安排课桌椅的10种方式

合集下载

安排课桌椅的10种方式

安排课桌椅的10种方式：教室环境能促进主动式学习，也可能打断主动式学习。

教室空间区域安排会影响教学效果。

没有一种课桌椅安排是最理想的。

课桌椅可以重新排过，营造不同学习环境。

方式一：马蹄形排列法学生能有自己桌面读写、直接看到老师与视听媒体。

学生之间能有面对面接触。

让学生两两并坐。

老师能随时走入马蹄形中间发讲义。

确保马蹄型之间有够的转圜空间。

也可以小组为单位成为半圆形。

方式二：分组排列法安排座位紧绕在并起来的桌子旁边，让学生有接触，促进小组互动有的学生需将椅子稍做调整才能看到黑板、老师、投影布幕。

可将每小组中背对教室前方的椅子撤走，以免学生频频转头。

方式三：正式会议排列法桌子是长的或圆的，最适合这个排列方式这种排法使老师重要性减低，学生重要性增加。

如果老师座位如图一，能营造开会气氛如果老师是在中间，最远端学生会有被忽略的感觉。

也可以把长桌子排成中空的方式。

方式四：圆形排列法撤走所有桌子，把椅子排成圆形式，能促进学生面对面沟通方式。

如果排成大圆圈，最适合进行全班讨论。

如果学生需要桌子写字，则把桌子排在圈外，当学生需要写字时可直接转过去。

方式五：组中有组排列法这种排法最适合鱼缸式讨论法，称内外圈团体讨论法。

也可以实施角色扮演、辩论组活动之观察。

可以将椅子排成同心圆。

也可将会议桌摆在中间，外圈在摆一圈椅子。

方式六：工作站排列法种排列方式适合：主动操作、实验取向的教学情境。

学生可坐在桌子旁，等老师示范教学后，立即合作进行作业。

如需培养学习伙伴，一个工作站排两人最适合。

方式七：各组分散式排列法如果教室够大，可以先排好桌椅，让各小组能进行小组型态学习活动。

让小组距离稍远一点，以防干扰。

不可让距离过远，以防难以联络。

方式八：臂章式传统直排式不会促进主动式学习。

如果学生人数超过 30 ，并且只有长方形课桌，可排成V形，减少学生之距离。

学生能对教室前面的东西看的一样清楚。

比起直排式，老师也可以看到更多学生。

最好行间的走道不要设在中间。

小学生开学排座位方法_新手老师可以掌握的排座位方法

小学生开学排座位方法_新手老师可以掌握的排座位方法马上又要开学了，给学生们排座位又成了老师们的一大难题。

偌大的教室里，该如何给学生们排座位呢?下面是小编整理的小学生开学排座位方法_新手老师可以掌握的排座位方法，欢迎大家阅读分享借鉴。

小学生开学排座位方法1常见的座位编排标准1、按学生的身高编排按学生身高的高矮编排座位，这是我们教学中常用的一种方法。

在一个小组中，将不同高矮的学生搭配适当，让个矮的学生排在前面，个高的学生排在后面，这是我们必须考虑和做到一点，并且时常给学生灌输这样的思想：我是大个子我要照顾小个子，我应该在后面。

坦白而言，这种思想方便排座，还教育学生要懂得谦让。

2、按学生的个性特点编排学生的性格、气质、以及个性千差万别，如果把性子较急，爱动的学生排在一起，每天的相处中难免会产生摩擦。

学生年龄小，不懂得怎样处理好同伴之间的关系，容易发生争执，甚至出现打架的现象。

如果把精力不集中、常说话、搞小动作的学生排在一组，这样就等于又给这些孩子提供了乱动的机会，从而影响到教学和活动效果。

同时，教师在编排座位时，还要考虑到身心或生理有缺陷的学生，要让这些“特殊”的学生在座位编排上就感受到心里上的尊重。

所以，依据学生的个性特点编排座位，是为全班学生创造健康、和谐的学习和生长环境。

3、按学生平时的表现编排在给学生排座时，要全面了解学生平时活动中的表现情况，充分考虑到学生的动手能力、学习能力和态度、语言表达能力等，以保证小组间的实力的“势均力敌”。

这样的编排，小组与小组间的悬殊不是很大，有利于各小组间开展各方面的竞赛，调动全体学生参与集体活动或分组活动的积极性。

同时，小组内学习能力、动手能力有区别、有差异的学生相互搭配，可以调动优带差的教育资源，在小组内形成互帮互助的良好气氛，以达到最终学生共同进步的目标。

2编排座位的基本原则1、以公平之心对待每个学生既要创造条件让成绩优异的学生脱颖而出，更要创造条件让全体同学都得到发展。

几种学生座位的优缺点

几种学生座位的优缺点开学后，老师这样排座位，既好管纪律又能提成绩！每年看春晚都发现在舞台下的观众席上，既有圆桌又有一排排的方座椅，这么多嘉宾、演员和观众，还有奔来跑去的摄像师。

要把观众席安排得井井有条，既能保证良好的直播效果，又不影响现场观众观看节目，还真是有大学问。

说到这儿，好教师不禁想到了我们老师，在很多老师看来，排座都是个头疼的事儿。

老师不但有自己的考虑，还要兼顾学生、家长的感受。

不知您都是如何给学生排座位的呢？除了我们最常见的课堂座位模式，有谁做过其他尝试呢？这些年，老师们排过的座位，你试过吗？课堂座位管理模式是老师家长们一直很头疼的话题，到底哪个模式的座位排列最高效？下面小编带大家先来客观分析下一些常见的座位管理模式吧。

1、秧田型秧田式座位排列方式是课堂教学最普遍的方式。

目前，我国大部分学校采用“秧田式”的模式，把学生排列成一行行、一列列，使讲台成为教室的中心。

教室整齐划一，空间充分利用，有利于教师管理课堂、维持秩序和有计划地传授知识，有利于教师观察学生的一切活动，是大班授课最适宜的座位排列方式，教师可以随时走到学生中间，充分发挥了教师的控制作其课堂布局过于突出教师的中心地位，既容易让教师产生权威感，形成居高临下、高高在上的心态，也容易让学生产生畏惧感，不利于师生交往和学生讨论合作。

师生互动具有教师T学生”的单向性，大大降低了学生对教师进行反馈的频率。

“我个人比较喜欢”秧田型“的课堂座位排列。

在这种空间形态中, 学生相互干扰少, 听课注意力容易集中。

从教师来说, 也易于观察与控制全班学生的课堂行为, 利于进行系统讲授。

”2、分组模块这种模式类似于文章开头提到的团团坐”，与秧田式不同，改变了学生看着学生的后背的方式，面对面围桌而坐，在相互交流中完成教学任务。

学生的主体性加强，注重了互助式、互动式、讨论式的学习，有利于小组成员进行相互交流合作，使小组成为真正意义上的“功能群体”，学生的学习任务由过去的个体化转向个体化与合作化相结合，学生之间由过去的竞争关系转向合作与竞争相结合的关系。

课桌凳使用规章

课桌凳使用规章标题：课桌凳使用规章引言概述：课桌凳是学生学习生活中必不可少的工具，正确使用课桌凳不仅可以提高学习效率，还可以保护学生的身体健康。

因此，建立一套科学的课桌凳使用规章是非常必要的。

一、选择合适的课桌凳1.1 确保课桌凳的高度适合学生的身高，避免造成腰部和颈部不适。

1.2 选择具有调节功能的课桌凳，可以根据学生的身高进行调整，保证坐姿正确。

1.3 注意课桌凳的稳固性，避免因为不稳定而导致意外。

二、正确坐姿2.1 背部挺直，双脚平放在地面上，双手自然放在桌面上。

2.2 注意眼睛和书本之间的距离，避免眼睛疲劳。

2.3 定时起身活动，保持身体的活动性，避免长时间的静坐对身体造成的不良影响。

三、保持课桌凳的整洁3.1 定期清洁课桌凳的表面，避免积尘和细菌滋生。

3.2 不在课桌凳上摆放过多的物品，保持整洁的学习环境。

3.3 避免在课桌凳上吃东西，以免弄脏和损坏课桌凳。

四、正确使用课桌凳的工具4.1 使用正确的书写工具，避免使用过长或者过重的笔。

4.2 避免在课桌凳上乱涂乱画，保持课桌凳的整洁和美观。

4.3 注意使用电子设备时的姿势，避免长时间低头对着屏幕。

五、维护课桌凳的使用寿命5.1 定期检查课桌凳的结构，如有损坏及时修理或更换。

5.2 避免过度使用课桌凳，注意保养，延长使用寿命。

5.3 在不使用课桌凳时，及时清理放置整齐，避免受潮或受损。

总结：遵守课桌凳使用规章，不仅可以保护学生的身体健康，还可以延长课桌凳的使用寿命，提高学习效率。

希望广大学生和教师能够重视课桌凳的正确使用，共同营造一个良好的学习环境。

开学课堂座位调整指导

开学课堂座位调整指导开学季，课堂座位的调整成为了每个学生都会遇到的问题。

座位调整不仅仅是为了管理学生，更是为了优化学习环境和促进交流。

本文将从几个方面探讨如何进行开学课堂座位调整。

一、了解学生之间的关系在进行座位调整之前，教师首先要了解学生之间的互动关系。

通过开展小组活动、课堂讨论或者考察学生平时的交流情况，教师可以初步了解学生之间的友好程度、善良互助的程度等等。

这对于座位调整来说非常重要，因为座位的设置也可以促进学生之间的交流和团结。

二、根据学生的学习特点进行调整学生的学习特点因人而异，有些学生是视觉型的，他们更加注重图表和图片，因此可以将他们安排在教室前边靠近黑板的位置。

有些学生是听觉型的，他们更喜欢聆听，将他们安排在教室中间比较适合，可以聆听教师的讲解。

还有一些学生是动手型的，他们更加注重实践操作，可以将他们安排在教室后面的位置，方便他们在需要的时候进行实践。

三、鼓励不同背景的学生坐在一起座位调整还可以通过让不同背景的学生坐在一起来促进交流和理解。

例如，将来自不同地方的学生安排在一起，可以增进他们对不同文化的了解，同时也可以促进他们的交流和思维碰撞，培养跨文化意识。

四、鼓励男女生坐在一起男生和女生之间的互动对于他们的成长和发展都非常重要。

教师可以通过座位调整将男女生坐在一起，给他们提供更多的机会去交流和合作。

这样不仅可以增进他们对性别的尊重和理解，也能培养他们的合作精神和团队合作能力。

五、给予学生自由选择的机会座位调整可以给学生提供一定的自由选择的机会。

教师可以先给学生一个范围，然后让他们根据自己的喜好选择位置。

这种方式可以增强学生对座位的满意度，让他们更加愿意接受新座位的调整。

六、根据具体的学科安排座位不同的学科有不同的学习方式和教学要求，因此座位的安排也应该根据具体的学科来进行。

例如，在进行实验室实训课时，可以将学生安排在可以方便操作的位置；而在进行讲解和讨论的课程时，则可以将学生安排在可以方便听讲的位置。

桌椅归位注意事项

桌椅归位注意事项1. 桌椅归位时应确保所有椅子都放置在桌子下面。

椅子放置在桌子下面可以有效地节省空间，确保走道的通行畅通，并且能够让整个房间看起来更加整洁。

2. 在归位桌椅时，要确保所有的桌椅都放置在规定的位置。

每个桌椅都应按照规定的位置进行摆放，这样不仅可以方便学生有序入座，还可以让教室看起来更加整齐。

3. 整齐地排列桌椅，保持桌椅之间的间距一致。

保持桌椅之间的间距一致可以让教室看起来更加整洁，也有利于学生在上课和离开教室时的有序排队。

4. 确保每张桌子上都摆放了相同数量的椅子。

桌椅归位时，要确保每张桌子上都有相应数量的椅子，这样可以方便学生入座，也能够让教室看起来更加整齐。

5. 归位桌椅时要注意桌腿和椅腿的方向应一致。

在放置桌椅时，要确保桌腿和椅腿的方向保持一致，这样可以让整个教室看起来更加整洁有序。

6. 确保桌椅归位后，桌子表面清洁干净。

在归位桌椅后，要确保每张桌子的表面都是干净的，这样可以为下一节课的进行营造良好的学习环境。

7. 定期检查桌椅的稳固度，必要时进行紧固或更换。

对于使用时间较长的桌椅，要定期检查其稳固度，确保不存在松动或损坏的情况，需要时及时进行紧固或更换。

8. 确保桌椅的高度适合使用者，避免造成身体不适。

桌椅的高度应适合使用者的身高，过高或过低的桌椅会影响学生的坐姿和注意力，甚至引起身体不适。

9. 保持教室内桌椅的统一风格和颜色，营造统一整洁的视觉效果。

教室内的桌椅宜保持一致的风格和颜色，这样可以营造一个统一整洁的学习环境，有利于学生集中注意力。

10. 在归位桌椅时要确保不阻碍消防通道和紧急出口。

归位桌椅时要确保不阻碍消防通道和紧急出口，以确保在突发情况下学生和教职员工的安全。

班级元旦晚会桌椅布局方案

班级元旦晚会桌椅布局方案
方案一：圆桌聚会
桌椅布局方案如下：
1. 将圆桌以中央为核心，一个大圆桌设于舞台中央。

周围摆放数个小圆桌，形成一个环绕式的布局。

每张桌子围坐6至8人，以确保每位同学都能够有足够的空间。

2. 圆桌上放置着精致的桌布，可以选择红色、金色或银色等与元旦主题相搭配的颜色。

3. 在桌子中央摆放一束鲜花或装饰品，作为点缀，增添节日氛围。

4. 桌椅选用简洁、舒适的设计，以保证同学们的用餐舒适度。

方案二：长桌宴会
桌椅布局方案如下：
1. 在舞台前方摆放一排长桌，桌上密集地摆放餐具。

2. 每张长桌可容纳10至12人，同学们可以坐在一起，方便交流和互动。

3. 长桌上放置着统一的白色桌布，简洁大方。

4. 在桌子两端或中央放置精心制作的花束或装饰品，提升整体的视觉效果。

5. 每张桌子后方设有舒适的椅子，保证同学们的用餐体验。

方案三：小桌聚会
桌椅布局方案如下：
1. 在场地内摆放多个小型桌椅，每个桌子可容纳4至6人。

2. 每张小桌上放置着简约的桌布，选用与元旦主题色调相近的颜色。

3. 桌上放置精致的花束或装饰品，增添节日氛围。

4. 将小桌椅布局分散，以便同学们在用餐时也能够进行交流和互动。

5. 桌椅的样式可选择舒适实用的款式，以满足同学们的需求。

以上是三种不同的班级元旦晚会桌椅布局方案，可根据场地大小和需求进行选择和调整。

桌椅的传统教室排列法

桌椅的传统教室排列法
传统教室的桌椅排列法一般分为以下几种：
1. 老师讲台式排列法：教室后部设有讲台，前部以学生桌椅呈直行直列排列，学生坐在桌椅前部，面向讲台。

2. 排座式排列法：教室中央设有一块大黑板或白板，学生桌椅呈现横排式或斜排式排开，学生坐在桌椅前部，面向黑板或白板。

3. 固定座位排列法：每个学生都有一个固定的座位，学生桌椅分别编号，并按照编号进行排列。

4. U字形排列法：学生桌椅排成一个大的U形，学生坐在桌椅前部，面向中间的教师讲台或活动区域。

5. 团队式排列法：学生桌椅分成小组或团队，每个小组或团队中有多个学生，学生桌椅呈现环形、矩形或其他形状排列。

需要注意的是，传统的教室排列法较为固定且比较传统，适用于传统的教学模式。

随着教学方式的改进和教育理念的变革，一些教室也采用了更加灵活多样的桌椅排列方式，如交互式排列、小组合作排列等，以适应不同的教学需求和教育理念。

教室桌椅摆放要求

教室桌椅布置要求
1、第一排桌子距离黑板至少2米；
2、人数54人以下的班级，教室桌椅摆放要求为：8列7排，留三个过道，且第一排靠墙的学生视角不小于30度；第一列及第八列的第一排不坐人，第1、8列距离墙壁5厘米；
3、人数56人以上的班级，教师桌椅摆放为：9列7排（1、2列8、9列靠墙，3、
4、
5、
6、7在中间，留两个过道）；第一排靠墙的学生视角不小于30度；第一列及第九列的第一排不坐人，第1、9列距离墙壁5厘米；
4、课桌间距宜在50厘米以上（或：第一排距离黑板不低于2米，最后一排距离后墙不低于0.6米，中间课桌等距摆放）；
5、卫生工具无污迹异味，整齐摆放于教室后墙靠后门处；
6、学生课桌上的课本文具摆放整齐，原则上只放当节课所用的课本文具；不用的课本文具放在储物柜里，要整齐划一，水杯等私人物品放在桌肚里；
7、饮水机在教室后一左一右摆放，干净无污垢；电壶原则上不出现在教室里；
8、班级文化牌干净整洁，班级风采内容及时更新；
9、地面干净无污迹，及时保持。

鹿城中学。

课桌凳使用规章

课桌凳使用规章标题：课桌凳使用规章引言概述：课桌凳是学生们学习的重要工具，正确的使用课桌凳能够保障学生的身体健康，提高学习效率。

因此，建立和遵守课桌凳使用规章是非常重要的。

一、正确的坐姿1.1 保持腰背挺直：坐在课桌凳上时，应该保持腰背挺直，避免驼背或者弯腰的姿势。

1.2 脚平放地：双脚应该平放在地面上，不要悬空或者交叉放置。

1.3 肩部放松：肩部应该放松，不要紧绷或者耸肩。

二、正确的用眼习惯2.1 保持适当距离：眼睛与书桌之间的距离应该在30-40厘米左右，以减少对眼睛的疲劳。

2.2 定时休息：长时间盯着书本或者屏幕容易导致眼睛疲劳，应该每隔一段时间闭目休息一下。

2.3 多眨眼：眨眼可以有效润滑眼球表面，减少眼睛疲劳。

三、保持整洁卫生3.1 定期清洁：课桌凳应该定期清洁，避免灰尘或者细菌滋生。

3.2 不乱丢垃圾：不要在课桌上乱丢垃圾，保持整洁卫生。

3.3 避免涂写：不要在课桌上乱涂乱画，保持桌面整洁。

四、正确使用课桌凳4.1 不乱摇晃：不要在课桌凳上乱摇晃或者踢脚，以免造成不必要的伤害。

4.2 不擅自改动：不要擅自改动课桌凳的结构或者高度，避免造成不稳定。

4.3 调整合适高度：根据个人身高，调整课桌凳的高度，保证坐姿正确。

五、安全注意事项5.1 避免靠近边缘：不要靠近课桌凳的边缘，以免发生意外。

5.2 注意防滑：在潮湿的环境中，应该注意课桌凳的防滑，避免滑倒或者摔倒。

5.3 防火防爆：不要在课桌凳上放置易燃、易爆物品，保障学生的安全。

结论：遵守课桌凳使用规章，不仅可以保障学生的身体健康，还可以提高学习效率。

教师和学生们应该共同遵守这些规章，共同营造一个良好的学习环境。

课桌凳使用规章

课桌凳使用规章引言概述：课桌凳使用规章是学校教育管理中的一项重要规定，旨在保障学生的身体健康和学习环境的质量。

本文将从五个方面详细阐述课桌凳使用规章的内容和意义。

一、课桌凳的摆放位置1.1 合理的间距：课桌凳之间应保持适当的间距，以便学生在上课时有足够的空间活动。

1.2 靠墙摆放：课桌凳应靠墙摆放，以保证学生的坐姿正确，避免发生因凳子后倾而导致的意外伤害。

1.3 防止阻塞通道：课桌凳的摆放要避免阻塞教室通道，以确保学生在紧急情况下能够快速疏散。

二、课桌凳的高度调整2.1 个体差异：课桌凳的高度应根据学生的个体差异进行调整，以保证学生的坐姿舒适。

2.2 正确的姿势：课桌凳的高度应使学生的脚平稳地踩在地上，双腿呈90度弯曲，保持正确的坐姿。

2.3 避免过高或过低：过高或过低的课桌凳会导致学生姿势不正确，容易引发腰背疼痛等问题，应避免使用。

三、课桌凳的维护保养3.1 定期清洁：课桌凳应定期进行清洁，保持整洁干净的学习环境。

3.2 检查损坏：教师和学生应定期检查课桌凳的损坏情况，如有破损或松动应及时修理或更换。

3.3 防止乱涂乱刻：学校应加强对学生的管理，防止学生在课桌凳上乱涂乱刻，保护课桌凳的完好。

四、课桌凳的使用注意事项4.1 不乱扔物品：学生在使用课桌凳时应注意不乱扔书包、文具等物品，以免损坏课桌凳或造成他人伤害。

4.2 不坐不当：学生应正确使用课桌凳，不要倚靠在凳背上或趴在桌子上，以免引发安全隐患。

4.3 不乱动课桌凳：学生在上课期间不应随意移动课桌凳，以免打扰他人或造成学习秩序混乱。

五、课桌凳使用规章的意义5.1 保护学生健康：合理的课桌凳使用规章可以保护学生的身体健康，减少腰背疼痛等问题的发生。

5.2 提高学习效果：正确的坐姿和舒适的学习环境有助于提高学生的学习效果和专注力。

5.3 培养文明习惯：遵守课桌凳使用规章可以培养学生的文明习惯和责任意识，提高校园文明素质。

总结：课桌凳使用规章的内容包括摆放位置、高度调整、维护保养、使用注意事项以及意义等方面。

公关活动策划—桌椅摆放形式

公关活动策划—桌椅摆放形式每一场活动策划中的桌椅摆放都会根据场地、活动主题等不一样而有所不同，不同的会场布局适合不同的会议类型，如何选择会场的布局就要看会议对会场的功能要求了。

1、剧院式桌形摆设：在会议厅内面向讲台摆放一排排座椅，中间留有较宽的过道。

特点：在留有过道的情况下，最大程度地摆放座椅，最大限度地将空间利用起来，在有限的空间里可以最大限度容纳人数；但参会者没有地方放资料，也没有桌子可用来记笔记。

2、课桌式桌型摆设：会议室内将桌椅按排端正摆放或成“V”型摆放，按教室式布置会议室，每个座位的空间将根据桌子的大小而有所不同。

特点：此种桌型摆设可针对会议室面积和观众人数在安排布置上有一定的灵活性。

适用于论坛、新闻发布会、研讨会、培训等等，这种形式便于听众作记录。

3、宴会式桌型摆设：将椅子摆放在圆桌外侧相似宴会的摆台形式，也可以摆放多张圆桌。

特点：宴会型布局较为随意，以几个人为一个小团体的形式来安排座位，常见于中式宴会，如答谢会、招待会、茶话会等等。

4、回型式桌型摆设：会议桌摆放在会议室中间，摆成方形中空，前后不留缺口，椅子摆在桌子外围，通常桌子都会铺上桌布，中间通常会放置绿色植物，投影仪会有一个专用的小桌子放置在最前端。

特点：常用于学术研讨会一类型的会议，前方设置主持人的位置，可分别在各个位置上摆放上麦克风，以方便不同位置的参会者发言。

5、U型式桌形摆设：将桌子连接着摆放成长方形，在长方形的前方开口，椅子摆在桌子外围，通常开口处会摆放放置投影仪的桌子，中间通常会放置绿色植物以做装饰。

特点：不设会议主持人的位置以营造比较轻松的氛围；多摆设几个麦克风以便自由发言；椅子套上椅套会显示出较高的档次。

6、鱼骨式桌型摆设：会议室桌子按照鱼骨架即八字形依次摆开，并在桌子周围摆放座椅。

特点：组与组之间留出走路的间隔，使整体样式呈现出一种鱼骨式的形状。

7、圆桌式桌型摆设：桌子使用中式圆桌，围绕圆桌摆放座椅，常用于宴会的摆台。

课桌凳使用规章

课桌凳使用规章引言概述：课桌凳是学生学习的重要工具，正确的使用课桌凳不仅可以提高学习效果，还可以保护学生的身体健康。

为了确保学生的学习环境和学习效果，学校制定了一系列的课桌凳使用规章。

本文将从五个大点来阐述课桌凳使用规章的重要性和具体内容。

正文内容：1. 课桌凳的摆放和摆放位置1.1 课桌凳的摆放要整齐有序，保持教室的整洁和美观。

1.2 课桌凳的摆放位置要合理，避免阻挡教室通道和门窗。

2. 课桌凳的使用姿式2.1 保持正确的坐姿，背部挺直，双脚平放在地面上。

2.2 不要趴在课桌上或者将腿搭在凳子上，以免影响血液循环和姿式健康。

2.3 避免长期保持同一姿式，适当歇息和活动身体。

3. 课桌凳的使用注意事项3.1 不要在课桌凳上写字或者刻划，以免损坏课桌凳表面。

3.2 不要在课桌凳上乱丢垃圾，保持环境整洁。

3.3 不要在课桌凳上乱涂乱画，以免影响其他同学的学习环境。

4. 课桌凳的维护和保养4.1 定期清洁课桌凳，保持其干净整洁。

4.2 及时修复课桌凳的损坏，以免影响学生的正常使用。

4.3 避免使用过高或者过低的课桌凳，以免影响学生的学习效果和身体健康。

5. 课桌凳的共享和公平使用5.1 学生要自觉保持课桌凳的整洁，不占用其他同学的空间。

5.2 不得私自调换课桌凳，保持公平使用。

5.3 学生要遵守课桌凳使用规章，共同维护良好的学习环境。

总结：课桌凳使用规章的制定和遵守对于学生的学习效果和身体健康具有重要意义。

通过正确摆放和使用姿式，注意事项和维护保养，以及共享和公平使用，可以为学生提供一个良好的学习环境和学习效果。

学生应该自觉遵守课桌凳使用规章，共同营造一个良好的学习氛围。

学生座位安置的原则与课堂策略7

学生座位安置的原则与课堂策略教学是教师、学生、情景三者交互作用的活动过程。

作为一种情景因素，座位对教学效果的影响极为重要。

因此，长期以来，人们一直把座位的安置作为课堂管理的一个重要方面。

近年来，座位对学生的影响越来越受到心理学家的重视，如何通过安排不同的座位形式来改进教学方式和学生的互动方式成为当今社会热烈讨论的话题。

一、座位安置的基本形式目前，教室对学生的座位安置主要有以下几种方式：剧院式（横竖成排）、圆圈、马蹄形、分组式、矩形式等 [1] 。

剧院式又称秧田式，它是指把学生们纵横排列在教室里、学生单独或成对占据一张课桌的座位安置方式，这是座位安置最为常用的一种方式；分组式是指把学生分为几个学习小组，每个组的学生坐在一起的座位安置方式，它在当前的小班教学中最为常用；马蹄形（半圆式）是指把学生按照两个半圆形状纵排在教室里的作为安置方式（有时也可以按一个半圆的方式横排在教室里），这种安排可以使学生彼此不会遮挡，有利于观看教师的板书，也有利于分成两组进行学习辩论；矩形式则是所有学生把课桌集中在一起，环坐在教室里的方式，它在班级座谈中最为常用。

二、座位安置对学生的影响20 世纪 70 年代以来，国外许多研究者考察了各种座位安置方式与学生学习的关系。

结果发现，课堂座位编排方式对学生的课堂行为、学习成绩、学习态度、人际关系以及整个教学活动都有直接或间接的影响。

贝克尔等人在一项对大学生的课堂座位研究中发现，坐在教室前排和中间的学生的成绩要好于两边的成绩。

这与许多教师的直观体验也是一致的。

课堂中，最受注意的学生常常是坐在前排和中线上的学生，如果让学生自己选择座位，那些最感兴趣的学生往往坐在前排，那学想尽早离开座位的学生尽可能靠门而坐。

亚当斯等人认为，在传统的课堂座位安排中，存在一个“活动区”，即在教学活动中，教室座位的前排和中间是言语交流集中的区域，教室也常常在教室正中的一条线上活动，而这个区域，也正式最积极的学习者几种的位置。

关于学生课桌摆放方式的研究

1 秧田式，用于传统的教学中
教师桌
2 会议式圆桌型适合教师学生讨论学习
投影
3、U 型座位图教师在上课的时候一目了然，也方便走到学生面前进行师生交流，教室中间有很多的地方空了出来，学生有了足够的空间，
有利于小组活动的灵活开展，
投影屏幕
师桌
教
4 田园式计算机教室，可使每位学生接触电脑操作，教师可掌握课堂的活动安排
5 直排式。

可用于欣赏学生或教师演示表演
区
动
活
6 小组式适合于协作探究学习
投影
黑板
7 自主探究学习，通过书籍资料的查询及讨论来学习
柜
书书柜
8 圆形摆放法，这样既为游戏提供了充足的空间，又能让观摩者清楚地看见每一位游戏参与者和每一个游戏环节；便于学生进行交流。

板
黑
9 对立式适合于课堂观点辩论
教师
A B
10 会议式兼有秧田式和圆桌形排列法的某些特点，它既可以充分增
进师生间的交流，有助于问题的讨论和教师的演示，同时又可突出教师对课堂的控制，发挥教师的主导作用。

精品资料
Welcome To Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！
精品资料。

学习桌摆放方案

学习桌摆放方案引言学习桌作为一个重要的学习和工作场所，对于一个人的学习效果和工作效率起着至关重要的作用。

合理摆放学习桌可以提供一个舒适、整洁和高效的学习环境，帮助人们更好地集中注意力，提高学习和工作效果。

本文将介绍几种常见的学习桌摆放方案，希望对需要的人有所帮助。

方案一：简约整洁这是一种简约而整洁的学习桌摆放方案。

整个桌面上只摆放必要的物品，以减少杂乱和干扰。

具体布局如下：1.将电脑主机放在桌下的机箱内，避免堆在桌面上占用空间。

2.桌面上只留下一个电脑显示器、键盘和鼠标，以及一个文档架，用于放置正在阅读和处理的文件。

3.桌面两侧分别放置一个书架或书柜，用于放置各类参考书籍和学习资料。

4.桌上放置一个笔筒，用于放置笔、铅笔和其他常用的写字工具。

5.将桌面保持干净整洁，定期清理桌面上的杂物。

这种方案适合喜欢简约风格和注重效率的人群。

整洁的学习桌面可以提供一个清爽和专注的学习环境，有助于提高学习效果。

方案二：多功能存储这是一种注重存储和使用便利的学习桌摆放方案。

采用多种储物方式，最大限度地利用桌面和空间。

具体布局如下：1.放置一个可以折叠的办公桌，可以根据需要调整桌面的大小。

2.桌面上摆放一个电脑显示器、键盘和鼠标，旁边放置一个文件夹和一个文件架，用于分类存放文件。

3.桌面的一侧设立一个抽屉柜，可以存放书籍、文件和其他小物品。

4.桌子的下方放置一个移动储物箱，可以存放更多的书籍、文件和其他学习物品。

5.桌子旁边放置一个书架，用于放置常用的参考书籍和学习资料。

这种方案适合需要频繁使用不同物品的人群。

多功能的存储空间可以帮助将学习桌面保持整洁，同时方便存放和取用各种学习和工作所需物品。

方案三：个性定制这是一种根据个人喜好和需求定制学习桌摆放方案。

可以根据自己的兴趣和学习习惯进行选择和摆放。

具体布局如下：1.根据需要选择一个适合自己的学习桌，可以是书桌、电脑桌或者多功能桌。

2.桌面上根据个人喜好放置电脑显示器、键盘和鼠标，以及其他常用的学习和工作设备。

整理课桌小妙招

整理课桌小妙招
1、划分书桌空间
书桌面积不大，应该对书桌上有限面积尽量合理分配。

可以按照区域划分，也可以按照自己需要进行划分。

既可以是有规则的方格状模块化分割，也可以其他划分方式。

建议模块化划分,这样便于明确
桌面区域，利于查找和整理。

2.分门别类整理物品
按照常用与分常用属性分类，根据物品是否常用划分为常用物品和非常用物品。

常用物品放置在容易取放位置，非常用物品则可以充分利用角落。

3、按照物品使用属性分类
根据物品使用的属性来分类整理物品。

将同一类物品放置到一块，在需要时，只需要到同类物品中寻找即可。

4、按照物品本身属性分类
根据物品本身属性分类则分类较为详细，适用于同类物品较多，物品重复的情况。

学校座椅布置方案

学校座椅布置方案1. 引言座椅是学校教室布置中非常重要的一部分。

合理的座椅布置方案不仅可以提高学生的学习效果和身体健康，还能够营造一个舒适的学习环境。

本文将提出一种学校座椅布置方案，旨在提升学生的学习积极性和舒适度。

2. 座椅数量和布置方式2.1 座椅数量根据班级人数和教室面积，合理确定教室内座椅的数量是关键。

一般来说，每个学生需要一张座椅，同时需要考虑走道和消防通道的布置。

座位数量应该保证学生有足够的自由空间，避免拥挤。

2.2 座椅布置方式建议采用经典的课桌椅布置方式，行列分明，便于管理和学生交流。

每个座位之间保持适当的间距，以确保学生的私密性和活动空间。

座椅的朝向应该面向教室前方的讲台，便于学生和教师的互动。

3. 座椅材质和设计3.1 座椅材质座椅的材质应该具备舒适性和耐用性。

建议选用高密度发泡材料作为座椅的填充物，以提供良好的坐姿支持和舒适度。

座椅的外层材质可以选用耐磨性好、易清洁的织物或人造革。

同时，座椅的材质应符合环保标准，尽量选择无毒、无味的材料。

3.2 座椅设计座椅设计应该结合学生的人体工程学特点和长时间的学习需求。

座椅的背部应具备适度的弧度和支撑，以保护学生的脊柱健康。

座椅的座面宽度和深度应根据学生的体型进行合理调整，以提供舒适的坐姿体验。

此外，座椅的高度应该可调节，以适应不同学生的身高。

4. 座椅布置的注意事项4.1 光线和视线座椅的布置应充分考虑到光线和视线的因素。

座椅的布置应使学生能够自然而明亮地看到讲台和投影屏幕，避免光线反射和阻挡。

此外，座椅的朝向应确保学生不需要过度扭动脖子，以避免眼睛和颈椎的不适。

4.2 教室布局和走道设计座椅的布置应与教室的整体布局和走道设计协调一致。

走道和通道的位置应足够宽敞，方便学生进出教室。

走道和通道的布置应遵循消防安全规定，并确保学生能够顺利疏散。

4.3 座椅维护和清洁座椅布置方案的最后一个注意事项是座椅的维护和清洁。

座椅的维护应定期进行，包括检查和修复损坏的座椅，调整座椅的高度和稳定性等。