学生考勤管理系统课程设计
考勤管理系统 课程设计
![考勤管理系统 课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/8a67dc2c03768e9951e79b89680203d8ce2f6a98.png)
考勤管理系统 课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解考勤管理系统的基本概念、功能及在实际中的应用。
2. 掌握考勤管理系统中的数据录入、查询、统计等基本操作。
3. 了解数据库基础知识,能够运用简单的SQL语句进行数据操作。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识设计并实现一个简单的考勤管理系统。
2. 提高学生在实际项目中分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作能力,学会共同探讨、交流、分享学习经验。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对信息技术课程的兴趣,激发学习热情。
2. 增强学生的信息安全意识,认识到数据保护的重要性。
3. 引导学生树立正确的价值观,认识到技术发展对社会的积极影响。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在让学生通过学习考勤管理系统,掌握数据库操作和程序设计的基本技能,培养实际项目中的应用能力。
课程目标分解为具体学习成果,包括:能够描述考勤管理系统的功能;独立完成考勤管理系统的基本操作;运用所学知识设计简单的考勤管理系统;具备团队协作和沟通能力;增强信息安全意识,认识到技术对社会发展的贡献。
后续教学设计和评估将以此为基础,确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 考勤管理系统概述:介绍考勤管理系统的基本概念、功能、应用场景,让学生对考勤管理系统有整体的认识。
教材章节:《信息技术》第四章第一节。
2. 数据库基础知识:讲解数据库的基本概念、数据表的设计与创建、数据类型、约束等。
教材章节:《信息技术》第三章。
3. SQL语句:介绍基本的SQL语句,如SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE等,以及简单的查询条件。
教材章节:《信息技术》第三章第二节。
4. 考勤管理系统操作:讲解考勤管理系统的具体操作,包括数据录入、查询、统计等。
教材章节:《信息技术》第四章第二节。
5. 简单考勤管理系统设计:指导学生运用所学知识,设计并实现一个简单的考勤管理系统。
教材章节:《信息技术》第四章第三节。
班级考勤系统课程设计
![班级考勤系统课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/ea23c14eec630b1c59eef8c75fbfc77da369977d.png)
班级考勤系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握班级考勤系统的基本原理和操作方法,培养学生运用信息技术进行班级管理的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解班级考勤系统的定义、功能和应用场景。
(2)掌握班级考勤系统的基本操作流程。
(3)熟悉班级考勤系统的后台管理和维护方法。
2.技能目标:(1)能够独立操作班级考勤系统,进行学生出勤情况的录入、查询和统计。
(2)能够根据实际需要,对班级考勤系统进行参数设置和调整。
(3)具备分析和解决班级考勤系统中出现的问题的能力。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对班级管理的认同感和责任感。
(2)培养学生遵守纪律、诚实守信的良好品质。
(3)培养学生团队协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.班级考勤系统概述:介绍班级考勤系统的定义、功能和应用场景,使学生了解班级考勤系统在班级管理中的重要性。
2.班级考勤系统操作:详细讲解班级考勤系统的操作流程,包括学生出勤情况的录入、查询和统计等,让学生熟练掌握操作方法。
3.班级考勤系统管理:教授学生如何进行班级考勤系统的后台管理和维护,包括参数设置、数据备份等,培养学生具备管理系统的能力。
4.班级考勤系统应用案例:分析实际案例,使学生了解班级考勤系统在提高班级管理效率、促进班级和谐等方面的作用。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程采用以下教学方法:1.讲授法:教师讲解班级考勤系统的相关概念、原理和操作方法,使学生掌握基本知识。
2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解班级考勤系统的应用价值,提高学生解决实际问题的能力。
3.实验法:安排上机实验,让学生亲自动手操作班级考勤系统,巩固所学知识,提高实际操作能力。
4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的班级考勤系统教材,为学生提供系统、全面的知识体系。
课程设计考勤系统
![课程设计考勤系统](https://img.taocdn.com/s3/m/c895ff7ba4e9856a561252d380eb6294dc882256.png)
课程设计考勤系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握课程内容,包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
具体来说,知识目标要求学生了解并掌握考勤系统的相关知识;技能目标要求学生能够运用所学知识设计和实现一个简单的考勤系统;情感态度价值观目标则是培养学生对信息技术应用的积极态度,提高他们对考勤系统的认识和使用能力。
二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括考勤系统的基本概念、原理和设计方法。
具体包括:考勤系统的作用、组成和分类;考勤系统的原理和关键技术;考勤系统的设计方法和步骤;考勤系统的应用案例分析等。
三、教学方法为了实现课程目标,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法用于传授基本概念和原理,讨论法用于探讨和解决实际问题,案例分析法用于分析考勤系统的应用案例,实验法用于锻炼学生的动手能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材和参考书用于提供理论知识和参考资料,多媒体资料用于辅助讲解和展示,实验设备用于开展实践操作。
教学资源的选择和准备将充分支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。
五、教学评估教学评估是本课程的重要组成部分,它包括对学生的平时表现、作业和考试等方面的评估。
评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。
在评估过程中,我们将依据教材和参考书中的知识点,结合学生的实际情况,设计合理的评估标准和方法。
通过评估,我们希望激发学生的学习兴趣,提高他们的学习主动性,从而达到提高教学效果的目的。
六、教学安排为了确保在有限的时间内完成教学任务,我们制定了合理、紧凑的教学进度计划。
教学安排将充分考虑学生的作息时间和兴趣爱好,尽量安排在学生方便的时间进行。
此外,我们还将根据学生的学习情况和反馈,适时调整教学内容和进度,以确保教学效果。
七、差异化教学差异化教学是根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平设计的教学活动。
学生考勤管理系统课程设计
![学生考勤管理系统课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/e9a64b27c381e53a580216fc700abb68a882ad63.png)
学生考勤管理系统课程设计学生考勤管理系统课程设计一、引言近年来,随着教育信息化的普及与发展,学生考勤管理系统成为学校进行学生考勤管理的重要工具。
学生考勤管理系统的设计与实施可以提高学校考勤工作的效率,减少人力资源的浪费,提高学生考勤数据的准确性以及对学生考勤情况进行综合分析和统计,为学校教育管理工作提供科学依据和决策支持。
本文将设计一个学生考勤管理系统的课程设计,包括系统需求分析、系统设计、系统实施、系统测试等方面内容。
二、系统需求分析针对学生考勤管理系统的需求,我们进行了系统需求分析和功能划分:1. 学生信息管理:包括学生基本信息的添加、修改、删除和查询等操作。
2. 考勤记录管理:包括学生考勤记录的录入、修改和查询等操作,可以记录学生的迟到、早退、请假等情况。
3. 考勤统计与分析:可以对学生的考勤情况进行统计和分析,包括迟到次数、早退次数、请假次数等。
4. 系统权限管理:对系统各个功能模块的权限进行管理,包括管理员权限和普通用户权限。
5. 数据备份与恢复:可以对系统的数据进行备份和恢复操作,保证数据的安全性和可靠性。
三、系统设计根据系统需求分析的结果,我们进行了系统设计,包括数据库设计、界面设计和功能模块设计。
1. 数据库设计:使用关系型数据库存储学生的基本信息和考勤记录等数据。
数据库设计包括表的设计和字段的设计,保证数据的准确性和完整性。
2. 界面设计:采用用户友好的界面设计,包括登录界面、主界面和各个功能模块的界面。
通过图形化的方式,提供给用户直观、方便的操作界面。
3. 功能模块设计:根据系统需求分析,将系统划分为学生信息管理模块、考勤记录管理模块、考勤统计与分析模块、系统权限管理模块和数据备份与恢复模块。
每个模块都有相应的功能和操作,可以实现系统的各项需求。
四、系统实施根据系统设计的结果,我们进行了系统的实施。
具体步骤包括:1. 数据库的创建和初始化:根据数据库设计的结果,创建数据库并初始化数据表和字段。
uml学生考勤系统课程设计
![uml学生考勤系统课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/8e25d7a7760bf78a6529647d27284b73f242360c.png)
uml学生考勤系统 课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解UML的基本概念和组成部分,特别是用例图、类图、序列图等在软件开发中的应用;2. 掌握使用UML进行系统分析、设计的思路和方法;3. 掌握基于UML的学生考勤系统的需求分析和设计过程。
技能目标:1. 能够运用UML图表对学生考勤系统进行需求分析和设计;2. 能够独立设计简单的UML用例图、类图和序列图;3. 能够通过小组合作,将UML模型转化为具体可操作的学生考勤系统。
情感态度价值观目标:1. 培养学生面对复杂问题时的分析、解决问题的能力;2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力;3. 培养学生关注社会实际问题,提高利用所学知识为生活服务的意识。
课程性质:本课程属于信息技术学科,结合软件工程和UML知识,以项目为导向,培养学生的实际操作能力。
学生特点:学生具备一定的编程基础,熟悉计算机操作,对UML有一定了解,但缺乏实际应用经验。
教学要求:结合学生特点,采用任务驱动、案例教学等方法,引导学生将理论知识应用于实际项目中,提高学生的动手实践能力。
通过本课程的学习,使学生能够将UML知识应用于实际软件开发过程,提高系统分析和设计的能力。
二、教学内容1. UML基本概念及组成- 用例图、类图、序列图等基本知识- UML在软件开发中的应用场景2. 学生考勤系统需求分析- 功能需求、性能需求、界面需求等- 利用UML用例图表达需求3. 学生考勤系统设计- 利用UML类图进行静态结构设计- 利用UML序列图进行动态行为设计4. UML模型到代码的转化- 介绍UML模型与编程语言的关系- 案例分析:将UML模型转化为具体代码5. 小组项目实践- 分组进行学生考勤系统的设计与开发- 遵循软件工程规范,撰写相关文档教学内容安排和进度:第一周:UML基本概念及组成学习第二周:学生考勤系统需求分析第三周:学生考勤系统设计第四周:UML模型到代码的转化及项目实践教材章节关联:《软件工程》UML部分章节,涉及用例图、类图、序列图等基本知识;《计算机科学与技术导论》中关于软件工程实践的相关内容。
学生考勤管理系统设计
![学生考勤管理系统设计](https://img.taocdn.com/s3/m/5bd218966e1aff00bed5b9f3f90f76c660374c5c.png)
学生考勤管理系统设计一、需求分析1.学生信息管理:包括学生基本信息、班级信息等;2.教师信息管理:包括教师基本信息、所教班级信息等;3.考勤记录管理:教师可以对每节课的学生进行考勤记录,记录学生是否准时到课;4.出勤统计:系统可以对学生的出勤情况进行统计分析,包括出勤天数、迟到次数等;5.教师通知:教师可以通过系统向学生或家长发送考勤相关通知;6.学生请假管理:学生可以通过系统提交请假申请,教师可以审核学生请假情况;7.管理员权限:系统需要具备管理员权限,用于管理系统的用户和权限。
二、系统设计1.数据库设计:(1)学生表:包括学生ID、姓名、性别、班级ID等字段。
(2)教师表:包括教师ID、姓名、性别等字段。
(3)班级表:包括班级ID、班级名称等字段。
(4)考勤记录表:包括记录ID、学生ID、教师ID、上课时间、是否准时到课等字段。
(5)请假申请表:包括申请ID、学生ID、请假开始时间、请假结束时间、请假原因、审核状态等字段。
2.界面设计:(1)登录界面:学生、教师和管理员分别登录系统。
(2)学生信息管理界面:展示学生基本信息,并提供增删改查操作。
(3)教师信息管理界面:展示教师基本信息,并提供增删改查操作。
(4)考勤记录管理界面:教师可以在该界面记录学生的考勤情况。
(5)出勤统计界面:对学生的出勤情况进行统计分析。
(6)教师通知界面:教师可以在该界面向学生或家长发送考勤相关通知。
(7)请假管理界面:学生可以在该界面提交请假申请,教师可以审核请假情况。
(8)管理员权限管理界面:管理员可以在该界面管理系统的用户和权限。
3.功能设计:(1)学生信息管理功能:实现学生信息的增删改查操作。
(2)教师信息管理功能:实现教师信息的增删改查操作。
(3)考勤记录管理功能:教师可以对每节课的学生进行考勤记录。
(4)出勤统计功能:系统可以对学生的出勤情况进行统计分析。
(5)教师通知功能:教师可以通过系统向学生或家长发送考勤相关通知。
学生考勤管理系统c课程设计
![学生考勤管理系统c课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/7e931655b80d6c85ec3a87c24028915f804d84b6.png)
学生考勤管理系统c 课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数据库的基本操作,包括数据的增删改查。
2. 理解并应用面向对象编程思想,设计学生考勤管理系统的功能模块。
3. 掌握使用至少一种编程语言(如Java、C#等)实现学生考勤管理系统的基本功能。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,通过设计学生考勤管理系统,提高编程实践能力。
2. 提高学生的团队协作能力,学会在项目中进行有效沟通与分工合作。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对待编程学习的积极态度,激发对信息技术的兴趣和热情。
2. 增强学生的责任感,认识到考勤管理的重要性,培养良好的团队精神和职业道德。
课程性质分析:本课程为信息技术或计算机科学相关专业的实践课程,结合实际应用场景,培养学生编程实践能力和解决实际问题的能力。
学生特点分析:学生处于高年级阶段,已经具备一定的编程基础和数据库知识,能够理解和运用面向对象编程思想,具备一定的自主学习能力。
教学要求:1. 结合学生特点,以项目驱动的方式进行教学,注重理论与实践相结合。
2. 教师应引导学生主动参与课程,鼓励学生提问和发表见解,培养学生的创新思维。
3. 教学过程中要关注学生的个体差异,提供个性化指导,确保每个学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 数据库基础知识回顾:数据表的设计与创建,数据类型的定义,关键字的设置。
2. 面向对象编程:类与对象的概念,封装、继承、多态性的应用,设计模式的基本了解。
3. 编程语言的选择与应用:根据学生已有知识,选择适合的编程语言(如Java、C#等),讲解其在系统开发中的应用。
4. 学生考勤管理系统功能模块设计:需求分析,系统设计,模块划分,功能描述。
- 用户模块:用户注册、登录、权限管理。
- 考勤模块:考勤记录的添加、查询、修改和删除。
- 报表模块:考勤统计报表的生成与导出。
5. 编程实践:指导学生进行系统开发,实现各功能模块,进行单元测试和集成测试。
考勤管理系统课程设计uml
![考勤管理系统课程设计uml](https://img.taocdn.com/s3/m/133a6248a31614791711cc7931b765ce05087a0f.png)
考勤管理系统课程设计uml一、课程目标知识目标:1. 学生能理解UML的基本概念,掌握UML的基本图形表示方法。
2. 学生能运用UML类图、序列图等描述考勤管理系统的功能需求。
3. 学生了解考勤管理系统的业务流程及其在软件工程中的实际应用。
技能目标:1. 学生能够运用UML工具绘制考勤管理系统的类图、序列图等,提高系统分析与设计能力。
2. 学生通过小组合作,学会沟通、协作,提高团队解决问题的能力。
3. 学生能够运用所学知识,独立完成考勤管理系统的部分功能模块设计。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对软件工程领域的兴趣,提高对计算机科学技术的认识。
2. 学生在学习过程中,培养认真、严谨、细心的学习态度,养成良好的学习习惯。
3. 学生通过课程学习,认识到团队合作的重要性,提升团队协作意识和沟通能力。
课程性质:本课程为高中信息技术课程,结合实际应用,培养学生系统分析与设计能力。
学生特点:高中学生已具备一定的计算机操作基础,对新鲜事物充满好奇心,具备一定的自学能力和团队合作精神。
教学要求:教师需引导学生掌握UML基本知识,注重理论与实践相结合,培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
在教学过程中,关注学生的学习进度,及时调整教学策略,确保课程目标的实现。
通过对课程目标的分解,为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. UML基本概念:介绍UML的定义、作用及其在软件开发过程中的重要性。
教材章节:第一章 UML概述2. UML图形表示方法:讲解类图、用例图、序列图、活动图等基本图形的绘制方法及其应用。
教材章节:第二章 UML图形表示3. 考勤管理系统需求分析:分析考勤管理系统的功能需求,引导学生运用UML类图、序列图等描述系统需求。
教材章节:第三章 系统分析与设计4. 考勤管理系统类图设计:指导学生绘制考勤管理系统的主要类图,包括类之间的关系、属性和方法。
教材章节:第四章 类图与对象图5. 考勤管理系统序列图设计:引导学生根据需求分析,绘制考勤管理系统的序列图,描述系统功能实现过程。
考勤管理系统uml课程设计
![考勤管理系统uml课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/f6f40fd0cd22bcd126fff705cc17552707225e2c.png)
考勤管理系统uml课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解UML的基本概念,掌握考勤管理系统UML图的绘制方法;2. 学生能运用所学知识,分析并设计出符合实际需求的考勤管理系统;3. 学生了解考勤管理系统的功能模块及其相互关系。
技能目标:1. 学生能够运用UML工具进行系统分析与设计,提高解决问题的能力;2. 学生通过小组合作,培养团队协作和沟通能力;3. 学生能够运用所学知识,独立完成考勤管理系统的UML课程设计。
情感态度价值观目标:1. 学生在课程学习中,培养对信息技术的兴趣,提高学习积极性;2. 学生通过实际案例分析,认识到信息技术在实际应用中的重要性;3. 学生在小组合作中,学会尊重他人意见,培养良好的团队合作精神。
课程性质:本课程为信息技术课程,以实践操作为主,注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点:学生处于高年级阶段,具有一定的信息技术基础和UML知识,具备独立分析和解决问题的能力。
教学要求:教师应结合实际案例,引导学生运用所学知识进行考勤管理系统的UML课程设计,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
同时,关注学生的学习进度和情感态度,确保课程目标的达成。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. UML基本概念回顾:类、对象、关系、继承、多态等;2. 考勤管理系统的功能需求分析:学生出勤、请假、迟到、早退等业务流程;3. UML图绘制方法:用例图、类图、序列图、活动图等;4. 考勤管理系统UML课程设计:根据功能需求,绘制相应的UML图;a. 用例图:展示系统功能模块和用户交互;b. 类图:描述系统中的类及其属性和方法;c. 序列图:展示系统操作过程中对象之间的交互;d. 活动图:描述业务流程的具体操作步骤。
5. 教学大纲:a. 第一周:UML基本概念回顾,考勤管理系统功能需求分析;b. 第二周:UML图绘制方法学习,小组讨论确定考勤管理系统UML课程设计方向;c. 第三周:绘制考勤管理系统UML图,小组合作完成课程设计;d. 第四周:课程设计展示,总结与反馈。
c学生考勤管理系统课程设计
![c学生考勤管理系统课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/74c49019326c1eb91a37f111f18583d048640f43.png)
c 学生考勤管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解考勤管理系统的基本概念和原理;2. 掌握运用编程语言(如Python)设计并实现一个简易的考勤管理系统;3. 学会使用数据库(如MySQL)存储和管理学生考勤数据;4. 了解考勤管理系统在实际应用场景中的作用和价值。
技能目标:1. 培养学生运用编程语言解决实际问题的能力;2. 提高学生使用数据库进行数据管理的技能;3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力;4. 培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对待学习的认真态度,养成良好的出勤习惯;2. 增强学生对信息技术在日常生活和学习中应用的兴趣;3. 培养学生的创新意识,激发学生探索未知领域的热情;4. 培养学生遵守纪律、尊重他人的品质,提高社会责任感。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在通过实际项目案例,让学生掌握编程和数据库知识,提高解决实际问题的能力。
学生特点:六年级学生具有一定的信息技术基础,对新知识接受能力强,喜欢动手实践,但注意力集中时间较短。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,引导他们主动参与课堂讨论和实践活动,提高课程效果。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便在教学设计和评估中关注学生的全面发展。
二、教学内容1. 考勤管理系统概述- 了解考勤管理系统的基本概念、功能与应用场景;- 分析现有考勤管理系统的优缺点。
2. 编程语言基础- 学习Python编程语言的基本语法;- 掌握变量、数据类型、运算符、流程控制等编程知识。
3. 数据库基础- 了解数据库的基本概念、类型及用途;- 学习MySQL数据库的基本操作,包括创建数据库、表、插入、查询等。
4. 考勤管理系统设计- 分析考勤管理系统的需求,明确系统功能;- 学习系统设计方法,制定详细设计文档。
5. 编程实现考勤管理系统- 根据设计文档,运用Python编程语言编写考勤管理系统;- 学习使用MySQL数据库存储和管理考勤数据。
学生考勤管理系统UML课程设计
![学生考勤管理系统UML课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/af7e598e80c758f5f61fb7360b4c2e3f5627255e.png)
学生考勤管理系统UML课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解UML基本概念,掌握UML图的表达方法;2. 学生能运用UML类图、序列图等描述学生考勤管理系统的功能需求;3. 学生了解面向对象设计的基本原则,并能将其应用于学生考勤管理系统设计。
技能目标:1. 学生能运用UML工具进行系统分析,绘制出学生考勤管理系统的UML 图;2. 学生能通过小组合作,进行需求讨论和设计,提高团队协作能力;3. 学生能运用所学知识解决实际问题,具备一定的系统设计能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对计算机科学和软件工程的兴趣,认识到软件设计在现实生活中的重要性;2. 学生在学习过程中,培养积极思考、主动探究的良好学习习惯;3. 学生通过课程学习,培养团队协作精神,学会尊重他人意见,提高沟通能力。
课程性质:本课程为实践性较强的课程设计,旨在让学生将所学UML知识应用于实际项目中,提高学生的系统分析和设计能力。
学生特点:学生已具备一定的编程基础和面向对象知识,具有较强的学习能力和探究精神。
教学要求:教师需引导学生通过小组合作,将UML知识应用于学生考勤管理系统设计,注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
同时,关注学生的学习进度,及时给予指导和反馈,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. UML基础知识回顾:包括UML的基本概念、UML图的类型及用途,重点复习类图、序列图等;2. 面向对象设计原则:介绍单一职责、开闭原则、里氏替换等设计原则,分析其在实际项目中的应用;3. 学生考勤管理系统需求分析:引导学生从实际需求出发,分析系统功能模块,明确系统目标;4. UML图绘制:教授如何使用UML工具,指导学生绘制学生考勤管理系统的类图、序列图等;5. 系统设计:根据需求分析,指导学生运用面向对象设计原则,进行系统设计;6. 小组讨论与协作:组织学生分组讨论,共同完成学生考勤管理系统的设计,培养学生的团队协作能力。
考勤管理系统课程设计模板
![考勤管理系统课程设计模板](https://img.taocdn.com/s3/m/d3862d5aa7c30c22590102020740be1e650ecca4.png)
考勤管理系统课程设计模板一、课程目标知识目标:1. 理解考勤管理系统的基本概念和功能,掌握其日常操作流程;2. 学习运用数据库管理软件进行数据录入、查询、修改和删除等基本操作;3. 了解考勤管理系统在实际工作中的应用场景,掌握相关术语和概念。
技能目标:1. 学会使用考勤管理系统进行员工考勤记录的录入、查询和管理;2. 能够运用所学知识解决考勤管理过程中的常见问题,如数据错误、系统故障等;3. 培养学生的团队协作能力和实际操作能力,提高其在实际工作中运用考勤管理系统的熟练度。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对考勤管理系统及相关管理工作的兴趣,激发其主动学习的积极性;2. 增强学生的责任感和诚信意识,使其认识到考勤管理工作的重要性;3. 通过课程学习,引导学生树立正确的劳动观念,尊重他人的劳动成果。
课程性质:本课程为实践性较强的学科课程,结合学生年级特点和教学要求,注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对新事物充满好奇,喜欢动手实践,但可能缺乏对考勤管理系统整体认识。
教学要求:结合课程性质、学生特点,明确课程目标,将目标分解为具体的学习成果,以便进行教学设计和评估。
在教学过程中,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 考勤管理系统概述- 系统定义及功能介绍- 考勤管理系统的应用场景及重要性2. 考勤管理系统操作流程- 系统登录与退出- 员工信息录入与修改- 考勤数据查询与统计- 考勤异常处理3. 数据库管理基础- 数据库基本概念- 数据表结构设计- 数据录入、查询、修改和删除操作4. 考勤管理系统在实际应用中的问题与解决方法- 数据错误处理- 系统故障排查与解决- 系统安全与权限设置5. 教学案例分析与实操- 案例分析:企业考勤管理案例- 实操练习:考勤管理系统操作练习6. 团队协作与项目管理- 考勤管理项目的分工与协作- 项目进度管理与质量控制教学内容安排与进度:第一周:考勤管理系统概述、系统操作流程第二周:数据库管理基础、考勤管理系统在实际应用中的问题与解决方法第三周:教学案例分析与实操、团队协作与项目管理教材章节:第一章:考勤管理系统概述第二章:数据库管理基础第三章:考勤管理系统操作与维护第四章:团队协作与项目管理教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,注重理论与实践相结合,培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生考勤系统课程设计报告
![学生考勤系统课程设计报告](https://img.taocdn.com/s3/m/5ed018cd6aec0975f46527d3240c844769eaa0ba.png)
学生考勤系统课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握学生考勤系统的基本原理及功能需求;2. 学会运用所学编程语言及数据库知识,实现学生考勤系统的基本功能;3. 了解软件工程中需求分析、系统设计、编码实现、测试等环节的基本概念。
技能目标:1. 培养学生运用信息技术解决问题的能力,提高编程实践技能;2. 培养学生团队协作、沟通与表达的能力,学会共同分析问题、解决问题;3. 培养学生独立思考、创新设计的能力,提高对实际问题的分析和解决能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好,激发学习动力;2. 增强学生的责任感和团队意识,培养良好的学习习惯;3. 培养学生遵循法律法规、尊重他人隐私的意识,树立正确的价值观。
课程性质分析:本课程为信息技术课程,旨在让学生将所学编程语言和数据库知识应用于实际项目中,提高学生的实践能力。
学生特点分析:学生已具备一定的编程基础和数据库知识,对实际项目开发有一定兴趣,但可能缺乏团队协作和沟通能力。
教学要求:1. 结合实际案例,引导学生掌握学生考勤系统的基本原理和功能需求;2. 采用任务驱动法,让学生在实践中掌握编程技巧和团队协作方法;3. 注重培养学生的创新意识和价值观,提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 学生考勤系统需求分析- 了解系统需求的基本概念- 分析学生考勤系统的功能需求- 学习如何撰写需求规格说明书2. 学生考勤系统设计- 掌握系统设计的基本原则- 学习数据库设计方法- 学习系统界面设计及用户交互设计3. 编程语言实现- 应用所学的编程语言(如Python、Java等)进行系统开发- 掌握数据库操作(如MySQL、SQLite等)实现数据存储与查询- 学习基本的异常处理和日志记录方法4. 系统测试与优化- 学习测试用例设计方法- 掌握系统功能测试和性能测试- 分析测试结果并进行系统优化5. 团队协作与项目管理- 学习项目管理的初步知识- 掌握团队协作的基本方法- 完成项目分工与协作教材章节关联:本教学内容与教材中以下章节相关:- 第X章 编程语言基础- 第X章 数据库原理与应用- 第X章 系统分析与设计- 第X章 软件测试- 第X章 项目管理与团队协作教学内容安排与进度:- 需求分析(2课时)- 系统设计(2课时)- 编程语言实现(4课时)- 系统测试与优化(2课时)- 团队协作与项目管理(2课时)总计:12课时。
学校考勤系统课程设计
![学校考勤系统课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/d6a4073b302b3169a45177232f60ddccda38e687.png)
学校考勤系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解学校考勤系统的基本概念,掌握系统的工作原理和功能模块。
2. 学生能掌握数据录入、查询、统计等基本操作,了解数据在考勤系统中的应用。
3. 学生了解信息安全的基本知识,认识到保护个人信息的重要性。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,设计并实现一个简单的学校考勤系统。
2. 学生能运用编程语言或工具完成数据操作,提高解决问题的能力。
3. 学生能通过小组合作,提高沟通与协作能力,培养团队精神。
情感态度价值观目标:1. 学生通过课程学习,认识到信息技术在校园管理中的重要作用,增强对信息技术的兴趣。
2. 学生在学习过程中,培养积极向上的学习态度,养成良好的学习习惯。
3. 学生能关注社会实际问题,理解信息安全的重要性,树立正确的价值观。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在让学生了解学校考勤系统的基本原理和实现方法,培养实际操作能力。
学生特点:本课程针对初中生设计,学生具备一定的计算机操作能力,对新鲜事物充满好奇心。
教学要求:结合学生特点,注重实践操作,鼓励学生主动探索,培养解决问题的能力。
同时,关注学生的情感态度,引导他们形成正确的价值观。
在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 学校考勤系统概述- 了解考勤系统的定义、作用和分类。
- 掌握学校考勤系统的基本功能模块。
2. 数据库基础知识- 学习数据库的基本概念,如数据表、字段、记录等。
- 了解数据类型和数据完整性。
3. 编程语言基础- 学习使用编程语言(如Python、C#等)进行数据操作。
- 掌握条件语句、循环语句等基本编程语法。
4. 考勤系统设计与实现- 学习系统设计方法,分析需求,明确功能模块。
- 学习使用工具软件(如Visual Studio、Eclipse等)进行系统开发。
5. 数据录入与查询- 学习如何设计用户界面,实现数据的录入和查询功能。
- 掌握数据校验和错误处理方法。
c学生考勤管理系统课程设计
![c学生考勤管理系统课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/3d9c4d6102d8ce2f0066f5335a8102d276a26129.png)
c 学生考勤管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握学生考勤管理系统的基本原理和实现方法。
通过本课程的学习,学生将能够:1.理解学生考勤管理系统的需求和功能;2.掌握学生考勤管理系统的基本设计和实现方法;3.学会使用学生考勤管理系统进行日常考勤管理。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.学生考勤管理系统的需求分析;2.学生考勤管理系统的设计原理;3.学生考勤管理系统的实现方法;4.学生考勤管理系统的使用和维护。
三、教学方法为了更好地实现教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1.讲授法:通过讲解学生考勤管理系统的相关理论知识,使学生掌握基本概念和原理;2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解学生考勤管理系统的应用场景和实现方法;3.实验法:通过上机实验,使学生学会使用学生考勤管理系统进行日常考勤管理。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:为学生提供学生考勤管理系统的基本理论知识;2.多媒体资料:为学生提供直观的演示和讲解,增强学习的趣味性和实用性;3.实验设备:为学生提供上机操作的机会,巩固所学知识。
通过以上教学设计,我们期望学生能够掌握学生考勤管理系统的基本原理和实现方法,提高学生的实际操作能力,为今后的学习和工作打下坚实的基础。
五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果,我们将采用以下评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和理解能力;2.作业:布置与课程内容相关的作业,评估学生的知识掌握和应用能力;3.考试:定期进行考试,全面测试学生的知识水平和应用能力。
六、教学安排本课程的教学安排如下:1.教学进度:按照教材的章节顺序进行教学,确保学生系统地掌握知识;2.教学时间:安排合理的课堂时间,保证教学内容的充分讲解和实践;3.教学地点:选择适宜的教室进行教学,提供良好的学习环境。
学生考勤系统课程设计
![学生考勤系统课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/c19a3c6c773231126edb6f1aff00bed5b9f373e9.png)
学生考勤系统 课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解考勤系统的基本概念,掌握其功能与作用;2. 学会运用编程语言(如Python)实现学生考勤系统的设计与开发;3. 了解数据库管理的基本原理,学会使用数据库存储和管理学生考勤数据;4. 掌握界面设计的基本方法,实现考勤系统的用户友好界面。
技能目标:1. 培养学生分析问题、解决问题的能力,能独立完成学生考勤系统的需求分析;2. 培养学生编程实践能力,能运用所学知识编写程序代码,实现考勤系统的功能;3. 提高学生的团队协作能力,学会在项目中进行有效沟通与分工合作;4. 培养学生项目管理和时间管理能力,合理安排开发进度,确保项目顺利完成。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机科学的兴趣,培养其主动探索、积极创新的科学精神;2. 培养学生认真负责的工作态度,注重细节,追求卓越;3. 增强学生的法律意识,尊重他人知识产权,遵循软件开发规范;4. 培养学生的合作精神,学会倾听、理解他人,共同为团队目标努力。
本课程针对高年级学生,结合编程、数据库、界面设计等知识,以学生考勤系统为实际案例,使学生能够将所学理论知识与实际应用相结合,提高实践操作能力。
同时,课程注重培养学生的团队协作、沟通表达等综合素质,为学生未来从事计算机相关领域工作奠定基础。
二、教学内容1. 考勤系统概述:介绍考勤系统的基本概念、功能、应用场景,以及相关技术背景。
教材章节:第一章 计算机应用系统概述2. 需求分析:分析学生考勤系统的功能需求,梳理系统所需实现的主要功能。
教材章节:第二章 系统分析与设计3. 编程语言基础:复习Python编程语言的基本语法,重点掌握面向对象编程、文件操作、数据库连接等知识点。
教材章节:第三章 Python编程基础、第四章 面向对象编程、第五章 文件操作与数据库连接4. 界面设计:学习使用图形用户界面(GUI)设计工具,实现考勤系统的界面布局与交互。
教材章节:第六章 图形用户界面设计5. 数据库管理:学习数据库的基本原理,使用SQLite数据库存储和管理学生考勤数据。
学生考勤管理系统c课程设计
![学生考勤管理系统c课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/0a60076191c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad713.png)
学生考勤管理系统c课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握C语言编程基础,包括数据类型、运算符、控制结构等;2. 学习使用C语言进行文件操作,实现数据的存储与读取;3. 掌握面向过程编程思想,能够运用结构体、函数等实现模块化编程;4. 了解学生考勤管理系统的需求分析、功能设计及实现方法。
技能目标:1. 能够运用C语言编写简单的学生考勤管理系统程序,实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能;2. 培养学生的编程实践能力,提高解决问题的能力,学会运用编程语言实现实际应用;3. 学会使用调试工具,能够自主分析并解决程序中出现的错误。
情感态度价值观目标:1. 培养学生的团队协作意识,学会与他人合作共同解决问题;2. 增强学生的自主学习能力,培养勇于尝试、敢于挑战的精神;3. 激发学生对编程的兴趣,提高对计算机科学的认识,培养创新精神和实践能力。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,要求学生在理解理论知识的基础上,动手实践,完成一个具有实际意义的学生考勤管理系统。
学生特点:学生已具备一定的C语言基础,了解基本编程概念,但实际编程能力有待提高。
教学要求:注重理论与实践相结合,引导学生主动思考、动手实践,鼓励学生提问和分享,培养其解决问题的能力和团队协作精神。
通过课程学习,使学生在掌握C语言编程技能的同时,实现情感态度价值观的提升。
二、教学内容1. C语言基础回顾:数据类型、变量、运算符、控制结构(条件语句、循环语句);2. 文件操作:文件打开、关闭、读写等基本操作;3. 结构体与链表:结构体的定义和使用,链表的创建、插入、删除等操作;4. 函数:函数的定义、调用、参数传递,模块化编程;5. 学生考勤管理系统功能模块设计:- 学生信息管理:学生信息的录入、查询、修改和删除;- 考勤管理:考勤记录的录入、查询、统计;- 系统管理:用户登录、权限设置、数据备份与恢复;6. 系统集成与测试:各功能模块的集成,系统测试与调试。
学生考勤管理系统课程设计
![学生考勤管理系统课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/0c530b60bf23482fb4daa58da0116c175f0e1e97.png)
学生考勤管理系统课程设计学生考勤管理系统课程设计一、引言随着教育信息化的迅猛发展,学生考勤管理系统作为现代教育管理的重要组成部分,对于切实提高学校的教育教学质量和管理效率具有重要的作用。
本课程设计旨在基于学生考勤管理的需求,设计并实现一个学生考勤管理系统,以便为学校提供便捷、高效、准确的考勤管理服务。
二、系统分析与设计1.需求分析学生考勤管理系统主要针对学校的师生进行考勤管理,需要满足以下需求:(1)学生考勤:系统需要能够记录学生的考勤情况,包括签到、签退、请假等。
(2)教师管理:系统需要能够记录教师的考勤情况,包括签到、签退、请假等。
(3)考勤统计与报表:系统需要能够生成学生和教师的考勤统计报表,方便学校进行考勤的数据分析和管理。
(4)权限管理:系统需要设置不同的权限等级,以便区分管理员、教师和学生的操作权限。
(5)界面友好:系统需要提供直观友好的用户界面,使用户能够方便地进行操作。
2.系统设计(1)数据库设计:设计考勤记录表、教师表、学生表、请假表等数据表,并确定各个表的字段和关系。
(2)前端设计:设计学生、教师和管理员的用户界面,包括登录界面、考勤界面、考勤统计界面等。
(3)后端设计:设计系统的逻辑控制和数据处理,包括考勤记录的添加、修改、删除等操作,以及考勤统计和报表的生成等功能。
三、实施与测试1.环境准备准备服务器环境和数据库环境,安装相应的开发工具和数据库软件,搭建好系统的开发环境。
2.系统实施按照系统设计的要求,完成系统各个模块的编码、测试和集成。
3.系统测试进行系统的功能测试、性能测试和安全测试,确保系统能够满足需求,并且稳定可靠。
四、系统使用与维护1.系统使用系统部署上线后,进行用户培训,使管理员、教师和学生都能够熟练使用系统进行考勤管理。
2.系统维护定期对系统进行维护和升级,修复Bug和改进功能,确保系统的正常运行和用户体验。
五、总结与展望通过本次课程设计,我对学生考勤管理系统的设计和实现有了更深入的了解,学会了数据库设计和前后端的开发技术,并且提高了分析和解决问题的能力。
学生考勤系统课程设计c
![学生考勤系统课程设计c](https://img.taocdn.com/s3/m/ea951c8980c758f5f61fb7360b4c2e3f572725f2.png)
学生考勤系统课程设计c一、教学目标本课程旨在让学生了解并掌握学生考勤系统的相关知识,包括系统的功能、架构和运作方式。
知识目标要求学生能够描述考勤系统的核心组成部分,理解其工作原理和应用场景。
技能目标则要求学生能够运用考勤系统的相关知识,进行系统的搭建、配置和维护。
情感态度价值观目标则是培养学生对信息技术在教育管理中的重要性的认识,提高他们对信息技术的兴趣和应用能力。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕学生考勤系统的功能、架构和运作方式展开。
首先,将介绍考勤系统的功能,包括学生的出勤、请假、迟到等信息的管理和统计。
其次,将讲解考勤系统的架构,包括前端界面、后端数据库和中间件等。
然后,将详细阐述考勤系统的运作方式,包括数据采集、处理和展示等。
最后,将结合实际案例,让学生了解考勤系统在实际应用中的优势和不足。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,将采用多种教学方法进行教学。
首先,将采用讲授法,系统地向学生介绍考勤系统的相关知识。
其次,将采用讨论法,让学生分组讨论考勤系统的应用场景和优缺点。
然后,将采用案例分析法,让学生分析实际案例中的考勤系统运作。
最后,将采用实验法,让学生动手搭建和操作考勤系统,增强他们的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将准备多种教学资源。
教材方面,将使用《信息技术应用》一书,作为学生学习的基础资料。
参考书方面,将推荐《教育信息化》等书籍,供学生深入研究。
多媒体资料方面,将制作考勤系统的操作视频和PPT,以便学生更好地理解和掌握。
实验设备方面,将准备计算机和网络设备,让学生能够进行实际的操作和实验。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试三部分。
平时表现将占课程总评的30%,主要评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性等。
作业将占课程总评的30%, 主要评估学生的学习情况和理解能力。
考试将占课程总评的40%, 主要评估学生对考勤系统知识的掌握程度。
学生考勤管理系统c课程设计
![学生考勤管理系统c课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/bfba6440fd4ffe4733687e21af45b307e971f960.png)
学生考勤管理系统c 课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习,使学生掌握学生考勤管理系统的核心知识,培养学生运用C语言进行程序设计的能力,提高学生解决实际问题的综合素质。
知识目标:使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识;了解学生考勤管理系统的基本原理和架构。
技能目标:培养学生能够使用C语言进行程序设计,能够独立完成学生考勤管理系统的开发和调试;培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学的热爱和好奇心,提高学生自主学习和探索的精神,培养学生团队协作和沟通的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识,以及学生考勤管理系统的基本原理和架构。
具体包括:C语言概述、数据类型与运算符、控制结构、函数、数组和字符串、指针、结构体和文件等基本知识;学生考勤管理系统的需求分析、系统设计、编码实现和测试等环节。
三、教学方法为了提高教学效果,我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法:通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识,使学生掌握学生考勤管理系统的基本原理和架构。
2.案例分析法:通过分析学生考勤管理系统的实际案例,使学生了解学生考勤管理系统的实际应用,提高学生解决实际问题的能力。
3.实验法:通过让学生动手编写代码,使学生加深对C语言的理解,培养学生的实际编程能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的运用,我们将准备以下教学资源:1.教材:为学生提供权威、系统的学习资料,帮助学生掌握C语言的基本知识和学生考勤管理系统的设计原理。
2.参考书:为学生提供丰富的学习资源,拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料:通过视频、动画等形式,为学生提供生动、形象的学习资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:为学生提供实践操作的平台,培养学生的实际编程能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,我们将采用多种评估方式相结合的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2012-2013学年第二学期《高级语言程序设计》课程设计报告题目:学生考勤管理系统专业:计算机科学与技术班级:12(2)班:天栋指导教师:淮宁成绩:计算机与信息工程系2013年6月30日目录1设计容及要求 (3)1.1设计容 (3)1.2设计任务及具体要求 (3)2概要设计 (4)2.1该系统的功能简介 (4)2.2 总体程序框图 (4)2.3各个模块之间的主要关系 (5)3设计过程或程序代码 (5)3.1各个模块的程序流程图及运行界面 (5)3.2对关键代码加以分析说明 (10)4程序调试分析 (14)5小结 (17)致 (17)参考文献 (17)附:源程序 (18)1 设计容及要求1.1设计容学生考勤信息记录了学生的缺课情况,它包括:缺课日期、第几节课(连续用begin-end 的形式表示)、课程名称(课程名称中不会出现空格)、学生、缺课类型(迟到、早退、请假及旷课)。
1.2设计任务及具体要求任务:(1)给出软件结构,说明各模块的功能。
(2)设计相关的类,并说明该类的作用。
特别要用图形说明类之间的继承关系。
(3)编写代码具体要求:(1)定义相关的数据,比如:学生学号学生课程名称上课时间到课时间出勤状态 [旷课/病假/事假/迟到/早退](2)能够进行以下操作:A.能够对数据进行增、删、改、查操作。
B.能够按学号顺序列出某一课程的出勤状况2 概要设计2.1系统的功能简介考勤管理系统,有以下功能:(1).录入学生的缺课记录:从键盘输入数据(提示:为避免重复从键盘输入数据,测试时可将数据存储在文件中,利用输入重定向功能读入),输入格式为:缺课日期第几节课课程名称学生缺课类型每行一条纪录。
例如:2013-04-29 2-4 中国近现代文学史云龙迟到2013-04-28 2-4 大学生社交礼仪马志鹏旷课(2).修改某个学生的缺课记录:可以对缺课纪录的任意部分进行修改,然后显示一下修改后的纪录。
(3).查询某个学生的缺课情况:查询结果按照日期升序排序,同一天按照所缺课程的时间升序排序。
(4).统计某段时间(以天为单位),旷课学生及旷课节数,查询结果先按旷课节数降序排序,旷课节数相同的学生按升序排序;(5).统计某段时间,有学生旷课的课程及旷课人次,按旷课人次由多到少排序,旷课人次相同的课程按课程名称升序排序。
2.2 总体程序框图2.3各个模块之间的主要关系本程序用结构体新定义一种数据类型,系统包含一个主函数和6个子函数(insert(),check(),rivise(),Delete(),output(),deleteallchain()),6个子函数分别用来插入、查询、修改、删除、输出、收回动态分配的空间,在主函数过调用子函数来实现所需功能。
3 设计过程或程序代码3.1各个模块的程序流程图及运行界面学生考勤管理系统中四个类的类层次图为:图2 学生考勤管理系统中中四个类的类层次图学生考勤管理系统中各功能模块的实现:图3 学生考勤管理系统中菜单函数的功能图1、学生缺课信息录用功能模块:图4 学生缺课信息录入的功能2、修改某学生缺课信息功能的模块图图5 学生考勤管理系统修改学生缺课信息功能图3 查询某学生缺课信息功能图:图6 学生考勤管理系统查询学生缺课信息功能图4、统计某段时间旷课学生及旷课节数功能模块:图7统计某段时间旷课学生及旷课节数功能图5、统计某段时间,有学生旷课的课程及旷课人次功能模块图8统计某段时间,有学生旷课的课程及旷课人次功能图图9 学生考勤管理系统中四个类的UML图3.2对关键代码加以分析说明#include<iostream.h>#include<string.h>#include<iomanip.h>struct chuqin{ //用结构体定义一个新的数据类型出勤chuqinchar name[10],number[20],subject[15],time1[15],time2[15],zhuangtai[10];chuqin *next;};//------------------------------------------------------------------------------------ void insert(chuqin* &head1)//创建单向链表并插入数据{chuqin *n;//定义一个chuqin类型指针nwhile(1)//一个死循环{n=new chuqin;//用new运算符动态分配一个chuqin空间给指针ncout<<"请依次输入、学号、课程、上课时间、到课时间、出勤状态(第一个字母输入N表示结束插入):\n";//输出提示信息cin>>n->name;//输入if(n->name[0]=='N') //判断刚才输入的第一个字母是否为N{delete n;//若输入的第一个字母为N,则用delete运算符收回刚才动态分配的空间break;//跳出死循环,结束插入}cin>>n->number>>n->subject>>n->time1>>n->time2>>n->zhuangtai;//若条件不满足,则继续输入学号、课程、上课时间到课时间等if(!head1) head1=n,n->next=NULL;/*假如head指针为空,则直接让head指针指向n指向的存储空间(head=n),将n->next赋值为空,即不指向任何存储空间*/else n->next=head1,head1=n;//若head指针非空,则将n指向的存储空间插在最前面}}//------------------------------------------------------------------------------------ void check(chuqin *head)//子函数实现查询功能{char number1[10];//定义一个字符串数组name1临时存放要查询的int flag=1;cout<<"请输入要查询的学号:";//输出提示信息cin>>number1;//输入要查询的学号while(head)//用while循环检索查询是否有匹配的{if(strcmp(number1,head->number)==0) //用函数strcmp()判断是否有匹配{if(flag){ cout<<"找到!\n"<<setw(12)<<""<<setw(12)<<"学号"<<setw(12)<<"课程";cout<<setw(12)<<"上课时间"<<setw(12)<<"到课时间"<<setw(12)<<"出勤状态\n";}/*若条件为真,则输出提示信息*/cout<<setw(12)<<head->name<<setw(12)<<head->number<<setw(12)<<head->subject;cout<<setw(12)<<head->time1<<setw(12)<<head->time2<<setw(12)<<head->zhuangtai<<endl;flag=0;}head=head->next;//更新head指针,是它指向下一个chuqin类型的存储空间}if(flag) cout<<"未找到!";//假如flag值为1,则输出"未找到!"}//------------------------------------------------------------------------------------ void rivise(chuqin *head)//定义子函数实现修改功能{ char name1[10];//定义一个字符串数组name1临时存放要修改的cout<<"请输入修改的:";//输出提示信息cin>>name1;//输入要查询的while(head){if(strcmp(name1,head->name)==0){ cout<<"找到此人!\t"<<"请输入此人新的信息(依次为:课程、上课时间、到课时间、出勤状态)\n";cin>>head->subject>>head->time1>>head->time2>>head->zhuangtai;//输入新的课程、上课时间、到课时间break;}head=head->next;}if(head==NULL) cout<<"未找到此人!无法修改!\n";}//------------------------------------------------------------------------------------ void Delete(chuqin* &head)//定义子函数实现删除功能{ char name1[10];int flag=1;chuqin *p1=NULL,*p2,*p3=head;cout<<"请输入要删除的:";cin>>name1;while(head){if(strcmp(name1,head->name)==0){cout<<"找到此人!\t将此人的全部信息删除\n";if(p1==NULL){head=head->next;delete p1;}else if(p2->next==NULL){ p1->next=NULL;delete p2;head=p3;}else{ p1->next=p2->next;delete p2;head=p3;}flag=0;break;}p1=head;head=head->next;p2=head;}if(flag){cout<<"未找到此人!无法删除!\n";}}//------------------------------------------------------------------------------------ void output(chuqin *head)//定义子函数实现输出功能{if(head==NULL) cout<<"记录为空!";else{ cout<<"所有的记录依次为:\n"<<setw(12)<<""<<setw(12)<<"学号"<<setw(12)<<"课程";cout<<setw(12)<<"上课时间"<<setw(12)<<"到课时间"<<setw(12)<<"出勤状态\n";}while(head){cout<<setw(12)<<head->name<<setw(12)<<head->number<<setw(12)<<head->subject;cout<<setw(12)<<head->time1<<setw(12)<<head->time2<<setw(12)<<head->zhuangtai<<endl;head=head->next;}}//-----------------------------------------------------------------------------------------------void deleteallchain(chuqin *head)//定义子函数来收回所有动态分配的存储空间chuqin *p;while(head){ p=head;head=head->next;delete p;}}//------------------------------------------------------------------------------------ void main()//主函数{int a;//定义一个整型变量chuqin *head ;//定义一个head指针head=NULL;while(1)//死循环{cout<<"请输入一个数字(1表示插入,2表示查询,3表示修改,";cout<<"4表示删除,5表示输出,6表示跳出整个程序)\n";//输出提示信息cin>>a;//输入一个整型值if(a==6) break;//若该值为6则跳出整个循环switch(a)//若a值不为6,执行一下程序{case 1: insert(head);break;case 2: check(head);break;case 3: rivise(head);break;case 4: Delete(head);break;case 5: output(head);break;default: cout<<"输入有误,请重新输入\n";/*若输入的a值不符合要求,则输出提示信息*/}}deleteallchain(head);//调用函数deleteallchain()收回所有动态分配的存储空间}4 设计结果与分析系统调试程序编写完成后,我进行了程序调试。