股票债券保险说课稿
股票。债券和保险说课稿(我用)
6.2《股票、债券和保险》各位评委老师，大家上午好，我是来自漳州正兴学校的政治老师廖美艳，今天我说课的题目是《股票、债券和保险》，我将从教材分析、教法学法、教学过程和板书设计四个方面进行说课。
一、教材分析（一）教材地位《股票、债券和保险》是人教版高中《经济生活》第二单元第六课第二框题的内容。
本框内容是对前面学习知识的补充与拓展，也是为接下来学习《个人的收入分配》做一定的铺垫，起到承上启下的作用。
学习股票、债券和保险等常见的投资理财的方式，对于学生日后参与经济生活，就业和自主创业都有深远的影响，因此该课具有重大的现实意义。
本节课的任务有二：一是介绍三种投资方式；二是，培养学生理性投资意识为了更好的实现教学任务，我根据课标要求，结合教材内容和学生实际，拟定了以下目标：（二）教学目标1、知识目标（1）识记股票的性质、特点、收入构成；债券和保险的含义、种类、特点（2）理解各种投资方式的意义。
2、能力目标能利用基本知识分析各种投资的利弊；能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。
3、情感态度价值观初步培养学生科学理财意识，引导学生认识到合理投资利国利民。
根据以上目标，结合学生的知识储备，我拟定的教学重难点为（三）教学重难点股票、债券和保险的基本知识及它们之间的区别依据：了解股票、债券、保险等投资方式是培养学生科学理财实践能力的基础，提高其参与经济生活能力的关键，所以设为重点。
但学生在实际生活中对各种理财产品接触不多，了解较少，所以也是难点所在。
针对这些重难点，我该以什么样的方式来突破，进而获得更好的教学效果呢，这就涉及到我说课的第二个环节，教法学法的分析。
教法学法的确定是基于对学生认知水平和已有的知识结构的认识上的，在确定方法之前，我对学生的情况进行了如下分析：二、教法学法（一）学情分析高一学生对家庭投资理财有一定接触，为学习本课内容提供了一些感性材料，但并未形成理性认识。
而这一阶段学生思维活跃，又具有较强的好奇、好玩心理，表现欲望强烈。
股票,债券和保险说课稿共24页文档
说开发
相关配套阅读材料
股票本身并无价值，虽然股票也像商品那样在市场上流 通，但其价格的多少与其所代表的资本的价值无关。股票的 价格只有在进入股票市场后才表现出来，股票在市场上流通 的价格与其票面金额不同，票面金额只是股票持有人参与红 利分配的依据，不等于其本身所代表的真实资本价值，也不 是股票价格的基础。在股票市场上，股票价格有可能高于其 票面金额，也有可能低于其票面金额。股票在股票市场上的 流通价格是由股票的预期收益、市场利息率以及供求关系等 多种因素决定的。但即使这样，如果没有股票市场，无论预 期收益如何，市场利率有多大的变化，也不会对股票价格造 成影响。所以说，股票市场具有赋予股票价格的职能
说评价
定性评价与定量评价相结合
对课文自读互读的定性评价 教学过程中，学生互评，让
学生能自主发现问题，及时纠正； 教师适时的鼓励性评价会极大的增 强学生阅读的兴趣，从而为实现本 节课教学目标起到良好的催化作用。
说评价
定性评价与定量评价相结合
对课文重点知识迁移训练的定量评 价：
迁移训练，这样的评价方式一方 面让学生对本课知识的掌握情况能 够及时反馈；另一方面小组间的评 比竞赛更能调动学生学习的积极性。
教师强调本单元为文艺评论和随笔，指出本文 说理性强的特点
出示目标，强调本课要掌握的重点
说设计
意图：让学生乐于阅读，能明确本节课的 具体学习目标，这对于学生学习活动的顺 利展开，重点知识的扎实掌握，无疑是有 着重要意义的。
说设计
二、初读感知，把握主旨
学生对课文进行初读和交流合作，教师围绕设 计的两个导学问题对学生进行点拨和指导。
能够增加个人财富，提高个 人生活。培养学生为社会主 义国家经济建设服务的观念，
人教版高中政治必修16.2股票、债券和保险说课稿
1.针对学生的认知水平，适当调整教学内容，简化复杂概念；
2.合理安排教学时间，确保重点、难点知识的讲解；
3.创设有趣、互动的教学环节，激发学生的学习兴趣。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.课后作业和练习的完成情况；
2.学生课堂表现和参与度；
3.学生反馈意见。
反思和改进措施：
1.针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果；
5.课后实践：布置与金融投资相关的课后实践任务，让学生在实际操作中巩固所学知识。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.播放一段关于股市的新闻视频，让学生了解股市的波动和投资者的热情，引发他们对金融市场的关注；
2.提问：“你们知道股票、债券和保险吗？它们在我们的生活中有什么作用？”通过问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣；
人教版高中政治必修16.2股票、债券和保险说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版高中政治必修1，章节为16.2股票、债券和保险。本章节在整个课程体系中具有重要地位，它是学生在学习了货币、信用、利率等基本金融知识后，进一步了解和掌握金融投资和市场运作的重要环节。本章节主要知识点包括：股票、债券和保险的基本概念、性质、功能及其市场运作。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生大约在16-18岁之间，他们的思维逐渐从具体运算向形式运算转变，具备一定的抽象逻辑思维能力。学生在认知水平上，已经掌握了货币、信用、利率等基本金融知识，具备了一定的经济理论基础。在学习兴趣方面，学生对投资理财、股市动态等现实问题较为关注，对股票、债券和保险等金融产品充满好奇。然而，学生的学习习惯仍有待培养，需要教师在教学过程中加以引导和督促。
股票,债券和保险说课稿共24页
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
24Leabharlann 股票,债券和保险说课稿1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
85股票、债券和保险优质课说课课件
xx市第xx中学政治组 xxx
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
本书第一单元主题是“消费”；第二 单元的主题是产生消费的对象——生产 ；而生产出来的财富怎样分配构成了第 三单元的内容。
生产需要资金，股票和债券市场能为 生产者提供融资，因而这课位于第二单 元的结尾
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
俗话说：天有不测风云，人有旦夕祸福。 商业保险是针对风险本身的一种投资方式。
五、说教学过程
（三）、保险
1、问题设置依据：设问结合学 生生活实际。通过学生回答,为教师 讲解保险机构和保险的业务类型作铺 垫。
五、板书
股票、债券 和保险
含义、特点
股票 股东权利
股票投资的收入构成与特点 股票市场建立的意义
2、设置依据：善于理财,精于投资理 财,就要了解各种投资理财方式的利弊 得失,有比较才有鉴别,有鉴别才能合理决 策,让学生在实践中体会知识，运用知识 。
五、说教学过程
（二）、债券
1、学生阅读教材第50页，针对三 种债券做一个表格，对其风险、收益 及流动性排序。
2、教师检查学生制表情况，并帮 助学生查漏补缺。
种类 含义 发行主体 安全性 收益性 流通性
政府债券
金融债券
企业债券
五、说教学过程
（二）、债券
1、表格设置依据：知识点的区别对比 鲜明，适用于易混淆的知识点。
股票、债券和保险是财富再分配的市场 ，财富通过这三个市场在国家、企业、公 民ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ者之间再次分配。
因而本课又承启了第三单元——分配， 综上所述，本课对第二单元和第三单元起 着承上启下的重要作用。
二、说教学目标
（一）知识目标
高中政治必修一说课稿：股票、债券和保险
高中政治必修一说课稿：股票、债券和保险股票、债券和保险》说课稿各位老师：你们好！今天我要进行说课的框题是：《股票、债券和保险》，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思七个方面展开我的说课。
一、说教材一）说教材的地位和作用股票、债券和保险》是高一政治必修1《经济生活》模块第二单元第六课的第二框题。
作为与生产密切相关的金融投资知识，它是现代经济生活重要的内容。
积极投资有利于国家经济发展，有利于社会稳定。
在研究了《储蓄存款和商业银行》后，懂得如何合理的选择投资，对中学生有很重要的现实意义。
研究《股票、债券和保险》，有助于提高学生参与经济活动的能力，增强学生理性的理财观念。
二）说教学目标1.知识与能力目标。
识记股票的基本含义、特点，债券的基本含义、种类、特点，商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券和保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利，能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
2.过程与方法。
创设情境，并采用问题教学法、自主研究法、比较归纳法、多媒体展示法，通过自主、合作、讨论等形式组织开展教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作交流中体验、获取、运用知识。
3.情感、态度与价值观目标。
培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
三）说教学重点难点及依据1、教学重点：股票、债券、保险的特点，三种投资方式的风险与收益的比较。
2、教学难点：①股票、债券、保险的异同；②国债、金融债券、企业债券的异同3、教学重难点的依据：研究股票、债券、商业保险的有关知识，有助于提高学生介入经济生活的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这些内容是本框题的重点。
而本节课要涉及股票、债券和保险的问题，学生接触的相对较少，所以在认识和理解这些问题时会存在一定的难度，所以，这也是本节课的难点问题。
《股票、债券和保险》说课稿
股票、债券和保险今天我说课的题目是《股票、债券和保险》。
我将从说教材、说教法、说学情和学法、说教学过程、说预期效果五个方面来阐述。
（一）说教材一、说教材的地位和作用《股票、债券和保险》是人教版必修一第六课第二框题的内容，在前一课中，学生已经学习了居民主要的投资方式——存款储蓄，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫作用。
在下一课中，学生将学习个人收入分配的多种方式，这可以为理解“按生产要素分配”的知识打下基础。
因此，本框承前启后，在经济常识中具有不可忽视的地位和作用。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能目标：识记股票债券和保险的含义、分类和特点；理解三种投资方式在国民经济中的地位和作用；培养学生比较各种投资方式的能力、利用所学知识进行合理投资的能力。
2、过程与方法目标：创设情境，通过合作探究组织教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作中体验、获取和应用知识。
3、情感态度与价值观：通过活动使学生树立理性、合理的投资观念。
三、说教学的重难点根据高一新课程标准，为了完成以上教学目标，进一步培养学生能力，我制定了以下教学重点与难点：1、教学重点：股票、债券、保险及其比较。
只有掌握了各种投资方式的优缺点，才能正确选择投资方案。
2、教学难点：根据不同案例选择最佳投资方案，树立投资意识。
现实生活中环境纷繁复杂，根据不同的情况确立最佳投资方案对学生来说还有些困难，需要多加分析和指导。
（二）说教法高中新课程倡导“以学生为主体”，为了突出重点，突破难点，讲清疑点，达到本框题的教学目标，我确立了直观演示法、情景教学法、探究式教学法等方法，丰富信息的呈现，调动学生的积极性，从而让学生发现问题，解决问题，充分发挥他们的潜能。
（三）说学情与学法我在分析学生学情的基础上，特别重视学法的指导，让学生成为学习的主人。
我校大多数学生家庭都参与过投资，本课知识贴近生活，他们兴趣较浓，参与热情较高。
《股票债券和保险》说课稿
《股票、债券和保险》说课设计★课程体系与本课地位：一、教材分析：(一)新课标的具体要求:比较股票、债券和商业保险的异同；解释股息、利息和利润等回报形式，说明不同的投资理财行为。
(二)教材的地位和作用股票、债券和保险这一框是新教材高一经济生活第二单元第六课《投资理财的选择》安排的内容。
它是第六课的落脚点，展示了多种投资理财方式，表达了投资理财在经济生活中的重要意义。
在本单元中具有“画龙点睛”之妙。
本课有三目内容：高风险、高收益同在的股票、稳健投资理财的债券、规避风险的途径——保险，介绍了多种投资理财方式，对于指导学生的形成正确的投资理财理念起着重要的影响。
(三)教学目标1、知识与技能：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点。
使学生理解股票、债券、保险等各投资理财方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
通过教学使学生能运用所学知识联系实际问题：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点安排一项综合投资理财计划。
2、过程与方法：学习本课后，能利用基本知识分析不同条件下如何投资理财更加有利，利用所学知识为家庭或企业投资理财提出有用意见。
3、情感、态度、价值观：培养学生积极进取的意识和精神。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。
经济建设需要大量资金，积极参加各种投资理（为何生产—花钱）（是谁生产—赚钱）（为谁生产—分钱）（怎样生产—到哪里赚钱）（余钱怎么生钱）（怎么赚钱）财活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。
因此，要从国家的角度，从经济建设的角度认识投资理财的意义。
(四)教学重难点及依据教学重点：1、股票、债券和保险的比较2、股票、债券的特点和收益教学难点：综合各种因素，学会理性投资理财。
确立依据：让学生了解和认识投资理财的方式，最终目地是为了学生树立正确的投资理财观念，为将来科学投资理财作准备。
所以，比较股票、债券和保险三种投资理财方式，了解股票、债券的特点和收益是本节课的重点问题；而本节课要涉及股票、债券和保险的问题，由于学生实际接触的相对较少，所以在认识和理解这些问题时会存在一定的难度，所以，综合各种因素，学会科学投资理财，成了本节课的难点问题。
《股票、债券和保险》教案(精选5篇)
《股票、债券和保险》教案（精选5篇）《股票、债券和保险》教案篇1[教学目的]：1、学问目的：通过教学使同学识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能依据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资支配。
2、力量目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学学问分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学学问为家庭或企业投资提出建设性意见。
3、情感态度价值观目标：培育同学乐观进取的意识和精神。
乐观投资，合理投资，能够增加个人财宝，提高个人生活。
培育同学为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度熟悉投资的意义。
[教学重难点]：股票、债券、保险[教学过程]：老王一家有四个人，老王是一个一般工人，妻子是下岗在家，夫妻二人身体都不好，儿子是一名保安，女儿在读高校，一天老王买彩票中了50万，他们一家四口正在想如何处理这些钱。
好了，下面我先请同学们说说他们应当怎样处理这些钱。
同学发表看法后在说我们来看看老王他们是怎样争论的。
妻子说家里没什么积蓄，把钱存到银行，儿子觉得存起来得到的利息太少了，应当去炒股，能够赚许多钱，女儿说买股票风险太大，还是买债券好，老王的一个伴侣又告知他买保险好，他上次生了一场大病保险公司就陪了他好多钱。
那么什么是股票、什么是债券、什么是保险，我们这节课就来学习相关的内容，我们学了后在争论老王一家该怎样来安排这50万。
一、股票股票的含义。
我们首先来看老王儿子说的股票是什么？同学们阅读找出股票的含义。
股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
买了公司股票的人就是该公司的股东，股票对于公司来说，是筹集资金的一种形式，对股东来说，是全部权的凭证，是一种投资方式。
股东的基本权利。
股东买了股票就对公司享有全部权，全部权包括哪些，同学们在书上找出来。
参与股东大会、投票表决、参加公司的重大决策、收取股息或共享红利等。
股票、债券和保险 说课稿 教学设计 教案
股票债券和保险一、教学目标及课标、考纲要求（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
二、教学重、难点股票、债券、保险三、教学过程（一）新课导入教师活动：在我国的金融市场中，除了商业银行提供的储蓄存款外，还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。
本节我们要学习这些投资选择的有关内容。
（二）进行新课一、股票1、股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证教师活动：多媒体展示教材53页材料材料提出问题：上述材料展示了股票投资的两个镜头，根据上述实例，结合你对股票市场的所见所闻，谈谈对股票投资的认识。
思考股票投资对经济发展有什么作用？学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。
教师总结：发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。
股票投资能获得较高收益，但也有很高的风险。
2、流通性是股票的生命力所在购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是可以流通的，股东可以将股票转卖给第三者。
经国家证券管理部门和证券交易所同意，股票可以在股票市场上流通买卖，这使股票充满了活力。
3、股票投资的收益与风险教师活动：从教材展示的两个镜头中我们看到，股票投资有非常高的收入，同时，也存在赔本的风险。
股票投资的收入包括两部分：一是股息和红利收入，这是从公司取得的利润中定期获得的一部分分配收入；二是股票价格上涨带来的差价，这种收入有时很高。
公司的经营有好有坏，盈利了能获得股息和分红，股票价格也会上涨，股民就会获得很高的收益，但是，一旦公司经营不好，亏损了甚至破产倒闭了，股票价格也会大幅下降，股民不但不能获得收益，反而承担赔偿责任。
说课稿 股票债券和保险
《经济生活》第六课投资理财的选择第二框股票、债券和保险课题介绍：大家好，今天我说课的内容是高一政治学科，新课标人教版《经济生活》的第六课第二框：《股票、债券和保险》。
作为与生产密切相关的金融投资知识,它是现代经济生活重要的内容。
积极投资有利于国家经济发展,有利于社会稳定。
同学们在学习了《储蓄存款和商业银行》后,懂得如何合理的选择投资,对中学生有很重要的现实意义。
学习《股票,债券和保险》,有助于提高学生参与经济活动的能力,增强学生理性的理财观念。
而我的教学设计本着这样的设计理念，在新课改“以学定教，以教导学，教学相长”指导思想的全面引导下，本框内容围绕以下具体理念展开：“教寓于学”，让学生成为学习的主导，老师发挥好引导作用，师生共同探讨。
“学寓于生活”从生活中的例子入手，让学生在生活中学习，通过学习可以更好的生活。
引导学生真正参与教学活动，帮助学生以经济学的眼光看待身边的投资现象，为理性投资打下基础。
说课内容：本着这样的教学设计理念，我的教学设计主要从这教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法、学法、教学过程、板书设计七个方面说起。
【教材分析】一、首先是教材分析做到“三通”，则是教材分析的关键。
即在通读、通晓教材的基础上，使教材与教师的思想融汇贯通。
本着这个原则，我对本框的教材做了如下分析。
本框是人教版《经济生活》第二单元第六课第二框《股票、债券和保险》的内容。
教材的第二单元讲“生产、劳动与经营”。
生产离不开企业，企业发展离不开资金。
我国的金融市场在为企业提供银行贷款、股票、债券等多种筹集资金方式的同时也为居民提供了多样的投资理财品种和渠道。
因而第六课所涉及的内容，对于资金需求者来说，是融资；对于投资者来说，是投资；而对于国家来说，则可能成为宏观调控的具体措施。
正因如此，本课内容和企业的经营、个人收入、宏观调控等知识有着密切的联系。
在融资、投资和宏观调控这三个角度之中，投资和学生的实际生活联系最为密切，所以本课的课题为《投资的选择》。
股票、债券和保险说课稿
多项选择题
3、商业保险 （ ） A 解决大多数成员共同需要的 最迫切的保险项目 B 建立在商业原则基础之上 C 保障项目广泛，形式多样， 给付标准高 D 费用大多是个人，企业和 政府共同承担
商业保险的作用
买保险的好处
１） 投保人可以把风险转移给保险人，使自己的 损失降低到最低限度，充分体现了保险的保障功 能，有利于个人生活。
２）保险具有“人人为我，我为人人”的互助特 征，可以减轻社会负担
３）有的保险还有“保险和积累”财富的双重作 用，并获得较高的收益，比如分红保险（除具备 保障功能外，还可分配保险公司的经营盈余）
ห้องสมุดไป่ตู้示投资理财计划
课后小练
1、债券和股票的相同点是 A 偿还方法相同 B 性质相同，都是投入公司资 金的所有权证书 C 都能获得一定收益的金融资产 D 都是集资手段 E 都是有价证券
多项选择题
2、政府债券与其他债券相比
A B C D
风险小，安全性较好 收益较高 价格公开，信用度高，转手容易 代用率高，流通性能好
情景二
老王难以决策之时,遇到其朋友老张
老张:老王啊,还是买份保险吧!我上次生了个
大病,用了好几万呢!正因为我买了份保险,也没 花啥钱!保险好啊!!
老王:哦!还有保险!?
买份保险吧， 年头不好， 买保险以防 后患呢！
每月都交养老保险、 失业保险和医疗保险
买保险
社会保险 问：老王每月交的是什么保险？
收益率 低
流通性 强
金融债券 企业债券 大 高 弱
高风险高收益，低风险低收益
一般地，各种投资 方式，风险大的，收益 就较高 （风险）大 股票
企业债券
高（收益）
债券
股票债券和保险说课稿
《股票、债券和保险》说课稿饶平县海山中学欧作谦一、说教学理念将课堂教学内容与学生自主模拟体验和现代化的电教结合起来，发挥教师在教学中的组织者、引导者的作用，但以学生为主体，充分发挥学生在课堂的主动性、积极性、创造性。
既使学生掌握课本上的知识，又回归现实。
体现“学以致用”的新课程理念。
二、说教材教材分析：股票、债券和保险这一节是新教材高一经济生活第二单元第六课《投资的选择》安排的内容。
它是第六课的落脚点，展示了多种投资方式，承接了第四、五课的赚钱、花钱、剩下的钱怎么办的问题，表达了投资在经济生活中的重要意义。
在本单元中具有“画龙点睛”之妙。
教学目标：知识目标：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点。
通过教学使学生理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
通过教学使学生能运用所学知识联系实际问题：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点安排一项综合投资计划。
能力目标：学习本课后，能利用基本知识结合自身实际情况分析不同条件下如何投资更加有利，利用所学知识为家庭或企业投资提出有用意见。
情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。
经济建设需要大量资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。
因此，要从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
教学重点、难点：1、股票、债券和保险三种投资方式的比较2、投资的基本原则三、说教法1、新闻热点播报法播报学生感兴趣的最新热点新闻：阿里巴巴最近在美国成功上市，随之而来的是许多投资阿里巴巴的人身价的倍增，阐明投资理财的重要性、必要性。
使学生在兴趣中直入课题。
2、现场模拟法把全班按兴趣分为“股票顾问组、债券顾问组、保险顾问组、投资参谋组”每组选出组长1名，推销介绍员4名，分别向老师推销介绍自己的投资方式，吸引老师过来投资。
体现以学生为主体的理念。
新人教版政治必修1《股票、债券和保险》word说课教案(1)
你们好！今天我要说课的框题是《股票、债券和保险》。
我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个环节展开我的说课。
一、说教材（一）说教材的地位和作用《股票、债券和保险》是《经济生活》模块第二单元第六课的第二框题。
通过对这一单元第五课的学习，学生已经认识到企业是现代社会创造物质财富的主要场所。
企业的经营与发展需要资金。
这就涉及到企业的融资问题。
本课所涉及的内容，对于资金需求者来说，是融资；对于投资者来说，是投资；而对于国家来说，则可能成为宏观调控的具体措施。
正因如此，本课内容和企业的经营、个人收入、宏观调控等知识有着密切的联系。
在融资、投资和宏观调控这三个角度之中，投资和学生的实际生活联系最为密切，所以本课的课题为《投资的选择》。
本节课任务有二：一是介绍三种投资方式；二是培养学生理性投资的意识。
（二）、说教学目标根据《课程标准》要求、知识的跨度、学生的认知水平和生活经历，制定以下教学目标：知识与能力：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义；培养学生比较各种投资方式的能力、利用所学知识分析不同条件下合理投资的实践能力。
过程与方法：创设情境，通过自主、合作、探究、创新等形式组织开展教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作交流中体验、获取、应用知识。
情感态度价值观：培养学生积极投资、理性投资的意识，引导学生认识到合理投资利国利民。
（三）、说教学重难点根据《课程标准》的要求，在吃透教材、了解学生的认知水平和生活经历的基础上，确定了以下教学重难点：教学重难点：股票的收入构成、各种投资方式的比较教学重难点的确定依据：学习股票、债券、保险等投资方式让学生理解合理投资利国利民，从而培养其积极投资、理性投资的意识和初步的实践能力，提高其参与经济生活的能力，所以是重点。
但学生在实际生活中接触的不多，了解较少，所以也是难点。
股票债券和保险说课稿
班级：10政本学号：2010011243姓名：刘宗丽《股票、债券和保险》说课稿第一部分说学生学情分析：高一这个年龄阶段的学生充满生机和活力，对任何事物都有很强的好奇心，学习兴趣容易被激活。
我们学校的学生对经济方面知识接触的机会比较少。
因此，对经济方面的知识了解得还不全面、有待于提高。
第二部分说教材一、教材的地位和作用地位：《股票、债券和保险》是高一政治必修1第二单元第六课的第二框题，它是第六课的落脚点，展示了多种投资方式，表达了投资在经济生活中的重要意义。
作用：学习《股票、债券和保险》有助于提高学生参与经济活动的能力，激发学生兴趣，增强学生理性的理财观念。
二、教学目标1、知识目标：让学生理解股票、债券和保险的含义、特点及种类。
分析比较债券的种类。
2、能力目标：使学生学会概括及分析的能力，培养学生参与经济生活的实践能力。
3、情感、态度、价值观：培养学生积极进取的意识和精神，培养学生为社会主义国家经济建设服务的理念。
三、教学重难点重点：理解股票、债券和保险的含义、特点难点：股票、债券和保险三种投资方式的比较（由于大多数学生对这个方面的知识了解较少）第三部分说教法与学法一、教法1、情境教学法。
在教学中利用具体生动的材料、图片、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化，深刻问题浅显化，2、探究式教学法（激发兴趣——设置问题——合作探究——教师点评）3、提问式、小结式教学法二、学法1、自主自学法：阅读课本，根据我布置的问题及表格的填空，掌握知识目标，培养阅读能力和自学能力。
2、合作探究法：通过课堂讨论，师生互动，生生互动，营造和谐、宽松的气氛。
3、分析归纳法：通过设疑——讨论——启发——归纳的过程，启发学生思维，引导学生积极参与。
三、教学手段采用多媒体辅助教学第四部分：说教学过程一、导入新课：（4分钟）老师开场白：同学们，我们前面学习了储蓄存款和商业银行，除了储蓄以外还有没有更好的投资方式呢？二、情景导入——小品《最近比较烦！》剧情介绍：一位50多岁的大伯有10万元余钱，想投资却不知道怎么办（配音乐和独白）老师：过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《股票、债券和保险》说课稿
各位领导、老师们：您们好!
今天我要进行说课的内容是：《股票、债券和保险》。
我主要从说学情、说教材,说教法,说学法,说教学过程五个方面展开我的说课.
一、说学情
高一学生虽然对现实生活中的股票知识有所知晓，，但还未成为经济生活中的主要涉足者，对抽象的股票、债券和保险的含义较难理解。
从思维特点看，好奇心强、表现欲望强，但是一些知识和看法较零碎，需要教师引导。
二、说教材
(一)说教材的地位和作用
本框是高一政治必修1第二单元第六课的第二框题.作为与生产密切相关的金融投资知识,它是现代经济生活重要的内容。
积极投资有利于国家经济发展，有利于社会稳定，有助于提高学生参与经济活动的能力。
(二)、说教学目标
根据新课程标准的要求，学生的认知水平及其心理特征,我制定了以下的教学目标：
知识目标
1、识记股票的基本含义,特点.识记债券和商业保险的基本含义,种类。
2、了解股票,债券,保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能力目标
学习本框题后,学生能利用基本知识分析,在不同条件下如何投资更加有利。
情感,态度,价值观目标
培养学生为社会主义国家经济建设服务观念，为个人生活水平提高做知识储备。
(三)、说教学的重,难点
根据课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：
教学重点：三种投资方式的收益与风险比较；股票的收益构成。
教学难点：对不同的投资方式怎样做出正确的选择。
教学重点难点的突破：我根据学生的认知特点，通过参加讨论活动等形式创设情境呈现问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。
三、说教法
在重点教学内容的突破上我主要采用了活动探究法：
依据：在课堂教学过程中，教师要重视培养学生自觉学习、主动学习的习惯；通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，实现学生学习“自主化、合作化、问题化”。
三、说学法
根据教学目标三个方面的能力培养要求,在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:自主自学法,学习合作法,分析归纳法.
四、说教学过程
首先是，导入新课部分
多媒体展示材料：老李家的理财咨询
（预期目的：1、通过PPT 场景展示营造课堂学习的氛围，2、通过设问导入激发学生的学习兴趣、集中学生的注意力）
下面是讲解新课部分
根据老李家的理财咨询进行分组讨论，引出相关理财方式，学生自主学习书本上关于股票的含义，并对含义的注意点进行圈点、分析。
教师提供相关的实例，引导学生分组对股票的特
点、股价收入以及股票的作用进行讨论。
1、股票（多媒体展示）
（1）股票的含义及性质（2）股票的收入来源（3）股票的特点、作用（板书）
（预期目的1、学生以小组形式合作探究，充分发挥学生的主体地位，自主结构知识，引导学生积极思考，达到自主探究问题的目的，进而突破重点）
接下来采用学生合作探究的形式对债权的含义、分类进行总结罗列图表。
提示学生阅读课本49页资料沈爷爷的心事，导出债券相关知识点
2、债券（多媒体展示）
（1）债券的含义（2）债券与股票的比较（2）债券的分类（板书）
（预期目的1、通过学生合作探究和自我探究相结合，发挥学生的主观能动性。
2、通过表格形式对相关类型的分类进行汇总，一目了然，具有较强的逻辑性，便于学生识记。
）
通过巴菲特对股市风险提示，引入保险的教学，让学生结合前面学习股票、债券的方法，自主探究学习保险的相关知识。
并对重点知识，加以强调。
3、商业保险（多媒体展示）
（1）商业保险的含义
（2）保险分类：
（3）订立保险合同的原则（板书）
（预期目的1、通过学生自主探究，提高学生学习的自主性意识。
）
接下来是课堂小结，引导学生根据板书巩固知识。
（这里我运用的是提纲式板书：通过板书能够突出课文的重点，便于学生抓住要领、把握内容、加深印象，培养学生的分析概括能力。
）
谢谢大家，我的说课就到这里。
恳请大家批评指正。
板书设计：
一、投资理财方式：1、储蓄存款
2、股票：（1）含义
（2）收入
（3）特点
3、债券：（1）含义
（2）种类
（3）特点
4、商业保险：（1）含义
（2）种类
（3）原则
二、投资理财原则
五、随堂练习
简答题1、居民的"钱生钱"的途径主要有哪些
2、假如你是一个投资者,你认为在选择投资方向时应注意哪些问题请简要说明理由.
（通过随堂练习巩固本框所学投资理知识，提升学生理论练习实际的能力）。