《现代汉语词汇》PPT课件.ppt

? 第二，替换必须是两个或多个成分都同时可以分 别被替换。 如：课本的例子：蝴蝶、骆驼、啤酒 啤酒：黄酒、红酒、白酒 但是，“啤”在这个语境中无法再替代，所以， “啤酒”是一个语素。
语素的分类（1）
? 从语素的音节构成：单音节音素、双音节音素、 多音节音素。
? 单音节语素：人、马、头 ? 双音节音素： ? （1）联绵字：由两个音节构成，意义不能分
? 自由语素，是能够独立成词，又能和别的语素组合构成词 的语素。 山：山脉、山峰、冰山。 看：看病、看望、偷看
? 不自由语素：不能够单独成词，只能同别的语素组合成词 的语素叫做不自由语素。（粘着语素） 器：器材、器官、兵器 蒙蒙：灰蒙蒙
? 半自由语素：能够独立成词，但是不能 和别的语素组合构成词的单音节语素， 一般多为一些表示语气和感叹的语素， 如吗、吧、呐、啦、哇、嘿，等
别上校徽。 别去了。 ? 制服：他穿着一身警察制服。
? 背： 把草捆好背回去 这个责任我还背得起。
单义词和多义词
? 单义词：只有一个意义的词。 常见事物名称：椅子、收音机 科技用语、专有名词：函数、新闻、北京 外来词（新词）：非典、
? 多义词：一词多义 ? 宽：这条马路挺宽的。
坦白从宽 心宽体胖 生活水平提高，手头比过去宽多了。
同音词
? 语音相同意义并不联系的一组词。 ? 别：别了，我的祖国。
词义
? 基本义、引申义、比喻义 ? 基本义：最初的意义，本义。 ? 引申义：基本意义直接发展引申而出的
派生意义。 如：深：这本书很深。 ? 比喻义：从基本意义借喻而形成。 如：结晶：这部著作是他近几年的结晶。
分析下列词语义项的类型：
? 包袱：他背着包袱回来了。 他放不下思想包袱。
? 冷：下雪的时候其实不冷，雪后才冷呢。 他待人冷淡。 心灰意冷
? 注意：陈述式和附加式（偏正式）的区别
? 支配式（动宾式） 管家、挂钩、美容、干事、司令、动员
? 注意：支配式和附加式（偏正式）的区别
? 连动式：两个动作具有先后承接关系。 退休、接管、考取、报销、认领、扮演、查封
? 兼语式：两个动作分别与主体和客体有关。 逼供、请教、逗笑、召集、遣返
3、重叠式
语素和词
? 语素和词的区别： ? 从结构功能上看，语素是构词单位，词是造句
单位，词是比语素高一级的语言单位。 ? 从意义上看，词表示的意义较为稳定，语素表
示的意义较为宽广。 ? 从语音形式上看，词具有完整、固定的语音结
构形式，词末可稍微停顿，语素的语音形式并 不固定。
词和词汇
? 词是代表一定意义的，具有固定语音形式、可 以独立运用的最小结构单位。
割的词。（两个音节联缀成义不能拆开解释） 双声联绵：惆怅、坎坷、忐忑、琵琶 叠韵联绵：徘徊、逍遥、腼腆、怂恿 其他： 叠音词：瑟瑟、姥姥、猩猩
? （2）音译外来词： 尼龙、色拉、雷达、夹克 哈达、喇嘛、戈壁、格格
? 多音节语素：多为外来词语。
语素的分类（2）
? 从语素本身的构词能力：自由语素、不自由语素、半自由 语素
? 妈妈、爸爸、哥哥、妹妹 明明、尝尝、仅仅、刚刚
? 注意：重叠式合成词和叠音词的区别 重叠式合成词，由两个相同的语素组合构成， 可以单用。叠音词，只由一个语素构成， 不可单用。比如：姥姥、猩猩
多层结构合成词分析
?脑 溢 血
宇宙火箭
?山 顶 洞 人
准军事化
分析下列各词的构词方式：
? 痛快 认真 房间 革命 照明 人民 飞快 ? 碰壁 戳穿 司令 丝毫 伟大 动静 无论 ? 功用 用功 霜降 民主 民生 立春 雪亮 ? 解剖 开关 领袖 美好 工人 烧饼 联想 ? 奶牛 牛奶 动静 弹性 绿化 说服 收获
头 ? 词根+中缀+词根：好不好
2、 复合式：由两个不同词根构成。
? 联合式（并列式） 语言、善良、矛盾、开关、国家、质量
? 附加式（偏正式） 红旗、新潮、小说、狂欢、笔直、腾飞
? 补充式（动补式） 提高、推广、推翻、车辆、房间、书本
注意：补充式和联合式的区别
? 陈述式（主谓式） 地震、海啸、民主、年轻、肉麻、心酸
词的构造
? 1、单音节词、复音词 单音节词：由一个音节构成的词语。 复音词，就是指由两个或两个以上的音节 构成的词。
? 2、单纯词、合成词 单纯词：由一个语素构成的词。 合成词：由几个语素构成的词。
合成词的构词方式
? 1、派生词（课本第211-213页) ? 一般也称之为附加式，也就是由词根附
加词缀构成。 ? 前缀+词根：老乡、阿姨、第一、 ? 词根+后缀：军事化、现代性、孩子、石
语素的分类（3）
? 从语素组合所处的位置来看：定位语素和不定位语素。 ? 定位语素：组合时，位置固定，只前不后、只后不前、或
只能插在中间。 前定位语素：阿、第、非 后定位语素：子、头、化、 中定位语素：和、同、与、跟 ? 不定位语素：没有一定位置的语素。 如，中：中国、中间、国中、间中；
竿：立竿见影、竹竿、竿子 ? 注意区分：课本202页。
? 可以独立运用：指词本身具有一定的语法功能， 可以独立地自由地用来造句，能从这句话换到 另一句话里。
? 最小的结构单位：指词本身就是一个整体，表 示一定的意义 (包括词汇意义和语法意义 )，不 能再分了；如果再分，不是没有意义，就是成 了另外的意义。
词汇
? 广义：一种语言里的词的总汇。如汉语词汇， 英语词汇等。
词 汇（1）
语素
? 定义：最小的语音语义结合体，是最小的语言单 位。
? 确定语素的方法：替代法。 ? 替代法：对某个语言片段的各个成分进行同类替
换。
蜡烛：花烛、火烛、香烛 蜡烛：蜡人、蜡笔、蜡纸 蜡、烛、 清洁：清白、清爽、清楚 清、洁 清洁：纯洁、高洁、整洁 都是语素
注意
? 第一，必须是意义基本一致的情况下替换。 如：马虎：老虎、猛虎 意义不同 马车、马尾 错误的替换
? 狭义：一个人使用的全部词或一本著作一篇 文章中使用的全部词。
? 如：最近几年，出现了不少新词汇。（X）
?
他坚持每天记住十五个词汇。X）
词和词组
? 词组（短语） ? 确定词的办法： ? 1、问答法：
那是什么？—— 水。 渴不渴？——渴。 ? 2、扩展法：过去 ——过和去
来去——来和去 ? 3、提取法