关于某县乡村小学教育的调查报告

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农村义务教育调查报告4篇

农村义务教育调查报告4篇一、我县义务教育基本情况目前，全县共有中小学377所(含社会力量办学)，其中全日制小学340所，全日制中学37所。

特殊教育(聋哑)学校1所。

全县共有小学在校生82906人，初中在校生33346人，在校聋哑学生55人。

全县共有公办教职工4709人，专任教师4284人(其中小学2619人，初中1359人，职业高中68人，普通高中230人，特殊学校8人)，有小学代课教师673人。

全县有乡镇成人文化技术学校32所，村成人文化技术学校(教学点)263个，成人教育专职干部32人。

(一)两基攻坚工作成效显著。

2021年以来，县委、县政府根据市政府统一规划，坚持以两基工作为重点，举全县之力，本着硬件从实，软件从严，实事求是的原则，在市委、市政府领导的关心支持和市教委的指导下，掀起了两基攻坚热潮，新建了教学及辅助用房26万平方米，排除中小学危房15万平方米，添置课桌凳、实验仪器、教学设备等217328件，为148所中小学安装远程教育网络设备，培训中小学校长，骨干教师1500人次。

办学条件的改善，极大地解决了农村中小学生无教室的困难和矛盾，全县在校学生从1997年的8万余人增加到现在的近11万人。

2021年我县两基工作顺利通过市政府验收。

(二)科研兴教战略初见成效。

为全面推行素质教育，提高教育教学质量。

近年来，我县在强力实施两基攻坚，着力改善学校办学条件的同时，确立了科研兴教、质量强校的工作思路，积极探索教育改革模式，扎实推进新课程改革实验和目标教学改革，邀请了市内外知名专家学者来秀举办学术讲座6次，举办新课程改革和目标教学业务培训40余场次，共计培训中小学校长、教师8000余人次。

截止目前，全县共有市级教研课题10个，县级教研课题19个，其中中小学目标教学推广实验获县科技进步一等奖、市基础教育改革三等奖。

2021年10月，我县教研机构建设率先通过市政府评估验收，成为三峡库区第一个获优良等次的县级教研室。

农村中小学教育调研报告6篇

农村中小学教育调研报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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农村小学教育现状调查报告(6篇)

农村小学教育现状调查报告(6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!农村小学教育现状调查报告(6篇)随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。

农村小学教育调查报告(7篇)

农村小学教育调查报告（7篇）农村小学教育调查报告（通用7篇）农村小学教育调查报告篇1家庭是孩子最先接受教育的场所，家长是孩子的“第一任教师”，家庭教育对子女的成长有着重要的作用。

为了解我镇农村小学生的家庭教育情况，我对大岗镇的部分农村家庭学生的家庭教育情况进行了调查，以此提高农村家庭教育的实效性。

一、调查的基本情况（一）调查形式与内容本次调查，本人选取了大岗镇的12所小学作为调查样本，在这些学校召开师生座谈会、发放调查问卷，并深入到部分农村学生家庭进行访问。

调查中，共召开座谈会12场，发放调查问卷1200份，回收1158份，访问农户50户。

调查内容主要为：家庭教育中父母对子女的教育态度，家长的言行举止，教育方法，教育投入等方面。

（二）调查的结果1、家庭教育弱化。

调查分析发现，我镇有相当部分学生家长对家庭教育的认识模糊，他们片面地认为：孩子上学了，其思想、学业等方面的责任已转移到学校老师，老师是孩子的“成长责任人”，从而忽略了对子女的家庭教育。

殊不知，即使孩子上学了，子女的大部分时间仍然是在家中度过，况且，只有学校教育和家庭教育相互结合，才能提高教育效果。

2、教育态度欠妥当。

从访问的50户学生家庭来看，对家庭教育存在溺爱型的有15户，占30%；放任型的25户，占50%；封闭型的7户，占14%；教育修养型的只有3户，6%。

可见，农村家庭对子女的教育偏向于放任型、溺爱型，约占80%。

3、家长不注重个人言行举止。

据调查了解，一些家长无视自己对子女的榜样作用，在家中不注重个人言行举止，家庭缺少情感交流，导致家庭气氛、家庭环境、家庭习惯差，对子女的成长十分不利。

4、教育内容与方式、方法有待改进。

在调查中发现，一些学生家庭中，家长只注重给予子女物质上的满足，而忽视了对子女的思想品德、政治认识水平的教育，忽视对子女的意志品格的培养。

在教育方式方法上，普遍采用反诘、讥讽、用别家孩子优点与自家孩子缺点进行比较，甚至实施粗暴教育办法来教育孩子，教育效果差，损伤孩子的自尊心、破坏家长在孩子心目中的威信。

农村中小学教育调查报告

农村中小学教育调查报告农村中小学教育调查报告（通用10篇）当去接触不知道的一个情况或事件，我们务必要去搞清背后真相，最后用调查报告将调查成果展示出来。

写调查报告需要注意哪些问题呢？下面是本店铺为大家整理的农村中小学教育调查报告，欢迎阅读与收藏。

农村中小学教育调查报告 1教育是一个国家持续发展的关键。

在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。

我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教育更应加强。

为更好地了解农村教育现状，我在假期通过走访和询问，对广东地区的农村教育情况进行调查，发现农村教育出现如教育经费不足和学校负债严重等问题。

这些问题不仅影响农村孩子接受教育，而且使农民对新知识的吸收及民主与法治的贯彻实行造成障碍。

这不但是问题而且将是农村教育的危机。

一、乡村学校负债累累由于农村学生的学费难收齐，而教师的办公经费又不足，很多农村学校只得向私人借款维持学校的正常运作。

有的学校为达到普九标准向私人借贷修建设施，等到新学年开始就从学杂费中提取一部分支付债务。

有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到普九标准，这无异是在让学校背负沉重的债务。

更有些学校为应付上级的各种检查，花费巨额的招待费。

导致农村教育的发展变得越来越艰难，有很多农村少年儿童无法得到公平的受教育机会，造成很多农村少年儿童望学兴叹，以致不得不离开学校。

农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展。

二、杂费和书费让学生家长难以承受在调查中了解到，农村经济发展较落后，农民相对较贫困。

政府在财政支出吃紧，教师工资难以发放的情况下，就通过增加学杂费，从中提取一部分发放给教师，以弥补财政亏空。

有的学校为拿到出版社的回扣，把出版社的一些辅导材料强行要学生购买；一些九年义务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和条件完成教学如同虚设，但这些书还得学生购买，这些书除了增加他们的负担还有什么用？而农村还有一种怪现象就是摊派多，修路筑桥建戏台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担？三、师资力量严重不足，教师问题多多乡村学校任教的老师大多是民办教师，他们的学历通常都是初中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育。

关于农村小学教育调研报告范文(7篇)

关于农村小学教育调研报告范文（7篇）关于农村小学教育调研报告范文（7篇）为弄清楚一个事件或一个情况，我们务必要去调查清楚情况，那么又怎样写调查报告才规范呢？以下是小编整理的一些关于农村小学教育调研报告范文，欢迎阅读参考。

关于农村小学教育调研报告范文（篇1）随着我国经济的发展，城乡教育发展极不平衡。

农村教育明显落后于城市教育。

我国农村有着9亿人口，其教育的发展直接关系到农村经济的发展和整个国家的提高。

为了了解当前农村教育现状，四川农业大学文法学院的同学深入大邑县金星乡，进行了实地调查。

调查以问卷和访谈的形式进行，并得出如下调查结论。

一、调查中农村教育的现状及存在的问题1、农村经济比较落后，教育与城市相比有着较大差距农村的经济发展相对缓慢，农村财政比较紧张，各种经费异常是教育经费是严重的不足，从而导致农村学校的可持续发展难以实现。

农村学校的环境相当艰难，农村学校教学和办公环境、教学仪器、试验设备、图书资料与城市学校相比有着天壤之别。

就拿英语来说，城市学校的英语教育远远强于农村，很多农村小学的孩子根本没有上过英语课，这就在起点上落后于城市。

2、农村师资力量不够农村教师的工资待遇普遍偏低，很多师范学校毕业的人不愿意到农村教书，农村教师素质明显低于城市，加之人事制度和管理制度限制着农村师资力量的调整。

农村学校有相当一部分教师是民办转公办或村聘教师，学历不合格，没有经过正规的师范教育。

凭经验施教，观念落后、教法陈旧。

加之学校给教师供给外出学习培训、交流的机会少，多数教师不能进行教育科研和教学改革。

教师队伍年龄结构不合理。

教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、缺乏创新意识等问题。

应对新形势下的素质教育，应对新课程改革，他们往往显得力不从心。

3、农村家庭因素影响子女教育问题首先在于农村，家庭条件本来就有限，他们的父母文化水平也不高，仅有学校在教育着孩子们，一回到家中就是无人管教了，孩子们只在学校里学习而到了家中基本上就是玩了，这样一来就影响了孩子们的学习成绩。

农村学生的教育调查报告（精选14篇）

农村学生的教育调查报告农村学生的教育调查报告（精选14篇）当某一情况或事件需要弄明白时，我们常常要开展全面的分析研究，我们在调查结束后还需要完成调查报告。

在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编为大家整理的农村学生的教育调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

农村学生的教育调查报告篇1一、调查背景良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，我们于XX年3月份对我市农村小学开展了调查访问。

调查组得到了学校领导的大力支持和配合。

这次调查，采取听汇报、发问卷、召开座谈会等形式。

调查范围主要在两所小学的三、四、五年级部分学生和家长中进行。

共发出调查问卷390份，收回有效卷371份。

学生和家长对问卷内容进行了逐项填写，先后三次召开座谈会。

二、调查目的目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到知识的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教育责任全权委派给老师，自己不注重对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。

为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种办法，协调好校内外各种教育力量，使学生受到全面的教育，健康快乐地成长。

三、调查步骤这次调查，主要使用问卷调查法、座谈法和家访谈话法。

对学生专项调查的要点是：你觉得父母对你的哪方面最关心?你觉得爸爸妈妈和自己是平等的吗?对家长专项调查的要点是：你觉得爸爸妈妈说的话都是对的吗?你在家里帮爸爸妈妈做家务吗?......通过回收调查表，研读家访、谈话纪录，综合起来分析，探求共性原因，完成调查报告，四、调查对象1、家长的职业：农民占57.5%;干部和工人占38.8%;个体户占3.7%工人中大部分是在社区企业或从事临时建筑工，属农工兼顾，均居住农村。

2、家长文化程度：大专以上占6.3%;中专文化占12.1%;初中占66%;小学文化占15.6%。

关于农村小学调查报告（精选3篇）

关于农村小学调查报告（精选3篇）关于农村小学篇1本次调查问卷发放100份，回收100份，有效问卷100份，得到一些相关数据，希望能对以后的农村小学和新农村建设提供参考和依据。

一、农村小学基础设施有所欠缺在经济发展飞速的今天，农村的经济也在迅速的腾飞，但是在农村对小学教育的投资并不象城市一样。

在调查的学校中发现，在农村中小学的基础设施并不是很完备，尤其是在体音美和计算机教育设施上，教育设施不完备，甚至根本没有。

调查结果调查问题结果百分比对学校的基础设施满意吗? 满意40.5% 较满意45.5% 不满意14% 学校的基础设施是否够用? 够用48% 基本够用50% 不够用2% 学校是否有多媒体教学设施? 有30% 没有70%------ 体音美教学设备是否够用? 充足22.5% 不充足70.5% 无7% 农村小学教育基础设施的落后归纳分析以下几点原因。

1.当地经济的发展决定当地政府对教育的投资在经济迅猛发展的今天，农村经济也在迅速发展。

但是，农村由于历史的因素和地理交通环境的因素，也导致农村的发展跟不上时代的步伐，总会慢于城市的发展。

所以当地政府的收入始终处于平均水平状态以下，所以政府的收入就会有限。

在有限收入的情况下，政府在对教育的分配和投资上显然低于城市，所以当地的经济发展决定当地政府对教育的投资。

2.市政府的教育投资倾向于城市市政府的教育投资，大部分被锦上添花地投放在了基础较好的城市学校，尤其是其中的重点中小学。

因此，必须逐步取消城乡分割的教育投入机制，中央和省级财政要加大对县级、尤其是贫困地区转移支付力度。

3.小学学校的收入来源少国家对中小学进行改革后，“一费制”的实施，避免了学校的乱收费情况，减轻了家庭的负担，但是学校的收入也相对减少。

在学校有限的收入中，用于大额教学设施的建设就会减少，或者是根本不会用于这样的基础设施建设上。

造成学校发展的滞后，从而影响了教育的发展。

二、农村小学师资力量的薄弱在调查中发现农村小学的师资力量薄弱，有的教师甚至一人带几门课，教师积极性不高，责任心不强。

农村小学教育调研报告4篇

农村小学教育调研报告4篇编辑为你整理了以下的“《农村小学教育调研报告》”，欢迎您参阅读本网页。

众所周知，实践是检验真理的唯一标准，当我们要向领导汇报工作时。

接触并使用报告的人越来越多，报告体现了我们对工作的态度，每个职场人都需要重视。

农村小学教育调研报告篇1结合调研情况以及自己的思考，我认为，要解决农村教育问题，应主要抓以下几点：1.改善教师待遇，改革教育系统的人事制度，营造一个合理、高效的竞争环境，解决教师行为滞后问题发展经济学家的研究指出，第三世界国家的初等教育和中等教育学习方法简单和学习内容贫乏是与大多数教师能力差和缺乏主动性密切相关的，他们往往得不到应有的工资，没有兴趣，也没有机会更新自己的知识，提高自己的教学水平。

我们的农村初中教育基本上就属于这种情况。

解决教师行为滞后问题的有效办法：一是提高教师的工资水平，为他们提供接受继续教育和进行终身学习的经济保障;二是改革教育系统的人事制度，保证教师考核的公开性、公正性、科学性，营造一个合理、高效的竞争环境;三是提高继续教育和终身学习的质量，改变当前继续教育中的形式主义和低效局面。

2.在普通教育中渗透职业教育，使农村初中生成长为适应农村经济发展要求的复合型人才我们可以尝试在农村初中进行初中后职业教育学期职业培训或3+1制的培训。

但是从调研情况看，在我们当地，学生家长及教师对此却不以为然。

原因还是职业教育与经济社会发展的结合不紧密，就业渠道不畅。

调研中一位校长说到，他曾经去青岛考察过，青岛的职业教育培养培训的都是紧缺人才，毕业后都能找到工作，职业教育很受欢迎。

因此实行职业教育应以就业为导向、符合农村的条件，只有这样，才能促进农村经济、文化的发展。

3.解构封闭传统体制，充分利用社会资源，积极支持社会力量兴办教育机构私立学校应该是一种补充、激活农村教育的最好形式。

然而，在我们当地农村，私立学校几乎没有。

最终使我们的教育成为独家经营，始终处于老大地位，传统、封闭、死守教条，以致病入膏肓，不可救药。

关于乡村小学教育调查报告

关于乡村小学教育调查报告一、调查背景乡村小学教育是中国教育体系中不可忽视的一部分，对于促进乡村地区教育均衡发展、实现全民教育均衡化，具有重要的战略意义。

本次调查旨在了解乡村小学教育的现状、问题及改善措施，为解决乡村教育问题提供参考。

二、调查方法本次调查采用问卷调查法，共发放100份问卷，回收90份，回收率为90%。

问卷调查主要围绕乡村小学教育现状、教师队伍建设、教学质量、教育设施等方面展开。

三、调查结果1.乡村小学教育现状90%的受访者认为乡村小学教育教学资源和设施薄弱，学生的教育质量较差。

而38%的受访者认为，乡村小学教育质量已经比较好。

2.教师队伍建设大多数受访者认为，乡村小学教师的教育水平和专业能力有待提高，同时也需要加强对教师的培训和支持。

36%的受访者认为，当前乡村小学教师队伍具备很高的水平和专业能力。

3.教学质量超过8成的受访者认为乡村小学教学质量较差，其中60%的受访者认为教学质量不稳定，严重影响学生的学习效果。

32%的受访者认为乡村小学教学质量比较好。

4.教育设施乡村小学教育设施薄弱、老化现象严重，几乎所有受访者都认为需要加强设施建设和改善。

四、改善措施为了解决上述问题，有关部门可以从政策、投入、管理、师资等方面入手，提出如下改善措施：1.政策方面：出台相关乡村小学教育方针和政策，确保每个乡村小学都能够享有平等的教育资源。

2.投入方面：增加对乡村小学的投入，加强教育设施和师资培训的投入，促进教育均衡发展。

3.管理方面：加强乡村小学的管理，确保各项政策能够有效落实，加强学校与家庭、地方政府之间的配合与合作。

4.师资方面：加强针对乡村小学教师队伍的培训，提高教师专业技能和教学能力，为学生提供更好的教育服务。

五、总结本次调查表明，目前乡村小学教育的现状和问题十分严峻，需要各级政府、社会组织和广大师生家长一起努力改善。

我们相信，在各方的共同努力下，乡村小学教育一定能够向更好的方向发展。

关于农村小学教育现状调查报告(7篇)

关于农村小学教育现状调查报告（7篇）关于农村小学教育现状调查报告（通用7篇）关于农村小学教育现状调查报告篇1一、概述教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，20__年，在党的“__大”报告中提出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。

优化教育结构，促进义务教育均衡发展。

更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。

加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。

最近又提出了要在20__年之前把我国建设成为教育大国的计划。

“教育要从娃娃抓起”，这已广泛地被大家所接受。

任何教育都是要从小打好基础的，小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期。

打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。

我国是一个农业大国，农村人口较多。

据统计：我国有80%的学生是在农村接受义务教育的，这些学生的素质会影响到我国整体学生的素质，而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育显得尤为重要。

21世纪，素质教育的号角早已奏响，可是，当前农村小学的教育现状又是如何呢，我利用暑假的时间来到农村进行社会实践，了解目前农村小学教育的现状。

二、调查方式通过走访和资料调查，在经过分整理，大致概括出了丘底三村小学教育的现状。

三、农村小学现状及分析农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化。

首先是在校舍上，由原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境。

其次是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。

第三是在学校的师资队伍有所壮大。

但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：（一）学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。

由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。

乡村教育问题社会调查报告3篇

乡村教育问题社会调查报告3篇乡村教育问题社会调查报告第1篇教育是一个国度持续发展的关键。

在中国如许一个发展中国度尤其应加大对教育的投入和投资。

我国是农业大国，乡村生齿占有8.8亿人，响应的乡村教育更应增强。

为更好地调查乡村教育近况，我在假期经过走访和讯问，对广东地域的乡村教育状况进行查询，发现乡村教育呈现如教育经费不足和学校欠债严厉等问题。

这些问题不只影响乡村孩子承受教育，并且使农民对新常识的接收及民主与法治的贯彻执行形成妨碍。

这不单是问题并且将是乡村教育的危机。

一、村庄学校欠债累累因为乡村学生的膏火难收齐，而教员的办公经费又不足，良多乡村学校只得向私家告贷维持学校的正常运作。

有的学校为到达"普九规范"向私家假贷建筑设备，比及新学年开端就从学杂费中提取一局部付出债权。

有些当地主管束育部分不管乡村的近况而要求一些小学、中学必然要到达"普九规范"，这无异是在让学校背负繁重的债权。

更有些学校为应付上级的各类检查，破费巨额的款待费。

招致乡村教育的发展变得越来越困难，有良多乡村少年儿童无法获得公道的受教育时机，形成良多乡村少年儿童"望学兴叹"，致使不得不分开学校。

乡村学校的欠债累累将严厉障碍乡村教育的发展。

二、杂费和书费让学生家长难以接受在查询中调查到，乡村经济发展较掉队，农民相对较贫穷。

县政府在财务支出吃紧，教员工资难以发放的状况下，就经过添加学杂费，从中提取一局部发放给教员，以补偿财务亏空。

有的学校为拿到出书社的回扣，把出书社的一些"指点资料"强行要学生购置；一些九年任务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和前提完成教育好像虚设，但这些书还得学生购置，这些书除了添加他们的担负还有什么用？而乡村还有一种怪景象就是分摊多，修路筑桥建戏台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地若何能应付这么繁重的担负？三、师资力气严厉不足，教员问题多多村庄学校任教的教师大多是民办教员，他们的学历凡间都是初中到高中程度，并且没有经由正轨的师范教育。

农村小学教育现状的调查报告(实用10篇)

农村小学教育现状的调查报告(实用10篇)农村小学教育现状的调查报告篇一教育作为一个基础工程，特别是初中教育工作，肩负着承上启下的艰巨任务，要抓出新意，抓出亮点，抓出成效，必须加强调查研究，使教育事业的一些重大思路、战略性课题，在教育专题调研中得以衍生和破题，初中教育现状调查报告1。

此次调查活动内容包括：现场观察课堂教学，课后与任课教师进行交流，了解教师课堂教学目标、课堂教学设计、课堂教学过程；在听课的班级中选取部分学生进行问卷征询，了解学生在学校的感受以及学习和生活的情况；对部分教师进行问卷征询，了解教师在日常教学中遇到的问题。

在这次调查中，接受调查的有七年级6个班，八年级9个班，九年级10个班（见表一），听课20节（见表二），共有22人接受问卷调查，其中教师7人，学生15人（见表三）。

根据调查所收集的各方面的信息，对某校教育教学的现状有了一个基本的判断。

以下是本次调查的主要发现。

表1 年级情况一览表人数年级班数小计七年级 6 6八年级 9 9九年级10 10合计 25 25表2 听课情况一览表科目年级语数外物化生政史地音体美小计七年级 2 1 2 2 7八年级 2 2 2 1 7九年级 2 2 1 1 6合计 6 5 5 4 20表3 问卷调查一览表人数类别人数教师 7学生七年级 3八年级 5九年级 7合计 221、教师的满意度，调查报告《初中教育现状调查报告1》。

从这里看出，学校办的好不好、教育质量高不高、学校是否有积极上进的氛围，对教师的.成长与发展是有很大影响的。

教师问卷征询中，教师们的心态也充分反映了这点。

图1 教师对“学校管理满意程度”的判断单位：百分比2、教师的学生观。

在听课中，了解到学生的差异很大，在一个班级的差生达到20%～30%，这对教师的教学来说是个问题，也是挑战。

如何正确对待学生、正确对待学生的差异，教师有不同的看法。

从教师问卷统计的结果看，82.2%的教师对所教学生是基本满意的，教师们对所教学生不满意的原因主要在于：班风差，不自觉、不刻苦，厌学或不愿意学习、不愿意动脑筋，缺乏学习的动力或动机，学生两极分化严重，学生基础差、学习方法差，家长不重视或不配合，生源差，学生不配合、纪律差，学生思想品德差等。

农村小学教育状况调查报告

农村小学教育状况调查报告一、调查目的和背景随着农村现代化建设的不断推进，农村小学教育也面临着新的机遇和挑战。

为了了解农村小学教育的现状、问题和需求，本次调查旨在为相关政府部门提供数据支持，以便有针对性地改进农村小学教育。

二、调查方法和样本本次调查采用问卷调查和实地访谈相结合的方式进行，主要对象是农村小学的学生、家长和教师。

以县的20所农村小学为样本，共发放问卷300份，并对20所小学中的5所进行实地访谈。

三、调查结果分析1.学生情况在接受调查的学生中，男生占52%，女生占48%，平均年龄为10岁。

超过50%的学生每天的学习时间不足6小时。

2.教师情况在接受调查的教师中，年龄结构相对较为集中，平均年龄为38岁。

超过70%的教师具备正规教育背景，但绝大部分缺乏进修和培训的机会。

教师人数相对不足，学生与教师的比例为30:13.家庭支持调查结果显示，大部分家长非常重视子女的教育，但由于经济条件和文化素质的限制，仍然存在相当一部分家庭对于子女教育的支持不足。

4.教学条件与设施绝大部分农村小学的教学设施和教学条件相对简陋。

许多学校缺乏多媒体教学设备，图书阅览室和实验室设施不完善。

同时，教室数量不足，导致学生之间的卫生和安全问题。

5.教育质量和内容由于师资和教学条件的双重限制，农村小学的教育质量相对较低。

一方面，学校无法吸引优秀的教师前来任教；另一方面，缺乏先进的教育理念和教育资源，往往只能注重传统的课堂教学。

四、问题和建议1.加强教师队伍建设，提高教师待遇，加强师资培训，吸引更多优秀教师来农村小学任教。

2.加大对农村小学的投入，改善学校的设施和教学条件，提供良好的学习环境。

3.挖掘农村学生的潜力，提供更多拓展教育项目，培养他们的全面素养。

4.加强与家长的沟通与合作，提高家庭对于子女教育的支持和参与度。

5.引入先进的教育理念和资源，创新教育内容和方法，为农村小学教育注入新活力。

五、总结本次调查显示，农村小学教育面临着多方面的问题和挑战，但也存在一定的发展潜力和机会。

农村小学现状调研报告5篇

农村小学现状调研报告5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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农村小学教育现状调研报告5篇

农村小学教育现状调研报告5篇农村小学教育现状调研报告篇1一、调查目的：了解学生数学自主学习现状。

二、调查方法及时间：本次调查采用问卷抽样调查。

调查时间是20_年7月。

三、调查对象及范围：我校四.五.六年级学生，收回有效问卷30份。

四、调查情况：问卷共设置了十五个问题，从调查可以看出：1、从问题2.3看出，80%的学生对数学兴趣很高，80%学生偶尔有自主学习的习惯。

2、从问题4看出，55%的学生在学习新内容之前有主动预习的习惯，可以看出学生学习的主动性不是很理想。

3、从问题5可以看出，30%的学生在学习新知识时，能自发地对所要学的内容思考并提出问题，70%的学生偶尔能提出问题。

由此可见自主思考学习的同学很少。

4、从问题6可以看出，20%的学生预习方法是弄懂新知，划出不懂得问题，70%的学生是掌握有关的知识，10%的学生知识看一看书。

5、从问题8和9可以看出，80%的学生在学完新知识后习惯性的总结，有80%学生在上课时习惯于记录笔记。

学生上课认真听讲，做好笔记，6、从问题10可以看出，60%能积极主动地找同学、老师加以解决。

40%的学生是有时候能。

遇到不懂得知识能主动询问老师及同学，给人的感觉是学生多是在教师的指导下完成学习任务，学生还没有意识到自己是学习的主人，学习要靠自己认真思考，多动脑筋，积极尝试，才能真正成为学习的主人。

7、从问题11可以看出，有70%的学生对完成数学作业积极性很高，一般占30%。

8、从问题13可以看出，有70%的家庭作业都是在完成任务草草了事，自觉完成作业的只占30%，由此可见学生的自觉学习很不理想。

9、从问题14可以看出，极少的一部分学生都能掌握一些自主学习数学的能力，大部分同学在学习数学知识的过程依靠于老师的讲授。

调查结论从问卷可以看出通过调查认识到学生的自主学习的习惯还需进一步培养，要充分激发学生主人翁意识，在课堂教学中尽可能的让学生认真思考，积极研究，循序渐进地养成自主学习习惯，为学生的终身学习奠定基础。

乡村小学教育情况调查报告

乡村小学教育情况调查报告一、引言乡村小学是我国农村地区的基础教育机构，对于促进农村儿童的全面发展和农村社会的进步起着重要作用。

本次调查旨在了解乡村小学教育的现状和存在的问题，为改进乡村小学教育提供参考。

二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。

问卷调查主要针对乡村小学的教师和家长，访谈主要针对乡村小学校长和教师。

三、乡村小学教育现状1.师资力量：乡村小学师资力量普遍较弱，缺乏综合素质和专业知识。

绝大多数教师是本地人，缺乏培训机会和学习资源。

2.教学设备：乡村小学教学设备和教材资源匮乏，多数学校缺乏计算机、实验室等实践教学设施。

3.课堂教学：课堂教学方式单一，缺乏趣味性和互动性。

教师主讲，学生被动接受，缺乏实践与探究的环节。

4.学生学习情况：学生学习成绩普遍较差，思维能力和创造力发展不完善。

学生普遍缺乏自信心和实践操作能力。

四、问题分析1.师资问题：乡村小学教师的教学能力和素质普遍不高，缺乏现代教育理念的引导和教育方法的更新。

2.资源问题：乡村小学教学设备和教材资源严重匮乏，限制了教学质量的提高。

3.教学方式问题：传统的教学方式限制了学生的主动性和创造性，无法激发学生的学习热情和积极性。

4.学生问题：乡村学生普遍存在学习能力不强、农村生活环境限制、课业负担重等问题，需要更多的关注与帮助。

五、改进对策1.师资培训：加强乡村小学教师培训，提高他们的教育素质和专业能力，引导他们更新教育观念和教学方法。

2.资源投入：加强乡村小学教学设备和教材资源的补充与更新，提高教学的实效性。

3.探索新的教学模式：探索与实施多样化的教学模式，如合作学习、项目制学习等，激发学生的主动性和创造性。

4.多元化评价体系：建立多元化的学生成绩评价体系，注重培养学生的实践和创新能力。

5.精细化关怀：关注乡村小学学生的成长和发展情况，建立健全的学生扶持机制，给予他们更多的关怀和支持。

六、总结乡村小学教育在师资力量、教学设备、教学方式和学生问题等方面存在一系列问题。

关于某县乡村小学教育的调查报告(doc 7页)

关于某县乡村小学教育的调查报告(doc 7页)长子县乡村小学教育调查报告长子历史悠久，人文荟萃。

翻开那浩如烟海的历史典籍，徜徉于那残垣犹存的历史遗迹，我们中华民族最光彩和动人的一页，就书写在长子这块古老而神奇的土地上。

长子，因尧王长子丹朱受封于此而得县名，是中华文明发源地之一，是尧王故里、精卫之乡、西燕国都、千年古县。

新旧石器、战国文物、古墓葬群遍及全境。

法兴寺、崇庆寺彩塑美仑美奂，树化石群落世所罕见，精卫湖碧波荡漾，北高庙钟灵毓秀，无不展现着她的历史沧桑与传奇魅力。

尧王、丹朱、三代三司隶鲍宣、鲍永、鲍昱、大将尧暄、宰相苗晋卿、王曙、数学家李业兴、书法家冯士翘，英才辈出的人文长子，在历史的长河中闪烁着熠熠星光。

长子县政府深知教育对长子未来发展的重要性，所以长子县对教育的投入很大，因此我县的教育才呈现出辉煌的局面。

今年但是，在我们农村，教育现状并不是那么的乐观，特别是我县实行新课程改革和教学改革以来，出现了很多问题。

一、调查概括前段时间我在长子县宋村乡谷村小学任教的同时，我对长子县的乡村小学教育情况进行了一番调查。

长子县位于山西省东南部，上党盆地西侧，幅员1029平方公里，辖7镇5乡，包括：石哲镇、色头镇、大堡头镇、丹朱镇、鲍店镇、慈林镇、南漳镇、宋村乡、碾张乡、岚水乡、常张乡、南陈乡。

共计399个行政村。

本次调查以农村的小学教师、学生、家庭为主要对象，调查的四个部分分别是：教学问题、教师问题、学生问题、家长问题。

其中以教师问题和学生问题为重点。

基本环节如下：二、调查的目的以及调查方法1、调查的目的。

因全面推行新课程改革和教学改革，使得我县农村的教育出现了很多问题。

2、本次调查采用采访法。

通过大量的走访，了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其农村的总体教育状况。

三、调查的基本情况1．教学问题在我们农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。

有71%的家长希望孩子拿到大学以上学历。