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《幼儿园课程简介》课件

05
幼儿园课程的发展趋势
多元化的发展趋势
多元化是当前幼儿园课程发展的一个重要趋势。随着社会的发展和文化的交流，幼儿园课程不再局限于传统的学科知识传授，而是更加注重多元化、跨学科的学习。
多元化的发展趋势要求幼儿园课程涵盖更广泛的主题，包括科学、技术、艺术、体育等多个领域，以培养孩子的综合素质和跨学科思维能力。
幼儿园课程的特点
游戏性
幼儿园课程以游戏为主要形式，注重让幼儿在游戏中学习、在游戏中
发展。
综合性
幼儿园课程注重各领域之间的相互渗透和整合，促进幼儿全面发展。
生活性
幼儿园课程与幼儿生活紧密相连，注重培养幼儿的生活习惯和生活能
力。
实践性
幼儿园课程注重让幼儿亲身体验和实践，强调
做中学、玩中学。
幼儿园课程简介
• 幼儿园课程概述 • 幼儿园课程内容 • 幼儿园课程实施 • 幼儿园课程评价 • 幼儿园课程的发展趋势
目录
01
幼儿园课程概述
幼儿园课程的定义
幼儿园课程是指根据幼儿身心发展特点，以游戏为主要形式，通过有计划、有目的、有组织的活动，促进幼儿全面发展的一系列教育活动的总和。
幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
03
幼儿园课程实施
课程实施的原则
系统性原则
发展适宜性原则
幼儿园课程实施应遵循系统性原则，确保课程内容、教学组织、评价方式等各环节之间的协调和一致性。
课程实施应符合幼儿身心发展特点，满足不同年龄段的发展需求，促进幼儿的全面发展。
游戏化原则
家园共育原则
课程实施应注重游戏化教学，通过游戏激发幼儿的学习兴趣和创造力，促进幼儿主动学习和探索。

FEMA培训课程(PPT116张)

合作与沟通。
帮助应急管理人员了解FEMA的政策、程序和资源，更好地利用
FEMA的支持和指导。
课程内容与结构
课程内容包括FEMA的组织结构、职责和权力，灾害评估和响应程序，资源协调和分配机制，以及与其他应急机构的协作方式等。
课程结构包括理论讲解、案例分析、小组讨论和模拟演练等多种形式，以确保学员能够全面深入地了解课程内容并掌握相关技能。
风险减缓策略与措施
风险规避
风险降低
通过避免潜在风险源或活动，减少风险事件的发生概率，如选择低风险方案、放弃高风险项目等。
采取措施降低风险事件发生的概率或减轻其影响程度，如加强安全管理、提高技术水平等。
风险转移
风险应急
通过合同、保险等手段将风险转移给第三方承担，如购买保险、签订免责协议等。
。
跨部门、跨地区合作机制建立
建立统一指挥机制
明确各级政府部门的职责和权限，形成统一指挥、分级负责、协调有序的工作机制。
加强部门间沟通协调
推动地区间合作互助
鼓励相邻地区建立应急救援合作机制，实现资源共享和互助支援。
建立定期会商、信息共享、资源共用等制度，促进部门间的协同配合。
案例分析：成功资源协调与合作实践
公开讲座和培训
组织专家进行讲座和培训，提高公众意识和技能。
案例分析：有效危机沟通和公众教育实践
案例一
某城市遭遇严重洪灾，当地政府及时发布预警，通过电视、广播和社交媒体向公众传达疏散指令和避难所信息。同时，政府组织志愿者在疏散中心为受灾民众提供心理支持和基本生活物资。
案例二
一家化工厂发生泄漏事故，企业迅速启动应急计划，与当地政府紧密合作。他们通过新闻发布会、官方网站和社交媒体向公众传达事故的最新情况和应对措施。此外，企业还设立热线电话，解答公众的疑问和关切。

幼儿园课程概述PPT课件

幼儿园课程概述
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 幼儿园课程简介 • 幼儿园课程内容 • 幼儿园课程实施 • 幼儿园课程发展与改革 • 幼儿园课程与儿童发展
01
幼儿园课程简介
Chapter
幼儿园课程的定义
01
幼儿园课程是指在幼儿园中实施的，以促进幼儿全面发展为目标的教育方案。它包括教育目标、教育内容、教育方法和教育评价等多个方面。
根据评估结果，调整教学内容和方法，以满足幼儿的发展需求。
创设适宜环境
为幼儿创设安全、舒适、富有启发性的学习环境。
加强与家长的沟通
与家长保持密切联系，了解幼儿在家中的表现和习惯，共同促进幼儿的发展。
THANKS
感谢观看
幼儿园课程通常以游戏的形式呈现，让幼儿在玩乐中学习，提高其学习兴趣和参与度。
幼儿园课程应尊重幼儿的个性差异，根据不同幼儿的特点和需求进行差异化教学，促进其个性化发展。
综合性游戏化实践性个性化
幼儿园课程的内容涵盖了多个领域，包括健康、语言、社会、科学、艺术等，旨在促进幼儿的全面发展。
然世界。
科学实验
通过实验的方式，让孩子亲身体验科学现象，培养科学探究能力。
技术与工程
教授简单的手工制作和工程设计，培养孩子的动手能力和创造力。
社会教育
社会常识
教授关于家庭、学校、社区等方面的社会常识，培养孩子良好的社会行为习惯。
道德教育
情绪管理
教授孩子如何识别、表达和管理自己的情绪，培养良好的心理素质。
议，促进家园共育。
04
幼儿园课程发展与改革
Chapter
幼儿园课程的发展趋势
01
02

计算机网络课程简介.ppt

分组交换技术
分组交换采用存储转发技术。分组的概念如下图所示。通常我们将欲发送的整块数据称为一个报文（message）。在发送报文之前，先将较长的报文划分成为一个个更小的等长数据段，例如，每个数据段为1024 bit。在每一个数据段前面，加上一些必要的控制信息组成的首部（header）后，就构成了一个分组（packet）。分组又称为“包”，而分组的首部也可称为“包头”。
电话机的不同连接方法
电路交换式意图
发展第二阶段：计算机-计算机网络
1964年提出了存储转发(store and forward)的概念。网络中传送的信息被划分成分组(packet) ，称为分组交换网，于 1969 年 12 月在美国国防部高级研究规划局 (DARPA) 的资助下建立了世界上第一个远程分组交换的 ARPANET ，标志着我们目前计算机网络的兴起。也是 Internet的前身。该网由通信子网和资源子网组成。
分组交换网
分组交换的优点
三种交换方式的比较
从单主机到分组交换
第三阶段：计算机网络体系结构形成开放式标准化网络
随着 ARPANET 的建立，各个国家甚至大公司都建立了自己的网络，这些网络体系结构各不相同。如日本 DECNet 等。这些网络其体系结构都不相同，协议也不一致。不同体系结构的产品难以实现互连；为网络的互联、互通带来困难。 80 年代开始，人们着手寻找统一网络结构和协议的途径。国际标准化组织 ISO 下属的计算机信息处理标准化技术委员会 TC97 为研究网络的标准化成立了一个分委员会。 1984 年正式颁布了OSI/RM“开放系统互连基本参考模型” 。这里的“开放系统”是指对当时各个封闭的网络系统而言，它可以和任何其它遵守模型的系统通信。模型分为7个层次，故又称为OSI7层模型。

WEDO早期机器人课程介绍图文.ppt

文本。用于控制发送信息、开始信息、屏幕文本显示等。选中框中的文本后，使用键盘上Backspace键删除文本后，可以输入任意文本。
随机。只是它的数字或者文本是随机的。
声音播放。可以播放音乐，下面需加上数字
一起使用。由于软件只
带有20种声音，所以在数字选择中只可以使用1~20。
显示。与
或
一起使用，用于在屏幕上显示数字或者文本。
Industry
介绍功能键
数字。用于控制电机运转的时间、声音播放的选择、等待时间、重复次数、发送信息、开始信息、显示背景的选择、屏幕数字显示等。用鼠标每单击该功能键一次，数字加1。选中框中的数字后，使用键盘上Backspace键删除数字后，可以输入任意数字。注意：在数字作为时间时，1表示0.1秒，10表示 1秒。
开始信息。与
或
一起使用，当收到该功能键下面的数字或
文本信息时，开始运行程序。
发送信息。与
或
一起使用，发送数字或文本。这个功能键一
般与上面的“开始信息”功能键一起使用。
声音传感器。当有声音出现时，控制程序开始或者停止。
显示。把显示的数字作为
来使用。
显示背景。可以显示背景，下面需加上数字
一起使用。由于软件只带有
Industry
软件的使用
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ打开WEDO软件后，电脑桌面上全屏出现下面的图面。
2.软件窗口的右上角为主工具栏，单击后可出现下拉菜单，菜单中有3个选项。从上往下分别是“关闭”、 “打开”、“新建”。
关闭：关闭WEDO软件。
打开：打开电脑中已有的WEDO程序文件，文件后缀
名为“.WeDo”。
新建：新建一个WEDO程序文件，文件后缀名为

教育学课程ppt课件

完整最新版课件
42
建立促进学生全面发展的评价体系
评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。
完整最新版课件
43
建立促进教师不断提高的评价体系
强调教师对自己教学行为的分析与反思。
完整最新版课件
9
2、校本课程
（1）定义：
——由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。具体说，它是某一类或某一级学校的个别一部分或全体教师，根据国家的教育目的，在分析本校外部环境和内部环境的基础上，针对本校、本年级或本班特定的学生群体，编制、实施和评价的课程。
（2）优点：
更具地方特色，更能体现学校的办学特色；校本课程是一个持续、动态、逐步完善的过程；使用校本课程能使教师获得工作的满足感和成就感，从而增强教师参与学校其他工作的兴趣和积极性。
1、形成性评价（formative evaluation）与终结性（总结性）
形成性评价(summative evaluation)是美国课程评价专家斯克瑞文（Scriven）于1967年提出的。形成性评价又称过程评价，是指为改进现行课程计划或为正在进行的课程与教学活动提供反馈信息而从事的评价。
建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。
完整最新版课件
44
建立促进课程不断发展的评价体系
周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制。
完整最新版课件
45
（3）缺点：

幼儿园课程简介PPT课件

幼儿园课程简介 PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
输入目录标题
幼儿园课程概述
幼儿园课程设置
幼儿园课程评价
幼儿园课程的未来发展
幼儿园教学方法
幼儿园课程资源的利用与开发
01
输入章节标题
02
幼儿园课程概述
幼儿园课程的定义和重要性
04
幼儿园教学方法
幼儿园教学方法的基本概念和特点
● 定义：根据教育目标和幼儿身心发展特点，运用各种手段和方式，有目的、有计划地引导幼儿主动、积极地学习，促进幼儿全面发展。
● 特点： - 针对性：针对不同年龄段和不同发展水平的幼儿，采用不同的教学方法和手段。 - 系统性：教学方法是一个完整的体系，每个环节都有其特定的目的和任务，相互之间有机联系、协调配合。多样性：根据教学内容和幼儿特点，采用多种教学方法和手段，包括讲解、演示、实验、练习、游戏等。 - 创造性：教学方法不是一成不变的，而是需要根据幼儿实际情况和教师自身特点进行创造性的运用和调整。 - 科学性：教学方法必须符合教育规律和幼儿身心发展规律，具有科学性和有效性。
● - 针对性：针对不同年龄段和不同发展水平的幼儿，采用不同的教学方法和手段。 ● - 系统性：教学方法是一个完整的体系，每个环节都有其特定的目的和任务，相互之间有机联系、协调配合。 ● - 多样性：根据教学内容和幼儿特点，采用多种教学方法和手段，包括讲解、演示、实验、练习、游戏等。 ● - 创造性：教学方法不是一成不变的，而是需要根据幼儿实际情况和教师自身特点进行创造性的运用和调整。 ● - 科学性：教学方法必须符合教育规律和幼儿身心发展规律，具有科学性和有效性。

通用技术课程介绍ppt课件

1990年
美国：科学、数学、技术是变化的中心。
英国：把“设计与技术”“信息交流与技术”规定为“国家课程”必修的基础学科之一.
日本：其技术类课程的科目设置及其学分为,家政基础，2学分，生活技术，4学分，信息，2 学分，工业技术工艺课，2学分。
韩国：提出“设计立国”，汽车、电子、造船业处于世界领先。
考生自主选择报名和参加考试的相应类别，可以兼报、分批填报志愿，分批录取。
12
三、考试科目与内容
1、文、理科类考试科目
类别
考试科目
第一层次（重点本科）
（语数外）＋文科综合/理科综合＋自选模块
第二层次（一般本科）
（语数外）＋文科综合/理科综合
第三层次（专科（语数外）＋技术(信息技术100+通用技术100)/2 及高职院校）
15
2011年浙江省高考分数线
• 文史类 • 第一批571 • 第二批431 • 第三批275
艺术美术类(文)本科 332 艺术美术类(文)专科 192 艺术广电类(文)本科 431 艺术广电类(文)专科 297 艺术其他类(文)本科 319 艺术其他类(文)专科 215 体育(文)本科 371 体育(文)专科 259 体育特招类(文)本科311 体育特招类(文)专科 199
总分 810 750 550
2、艺术、体育类考试科目
类别第一类（本科）第二类（专科）
考试科目
（语数外）＋文科综合/理科综合＋艺术专业/体育术科
（语数外）＋艺术专业/体育术科
文化科总分
750
450
13
高考时间表是：三项高考时间
3月中旬 9月中旬英语听力
技术考试（包括通用技术和信息技术）

测控技术与仪器(课程介绍)ppt课件

. 传感器技术（1）课程特点
是测控技术与仪器专业的一门专业基础课程。它以各类传感器的工作机理为线索，详细介绍了各类传感器的工作原理、基本结构、相应的测量电路和在各个领域中的应用，使学生掌握传感器的使用方法和设计要点的基本技能。
ppt课件
13
（2）主要内容了解在各个领域中的传感器的作用，掌握传感器的
信息与通讯工程学科是该专业的应用基础，主要研究信息通讯的基础理论和相关技术，为测量与控制信息的传输提供必要的理论和技术支持。
ppt课件
5
二．专业教学内容和知识体系
仪器仪表学科是一个综合性、边缘性的交叉学科，它从系统工程的角度出发，以检测理论和误差分析理论为指导，合理应用机械、电子、光学、计算机、自动化、通信等各专业领域的知识，构建精确、稳定、可靠、经济，并具有小型化、集成化、智能化、网络化、自动化特征的测试、计量和控制系统，成为信息链中必不可少的环节，组成一个完整的仪器科学与技术学科。
ppt课件
6
1.本专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架
C语言、Matlab 语言、数据库技术、计算机文化基础等课程
计算机技术类课程
电工电子技术类课程
电路、模电、数电、电子 EDA、测控电路等课程
信息流
学科公共基础课
获取
处理
传输
控制
传感器技术电子测量技术
等课程
数字信号处理信号与系统、
虚拟仪器等课程
计算机网络等课程
机电传动控制、计算机控制、可编程控制器、单片机原理及应用、检测仪表与过程控制等课程
特色专业课程
机械设计基础、工程光学、测控电路、测控仪器设计、智能仪表设计与虚拟仪器技术、流体传动与控制、机电传动控制、互换性与技术测量、微机原理与接口、单片机及应用、嵌入式系统、DSP原理及应用、无损检测、冶金过程检测与控制等课程

《护理学基础》课程说课ppt课件

精选版
6
课程定位
培养目标
护理基本技能
T护e理xt i基n 本h知er识e
综合职业素养
高素质技能型护理人才
精选版
7
课程目标
课程定位
知识教学目标
掌握护理学基础的基护理基本技术的各项操作，并能综合应用。
认识护理工作的重要性，培养学生对护理专业的热爱，关心、爱护、尊重患者。
《护理学基础》庄红，赵国琴，王静主编第四军医大出版社
精选版
18
4校.教内学资教源学资源： 1、教材资源 2、实验实训资源
3、网络教学资源 4、图书室、阅览室
校外教学资源
教学条件
《护理基本技术》教材及实训、教辅教材，试题库、操作视频光盘
多媒体示教室、无菌操作实训室、基础护理技能实训室
课程网站（高等职业教育教学资源中心、护理技术精品课程）：教学大纲、电子课件、电子教案、试题库、护理操作音像制品等见习、实习医院
教学实施
精选版
23
举例：静脉输液
激发兴趣
下达任务
教学实施
讲解新知实践加强归纳总评
下达任务过程设计
归纳总评
讲解新知
示教、回教、实践加强
精选版
24
教学实施
激发兴趣下达任务讲解新知实践加强归纳总评
结合临床实际情况，将学生引入课堂情境，讲解冲刺技术操作过程
想去做
精选版
25
教学实施
激发兴趣下达任务讲解新知实践加强归纳总评
2
案例引出问题、组织教学、小组练习、归纳总结、模拟情景、小结、布置作业
3
课后
•了解学生学习情况 • 开放实训室供学生操作练习

校本课程PPT课件

❖ 7：校本课程开发意味着一种机会，即学校特别是教师都有机会得到发展，教师在参与校本课程开发的实践和反思中，将逐步加强对学校的认同意识，提高归属感，形成课程意识，掌握课程技术，加快专业发展的进程。此，校精本品课课件程开发是教师和学校自22 我更新的机会。
校本开发的缺陷
❖ 1.较少关注建立相应的组织与制度。 ❖ 2.如何适当评价校本课程开发方案。如何对
并对自已的教学反馈总结。 ❖ 7、每学期召开一次校本课程研讨会，及时总结校
本课程的实施情况。
精品课件
17
评价
❖ 1、教师评价： ❖ （1）教师应记录。 ❖ （2）教师应达到规定课时与教学目标。 ❖ （3）教师应保存学生取得成绩的资料。 ❖ （4）教务处对教师考核，记入校本业务档案。 ❖ （5）根据课时计划、组班人数等计入课时津贴。
精品课件
18
❖ 2、学生评价： ❖ (1) 校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要
作考勤评价记录。 ❖ (2) 教师根据每个学生参加学习的态度进行评价。 ❖ (3) 学习的成果。 ❖ (4) 根据修习的课时、态度及效果，记录结果。
精品课件
19
校本课程开发的基本程序
❖ 1、评价设想： ❖ 根据校本课程开发目标确立评价准则，对课程实施
❖ （4）彰显特色：发掘学校特色项目资源和现有的教师水平，打造符合学校条件的有特色形成校本课程的真正校本化。
精品课件
8
课程内容
❖ 以促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程结构为核心内容，根据学生发展的需求、学生的年龄特点和学校的实际情况，师资和设施的条件等确立学校校本课程。
精品课件
1
校本课程
1、简介 2、课程目的 3、课程原则 4、课程内容 5、教学流程 6、课程管理 7、评价 8、校本课程开发的基本程序

三新课程简介培训课件.ppt

单元教学中一至中三级学习单元架构示例
精品课件
※ 评估
全面评估学习表现多元化设计重视学习过程照顾学习差异多方参与重视回馈
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1.高中教育阶段 (1)提高读写听说的能力，更全面地学习文
学、文化，培养品德情意，为学习、生活和日后工作作好准备；
(2)培养审美情趣和能力；建立品德，了解个人能力、性向，以筹画未来的学习、生活和工作；加强对家庭、社会及国家的责任感，
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(3)养成好学精神、积极的态度及正面价值观；拓宽国际视野。
配合时代和社会的发展，因应学生的需要，编选多样化的学习材料，并加以灵活运用。
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※ 课程架构
课程宗旨 1.提高读写听说能力、思维能力、审
美能力和自学能力 2.培养语文学习的兴趣、良好的语文
学态度和习惯
精品课件
3.培养审美情趣，陶冶性情 4.培养品德，加强对社群的责任感 5.体认中华文化，培养对国家、民族的感情
精品课件
学习范畴 1.读写听说 2.文学 3.中华文化 4.品德情意 5.思维 6.语文自学
精品课件
共通能力价值观和态度
精品课件
※ 学与教
主导原则 1.以学生为主体 2.以读写听说能力作主导 3.积累语料，培养语感 4.整体规画教学，拟订明确学习目标 5.重视教学的组织 6.照顾学习差异
精品课件
三．新课程简介
课程发展议会1999年起，规划八个「学习领域」：中国语文教育，英国语文教育，数学
教育，科学教育，科技教育，个人、社会及人文教育，艺术教育和体育
精品课件
九种共通能力；协作、沟通、创造、批判性思考、运
用信息科技、运算、解决问题、自我管理、研习能力

测控技术与仪器(课程介绍)PPT课件

主要内容
一. 测控专业简介二. 专业教学内容和知识体系三. 主要课程简介四. 课程与就业的关系五. 考研的相关学校简介
1
一、测控专业简介
测控技术与仪器隶属于仪器科学与技术一级学科。
1998年教育部颁布新的本科专业目录，把仪器仪表类11个专业（精密仪器、光学技术与光电仪器、检测技术与仪器仪表、电子仪器及测量技术、几何量计量测试、热工计量测试、力学计量测量、光学计量测量、无线电计量测试、检测技术与精密仪器、测控技术与仪器）归并为一个大专业——测控技术及仪器。
嵌入式系统设计
8/2/2024
21
实践环节
智能仪器课程设计电气控制综合实验嵌入式系统设计实验控制系统仿真实验
凌阳及PIC单片机应用 Proteus 软件及应用
必修选修
8/2/2024
金工实习
计算机技能培训计算机组装
英语翻译与写作电工电子设计
认识实习传感器课程设计单片机课程设计
生产实习控制原理仿真实验单片机应用电路设计测控专业综合实验
8/2/2024
12
本专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架
C语言、Matlab 语言、数据库技术、计算机文化基础等课程
计算机技术类课程
电工电子技术类课程
电路、模电、数电、电子 EDA、测控电路等课程
信息流
获取
处理
传输
控制
学科公共基础课
传感器技术电子测量技术
等课程
数字信号处理信号与系统、
文献检索
8/2/2024
18
知识体系
工程技术基础
主干非主干
课程体系
画法几何与工程制图电路

创造丰盛课程简介22页PPT

公益类：
·读书会； ·听全球公益讲座； ·参加全球公益沙龙； ·免费收听网站上的公益讲座音频； ·观看网站上发布的公益讲座视频； ·参加全球公益体验课。每天，全球有数万人在参与创造丰盛提供的心灵成长学习。
收费类：
·一对一个案咨询； ·非公益的沙龙和体验课； ·参加丰盛打包咨询计划； ·参加海外游学计划。
丰盛打包计划里包括：
1.财富丰盛课、2.幸福关系课、3.扩大影响力课、4，疗愈身心的平衡课、5，感受宇宙资讯的内在调频课、6，1 财富丰盛课的特色是什么？
财富丰盛课是心灵成长的基础课，和我们现有的财富状况无关，是每个走上心灵成长之路的人必经之课，可以为我们奠定一个丰盛的格局。它涉及人生的多个面向，通过调整思维方式，离开匮乏的人生，让自己进入更丰盛的状态。全球已经有数万人通过学习变得丰盛。
2.2 财富丰盛课的收益是什么？
有效提升及弥补大脑系统在丰盛方面的差异。你对金钱的恐惧、限制等障碍将被摧毁，你的收入将奇迹般地得到增加；你会敢于面对自己，不再退缩逃避，懂得创造财富并优雅地接受财富；你的潜意识开始和“喜悦”、“积极”、“阳光”、“安详”、“自我尊重”连接，身体和思维方式在不知不觉中发生着变化。
创造丰盛课程简介
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创造丰盛课程简介
1. 创造丰盛课程指什么？
创造丰盛是一门新兴学科，一门学习如何丰盛的学科，像语文、数学、英语一样。它提倡用创造代替抗争，为学员提供一种大脑以及思维训练的方式，旨在开发大脑这个金矿，让更好的思维创造更好的大脑，从而为我们带来更好的人生。它帮助学员提高学习力、理解力、慈悲力。不自私的人才能成功。改变世界，需要立下典范，创造丰盛课程主张，如果每个个体能主动改变，积极发掘自我的内在宝藏，用思想创造丰盛，那么将会极大地促进社会进步。