幼儿园小班语言故事《等汽车》
等汽车小班教案6篇
等汽车小班教案6篇想要写出内容详细的教案就必需仔细思索自己的教学力量，教案是老师为了保证上课进度预先起草的文字材料，以下是范文社我细心为您推举的等汽车小班教案6篇，供大家参考。
等汽车小班教案篇1活动目标：1.感受音乐ab段的结构，能随音乐表现出在“游乐场”路上遇到各种问题。
2.尝试在没油，下雨的不怜悯境中创编出相应的动作。
3.在听到雷声的指令后，能够快速找到停车位，体验嬉戏带来的欢乐。
活动预备：kt版、小汽车活动过程：一、随音乐进场、入座。
二、调动幼儿生活阅历，创编加油、刷雨刷的身体动作。
1.听音乐，小汽车预备动身啦。
2.小汽车遇到第一个问题---加加油小汽车遇到什么问题啦？小汽车需要加油了(老师演示油枪加油动作)，加加油，加加油！3.小汽车遇到其次个问题---下雨了。
下雨了。
我们用什么来帮帮忙，（老师演示雨刷器的动作）伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。
4.播放音乐，大家一起重新动身。
三、完整的播放音乐，并作出相应的动作1.老师和幼儿围着椅子转圈圈，做开汽车，加油，雨刷器的动作。
2.老师当交警，监督指挥幼儿。
3.播放雷声音乐。
打雷了，很危急，我们要把汽车停下来了，大家找一个平安的位置把汽车停下来。
4.结束：在嬉戏音乐中结束。
等汽车小班教案篇2活动目标：1.感受音乐活泼、欢快的心情。
随音乐有节奏的开汽车。
2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增加遵守交通规章的意识。
3.培育幼儿与他人合作的意识。
4.进展幼儿的观看比较力量。
5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
活动预备：1.幼儿座位呈半圆型;2.录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐嬉戏王国《4》颜色汽车)3.自制方向盘人手一份;4.红、绿二色灯各一。
活动过程：1.倾听、感受音乐。
(1)老师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在公路应遵守哪些交通规章?"(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候留意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时老师出示红绿灯提示幼儿;(3)提问："音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小伴侣用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?"2.学习音乐嬉戏"开汽车";(1)老师随音乐示范"开汽车"。
幼儿园小班语言故事《等汽车》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言故事《等汽车》(四篇)目录：幼儿园小班语言故事《等汽车》一幼儿园小班语言故事《荷叶伞》二幼儿园小班语言故事《谁哭了》三幼儿园小班语言故事教案《森林里的饼屋》四幼儿园小班语言故事《等汽车》一【设计意图】小班的幼儿喜欢模仿小动物及生活中常见的情景。
而《等汽车》，通过动物逐一增多和逐一减少的描述，形象地展现了可爱的动物等汽车的场景。
在不断的语言重复中，自然而然地让孩子感受到语言文字中蕴含的数量增加与减少，不由地产生想模仿去做，想模仿者去说的冲动。
从而让幼儿了解到相互间友好相处及懂规则的道理。
【活动目标】1、理解故事内容，能了解生活中的一些乘车规则，乐意和老师一起复述故事。
2、培养幼儿阅读兴趣，感受语言文字中蕴含的数量的增加与减少。
【活动准备】1、PPT；2、小鸭子毛绒玩具、图片（熊猫、狐狸、小兔、小猪、小刺猬）、大图书。
【活动过程】一、激发兴趣。
创设情境：今天是小鸭子的生日，它的好朋友们要到它家去给它庆祝生日，瞧，它来了（出示小熊猫图片），谁呀？幼：小熊猫师：可是它要怎样去呢？小鸭子的家有点远。
幼：骑车，开车，坐车师：小熊猫想骑车太冷了，走路呢，又太慢了，自己又不会开车，于是它决定坐汽车去，可它不知道在哪里等车，你知道吗？幼：站台师：我们看看小熊猫是不是到了站台上等汽车（出示大图书第一页，幼儿观察。
）这个故事是关于小动物等汽车的，它有一个好听的名字叫等汽车。
二、自由阅读。
1、提出问题：那么接下来还有谁会来等汽车呢？最后他们等到汽车了吗？小朋友们自己在书中找找答案吧，你看到了答案要放在心里，不要告诉别人哦？等一下老师问的时候你再举手说好吗？2、幼儿看大图书后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿回答将相应小动物的头饰贴于黑板上，帮助幼儿记忆。
（提醒幼儿他人讲话时要安静的听）三、理解阅读。
1、出示ppt，教师逐图讲述。
先引导幼儿看图，再提问帮助理解，教师再朗读画面内容。
·看第一页至第七页，提问：站台上又来了谁？现在车站有什么变化？车站上一共有那些小动物在等车？·看第八页、第九页，提问：汽车来了，站台上有什么变化？·小结：小动物们在站台上等汽车，大家一个接着一个排队，由先前的一只，逐渐增多。
幼儿园小班语言教案《等汽车》
幼儿园小班语言教案《等汽车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会等待和礼貌用语。
3. 情感目标：培养幼儿耐心等待的意识，养成礼貌待人的好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会等待和礼貌用语。
2. 教学难点：让幼儿在实际生活中能够运用等待和礼貌用语。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、交通工具图片、等待游戏道具。
2. 经验准备：幼儿有过等待的经历，对交通工具有一定的认识。
四、教学过程：1. 导入：通过讨论幼儿熟悉的等待场景，引起幼儿对等待的兴趣。
2. 故事讲解：利用课件讲述《等汽车》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验等待和礼貌用语的实际情境。
4. 小组讨论：分组讨论等待时如何保持耐心，如何礼貌待人。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，强调耐心等待和礼貌待人的重要性。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，讨论在等待时如何保持耐心和礼貌。
2. 延伸活动：组织幼儿进行等待游戏，培养幼儿的耐心和礼貌意识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与情况，是否积极发言、认真倾听。
2. 角色扮演表现：评估幼儿在角色扮演环节的表现，是否能够自然地运用等待和礼貌用语。
3. 家庭作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，了解幼儿对故事内容和教学目标的掌握程度。
七、教学反思：1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。
3. 教学评价是否能够全面、客观地反映幼儿的学习效果。
4. 针对教学反思的结果，提出改进教学的措施和建议。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观公共交通场所，如公交车站、地铁站，让幼儿亲身体验等待的过程。
2. 开展主题班会，邀请家长参与，共同讨论如何在日常生活中培养幼儿的耐心和礼貌。
幼儿园小班语言教案《等汽车》
幼儿园小班语言教案《等汽车》一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿在实际生活中能够运用等待的原则，如排队等。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过故事引发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 情境教学法：创设实际情境，让幼儿在实践中学会等待。
四、教学准备：1. 故事课件：《等汽车》2. 图片：汽车、红绿灯等3. 实践活动材料：小红旗、小圆点等五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 故事分享（5分钟）：播放故事课件《等汽车》，让幼儿观看故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论环节（5分钟）：教师提问：“故事里的小朋友们在等什么？他们是怎么等的？”引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 实践活动（5分钟）：将幼儿分成小组，每组分发实践活动材料。
教师创设实际情境，如模拟红绿灯，让幼儿学会等待。
在实践活动过程中，教师巡回指导，关注每个幼儿的学习情况。
5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿明白等待的重要性。
鼓励幼儿在实际生活中运用等待的原则。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿家长参与，共同培养幼儿的等待习惯。
作业内容可以是：家长和幼儿一起讨论在日常生活中需要等待的场景，如排队等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对于等待原则的理解和应用。
2. 通过课后作业的完成情况，了解家长对教学内容的认可和家庭教育的实施情况。
3. 收集幼儿在课堂上的反馈，包括提问和讨论环节的参与度，以评估他们的兴趣和理解程度。
七、教学反馈与调整：1. 根据教学评价的结果，及时给予幼儿反馈，鼓励他们的进步，并在需要时提供额外的辅导。
2. 如果有必要，根据幼儿的接受情况和兴趣，调整教学内容和教学方法，以确保教学效果的最大化。
幼儿园小班语言优质教案《等汽车》
幼儿园小班语言优质教案《等汽车》一、教学内容《等汽车》选自幼儿园小班语言教材第四单元，详细内容包括：认识交通工具——汽车，学习与汽车相关的词汇，通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的基本特征，认识不同类型的汽车。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述汽车。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察，发现生活中的汽车。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子描述汽车的特征。
教学重点：认识不同类型的汽车，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的汽车玩具、图片、挂图、故事书《等汽车》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的汽车玩具，引导幼儿说出汽车的名称和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书《等汽车》，讲解汽车的特征，引导幼儿学习与汽车相关的词汇。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示汽车图片，让幼儿用简单的句子描述图片中的汽车。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个汽车玩具，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒制作汽车海报，并介绍自己的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用学到的知识描述生活中的汽车。
六、板书设计1. 板书《等汽车》2. 板书内容：汽车名称：小轿车、公交车、救护车、消防车等。
汽车颜色：红色、黄色、蓝色、白色等。
汽车特征：轮子、方向盘、车灯、车牌等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的汽车，并用简单的句子描述它的特征。
2. 答案示例：我最喜欢的汽车是救护车，它是白色的，有蓝色的条纹，车上有警示灯和救护器材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和观察能力，针对需要提高的方面进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿和家长一起观察生活中的汽车，鼓励幼儿用学到的知识进行描述，提高幼儿的观察力和表达能力。
小班看图讲述《等汽车》
小班看图讲述《等汽车》《等汽车》是中国作家鲁迅创作的一篇小说，讲述了一个小班的学生等待汽车的故事。
以下是根据该小说内容综合创作的____字小班看图讲述《等汽车》：大家好! 今天带给大家的是鲁迅先生的小说《等汽车》。
这是一篇有关于等待的故事，小说以“汽车”为象征，通过一群小班的学生们的期待和等待，展示了当时小班学生的殷切期盼，以及对未来的向往。
首先，我们来看看小说中的第一幅图。
图上是一所破旧的小学，周围长满了杂草。
这是当时农村地区的常见景象。
这所小学是我们主人公唐伯虎所在的学校，他和他的同学们都期待着等待汽车的到来。
接下来，我们来看看第二幅图。
图中的学生们都聚集在学校门口，远远地望着公路。
他们不停地议论着今天会不会有汽车经过，有的同学兴奋地指着路边的一块牌子上画着汽车，期待着它们的到来。
他们对汽车充满了好奇和向往。
第三幅图中是唐伯虎和他的同学们在等待汽车的过程中，悄悄摹写汽车的样子。
大家看，他们用纸和铅笔仔细地模仿着汽车的形状，小心翼翼地描画出每一个细节。
他们迫切地希望能够亲眼见到真正的汽车，所以用心描绘着汽车的轮子、车身等，仿佛这样就能让汽车更快地来到他们面前。
第四幅图是学校门口的一棵大树下。
学生们已经开始无聊起来，他们开始唱歌、跳舞、玩耍，希望能够打发时间。
我们可以看到，有的同学用一张旧报纸当作鞭子，假装自己是驾驶汽车的人；还有的同学则在地上画了一条“公路”，模仿汽车行驶的样子。
他们这样做是为了宣泄自己内心的焦虑和期待。
第五幅图展示了学生们失望和绝望的情绪。
他们那份期盼和等待已经变得无望，失去了希望。
他们开始怀疑汽车是否真的会来到这个偏远的地方，并且他们对未来充满了无知和恐惧。
最后，我们看到了第六幅图，是唐伯虎带领同学们去学习的场景。
唐伯虎告诉他们，尽管汽车没有来，但我们不能因为这个而失去希望，不能停止努力。
他告诉他们，这个世界有很多好的事情，只要我们好好学习，将来我们就能拥有更美好的生活。
通过小班看图讲述《等汽车》，我们可以了解到小班学生们对汽车的期盼和对未来的向往。
幼儿园小班语言教案《等汽车》
幼儿园小班语言教案《等汽车》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地模仿和说出儿歌《等汽车》中的词汇和句子。
2. 学会等待，懂得耐心。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的集体意识和合作精神。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对公共交通工具的认知和兴趣。
2. 培养幼儿耐心等待、礼貌交往的良好品质。
第二章：教学内容2.1 教材内容《等汽车》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，节奏明快，通过描述小朋友们在公交车站等汽车的情景，教育幼儿学会耐心等待和礼貌交往。
2.2 教学资源1. 《等汽车》儿歌音频。
2. 公交车站情景图。
3. 角色头饰。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 学会说儿歌《等汽车》中的词汇和句子。
2. 能够参与角色扮演，进行情景对话。
3.2 教学难点1. 正确发出儿歌中的音节。
2. 在情景对话中运用礼貌用语。
第四章：教学过程4.1 导入1. 教师带领幼儿唱儿歌《等汽车》的片段，引发幼儿兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道什么是公交车吗？我们是怎么等公交车的？4.2 新歌教学1. 教师带领幼儿学习儿歌《等汽车》，教读词汇和句子。
2. 分组进行角色扮演，练习情景对话。
4.3 情景实践1. 教师出示公交车站情景图，引导幼儿观察并讲述图中的内容。
2. 幼儿分组进行角色扮演，运用礼貌用语进行情景对话。
第五章：作业设计与评价5.1 作业设计1. 家长协助幼儿在家模仿儿歌《等汽车》的表演。
2. 家长引导幼儿在等公交车时，运用学到的礼貌用语。
5.2 评价方式1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及与同伴的互动情况。
2. 作业完成评价：家长反馈幼儿在家模仿儿歌和运用礼貌用语的情况。
6.1 教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿学习兴趣，巩固所学知识。
2. 情境教学法：设置真实的生活情境，让幼儿在实践中学会交往和礼貌用语。
3. 亲子互动法：家长协助幼儿完成作业，增进亲子关系，提高幼儿的学习积极性。
幼儿园小班语言公开课优质教案《等汽车》含反思
幼儿园小班语言公开课优质教案《等汽车》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言教材第四章《交通工具大集合》，详细内容为“等汽车”。
通过本节课学习，让孩子们认识并解汽车特点，学会用简单语言描述汽车，提高孩子们语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们认识各种汽车，解它们外形和功能，学会用简单词语描述汽车。
2. 能力目标：培养孩子们观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：激发孩子们对交通工具兴趣，培养他们关爱环境情感。
三、教学难点与重点教学难点：用简单语言描述汽车特点。
教学重点：认识各种汽车，解它们外形和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车图片、卡片、挂图、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察窗外经过汽车，引导他们说出汽车特点，如颜色、形状、大小等。
2. 例题讲解（10分钟）展示汽车图片，引导孩子们观察并说出汽车名字、外形、功能等，教他们用简单词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）分发汽车卡片，让孩子们自由组合，用学到词语描述卡片上汽车。
4. 小组活动（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种汽车，讨论并描述这种汽车特点，然后向全班展示。
六、板书设计1. 板书《等汽车》2. 内容：各种汽车图片、名称、特点及简单描述。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢汽车，并用简单词语描述。
2. 答案：孩子们画汽车及描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，孩子们积极参与，课堂氛围活跃。
但在引导孩子们用词语描述汽车时，部分孩子表达能力较弱，需要多加引导和练习。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行“我是小司机”角色扮演活动，让他们在游戏中进一步解汽车特点，提高语言表达能力。
同时，鼓励家长参与，让孩子们在家庭中继续学习和探索汽车世界。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在选择教学内容时，我特别关注孩子们兴趣点和认知水平。
幼儿园小班语言公开课教案《等汽车》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《等汽车》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元《交通工具》章节，详细内容为《等汽车》。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解汽车的基本结构，能够正确说出汽车的各个部分名称。
2. 培养幼儿对交通工具的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
3. 教育幼儿遵守交通规则，增强安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：汽车各部分名称的记忆和识别。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握汽车的基本结构，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一辆大型的玩具汽车，一张汽车结构图，一张交通规则海报。
2. 学具：每组一份汽车结构图，每人一张彩色笔，交通规则卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一辆大型的玩具汽车，引导幼儿观察汽车的外形，邀请他们讲述自己在生活中见过的汽车。
2. 教学内容讲解（10分钟）a. 教师展示汽车结构图，引导幼儿认识汽车的各个部分，如车身、车轮、车窗等。
b. 邀请幼儿用手指着汽车结构图，一起说出各个部分的名称。
c. 教师讲解交通规则，引导幼儿了解如何安全过马路、乘坐汽车等。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示一张汽车结构图，用手指着各个部分，说出它们的名称。
b. 邀请一名幼儿上台演示，说出汽车的各个部分。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放汽车结构图和彩色笔，让幼儿在图中找出汽车的各个部分，并涂上颜色。
b. 教师分组进行指导，帮助幼儿完成练习。
a. 教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获。
b. 教师提出关于汽车的更多问题，引导幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 板书等汽车2. 内容：a. 汽车各部分名称：车身、车轮、车窗、车门、车灯等。
b. 交通规则：过马路要看红绿灯、乘坐汽车要系安全带等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的汽车2. 答案：幼儿画出自己喜欢的汽车，并标注出汽车的各个部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动，幼儿对汽车各部分的认知和表达能力的培养达到了预期效果，但在交通规则的讲解上，部分幼儿理解不够深入，需要在今后的教学中加强。
幼儿园小班语言教案《等汽车》
幼儿园小班语言教案《等汽车》第一章：教案简介1.1 主题：等汽车1.2 适用年级：小班1.3 教学目标：帮助幼儿认识各种不同的汽车。
培养幼儿的语言表达能力和观察力。
引导幼儿学会耐心等待和遵守规则。
1.4 教学资源：汽车图片、玩具汽车、故事书《等汽车》第二章：教学内容2.1 第一节：认识不同的汽车活动目标：让幼儿认识各种不同的汽车，如小轿车、公交车、卡车等。
活动步骤：2.1.1 展示各种汽车图片，让幼儿观察并说出汽车的名字。
2.1.2 给每个幼儿发放玩具汽车，让他们触摸和观察汽车的特点。
2.1.3 组织幼儿进行汽车模型拼图活动，培养他们的动手能力。
2.2 第二节：讲述故事《等汽车》活动目标：让幼儿通过听故事，理解故事内容，并能够表达自己对故事的理解。
活动步骤：2.2.1 展示故事书《等汽车》，引起幼儿的兴趣。
2.2.2 讲述故事，让幼儿听懂故事情节，理解故事中的人物和事件。
2.2.3 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
2.3 第三节：角色扮演活动目标：培养幼儿的语言表达能力和创造力，让他们体验到等待的重要性。
活动步骤：2.3.1 分配幼儿扮演故事中的角色，如小明、司机、乘客等。
2.3.2 让幼儿根据故事情节进行角色扮演，鼓励他们用语言和动作表达角色的情感和行为。
2.3.3 组织幼儿进行角色扮演表演，让其他幼儿观看并给予掌声。
2.4 第四节：制作汽车手工活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，让他们对汽车有更多的了解。
活动步骤：2.4.1 发放汽车手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.4.2 示范制作汽车的方法，让幼儿跟随示范进行制作。
2.4.3 组织幼儿展示自己的汽车作品，并鼓励他们进行介绍。
2.5 第五节：等汽车游戏活动目标：让幼儿学会耐心等待和遵守规则，培养他们的观察力。
活动步骤：2.5.1 组织幼儿在指定的地点等待汽车的到来。
2.5.2 告诉幼儿汽车将在一定的时间内到来，让他们学会耐心等待。
幼儿园小班语言公开课教案《等汽车》
幼儿园小班语言公开课教案《等汽车》学习目标：1.培养幼儿对交通工具的认识和理解。
2.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的观察力和表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教材准备：1.课件：包含各种交通工具图片。
2.道具：小汽车、公交车、自行车和飞机等模型。
3.单词卡片：汽车、公交车、自行车、飞机、等候和上车等。
4.音乐：与交通工具相关的儿歌。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师带领全班唱交通工具相关的儿歌，如《小汽车呀呀呀》。
2.引入新的教学主题，询问幼儿是否喜欢坐交通工具，他们坐过哪些交通工具。
二、预备知识（5分钟）1.出示交通工具的图片，让幼儿猜猜是什么交通工具。
2.出示交通工具的名称，并重复几次让幼儿跟读。
三、呈现教学目标（5分钟）老师告诉幼儿今天要学习的是等汽车。
出示单词卡片“等候”和“汽车”，并解释其含义。
四、教学活动（15分钟）1.游戏1：幼儿分成几个小组，每个小组拿到一个道具模型。
老师说一个交通工具的名字，哪个小组的成员能最先拿起相应的模型，这个小组就获胜。
2.游戏2：幼儿做角色扮演，其中一个幼儿扮演司机，其他幼儿扮演乘客。
司机带领乘客等待汽车，当汽车来了，司机说：“上车吧！”然后乘客上车，一起前进。
五、巩固知识（10分钟）1.出示一张交通工具的图片，让幼儿用所学的单词表达出来。
2.出示单词卡片，让幼儿进行配对游戏，将交通工具与相应的单词卡片匹配。
六、总结与评价（5分钟）1.老师对幼儿本节课的表现进行评价，表扬他们的积极参与和合作精神。
2.让幼儿回顾本节课所学的内容，并总结出等汽车的过程。
七、作业布置（5分钟）要求幼儿画一幅与交通工具相关的图片，并写下所学的单词。
教学延伸：1.邀请家长参与，与幼儿讨论交通工具及安全出行的重要性。
2.带幼儿到室外观察和识别各种交通工具，可以进行小型实地考察。
3.鼓励幼儿模仿交通工具的声音，提高幼儿的感知和表达能力。
4.让幼儿用积木或纸板等材料制作交通工具，并进行展示和讨论。
幼儿园小班下学期语言教案《等汽车》
幼儿园小班下学期语言教案《等汽车》教案内容：一、教学内容1. 教材：幼儿园小班语言领域《等汽车》2. 内容：学习儿歌《等汽车》，通过儿歌学会等待的重要性以及安全乘车的意识。
二、教学目标1. 让学生能够理解儿歌的内容，学会等待汽车的到来。
2. 培养学生的耐心和安全意识，知道在车上不能做危险的事情。
3. 通过学习儿歌，提高学生的语言表达能力，能够唱出儿歌并理解其中的意义。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生理解等待的重要性，以及在车上要注意安全。
2. 重点：学会唱儿歌《等汽车》，并能够表达出儿歌的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《等汽车》的音频文件，汽车图片，安全标志图片。
2. 学具：画笔、画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 引入：让学生观察图片，认识汽车，并讨论在汽车到来时我们应该怎么做。
2. 学习儿歌：播放儿歌《等汽车》的音频文件，让学生跟唱，并解释儿歌的意义。
3. 实践操作：让学生剪下汽车图片，粘贴在画纸上，并围绕汽车画出等待的场景。
4. 讨论：让学生展示自己的作品，讨论在等待汽车时应该如何表现。
六、板书设计1. 板书等汽车2. 板书内容：等待的重要性，安全乘车意识。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起唱儿歌《等汽车》，并解释儿歌的意义。
2. 答案：儿歌《等汽车》的内容，以及等待的重要性和安全乘车的意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，让学生明白了等待的重要性，以及在车上要注意安全。
同时，也让学生通过实践操作，提高了他们的动手能力。
2. 拓展延伸：可以让学生进一步学习其他关于交通安全的儿歌，增强他们的安全意识。
同时，也可以让学生通过绘画、手工等方式，创作出关于等汽车的更多作品。
重点和难点解析一、教学难点与重点在幼儿园小班下学期语言教案《等汽车》中，教学难点和重点是让学生理解等待的重要性，以及在车上要注意安全。
这是因为在生活中，孩子们经常遇到等汽车的情况，但不一定能够理解等待的意义和重要性。
幼儿园小班下学期语言《等汽车》教案
幼儿园小班下学期语言《等汽车》教案一、教学目标1.培养幼儿敢于表达和交流的能力。
2.培养幼儿观察能力和注意力。
3.培养幼儿的合作意识和集体意识。
二、教学准备1.教具准备：–《等汽车》图片卡片。
–班级中心区域搭建。
–幼儿兴趣区积木、玩具汽车、玩具人物。
2.课前准备：–在教室中心区域搭建一个小型公交车站，放置玩具汽车和玩具人物。
–准备好《等汽车》图片卡片。
–在黑板上写出教学目标。
三、教学过程1. 导入新知识师生互动，为幼儿导入新的学习内容。
•老师引导幼儿回忆一起乘坐过公交车的经历，并询问幼儿等公交车的时候都要注意什么。
•老师介绍本节课的主题为《等汽车》。
2. 学习《等汽车》•老师将《等汽车》的图片卡片展示给幼儿，让幼儿观察图片内容。
•老师出示第一张卡片，让幼儿描述卡片内容。
引导幼儿描述卡片中的人物、公交车、车站等元素。
•老师逐步展示其他卡片，引导幼儿根据卡片内容进行描述和讨论。
•引导幼儿回忆等公交车时的注意事项，例如站在指定的地方、看清车牌号等，与《等汽车》中的卡片进行对比。
•老师观察幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与讨论和表达。
3. 制作公交车站•老师指导幼儿一起搭建一个小型公交车站，利用积木、玩具等材料来模拟公交车站的场景。
•幼儿可以参与选择材料、建设车站的过程，锻炼幼儿的合作意识和集体意识。
4. 角色扮演•老师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿分配好角色，有司机、乘客和站务员。
•幼儿可以利用玩具汽车和玩具人物进行角色扮演，模拟等公交车的情景。
•老师引导幼儿围绕等车、上车、买票、坐稳等情景进行对话和表演。
5. 学习总结•老师带领幼儿回顾本节课的学习内容，并进行简单总结。
•老师鼓励幼儿提问和分享学习体会，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、教学延伸1.在日常生活中，鼓励幼儿观察身边的公交车站，帮助幼儿加深对等车场景的理解和认识。
2.制作纸板公交车和公交车站，让幼儿亲自操作和体验等车的过程。
3.鼓励幼儿绘制《等汽车》的画，表达自己对等车场景的理解。
幼儿园小班语言教案《等汽车》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解等汽车的基本知识，知道等汽车时需要遵守的交通规则。
2. 技能目标：培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿遵守交通规则，培养幼儿的耐心和责任感。
二、教学内容1. 故事内容：讲述了一个小朋友在等公交车时的经历，以及在这个过程中他学会遵守交通规则的故事。
2. 生词：汽车、公交车、交通规则、耐心、等待等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握等汽车时的基本交通规则。
2. 教学难点：让幼儿学会在等汽车时保持耐心。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿了解等汽车时的交通规则。
2. 游戏法：通过角色扮演，让幼儿亲身体验等汽车的过程，培养幼儿的耐心。
五、教学准备1. 教具：故事课件、公交车模型、交通标志等。
2. 环境：安静的课堂，有利于幼儿集中注意力。
教案剩余部分待补充。
六、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对汽车的认知，引导幼儿关注等汽车时的交通规则。
2. 讲述故事《等汽车》：通过故事课件，生动形象地讲述故事内容，引导幼儿了解等汽车时的交通规则。
3. 讨论故事情节：让幼儿谈谈故事中小朋友的经历，引导幼儿学会在等汽车时保持耐心。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验等汽车的过程，培养幼儿的耐心。
5. 总结与扩展：通过问答形式，检查幼儿对故事内容和交通规则的掌握程度，引导幼儿在日常生活中遵守交通规则。
七、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《等汽车》，让家长了解幼儿在课堂所学内容。
2. 家长协助幼儿在日常生活中，观察并遵守交通规则，培养幼儿的良好习惯。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决教学过程中出现的问题。
2. 针对幼儿的个体差异，调整教学方法，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
九、评价方式1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和表现，评价幼儿对故事内容和交通规则的掌握程度。
幼儿园小班语言教案《等汽车》
幼儿园小班语言教案《等汽车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《交通工具大集合》，详细内容为第三小节《等汽车》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解汽车这一交通工具，学会用简单的语言描述汽车的特点，并能用礼貌用语与同伴交流。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解汽车，知道汽车的基本特点和使用场景。
2. 培养幼儿用简单的语言描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿在等待过程中的耐心和礼貌用语，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述汽车的特点。
2. 教学重点：培养幼儿在等待过程中的耐心和礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车玩具、挂图、卡片、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到幼儿园门口观察等汽车的场景，引导幼儿关注交通工具。
回到教室，教师展示汽车玩具，让幼儿观察并说出汽车的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片和故事书，引导幼儿了解汽车的基本特点和使用场景。
教师邀请幼儿用简单的语言描述汽车，鼓励他们大胆表达。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“我来说，你来做”的游戏，让幼儿练习描述汽车。
幼儿相互交流，学会用礼貌用语询问对方意见。
4. 小组活动（10分钟）每组派代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
邀请幼儿分享在等待汽车时的耐心和礼貌用语，进行表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《等汽车》2. 内容：汽车的基本特点汽车的使用场景礼貌用语：请、谢谢、对不起等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的汽车，并用简单的语言描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的汽车是救护车，它有警示灯，可以帮助受伤的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去公共场所观察各种交通工具，培养幼儿对交通工具的兴趣。
幼儿园小班绘本公开课教案：等汽车（精选7篇）
幼儿园小班绘本公开课教案：等汽车（精选7篇）幼儿园小班绘本公开课：等汽车篇1活动目标：乐意在有趣的情景中说说唱唱歌曲“怪汽车”，体验变出怪汽车的快乐。
活动重点：说说唱唱歌曲“怪汽车”。
活动难点：大胆演唱并尝试替换歌词。
活动准备：1、根据故事内容制作的PPT“怪汽车”。
2、儿歌《汽车开来了》。
3、幼儿欣赏过故事《怪汽车》前半段。
活动过程：一、汽车开来了——律动进场孩子们，让我们开着小汽车出发吧!1、律动：《小汽车》2、小结：现在请小汽车们回到停车位上。
二、帮助小猴变汽车——初步理解歌曲，并能说说唱唱1、故事联想，出示PPT还记得故事：怪汽车吗?小猴子把西瓜推到了马路上，这可怎么办?(幼儿猜测)小猴子想出了一个好办法，我们一起来听一听吧。
2、教师清唱歌曲第一遍。
提问：小猴子想出了什么好办法?(PPT：我变怪汽车呀，变出小车窗，变出小车轮，变出方向盘，变成西瓜车)指导动作：与幼儿一起跟着歌词做做各种有趣的动作。
我们一起来帮帮小猴子，帮它变出西瓜车吧。
(引导幼儿一起演唱：第一遍)看看，西瓜车能开动吗?(点击PPT)为什么还不能啊?(因为唱得太轻了，发动不了，我们再次加加油，用好听的声音唱，让西瓜车动起来吧。
)(引导幼儿再次演唱：第二遍)这次西瓜车能发动吗?(点击PPT)小结：你们太棒了，小猴谢谢你们哦!三、帮助其他小动物——尝试替换歌词内容看看还有哪些小动物需要你们帮助呢?你们也来帮他们装上各种汽车零件吧。
1、帮助第二个小动物。
你想帮助哪个小动物?哪个朋友愿意和我一起来帮助它们好吗?(个别几个幼儿和老师上来第一次替换歌词)你们真棒，在加点油，让小猫的南瓜车动起来，好吗?(再次演唱) (点击PPT，南瓜车动起来了)你们真棒!小猫谢谢你们。
还有谁也来帮帮小猫。
(幼儿集体演唱，并且点击ppt表示成功了。
)2、帮助第三个小动物最后还剩下谁啊?请你们来帮帮它吧。
(请个别幼儿上来尝试演唱歌曲，并且点击小汽车，看看成功与否) 还有谁也来帮帮忙吧。
小班分级阅读：等汽车5篇
小班分级阅读：等汽车5篇第一篇：小班分级阅读：等汽车活动内容：分级阅读《等汽车》活动对象：3岁幼儿设计意图：小班的幼儿喜欢模仿小动物及生活中常见的情景。
而《等汽车》，通过动物逐一增多和逐一减少的描述，形象地展现了可爱的动物等汽车的场景。
在不断的语言重复中，自然而然地让孩子感受到语言文字中蕴含的数量增加与减少，不由地产生想模仿去做，想模仿者去说的冲动。
从而让幼儿了解到相互间友好相处及懂规则的道理。
活动目标：1、理解故事内容，简单地复述故事。
2、幼儿感受语言文字中蕴含的数量的增加与减少。
3、初步感受续编的乐趣。
活动重难点：重点：能用较完整的语句讲述故事。
难点：从语言文字中感受数量逐一增多和逐一减少。
活动准备：经验准备：有乘坐公共汽车的经验。
材料准备：音乐《开汽车》、舞台、背景音乐、图片（熊猫、狐狸、小兔、小猪、小刺猬、公共汽车）、大图书活动过程：一、引入活动。
（在舞蹈厅门口，教师组织幼儿）1、向幼儿问好。
师：小朋友们早上好！你们知道我是谁吗？幼：知道，你是顾老师幼：不知道（师：告诉你们，我是顾老师）2、游戏《开汽车》师：今天顾老师带小朋友们去郊游，我们要做什么去呢？（幼儿：汽车）师：我当司机，小朋友摸到头的一个接一个上车。
准备好了吗？幼：准备好了（教师依次摸小朋友儿的头，摸到头的幼儿一个接一个做到准备好的椅子上。
）播放音乐《开汽车》，教师根据儿歌带领幼儿做相应的动作。
师：嗤！现在我们的汽车开到了动物王国，动物王国的小动物们也想跟我们一起去郊游。
看看这是动物王国的什么地方（幼儿:站台）师：站台上有谁呀？（幼儿：小熊猫）可用抱一抱、亲一亲鼓励幼儿。
师：小熊猫在站台上做什么？（幼儿发挥想象：等汽车）二、自由阅读1、教师讲述故事：《等汽车》师：有的说它们在。
，有的说它们在。
，那我们一起来看看它们究竟在干嘛？教师讲述故事《等汽车》。
（教师在讲述时，播放背景音乐，舞台下的教师出示相应的事物。
）2、积极思考师：刚才我们看到了哪些小动物？它们在做什么？三、出示大图书，引导幼儿理解阅读1、出示大图书，幼儿分页欣赏。
幼儿园小班下学期语言优质教案《等汽车》
幼儿园小班下学期语言优质教案《等汽车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班下学期语言领域教材《趣味语言》第四章《交通工具》，详细内容为“等汽车”。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握“等”的概念，能运用“等”造句。
2. 培养幼儿观察、描述交通工具的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用“等”字，并能运用到实际情景中。
难点：培养幼儿观察、描述交通工具的能力，让幼儿在实际操作中体验“等”的过程。
四、教具与学具准备教具：交通工具图片、PPT、视频、玩具汽车。
学具：画纸、画笔、交通工具贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到幼儿园附近的公交站，观察等车的人们，让幼儿了解“等”的概念。
（2）回到教室，教师通过PPT展示等车的场景，引导幼儿讲述自己在公交站的观察。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示交通工具图片，让幼儿观察并描述。
（2）教师引导幼儿用“等”字造句，如“我等公交车”、“我等爸爸开车来接我”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放交通工具贴纸，让幼儿在画纸上进行粘贴。
（2）幼儿用“等”字造句，描述自己粘贴的交通工具。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论生活中还有哪些需要等待的场景。
（2）每个小组分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿再次体验“等”的过程。
（2）教师引导幼儿讲述自己在课堂上的收获，培养幼儿的自我反思能力。
六、板书设计1. 板书《等汽车》2. 板书内容：（1）交通工具图片（2）造句：我等公交车、我等爸爸开车来接我等（3）幼儿作品展示：粘贴的交通工具画七、作业设计1. 作业题目：用“等”字造句，描述自己最喜欢的交通工具。
2. 答案示例：我最喜欢飞机，我等飞机起飞。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享所学内容，共同体验“等”的过程。
（2）教师可组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作交通工具手工作品，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
幼儿园小班语言教案《等汽车》
幼儿园小班语言教案《等汽车》教学目标1.能够理解和运用日常生活中的简单口语表达；2.能够在日常生活中使用正常、明白的语言表达；3.能够利用生活实例，加深对某些场景的认知和理解；4.培养孩子在班级生活中合作与协作的精神，积极参与集体活动，与小伙伴愉快交流。
教学内容核心知识点1.掌握生活场景中和汽车相关的基本词汇及概念；2.学会使用简单的语言表达自己的想法和感受；3.提高幼儿的听、说、读、写能力，使其在小学阶段有更好的语言基础。
活动设计1.活动一：“认识汽车”•利用幼儿园中的玩具汽车，让孩子自由玩耍，并询问他们对汽车的印象与了解程度；•引导孩子自由发言，提出自己关于汽车的疑问或自己对汽车的看法；•让孩子手工制作自己心目中的“理想车”，并在集体活动中共同欣赏。
2.活动二：“等汽车”•引导孩子们一起观察汽车在路上行驶和停靠的场景，并尝试用简单的语言描述；•观看多媒体图片或动画，让孩子们了解停车场景以及乘坐汽车的注意事项；•利用游戏小道具和故事画面，让幼儿们模拟乘坐公交车或小汽车，体验各自角色的生动场景。
教学步骤1.热身活动：引导孩子自由玩耍有关汽车的玩具，听取孩子对汽车的看法和疑问，开启下面的学习活动。
2.正式学习活动：观察汽车在路上行驶和停靠的场景，并运用简单的语言描述。
观看多媒体图片或动画，让孩子们了解停车场景以及乘坐汽车的注意事项。
利用游戏小道具和故事画面，让孩子们模拟乘坐公交车或小汽车，体验各自角色的生动场景。
3.课堂小结：引导孩子对今天学到的内容进行总结，答疑解惑，确保孩子对学习内容深入理解。
4.作业布置：利用生活实例，让孩子在家中练习使用简单的语言表达自己的想法和感受。
教学反思通过教学实践，本教案构思了一系列具体的学习活动，从多个角度引导孩子掌握有关汽车的基本词汇和相关知识概念，促进幼儿全面的语言能力提升。
教师应根据幼儿的实际情况合理安排教学内容和时间，同时注意开展与幼儿年龄相适配的游戏和活动，用一种轻松愉快的方式加深对学习和生活的体验和认知。
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幼儿园小班语言故事《等汽车》
参考范本
【设计意图】
小班的幼儿喜欢模仿小动物及生活中常见的情景。
而《等汽车》，通过动物逐一增多和逐一减少的描述，形象地展现了可爱的动物等汽
车的场景。
在不断的语言重复中，自然而然地让孩子感受到语言文字
中蕴含的数量增加与减少，不由地产生想模仿去做，想模仿者去说的
冲动。
从而让幼儿了解到相互间友好相处及懂规则的道理。
【活动目标】
1、理解故事内容，能了解生活中的一些乘车规则，乐意和老师一
起复述故事。
2、培养幼儿阅读兴趣，感受语言文字中蕴含的数量的增加与减少。
【活动准备】
1、PPT；
2、小鸭子毛绒玩具、图片（熊猫、狐狸、小兔、小猪、小刺猬）、大图书。
【活动过程】
一、激发兴趣。
创设情境：今天是小鸭子的生日，它的好朋友们要到它家去给它
庆祝生日，瞧，它来了（出示小熊猫图片），谁呀？
幼：小熊猫
师：可是它要怎样去呢？小鸭子的家有点远。
幼：骑车，开车，坐车
师：小熊猫想骑车太冷了，走路呢，又太慢了，自己又不会开车，于是它决定坐汽车去，可它不知道在哪里等车，你知道吗？
幼：站台
师：我们看看小熊猫是不是到了站台上等汽车（出示大图书第一页，幼儿观察。
）这个故事是关于小动物等汽车的，它有一个好听的
名字叫等汽车。
二、自由阅读。
1、提出问题：那么接下来还有谁会来等汽车呢？最后他们等到汽
车了吗？小朋友们自己在书中找找答案吧，你看到了答案要放在心里，不要告诉别人哦？等一下老师问的时候你再举手说好吗？
2、幼儿看大图书后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿回答
将相应小动物的头饰贴于黑板上，帮助幼儿记忆。
（提醒幼儿他人讲
话时要安静的听）
三、理解阅读。
1、出示ppt，教师逐图讲述。
先引导幼儿看图，再提问帮助理解，教师再朗读画面内容。
·看第一页至第七页，提问：站台上又来了谁？现在车站有什么
变化？车站上一共有那些小动物在等车？
·看第八页、第九页，提问：汽车来了，站台上有什么变化？
·小结：小动物们在站台上等汽车，大家一个接着一个排队，由
先前的一只，逐渐增多。
汽车来了，大家一个接一个上车，由许多逐
一减少。
游戏：引导幼儿讲故事，重点放在“一只。
”幼儿学习复述
简单的故事情节。
师：现在，徐老师请小朋友当小老师，一起将这个故事讲出来，会讲的小朋友等下老师带你们去陪小鸭子过生日，故事就当做送给它的生日礼物吧，它一定会很高兴的。
幼儿边看图片演示边和老师一起看PPT复述故事。
总结：
师：汽车已经载着小动物们出发了，小朋友们，我们也排好队，一个接着一个上车去给小鸭子过生日吧。
（幼儿起立，播放音乐，教师带领幼儿开汽车走出舞蹈厅。
）（播放音乐开汽车，结束活动）。