课程简介.ppt
合集下载
《幼儿园课程简介》课件
05
幼儿园课程的发展趋势
多元化的发展趋势
多元化是当前幼儿园课程发展的一个重要趋势。随着社会的 发展和文化的交流，幼儿园课程不再局限于传统的学科知识 传授，而是更加注重多元化、跨学科的学习。
多元化的发展趋势要求幼儿园课程涵盖更广泛的主题，包括 科学、技术、艺术、体育等多个领域，以培养孩子的综合素 质和跨学科思维能力。
幼儿园课程的特点
游戏性
幼儿园课程以游戏为主 要形式，注重让幼儿在 游戏中学习、在游戏中
发展。
综合性
幼儿园课程注重各领域 之间的相互渗透和整合 ，促进幼儿全面发展。
生活性
幼儿园课程与幼儿生活 紧密相连，注重培养幼 儿的生活习惯和生活能
力。
实践性
幼儿园课程注重让幼儿 亲身体验和实践，强调
做中学、玩中学。
幼儿园课程简介
• 幼儿园课程概述 • 幼儿园课程内容 • 幼儿园课程实施 • 幼儿园课程评价 • 幼儿园课程的发展趋势
目录
01
幼儿园课程概述
幼儿园课程的定义
幼儿园课程是指根据幼儿身心发展特点，以游戏为主要形式，通过有计划、有目的 、有组织的活动，促进幼儿全面发展的一系列教育活动的总和。
幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进 其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
03
幼儿园课程实施
课程实施的原则
系统性原则
发展适宜性原则
幼儿园课程实施应遵循系统性原则，确保 课程内容、教学组织、评价方式等各环节 之间的协调和一致性。
课程实施应符合幼儿身心发展特点，满足 不同年龄段的发展需求，促进幼儿的全面 发展。
游戏化原则
家园共育原则
课程实施应注重游戏化教学，通过游戏激 发幼儿的学习兴趣和创造力，促进幼儿主 动学习和探索。
幼儿园课程概述PPT课件
幼儿园课程概述
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 幼儿园课程简介 • 幼儿园课程内容 • 幼儿园课程实施 • 幼儿园课程发展与改革 • 幼儿园课程与儿童发展
01
幼儿园课程简介
Chapter
幼儿园课程的定义
01
幼儿园课程是指在幼儿园中实施的，以促进幼儿全面发展为目标的教育方案。它 包括教育目标、教育内容、教育方法和教育评价等多个方面。
根据评估结果，调整教学内容和方法，以满 足幼儿的发展需求。
创设适宜环境
为幼儿创设安全、舒适、富有启发性的学习 环境。
加强与家长的沟通
与家长保持密切联系，了解幼儿在家中的表 现和习惯，共同促进幼儿的发展。
THANKS
感谢观看
幼儿园课程通常以游戏的形式呈 现，让幼儿在玩乐中学习，提高 其学习兴趣和参与度。
幼儿园课程应尊重幼儿的个性差 异，根据不同幼儿的特点和需求 进行差异化教学，促进其个性化 发展。
综合性 游戏化 实践性 个性化
幼儿园课程的内容涵盖了多个领 域，包括健康、语言、社会、科 学、艺术等，旨在促进幼儿的全 面发展。
然世界。
科学实验
通过实验的方式，让孩子亲身体验 科学现象，培养科学探究能力。
技术与工程
教授简单的手工制作和工程设计， 培养孩子的动手能力和创造力。
社会教育
社会常识
教授关于家庭、学校、社区等方面的 社会常识，培养孩子良好的社会行为 习惯。
道德教育
情绪管理
教授孩子如何识别、表达和管理自己 的情绪，培养良好的心理素质。
议，促进家园共育。
04
幼儿园课程发展与改革
Chapter
幼儿园课程的发展趋势
01
02
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 幼儿园课程简介 • 幼儿园课程内容 • 幼儿园课程实施 • 幼儿园课程发展与改革 • 幼儿园课程与儿童发展
01
幼儿园课程简介
Chapter
幼儿园课程的定义
01
幼儿园课程是指在幼儿园中实施的，以促进幼儿全面发展为目标的教育方案。它 包括教育目标、教育内容、教育方法和教育评价等多个方面。
根据评估结果，调整教学内容和方法，以满 足幼儿的发展需求。
创设适宜环境
为幼儿创设安全、舒适、富有启发性的学习 环境。
加强与家长的沟通
与家长保持密切联系，了解幼儿在家中的表 现和习惯，共同促进幼儿的发展。
THANKS
感谢观看
幼儿园课程通常以游戏的形式呈 现，让幼儿在玩乐中学习，提高 其学习兴趣和参与度。
幼儿园课程应尊重幼儿的个性差 异，根据不同幼儿的特点和需求 进行差异化教学，促进其个性化 发展。
综合性 游戏化 实践性 个性化
幼儿园课程的内容涵盖了多个领 域，包括健康、语言、社会、科 学、艺术等，旨在促进幼儿的全 面发展。
然世界。
科学实验
通过实验的方式，让孩子亲身体验 科学现象，培养科学探究能力。
技术与工程
教授简单的手工制作和工程设计， 培养孩子的动手能力和创造力。
社会教育
社会常识
教授关于家庭、学校、社区等方面的 社会常识，培养孩子良好的社会行为 习惯。
道德教育
情绪管理
教授孩子如何识别、表达和管理自己 的情绪，培养良好的心理素质。
议，促进家园共育。
04
幼儿园课程发展与改革
Chapter
幼儿园课程的发展趋势
01
02
计算机网络课程简介.ppt
分组交换技术
分组交换采用存储转发技术。分组的概念如下图所示。通 常我们将欲发送的整块数据称为一个报文（message）。 在发送报文之前，先将较长的报文划分成为一个个更小的 等长数据段，例如，每个数据段为1024 bit。在每一个数 据段前面，加上一些必要的控制信息组成的首部（header） 后，就构成了一个分组（packet）。分组又称为“包”， 而分组的首部也可称为“包头”。
电话机的不同连接方法
电路交换式意图
发展第二阶段：计算机-计算机网络
1964年提出了存储转发(store and forward)的概念。网络 中传送的信息被划分成分组(packet) ，称为分组交换网， 于 1969 年 12 月在美国国防部高级研究规划局 (DARPA) 的资助下建立了世界上第一个远程分组交换的 ARPANET ，标志着我们目前计算机网络的兴起。也是 Internet的前身。该网由通信子网和资源子网组成 。
分组交换网
分组交换的优点
三种交换方式的比较
从单主机到分组交换
第三阶段：计算机网络体系结构形成 开放式标准化网络
随着 ARPANET 的建立，各个国家甚至大公司都建立了 自己的网络，这些网络体系结构各不相同。如日本 DECNet 等。这些网络其体系结构都不相同，协议也不 一致。不同体系结构的产品难以实现互连；为网络的 互联、互通带来困难。 80 年代开始，人们着手寻找统一网络结构和协议的途径。 国际标准化组织 ISO 下属的计算机信息处理标准化技 术委员会 TC97 为研究网络的标准化成立了一个分委员 会。 1984 年正式颁布了OSI/RM“开放系统互连基本参 考模型” 。这里的“开放系统”是指对当时各个封闭 的网络系统而言，它可以和任何其它遵守模型的系统 通信。模型分为7个层次，故又称为OSI7层模型。
2024版毛概课说课PPT课件
01课程简介与目标Chapter课程内容主要包括毛泽东思想的形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义革命与建设理论、毛泽东思想的活的灵魂和当代价值等方面的内容。
课程性质毛概课是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是帮助学生系统掌握毛泽东思想基本理论和科学体系的关键课程。
课程地位毛概课在培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生运用马克思主义立场、观点和方法分析解决问题的能力方面发挥着重要作用。
毛概课程概述教学目标与要求知识目标要求学生掌握毛泽东思想的基本概念和原理，理解毛泽东思想的科学体系和主要内容。
能力目标培养学生运用毛泽东思想分析解决问题的能力，提高学生的思想政治素质和综合素养。
情感、态度和价值观目标引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
教材及参考书目教材参考书目考核方式及标准考核方式考核标准02教学内容与重点难点Chapter01毛泽东思想的历史地位和当代价值020304毛泽东思想的主要内容和理论体系毛泽东思想在新民主主义革命时期的应用和发展毛泽东思想在社会主义建设时期的应用和发展教学内容梳理01020304毛泽东思想的精髓社会主义改造理论新民主主义革命理论社会主义建设理论重点知识点解析010204难点问题探讨如何理解毛泽东思想的历史地位和当代价值如何把握毛泽东思想的理论体系和精神实质如何认识毛泽东在革命和建设中的贡献和失误如何运用毛泽东思想的立场、观点和方法分析和解决实际问题0301020304新民主主义革命时期的土地改革运动案例一社会主义改造时期的农业合作化运动案例二社会主义建设时期的探索与挫折案例三当代中国特色社会主义理论体系的形成与发展案例四案例分析与应用03教学方法与手段创新Chapter传统讲授法优化精选教学内容01注重逻辑性和条理性02结合历史和现实03设定讨论主题分组讨论与交流教师引导与总结030201互动式讨论法实施案例分析法运用选择典型案例选择与课程内容紧密相关的典型案例，如中国革命历史上的重要事件、人物等。
幼儿园课程简介PPT课件
幼儿园课程简介 PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
输入目录标题
幼儿园课程概述
幼儿园课程设置
幼儿园课程评价
幼儿园课程的未来 发展
幼儿园教学方法
幼儿园课程资源的 利用与开发
01
输入章节标题
02
幼儿园课程概述
幼儿园课程的定义和重要性
04
幼儿园教学方法
幼儿园教学方法的基本概念和特点
● 定义：根据教育目标和幼儿身心发展特点，运用各种手段和方式，有目的、有计划地引导幼儿主动、 积极地学习，促进幼儿全面发展。
● 特点： - 针对性：针对不同年龄段和不同发展水平的幼儿，采用不同的教学方法和手段。 - 系统性： 教学方法是一个完整的体系，每个环节都有其特定的目的和任务，相互之间有机联系、协调配合。 多样性：根据教学内容和幼儿特点，采用多种教学方法和手段，包括讲解、演示、实验、练习、游戏 等。 - 创造性：教学方法不是一成不变的，而是需要根据幼儿实际情况和教师自身特点进行创造性的 运用和调整。 - 科学性：教学方法必须符合教育规律和幼儿身心发展规律，具有科学性和有效性。
● - 针对性：针对不同年龄段和不同发展水平的幼儿，采用不同的教学方法和手段。 ● - 系统性：教学方法是一个完整的体系，每个环节都有其特定的目的和任务，相互之间有机联系、协调配合。 ● - 多样性：根据教学内容和幼儿特点，采用多种教学方法和手段，包括讲解、演示、实验、练习、游戏等。 ● - 创造性：教学方法不是一成不变的，而是需要根据幼儿实际情况和教师自身特点进行创造性的运用和调整。 ● - 科学性：教学方法必须符合教育规律和幼儿身心发展规律，具有科学性和有效性。
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
输入目录标题
幼儿园课程概述
幼儿园课程设置
幼儿园课程评价
幼儿园课程的未来 发展
幼儿园教学方法
幼儿园课程资源的 利用与开发
01
输入章节标题
02
幼儿园课程概述
幼儿园课程的定义和重要性
04
幼儿园教学方法
幼儿园教学方法的基本概念和特点
● 定义：根据教育目标和幼儿身心发展特点，运用各种手段和方式，有目的、有计划地引导幼儿主动、 积极地学习，促进幼儿全面发展。
● 特点： - 针对性：针对不同年龄段和不同发展水平的幼儿，采用不同的教学方法和手段。 - 系统性： 教学方法是一个完整的体系，每个环节都有其特定的目的和任务，相互之间有机联系、协调配合。 多样性：根据教学内容和幼儿特点，采用多种教学方法和手段，包括讲解、演示、实验、练习、游戏 等。 - 创造性：教学方法不是一成不变的，而是需要根据幼儿实际情况和教师自身特点进行创造性的 运用和调整。 - 科学性：教学方法必须符合教育规律和幼儿身心发展规律，具有科学性和有效性。
● - 针对性：针对不同年龄段和不同发展水平的幼儿，采用不同的教学方法和手段。 ● - 系统性：教学方法是一个完整的体系，每个环节都有其特定的目的和任务，相互之间有机联系、协调配合。 ● - 多样性：根据教学内容和幼儿特点，采用多种教学方法和手段，包括讲解、演示、实验、练习、游戏等。 ● - 创造性：教学方法不是一成不变的，而是需要根据幼儿实际情况和教师自身特点进行创造性的运用和调整。 ● - 科学性：教学方法必须符合教育规律和幼儿身心发展规律，具有科学性和有效性。
幼儿园课程ppt课件
幼儿园课程的发展趋势
数字化教育资源
利用数字化技术，开发互 动性强、生动有趣的课程 资源，提高孩子的学习兴 趣和教学效果。
游戏化学习
将学习与游戏相结合，让 孩子在游戏中体验学习的 乐趣，提高孩子的学习积 极性和参与度。
家园共育
加强与家长的沟通和合作 ，共同促进孩子的成长和 发展。
幼儿园课程的发展前景和挑战
游戏化
幼儿园课程应以游戏为主 要教学方式，注重幼儿在 游戏中的主动探索和经验 积累，避免“小学化”倾 向。
全面性
幼儿园课程应关注幼儿的 全面发展，注重培养幼儿 的身体、认知、语言、情 感和社会性等多方面的能 力。
渗透性
幼儿园课程应将教育目标 渗透到日常生活中的各个 环节，从幼儿的生活经验 出发，注重与家庭、社区 的紧密合作。
案例一：中班数学课程《认识钟表》
3. 课程过程
首先，教师通过PPT展示各种钟表，引导幼儿观察并说出它们的特点；接着，教师讲解时针、分针和秒针的概念 ，以及它们之间的关系；最后，通过游戏和互动，帮助幼儿理解时间的概念，培养初步的时间观念。
4. 课程效果
幼儿积极参与，对钟表有了更深入的认识，初步建立了时间观念。
按组织形式
小组活动、个别活动、区域活 动等。
按时间
日常课程、季节性课程、节日 课程等。
幼儿园课程的内容
生活习惯
洗手、吃饭、睡觉 等。
身体锻炼
运动、舞蹈、体操 等。
基础认知
颜色、形状、数字 、字母等。
社会交往
分享、合作、沟通 等。
艺术感知
音乐、绘画、手工 等。
幼儿园课程的设计原则
适宜性
根据幼儿年龄特点和实际需要 ，设计适合的课程内容和难度
通用技术课程介绍ppt课件
1990年
美国：科学、数学、技术是变化 的中心。
英国：把“设计与技术”“信息 交流与技术”规定为“国家课 程”必修的基础学科之一.
日本：其技术类课程的科目设置 及其学分为,家政基础，2学分， 生活技术，4学分，信息，2 学分，工业技术工艺课，2学 分。
韩国：提出“设计立国”，汽车、 电子、造船业处于世界领先。
考生自主选择报名和参加考试的相应类别，可以兼报、分批填报志愿，分 批录取。
12
三、考试科目与内容
1、文、理科类考试科目
类别
考试科目
第一层次（重点 本科）
（语 数 外）＋文科综合/理科综合＋自选模块
第二层次（一般 本科）
（语 数 外）＋文科综合/理科综合
第三层次（专科 （语 数 外）＋技术(信息技术100+通用技术100)/2 及高职院校）
15
2011年浙江省高考分数线
• 文史类 • 第一批571 • 第二批431 • 第三批275
艺术美术类(文)本科 332 艺术美术类(文)专科 192 艺术广电类(文)本科 431 艺术广电类(文)专科 297 艺术其他类(文)本科 319 艺术其他类(文)专科 215 体育(文)本科 371 体育(文)专科 259 体育特招类(文)本科311 体育特招类(文)专科 199
总分 810 750 550
2、艺术、体育类考试科目
类别 第一类（本科） 第二类（专科）
考试科目
（语 数 外）＋文科综合/理科综合＋艺术专业/体育 术科
（语 数 外）＋艺术专业/体育术科
文化科总分
750
450
13
高考时间表是： 三项高考时间
3月中旬 9月中旬 英语听力
技术考试（包括通用技术和信息技术）
美国：科学、数学、技术是变化 的中心。
英国：把“设计与技术”“信息 交流与技术”规定为“国家课 程”必修的基础学科之一.
日本：其技术类课程的科目设置 及其学分为,家政基础，2学分， 生活技术，4学分，信息，2 学分，工业技术工艺课，2学 分。
韩国：提出“设计立国”，汽车、 电子、造船业处于世界领先。
考生自主选择报名和参加考试的相应类别，可以兼报、分批填报志愿，分 批录取。
12
三、考试科目与内容
1、文、理科类考试科目
类别
考试科目
第一层次（重点 本科）
（语 数 外）＋文科综合/理科综合＋自选模块
第二层次（一般 本科）
（语 数 外）＋文科综合/理科综合
第三层次（专科 （语 数 外）＋技术(信息技术100+通用技术100)/2 及高职院校）
15
2011年浙江省高考分数线
• 文史类 • 第一批571 • 第二批431 • 第三批275
艺术美术类(文)本科 332 艺术美术类(文)专科 192 艺术广电类(文)本科 431 艺术广电类(文)专科 297 艺术其他类(文)本科 319 艺术其他类(文)专科 215 体育(文)本科 371 体育(文)专科 259 体育特招类(文)本科311 体育特招类(文)专科 199
总分 810 750 550
2、艺术、体育类考试科目
类别 第一类（本科） 第二类（专科）
考试科目
（语 数 外）＋文科综合/理科综合＋艺术专业/体育 术科
（语 数 外）＋艺术专业/体育术科
文化科总分
750
450
13
高考时间表是： 三项高考时间
3月中旬 9月中旬 英语听力
技术考试（包括通用技术和信息技术）
《护理学基础》课程说课ppt课件
精选版
6
课程定位
培养目标
护理 基本技能
T护e理xt i基n 本h知er识e
综合职业 素养
高素质技能型 护理人才
精选版
7
课程目标
课程定位
知识教学目标
掌握护理学基础的 基护理基本技 术的各项操作，并能 综合应用。
认识护理工作的重要 性，培养学生对护理 专业的热爱，关心、 爱护、尊重患者。
《护理学基础》 庄红，赵国琴，王静 主编 第四军医大出版社
精选版
18
4校.教内学资教源学资源： 1、教材资源 2、实验实训资源
3、网络教学资源 4、图书室、阅览室
校外教学资源
教学条件
《护理基本技术》教材及实训、教 辅教材，试题库、操作视频光盘
多媒体示教室、无菌操作实训室、 基础护理技能实训室
课程网站（高等职业教育教学 资源中心、护理技术精品课 程）：教学大纲、电子课件、 电子教案、试题库、护理操作 音像制品等 见习、实习医院
教学实施
精选版
23
举例：静脉输液
激发兴趣
下达任务
教学实施
讲解新知 实践加强 归纳总评
下达任务 过程设计
归纳总评
讲解新知
示教、回教、实践加强
精选版
24
教学实施
激发兴趣 下达任务 讲解新知 实践加强 归纳总评
结合临床实际情况，将学生引入 课堂情境，讲解冲刺技术操作过程
想去做
精选版
25
教学实施
激发兴趣 下达任务 讲解新知 实践加强 归纳总评
2
案例引出问题、组织教学、小组练习、 归纳总结、模拟情景、小结、布置作业
3
课后
•了解学生学 习情况 • 开放实训室 供学生操作 练习
书法课课教案ppt课件ppt课件ppt
教师对学生的临摹作品进行点评和指 导，指出不足之处，鼓励进步。
创作指导
在此添加您的文本17字
总结词：在掌握基本笔画和结构的基础上，通过创作实践 ，培养学生的书法创作能力和创新思维。
在此添加您的文本16字
详细描述
在此添加您的文本16字
指导学生选择适合自己的创作主题和内容，如诗词、名言 警句等。
在此添加您的文本16字
王羲之、王献之等书法家的贡献，草 书、行书、楷书的形成。
书体介绍
隶书
字形扁方，波磔分 明，代表作品《礼 器碑》。
行书
笔画连贯，流动自 然，代表作品《兰 亭序》。
篆书
结构严谨，线条圆 润，代表作品《石 鼓文》。
楷书
字形端正，法度森 严，代表作品《九 成宫醴泉铭》。
草书
笔画简化，气势奔 放，代表作品《十 七帖》。
选择优秀的学生作品进行展示，可以是临摹作品或创作 作品。
通过展示作品，让学生感受到自己的进步和成就，增强 自信心。
详细描述
组织学生相互观摩和学习，鼓励他们发表意见和建议。
教师可以邀请家长或其他嘉宾参观展览，共同欣赏学生 的书法成果。
05 书法欣赏
名家作品欣赏
欣赏书法名家的作品，感 受书法的艺术魅力。
。
点的写法
点有侧点、垂点、撇点等多种 形态，书写时要注意起笔、行 笔和收笔的力度与速度。
横的写法
横有长横、短横、斜横等，横 的书写要平直有力，保持一定 的倾斜角度。
竖的写法
竖有悬针、垂露、短竖等多种 形态，书写时要注意竖的垂直
度和收笔的形态。
结构教学
总结词
结构是汉字的布局与组合方式，掌握好结构 是写好书法的重要环节。
课程大纲
创作指导
在此添加您的文本17字
总结词：在掌握基本笔画和结构的基础上，通过创作实践 ，培养学生的书法创作能力和创新思维。
在此添加您的文本16字
详细描述
在此添加您的文本16字
指导学生选择适合自己的创作主题和内容，如诗词、名言 警句等。
在此添加您的文本16字
王羲之、王献之等书法家的贡献，草 书、行书、楷书的形成。
书体介绍
隶书
字形扁方，波磔分 明，代表作品《礼 器碑》。
行书
笔画连贯，流动自 然，代表作品《兰 亭序》。
篆书
结构严谨，线条圆 润，代表作品《石 鼓文》。
楷书
字形端正，法度森 严，代表作品《九 成宫醴泉铭》。
草书
笔画简化，气势奔 放，代表作品《十 七帖》。
选择优秀的学生作品进行展示，可以是临摹作品或创作 作品。
通过展示作品，让学生感受到自己的进步和成就，增强 自信心。
详细描述
组织学生相互观摩和学习，鼓励他们发表意见和建议。
教师可以邀请家长或其他嘉宾参观展览，共同欣赏学生 的书法成果。
05 书法欣赏
名家作品欣赏
欣赏书法名家的作品，感 受书法的艺术魅力。
。
点的写法
点有侧点、垂点、撇点等多种 形态，书写时要注意起笔、行 笔和收笔的力度与速度。
横的写法
横有长横、短横、斜横等，横 的书写要平直有力，保持一定 的倾斜角度。
竖的写法
竖有悬针、垂露、短竖等多种 形态，书写时要注意竖的垂直
度和收笔的形态。
结构教学
总结词
结构是汉字的布局与组合方式，掌握好结构 是写好书法的重要环节。
课程大纲
三新课程简介培训课件.ppt
单元教学 中一至中三级学习单元架构示例
精品课件
※ 评估
全面评估学习表现 多元化设计 重视学习过程 照顾学习差异 多方参与 重视回馈
精品课件
1.高中教育阶段 (1)提高读写听说的能力，更全面地学习文
学、文化，培养品德情意，为学习、生活和日后 工作作好准备；
(2)培养审美情趣和能力；建立品德，了解 个人能力、性向，以筹画未来的学习、生活和工 作；加强对家庭、社会及国家的责任感，
精品课件
(3)养成好学精神、积极的态度及正面 价值观；拓宽国际视野。
配合时代和社会的发展，因应学生的需要， 编选多样化的学习材料，并加以灵活运用。
精品课件
※ 课程架构
课程宗旨 1.提高读写听说能力、思维能力、审
美能力和自学能力 2.培养语文学习的兴趣、良好的语文
学态度和习惯
精品课件
3.培养审美情趣，陶冶性情 4.培养品德，加强对社群的责任感 5.体认中华文化，培养对国家、民族 的感情
精品课件
学习范畴 1.读写听说 2.文学 3.中华文化 4.品德情意 5.思维 6.语文自学
精品课件
共通能力 价值观和态度
精品课件
※ 学与教
主导原则 1.以学生为主体 2.以读写听说能力作主导 3.积累语料，培养语感 4.整体规画教学，拟订明确学习目标 5.重视教学的组织 6.照顾学习差异
精品课件
三．新课程简介
课程发展议会1999年起，规划 八个「学习领域」： 中国语文教育，英国语文教育，数学
教育，科学教育，科技教育，个人、社会 及人文教育，艺术教育和体育
精品课件
九种共通能力； 协作、沟通、创造、批判性思考、运
用信息科技、运算、解决问题、自我管理、 研习能力
精品课件
※ 评估
全面评估学习表现 多元化设计 重视学习过程 照顾学习差异 多方参与 重视回馈
精品课件
1.高中教育阶段 (1)提高读写听说的能力，更全面地学习文
学、文化，培养品德情意，为学习、生活和日后 工作作好准备；
(2)培养审美情趣和能力；建立品德，了解 个人能力、性向，以筹画未来的学习、生活和工 作；加强对家庭、社会及国家的责任感，
精品课件
(3)养成好学精神、积极的态度及正面 价值观；拓宽国际视野。
配合时代和社会的发展，因应学生的需要， 编选多样化的学习材料，并加以灵活运用。
精品课件
※ 课程架构
课程宗旨 1.提高读写听说能力、思维能力、审
美能力和自学能力 2.培养语文学习的兴趣、良好的语文
学态度和习惯
精品课件
3.培养审美情趣，陶冶性情 4.培养品德，加强对社群的责任感 5.体认中华文化，培养对国家、民族 的感情
精品课件
学习范畴 1.读写听说 2.文学 3.中华文化 4.品德情意 5.思维 6.语文自学
精品课件
共通能力 价值观和态度
精品课件
※ 学与教
主导原则 1.以学生为主体 2.以读写听说能力作主导 3.积累语料，培养语感 4.整体规画教学，拟订明确学习目标 5.重视教学的组织 6.照顾学习差异
精品课件
三．新课程简介
课程发展议会1999年起，规划 八个「学习领域」： 中国语文教育，英国语文教育，数学
教育，科学教育，科技教育，个人、社会 及人文教育，艺术教育和体育
精品课件
九种共通能力； 协作、沟通、创造、批判性思考、运
用信息科技、运算、解决问题、自我管理、 研习能力
测控技术与仪器(课程介绍)PPT课件
主要内容
一. 测控专业简介 二. 专业教学内容和知识体系 三. 主要课程简介 四. 课程与就业的关系 五. 考研的相关学校简介
1
一、测控专业简介
测控技术与仪器隶属于仪器科学与技术一级学科。
1998年教育部颁布新的本科专业目录，把仪器仪表 类11个专业（精密仪器、光学技术与光电仪器、检测 技术与仪器仪表、电子仪器及测量技术、几何量计量 测试、热工计量测试、力学计量测量、光学计量测量、 无线电计量测试、检测技术与精密仪器、测控技术与 仪器）归并为一个大专业——测控技术及仪器。
嵌入式系统设计
8/2/2024
21
实践环节
智能仪器课程设计 电气控制综合实验 嵌入式系统设计实验 控制系统仿真实验
凌阳及PIC单片机应用 Proteus 软件及应用
必修 选修
8/2/2024
金工实习
计算机技能培训 计算机组装
英语翻译与写作 电工电子设计
认识实习 传感器课程设计 单片机课程设计
生产实习 控制原理仿真实验 单片机应用电路设计 测控专业综合实验
8/2/2024
12
本专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架
C语言、Matlab 语言、数据库技 术、计算机文化 基础等课程
计算机技术类课程
电工电子技术类课程
电路、模电、 数电、电子 EDA、测控电 路等课程
信息流
获取
处理
传输
控制
学科公共 基础课
传感器技术 电子测量技术
等课程
数字信号处理 信号与系统、
文献检索
8/2/2024
18
知识体系
工程技术 基础
主干 非主干
课程体系
画法几何与工程制图 电路
一. 测控专业简介 二. 专业教学内容和知识体系 三. 主要课程简介 四. 课程与就业的关系 五. 考研的相关学校简介
1
一、测控专业简介
测控技术与仪器隶属于仪器科学与技术一级学科。
1998年教育部颁布新的本科专业目录，把仪器仪表 类11个专业（精密仪器、光学技术与光电仪器、检测 技术与仪器仪表、电子仪器及测量技术、几何量计量 测试、热工计量测试、力学计量测量、光学计量测量、 无线电计量测试、检测技术与精密仪器、测控技术与 仪器）归并为一个大专业——测控技术及仪器。
嵌入式系统设计
8/2/2024
21
实践环节
智能仪器课程设计 电气控制综合实验 嵌入式系统设计实验 控制系统仿真实验
凌阳及PIC单片机应用 Proteus 软件及应用
必修 选修
8/2/2024
金工实习
计算机技能培训 计算机组装
英语翻译与写作 电工电子设计
认识实习 传感器课程设计 单片机课程设计
生产实习 控制原理仿真实验 单片机应用电路设计 测控专业综合实验
8/2/2024
12
本专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架
C语言、Matlab 语言、数据库技 术、计算机文化 基础等课程
计算机技术类课程
电工电子技术类课程
电路、模电、 数电、电子 EDA、测控电 路等课程
信息流
获取
处理
传输
控制
学科公共 基础课
传感器技术 电子测量技术
等课程
数字信号处理 信号与系统、
文献检索
8/2/2024
18
知识体系
工程技术 基础
主干 非主干
课程体系
画法几何与工程制图 电路
创造丰盛课程简介22页PPT
公益类：
·读书会； ·听全球公益讲座； ·参加全球公益沙龙； ·免费收听网站上的公益讲座音频； ·观看网站上发布的公益讲座视频； ·参加全球公益体验课。 每天，全球有数万人在参与创造丰盛提供的心灵成长 学习。
收费类：
·一对一个案咨询； ·非公益的沙龙和体验课； ·参加丰盛打包咨询计划； ·参加海外游学计划。
丰盛打包计划里包括：
1.财富丰盛课、2.幸福关系课、3.扩大影响力 课、4，疗愈身心的平衡课、5，感受宇宙资讯 的内在调频课、6，1 财富丰盛课的特色是什么？
财富丰盛课是心灵成长的基础课，和我们现有的 财富状况无关，是每个走上心灵成长之路的人必经之 课，可以为我们奠定一个丰盛的格局。它涉及人生的 多个面向，通过调整思维方式，离开匮乏的人生，让 自己进入更丰盛的状态。全球已经有数万人通过学习 变得丰盛。
2.2 财富丰盛课的收益是什么？
有效提升及弥补大脑系统在丰盛方面的差异。你 对金钱的恐惧、限制等障碍将被摧毁，你的收入将奇 迹般地得到增加；你会敢于面对自己，不再退缩逃避 ，懂得创造财富并优雅地接受财富；你的潜意识开始 和“喜悦”、“积极”、“阳光”、“安详”、“自 我尊重”连接，身体和思维方式在不知不觉中发生着 变化。
创造丰盛课程简介
ppt.downhot
创造丰盛 课程简介
1. 创造丰盛课程指什么？
创造丰盛是一门新兴学科，一门学习如何丰盛的学科，像语文、数 学、英语一样。它提倡用创造代替抗争，为学员提供一种大脑以及思维 训练的方式，旨在开发大脑这个金矿，让更好的思维创造更好的大脑， 从而为我们带来更好的人生。它帮助学员提高学习力、理解力、慈悲力 。不自私的人才能成功。改变世界，需要立下典范，创造丰盛课程主张 ，如果每个个体能主动改变，积极发掘自我的内在宝藏，用思想创造丰 盛，那么将会极大地促进社会进步。
奥尔夫课程ppt课件
奥尔夫课程简介 奥尔夫的生平与成就
奥尔夫教育理念
奥尔夫认为音乐教育应该以人的全面发展为中心，强调音乐与舞蹈、戏剧、文学等其他艺术形式的结合，以及音乐与动作、 语言、节奏等元素之间的内在联系。他倡导“原本性”的音乐教育，即通过最原始、最简单的音乐材料和形式，引导学习者 体验音乐的本质和美感。
奥尔夫课程简介 奥尔夫的生平与成就
国际交流与合作
学术交流
加强与其他国家和地区 的奥尔夫课程学术交流 ，分享教学经验和研究 成果，共同推动奥尔夫 课程的发展。
资源共享
通过国际合作，共享教 学资源和技术资源，提 高奥尔夫课程的教学质 量和效果。
联合办学
开展跨国联合办学，推 动奥尔夫课程的国际化 发展，为学生提供更广 阔的学习和发展空间。
社会评价与认可
教育界认可
奥尔夫课程被许多教育机构和学校采纳，成为一种广受欢迎的艺 术教育模式。
家长好评
许多家长对奥尔夫课程的教育理念和效果给予高度评价，认为它有 助于培养孩子的全面素质。
社会影响力
奥尔夫课程不仅在教育领域产生了影响，还对社会文化产生了积极 的影响，推动了艺术教育的普及和发展。
06
提高学习兴趣
02
跨学科教学能够提高儿童的学习兴趣，让他们在音乐学习中获
得更多的知识和乐趣。
促进全面发展
03
通过跨学科教学，奥尔夫课程有助于培养儿童全面发展，提高
他们的综合素质和适应能力。
04
奥尔夫课程的教学实践
Chapter
幼儿园教学实践
幼儿园是奥尔夫教学实践的重要场所之一。在幼儿园教学中，教师可以 通过奥尔夫音乐游戏、舞蹈、戏剧等多种形式，激发幼儿对音乐的兴趣 和创造力，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
剑桥系列课程简介PPT
课程设置
全日制三周，每周4 天上课，总共72小时
业余制六周，双休日 上课，总共72小时
口语 能针对某一话 题进行较为深入的探讨， 表达具有一定深度的观 点，并运用论据来支持 写作 培养先主题句、 后支持句的段落写作模 式，使用适当的连接词
高 级 班 4 级
教学大纲 主干教材：《剑桥英语》（English in Mind）第4级 阅读较有深度的中长篇文章，理解较为复杂的概念；精确把握中篇 听力的主要细节；全面巩固中高级语法，尤其是各类从句及非谓语 探讨略有深度的口语话题（如全球化）；掌握书面概括文章的能力， 学会借用素材来组织语句及观点；学习中级难度单词的搭配及用法 实践“完句表达法”，牢固树立完句概念，贯穿听说读写任一科目
中 级 班 3 级
教学大纲 主干教材：《剑桥英语》（English in Mind）第3级 在阅读中进一步积累雅思各类话题素材，同时把握文章大意及细节； 听懂关于某一话题的对话或访谈；由浅入深地掌握中级语法的核心 接触雅思口语各种话题，锻炼表达观点的能力；培养对雅思写作话 题的感性认识，把思考与写作结合起来；通过构词法拓展有效词汇 建立“综合技能观”，从听说读写任何一门出发，全面把握语言
入学水平 初二英语程度； 能粗略看懂短文，但无法透彻理解其 内涵；口语/写作中仍会出现较多低级 语法错误；无法听懂完整的对话；缺 乏抽象表述能力；词汇量在1500-2000
课程设置
全日制三周，每周4 天上课，总共72小时
业余制六周，双休日 上课，总共72小时
阶段目标
培养语言/文化意识， 能理解简单的从句， 掌握一定的话题词汇 及话题拓展能力
入学水平 高二/高三英语程度； 较欠缺中高难度词汇，造成阅读/听力 理解的偏差及障碍；能进行口语/写作 的连贯表达，但逻辑感、条理性及组 织能力都较差；词汇量在2500-3500
相关主题