机的影响•文化与计算机的融合4. 计算机文化的基本概念与原则•计算机基本知识•计算机软硬件分类•计算机网络的基本概念•计算机操作系统的作用与分类•信息安全与计算机安全5. 计算机礼仪与道德规范•了解计算机使用的基本礼仪•培养网络交流的良好习惯•学习计算机道德规范6. 计算机安全意识教育•计算机病毒的种类与防范•网络钓鱼与网络欺诈的防范•密码安全与身份认证•数据备份与恢复三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 授课法：通过讲解和演示，介绍计算机文化的重要概念和发展历程。
2. 讨论法：开展学生与教师及互动，提出问题和解答疑惑。
3. 实践法：组织学生进行实际操作，练习计算机基本操作和网络礼仪。
4. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考计算机安全问题。
四、教学过程第一课时：计算机文化概述1.课堂导入（10分钟）•列举一些计算机的重要应用领域，引导学生思考计算机在日常生活中的作用。
2.计算机文化概念的引入（15分钟）•介绍计算机文化的定义、内涵和核心价值观。
3.计算机文化的重要性和影响（15分钟）•讲解计算机文化对社会和个人发展的重要影响，引导学生思考和讨论。
4.计算机文化的核心价值观（20分钟）•分析计算机文化的核心价值观，如开放、自由、共享等。
5.总结与作业布置（10分钟）•总结本节课的内容，并布置作业，要求学生撰写一篇关于计算机文化重要性的短文。
计算机文化基础教案设计
计算机文化基础教案设计第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
介绍计算机的发展对人类社会的影响和改变。
1.2 计算机的基本概念让学生理解计算机的定义，了解计算机的基本组成和工作原理。
介绍计算机的硬件和软件组成部分，以及二进制的概念。
第二章：计算机操作系统2.1 操作系统的概念与功能让学生了解操作系统的定义、作用和功能。
介绍操作系统的基本功能，如资源管理、进程管理、文件管理、用户接口等。
2.2 常见操作系统简介让学生了解常见的操作系统，如Windows、Linux、macOS等。
介绍这些操作系统的特点、优缺点以及适用场景。
第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络的概念与分类让学生了解计算机网络的定义、作用和分类。
介绍计算机网络的分类，如局域网、城域网、广域网等，以及网络拓扑结构。
3.2 Internet的基本概念与应用让学生了解Internet的定义、发展历史和应用领域。
介绍Internet的基本组成部分，如IP地址、域名、协议等，以及常见的网络应用，如电子邮件、浏览器、即时通讯等。
第四章：文字处理软件4.1 文字处理软件的基本操作让学生掌握文字处理软件的基本操作，如创建文档、编辑文本、设置格式等。
介绍常见的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
4.2 文字处理软件的高级应用让学生了解文字处理软件的高级功能，如插入图片、表格、公式等。
介绍如何利用文字处理软件进行排版和打印。
第五章：电子表格软件5.1 电子表格软件的基本操作让学生掌握电子表格软件的基本操作，如创建表格、输入数据、单元格格式设置等。
介绍常见的电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS表格等。
5.2 电子表格软件的高级应用让学生了解电子表格软件的高级功能，如数据排序、筛选、公式函数等。
介绍如何利用电子表格软件进行数据分析和可视化展示。
计算机文化基础教案资料
《计算机文化基础》教案
史:
代别
第一代1946~1957 电子管机器语言、汇编语言科学计算
第二代1958~1964 晶体管高级语言、管理程序、监控程
序、简单的操作系统
科学计算、数据处
理
第三代1965~1970 集成电路多种功能较强的操作系统、会
话式语言
实现标准化, 应用
于各个领域
第四代1970至今超大规模
集成电路
可视化操作系统、数据库、多
媒体、网络软件
广泛应用于所有领
域
2.2 微型计算机系统的组成
2.3 数字化信息编码与数据表示
（1）位
计算机中所有的数据都是以二进制来表示的, 一个二进制代码称为一位, 记为bit。
位是计算机中最小的信息单位。
（2）字节
在对二进制数据进行存储时, 以八位二进制代码为一个单元存放在一起, 称为一个字节, 记为Byte。
字节是计算机中次小的存储单位。
（3）字
一条指令或一个数据信息, 称为一个字。
字是计算机进行信息交换、处理、存储的基本单元。
（4）字长
CPU中每个字所包含的二进制代码的位数, 称为字长。
字长是衡量计算机性能的一个重要指标。
计算机硬件和软件组成、功能
衡量计算机性能的指标: 字长、主频。
计算机文化基础教案设计
计算机文化基础教案设计一、教案概述1. 课程背景：计算机文化基础是面向非计算机专业学生的入门课程，旨在让学生了解计算机的基本概念、发展历程、应用领域以及基本的计算机操作技能。
2. 教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握计算机的基本知识，提高计算机操作能力，培养利用计算机解决实际问题的意识。
3. 教学内容：本课程主要包括计算机基础知识、操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件、网络与信息安全、计算机编程基础等。
二、教学方法1. 讲授法：通过讲解计算机的基本概念、原理和技术，使学生掌握计算机知识。
2. 实践法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解计算机在各个领域的应用。
4. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学安排1. 课时：共计32课时，其中理论讲授20课时，上机实验12课时。
2. 教学进度：第1-4课时：计算机基础知识第5-8课时：操作系统第9-12课时：文字处理软件第13-16课时：电子表格软件第17-20课时：演示文稿软件第21-24课时：网络与信息安全第25-28课时：计算机编程基础第29-32课时：上机实验四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，占总成绩的30%。
2. 考试成绩：包括理论知识考试和上机操作考试，占总成绩的70%。
3. 评价方法：采用学生自评、同伴评价、教师评价相结合的方式进行。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的计算机文化基础教材。
2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。
3. 实验设备：计算机实验室，保证每位学生都有机上操作的机会。
4. 网络资源：提供丰富的网络教学资源，方便学生课外自主学习。
5. 辅导资料：提供历年考试真题、模拟试题等，帮助学生巩固知识，提高应试能力。
六、教学活动设计1. 课前准备：教师提前准备教案、课件、案例资料等教学资源。
计算机文化基础教案
计算机文化基础教案教案标题：计算机文化基础教案教学目标：1. 了解计算机文化的基本概念和重要性；2. 掌握计算机文化的基本知识和技能；3. 培养对计算机文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 计算机文化的定义和内涵；2. 计算机文化的发展历程；3. 计算机文化的相关知识和技能。
教学难点：1. 如何培养学生对计算机文化的兴趣和热爱；2. 如何使学生了解计算机文化的发展历程；3. 如何让学生掌握计算机文化的相关知识和技能。
教学准备：1. 多媒体教学设备；2. 计算机文化相关的教材和资料；3. 计算机实验室或计算机教室。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示计算机文化的相关图片或视频，引发学生对计算机文化的兴趣；2. 提问：你们对计算机文化有什么了解？你们认为计算机文化对我们的生活有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解计算机文化的定义和内涵，强调计算机文化在现代社会中的重要性；2. 介绍计算机文化的发展历程，从计算机的起源到现代计算机文化的形成；3. 介绍计算机文化的相关知识和技能，如计算机基本操作、网络安全等。
三、案例分析与讨论（20分钟）1. 分发计算机文化相关的案例分析材料，让学生阅读并进行讨论；2. 引导学生分析案例中涉及的计算机文化问题，并提出自己的观点和解决方案；3. 教师适时给予指导和点评，促进学生对计算机文化的深入理解。
四、实践操作（30分钟）1. 学生进入计算机实验室或计算机教室，进行实践操作；2. 指导学生进行计算机基本操作的练习，如打字、浏览网页等；3. 引导学生注意网络安全，教授相关的防护知识和技巧。
五、总结与展望（10分钟）1. 学生进行小结，总结本节课所学的计算机文化知识和技能；2. 展望未来，鼓励学生继续学习和探索计算机文化，培养对计算机文化的兴趣和热爱；3. 鼓励学生积极参与计算机文化相关的活动和竞赛，提高自己的综合能力。
教学延伸：1. 鼓励学生深入了解计算机文化的不同方面，如计算机艺术、计算机伦理等；2. 组织学生参观计算机文化相关的展览或活动，拓宽他们的视野；3. 鼓励学生自主学习和探索计算机文化，培养他们的创新精神和实践能力。
计算机文化基础教案
《计算机文化基础》教案第一章 计算机基础知识一、课程的性质和任务“计算机文化基础”是浙江广播电视大学非计算机各专业学生必修的公共基础课。
课程内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，强调常用系统软件和应用软件的使用，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识，为学生进一步学习和应用计算机知识打下坚实的基础。
二、教学目标：通过本章的学习，了解计算机的发展简史、微型计算机系统的组成、常用计算机术语、计算机病毒与防治。
三、教学重点：计算机系统组成和微机性能指标、。
四、教学难点：计算机硬件的五大部分、计算机各种辅助系统英文缩写的区别记忆。
五、教学步骤：1、计算机发展史：第一台电子计算机：1946年第一台计算机ENIAC 宣制成功。
计算机发展的划分是按照逻辑元器件划分的。
计算机发展5个阶段 ：第一代计算机（从ENIAC 问世～20世纪50年代初期），电子管时代第二代计算机（20世纪50年代中期～20世纪60年代中期），晶体管计算机时代；第三代计算机（20世纪60年代中期～20世纪70年代初期）集成电路；第四代计算机（20世纪70年代中期至今）2、计算机的应用：(1)科学计算 (2)信息处理 (3)自动控制 (4)计算机辅助系统(5)人工智能(6)网络服务这几点要强调计算机辅助系统，包括计算机辅助设计CAD(Computer Aided Design),计算机辅助制造CAM(Computer Aided Manufacturing),计算机辅助教学系统CAI(Computer Assisted Instruction),计算机辅助学习系统CAL(Computer Assisted Learning)。
3、计算机中的信息存储单位位(bit):位是计算机中度量数值的最小单位，表示一位二进制信息0或1。
字节（Byte ）：一个字节由8位二进制数组成，1Byte （字节）=8Bit 。
字节是信息存储的基本单位。
常用单位有：KB 、MB 、GB 、TB4、计算机系统构成(1)计算器：主要部件是算术逻辑运算部件（ALU ）对信息进行运算和加工处理，运算包括算术运算和逻辑运算。
计算机文化基础教案
计算机文化基础教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史介绍计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到如今的超大规模集成电路计算机。
讲解计算机的发展趋势，如量子计算机、等。
1.2 计算机的硬件系统介绍计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
讲解硬件的工作原理和性能指标。
1.3 计算机的软件系统介绍计算机的软件分类，如系统软件和应用软件。
讲解操作系统的基本功能和常用操作。
第二章：操作系统及其应用2.1 操作系统的概述讲解操作系统的定义、功能和作用。
介绍常用的操作系统，如Windows、Linux、macOS等。
2.2 Windows操作系统的应用讲解Windows操作系统的界面布局和基本操作。
介绍文件管理、系统设置、软件安装等常用功能。
2.3 Linux操作系统的应用讲解Linux操作系统的特点和优势。
介绍Linux操作系统的安装、界面布局和基本操作。
第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络的概述讲解计算机网络的定义、功能和作用。
介绍计算机网络的分类和拓扑结构。
3.2 网络协议及其应用讲解网络协议的定义和作用。
介绍TCP/IP协议族的基本概念和应用。
3.3 Internet的应用讲解Internet的基本概念和组成。
介绍浏览器的使用、电子邮件的发送和接收、搜索引擎的运用等。
第四章：文字处理软件的应用4.1 文字处理软件概述讲解文字处理软件的定义和作用。
介绍常用的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
4.2 Microsoft Word的基本操作讲解Word界面的布局和基本操作。
介绍文档编辑、格式设置、图片插入等常用功能。
4.3 WPS Office的基本操作讲解WPS Office的特点和优势。
介绍文档编辑、格式设置、图片插入等常用功能。
第五章：电子表格软件的应用5.1 电子表格软件概述讲解电子表格软件的定义和作用。
介绍常用的电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS表格等。
(完整版)计算机文化基础课程教案
《计算机文化基础》课程教案一、课程定位在二十一世纪，计算机已经成为人们工作、生活的重要组成部分。
掌握计算机的基本应用能力已经成为人们的基本技能之一。
《计算机文化基础》作为我院各专业的的公共必修课，它是培养学生计算机基本技能的基础课程。
通过本课程的学习让学生熟练的掌握WINDOWS、WORD、EXCEL、POWERPOINT的基本使用。
使学生在以后学习中，能够熟练的使用计算机这个现代工具，为专业学习服好务。
二、课程总目标本课程在各专业的第一学年开设，该课程通过各个教学坏节，其意目白的是使学生能够掌握WINDOWS和OFFICE这两大软件包的使用。
让学生能够熟练的操作计算机，为学生今后的专业学习和将来的工作上能够灵活运用网络这个资源来提高学习和工作效率打下坚实的基础。
OFFICE 中的WORD和EXCEL的学习，让学生将来工作能够胜任无纸化办公打下基础。
对PPT的学习，让学生能够制作简单的幻灯片。
同时培养学生的诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础（一）知识目标：1、了解计算机的产生发展2、掌握WINDOWS的基本操作。
3、掌握WORD软件中的文件处理和表格处理及相关的技巧使用。
4、掌握EXCEL表格生成基本设置及技巧使用；会计专业的学生要熟练掌握公式、函数及数据分析。
其他专业顷这块知识作为了解。
5、了解PPT的制作(二)能力目标：1、学生能够达到盲打，每分钟能够打60个字左右。
2、能够掌握操作系对磁盘、文件管理和具有计算机对病毒防护的安全意视。
3、能够运用WORD，处理公函文件、办公中相关的表格、制作目录。
4、能够运用EXCEL制作常规表格、统计表格及图表。
5、对会计专业学生要求掌握EXCEL的数据分析功来生成相关财务报及统计报表。
6、能够运用POWERPOINT 制作简单的PPT（三）素质目标1、培养学生良好的职业道德。
2、培养学生利用计算机提高学习和工作效率的意识3、培养学生运用所学技能解决实际问题的能力（四）职业技能证书考核要求：全国计算机等级考试一级三、重点、难点章节及内容本课程教材采用全国高职高专教育“十一五”规划教材《计算机应用基础》和《计算机应用基础实训》作为教学参考书。
计算机文化基础教案
计算机文化基础教案一、教学目标1. 了解计算机的发展历程，理解计算机的基本概念和工作原理。
2. 掌握计算机系统的组成，包括硬件和软件两部分。
3. 熟悉操作系统的基本功能和使用方法。
4. 学会使用常用办公软件，如文字处理软件、表格处理软件和演示软件。
5. 培养学生的信息素养，提高他们运用计算机技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 计算机的发展历程1.1 计算机的诞生和发展1.2 个人计算机的普及1.3 计算机技术的最新发展2. 计算机的基本概念2.1 计算机的定义2.2 计算机的分类2.3 计算机的性能指标3. 计算机系统的组成3.1 硬件系统3.1.1 中央处理器（CPU）3.1.2 存储器3.1.3 输入输出设备3.2 软件系统3.2.1 系统软件3.2.2 应用软件4. 操作系统的基本功能和使用方法4.1 操作系统的概念4.2 常见操作系统的介绍4.3 操作系统的使用方法5. 常用办公软件的使用5.1 文字处理软件5.2 表格处理软件5.3 演示软件三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、原理和操作方法。
2. 实践法：上机操作，让学生亲身体验计算机的使用。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生合作解决问题的能力。
4. 案例分析法：分析实际案例，提高学生运用计算机技术解决实际问题的能力。
四、教学环境1. 教室环境：宽敞明亮的教室，配备足够的计算机设备。
2. 网络环境：校园网覆盖教学区域，保证教学资源的共享。
3. 教学软件：多媒体教学软件、办公软件等。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 实践操作：上机操作考试成绩。
3. 期末考试：理论知识考试成绩。
4. 综合评价：结合平时成绩、实践操作和期末考试成绩，全面评价学生的学习效果。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的计算机文化基础教材。
2. 多媒体课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。
3. 网络资源：收集相关的在线教程、视频教程，丰富教学内容。
计算机文化基础教案(上机)1-3
重庆市工业学校教案授课班级平面设计12.1 授课日期第周星期第次课课题第一单元上机练习（计算机录入）目的要求 熟练掌握键盘的操作技巧教学重点 主键盘的练习难点 各手指的分工明确、并熟练掌握教学方式评价方式以讲授式方法为主及启发式、列举式方法为辅助的教学方式。
作业完成情况教学引入：首先根据学生情况完成“5+1”的教学任务:少心欲，满足心灵（三）"俭"字诀不懂得"俭"字的人，不知道如何成功，任何成功的事业都在于点滴的积累；不懂得"俭"字的人，只会丧失成功，过分的骄奢多败人品质。
"俭以养德"，为人做事之良训。
1、从节省生活费开始2、"穷大方"不可取3、谨防变态的节俭：吝啬4、欲路勿染，俭以养德教学内容、教学方法及教学评价设计：一、复习计算机的基础知识；二、新课：〖教师活动〗详细讲解键盘的操作要领；演示打字技巧〖学生活动〗反复练习下面的内容：实习一基准键 ASDF JKL；练习实习内容：ａｓｄｆ；ｌｋｊａｓｄｆ；ｌｋｊａｓｄｆ；ｌｋｊａｓｄｆ；ｌｋｊａｓｄｆ；ｌｋｊａｓｄｆ；ｌｋｊａｓｄｆ；ｌｋｊａｓｄｆ；ｌｋｊｄｋｄｋｆｊｆｊｄｋｄｋｆｊｆｊｄｋｄｋｆｊｆｊｄｋｄｋｆｊｆｊｄｋｄｋｆｊｆｊｄｋｄｋｆｊｆｊｄｋｄｋｆｊｆｊｄｋｄｋｆｊｆｊａ；ａ；ｓｌｓｌａ；ａ；ｓｌｓｌａ；ａ；ｓｌｓｌａ；ａ；ｓｌｓｌａ；ａ；ｓｌｓｌａ；ａ；ｓｌｓｌａ；ａ；ｓｌｓｌａ；ａ；ｓｌｓｌａｓ；ｌａｓ；ｌａｓ；ｌａｓ；ｌａｓ；ｌａｓ；ｌａｓ；ｌａｓ；ｌａｋｓｊａｋｓｊａｋｓｊａｋｓｊａｋｓｊａｋｓｊａｋｓｊａｋｓｊｄｌｆ；ｄｌｆ；ｄｌｆ；ｄｌｆ；ｄｌｆ；ｄｌｆ；ｄｌｆ；ｄｌｆ；ａｄｊｌａｄｊｌａｄｊｌａｄｊｌａｄｊｌａｄｊｌａｄｊｌａｄｊｌｓｆｋ；ｓｆｋ；ｓｆｋ；ｓｆｋ；ｓｆｋ；ｓｆｋ；ｓｆｋ；ｓｆｋ；ｄａｌｊｄａｌｊｄａｌｊｄａｌｊｄａｌｊｄａｌｊｄａｌｊｄａｌｊｆｓ；ｋｆｓ；ｋｆｓ；ｋｆｓ；ｋｆｓ；ｋｆｓ；ｋｆｓ；ｋｆｓ；ｋａｆｊ；ａｆｊ；ａｆｊ；ａｆｊ；ａｆｊ；ａｆｊ；ａｆｊ；ａｆｊ；ｄｓｌｋｄｓｌｋｄｓｌｋｄｓｌｋｄｓｌｋｄｓｌｋｄｓｌｋｄｓｌｋａｌａｄ；ａｌａｄ；ａｌａｄ；ａｌａｄ；ａｌａｄ；ａｌａｄ；ａｌａｄ；ａｌａｓｓ；ａｌａｓｓ；ａｌａｓｓ；ａｌａｓｓ；ａｌａｓｓ；ａｌａｓｓ；ｌａｓｓａｄｄｓａｓａｌａｄ；ｌａｓｓａｄｄｓａｓａｌａｄ；ｌａｓｓｆｌａｓｋａｓａｌｌｆａｌｌｓ；ｆｌａｓｋａｓａｌｌｆａｌｌｓ；ｓａｌａｄｆｌａｓｋｓａｌａｄｆｌａｓｄｓａｌａｄｆｌａｓｋｓａｌ实习二Ｇ、Ｈ键练习实习内容：ｇｇｇｇｈｈｈｈｇｇｇｇｈｈｈｈｇｇｇｇｈｈｈｈｇｇｇｇｈｈｈｈｇｇｇｇｈｈｈｈｇｇｇｇｈｈｈｈｇｇｇｇｈｈｈｈｇｇｇｇｈｈｈｈｈａｇａｈａｇａｈａｇａｈａｇａｇｈｇｈｇｈｇｈｇｈｇｈｇｈｇｈｓｈｓｇｓｈｓｇｓｈｓｇｓｈｓｇｇｓｈｓｇｓｈｓｇｓｈｓｇｓｈｓｄｈｄｇｄｈｄｇｄｈｄｇｄｈｄｇｄｈｄｇｄｈｄｇｄｈｄｇｄｈｄｇｈｆｇｆｈｆｇｆｈｆｇｆｈｆｇｆｈｆｇｆｈｆｇｆｈｆｇｆｈｆｇｆｇｊｈｊｇｊｈｊｇｊｈｊｇｊｈｊｇｊｈｊｇｊｈｊｇｊｈｊｇｊｈｊｇｋｈｋｇｋｈｋｇｋｈｋｇｋｈｋｇｋｈｋｇｋｈｋｇｋｈｋｇｋｈｋｌｇｈｇｌｇｈｇｌｇｈｇｌｇｈｇｌｇｈｇｌｇｈｇｌｇｈｇｌｇｈｇｇａｈ；ｇａｈ；ｇａｈ；ｇａｈ；ｇａｈ；ｇａｈ；ｇａｈ；ｇａｈ；ａｈｇｌｓｈｋｌａｈｇｌｓｈｋｌａｈｇｌｓｈｋｌａｈｇｌｓｈｋｌｄｈｇｊｆｈｇ；ｄｈｇｊｆｈｇ；ｄｈｇｊｆｈｇ；ｄｈｇｊｆｈｇ；ｇａｓｈａｄｇａｓｈａｄｇａｓｈａｄｇａｓｈａｄｇａｓｈａｄｈａｌｌｇａｌｌｈａｌｌｇａｌｌｈａｌｌｇａｌｌｈａｌｌｇａｌｌｈａｌｆｌａｋｈｈａｌｆｌａｋｈｈａｌｆｌａｋｈｈａｌｆｌａｋｈｈａｓｈａｄｇａｌａｓａｇａｈａｌｌｇａｌｌｈａｌｆｆｌａｋｈ；ｈａｓｈａｄｇａｌａｓａｇａｈａｌｌｇａｌｌｈａｌｆｆｌａｋｈ；实习三Ｒ、Ｔ、Ｙ、Ｕ键练习实习内容：ｒｒｒｒｕｕｕｕｒｒｒｒｕｕｕｕｒｒｒｒｕｕｕｕｒｒｒｒｕｕｕｕｒｒｒｒｕｕｕｕｒｒｒｒｕｕｕｕｒｒｒｒｕｕｕｕｒｒｒｒｕｕｕｕｔｔｔｔｙｙｙｙｔｔｔｔｙｙｙｙｔｔｔｔｙｙｙｙｔｔｔｔｙｙｙｙｔｔｔｔｙｙｙｙｔｔｔｔｙｙｙｙｔｔｔｔｙｙｙｙｔｔｔｔｙｙｙｙｒｔｕｙｒｔｕｙｒｔｕｙｒｔｕｙｒｔｕｙｒｔｕｙｒｔｕｙｒｔｕｙｔｒｙｕｔｒｙｕｔｒｙｕｔｒｙｕｔｒｙｕｔｒｙｕｔｒｙｕｔｒｙｕｒｕｔｙｒｕｔｙｒｕｔｙｒｕｔｙｒｕｔｙｒｕｔｙｒｕｔｙｒｕｔｙｙｔｕｒｙｔｕｒｙｔｕｒｙｔｕｒｙｔｕｒｙｔｕｒｙｔｕｒｙｔｕｒａｙｄｕｇａｙｄｕｇａｙｄｕｇａｙｄｕｇａｙｄｕｇａｙｄｕｇａｙｄｈｒｋｔ；ｈｒｋｔ；ｈｒｋｔ；ｈｒｋｔ；ｈｒｋｔ；ｈｒｋｔ；ｈｒｋ；ｕｊｔｒｕｊｔｒｕｊｔｒｕｊｔｒｕｊｔｒｕｊｔｒｕｊｔｒｕｊｔｒｙｒｓｆｙｒｓｆｙｒｓｆｙｒｓｆｙｒｓｆｙｒｓｆｙｒｓｆｙｒｓｆａｒｔｙａｋａｒｔｙａｋａｒｔｙａｋａｒｔｙａｋａｒｔｙａｋｔａｒｒｕｇｔａｒｒｕｇｔａｒｒｕｇｔａｒｒｕｇｔａｒｒｕｇｒａｔｆｕｒｒａｔｆｕｒｒａｔｆｕｒｒａｔｆｕｒｒａｔｆｕｒｄｕｓｔｙａｒｄｄｕｓｔｙａｒｄｄｕｓｔｙａｒｄｄｕｓｔｙａｒｄｄｒｕｇｈａｒｄｄｒｕｇｈａｒｄｄｒｕｇｈａｒｄｄｒｕｇｈａｒｄｒｕｓｔｔａｕｙｒｕｓｔｔａｕｙｒｕｓｔｔａｕｙｒｕｓｔｔａｕｙｔａｔｔｙｈａｓｔｙｔａｔｔｙｈａｓｔｙｔａｔｔｙｈａｓｔｙｈａｓｒｕｓｔｙｈｕｒｒｙｒｕｓｔｙｈｕｒｒｙｒｕｓｔｙｈｕｒｒｙｕｒｒｈａｒｒｙｄｕｓｋｙｔａｕｇｈｔｙ；ａｕｇｕｓｔｈａｒｒｙｄｕｓｋｙｈａｒｒｙｄｕｓｋｙｔａｕｇｈｔｙ；ａｕｇｕｓｔｈａｒｒｙｄｕｓｋｙ实习四Ｑ、Ｗ、Ｅ、Ｉ、Ｏ、Ｐ键练习实习内容：ｐｐｐｐｑｑｑｑｐｐｐｐｑｑｑｑｐｐｐｐｑｑｑｑｐｐｐｐｑｑｑｑｐｐｐｐｑｑｑｑｐｐｐｐｑｑｑｑｐｐｐｐｑｑｑｑｐｐｐｐｑｑｑｑｗｗｗｗｏｏｏｏｗｗｗｗｏｏｏｏｗｗｗｗｏｏｏｏｗｗｗｗｏｏｏｏｗｗｗｗｏｏｏｏｗｗｗｗｏｏｏｏｗｗｗｗｏｏｏｏｗｗｗｗｏｏｏｏｉｉｉｉｅｅｅｅｉｉｉｉｅｅｅｅｉｉｉｉｅｅｅｅｉｉｉｉｅｅｅｅｐｑｗｏｐｑｗｏｐｑｗｏｐｑｗｏｐｑｗｏｐｑｗｏｐｑｗｏｐｑｗｏｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｅｉｗｏｅｉｗｏｅｉｗｏｅｉｗｏｅｉｗｏｅｉｗｏｅｉｗｏｅｉｗｏｗｉｑｐｗｉｑｐｗｉｑｐｗｉｑｐｗｉｑｐｗｉｑｐｗｉｑｐｗｉｑｐｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｒｉｏｗｔｒｉｏｗｔｒｉｏｗｔｒｉｏｗｔｒｉｏｗｔｒｉｏｗｔｒｉｏｗｅｔｐｏｐｗｅｔｐｏｐｗｅｔｐｏｐｗｅｔｐｏｐｗｅｔｐｏｐｑｕｉｔｗｅｅｐｑｕｉｔｗｅｅｐｑｕｉｔｗｅｅｐｑｕｉｔｗｅｅｐｐａｉｌｓａｉｌｐａｉｌｓａｉｌｐａｉｌｓａｉｌｐａｉｌｓａｉｌｐｏｋｅｐｏｋｅｐｏｋｅｐｏｋｅｐｏｋｅｐｏｋｅｐｏｋｅｐｏｋｅｆｏｒｋｆｏｒｋｆｏｒｋｆｏｒｋｆｏｒｋｆｏｒｋｆｏｒｋｆｏｒｋｑｕｅｅｒｗｒｉｔｅｑｕｅｅｒｗｒｉｔｅｑｕｅｅｒｗｒｉｔｅｗｒｉｐｅｐｐｅｒｗｏｒｔｈｙｐｅｐｐｅｒｗｏｒｔｈｙｐｅｐｐｅｒｗｏｒｔｈｗｉｔｈｏｕｔｏｐｅｒａｔｅｗｉｔｈｏｕｔｏｐｅｒａｔｅｐｅｇｐｅｇｗｉｔｈｄｒａｗｏｐｐｏｓｉｔｅｗｉｔｈｄｒａｗｏｐｐｏｓｉｔｅｈｉｓｔｈｅｙｗｉｔｈｄｒｅｗｔｏｈｅｏｐｐｏｓｉｔｅｓｉｄｅ；ｔｈｅｙｗｉｔｈｄｒｅｗｔｏｔｈｅｏｐｐｏｓｉｔｅｓｉｄｅ；ｔｈｅｙｓｉｄ实习五Ｍ、Ｎ、Ｂ、Ｖ键练习实习内容：ｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｂｎｂｎｂｎｂｎｂｎｂｎｂｎｂｎｂｎｂｎｂｂｎｂｎｂｎｂｎｂｎｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｑｂｐｎｑｂｐｎｑｂｐｎｑｂｐｎｑｂｐｎｑｂｐｎｑｂｐｎｑｂｐｎｗｖｎｉｗｖｎｉｗｖｎｉｗｖｎｉｗｖｎｉｗｖｎｉｗｖｎｉｗｖｎｉｗｎｂｏｗｎｂｏｗｎｂｏｗｎｂｏｗｎｂｏｗｎｂｏｗｎｂｏｗｎｂｏｖｉｂｉｖｅｍｏｖｉｂｉｖｅｍｏｖｉｂｉｖｅｍｏｖｉｂｉｖｅｍｏｖｉｂｉｖｅｍｏｖｉｂｉｖｅｍｏｖｉｂｉｖｅｍｏｖｉｂｉｖｅｍｏｖｕｂｙｓｎｂｌｖｕｂｙｓｎｂｌｖｕｂｙｓｎｂｌｖｕｂｙｓｎｂｌｉｎｂｅｂｙｎｏｉｎｂｅｂｙｎｏｉｎｂｅｂｙｎｏｉｎｂｅｂｙｎｏｍｏｂｊｏｙｍｏｂｊｏｙｍｏｂｊｏｙｍｏｂｊｏｙｍｏｂｊｏｙｂａｎｖａｎｍｅｔｐｏｔｎｏｔｂａｎｖａｎｍｅｔｐｏｔｎｏｔｂａｎｖａｎｍｅｔｐｏｔｎｏｔｂａｎｖａｎｍｅｔｐｏｔｎｏｔｂｕｔｎｕｔｓｉｎｗｉｎｂｕｔｎｕｔｓｉｎｗｉｎｓｉｎｗｉｎｍｉｌｋｓｉｌｋｄｒｕｍｓｌｕｍｍｉｌｋｓｉｌｋｄｒｕｍｓｌｕｍｍｉｌｋｓｉｌｋｄｒｕｍｓｌｕｍｍｉｌｋｓｉｌｋｄｒｕｍｓｌｕｍｂｒｏｋｅｎｍｏｍｅｎｔｂｕｂｂｌｅｂｒｏｋｅｎｍｏｍｅｎｔｂｕｂｂｂｒｏｋｅｎｍｏｍｅｎｔｂｕｂｂｌｅｂｒｏｋｅｎｍｏｍｅｎｔｂｕｂｂｂｕｂｂｌｉｎｇｏｖｅｒｗｉｔｈｊｏｙ；ｂｕｂｂｌｉｎｇｏｖｅｒｗｂｕｂｂｌｉｎｇｏｖｅｒｗｉｔｈｊｏｙ；ｂｕｂｂｌｉｎｇｏｖｅｒｗｉｎｔｈｅｍｏｂ；ｉｎａｖａｎ；ａｂｒａｖｅｎｕｓｅ；ｎｕｒｓｉｎｔｈｅｍｏｂ；ｉｎａｖａｎ；ａｂｒａｖｅｎｕｓｅ；ｎｕｒｓ实习六Ｃ、Ｘ、Ｚ、，、。
大学计算机文化基础教案
教学目标：1. 让学生了解计算机的发展历史、特点、应用和分类。
2. 使学生掌握计算机内部的信息表示，包括进位计数制、数值型数据、字符型数据等。
3. 使学生熟悉计算机软件及硬件系统的组成，了解计算机病毒的概念。
4. 培养学生的计算机基本操作技能，提高信息素养。
教学对象：非计算机专业本科一年级学生教材：《计算机应用基础》海洋出版社教学时间：4学时教学过程：一、导入1. 以“计算机在现代社会中的重要作用”为主题，引导学生思考计算机的发展历程和未来趋势。
2. 通过展示一些计算机在各个领域的应用案例，激发学生的学习兴趣。
二、计算机文化概念（2学时）1. 计算机的发展史：介绍世界第一台计算机的诞生、计算机的发展过程和趋势。
2. 计算机的特点、应用及分类：讲解计算机的运算速度、存储容量、可靠性等特点，以及计算机在科学研究、工业生产、日常生活等领域的应用。
3. 计算机的基本运算：介绍算术运算、关系运算和逻辑运算的概念及运算规则。
三、计算机系统（2学时）1. 计算机硬件系统：讲解计算机硬件的组成，包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
2. 计算机软件系统：介绍计算机软件的分类，包括系统软件和应用软件，以及操作系统的作用。
3. 计算机内部的信息表示：讲解进位计数制、数值型数据、字符型数据的表示方法。
4. 计算机病毒的概念：介绍计算机病毒的定义、传播途径、危害及防范措施。
四、教学活动1. 课堂讨论：组织学生就计算机在现代社会中的重要作用进行讨论。
2. 实践操作：指导学生进行计算机基本操作，如开机、关机、文件管理、操作系统使用等。
五、课后作业1. 完成课后思考题，加深对计算机基础知识的理解。
2. 完成计算机基本操作练习，提高实际操作能力。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，了解学生对计算机基础知识的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在计算机基本操作方面的实际能力。
计算机基础教案
计算机文化基础教案第一章计算机基础知识[教学标题][教学目的与要求] 掌握计算机的发展历程、分类、主要应用领域；计算机的基本组成和工作原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成、主要技术指标；计算机数制与编码及其转换； Internet 简介及发展、使用网页浏览器、利用搜索引擎查找资料、注册及使用电子邮箱；计算机安全、计算机病毒及防护、计算机犯罪及相关法律法规。
[教学重点] 计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换；计算机病毒及防护[教学难点] 计算机硬件系统的组成；计算机数制与编码及其转换[教学方法] 讲授法、启示式、实物演示(或者投影演示)等直观教学法[教学过程]第一课(一)目的要求掌握计算机的发展，计算机系统组成及工作原理(二)教材分析重点：计算机的发展历程、分类、系统组成及工作原理难点：计算机的系统组成及工作原理(三)教学过程1.1 计算机的发展1.1.1 计算机的发展历程1946 年，美国宾夕法尼亚大学研制出世界上第一台名为 ENIAC(Electronic Numerical Integrator and Calculator)的电子计算机，宣告了人类计算机时代的到来。
计算机发展的进程中的四个时代：特点磁鼓和磁带；使用机器语言和汇编语言 磁芯和磁盘；使用高级语言可由远程终端上多个用户访问的小型计算机个人计算机和友好的程序界面；面向对象的程 序设计语言( OOP )年份1946 年~1953 年1954 年~1964 年1965 年~1970 年电路 电子管 晶体管 集成电路 大 规 模 和 超 大 规 模 集 成 电路时代 第一代 第二代 第三代第四代1.1.2 计算机的分类计算机根据其组成原理可分为摹拟计算机和数字计算机。
1.按其用途可分为通用机和专用机2.按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机3.按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机4.按职务分类：工作站(两种意义)，服务器，主机1.1.3 计算机的主要应用领域1.数值计算(科学计算) 天气预报、地震分析、导弹拦截等2.数据处理(信息处理) 数据库、企业管理、办公自动化3. 自动控制(实时控制) 飞行控制、加工控制、 VCD 播放控制等4.辅助工程辅助设计(CAD)、辅助创造(CAM)、辅助教学( CAI )、辅助测试(CAT)等5.人工智能( AI )6.电子商务1.1.4 计算机的特点1.处理速度高2.运算精度高3.记忆能力高4.具有逻辑判断能力5.具有友好的人机交互界面1.1.5 未来新型计算机1.超导计算机2.量子计算机3.光子计算机4.生物计算机5.神经计算机第二课(一)目的要求计算机系统组成及工作原理(二)教材分析重点：计算机系统组成及工作原理难点：计算机的工作原理(三)教学过程1.2 计算机的系统组成和工作原理计算机系统分为：硬件和软件硬件：构成计算机的实际物理装置集合软件：为了运行、维护和管理计算机而编制的各种程序和文挡的总称1.2.1 计算机的基本工作原理 1.采用二进制形成表示数据和指令 2.采用存储程序方式这是冯 ·诺依曼思想的核心内容。
计算机文化基础教案设计
计算机文化基础教案设计第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述介绍计算机的定义、发展历程、功能和应用领域讲解计算机的硬件和软件组成1.2 计算机系统讲解计算机系统的组成，包括CPU、内存、硬盘等介绍操作系统的概念和作用1.3 计算机的数制和编码讲解二进制、八进制、十进制和十六进制的概念和转换方法介绍ASCII编码和Uni编码第二章：Windows操作系统2.1 操作系统概述讲解操作系统的概念、功能和分类介绍Windows操作系统的特点和版本2.2 Windows基本操作讲解桌面环境、窗口操作、文件管理等基本操作介绍快捷键的使用和系统设置2.3 资源管理器的使用讲解资源管理器的基本功能和操作介绍文件和文件夹的管理方法，包括创建、复制、移动、删除等第三章：文字处理软件Word 20103.1 Word 2010概述讲解Word 2010的启动和退出，界面布局和功能介绍介绍Word 2010的基本操作，包括输入、编辑、保存等3.2 文档编辑与格式设置讲解文本的编辑、字体和段落的格式设置介绍页面布局、页眉页脚、页码等设置方法3.3 图文混排和表格制作讲解插入图片、形状、SmartArt等对象的方法介绍表格的制作和编辑技巧第四章：电子表格软件Excel 20104.1 Excel 2010概述讲解Excel 2010的启动和退出，界面布局和功能介绍介绍Excel 2010的基本操作，包括单元格编辑、数据输入等4.2 单元格格式设置与数据管理讲解单元格的格式设置，包括字体、颜色、边框等介绍单元格的数据验证和条件格式设置4.3 公式和函数的应用讲解公式的输入和编辑方法介绍常用函数的使用，包括SUM、AVERAGE、COUNT等第五章：演示文稿软件PowerPoint 20105.1 PowerPoint 2010概述讲解PowerPoint 2010的启动和退出，界面布局和功能介绍介绍PowerPoint 2010的基本操作，包括幻灯片的插入、编辑等5.2 幻灯片设计讲解幻灯片的布局选择和设计原则介绍幻灯片的动画效果和切换效果设置5.3 演示文稿的播放和放映讲解演示文稿的保存和退出方法介绍演示文稿的放映技巧和备注添加第六章：计算机网络基础6.1 计算机网络概述讲解计算机网络的定义、功能和分类介绍网络拓扑结构、传输介质和网络协议6.2 Internet的基本使用讲解浏览器的基本操作和使用技巧介绍搜索引擎的使用和网络资源的方法6.3 电子邮件的使用讲解电子邮件的发送和接收方法第七章：常用软件与工具7.1 压缩软件WinRAR的使用讲解压缩文件的方法和步骤介绍解压文件的操作和压缩格式的选择7.2 杀毒软件的使用讲解杀毒软件的安装和更新方法介绍病毒查杀和系统防护的操作7.3 截图工具和文本编辑工具的使用讲解截图工具的快捷键和操作方法介绍文本编辑工具的语法高亮和代码格式化功能第八章：数据库基础8.1 数据库概述讲解数据库的定义、发展和分类介绍数据库管理系统的作用和常用软件8.2 Access 2010的基本操作讲解Access 2010的启动和界面布局介绍创建数据库、表、查询和报表的方法8.3 数据库的应用讲解数据库的设计原则和步骤介绍数据库的导入导出和数据备份与恢复第九章：程序设计基础9.1 程序设计语言概述讲解程序设计语言的分类和发展介绍编程语言的基本概念和语法规则9.2 C语言入门讲解C语言的基本数据类型、运算符和语法结构介绍C语言的简单输入输出和控制流程9.3 算法与逻辑讲解算法的定义和特性介绍常见的排序和查找算法及其实现第十章：计算机安全与道德10.1 计算机安全讲解计算机病毒、黑客攻击和网络安全防范措施介绍个人信息保护和数据加密的方法10.2 计算机伦理与法律讲解计算机伦理的基本原则和道德规范介绍计算机相关的法律法规和知识产权保护10.3 信息技术与可持续发展讲解信息技术的对社会发展的影响介绍可持续发展与信息技术的相互关系和责任重点和难点解析一、计算机的数制和编码数制转换：二进制、八进制、十进制和十六进制的相互转换是计算机科学中的基础，学生需要熟练掌握。
计算机文化基础教案
计算机文化基础教案《计算机文化基础》教案教研室：计算机系任课教师：楚发元新疆大学信息学院2016第一章信息技术概论【讲授内容分析】本阶段的学习任务分为4个方面，分别是信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达，以及信息的发布与交流。
本节的讲授内容对应于“信息的识别与获取”和“信息的存储与管理”中有关信息编码的内容。
本节课主要讲解二进制和字符编码两部分内容。
【教学目标】知识目标：1、了解二进制代码，知道二进制的运算法则“逢二进一”。
2、了解信息的编码方法和度量单位。
能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生对知识的迁移能力。
情感目标：1、体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲。
2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力【教学重点】二进制代码及运算法则。
【教学难点】了解ASCII码和汉字国标码的作用。
【教学方法】讲练结合【教学准备】多媒体电脑【教学过程】一、创设情境，导入新课上节课我们学习了信息与信息技术的概念，知道了信息的形式有多种多样，有文字、数字、图片、声音、视频等等。
要使计算机能够识别这些信息，必须采取适当的手段和方法对信息进行数字化编码。
目前，只有将数字、文字、图像、声音和视频等信息转换成二进制代码，计算机才能够加工处理。
什么是二进制呢？二、教学新课1、二进制其实，生活中，人们对数值的描述有多种常用的进制，如1：计算机为什么要采用二进制编码问题２：二进制与十进制有什么异同？在计算机处理的各种信息中，字符信息占有很大的比重。
为了能够对字符进行识别处处理，各种字符在计算机内一律用二进制编码表示2、字符编码（１）ASCII码“美国信息交换标准码”的简称２）汉字国标码1981年，我国公布了《信息交换用汉字编码字符集基本集GB2312-1980》,即汉字国标码。
其中收录了6763个汉字，解决了常用汉字的编码问题。
如：文的国标码为4E44H，对应的二进制代码为0100111001000100.2000年又公布了《信息交换用汉字编码字符集基本集的扩充GB18030-2000》，其中收录了27533个汉字。
计算机文化基础教案
计算机文化基础教案一、教案概述本教案旨在匡助学生了解计算机文化的基本概念和重要性，培养学生对计算机文化的兴趣和认识，提高学生对计算机文化的理解和应用能力。
通过本课程的学习，学生将了解计算机文化的定义、特点、发展历程以及与其他文化的关系。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解计算机文化的定义和重要性；- 掌握计算机文化的基本概念和特点；- 了解计算机文化的发展历程；- 理解计算机文化与其他文化的关系。
2. 能力目标：- 培养学生对计算机文化的兴趣和认识；- 提高学生对计算机文化的理解和应用能力；- 培养学生的信息获取和分析能力。
3. 情感目标：- 培养学生对计算机文化的热爱和尊重；- 培养学生的团队合作精神；- 培养学生的创新思维和问题解决能力。
三、教学内容1. 计算机文化的定义和重要性；2. 计算机文化的基本概念和特点；3. 计算机文化的发展历程；4. 计算机文化与其他文化的关系。
四、教学过程本课程采用多媒体教学、小组讨论和案例分析相结合的教学方法。
1. 导入（10分钟）- 利用多媒体展示计算机文化的相关图片和视频，引起学生对计算机文化的兴趣。
2. 讲解计算机文化的定义和重要性（15分钟）- 通过讲解和示例，向学生介绍计算机文化的定义和为什么计算机文化对个人和社会的重要性。
3. 探讨计算机文化的基本概念和特点（20分钟）- 将学生分成小组，每组讨论计算机文化的基本概念和特点，并向全班汇报讨论结果。
4. 分析计算机文化的发展历程（20分钟）- 利用多媒体展示计算机文化的发展历程，引导学生思量计算机文化的演变和影响。
5. 讨论计算机文化与其他文化的关系（20分钟）- 将学生再次分组，每组讨论计算机文化与其他文化的关系，并向全班汇报讨论结果。
6. 总结和评价（10分钟）- 教师对本节课的内容进行总结，并与学生进行互动评价。
五、教学资源1. 多媒体设备：计算机、投影仪、音响等；2. 图片和视频资源：计算机文化相关的图片和视频；3. 教材和参考书籍：计算机文化相关的教材和参考书籍；4. 小组讨论工具：小组讨论的记录和展示工具。
计算机文化基础教案设计
计算机文化基础教案设计第一章：计算机概述教学目标：1. 了解计算机的发展历程。
2. 掌握计算机的基本概念和组成原理。
3. 理解计算机的分类和应用领域。
教学内容：1. 计算机的发展历程：从电子管计算机到集成电路计算机再到现代计算机。
2. 计算机的基本概念：计算机的定义、计算机的特性。
3. 计算机的组成原理：硬件系统和软件系统。
4. 计算机的分类：按规模、按性能、按用途。
5. 计算机的应用领域：科学计算、信息处理、工业控制、网络通信、多媒体、等。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解计算机的发展历程、基本概念和组成原理。
2. 采用案例分析法，分析计算机在各个领域的应用。
3. 采用互动教学法，让学生提问、讨论计算机的相关知识。
教学评价：2. 课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，对计算机知识的掌握程度。
第二章：操作系统教学目标：1. 了解操作系统的概念和功能。
2. 掌握常用操作系统的特点和使用方法。
3. 理解操作系统的运行原理。
教学内容：1. 操作系统的概念：操作系统的定义、操作系统的作用。
2. 常用操作系统的特点和使用方法：Windows、Linux、macOS。
3. 操作系统的运行原理：进程管理、内存管理、文件管理、设备管理。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解操作系统的概念、特点和使用方法。
2. 采用实验法，让学生实际操作操作系统，了解其运行原理。
3. 采用互动教学法，让学生提问、讨论操作系统的相关知识。
教学评价：2. 课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，对操作系统知识的掌握程度。
第三章：计算机网络教学目标：1. 了解计算机网络的概念和功能。
2. 掌握计算机网络的组成和分类。
3. 理解计算机网络的通信协议和工作原理。
教学内容：1. 计算机网络的概念：计算机网络的定义、计算机网络的作用。
2. 计算机网络的组成：硬件设备、软件设备、通信协议。
3. 计算机网络的分类：局域网、城域网、广域网。
4. 计算机网络的通信协议：TCP/IP、、FTP等。
《计算机文化基础》教案
《计算机文化基础》教案一、教学目标1、让学生了解计算机的发展历程、特点和应用领域，培养学生对计算机的兴趣和认识。
2、使学生掌握计算机系统的组成，包括硬件和软件，以及它们之间的关系。
3、帮助学生熟练掌握 Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、控制面板的使用等。
4、让学生学会使用文字处理软件（如 Word）进行简单的文档编辑和排版。
5、培养学生的信息素养和计算机操作能力，为后续的计算机学习打下基础。
二、教学重难点1、重点（1）计算机系统的组成，硬件各部分的功能和软件的分类。
（2）Windows 操作系统的基本操作，如文件和文件夹的管理。
（3）Word 软件的常用功能，如字体设置、段落排版等。
2、难点（1）理解计算机的工作原理和内部结构。
（2）掌握不同软件之间的协作和数据交换。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机的基本概念和知识。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解计算机的操作方法。
3、实践法：安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识和技能。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过展示一些现代计算机在生活、工作、学习中的广泛应用案例，如智能手机、电脑游戏、在线学习平台等，引起学生的兴趣，然后提问学生对计算机的了解程度，引导学生思考计算机在日常生活中的作用，从而引出本节课的主题——计算机文化基础。
2、计算机的发展与应用（约 20 分钟）（1）讲解计算机的发展历程，从第一代计算机到现代计算机的演变，介绍每个阶段计算机的特点和主要技术突破。
（2）阐述计算机在各个领域的应用，如科学计算、数据处理、过程控制、人工智能等，让学生了解计算机对社会发展的重要性。
3、计算机系统组成（约 30 分钟）（1）介绍计算机硬件系统，包括中央处理器（CPU）、存储器（内存、硬盘等）、输入设备（键盘、鼠标等）、输出设备（显示器、打印机等），讲解它们的功能和工作原理。
（2）讲解计算机软件系统，包括系统软件（操作系统、驱动程序等）和应用软件（办公软件、游戏软件等），让学生理解软件在计算机运行中的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重庆市工业学校教案授课班级平面设计12.1 授课日期第周星期第次课课题第一单元上机练习（计算机录入）目的要求 熟练掌握键盘的操作技巧教学重点 主键盘的练习难点 各手指的分工明确、并熟练掌握教学方式评价方式以讲授式方法为主及启发式、列举式方法为辅助的教学方式。
作业完成情况教学引入：首先根据学生情况完成“5+1”的教学任务:少心欲，满足心灵（三）"俭"字诀不懂得"俭"字的人，不知道如何成功，任何成功的事业都在于点滴的积累；不懂得"俭"字的人，只会丧失成功，过分的骄奢多败人品质。
"俭以养德"，为人做事之良训。
1、从节省生活费开始2、"穷大方"不可取3、谨防变态的节俭：吝啬4、欲路勿染，俭以养德教学内容、教学方法及教学评价设计：一、复习计算机的基础知识；二、新课：〖教师活动〗详细讲解键盘的操作要领；演示打字技巧〖学生活动〗反复练习下面的内容：实习一基准键 ASDF JKL；练习实习内容：ａｓｄｆ；ｌｋｊａｓｄｆ；ｌｋｊａｓｄｆ；ｌｋｊａｓｄｆ；ｌｋｊａｓｄｆ；ｌｋｊａｓｄｆ；ｌｋｊａｓｄｆ；ｌｋｊａｓｄｆ；ｌｋｊｄｋｄｋｆｊｆｊｄｋｄｋｆｊｆｊｄｋｄｋｆｊｆｊｄｋｄｋｆｊｆｊｄｋｄｋｆｊｆｊｄｋｄｋｆｊｆｊｄｋｄｋｆｊｆｊｄｋｄｋｆｊｆｊａ；ａ；ｓｌｓｌａ；ａ；ｓｌｓｌａ；ａ；ｓｌｓｌａ；ａ；ｓｌｓｌａ；ａ；ｓｌｓｌａ；ａ；ｓｌｓｌａ；ａ；ｓｌｓｌａ；ａ；ｓｌｓｌａｓ；ｌａｓ；ｌａｓ；ｌａｓ；ｌａｓ；ｌａｓ；ｌａｓ；ｌａｓ；ｌａｋｓｊａｋｓｊａｋｓｊａｋｓｊａｋｓｊａｋｓｊａｋｓｊａｋｓｊｄｌｆ；ｄｌｆ；ｄｌｆ；ｄｌｆ；ｄｌｆ；ｄｌｆ；ｄｌｆ；ｄｌｆ；ａｄｊｌａｄｊｌａｄｊｌａｄｊｌａｄｊｌａｄｊｌａｄｊｌａｄｊｌｓｆｋ；ｓｆｋ；ｓｆｋ；ｓｆｋ；ｓｆｋ；ｓｆｋ；ｓｆｋ；ｓｆｋ；ｄａｌｊｄａｌｊｄａｌｊｄａｌｊｄａｌｊｄａｌｊｄａｌｊｄａｌｊｆｓ；ｋｆｓ；ｋｆｓ；ｋｆｓ；ｋｆｓ；ｋｆｓ；ｋｆｓ；ｋｆｓ；ｋａｆｊ；ａｆｊ；ａｆｊ；ａｆｊ；ａｆｊ；ａｆｊ；ａｆｊ；ａｆｊ；ｄｓｌｋｄｓｌｋｄｓｌｋｄｓｌｋｄｓｌｋｄｓｌｋｄｓｌｋｄｓｌｋａｌａｄ；ａｌａｄ；ａｌａｄ；ａｌａｄ；ａｌａｄ；ａｌａｄ；ａｌａｄ；ａｌａｓｓ；ａｌａｓｓ；ａｌａｓｓ；ａｌａｓｓ；ａｌａｓｓ；ａｌａｓｓ；ｌａｓｓａｄｄｓａｓａｌａｄ；ｌａｓｓａｄｄｓａｓａｌａｄ；ｌａｓｓｆｌａｓｋａｓａｌｌｆａｌｌｓ；ｆｌａｓｋａｓａｌｌｆａｌｌｓ；ｓａｌａｄｆｌａｓｋｓａｌａｄｆｌａｓｄｓａｌａｄｆｌａｓｋｓａｌ实习二Ｇ、Ｈ键练习实习内容：ｇｇｇｇｈｈｈｈｇｇｇｇｈｈｈｈｇｇｇｇｈｈｈｈｇｇｇｇｈｈｈｈｇｇｇｇｈｈｈｈｇｇｇｇｈｈｈｈｇｇｇｇｈｈｈｈｇｇｇｇｈｈｈｈｈａｇａｈａｇａｈａｇａｈａｇａｇｈｇｈｇｈｇｈｇｈｇｈｇｈｇｈｓｈｓｇｓｈｓｇｓｈｓｇｓｈｓｇｇｓｈｓｇｓｈｓｇｓｈｓｇｓｈｓｄｈｄｇｄｈｄｇｄｈｄｇｄｈｄｇｄｈｄｇｄｈｄｇｄｈｄｇｄｈｄｇｈｆｇｆｈｆｇｆｈｆｇｆｈｆｇｆｈｆｇｆｈｆｇｆｈｆｇｆｈｆｇｆｇｊｈｊｇｊｈｊｇｊｈｊｇｊｈｊｇｊｈｊｇｊｈｊｇｊｈｊｇｊｈｊｇｋｈｋｇｋｈｋｇｋｈｋｇｋｈｋｇｋｈｋｇｋｈｋｇｋｈｋｇｋｈｋｌｇｈｇｌｇｈｇｌｇｈｇｌｇｈｇｌｇｈｇｌｇｈｇｌｇｈｇｌｇｈｇｇａｈ；ｇａｈ；ｇａｈ；ｇａｈ；ｇａｈ；ｇａｈ；ｇａｈ；ｇａｈ；ａｈｇｌｓｈｋｌａｈｇｌｓｈｋｌａｈｇｌｓｈｋｌａｈｇｌｓｈｋｌｄｈｇｊｆｈｇ；ｄｈｇｊｆｈｇ；ｄｈｇｊｆｈｇ；ｄｈｇｊｆｈｇ；ｇａｓｈａｄｇａｓｈａｄｇａｓｈａｄｇａｓｈａｄｇａｓｈａｄｈａｌｌｇａｌｌｈａｌｌｇａｌｌｈａｌｌｇａｌｌｈａｌｌｇａｌｌｈａｌｆｌａｋｈｈａｌｆｌａｋｈｈａｌｆｌａｋｈｈａｌｆｌａｋｈｈａｓｈａｄｇａｌａｓａｇａｈａｌｌｇａｌｌｈａｌｆｆｌａｋｈ；ｈａｓｈａｄｇａｌａｓａｇａｈａｌｌｇａｌｌｈａｌｆｆｌａｋｈ；实习三Ｒ、Ｔ、Ｙ、Ｕ键练习实习内容：ｒｒｒｒｕｕｕｕｒｒｒｒｕｕｕｕｒｒｒｒｕｕｕｕｒｒｒｒｕｕｕｕｒｒｒｒｕｕｕｕｒｒｒｒｕｕｕｕｒｒｒｒｕｕｕｕｒｒｒｒｕｕｕｕｔｔｔｔｙｙｙｙｔｔｔｔｙｙｙｙｔｔｔｔｙｙｙｙｔｔｔｔｙｙｙｙｔｔｔｔｙｙｙｙｔｔｔｔｙｙｙｙｔｔｔｔｙｙｙｙｔｔｔｔｙｙｙｙｒｔｕｙｒｔｕｙｒｔｕｙｒｔｕｙｒｔｕｙｒｔｕｙｒｔｕｙｒｔｕｙｔｒｙｕｔｒｙｕｔｒｙｕｔｒｙｕｔｒｙｕｔｒｙｕｔｒｙｕｔｒｙｕｒｕｔｙｒｕｔｙｒｕｔｙｒｕｔｙｒｕｔｙｒｕｔｙｒｕｔｙｒｕｔｙｙｔｕｒｙｔｕｒｙｔｕｒｙｔｕｒｙｔｕｒｙｔｕｒｙｔｕｒｙｔｕｒａｙｄｕｇａｙｄｕｇａｙｄｕｇａｙｄｕｇａｙｄｕｇａｙｄｕｇａｙｄｈｒｋｔ；ｈｒｋｔ；ｈｒｋｔ；ｈｒｋｔ；ｈｒｋｔ；ｈｒｋｔ；ｈｒｋ；ｕｊｔｒｕｊｔｒｕｊｔｒｕｊｔｒｕｊｔｒｕｊｔｒｕｊｔｒｕｊｔｒｙｒｓｆｙｒｓｆｙｒｓｆｙｒｓｆｙｒｓｆｙｒｓｆｙｒｓｆｙｒｓｆａｒｔｙａｋａｒｔｙａｋａｒｔｙａｋａｒｔｙａｋａｒｔｙａｋｔａｒｒｕｇｔａｒｒｕｇｔａｒｒｕｇｔａｒｒｕｇｔａｒｒｕｇｒａｔｆｕｒｒａｔｆｕｒｒａｔｆｕｒｒａｔｆｕｒｒａｔｆｕｒｄｕｓｔｙａｒｄｄｕｓｔｙａｒｄｄｕｓｔｙａｒｄｄｕｓｔｙａｒｄｄｒｕｇｈａｒｄｄｒｕｇｈａｒｄｄｒｕｇｈａｒｄｄｒｕｇｈａｒｄｒｕｓｔｔａｕｙｒｕｓｔｔａｕｙｒｕｓｔｔａｕｙｒｕｓｔｔａｕｙｔａｔｔｙｈａｓｔｙｔａｔｔｙｈａｓｔｙｔａｔｔｙｈａｓｔｙｈａｓｒｕｓｔｙｈｕｒｒｙｒｕｓｔｙｈｕｒｒｙｒｕｓｔｙｈｕｒｒｙｕｒｒｈａｒｒｙｄｕｓｋｙｔａｕｇｈｔｙ；ａｕｇｕｓｔｈａｒｒｙｄｕｓｋｙｈａｒｒｙｄｕｓｋｙｔａｕｇｈｔｙ；ａｕｇｕｓｔｈａｒｒｙｄｕｓｋｙ实习四Ｑ、Ｗ、Ｅ、Ｉ、Ｏ、Ｐ键练习实习内容：ｐｐｐｐｑｑｑｑｐｐｐｐｑｑｑｑｐｐｐｐｑｑｑｑｐｐｐｐｑｑｑｑｐｐｐｐｑｑｑｑｐｐｐｐｑｑｑｑｐｐｐｐｑｑｑｑｐｐｐｐｑｑｑｑｗｗｗｗｏｏｏｏｗｗｗｗｏｏｏｏｗｗｗｗｏｏｏｏｗｗｗｗｏｏｏｏｗｗｗｗｏｏｏｏｗｗｗｗｏｏｏｏｗｗｗｗｏｏｏｏｗｗｗｗｏｏｏｏｉｉｉｉｅｅｅｅｉｉｉｉｅｅｅｅｉｉｉｉｅｅｅｅｉｉｉｉｅｅｅｅｐｑｗｏｐｑｗｏｐｑｗｏｐｑｗｏｐｑｗｏｐｑｗｏｐｑｗｏｐｑｗｏｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｅｉｗｏｅｉｗｏｅｉｗｏｅｉｗｏｅｉｗｏｅｉｗｏｅｉｗｏｅｉｗｏｗｉｑｐｗｉｑｐｗｉｑｐｗｉｑｐｗｉｑｐｗｉｑｐｗｉｑｐｗｉｑｐｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｐｉｑｅｒｉｏｗｔｒｉｏｗｔｒｉｏｗｔｒｉｏｗｔｒｉｏｗｔｒｉｏｗｔｒｉｏｗｅｔｐｏｐｗｅｔｐｏｐｗｅｔｐｏｐｗｅｔｐｏｐｗｅｔｐｏｐｑｕｉｔｗｅｅｐｑｕｉｔｗｅｅｐｑｕｉｔｗｅｅｐｑｕｉｔｗｅｅｐｐａｉｌｓａｉｌｐａｉｌｓａｉｌｐａｉｌｓａｉｌｐａｉｌｓａｉｌｐｏｋｅｐｏｋｅｐｏｋｅｐｏｋｅｐｏｋｅｐｏｋｅｐｏｋｅｐｏｋｅｆｏｒｋｆｏｒｋｆｏｒｋｆｏｒｋｆｏｒｋｆｏｒｋｆｏｒｋｆｏｒｋｑｕｅｅｒｗｒｉｔｅｑｕｅｅｒｗｒｉｔｅｑｕｅｅｒｗｒｉｔｅｗｒｉｐｅｐｐｅｒｗｏｒｔｈｙｐｅｐｐｅｒｗｏｒｔｈｙｐｅｐｐｅｒｗｏｒｔｈｗｉｔｈｏｕｔｏｐｅｒａｔｅｗｉｔｈｏｕｔｏｐｅｒａｔｅｐｅｇｐｅｇｗｉｔｈｄｒａｗｏｐｐｏｓｉｔｅｗｉｔｈｄｒａｗｏｐｐｏｓｉｔｅｈｉｓｔｈｅｙｗｉｔｈｄｒｅｗｔｏｈｅｏｐｐｏｓｉｔｅｓｉｄｅ；ｔｈｅｙｗｉｔｈｄｒｅｗｔｏｔｈｅｏｐｐｏｓｉｔｅｓｉｄｅ；ｔｈｅｙｓｉｄ实习五Ｍ、Ｎ、Ｂ、Ｖ键练习实习内容：ｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｍｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｎｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｂｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｖｎｂｎｂｎｂｎｂｎｂｎｂｎｂｎｂｎｂｎｂｎｂｂｎｂｎｂｎｂｎｂｎｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｖｂｑｂｐｎｑｂｐｎｑｂｐｎｑｂｐｎｑｂｐｎｑｂｐｎｑｂｐｎｑｂｐｎｗｖｎｉｗｖｎｉｗｖｎｉｗｖｎｉｗｖｎｉｗｖｎｉｗｖｎｉｗｖｎｉｗｎｂｏｗｎｂｏｗｎｂｏｗｎｂｏｗｎｂｏｗｎｂｏｗｎｂｏｗｎｂｏｖｉｂｉｖｅｍｏｖｉｂｉｖｅｍｏｖｉｂｉｖｅｍｏｖｉｂｉｖｅｍｏｖｉｂｉｖｅｍｏｖｉｂｉｖｅｍｏｖｉｂｉｖｅｍｏｖｉｂｉｖｅｍｏｖｕｂｙｓｎｂｌｖｕｂｙｓｎｂｌｖｕｂｙｓｎｂｌｖｕｂｙｓｎｂｌｉｎｂｅｂｙｎｏｉｎｂｅｂｙｎｏｉｎｂｅｂｙｎｏｉｎｂｅｂｙｎｏｍｏｂｊｏｙｍｏｂｊｏｙｍｏｂｊｏｙｍｏｂｊｏｙｍｏｂｊｏｙｂａｎｖａｎｍｅｔｐｏｔｎｏｔｂａｎｖａｎｍｅｔｐｏｔｎｏｔｂａｎｖａｎｍｅｔｐｏｔｎｏｔｂａｎｖａｎｍｅｔｐｏｔｎｏｔｂｕｔｎｕｔｓｉｎｗｉｎｂｕｔｎｕｔｓｉｎｗｉｎｓｉｎｗｉｎｍｉｌｋｓｉｌｋｄｒｕｍｓｌｕｍｍｉｌｋｓｉｌｋｄｒｕｍｓｌｕｍｍｉｌｋｓｉｌｋｄｒｕｍｓｌｕｍｍｉｌｋｓｉｌｋｄｒｕｍｓｌｕｍｂｒｏｋｅｎｍｏｍｅｎｔｂｕｂｂｌｅｂｒｏｋｅｎｍｏｍｅｎｔｂｕｂｂｂｒｏｋｅｎｍｏｍｅｎｔｂｕｂｂｌｅｂｒｏｋｅｎｍｏｍｅｎｔｂｕｂｂｂｕｂｂｌｉｎｇｏｖｅｒｗｉｔｈｊｏｙ；ｂｕｂｂｌｉｎｇｏｖｅｒｗｂｕｂｂｌｉｎｇｏｖｅｒｗｉｔｈｊｏｙ；ｂｕｂｂｌｉｎｇｏｖｅｒｗｉｎｔｈｅｍｏｂ；ｉｎａｖａｎ；ａｂｒａｖｅｎｕｓｅ；ｎｕｒｓｉｎｔｈｅｍｏｂ；ｉｎａｖａｎ；ａｂｒａｖｅｎｕｓｅ；ｎｕｒｓ实习六Ｃ、Ｘ、Ｚ、，、。
键练习实习内容：ｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｃｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚｚ。
，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，ｃｘｚｃｘｚｃｘｚｃｘｚｃｘｚｃｘｚｃｘｚｃｘｚｃｘｚｃｘｚｚｘｃ。
，ｚｘｃ。
，ｚｘｃ。
，ｚｘｃ。
，ｚｘｃ。
，ｚｘｃ。
，ｚｘｃ。
，ｓｉｘ，ｓｉｘ，ｓｉｘ，ｓｉｘ，ｓｉｘ，ｓｉｘ，ｓｉｘ，ｓｉｘ，ｂｏｘ。
ｂｏｘ。
ｂｏｘ。
ｂｏｘ。
ｂｏｘ。
ｂｏｘ。
ｂｏｘ。
ｂｏｘ。
ｚｉｐ，ｚｏｏ。
ｚｉｐ，ｚｏｏ。
ｚｉｐ，ｚｏｏ。
ｚｉｐ，ｚｏｏ。
ｍｉｘ，ｆｏｘ。
ｍｉｘ，ｆｏｘ。
ｍｉｘ，ｆｏｘ。
ｍｉｘ，ｆｏｘ。
ａｘｅ，ｃｏｘ。
ａｘｅ，ｃｏｘ。
ａｘｅ，ｃｏｘ。
ａｘｅ，ｃｏｘ。
ｚｅｓｔ，ｘｅｘｔ。
ｚｅｓｔ，ｘｅｘｔ。
ｚｅｓｔ，ｘｅｘｔ。
ｘｅｘｈａｚｙ，ｌａｚｙ。
ｈａｚｙ，ｌａｚｙ。