武汉大学计算机学院教学实验报告
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==武汉大学计算机学院嵌入式实验报告武汉大学计算机学院课程实验(设计) 报告课程名称：嵌入式实验专业、班： 08级姓名：学号：学期： 201X-201X第1学期成绩（教师填写）实验一 80C51单片机P1口演示实验实验目的：(1) 掌握P1口作为I/O口时的使用方法。
(2) 理解读引脚和读锁存器的区别。
实验内容：用P1.3脚的状态来控制P1.2的LED亮灭。
实验设备：（1）超想-3000TB综合实验仪 1 台（2）超想3000仿真器 1 台（3）连线若干根（4）计算机1台实验步骤：(1) 编写程序实现当P1.3为低电平时，发光管亮；P1.3为高电平时，发光管灭。
(2) 修改程序在执行读P1.3之前，先执行CLR P1.3，观察结果是否正确，分析在第二种情况下程序为什么不能正确执行，理解读引脚和读锁存器区别。
实验结果：(1) 当P1.3为低电平时，发光管亮；P1.3为高电平时，发光管灭。
(2) 不正确。
因为先执行CLR P1.3之后，当读P1.3的时候它的值就一直是0，所以发光管会一直亮而不会灭。
单片机在执行从端口的单个位输入数据的指令（例如MOV C，P1.0）时，它需要读取引脚上的数据。
此时，端口锁存器必须置为‘1’，否则，输出场效应管导通，回拉低引脚上的高输出电平。
系统复位时，会把所有锁存器置‘1’，然后可以直接使用端口引脚作为输入而无需再明确设置端口锁存器。
但是，如果端口锁存器被清零（如CLR P1.0），就不能再把该端口直接作为输入口使用，除非先把对应的锁存器置为‘1’（如 SETBP1.0）。
(3) 而在引脚负载很大的情况（如驱动晶体管）下，在执行“读——改——写”一类的指令（如CPL P1.0）时，需要从锁存器中读取数据，以免错误地判断引脚电平。
武汉大学计算机网络实验报告 (2)
武汉大学教学实验报告动力与机械学院能源动力系统及自动化专业2013 年11 月10 日一、实验操作过程1.在仿真软件packet tracer上按照实验的要求选择无线路由器，一般路由器和PC机构建一个无线局域网，局域网的网络拓扑图如下：2.按照实验指导书上的表9.1（参数配置表）对路由器，ＤＮＳ服务器，ＷＷＷ服务器和ＰＣ机进行相关参数的配置：服务器配置信息（子网掩码均为255.255.255.0）主机名IP地址默认网关DNS 202.2.2.1 202.2.2.2WWW 202.3.3.1 202.3.3.3路由器配置信息（子网掩码均为255.255.255.0）主机名型号IP地址默认网关时钟频率ISP 2620XM e1/0:202.2.2.2e1/1:202.3.3.3s0/0:202.1.1.264000Router2(Server) 2620XM f0/0:192.168.1.1s0/0:202.1.1.1Wireless Router Linksys WRT300N 192.168.1.2 192.168.1.1 202.2.2.1备注：PC机的IP地址将通过无线路由器的设置自动分配2.1 对router0（sever）断的配置：将下列程序代码输到router0中的IOS命令行中并执行，对router0路由器进行设置。
Router>enRouter#conf t2.3 WWW服务器的相关配置对www服务器进行与DNS服务器相似的配置，包括它的IP地址，子网掩码，网关等，具体的相关配置图见下图：WWW服务器的相关配置图2.4无线路由器的相关配置：打开无线路由器的配置菜单，按照操作进行相关的硬件参数配置，首先选择set up.选择static IP类型，输入ＩＰ地址等参数数据，按照实验指导书上的要求一步一步的进行操作，参数配置完后点击保存配置。
实验的截图如下：无线局域网的配置图最后我们可以查看当前的状态信息；如上图所示即无线路由器的配置完成．三、PC机的配置及连接1.因为PC机上默认的是“快速以太网”的接口，所以要想构建无线局域网就必须给PC机安装无线网卡，具体操作步骤是：第一步：将PC机的电源关闭；第二步：将PC下部的以太网卡拖到红线所指的位置，此举用于删除以太网卡；第三步：将无线网卡拖至以太网卡原来的位置；第四步：最后将PC开机。
计算机类课程实验报告(一)
计算机类课程实验报告（一）
计算机类课程实验报告（二）
计算机类课程实验报告（三）
计算机类课程实验报告（四）
在晴朗无云的晚上，仰望天空，就会看到无数的星星，我们把天上的星星分成二部分，绝大部分星星都是恒星，一小部分是行星和卫星。
和
我们关系最紧密的恒星就是我们天天见到的太阳。
在所有的恒星
中，它离我们最近。
除了太阳以外，距离地球最近的另一颗恒星是
比邻星。
计算机类课程实验报告（五）
计算机类课程实验报告（六）
计算机类课程实验报告（七）
图1
１４． 将“工资表1”的“王明明”改为“王珊珊”；
１５． 在“工资表1”的“实发”一栏（I4单元格）中，输入公式：
１７． 选中“工资表1”的A3利用“数据”菜单中的“筛选”下的“自动筛选”命令,显示所有的女职工，然后
再恢复所有的数据；显示所有基本工资>=2500元，并且津贴a<250图1
图2
计算机类课程实验报告（八）
计算机类课程实验报告（九）
计算机类课程实验报告（十））双击桌面上的浏览器图标“
计算机类课程实验报告（十一）
计算机类课程实验报告（十二）。
数字逻辑实验报告武大(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解数字逻辑的基本概念和原理；2. 掌握数字逻辑电路的基本分析方法；3. 熟悉数字电路仿真软件的使用；4. 培养实验操作能力和问题解决能力。
二、实验内容及步骤1. 实验一：组合逻辑电路设计（1）设计2选1多路选择器（MUX21）1）根据教材5.1节流程，利用Quartus II完成MUX21的文本编辑输入（MUX21.v）；2）进行仿真测试，给出仿真波形；3）在实验系统上硬件测试，验证设计功能；4）引脚锁定及硬件下载测试，a和b分别接来自不同的时钟，输出信号接蜂鸣器；5）编译、下载和硬件测试实验，通过选择键1，控制s，可使蜂鸣器输出不同音调。
（2）设计三人表决电路1）根据教材5.1节流程，利用Quartus II完成三人表决电路的文本编辑输入（图5-36）；2）进行仿真测试，给出仿真波形；3）在实验系统上硬件测试，验证设计功能；4）引脚锁定及硬件下载测试，ABC[2..0]分别接自键3、键2、键1；CLK接自时钟CLOCK0(256Hz)，输出信号X接D1，输出信号Y接蜂鸣器；5）编译、下载和硬件测试实验，通过按下键3、键2、键1，控制D1的亮灭。
2. 实验二：时序逻辑电路设计（1）设计‘101’序列检测器1）验证RS/D/JK/T触发器的功能；2）熟悉逻辑分析仪、字发生器的使用；3）形成原始的状态图和状态表；4）采用Mealy型同步时序逻辑电路实现序列检测器的功能；5）初始状态：A，状态1：B，状态2：C；6）状态化简（用隐含表）；7）状态编码（优先级1>2>3的顺序编码）；8）确定激励函数和输出函数，并画出逻辑电路图；9）在Ni Multisim上实现电路的仿真；10）记录实验现象，采用截屏波形的方法。
（2）设计RISC-V五级流水线CPU1）了解数字逻辑与组成原理实践教程；2）设计32位RISC-V五级流水线CPU代码；3）使用Modelsim进行仿真；4）提供项目源代码、测试数据、设计图和指令集；5）编写实验报告，包括实验目的、环境介绍、系统设计、实验步骤和结果分析。
大学计算机实验报告(二)2024
大学计算机实验报告（二）引言：本文是大学计算机实验报告的第二部分，旨在探讨与分析在实验过程中所遇到的问题以及实验结果的总结。
概述：本报告将分为五个大点进行阐述。
首先，我们将回顾实验的目标和背景。
然后，我们将详细介绍设计和实施实验的方法与步骤。
接下来，我们将讨论实验过程中遇到的问题，并提供解决方案。
最后，我们将分析实验结果以及它们对我们的研究和学习的意义。
正文：1. 实验的目标和背景- 介绍实验的背景，包括相关的理论知识和前人研究成果。
- 解释实验的目标，即我们尝试解决的问题或验证的假设。
2. 设计和实施实验的方法与步骤- 详细描述实验所采用的方法和步骤。
- 解释实验中使用的软件和硬件工具。
- 介绍实验的实施过程，包括数据收集和实验参数设置等。
3. 实验过程中遇到的问题及解决方案- 列举实验过程中遇到的问题。
- 分析这些问题对实验结果的可能影响。
- 提供针对每个问题的解决方案和改进措施。
4. 实验结果的分析及意义- 呈现实验所得到的主要结果。
- 解释这些结果与实验目标之间的关系。
- 分析结果的可靠性和局限性。
5. 总结- 对实验进行全面总结，包括实验目标的达成情况和实验过程中的收获。
- 讨论实验中存在的局限性和可能的改进空间。
- 提出进一步研究的建议和展望。
总结：通过实验过程以及对实验结果的分析，我们得出结论...... （在这里总结实验的主要发现和结果）。
此外，对于进一步研究的建议和展望，我们认为...... （在这里提出进一步研究的方向和可能的改进空间）。
通过本报告的详细阐述，我们深入了解了实验的目标和背景，并详细描述了实验的设计和实施方法。
我们还提出了实验过程中遇到的问题及其解决方案，并对实验结果进行了分析和总结。
这些研究成果为我们进一步深化研究和学习提供了有力的支持。
武汉大学计算机学院
武汉大学计算机学院课程实验(设计)报告课程名称：计算机网络应用设计专业、班：姓名：学号：成绩（教师填写）实验一网络布线系统与设备配置一、实验内容1．双绞线的制作及检测2．光纤接续及光缆的检测3．交换机的配置4. 路由器的配置5．网络连接二、实验步骤与实验结果实验二WINDOWS 2000 Server环境的网络安装与配置一、实验内容1．WINDOWS 2000 Server的安装2．配置Windows 2000 Server3．DNS、DHCP服务的配置4．Web、FTP、EMAIL服务的安装二、实验步骤与实验结果一、实验内容1．Linux的安装2．Linux的网络配置3．DNS服务的安装与设置4．WWW服务的安装与设置5．FTP服务的安装与设置6．Email服务的安装与设置7．DHCP服务的安装与设置(可选) 二、实验步骤与实验结果一、实验内容1．Solaris X86的安装（可选）2．Solaris的网络配置3．DNS服务的安装与设置4．WWW服务的安装与设置5．FTP服务的安装与设置6．Email服务的安装与设置二、实验步骤与实验结果实验五物理层软件开发一、实验内容编写计算机上COM对COM的传输程序开发平台：WindowsXP、Visual C++6.0二、实验步骤与实验结果实验六网络层、传输层软件开发一、实验内容1.IP包的发送和接收。
2.TCP协议格式的连接建立和释放。
开发平台：VC++ 或C#。
二、实验步骤与实验结果实验七网络通信软件开发一、实验内容1．FTP客户端程序2．SMTP发送邮件程序3．POP3接收邮件程序开发环境：C#（.Net）、SQL Server二、实验步骤与实验结果实验八基于J2EE的应用软件开发一、实验内容基于Web的网上书店开发：开发一个简单的网上书店系统，包括前端的购书部分和后端的图书管理和收费管理部分，采用现金支付方式。
开发环境：J2EE、MySQL、WEBLogic Server 或Tomcat二、实验步骤与实验结果实验九网络工程设计一、实验内容根据用户需求，设计一个网络，并编写相关文件。
武汉大学第三次操作系统实验
assign();
else if(choice==2)
reclaim();
else if(choice==3)
display();
else
printf("输入错误！");
menu();
}
int main(){
int i;
for(i=0;i<=3;i++)
MA[i]=A[0][i];//初始化空闲块组
可以正确为申请请求分配空间，根据第一个块号找到下一组块
可以正确释放指定块，在当前组满的情况下正确更新专用块内容
总结：
1、实习中遇到的问题及解决方法：
主要是审题不明，不明白题目提出的需求。刚开始在A数组上直接修改，当分配出去时就置零，后来发现不需要修改A数组，MA数组相当于一个遍历的标签，可以直接从MA数组，遍历显示空闲块情况并分配。
printf("\n");
s=A[s][1];
}
for(i=0;i<=A[s][0];i++)
printf("%d ",A[s][i]);
printf("\n");
}
上机实习所用平台及相关软件：windows10、codeblocks
调试过程：
1、测试数据设计：
连续申请4个块
释放2
释放6
2、测试结果分析：
MA[0]++;
}
else{
for(i=0;i<=3;i++)
A[j][i]=MA[i];
MA[0]=1;
MA[1]=j;
}
display();
电脑实践课实验报告(3篇)
第1篇实验名称：计算机基本操作与常用软件应用实验日期：2023年3月15日实验地点：计算机实验室实验目的：1. 掌握计算机的基本操作，包括开关机、文件管理、系统设置等。
2. 熟悉常用软件的使用，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等。
3. 提高计算机应用能力，为后续课程学习打下基础。
实验内容：一、计算机基本操作1. 开关机操作（1）打开计算机，等待系统启动完成。
（2）使用鼠标点击屏幕左下角的“开始”按钮，选择“关机”选项。
（3）系统提示是否保存更改，根据实际情况选择保存或取消保存。
（4）点击“确定”按钮，等待计算机完全关闭。
2. 文件管理（1）打开文件资源管理器，了解文件结构。
（2）创建文件夹：点击“文件”菜单，选择“新建”->“文件夹”，输入文件夹名称，按“确定”按钮。
（3）重命名文件或文件夹：选中文件或文件夹，右击鼠标，选择“重命名”，输入新名称，按“Enter”键。
（4）删除文件或文件夹：选中文件或文件夹，右击鼠标，选择“删除”，在弹出的对话框中选择“是”。
3. 系统设置（1）打开“控制面板”，了解系统设置。
（2）调整屏幕分辨率：在“控制面板”中找到“显示”选项，调整分辨率。
（3）设置网络连接：在“控制面板”中找到“网络和共享中心”，设置网络连接。
二、常用软件应用1. 文字处理软件（Microsoft Word）（1）创建新文档：点击“开始”按钮，选择“所有程序”->“MicrosoftOffice”->“Microsoft Word”，打开Word软件。
（2）输入文字：在文档中输入文字，可以使用“格式”工具栏进行文字格式设置。
（3）保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，设置保存路径和文件名，点击“保存”按钮。
2. 电子表格软件（Microsoft Excel）（1）创建新工作簿：点击“开始”按钮，选择“所有程序”->“Microsoft Office”->“Microsoft Excel”，打开Excel软件。
武大数字实验报告
实验名称：数字电路基础实验实验日期：2023年10月25日实验目的：1. 理解数字电路的基本组成和工作原理。
2. 掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计方法。
3. 培养实际操作能力和分析问题的能力。
实验原理：数字电路是利用二进制数字信号进行逻辑运算、存储和控制等功能的一种电子电路。
它由逻辑门、触发器、计数器等基本元件组成。
本实验主要涉及组合逻辑电路和时序逻辑电路。
实验仪器与材料：1. 74LS系列集成电路2. 数字逻辑实验箱3. 示波器4. 逻辑分析仪5. 电源6. 导线实验内容：一、组合逻辑电路实验1. 实验一：逻辑门电路（1）使用与非门、或非门、异或门等基本逻辑门，设计并实现以下逻辑函数：- F(A, B) = A + B- G(A, B, C) = AB + C- H(A, B, C) = A'B'C + ABC（2）使用示波器观察输入输出波形，验证逻辑函数的正确性。
2. 实验二：编码器（1）设计并实现一个4-2线优先编码器。
（2）使用示波器观察输入输出波形，验证编码器的正确性。
3. 实验三：译码器（1）设计并实现一个2-4线译码器。
（2）使用示波器观察输入输出波形，验证译码器的正确性。
二、时序逻辑电路实验1. 实验一：触发器（1）设计并实现一个D触发器。
（2）使用示波器观察输入输出波形，验证D触发器的正确性。
2. 实验二：计数器（1）设计并实现一个4位同步计数器。
（2）使用示波器观察输入输出波形，验证计数器的正确性。
3. 实验三：寄存器（1）设计并实现一个8位双向移位寄存器。
（2）使用示波器观察输入输出波形，验证寄存器的正确性。
实验结果与分析：1. 组合逻辑电路实验通过实验，我们掌握了逻辑门电路的基本原理和操作方法，能够根据逻辑函数设计电路，并使用示波器验证电路的正确性。
2. 时序逻辑电路实验通过实验，我们了解了触发器、计数器和寄存器等时序逻辑电路的工作原理，掌握了时序逻辑电路的设计方法，并能够使用示波器观察电路的波形。
EDA实验报告5
武汉大学计算机学院教学实验报告课程名称大规模集成电路应用成绩教师签名实验名称电子系统实验序号05 实验日期2011.11.26姓名学号专业年级-班小题分一、实验目的及实验内容（本次实验所涉及并要求掌握的知识；实验内容；必要的原理分析）实验目的：1.了解电子系统的基本功能；2.掌握电子系统的设计方法;3.熟悉电子系统的工作过程。
实验内容：1.设计一个八路彩灯显示系统，要求彩灯用两种节拍交替运行，有以下3种演示花型。
花型1：八路彩灯同时亮灭；花型2：八路彩灯每次只有一路灯亮，各路彩灯依次循环亮；花型3：八路彩灯每次四路灯亮，四路灯灭，且亮灭相间，交替亮灭。
2.设计一个四组人参加的竞赛抢答系统，要求如下：当某一组参赛者首先按下抢答开关时，相应显示灯亮，此时抢答系统不再接受其他输入信号；回答问题时，有时间显示，且小于等于30秒；当主持人发开始前，若有任一组参赛者按下抢答开关，视为犯规。
3．设计一个十字路口交通灯指挥系统，要求如下：主干道和支干道均有红，绿，黄三种信号灯；通常保持主干道绿灯亮，支干道红灯亮，只有当支干道有车时，才转为主干道红灯亮，支干道绿灯亮；绿灯转红灯过程中，先由绿灯转为黄灯，3秒钟，再由黄灯转为红灯，同时对方才由红灯转为绿灯；当两个方向有车时，红绿灯应间隔30秒钟变换一次。
在以上三个实验中任选两个实验完成。
实验原理：有键盘显示电路，组合逻辑电路和时序逻辑电路小题分：二、实验环境及实验步骤（本次实验所使用的器件、仪器设备等的情况；具体的实验步骤）1.HK---PLD VI型实验仪；2.PC机；3.通信线。
具体的实验步骤：本次实验选取第一个和第三个实验。
1.分析实验要求，进行算法设计，将书本上的源代码在实验平台上进行试验，看能否得出正确结果；2.在此基础之上，对其源代码进行修改，然后经过综合分析，引脚约束，设计实现和下载测试看是否满足实验对他的要求；3.一步一步的进行修改，使它最终满足要求；4.叫辅导老师检查最后的结果。
大学计算机实验3-实验报告
大学计算机实验3-实验报告大学计算机实验 3 实验报告一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，加深对计算机相关知识的理解和掌握，提高我们的计算机应用能力和问题解决能力。
具体目标包括：1、熟悉特定计算机软件或工具的使用方法和功能。
2、培养我们的实践操作能力，能够独立完成相关任务。
3、增强对计算机系统和程序运行原理的认识。
二、实验环境本次实验在学校的计算机实验室进行，实验室配备了高性能的计算机设备，安装了所需的操作系统和软件工具，具体如下：1、操作系统：Windows 10 专业版。
2、应用软件：具体软件名称 1、具体软件名称 2等。
三、实验内容及步骤（一）实验任务一：任务一的具体描述1、启动相关软件，熟悉其操作界面和基本功能。
2、按照给定的要求，进行数据的输入和处理。
首先，打开具体文件或项目，在相应的位置输入数据。
然后，运用软件提供的功能对数据进行整理和分析。
3、观察数据处理的结果，检查是否符合预期。
（二）实验任务二：任务二的具体描述1、切换到另一个软件工具，了解其特点和使用规则。
2、依据给定的案例，进行模拟操作。
设定相关参数，如列举参数名称和取值。
运行程序，观察输出结果。
（三）实验任务三：任务三的具体描述1、综合运用之前所学的知识和技能，解决一个较为复杂的实际问题。
2、制定解决方案，明确操作流程。
3、逐步实施解决方案，在过程中不断调整和优化。
四、实验中遇到的问题及解决方法在实验过程中，遇到了一些问题，通过以下方法得以解决：1、问题一：在进行具体操作时，出现了错误描述的错误提示。
解决方法：查阅相关的帮助文档和在线资料，发现是由于原因分析导致的。
通过具体的解决步骤，成功解决了该问题。
2、问题二：对于某个概念或功能理解不够清晰，导致操作失误。
解决方法：向老师和同学请教，经过他们的耐心讲解和示范，加深了对该内容的理解，从而能够正确完成操作。
五、实验结果与分析（一）实验任务一的结果经过数据处理，得到了具体的结果描述。
武汉大学计算机科学与技术操作系统实验报告
操作系统实验报告课题名称：操作系统实验学号：姓名：班号：2016年11月目录实习一进程创建 (2)一、实习内容 (2)二、实习目的 (2)三、实习题目 (2)四、实验步骤 (2)五、实验结果 (3)六、结果分析 (4)七、实验心得 (4)实习二进程同步 (4)一、实习内容 (4)二、实习目的 (4)三、实习题目 (4)四、主要代码结构 (10)五、实验结果 (10)六、实验心得 (11)实习三处理器调度 (12)一、实习内容 (12)二、实习目的 (12)三、实习题目 (12)四、实验代码分析 (12)五、实验结果 (13)六、实验心得 (13)实习四主存空间的分配和回收 (13)一、实习内容 (13)二、实习目的 (13)三、实习题目 (14)四、实验代码分析 (14)五、实验结果 (15)六、实验心得 (18)实习五磁盘存储空间的分配和回收 (18)一、实习内容 (18)二、实习目的 (18)三、实习题目 (18)四、代码分析 (21)五、实验结果 (21)六、实验心得 (22)附录本次实验代码 (23)实习一 (23)实习二 (24)实习三 (29)实习四 (31)实习五 (35)实习一进程创建一、实习内容利用fork()系统调用创建进程。
二、实习目的了解进程的创建过程，进一步理解进程的概念，明确进程和程序的区别。
三、实习题目编制一段程序，使用系统调用fork( )创建两个子进程，这样在此程序运行时，在系统中就有一个父进程和两个子进程在活动。
每一个进程在屏幕上显示一个字符，其中父进程显示字符A，子进程分别显示字符B 和字符C。
试观察、记录并分析屏幕上进程调度的情况。
[提示]：（1）可用fork()系统调用来创建一个新进程。
系统调用格式：pid=fork()fork()返回值意义如下：=0：在子进程中，表示当前进程是子进程。
>0：在父进程中，返回值为子进程的id 值（唯一标识号）。
-1：创建失败。
大学生计算机实验报告范文(精选6篇)
大学生计算机实验报告范文（精选6篇）大学生计算机实验报告范文（精选6篇）1一、实训目的：1、练习和巩固识别计算机部件的方法，并能在一定的条件下判断计算机部件的好坏与优劣。
2、练习和巩固多媒体计算机硬件安装基本方法与步骤，锻炼学生的动手能力，使学生不仅仅能组装计算机，更能合理和更优的方式组装计算机。
3、练习和巩固计算机软件的安装方法与步骤，使得学生掌握在真实的、实际工作中安装多媒体计算机软件的方法与步骤。
4、掌握和巩固多媒体计算机故障处理。
能在遇到的各种硬件、软件的故障处理中，自己动手和动脑、并在老师的指导下，掌握基本的处理方法，积累一定的经验。
二、实训地点：四教学楼6楼，计算机组装与维修实验室三、时间：第十四周，星期一至星期五四、指导老师：__五、实训组员：向前、谢静、陈永兰、刘丹组长：向前六、实训计划：七、实训过程：～-12-11星期一上午地点：石桥铺电脑城星期天接到老师的实训要求，需要windosw98安装光盘一张（带有启动功能），所以就去石桥铺电脑城购买，顺便去看看现在流行的硬件，开阔眼界，扩充知识。
买到光盘发现有人在买电脑，这样的好机会，我怎么会放过呢？买家是某大学的大一的新生，买电脑的要求为：玩游戏、上网、学习，组装机，价位是5000元左右。
商家给出下面的配置单：配件型号大学生计算机实验报告范文（精选6篇）2一、实训目的1、加强巩固理论知识，培养发现问题并运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
2、锻炼自己，培养工作能力、适应社会能力和自我管理的能力。
3、了解实训单位计算机的应用情况、需求情况和发展方向及前景。
4、亲身参与单位工作事项，认识工作的的具体流程。
5、通过实训来认识自己，发现不足，提前做好自己的职业规划。
二、实训过程这次毕业实训是做网络管理员，以日常的计算机日常的软硬件维护为主，兼顾单位内部服务器和网络的维护，通过两个月的实训，学到了很多。
局域网在构建和使用时，难免出现这样那样的故障。
武大计算机学院数字逻辑实验报告2
G(A,B,C)=∑m(1,2,3,7)
化简整理得：
M=0：F=A⊕B⊕C
G=AB+AC+BC
M=1：F=A⊕B⊕C
G=AˉB+AˉC+BC
④根据逻辑表达式可得逻辑电路图
四、实验结果总结
（对实验结果进行分析，完成思考题目，总结实验的新的体会，并提出实验的改进意见）
②根据题意，得如下真值表
A
B
C
D
F
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
0Байду номын сангаас
1
0
1
0
0
1
1
0
0
0
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
③由真值表可得输出函数表达式
F(A,B,C,D)=∑m（7,14,11,13,15）
F=ABC+BCD+ACD+ABD
2、组合逻辑电路的设计
1）建立给定问题的逻辑描述
大学计算机实验6 实验报告
大学计算机实验6 实验报告一、实验目的本次大学计算机实验 6 的目的在于深入了解和掌握计算机系统中的某些关键技术和应用，通过实际操作和实践，提高我们对计算机知识的理解和应用能力，培养我们解决实际问题的思维和方法。
二、实验环境本次实验在学校的计算机实验室进行，使用的计算机配置为_____，操作系统为_____，安装了所需的实验软件，包括_____等。
三、实验内容（一）操作系统的基本操作1、文件和文件夹的管理熟练掌握了文件和文件夹的创建、复制、移动、删除、重命名等操作。
通过实际操作，了解了文件和文件夹的属性设置，如只读、隐藏等，以及如何查找和筛选特定的文件和文件夹。
2、任务管理器的使用学会了使用任务管理器查看系统中正在运行的进程、CPU 和内存的使用情况。
能够通过任务管理器结束无响应的进程，优化系统资源的分配。
（二）办公软件的应用1、 Word 文档的编辑使用 Word 进行了文档的排版，包括字体、字号、颜色、段落格式的设置。
学会了插入图片、表格、页眉页脚等元素，以及如何进行文档的页面设置和打印预览。
2、 Excel 数据处理在 Excel 中，掌握了数据的输入、编辑和格式化。
学会了使用函数和公式进行数据的计算和统计，如求和、平均值、最大值、最小值等。
还掌握了数据的排序、筛选和图表的创建，能够将数据以直观的方式呈现出来。
（三）网络应用1、浏览器的使用熟悉了常用浏览器的操作，如网页的浏览、书签的添加和管理、历史记录的查看等。
学会了设置浏览器的主页、隐私和安全选项。
2、电子邮件的收发通过实验，掌握了电子邮箱的注册和设置，能够熟练地发送和接收电子邮件，包括添加附件、设置邮件格式和优先级等。
（四）多媒体软件的使用1、图片处理软件使用图片处理软件对图片进行了裁剪、调整大小、色彩调整、添加文字和特效等操作，提高了图片的质量和美观度。
2、音频和视频播放软件学会了使用音频和视频播放软件播放各种格式的文件，掌握了播放控制、音量调节、画面调整等基本操作。
大一计算机实验报告
大一计算机实验报告摘要：计算机实验是计算机专业学生必修的一门课程，通过完成实验任务，学生可以在实践中巩固课堂所学的理论知识，提高自己的动手能力。
本实验报告介绍了我在大一计算机实验课程中所完成的实验内容和实验结果，并对实验过程进行了总结和反思。
一、引言计算机是我们生活中不可或缺的工具之一，而计算机专业的学生需要掌握与计算机相关的知识和技能。
通过计算机实验，学生可以了解计算机的工作原理，掌握计算机系统的组成部分，熟悉计算机相关软件的使用方法，提高计算机编程的能力。
二、实验内容本学期我所进行的计算机实验包括以下几个方面：1. 计算机硬件实验这一部分的实验主要是对计算机硬件进行实践操作。
我们学习了计算机的组装与拆解，了解了各个硬件部件的功能和安装方法。
通过亲自动手操作，我对计算机硬件有了更深入的理解。
2. 计算机操作系统实验在这个实验中，我学习了计算机操作系统的基本知识和操作方法。
通过虚拟机软件的使用，我安装了不同的操作系统，并进行了一系列的操作和实验，包括文件管理、进程管理、内存管理等内容。
这些实验使我更加熟悉了计算机操作系统的工作原理和功能。
3. 计算机网络实验计算机网络实验主要围绕着网络通信和网络安全展开。
我通过配置局域网、实现简单的网络通信以及学习网络安全知识，对计算机网络体系结构和通信协议有了更深入的了解。
4. 编程实验编程实验是计算机实验中最重要的一部分，我学习了一门编程语言并进行了一系列的编程实践。
通过编写程序解决实际问题，我提高了我的编程能力和代码调试能力。
三、实验结果通过完成上述的实验任务，我取得了以下几方面的成绩：1. 在计算机硬件实验中，我成功组装了一台计算机，并正确安装了各个硬件部件。
2. 在计算机操作系统实验中，我成功安装了多个操作系统，并能够进行基本的操作和实验。
3. 在计算机网络实验中，我成功配置了一个局域网，并进行了简单的网络通信和安全设置。
4. 在编程实验中，我学习了一门编程语言，并成功编写了一些小型程序解决实际问题。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==武汉大学计算机学院嵌入式实验报告武汉大学计算机学院课程实验(设计) 报告课程名称：嵌入式实验专业、班： 08级姓名：学号：学期： 201X-201X第1学期成绩（教师填写）实验一 80C51单片机P1口演示实验实验目的：(1) 掌握P1口作为I/O口时的使用方法。
(2) 理解读引脚和读锁存器的区别。
实验内容：用P1.3脚的状态来控制P1.2的LED亮灭。
实验设备：（1）超想-3000TB综合实验仪 1 台（2）超想3000仿真器 1 台（3）连线若干根（4）计算机1台实验步骤：(1) 编写程序实现当P1.3为低电平时，发光管亮；P1.3为高电平时，发光管灭。
(2) 修改程序在执行读P1.3之前，先执行CLR P1.3，观察结果是否正确，分析在第二种情况下程序为什么不能正确执行，理解读引脚和读锁存器区别。
实验结果：(1) 当P1.3为低电平时，发光管亮；P1.3为高电平时，发光管灭。
(2) 不正确。
因为先执行CLR P1.3之后，当读P1.3的时候它的值就一直是0，所以发光管会一直亮而不会灭。
单片机在执行从端口的单个位输入数据的指令（例如MOV C，P1.0）时，它需要读取引脚上的数据。
此时，端口锁存器必须置为‘1’，否则，输出场效应管导通，回拉低引脚上的高输出电平。
系统复位时，会把所有锁存器置‘1’，然后可以直接使用端口引脚作为输入而无需再明确设置端口锁存器。
但是，如果端口锁存器被清零（如CLR P1.0），就不能再把该端口直接作为输入口使用，除非先把对应的锁存器置为‘1’（如 SETBP1.0）。
(3) 而在引脚负载很大的情况（如驱动晶体管）下，在执行“读——改——写”一类的指令（如CPL P1.0）时，需要从锁存器中读取数据，以免错误地判断引脚电平。
计算机实验室实习报告(大学计算机实验实训报告)
计算机实验室实习报告（大学计算机实验实训报告）计算机试验室实习报告1在后一周多的时间里，通过对数据库6张表的操作，对于存在的问题再帮带人的耐烦讲解下，让我掌控了表与表之间的规律关系，及各个表字段的含义和用途，及短、彩的流程，在对数据的查询上提高了工作效率，在此要特别感谢帮带人，他的负责任的精神是值得我们公司每位新员工学习的。
时间对于每个人来说都是公正的，只有24个小时。
所以，在工作中，做好时间的管理尤为重要。
即使计划的事情当天没有完成，但也把当天最重要最紧急的事情完成了。
否那么的话，工作效率就会很低，重要紧急的事情没有做，做的都是不太重要的或者缓急的事情。
培训虽然结束了，我会立足自我，完善自我。
我相信我选择的不仅仅是一份工作，更是一份事业。
它使我们在实践中了解社会，让我们学到了许多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。
总之，这次实习的意义，对我来说已不再是完成学分、完成毕业实习的任务，而是在开启“生命之旅”大门的过程中迈出了第一步。
我肯定会好好地珍惜这个机会，并为自己所喜欢的计算机科技贡献自己的聪慧才智，感谢同事们和领导们在这段时间里对我的指导和教导，我从中受益匪浅，完全的实习过程是焦灼而开心的，我的工作立场和成效也得到了同事们的全都赞扬。
作为我在踏出社会之前的为数不多的几次实践中，这次的实践的确予以了我许多。
今后，我将继续保持仔细负责的工作立场，高尚的思想觉悟，进一步完善和充盈自己，争取在以后的学习中更好的完善自己，在以后的实践中更好的运用去自己的只是，做一个合格的高校生，将来做一名对社会有用的人。
计算机试验室实习报告2一、开卷有益，爱不释手然而，在我参与培训的第一晚上，我就发觉自己错了，此次的电脑培训与以前参与过的培训大相径庭。
以前的培训都是应付考试的，有用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘却了。
而这次培训的内容最显著的特点，就是有用性和工具性很强，都是平常工作中常常用到的。
大学计算机实验报告总结
大学计算机实验报告总结1. 引言本文档总结了我在大学计算机课程中完成的实验报告，并对所学的知识进行了总结和分析。
通过这些实验，我对计算机科学和编程的各个方面有了更深入的了解和实际应用。
2. 实验一：C语言基础这个实验主要介绍了C语言的基本语法和编程方法。
通过实验，我学会了使用C语言编写简单的程序，并了解了变量、数据类型、运算符和控制流程等基本概念。
在实验中，我完成了一些基本的编程练习，例如计算圆的面积和周长、打印九九乘法表等。
3. 实验二：数据结构与算法在这个实验中，我们学习了数据结构和算法的基本概念，并实现了一些常见的数据结构和算法，例如链表、栈和队列。
通过这些实验，我进一步理解了数据结构的原理和实现方法，并学会了分析算法的时间复杂度和空间复杂度。
4. 实验三：操作系统本实验涵盖了操作系统的基本知识和概念。
我们学习了操作系统的组成结构、进程管理、内存管理、文件系统等内容，并实现了一个简单的模拟操作系统。
通过这个实验，我对操作系统的原理和功能有了更深入的了解，并学会了处理进程和内存管理的基本技巧。
5. 实验四：数据库在数据库实验中，我们学习了关系型数据库的基本概念和使用方法。
通过实验，我学会了使用SQL语言进行数据库的查询、插入和删除操作，并实现了一个简单的学生信息管理系统。
这个实验帮助我更好地理解了数据库的设计和管理，以及关系数据模型的应用。
6. 实验五：网络编程网络编程实验主要介绍了计算机网络的基本原理和网络编程的方法。
我们学习了TCP和UDP协议的使用、套接字编程的基本概念，并实现了一个简单的聊天程序。
通过这个实验，我对网络编程有了初步的了解，并学会了使用网络编程进行数据传输和通信。
7. 实验六：人工智能人工智能实验涉及了机器学习和深度学习的基本概念和方法。
我们学习了机器学习的原理和常用算法，例如线性回归和决策树，并使用Python编程实现了一个简单的手写数字识别程序。
通过这个实验，我对人工智能有了初步的了解，并学会了使用机器学习算法进行模型训练和预测。
计算机学院实习报告
计算机学院实习报告一、实习单位介绍本次实习单位为我所在的计算机学院实验室，实验室主要研究方向为人工智能和机器学习。
实验室拥有一支强大的科研团队，包括多位教授、副教授和研究生。
在实习期间，我有幸参与到实验室的研究项目中，亲身体验到了科研工作的严谨和乐趣。
二、实习内容1. 参与研究项目在实习期间，我加入到了一个机器学习的研究项目中。
该项目旨在研究一种新的机器学习算法，以提高算法在处理大规模数据时的效率和准确性。
我在项目中负责协助导师和研究生进行实验设计和数据分析。
通过参与项目，我深入了解了机器学习的基本原理和应用，提高了自己的实践能力。
2. 学习相关知识为了更好地完成实习任务，我利用业余时间学习了相关知识，包括机器学习、深度学习、数据挖掘等。
通过学习，我掌握了Python编程、TensorFlow框架等实用技能，为实习工作打下了坚实的基础。
3. 参加实验室例会实验室每周都会举行例会，讨论研究进展和问题。
在实习期间，我参加了多次例会，与团队成员进行了深入的交流。
通过例会，我了解到了科研工作的最新动态，拓宽了自己的视野。
4. 撰写实习报告在实习结束后，我根据实习经历和所学知识，撰写了一篇实习报告。
报告详细记录了我在实习期间的工作内容、收获和感悟，为今后的工作和学习提供了宝贵的参考。
三、实习收获1. 提高了专业素养通过实习，我深入学习了计算机专业知识，掌握了实用的技能。
这使得我在今后的学习和工作中，具备了更加扎实的专业基础。
2. 培养了团队合作精神在实习期间，我积极参与团队项目，与团队成员密切配合。
这使我更加明白了团队合作的重要性，提高了自己的团队协作能力。
3. 增强了自己的动手能力实习过程中，我亲手进行了实验设计和数据分析，锻炼了自己的动手能力。
这对于今后从事科研工作具有很大的帮助。
4. 拓展了人际关系在实习期间，我结识了许多优秀的同学和老师，建立了良好的人际关系。
这为今后的学习和工作提供了宝贵的人脉资源。
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武汉大学计算机学院教学实验报告
课题名称：电工实验专业：计算机科学与技术2013 年11 月15 日
实验名称电路仿真实验实验台号实验时数3小时
姓名秦贤康学号2013301500100年级2013 班3班
一、实验目的及实验内容
（本次实验所涉及并要求掌握的知识点；实验内容；必要的原理分析）
实验目的：
熟悉multisim仿真软件的使用
用multisim进行电路仿真，并验证书上的理论知识的正确性
内容：用仿真软件进行实验
二、实验环境及实验步骤
（本次实验所使用的器件、仪器设备等的情况；具体的实验步骤）
实验环境：
一台微机
实验步骤：
用multisim先进行电路仿真，再记录下相关数据
三、实验过程与分析
（详细记录实验过程中发生的故障和问题，进行故障分析，说明故障排除的过程和方法。
根据具体实验，记录、整理相应的数据表格、绘制曲线、波形图等）
实验内容及数据记录 1、简单直流电路
简单直流电路在有载状态下电源的电阻、电压和电路 简单直流电路在短路状态下电源的电阻、电压和电路
简单直流电
路在
开路状
态下电源的电阻、电压和电路
2、复杂直
流电路
复杂直流电路中各元件上的电压
复杂直流电路中各元件上的电流
复杂直流电路在E1作用下负载上的电压和电流 复杂直流电路在E2作用下的电压和电流 复杂直流电路在E1与E2作用下的电压和电流
复杂直
流电路
中的等效电阻
R （k Ω） 1 2
3
4
5
I （mA ） 24000 24000 24000 24000 24000
U （V ）
0.000024
0.000024
0.000024
0.000024
0.000024
R （k Ω） 1 2 3 4 5 I （mA ） 12 6.09
4.011 3.011 2.412 U （V ） 11.94
11.997 11.99
8
11.998 11.999 R （k Ω） 1
2
3
4
5
I （mA ） 0.000176 0.000176 0.000176 0.000176 0.000176 U （V ） 12
12
12
12
12
RL （k Ω） 1
2
3
4
5
URL （V ） 6.799 8.497 9.269 9.710 9.995 UR1（V ） 5.198 3.501 2.730 2.289 2.004 UR2（V ） -3.200 -1.502 -0.731 -0.290 -0.005286 UE1（V ） 11.997 11.998 11.999 11.999 11.999 UE2（V ）
9.999
10.000
10.000
10.000
10.000
RL （k Ω） 1
2
3
4
5
IRL （mA ） 6.807 4.258 3.100 2.437 2.209 IR1（mA ） 5.198 3.505 2.733 2.292 2.006 IR2（mA ） -1.603 2.499 --1.999 -1.666 -1.428 IE1（mA ） 5.198 3.505 2.733 2.292 2.006 IE2（mA ）
-1.603
-2.501
-2.000
-1.666
-1.428
RL （k Ω） 1 2 3 4 5 UE1（V ）
4.798
5.996
6.540
6.851
7.053
IE1（mA ）
4.803
3.004 2.187 1.720 1.418
RL （k Ω） 1 2 3 4 5
UE2（V ）
2.002
2.501
2.729
2.858
2.942
IE2（mA ）
2.002 1.252 0.911 0.718 0.592
RL （k Ω） 1 2 3 4 5
URL （V ） 6.802 8.497 9.269 9.710 9.995
IRL （mA ）
6.807 4.258 3.100 2.437 2.209
R3（k Ω） 1 2
3
4
5
R6（k Ω） 2
3 4 5 6 R7（k Ω） 3 4
5
6 7 RL （k Ω） -1.603 2.499 --1.999 -1.666 -1.428 URL （V ） 5.198 3.505 2.733 2.292 2.006 IRL （A ）
-1.603
-2.501
-2.000
-1.666
-1.428
R3（k Ω） 1 2
3 4
5
R6（kΩ） 2 3 4 5 6 R6（kΩ） 3 4 5 6 7 E1（V）-12 -6 0 6 12 E2（V）0 2 4 6 12 U0（V） 5.1 3.5 2.7 2.2 2.0 RL（V） 2 2.0 5.1 3.5 2.7 IS（A）11.9 11.9 11.9 11.9 11.9 R0（Ω）9.0 10.0 10.0 10.0 10.0
3、RC动态电路与RL动态电路
RC RL
4、简单交流电路
四、实验结果总结
（对实验结果进行分析，完成思考题目，总结实验的新体会，并提出实验的改进意见）
通过本次实验，对Multisim的基本操作方法有了一个简单的了解。
本次感受为：Multisim软件十分地智能，用起来也很方便
如：
1、当电路完成时如果你没有加上接地的元件的话，
它会提醒你有一个无法容忍的错误，
然后你就可以找到问题并且马上更正。
2、电路中的导线可以自动连接
同时我们用它做了电路仿真，
结果与我们在电工学一书中学到的理论完全一致，
即对书上的理论进行了验证。
五、教师评语
（教师对该生完成本实验情况的综合评价，并结合学生的实验态度等情况给出该生本实验的综合成绩）
教师签名：
年月日。