学生考勤系统课程设计

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考勤管理系统 课程设计

考勤管理系统 课程设计

考勤管理系统 课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解考勤管理系统的基本概念、功能及在实际中的应用。

2. 掌握考勤管理系统中的数据录入、查询、统计等基本操作。

3. 了解数据库基础知识,能够运用简单的SQL语句进行数据操作。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识设计并实现一个简单的考勤管理系统。

2. 提高学生在实际项目中分析问题、解决问题的能力。

3. 培养学生团队协作能力,学会共同探讨、交流、分享学习经验。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对信息技术课程的兴趣,激发学习热情。

2. 增强学生的信息安全意识,认识到数据保护的重要性。

3. 引导学生树立正确的价值观,认识到技术发展对社会的积极影响。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在让学生通过学习考勤管理系统,掌握数据库操作和程序设计的基本技能,培养实际项目中的应用能力。

课程目标分解为具体学习成果,包括:能够描述考勤管理系统的功能;独立完成考勤管理系统的基本操作;运用所学知识设计简单的考勤管理系统;具备团队协作和沟通能力;增强信息安全意识,认识到技术对社会发展的贡献。

后续教学设计和评估将以此为基础,确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容1. 考勤管理系统概述:介绍考勤管理系统的基本概念、功能、应用场景,让学生对考勤管理系统有整体的认识。

教材章节:《信息技术》第四章第一节。

2. 数据库基础知识:讲解数据库的基本概念、数据表的设计与创建、数据类型、约束等。

教材章节:《信息技术》第三章。

3. SQL语句:介绍基本的SQL语句,如SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE等,以及简单的查询条件。

教材章节:《信息技术》第三章第二节。

4. 考勤管理系统操作:讲解考勤管理系统的具体操作,包括数据录入、查询、统计等。

教材章节:《信息技术》第四章第二节。

5. 简单考勤管理系统设计:指导学生运用所学知识,设计并实现一个简单的考勤管理系统。

教材章节:《信息技术》第四章第三节。

课程设计考勤系统

课程设计考勤系统

课程设计考勤系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握课程内容,包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

具体来说,知识目标要求学生了解并掌握考勤系统的相关知识;技能目标要求学生能够运用所学知识设计和实现一个简单的考勤系统;情感态度价值观目标则是培养学生对信息技术应用的积极态度,提高他们对考勤系统的认识和使用能力。

二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括考勤系统的基本概念、原理和设计方法。

具体包括:考勤系统的作用、组成和分类;考勤系统的原理和关键技术;考勤系统的设计方法和步骤;考勤系统的应用案例分析等。

三、教学方法为了实现课程目标,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

讲授法用于传授基本概念和原理,讨论法用于探讨和解决实际问题,案例分析法用于分析考勤系统的应用案例,实验法用于锻炼学生的动手能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

教材和参考书用于提供理论知识和参考资料,多媒体资料用于辅助讲解和展示,实验设备用于开展实践操作。

教学资源的选择和准备将充分支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。

五、教学评估教学评估是本课程的重要组成部分,它包括对学生的平时表现、作业和考试等方面的评估。

评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。

在评估过程中,我们将依据教材和参考书中的知识点,结合学生的实际情况,设计合理的评估标准和方法。

通过评估,我们希望激发学生的学习兴趣,提高他们的学习主动性,从而达到提高教学效果的目的。

六、教学安排为了确保在有限的时间内完成教学任务,我们制定了合理、紧凑的教学进度计划。

教学安排将充分考虑学生的作息时间和兴趣爱好,尽量安排在学生方便的时间进行。

此外,我们还将根据学生的学习情况和反馈,适时调整教学内容和进度,以确保教学效果。

七、差异化教学差异化教学是根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平设计的教学活动。

uml学生考勤系统课程设计

uml学生考勤系统课程设计

uml学生考勤系统 课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解UML的基本概念和组成部分,特别是用例图、类图、序列图等在软件开发中的应用;2. 掌握使用UML进行系统分析、设计的思路和方法;3. 掌握基于UML的学生考勤系统的需求分析和设计过程。

技能目标:1. 能够运用UML图表对学生考勤系统进行需求分析和设计;2. 能够独立设计简单的UML用例图、类图和序列图;3. 能够通过小组合作,将UML模型转化为具体可操作的学生考勤系统。

情感态度价值观目标:1. 培养学生面对复杂问题时的分析、解决问题的能力;2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力;3. 培养学生关注社会实际问题,提高利用所学知识为生活服务的意识。

课程性质:本课程属于信息技术学科,结合软件工程和UML知识,以项目为导向,培养学生的实际操作能力。

学生特点:学生具备一定的编程基础,熟悉计算机操作,对UML有一定了解,但缺乏实际应用经验。

教学要求:结合学生特点,采用任务驱动、案例教学等方法,引导学生将理论知识应用于实际项目中,提高学生的动手实践能力。

通过本课程的学习,使学生能够将UML知识应用于实际软件开发过程,提高系统分析和设计的能力。

二、教学内容1. UML基本概念及组成- 用例图、类图、序列图等基本知识- UML在软件开发中的应用场景2. 学生考勤系统需求分析- 功能需求、性能需求、界面需求等- 利用UML用例图表达需求3. 学生考勤系统设计- 利用UML类图进行静态结构设计- 利用UML序列图进行动态行为设计4. UML模型到代码的转化- 介绍UML模型与编程语言的关系- 案例分析:将UML模型转化为具体代码5. 小组项目实践- 分组进行学生考勤系统的设计与开发- 遵循软件工程规范,撰写相关文档教学内容安排和进度:第一周:UML基本概念及组成学习第二周:学生考勤系统需求分析第三周:学生考勤系统设计第四周:UML模型到代码的转化及项目实践教材章节关联:《软件工程》UML部分章节,涉及用例图、类图、序列图等基本知识;《计算机科学与技术导论》中关于软件工程实践的相关内容。

学生考勤系统c语言课程设计

学生考勤系统c语言课程设计

学生考勤系统c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解C语言在开发学生考勤系统中的应用,掌握基本的数据类型、变量、运算符和表达式;2. 学会使用C语言控制结构,如顺序、分支和循环结构,实现对考勤数据的逻辑处理;3. 掌握C语言数组、函数和文件操作,实现考勤数据的存储、读取和统计。

技能目标:1. 能够运用C语言编写程序,设计并实现一个简单的学生考勤系统;2. 培养学生分析问题、解决问题的能力,使其能够根据需求进行程序设计和调试;3. 学会使用C语言相关开发工具,如编译器和调试器,提高实际操作能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对C语言编程的兴趣和热情,激发其主动学习和探究的精神;2. 增强学生的团队合作意识,使其在课程设计和实践过程中相互协作、共同进步;3. 通过课程学习,让学生认识到编程在现实生活中的应用价值,提高其创新意识和实践能力。

课程性质:本课程为实践性较强的课程设计,旨在让学生将所学的C语言知识运用到实际项目中,提高编程能力和解决实际问题的能力。

学生特点:学生已经掌握了C语言的基本语法和编程技巧,具有一定的编程基础,但实际项目经验不足。

教学要求:结合学生特点,注重实践操作,引导学生主动思考,培养其编程能力和团队协作能力。

在教学过程中,关注学生个体差异,因材施教,确保每位学生能够达到课程目标。

通过课程设计,使学生在实践中巩固所学知识,提高综合运用能力。

二、教学内容1. C语言基本知识回顾:数据类型、变量、常量、运算符和表达式;2. 控制结构:顺序结构、分支结构(if-else、switch-case)、循环结构(for、while、do-while);3. 函数:函数的定义、声明、调用,以及递归函数;4. 数组:一维数组、二维数组,数组的使用和操作;5. 文件操作:文件打开、关闭、读写,以及文件定位;6. 学生考勤系统功能模块设计:用户登录、学生信息管理、考勤记录、考勤统计等;7. 项目实践:根据需求分析,引导学生运用所学的C语言知识进行学生考勤系统的设计和实现;8. 编程规范和调试技巧:培养学生良好的编程习惯,提高代码质量。

考勤管理系统课程设计uml

考勤管理系统课程设计uml

考勤管理系统课程设计uml一、课程目标知识目标:1. 学生能理解UML的基本概念,掌握UML的基本图形表示方法。

2. 学生能运用UML类图、序列图等描述考勤管理系统的功能需求。

3. 学生了解考勤管理系统的业务流程及其在软件工程中的实际应用。

技能目标:1. 学生能够运用UML工具绘制考勤管理系统的类图、序列图等,提高系统分析与设计能力。

2. 学生通过小组合作,学会沟通、协作,提高团队解决问题的能力。

3. 学生能够运用所学知识,独立完成考勤管理系统的部分功能模块设计。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对软件工程领域的兴趣,提高对计算机科学技术的认识。

2. 学生在学习过程中,培养认真、严谨、细心的学习态度,养成良好的学习习惯。

3. 学生通过课程学习,认识到团队合作的重要性,提升团队协作意识和沟通能力。

课程性质:本课程为高中信息技术课程,结合实际应用,培养学生系统分析与设计能力。

学生特点:高中学生已具备一定的计算机操作基础,对新鲜事物充满好奇心,具备一定的自学能力和团队合作精神。

教学要求:教师需引导学生掌握UML基本知识,注重理论与实践相结合,培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

在教学过程中,关注学生的学习进度,及时调整教学策略,确保课程目标的实现。

通过对课程目标的分解,为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. UML基本概念:介绍UML的定义、作用及其在软件开发过程中的重要性。

教材章节:第一章 UML概述2. UML图形表示方法:讲解类图、用例图、序列图、活动图等基本图形的绘制方法及其应用。

教材章节:第二章 UML图形表示3. 考勤管理系统需求分析:分析考勤管理系统的功能需求,引导学生运用UML类图、序列图等描述系统需求。

教材章节:第三章 系统分析与设计4. 考勤管理系统类图设计:指导学生绘制考勤管理系统的主要类图,包括类之间的关系、属性和方法。

教材章节:第四章 类图与对象图5. 考勤管理系统序列图设计:引导学生根据需求分析,绘制考勤管理系统的序列图,描述系统功能实现过程。

学生考勤管理系统课程设计

学生考勤管理系统课程设计

学生考勤管理系统课程设计1. 引言学生考勤管理系统是一个用于管理学生出勤情况的软件系统。

该系统可以帮助学校或机构实现对学生的考勤管理,包括记录学生的出勤情况、统计出勤数据、生成报表等功能。

本文档旨在对学生考勤管理系统进行详细的课程设计,包括系统功能设计、系统角色设计、数据库设计以及系统流程设计等内容。

2. 系统功能设计学生考勤管理系统具有以下主要功能:2.1 学生信息管理•学生信息录入:系统管理员可以录入学生的基本信息,包括学号、姓名、性别、年级等。

•学生信息查询:管理员和教师可以根据学号或姓名查询学生的详细信息。

2.2 课程信息管理•课程信息录入:管理员可以录入课程的基本信息,包括课程名称、教师名称、上课时间等。

•课程信息查询:管理员和教师可以根据课程名称或教师名称查询课程的详细信息。

2.3 考勤管理•学生考勤录入:教师可以根据课程和学生进行考勤录入,包括出勤、迟到、旷课等。

•考勤查询:管理员和教师可以根据学生或课程查询考勤记录,包括考勤日期、考勤结果等。

•考勤统计:系统可以对考勤数据进行统计分析,包括出勤率、迟到率等。

2.4 报表生成•考勤报表生成:系统可以根据需求生成考勤报表,可按照学生、课程、日期等条件生成相应的报表。

•统计报表生成:系统可以根据考勤记录生成统计报表,包括出勤率统计、迟到率统计等。

3. 系统角色设计学生考勤管理系统涉及以下几个角色:1.系统管理员:负责系统的管理和维护,包括学生、课程以及用户权限等管理。

2.教师:负责进行考勤录入、查询以及报表生成等操作。

3.学生:可以查询自己的考勤记录。

4. 数据库设计学生考勤管理系统的数据存储主要包括以下几个表:•学生表(students):用于存储学生的基本信息。

•课程表(courses):用于存储课程的基本信息。

•考勤记录表(attendance):用于存储考勤记录,包括学生、课程、考勤结果等信息。

5. 系统流程设计学生考勤管理系统的主要流程如下:1.学生信息管理流程:–系统管理员录入学生信息。

c语言课程设计学生考勤系统

c语言课程设计学生考勤系统

c语言课程设计学生考勤系统一、教学目标本课程旨在通过C语言编程实现一个学生考勤系统,让学生掌握C语言的基本语法、数据结构、函数、文件操作等知识,培养学生具备良好的编程习惯和问题解决能力。

具体目标如下:1.知识目标:–掌握C语言的基本语法和编程技巧。

–熟悉结构体、数组、链表等数据结构的基本使用。

–理解函数的定义、声明和调用。

–学会文件操作,包括文件的打开、读写、关闭等。

2.技能目标:–能够运用C语言实现一个简单的学生考勤系统,包括学生的增删改查、考勤记录的保存和展示等功能。

–培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

–培养学生的编程思维和良好的编程习惯。

3.情感态度价值观目标:–激发学生对计算机编程的兴趣,提高学生主动学习的积极性。

–培养学生团队合作、自主探究的精神。

–使学生认识到C语言在实际应用中的重要性,提高学生对计算机科学的认知。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、函数、文件操作等。

具体安排如下:1.C语言基本语法:介绍变量、常量、运算符、表达式等基本概念,以及条件语句、循环语句等控制结构。

2.数据结构:学习结构体、数组、链表等数据结构的基本使用,为后续学生考勤系统的实现打下基础。

3.函数:讲解函数的定义、声明和调用,使学生能够熟练使用函数编写代码,提高代码的可读性和可维护性。

4.文件操作:学习文件的基本操作,包括文件的打开、读写、关闭等,以便学生能够实现对学生考勤数据的保存和加载。

5.学生考勤系统实现:通过实际项目练习,让学生掌握所学知识,实现一个具有增删改查等功能的学生考勤系统。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法:用于讲解C语言的基本语法、数据结构、函数等理论知识,使学生能够系统地掌握所学内容。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解C语言在实际应用中的重要性,提高学生的学习兴趣。

3.实验法:让学生动手实践,实现学生考勤系统,培养学生的编程能力和问题解决能力。

c语言课程设计学生考勤系统

c语言课程设计学生考勤系统

c语言课程设计学生考勤系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本方法,能够运用C语言设计一个学生考勤系统。

具体目标如下:1.掌握C语言的基本语法和数据结构。

2.理解函数的定义和调用。

3.学习文件操作和系统调用。

4.能够使用C语言编写简单的程序。

5.能够独立设计和实现一个学生考勤系统的功能。

6.能够对程序进行调试和优化。

情感态度价值观目标:1.培养学生的编程兴趣,提高学生的自主学习能力。

2.培养学生团队合作意识,学会与他人分享和交流。

3.培养学生解决问题的能力,增强学生的自信心。

二、教学内容教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、函数、文件操作和系统调用。

具体安排如下:1.C语言的基本语法:变量定义、数据类型、运算符、表达式等。

2.数据结构:数组、链表、栈、队列等。

3.函数:函数的定义和调用、递归、参数传递等。

4.文件操作:文件的打开、读写、关闭等。

5.系统调用:进程管理、内存管理、文件管理等。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。

具体安排如下:1.讲授法:通过讲解C语言的基本语法、数据结构、函数等知识,使学生掌握基本概念和原理。

2.案例分析法:通过分析典型的学生考勤系统案例,使学生理解并掌握如何运用C语言设计实际程序。

3.实验法:让学生动手编写和调试程序,提高学生的实际操作能力。

四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

具体安排如下:1.教材:《C程序设计语言》(K&R)、《C Primer Plus》等。

2.参考书:《C语言程序设计教程》(清华大学出版社)、《C语言实例教程》等。

3.多媒体资料:课件、教学视频、在线教程等。

4.实验设备:计算机、编程软件、网络设施等。

五、教学评估教学评估主要包括平时表现、作业、考试三个部分,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等方式,评估学生在课堂上的活跃度和理解能力。

学生考勤表课程设计

学生考勤表课程设计

学生考勤表课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握学生考勤表的基本知识,培养学生运用学生考勤表进行学生管理的能力,使学生能够理解和尊重学校规章制度,养成守时、守纪的好习惯。

1.了解学生考勤表的定义、作用和基本内容。

2.掌握学生考勤表的填写方法和要求。

3.理解学生考勤表在学生管理中的重要性。

4.能够独立填写学生考勤表。

5.能够对学生考勤表进行初步分析和评价。

6.能够运用学生考勤表进行学生管理。

情感态度价值观目标:1.培养学生遵守学校规章制度,尊重教师,团结同学的品质。

2.培养学生诚实、守时、负责任的态度。

3.使学生认识到学生考勤表对于学生管理和自我管理的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括学生考勤表的定义、作用、基本内容,学生考勤表的填写方法和要求,以及学生考勤表在学生管理中的应用。

1.学生考勤表的定义、作用和基本内容。

2.学生考勤表的填写方法和要求。

3.学生考勤表在学生管理中的应用。

4.学生考勤表的评价和分析。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法。

1.讲授法:通过讲解学生考勤表的基本知识,使学生了解和掌握学生考勤表的定义、作用和基本内容。

2.讨论法:通过分组讨论,让学生交流对学生考勤表的看法和经验,提高学生对学生的管理和自我管理的认识。

3.案例分析法:通过分析具体的学生考勤表案例,使学生学会填写和评价学生考勤表,培养学生运用学生考勤表进行学生管理的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:学生考勤表相关章节。

2.参考书:关于学生管理和学生考勤表的书籍。

3.多媒体资料:学生考勤表的图片、视频等。

4.实验设备:学生考勤表填写和评价的工具。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,旨在全面、客观、公正地评估学生的学习成果。

1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和理解程度。

学生考勤系统课程设计报告

学生考勤系统课程设计报告

学生考勤系统课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握学生考勤系统的基本原理及功能需求;2. 学会运用所学编程语言及数据库知识,实现学生考勤系统的基本功能;3. 了解软件工程中需求分析、系统设计、编码实现、测试等环节的基本概念。

技能目标:1. 培养学生运用信息技术解决问题的能力,提高编程实践技能;2. 培养学生团队协作、沟通与表达的能力,学会共同分析问题、解决问题;3. 培养学生独立思考、创新设计的能力,提高对实际问题的分析和解决能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好,激发学习动力;2. 增强学生的责任感和团队意识,培养良好的学习习惯;3. 培养学生遵循法律法规、尊重他人隐私的意识,树立正确的价值观。

课程性质分析:本课程为信息技术课程,旨在让学生将所学编程语言和数据库知识应用于实际项目中,提高学生的实践能力。

学生特点分析:学生已具备一定的编程基础和数据库知识,对实际项目开发有一定兴趣,但可能缺乏团队协作和沟通能力。

教学要求:1. 结合实际案例,引导学生掌握学生考勤系统的基本原理和功能需求;2. 采用任务驱动法,让学生在实践中掌握编程技巧和团队协作方法;3. 注重培养学生的创新意识和价值观,提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 学生考勤系统需求分析- 了解系统需求的基本概念- 分析学生考勤系统的功能需求- 学习如何撰写需求规格说明书2. 学生考勤系统设计- 掌握系统设计的基本原则- 学习数据库设计方法- 学习系统界面设计及用户交互设计3. 编程语言实现- 应用所学的编程语言(如Python、Java等)进行系统开发- 掌握数据库操作(如MySQL、SQLite等)实现数据存储与查询- 学习基本的异常处理和日志记录方法4. 系统测试与优化- 学习测试用例设计方法- 掌握系统功能测试和性能测试- 分析测试结果并进行系统优化5. 团队协作与项目管理- 学习项目管理的初步知识- 掌握团队协作的基本方法- 完成项目分工与协作教材章节关联:本教学内容与教材中以下章节相关:- 第X章 编程语言基础- 第X章 数据库原理与应用- 第X章 系统分析与设计- 第X章 软件测试- 第X章 项目管理与团队协作教学内容安排与进度:- 需求分析(2课时)- 系统设计(2课时)- 编程语言实现(4课时)- 系统测试与优化(2课时)- 团队协作与项目管理(2课时)总计:12课时。

学校考勤系统课程设计

学校考勤系统课程设计

学校考勤系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解学校考勤系统的基本概念,掌握系统的工作原理和功能模块。

2. 学生能掌握数据录入、查询、统计等基本操作,了解数据在考勤系统中的应用。

3. 学生了解信息安全的基本知识,认识到保护个人信息的重要性。

技能目标:1. 学生能运用所学知识,设计并实现一个简单的学校考勤系统。

2. 学生能运用编程语言或工具完成数据操作,提高解决问题的能力。

3. 学生能通过小组合作,提高沟通与协作能力,培养团队精神。

情感态度价值观目标:1. 学生通过课程学习,认识到信息技术在校园管理中的重要作用,增强对信息技术的兴趣。

2. 学生在学习过程中,培养积极向上的学习态度,养成良好的学习习惯。

3. 学生能关注社会实际问题,理解信息安全的重要性,树立正确的价值观。

课程性质:本课程为信息技术课程,旨在让学生了解学校考勤系统的基本原理和实现方法,培养实际操作能力。

学生特点:本课程针对初中生设计,学生具备一定的计算机操作能力,对新鲜事物充满好奇心。

教学要求:结合学生特点,注重实践操作,鼓励学生主动探索,培养解决问题的能力。

同时,关注学生的情感态度,引导他们形成正确的价值观。

在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 学校考勤系统概述- 了解考勤系统的定义、作用和分类。

- 掌握学校考勤系统的基本功能模块。

2. 数据库基础知识- 学习数据库的基本概念,如数据表、字段、记录等。

- 了解数据类型和数据完整性。

3. 编程语言基础- 学习使用编程语言(如Python、C#等)进行数据操作。

- 掌握条件语句、循环语句等基本编程语法。

4. 考勤系统设计与实现- 学习系统设计方法,分析需求,明确功能模块。

- 学习使用工具软件(如Visual Studio、Eclipse等)进行系统开发。

5. 数据录入与查询- 学习如何设计用户界面,实现数据的录入和查询功能。

- 掌握数据校验和错误处理方法。

学生考勤系统课程设计

学生考勤系统课程设计

学生考勤系统 课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解考勤系统的基本概念,掌握其功能与作用;2. 学会运用编程语言(如Python)实现学生考勤系统的设计与开发;3. 了解数据库管理的基本原理,学会使用数据库存储和管理学生考勤数据;4. 掌握界面设计的基本方法,实现考勤系统的用户友好界面。

技能目标:1. 培养学生分析问题、解决问题的能力,能独立完成学生考勤系统的需求分析;2. 培养学生编程实践能力,能运用所学知识编写程序代码,实现考勤系统的功能;3. 提高学生的团队协作能力,学会在项目中进行有效沟通与分工合作;4. 培养学生项目管理和时间管理能力,合理安排开发进度,确保项目顺利完成。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机科学的兴趣,培养其主动探索、积极创新的科学精神;2. 培养学生认真负责的工作态度,注重细节,追求卓越;3. 增强学生的法律意识,尊重他人知识产权,遵循软件开发规范;4. 培养学生的合作精神,学会倾听、理解他人,共同为团队目标努力。

本课程针对高年级学生,结合编程、数据库、界面设计等知识,以学生考勤系统为实际案例,使学生能够将所学理论知识与实际应用相结合,提高实践操作能力。

同时,课程注重培养学生的团队协作、沟通表达等综合素质,为学生未来从事计算机相关领域工作奠定基础。

二、教学内容1. 考勤系统概述:介绍考勤系统的基本概念、功能、应用场景,以及相关技术背景。

教材章节:第一章 计算机应用系统概述2. 需求分析:分析学生考勤系统的功能需求,梳理系统所需实现的主要功能。

教材章节:第二章 系统分析与设计3. 编程语言基础:复习Python编程语言的基本语法,重点掌握面向对象编程、文件操作、数据库连接等知识点。

教材章节:第三章 Python编程基础、第四章 面向对象编程、第五章 文件操作与数据库连接4. 界面设计:学习使用图形用户界面(GUI)设计工具,实现考勤系统的界面布局与交互。

教材章节:第六章 图形用户界面设计5. 数据库管理:学习数据库的基本原理,使用SQLite数据库存储和管理学生考勤数据。

java课程设计学生考勤系统

java课程设计学生考勤系统

java课程设计学生考勤系统一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java编程语言的基本知识,学会使用Java开发一个学生考勤系统。

通过本课程的学习,学生将能够:1.掌握Java编程语言的基本语法和结构;2.学会使用Java开发工具和环境;3.理解面向对象编程的基本概念和方法;4.学会使用Java编写简单的数据结构和算法;5.能够独立开发一个学生考勤系统,并掌握系统分析和设计的基本方法。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.Java编程语言的基本语法和结构,包括变量、数据类型、运算符、控制结构等;2.面向对象编程的基本概念和方法,包括类、对象、继承、多态等;3.Java开发工具和环境的使用,包括Eclipse、IntelliJ IDEA等集成开发环境的搭建和使用;4.Java编写简单的数据结构和算法,包括数组、链表、树、排序等;5.学生考勤系统的分析和设计,包括需求分析、系统设计、编码实现、测试等。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1.讲授法:通过讲解和演示,让学生掌握Java编程语言的基本语法和结构;2.讨论法:通过分组讨论和实践,让学生深入理解面向对象编程的基本概念和方法;3.案例分析法:通过分析真实的学生考勤系统案例,让学生学会系统分析和设计的基本方法;4.实验法:通过动手实践,让学生熟练掌握Java开发工具和环境的使用,以及编写简单的数据结构和算法。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施,我们将提供以下教学资源:1.教材:《Java编程语言》、《Java核心技术》等;2.参考书:《Java Web开发》、《Spring框架应用》等;3.多媒体资料:教学PPT、视频教程、在线课程等;4.实验设备:计算机、网络设备、编程软件等。

通过以上教学资源的支持,学生将能够更好地学习和实践Java编程语言,掌握学生考勤系统的开发技能。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面,以全面客观地评价学生的学习成果。

学生考勤管理系统课程设计

学生考勤管理系统课程设计

学生考勤管理系统课程设计学生考勤管理系统课程设计一、引言随着教育信息化的迅猛发展,学生考勤管理系统作为现代教育管理的重要组成部分,对于切实提高学校的教育教学质量和管理效率具有重要的作用。

本课程设计旨在基于学生考勤管理的需求,设计并实现一个学生考勤管理系统,以便为学校提供便捷、高效、准确的考勤管理服务。

二、系统分析与设计1.需求分析学生考勤管理系统主要针对学校的师生进行考勤管理,需要满足以下需求:(1)学生考勤:系统需要能够记录学生的考勤情况,包括签到、签退、请假等。

(2)教师管理:系统需要能够记录教师的考勤情况,包括签到、签退、请假等。

(3)考勤统计与报表:系统需要能够生成学生和教师的考勤统计报表,方便学校进行考勤的数据分析和管理。

(4)权限管理:系统需要设置不同的权限等级,以便区分管理员、教师和学生的操作权限。

(5)界面友好:系统需要提供直观友好的用户界面,使用户能够方便地进行操作。

2.系统设计(1)数据库设计:设计考勤记录表、教师表、学生表、请假表等数据表,并确定各个表的字段和关系。

(2)前端设计:设计学生、教师和管理员的用户界面,包括登录界面、考勤界面、考勤统计界面等。

(3)后端设计:设计系统的逻辑控制和数据处理,包括考勤记录的添加、修改、删除等操作,以及考勤统计和报表的生成等功能。

三、实施与测试1.环境准备准备服务器环境和数据库环境,安装相应的开发工具和数据库软件,搭建好系统的开发环境。

2.系统实施按照系统设计的要求,完成系统各个模块的编码、测试和集成。

3.系统测试进行系统的功能测试、性能测试和安全测试,确保系统能够满足需求,并且稳定可靠。

四、系统使用与维护1.系统使用系统部署上线后,进行用户培训,使管理员、教师和学生都能够熟练使用系统进行考勤管理。

2.系统维护定期对系统进行维护和升级,修复Bug和改进功能,确保系统的正常运行和用户体验。

五、总结与展望通过本次课程设计,我对学生考勤管理系统的设计和实现有了更深入的了解,学会了数据库设计和前后端的开发技术,并且提高了分析和解决问题的能力。

学生考勤系统课程设计c

学生考勤系统课程设计c

学生考勤系统课程设计c一、教学目标本课程旨在让学生了解并掌握学生考勤系统的相关知识,包括系统的功能、架构和运作方式。

知识目标要求学生能够描述考勤系统的核心组成部分,理解其工作原理和应用场景。

技能目标则要求学生能够运用考勤系统的相关知识,进行系统的搭建、配置和维护。

情感态度价值观目标则是培养学生对信息技术在教育管理中的重要性的认识,提高他们对信息技术的兴趣和应用能力。

二、教学内容本课程的教学内容将围绕学生考勤系统的功能、架构和运作方式展开。

首先,将介绍考勤系统的功能,包括学生的出勤、请假、迟到等信息的管理和统计。

其次,将讲解考勤系统的架构,包括前端界面、后端数据库和中间件等。

然后,将详细阐述考勤系统的运作方式,包括数据采集、处理和展示等。

最后,将结合实际案例,让学生了解考勤系统在实际应用中的优势和不足。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,将采用多种教学方法进行教学。

首先,将采用讲授法,系统地向学生介绍考勤系统的相关知识。

其次,将采用讨论法,让学生分组讨论考勤系统的应用场景和优缺点。

然后,将采用案例分析法,让学生分析实际案例中的考勤系统运作。

最后,将采用实验法,让学生动手搭建和操作考勤系统,增强他们的实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将准备多种教学资源。

教材方面,将使用《信息技术应用》一书,作为学生学习的基础资料。

参考书方面,将推荐《教育信息化》等书籍,供学生深入研究。

多媒体资料方面,将制作考勤系统的操作视频和PPT,以便学生更好地理解和掌握。

实验设备方面,将准备计算机和网络设备,让学生能够进行实际的操作和实验。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试三部分。

平时表现将占课程总评的30%,主要评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性等。

作业将占课程总评的30%, 主要评估学生的学习情况和理解能力。

考试将占课程总评的40%, 主要评估学生对考勤系统知识的掌握程度。

学生考勤系统课程设计

学生考勤系统课程设计

一、课程设计题目:1、课程设计名称:学生考勤系统。

2、课程设计内容:对学生考勤信息的统计与管理,可以分为若干个模块来实现,如:理论课考勤、实验课考勤、班级或院系会议考勤、课外活动考勤等等。

缺勤的情况可以按不同的类型(缺席、迟到、早退、请假)设置不同的权值。

系统要求能对考勤信息进行数据录入、情况的统计、信息的输出显示等等。

学生也可以根据自己的理解,去考虑更多的功能,并给予实现。

能按各种条件进行组合查询和数据统计,并能按指定顺序进行格式化输出。

对数据的新增,修改及删除应注意满足相应的约束条件。

二、问题的分析:在进行问题的分析前,我们应该知道该问题的任务和需求。

任务和需求如下:考勤信息记录了学生的在校所有学习生活的出勤情况,它包括:缺席日期、缺席类型。

如:若是缺课,则应记录缺课日期、第几节课、课程名称、学生学号、学生姓名、缺课类型(迟到、早退、请假及旷课)。

试设计一考勤管理系统,使之能提供以下功能:1、录入学生的缺勤记录;2、修改某个学生的缺勤记录;3、查询某个学生的缺勤情况;4、统计某段时间内,缺勤学生学号及缺勤次数,按缺勤权值统计学生的负分值,并能进行排序;5、统计某段时间内,有学生旷课的课程及旷课人次,按旷课人次由多到少排序;6、系统以菜单方式工作。

具体要求如下:1、采取模块化方式进行程序设计,要求程序的功能设计、数据结构设计及整体结构设计合理。

学生也可根据自己对题目的理解增加新的功能模块(视情况可另外加分)。

2、系统以菜单界面方式(至少采用文本菜单界面,如能采用图形菜单界面更好)工作,运行界面友好,演示程序以用户和计算机的对话方式进行。

3、程序算法说明清晰,理论分析与计算正确,运行情况良好,实验测试数据无误,容错性强(能对错误输入进行判断控制)。

4、编程风格良好(包括缩进、空行、适当注释、变量名和函数名见名知意,程序容易阅读等);所以进行问题的分析时我们应该进行以下工作:(1)备工作:a、仔细阅读课程设计任务书,明确实验设计的目的、实验内容、实验要求、所需知识点等。

c学生考勤管理系统课程设计

c学生考勤管理系统课程设计

c 学生考勤管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握学生考勤管理系统的基本原理和实现方法。

通过本课程的学习,学生将能够:1.理解学生考勤管理系统的需求和功能;2.掌握学生考勤管理系统的基本设计和实现方法;3.学会使用学生考勤管理系统进行日常考勤管理。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.学生考勤管理系统的需求分析;2.学生考勤管理系统的设计原理;3.学生考勤管理系统的实现方法;4.学生考勤管理系统的使用和维护。

三、教学方法为了更好地实现教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1.讲授法:通过讲解学生考勤管理系统的相关理论知识,使学生掌握基本概念和原理;2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解学生考勤管理系统的应用场景和实现方法;3.实验法:通过上机实验,使学生学会使用学生考勤管理系统进行日常考勤管理。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:为学生提供学生考勤管理系统的基本理论知识;2.多媒体资料:为学生提供直观的演示和讲解,增强学习的趣味性和实用性;3.实验设备:为学生提供上机操作的机会,巩固所学知识。

通过以上教学设计,我们期望学生能够掌握学生考勤管理系统的基本原理和实现方法,提高学生的实际操作能力,为今后的学习和工作打下坚实的基础。

五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果,我们将采用以下评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和理解能力;2.作业:布置与课程内容相关的作业,评估学生的知识掌握和应用能力;3.考试:定期进行考试,全面测试学生的知识水平和应用能力。

六、教学安排本课程的教学安排如下:1.教学进度:按照教材的章节顺序进行教学,确保学生系统地掌握知识;2.教学时间:安排合理的课堂时间,保证教学内容的充分讲解和实践;3.教学地点:选择适宜的教室进行教学,提供良好的学习环境。

班级考勤系统课程设计

班级考勤系统课程设计

班级考勤系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握班级考勤系统的基本原理和操作方法,培养学生运用信息技术进行班级管理的能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)了解班级考勤系统的定义、功能和应用场景。

(2)掌握班级考勤系统的基本操作流程。

(3)熟悉班级考勤系统的后台管理和维护方法。

2.技能目标:(1)能够独立操作班级考勤系统,进行学生出勤情况的录入、查询和统计。

(2)能够根据实际需要,对班级考勤系统进行参数设置和调整。

(3)具备分析和解决班级考勤系统中出现的问题的能力。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对班级管理的认同感和责任感。

(2)培养学生遵守纪律、诚实守信的良好品质。

(3)培养学生团队协作、积极进取的精神风貌。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.班级考勤系统概述:介绍班级考勤系统的定义、功能和应用场景,使学生了解班级考勤系统在班级管理中的重要性。

2.班级考勤系统操作:详细讲解班级考勤系统的操作流程,包括学生出勤情况的录入、查询和统计等,让学生熟练掌握操作方法。

3.班级考勤系统管理:教授学生如何进行班级考勤系统的后台管理和维护,包括参数设置、数据备份等,培养学生具备管理系统的能力。

4.班级考勤系统应用案例:分析实际案例,使学生了解班级考勤系统在提高班级管理效率、促进班级和谐等方面的作用。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程采用以下教学方法:1.讲授法:教师讲解班级考勤系统的相关概念、原理和操作方法,使学生掌握基本知识。

2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解班级考勤系统的应用价值,提高学生解决实际问题的能力。

3.实验法:安排上机实验,让学生亲自动手操作班级考勤系统,巩固所学知识,提高实际操作能力。

4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的班级考勤系统教材,为学生提供系统、全面的知识体系。

学生考勤管理系统课程设计

学生考勤管理系统课程设计

第1章课题概述1.1 课题的目的课程设计题目:考勤管理(1)了解并掌握中小型综合应用程序的一般设计方法,具备初步的独立分析和设计能力;(2)初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能;(3)提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力;(4)训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发,培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风;(5)课题的代码要求达到一定工作量,并具有一定的深度和难度;(6)根据课题程序的分析和设计过程,撰写课程设计报告。

1.2 课题的要求(1)录入学生的缺课记录;(2)修改某个学生的缺课记录;(3)查询某个学生的缺课情况;(4)统计某段时间内,旷课学生姓名及旷课次数,按旷课次数由多到少排序;(5)统计某段时间内,有学生旷课的课程及旷课人次,按旷课人次由多到少排序;(6)系统以菜单方式工作第2章设计思路2.1 模块设计学生考勤管理系统包含五个大的功能,分别是:录入学生缺课信息、修改学生缺课信息、查询某个学生的缺课情况、统计某段时间内(以天为单位),旷课学生姓名及旷课节数和统计某段时间内,有学生旷课的课程及旷课人次。

学生的缺课信息主要包含学号,缺课日期,第几节课、课程名称,学生姓名,缺课类型。

在程序开始时,系统提供相应的菜单供用户进行相应的选择操作。

本程序包括基类class student学生信息课程类,以及派生类class records:public student实现学生信息和考勤情况操作的类。

这两个类是所有函数进行操作的基础。

输入。

每输入完一条信息,系统会提示是否继续输入,用户可以选择继续或返回主菜单。

void records::edt()为学生考勤系统的修改模块,在修改学生缺课信息时,用户首先输入要修改的学生姓名,系统会检索如果系统中有该学生的相关信息则系统首先会提示用户修改该学生的那一部分信息,用户可自行选择。

如果系统中没有该学生的相关信息,则系统会给相关提示,用户可以选择继续输入要修改的学生姓名或选择退出返回主菜单。

课程设计学生考勤

课程设计学生考勤

课程设计学生考勤一、教学目标本课程的学习目标包括:知识目标:学生能理解并掌握考勤系统的运作原理和相关概念;了解不同类型的考勤方式及其优缺点。

技能目标:学生能够独立操作考勤系统,进行日常的考勤工作;能够分析并解决考勤过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标:学生能够认识到考勤系统对于学校管理的重要性,养成遵守纪律的良好习惯;培养对工作的责任心和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括:1.考勤系统的原理和概念:介绍考勤系统的工作原理,解释相关术语和概念。

2.考勤方式及优缺点:介绍不同的考勤方式,分析各自的优缺点,让学生了解并选择合适的考勤方式。

3.考勤系统的操作:详细讲解如何使用考勤系统,包括日常的考勤操作和数据管理。

4.考勤问题的解决:分析考勤过程中可能遇到的问题,并提供解决方案。

三、教学方法本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解考勤系统的原理、概念和操作方法。

2.讨论法:学生讨论不同考勤方式的优缺点,以及解决考勤问题的方法。

3.案例分析法:分析实际案例,让学生了解考勤系统在实际中的应用。

4.实验法:学生实际操作考勤系统,进行考勤实验。

四、教学资源本课程的教学资源包括:1.教材:提供考勤系统的相关理论知识,以及操作指南。

2.参考书:提供更深入的考勤系统知识,供学生自主学习。

3.多媒体资料:包括考勤系统的操作视频和实际应用案例,丰富学生的学习体验。

4.实验设备:提供考勤系统操作所需的设备,让学生能够实际操作。

五、教学评估本课程的评估方式包括:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况,以及学生的出勤情况。

2.作业:评估学生完成的课后作业的质量,包括练习题和案例分析等。

3.考试:进行期中和期末考试,测试学生对考勤系统原理、操作和应用的理解和掌握程度。

评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。

教师应及时给予反馈,帮助学生改进学习方法和提高学习能力。

六、教学安排本课程的教学安排如下:1.教学进度:按照教材和大纲进行教学,确保学生掌握考勤系统的相关知识和技能。

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一、课程设计题目:1、课程设计名称:学生考勤系统。

2、课程设计内容:对学生考勤信息的统计与管理,可以分为若干个模块来实现,如:理论课考勤、实验课考勤、班级或院系会议考勤、课外活动考勤等等。

缺勤的情况可以按不同的类型(缺席、迟到、早退、请假)设置不同的权值。

系统要求能对考勤信息进行数据录入、情况的统计、信息的输出显示等等。

学生也可以根据自己的理解,去考虑更多的功能,并给予实现。

能按各种条件进行组合查询和数据统计,并能按指定顺序进行格式化输出。

对数据的新增,修改及删除应注意满足相应的约束条件。

二、问题的分析:在进行问题的分析前,我们应该知道该问题的任务和需求。

任务和需求如下:考勤信息记录了学生的在校所有学习生活的出勤情况,它包括:缺席日期、缺席类型。

如:若是缺课,则应记录缺课日期、第几节课、课程名称、学生学号、学生姓名、缺课类型(迟到、早退、请假及旷课)。

试设计一考勤管理系统,使之能提供以下功能:1、录入学生的缺勤记录;2、修改某个学生的缺勤记录;3、查询某个学生的缺勤情况;4、统计某段时间内,缺勤学生学号及缺勤次数,按缺勤权值统计学生的负分值,并能进行排序;5、统计某段时间内,有学生旷课的课程及旷课人次,按旷课人次由多到少排序;6、系统以菜单方式工作。

具体要求如下:1、采取模块化方式进行程序设计,要求程序的功能设计、数据结构设计及整体结构设计合理。

学生也可根据自己对题目的理解增加新的功能模块(视情况可另外加分)。

2、系统以菜单界面方式(至少采用文本菜单界面,如能采用图形菜单界面更好)工作,运行界面友好,演示程序以用户和计算机的对话方式进行。

3、程序算法说明清晰,理论分析与计算正确,运行情况良好,实验测试数据无误,容错性强(能对错误输入进行判断控制)。

4、编程风格良好(包括缩进、空行、适当注释、变量名和函数名见名知意,程序容易阅读等);所以进行问题的分析时我们应该进行以下工作:(1)备工作:a、仔细阅读课程设计任务书,明确实验设计的目的、实验内容、实验要求、所需知识点等。

b、阅读教材及相关材料,更深入的了解所需知识点,并与其它知识点能够融会贯通,加深对各知识点的了解,使得在进行课程设计的时候能够更好的运用各知识点。

当看到本设计所设计的知识点时,心里真的很害怕,因为其中有很多的知识点我都不知道,所以在课程设计开始的第一周我基本没做出什么。

后来经过翻阅资料,问题被逐一解决。

(2)设计整体框架:由实验设计内容、目的与要求来分析该如何简略设计该实验的总体框架,,然后一步步完善整个程序。

a、分析实验题目,确定需要用到对象,分析如何使用对象,并分配好成员函数和成员数据。

b、分析实验要求的功能,按功能确定需要用到的外部函数。

c、大概想想是不是需要其他的外部函数来辅助外部函数来实现实验要求的功能。

d、想想主函数如何实现。

(3)、完善函数:按实验设计的总体框架一步步来编写函数。

对于暂时想不到的函数先跳过或查书,一步步写完函数。

(4)、程序实现思路:开始是设计程序的界面,了解需要实现的功能模块。

对数据结构的选择写出的界面,现在需要做的事情其实就是要将所有的菜单功能进行实现。

可以考虑将用户输入每个学生的记录用一个结构体里面,即:struct Student_info {std::string date; //缺课日期std::string class_num; //第几节课std::string course_name; //课程名称std::string stu_name; //学生姓名std::string non_attendance_type; // 缺课类型};最后所有的学生记录都保存到一个vector里面,然后根据需要再将里面需要查找的元素进行查找,相应的排序可能就是将他们尽可能压进关联式容器map,有的部分就压入set里面,这些都是根据模块的功能来选定的。

对功能的实现1、录入学生的缺课记录首先提示用户按照正确的格式进行学生缺课记录的录入,这个步骤比较简单,只需要不断地将记录的每个数据项存入结构体对应的成员中。

2、修改某个学生的缺课记录首先必须查找到你所需要修改的那位的学生全部缺课记录。

这个模块不需要定义新的结构体。

在修改前当然要检查记录是否为空了,不为空的话,可以设置下面这五个菜单供用户选择:"1、缺课日期2、第几节课3、课程名称4、学生姓名5、缺课类型6、退出修改程序并返回系统主菜单修改很简单,仅需要对该学生的某个部分进行替换即可。

采用switch语句很快就解决。

J 最后实现对所选记录的修改,完成后更新原有的学生记录。

3、查询某个学生的缺课情况查询某个学生的缺课情况,这个模块是在以下这个函数中实现的:find_student_absent(vector<Student_info>& students, string& name)其中name为用户本人输入的学生姓名,这样可以很快在vector里面找到该学生的所有的记录。

为了达到查询结果按照日期升序排序,同一天内按照所缺课程的时间升序排序的目的,那就需要选择一个数据结构need来保存查找得到的该学生的所有缺课记录,即:map<string, map<string, vector<string> > > need这个数据结构看起来有点复杂,其实非常好用。

第一个索引值string 类型保存学生的缺课的日期,第二个map的键值则为该学生当天在第几节课缺课,而vector用来保存该学生其余信息,那么得到的need保存的记录已经满足了查询结果按照日期升序排序,同一天内按照所缺课程的时间升序排序的要求,只需要按格式输出这些记录即可。

4、统计旷课学生姓名及旷课节数和有学生旷课的课程及旷课人次这两个模块之所以放在一起讨论,是由于它们其实功能都是大同小异的。

可以考虑用泛型编程来解决。

不过我在源程序中并没有这么做,而是写成两个函数模块。

这个两个模块根据课程名称来找出所有与“旷课”这个字符串有关的记录先暂存到一个vector。

考虑到vector远远不能满足客户的要求,那么可以考虑新建一个数据结构来保存这些记录,同时满足要求,即:map<int, set<string> > need; //将统计出来的结果保存属于这段时间的学生旷课记录其中set保存的是旷课学生姓名(有学生旷课的课程),map的键值为学生旷课节数(旷课人次)。

最后会发现一个小问题,输出的结果并不是用户需要的结果先按旷课节数(旷课人次)降序排序,旷课节数相同的学生按姓名(有学生旷课的课程)升序排序,解决的办法很简单,只需要再输出的时候定义一个迭代器即可解决,即:map<int, set<string> >::const_reverse_iterator mapset_it = need.rbegin();该功能得以解决。

5、退出系统三、算法的设计:根据任务要求,我定义了5个子函数和一个结构体,分别将五个字函数分为五个模块。

第一个模块:输入学生的缺课记录。

在该模块中,调用s.clear()来清空s的记录,用in.clear();//将记录的错误状态恢复正确,以继续读取记录,用bool is_empty(vector<Student_info>& s)//判断输入学生的记录是否为空,为空则返回真,用bool compare(Student_info& x,Student_info& y)//按照时间排序,若日期相等则看课程时间,然后再根据bool time(const Student_info& stud,int y1,int m1,int d1,int y2,int m2,int d2)//筛选符合输入时间段的数据。

第二个模块:修改某个学生的缺课情况。

首先清空MAP容器,根据ix2=s_name.find(name); //符合名字要求的数据,用for(ix2=s_name.begin();ix2!=s_name.end();ix2++)//将改写后的数据放入vector容器中。

第三个模块:查找某学生的缺课情况。

用bool compare2(Search_struct& x,Search_struct& y)//按照次数排序,次数相等的则按照名字排序。

第四个模块:查找某段时间内旷课学生姓名及旷课节数。

第五个模块:查找某段时间内旷课的课程及旷课人次。

四、上机调试过程:本次课程设计总体上感觉比之前做过的实验综合性比较强。

在这里我主要总结一下我设计这个学生考勤管理系统的心得和在编译程序的过程中遇到的问题以及解决的办法。

为了使得程序的编写更加有条理,阅读更加明了,在写每个模块的时候都将自己的思路写在每个函数的第一行,告诉自己我这个函数将要做的是什么事情。

下面实对调试过程中遇到的一些小收获:①编译时发现这样的小错误:1>d:\my documents\visual studio 2005\projects\course1\course1\main.cpp(69) : error C2360: initialization of 'name' is skipped by 'case' label最后得到的解决答案实:原来在case 语句中,是不允许声明变量的。

②初次使用const_reverse_iterator的总结:运行的时候出现“map set iterator not incrementable”这样的运行终止错误问题的结局:经过检验查出是const_reverse_iterator原因是:map<int, set<string> >::const_reverse_iterator mapset_it = need.rbegin();for(; mapset_it != need.rend(); mapset_it--)mapset_it的操作不能是mapset_it--操作,而应该是mapset_it++五、测试结果及其分析:如:1.录入学生的缺课情况:2008-2-3 1-2 林 C++ 旷课2008-2-4 3-4 夏历史早退如果再按4:查找某段时间内旷课学生姓名及旷课节数。

会显示出如下结果:时间段,2008-2-1至2008-2-28,旷课姓名:林,旷课节数:1-2.六、参考文献:[1].郑莉等编著《C++语言程序设计(第三版)》北京:清华大学出版社[2].郑莉等编著《C++语言程序设计(第三版)学生用书》北京:清华大学出版社[3].刘振安等编著《C++程序设计课程设计》机械工业出版社[4].吴乃陵等编著《C++程序设计》北京:高等教育出版社[5].李春葆等编著《C++程序设计学习与上机实验指导》北京:清华大学出版社七、附录 源程序:#include <algorithm>#include <iomanip>#include <iostream>#include <vector>#include <stdexcept>#include <string>#include <iterator>#include <map>using namespace std;struct Student_info{int year,month,day,lesson1,lesson2;std::string course,name,type;std::istream& read(std::istream&);};istream& Student_info::read(istream& in){in>>year>>month>>day>>lesson1>>lesson2>>course>>name>>type;return in;}istream& read_record(istream& in,vector<Student_info>& s)//第一个模块--------------输入学生的缺课记录{Student_info record;s.clear();//调用s.clear()来清空s的记录while(record.read(in)){s.push_back(record);}in.clear();//将记录的错误状态恢复正确,以继续读取记录return in;}bool is_empty(vector<Student_info>& s)//判断输入学生的记录是否为空,为空则返回真{return s.empty();}bool compare(Student_info& x,Student_info& y)//按照时间排序,若日期相等则看课程时间{if(x.year==y.year&&x.month==y.month&&x.day==y.day){return x.lesson1<y.lesson1;}else if(x.year==y.year&&x.month==y.month&&x.day!=y.day){return x.day<y.day;}else if(x.year==y.year&&x.month!=y.month){return x.month<y.month;}else {return x.year<y.year;}}bool time(const Student_info& stud,int y1,int m1,int d1,int y2,int m2,int d2)//筛选符合输入时间段的数据{if ((y1 == stud.year && stud.month == m1 && stud.day < d1) || (y2 == stud.year && stud.month == m2 && stud.day > d2))return 0;else if ((y1 == stud.year && stud.month < m1) || (y2 == stud.year && stud.month > m2))return 0;else if (y1 > stud.year || y2 < stud.year)return 0;elsereturn 1;}void rewrite(vector<Student_info>& s)//第二个模块--------------修改某个学生的缺课情况{if(!is_empty(s)){int n,m,j,k;map<string,vector<Student_info> > s_name;map<string,vector<Student_info> >::iterator ix2;vector<Student_info>::iterator ix,iter,itera;string name;//-------------------定义这些参数和迭代器必须在SWITHC外,不然它可能被忽略跳过while(true){cout<<" *********************************************************"<<endl;cout<<" * 1.请输入你要修改缺课记录的学生姓名 *"<<endl;cout<<" * *"<<endl;cout<<" * 2.返回上一级菜单*"<<endl;cout<<" *********************************************************"<<endl;cout<<"请选择菜单选项: ";cin>>n;if(n==1){s_name.clear();//------------------------------清空MAP容器for(ix=s.begin();ix!=s.end();++ix){s_name[(*ix).name].push_back(*ix);}s.clear();cout<<"请输入该学生的姓名: ";cin>>name;cout<<endl;if(s_name.find(name)!=s_name.end()){ix2=s_name.find(name); //----------找到符合名字要求的数据,并显示出for(iter=(*ix2).second.begin();iter!=(*ix2).second.end();++iter){cout<<(*iter).year<<"-"<<(*iter).month<<"-"<<(*iter).day<<"\t";cout<<(*iter).lesson1<<"-"<<(*iter).lesson2;cout<<"\t"<<(*iter).course<<"\t"<<(*iter).name<<"\t"<<(*iter).type<<endl;}itera=(*ix2).second.begin();cout<<"请输入要更改记录的序号: ";for(k=0;k!=j-1;++k){++itera;}cout<<"**************************************************************************"<<endl;cout<<" * 需要更改的项目*"<<endl;cout<<" * *"<<endl;cout<<" * 1 日期 2 节次 3 课程名称 4 姓名 5 缺课类型 6 返回上一级 *"<<endl;cout<<" * *"<<endl;cout<<"**************************************************************************"<<endl;cout<<"请选择要更改的项目号: ";cin>>m;switch(m){case 1:cout<<"请输入更改的日期(年月日): ";cin>>(*itera).year>>(*itera).month>>(*itera).day;break;case 2:cout<<"请输入更改的节次(L1、L2): ";cin>>(*itera).lesson1>>(*itera).lesson2;break;case 3:cout<<"请输入要更改的课程名称: ";cin>>(*itera).course;break;case 4:cout<<"请输入要更改的学生姓名: ";cin>>(*itera).name;break;case 5:cout<<"请输入缺课类型: ";cin>>(*itera).type;break;case 6:break;default:cout<<"你的选择错了,请看清楚!"<<endl;}for(ix2=s_name.begin();ix2!=s_name.end();ix2++)//将改写后的数据放入vector容器中{for(iter=ix2->second.begin();iter!=ix2->second.end();iter++){s.push_back(*iter);}}}else{cout<<"没有这个学生的缺课记录"<<endl;cout<<endl;}break;}else if(n==2){return ;}elsecout<<"你的选择错了,请看清楚!"<<endl;}}elsecout<<"记录为空,没有学生的缺课记录!"<<endl;}void Search_record(vector<Student_info>& s)//第三个模块-------------查找某学生的缺课情况{if(!is_empty(s)){int i;vector<Student_info>::iterator iter;map<string,vector<Student_info> >::iterator it1;map<string,vector<Student_info> > s_name;map<string, vector<Student_info> >::iterator itera;vector<Student_info>::iterator it;string name;while(true){cout<<" **********************************************************"<<endl;cout<<" * *"<<endl;cout<<" * 1 输入你要查询的学生姓名 2 返回上一级 *"<<endl;cout<<" * *"<<endl;cout<<" **********************************************************"<<endl;cout<<"请选择菜单: ";cin>>i;if(i==1){s_name.clear();for(it=s.begin();it!=s.end();++it){s_name[(*it).name].push_back(*it);}for(itera=s_name.begin();itera!=s_name.end(); ++itera){sort(itera->second.begin(),itera->second.end(),compare);}cout<<"请输入名字: ";cin>>name;cout<<endl;if(s_name.find(name)!=s_name.end()){it1=s_name.find(name);for(iter=(*it1).second.begin();iter!=(*it1).second.end();++iter){cout<<(*iter).year<<"-"<<(*iter).month<<"-"<<(*iter).day<<"\t";cout<<(*iter).lesson1<<"-"<<(*iter).lesson2;cout<<"\t"<<(*iter).course<<"\t"<<(*iter).name<<"\t"<<(*iter).type<<endl;}}else{cout<<"没有这个学生."<<endl;cout<<endl;}}else if(i==2){return ;}elsecout<<"对不起,没有这个选项!"<<endl;}}elsecout<<"没有这个学生的缺课记录"<<endl;}struct Search_struct{string name,course;int times;};//定义另一个结构模块bool compare2(Search_struct& x,Search_struct& y)//按照次数排序,次数相等的则按照名字排序{if(x.times==y.times)return <;elsereturn x.times>y.times;}void Search_s_t(vector<Student_info>& std)//第四个模块----------------查找某段时间内旷课学生姓名及旷课节数{if(!is_empty(std)){vector<Student_info>::iterator it;vector<Search_struct>::iterator itera;map<string,int>::iterator iter;vector<Search_struct> vec;int y1,m1,d1,y2,m2,d2;map<string,int> ret;cout<<"请输入你要查找的一个时间段(y1 m1 d1 y2 m2 d2): "<<endl;cin>>y1>>m1>>d1>>y2>>m2>>d2;for(it=std.begin();it!=std.end();++it){if(time(*it,y1,m1,d1,y2,m2,d2)){ret[it->name]+=(it->lesson2-it->lesson1+1);}}for(iter=ret.begin();iter!=ret.end();iter++){Search_struct tmp;=iter->first;tmp.times=iter->second;vec.push_back(tmp);}sort(vec.begin(),vec.end(),compare2);for(itera=vec.begin();itera!=vec.end();itera++){cout<<itera->name<<"\t"<<itera->times<<endl;}}elsecout<<"对不起,没有你要查找的记录!"<<endl;}void Search_c_t(vector<Student_info>& std)//第五个模块---------------查找某段时间内旷课的课程及旷课人次{if(!is_empty(std)){vector<Student_info>::iterator it;vector<Search_struct>::iterator itera;map<string,int>::iterator iter;vector<Search_struct> vec;int y1,m1,d1,y2,m2,d2;map<string,int> ret;cout<<"请输入你想要查找的时间段(y1 m1 d1 y2 m2 d2): "<<endl;cin>>y1>>m1>>d1>>y2>>m2>>d2;for(it=std.begin();it!=std.end();++it)//建立map容器{if(time(*it,y1,m1,d1,y2,m2,d2)){ret[it->course]+=1;}}for(iter=ret.begin();iter!=ret.end();iter++){Search_struct tmp;tmp.course=iter->first;tmp.times=iter->second;vec.push_back(tmp);}sort(vec.begin(),vec.end(),compare2);for(itera=vec.begin();itera!=vec.end();itera++){cout<<itera->course<<"\t"<<itera->times<<endl;}}elsecout<<"这段时间内没有学生的缺课纪录!"<<endl;}int main(){vector<Student_info> stu;int choice;while(true){cout<<" *************************************************************"<<endl;cout<<" * 学生考勤管理系统*"<<endl;cout<<" ************************************************************ "<<endl;cout<<" * 1. 录入学生的缺课记录*"<<endl;cout<<" * *"<<endl;cout<<" * 2. 修改某个学生的缺课记录*"<<endl;cout<<" * *"<<endl;cout<<" * 3. 查找某学生的缺课情况*"<<endl;cout<<" * *"<<endl;cout<<" * 4. 查找某段时间内旷课学生姓名及旷课节数 *"<<endl;cout<<" * *"<<endl;cout<<" * 5. 查找某段时间内旷课的课程及旷课人次 *"<<endl;cout<<" * *"<<endl;cout<<" * 6. 退出系统*"<<endl;cout<<" *************************************************************"<<endl;cout<<"请选择菜单选项: ";cin>>choice;if(choice==1){cout<<"请输入数据: "<<endl<<"年月日 L1 L2 姓名课程名称缺课类型 "<<endl;read_record(cin,stu);}else if(choice==2){rewrite(stu);cout<<endl;}else if(choice==3){Search_record(stu);cout<<endl;}else if(choice==4){Search_s_t(stu);cout<<endl;}else if(choice==5){Search_c_t(stu);cout<<endl;}else if(choice==6){return 0;}elsecout<<"对不起,没有这个菜单项!"<<endl; }return 0;}。

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