成果公报内容
课题成果公报
课题成果公报成果公报（不超过3000字）内容提示：成果公报是课题立项单位向外界公开课题研究成果的报告，要简明扼要。
内容包括：一、内容与方法；二、结论与对策；三、成果与影响；四、应用或采纳；五、创新之处；六、不足与完善。
1)2)选取基于微信技术的高职高专实用英语移动学习平台的学习资源。
3)制定基于微信技术的高职高专实用英语移动学习平台的教学程序。
4)形成基于微信技术的高职高专实用英语移动学习平台的教学评估体系。
5)促成移动学习中师生角色的变化，形成良性互动，初步建立一个安全、可信、个性化以及在即时需要的环境中提供学习内容，相关解答的移动学习机会。
本课题研究的主要方法：文献研究法：收集英语移动学习相关的报纸材料书籍、会议论文、期刊以及书籍，梳理移动学习的发展脉络。
整理、分析、整合并提炼国内外移动学习的相关研究，为开展移动学习研究、撰写移动学习实施方案奠定理论基础。
实验研究法：在2014级新生中，推行借助微信技术的移动学习，收集实验数据，进行了分析和总结，形成研究报告，最终确定高职高专院校移动学习资源平台的资源内容，从而建成移动学习的资源平台。
比较研究法：通过分析2014级学生与2013级学生的期末成绩对比分析，总结基于微信技术的移动学习在帮助学生实现英语学习的延续性和拓展性，从而实现英语学习的多样性和自主性。
三、课题研究取得的主要成果本课题研究的成果是在教育部《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》和省教科院教育科学十二五规划课题立项研究与实践过程中，依据国家教育部关于高职高专教育教学改革的要求，按照高职教育人才培养的需要，结合高职院校数学教育现状，采用边研究、边改革、边实践、边出成果的思路进行实质性的研究与实践，历时四年多，逐步形成的。
其成果表现形式主要有以下五个方面。
通过对毕业学生2412人和在校生1256人的问卷调查，召开5场各专业课教师座谈会，了解学生学英语、用英语的情况，听取师生对实用英语教学改革的意见，形成调查报告1份；进行英语课程翻转课堂教育理论研究，撰写并发表英语翻转课堂研究论文6篇；确定实用英语课程教学改革目标，确定基于实用英语课程既是基础知识教育更是科学素质教育的认识和定位，率先实现基于微信公众平台的翻转课堂教学模式，尝试适当保留系统性，更多注重应用性,努力实现以微信作为技术依托的翻转课堂模式的实际应用，改变翻转课堂教学模式难以实现的现状,从教育和技术角度确保学生和教师对基于微信模式的实用英语翻转课堂模式的接受，从培养应用型人才的角度，把实用英语课程建设成了培养学生xx思维，xx素养，应用能力和创新能力的载体；确定改革方案，创立基于微信模式的翻转课堂教学体系，在内容上形成对应的教学大纲，在教材选用上采用与之配套的教材；构建教学质量评价新体系，遵循质量评价的四个准则，构建实用英语教学质量评价的“四化”体系。
课题成果公报
课题成果公报课题名称：《远程教育资源在小学课堂教学中的应用研究》课题批准号：ZZ08002课题级别：省级重点课题学科分类：基础教育课题负责人：xx 小学高级教师 xx人民政府教育办公室主要成员：xx、xx xx xx一、内容与方法（一）研究内容1、“远教”IP资源的接收、整理建成本地IP资源库的研究。
2、“远教”IP资源二次创作的校本培训模式的研究。
3、“远教”IP资源二次创作的资源在课堂教学中运用模式的研究。
4、对使用后的教学资源进行整理、补充、重组、系列化，建成本地教育资源库的研究。
5、利用远程教育资源进行课堂教学的评价方式的研究。
（二）研究方法1、本课题研究主要采用行动研究法，以实际应用为出发点，在真实的教育教学实践过程中研究，在应用中开展理论与实践研究，确定研究目标，注意合作，注意反思行动，以录像记录为主要手段，根据实际情况边研究边调整研究思路，最终解决教育实践中的实际问题。
2、聚焦课堂，把握好课堂，以集体研讨课为主，重视将个案、教育叙事等应用于本课题的研究。
3、调查法，主要形式有现场查看、观摩教学、发放问卷、采集数据等。
二、结论与对策经过两年的研究我们得出这样的结论：硬件建设，教师培训，资源库的建设（资源的二次创作），教学运用和制度保障是远程教育运用于小学课堂的必要环节，缺一不可。
没有配套的硬件设备，没有结合实际的资源也就没有使用的前提，没有相应的培训就没有相应的使用技能，资源也不能运用于实际，没有相应的制度，硬件建设和教师培训得不到保障，远程教育工程就不能发挥相应的效益。
本课题为如何将远程教育资源运用于小学教学课堂提供了有益的启示。
（一）不断完善硬件设备，整体升级建功能完善的多功能教室。
增加多媒体投影仪，提升多媒体的显示效果，升级或更换接收电脑，电脑硬盘需加大到1.5TB或2TB。
保证能接收资源，能存储两套资源库，同时划分一部分空间供每位教师独立使用。
尽量降低教师运用远程教育IP资源的难度，让教师打开电脑就有资源，就能进行教学和学习，也有将自己的资源积累下来的空间。
劳动课题成果公报范文
劳动课题成果公报范文尊敬的领导、专家、教授、亲爱的同事们：大家好！感谢大家莅临参加我们劳动课题成果公报会。
今天，我代表整个研究团队，向大家汇报劳动课题研究的成果。
我们的研究课题是“劳动力资源优化配置与发展战略研究”。
通过几个月的努力，我们团队对当下劳动力资源的分布、优化配置以及发展战略进行了深入研究。
以下是我们的研究成果：首先，针对当前我国劳动力资源分布存在的不平衡问题，我们团队提出了一套优化的配置方案。
通过分析各地劳动力资源的特点和需求，我们提出了具体的政策措施，包括加大对劳动力短缺地区的培训投入、鼓励人才流动和就业创业、推行灵活用工政策等。
这些措施将有助于提高劳动力资源的效能和利用率，推动国家经济社会的发展。
其次，我们研究了劳动力资源的结构性失衡问题，并提出了相应的调整策略。
通过分析不同行业和地域的劳动力结构，我们发现了劳动力资源配置中存在的短板和失衡之处。
我们建议加强对新兴产业和紧缺行业的培养和引进，鼓励劳动力向相关领域流动，促进产业升级和转型发展。
最后，针对未来劳动力资源发展的趋势和挑战，我们提出了一系列战略建议。
我们建议国家加大对教育培训的投入，提高劳动力素质和技能水平；推动劳动力资源数字化和智能化发展，提高劳动力的生产力和竞争力；鼓励创新创业，培养和吸引高端人才等。
这些建议将有助于我国劳动力资源在未来面对挑战时更好地适应和发展。
通过我们的研究，我们相信这些成果将对我国劳动力资源的优化配置和发展战略制定有着积极的推动作用。
同时，我们也意识到这只是一个开始，我们仍需进一步探索和研究，以更好地适应我国经济社会发展的需求。
最后，再次感谢大家的关注和支持。
祝愿大家在今天的交流中能够收获更多的启发和思考。
谢谢大家！。
公报范文：数学教学成果公报模板
公报范文：数学教学成果公报模板公报范文：数学教学成果公报模板为了更加贴近实际教学工作，体现数学教育教学的有效性和针对性，班级对本学期的数学教学进行了总结，特此发布数学教学成果公报，以供全班教师参考。
本学期数学教学总体情况本学期，共开设了54课时的数学课程，班级总人数45人。
全班学生经过集中学习，在数学知识和解题技巧方面都有了较大的提高，课堂表现和作业完成情况也较为良好。
一、学生掌握情况1. 本学期，班级所有学生均已掌握了初中数学中的一些基本概念和方法，具体如下：（1）掌握了基本的数学符号，并能用符号表示数和算式。
（2）熟练掌握了整数、有理数、实数等数的性质、运算和应用。
（3）掌握了代数式及其展开式、因式分解、等式与方程以及解答问题等内容，具有一定的解决实际问题的能力。
（4）熟悉了几何图形的初步性质，熟悉三角形、四边形、圆、椭圆等图形的基本性质和有关定理，能解决初步的几何问题。
2. 全班学生的学习态度积极主动、认真负责，他们在课堂上集中精力听讲、做笔记，能准确把握知识点和解题方法，及时反馈和提出疑问。
同时，他们也能积极思考和探究，大胆发表意见和观点，树立了勇于探究、不断进取的学习态度。
二、教学组织情况1. 教师注重启发性教学，使学生在自主探究中建构知识。
2. 在课堂上，教师采用了多种教学方法，如板书法、讲解法、合作探究法、游戏法等，使课堂具有了生动、活泼、高效的特点。
3. 在布置作业时，教师注重作业的质量和数量的平衡，引导学生把知识点进行反思和总结，巩固和提高学生的综合运用能力。
三、课堂评价与反思1. 课堂评价中，班级注重学业和品德评价相结合，对学生的认识、思维、操作、情感、态度等方面进行评价。
2. 在课堂教学中，班级教师提倡“以学生为中心”的教学理念，注重挖掘学生的个性特点和问题，帮助他们探索学科的性质和规律。
3. 在学生的课堂表现方面，班级教师注重学生合作、参与、创新的能力，注重学生的观察力、思考力、判断力和执行力，使学生在更广阔的层面上发挥自己的潜力。
完整版)课题成果公报范例
完整版)课题成果公报范例本研究采用文献资料法、比较研究法、问卷调查法、专家访谈法、实地考察法等多种研究方法，旨在全面系统地研究职院专业建设水平的评价理论和指标体系。
三、成果与贡献一）研究成果本研究形成了职院专业建设水平评价理论和指标体系，包括职院专业建设与专业水平评价的基本模式、评价指标体系与评价标准等内容。
此外，本研究还在___进行了实践验证，发现并解决了一些问题，进一步完善了研究成果。
二）研究贡献本研究为职院专业建设提供了理论依据和评价依据，为职院专业建设与专业评价提供了思路，为职院专业评价提供了指标体系与评价标准。
此外，本研究还为___建设国家级精品专业、为国家骨干高职院校建设创造条件做出了贡献。
四、结论与建议本研究通过多种研究方法，形成了职院专业建设水平评价理论和指标体系，为职院专业建设提供了理论基础和评价标准。
在实践中，本研究还发现了一些问题，并提出了相应的解决方案。
因此，建议在职院专业建设中，应该充分考虑评价指标体系和评价标准，以提高职院专业建设水平。
同时，还应该注重实践验证，及时发现和解决问题，不断完善职院专业建设水平评价体系。
存和发展的基础，招生规模是教育机构的生存条件，办学效益是教育机构发展的关键。
这三者要统筹兼顾，但教育质量必须摆在首位，构成了“品”字形专业评价模式。
同时，这个模式也是专业评价的指导标准，可以对专业建设和人才培养进行全方位、系统化的评价。
为了完善职业院校专业建设，本研究采用了四种研究方法。
第一种是调查研究法，通过设计调查问卷并进行专家咨询，对职业院校专业建设的若干问题进行了调查研究。
第二种是比较研究法，通过收集、查阅、分析、整理与专业建设相关的文献，进行了横向与纵向比较研究。
第三种是经验总结法，通过多次学术研讨会和邀请专家咨询，发挥集体研究讨论的重要作用。
第四种是行动研究法，边研究边行动，在研究中不断探索、改进工作，解决教育实际问题。
这些方法相互补充，使得研究成果更加全面、系统。
公报范文：数学教学成果公报模板
公报范文：数学教学成果公报模板前言数学教学成果公报是对教学过程和教学成果的总结和评价，也是学校展示教育教学工作成绩的重要手段。
本文档旨在提供一份数学教学成果公报模板，帮助学校和教师更好地撰写公报，展现教学成果。
一、学校介绍学校简介在这一部分，需要简要介绍学校的基本情况，包括所在地区、学校性质、办学历史、师资力量、校园环境、教学设备等方面。
数学教学概况这一部分主要介绍学校在数学教学方面的情况，包括课程设置、教材选择、教学方法、课堂教学、作业布置、考试评价等方面。
二、教学成果概况在这一部分，需要对教学成果进行简要概括，突出教学成果的核心内容和特点。
同时需要附上相关数据，比如师生数、获奖情况等。
三、教育教学改革方案这一部分介绍学校在教育教学方面的改革方案，包括改革目标、改革理念、改革内容、改革进展等方面。
需要突出创新点和改革成果，说明改革的意义与作用。
四、教学案例这一部分介绍教师在教学过程中的精彩案例，通过具体的教学案例来展现教学成果和教学思路。
每个案例应包括教学背景、教学方法、教学结果和教学反思等内容。
五、师资队伍在这一部分，需要介绍学校师资力量，包括教师的学历、职称、授课情况和教学成果等方面。
六、总结与展望在这一部分，需要对教学成果进行全面评价和总结，并展望未来的发展方向和计划。
同时需要提出建设意见和建议，为学校教育教学工作的进一步发展提供借鉴和参考。
结语以上是一份数学教学成果公报模板的介绍，希望对学校和教师在撰写公报时提供一些参考和借鉴。
当然，每个学校和每个教师的具体情况都有所不同，需要在具体操作中根据实际情况进行调整和补充。
课题成果公报范文
《基于2.5+0.5的中职电子商务专业人才培养模式研究》课题结题成果公报课题类别：课题批准号：学科分类：课题主持人：主要研究人员：一、研究目标为进一步强化教育教学质量提升机制，推进学制改革，中等职业学校学制将由原先“2+1”模式转变为“2.5+0.5”模式。
学制模式的转变对人才培养模式的影响是巨大的，尤其是课程体系的设置。
实现学制模式转变的当务之急是要改革人才培养模式，改变我们目前教学模式中存在的不足，如何将学习中理论与实践融为一体，真正实现工学结合。
为此，我们围绕下列子目标开展课题的研究：1．通过行业企业人才需求调研和岗位能力分析，明确电子商务专业学生应具备的文化素养、通用技能和核心能力职业标准。
全面了解电子商务专业人才的岗位需求，达到紧扣职业岗位能力要求，深化以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养的办学目标，改革人才培养方案，提升人才培养质量。
2．通过研究与实践，在电子商务专业建设指导委员会的指导下，结合“2.5+0.5”的新学制模式，制定符合“校企合作、工学交替”培养模式的人才培养方案并修订教学计划。
3. 通过研究与实践，加强与电子商务企业的联系，建立“现代学徒制”合作机制，采用“大专业，活模块”的专业课程设置的基本结构模式，建立基于工作过程的系统化课程体系。
4. 通过研究与实践，改革电子商务专业教学评价模式，建立社会参与、企业为主、校内外表现结合的评价体系。
5. 通过研究与实践，使学生的专业技能得以提升，能很快适应企业的岗位要求。
提高毕业班学生的就业率，而且大多能按国家职业标准取得相应的职业资格证书。
6. 通过研究与实践，提升专业教师的专业能力和职业素养。
7.通过走访企业，搭建校企合作平台，挖掘电子商务企业资源，深化校企合作，拓展合作渠道。
二、研究内容本课题以“产教融合、校企合作”为宗旨，依据学校定位、软硬件条件、以及近年来教学改革成果，力求反映时代的特点，体现现代中等职业教育理念，以学生为主体、以培养全面发展的高素质劳动者和技能型人才为根本目标，在全面提高学生素质和能力的职业教育办学指导思想下，开展基于“2.5+0.5”模式的中职学校电子商务专业人才培养模式改革研究。
课题成果公报范例
<职院专业建设水平的评价理论和指标体系研究>课题成果公报课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划一般课题课题批准号：XJK06BZC013学科分类：职业教育课题负责人：余克泉院长、教授湖南工艺美术职业学院主要成员：陈鸿俊彭泽立刘芳李洁张宏汪泳波刘凤姣杨益斌王芳刘光平一、目标与内容（一）研究目标一是完善职院专业建设水平评价理论，为职院专业建设提供理论依据和评价依据；二是构建职院专业建设与专业水平评价的基本模式，为职院专业建设与专业评价提供思路；三是完善职院专业建设水平的评价指标体系与评价标准，为职院专业评价提供依据；四是用研究成果指导湖南工艺美术职业学院专业建设与专业评价，建设国家级精品专业，为国家骨干高职院校建设创造条件。
（二）研究内容一是完善职院专业建设水平评价理论，进行职院专业整体结构研究。
二是构建职院专业建设与专业水平评价的基本模式，进行职院专业建设与评价模式研究。
三是完善职院专业建设水平的评价指标体系与评价标准，进行涵盖专业建设各方面内容的专业建设水平评价指标体系与评价标准研究。
四是理论与实践相结合，将课题与湖南工艺美术职业学院专业建设结合起来，在实践中验证成果，找出差距，再进一步完善研究成果，形成理论与实践相结合的具有高职专业建设特色的评价理论及评价指标体系。
二、过程与方法（一）研究过程一是找出各种类型的评价指标体系和相关研究的理论；二是对各种类型的有关专业建设的评价指标与评价理论进行比较研究，找出最适合职院专业建设的有关评价指标体系的相关内容；三是根据已有的专业建设经验，在充分讨论与调研、全面汲取经验的基础上初步制定一个评价体系；四是对评价体系进行论证，在湖南工艺美术职业学院推广试点，在“实践——发现问题——完善理论——再实践”的过程中检验专业建设的主要观点，完善专业评价的指标体系，撰写学术专著与发表相关论文。
（二）研究方法一是调查研究法：设计职院专业建设的若干问题制成调查问卷，对职业院校专业建设的相关问题进行调查研究和专家咨询。
校本课程课题成果公报范文
校本课程课题成果公报范文校本课程课题成果公报一、课题名称：提升学生自主学习能力的研究与实践二、研究目的：通过深入研究学生自主学习的理论和实践，探索如何有效提升学生的自主学习能力，促进学生的终身学习能力的培养。
三、研究内容和方法：1. 理论研究：通过文献研究和专家访谈，对学生自主学习的概念、特点和影响因素进行深入分析，为实践研究提供理论支撑。
2. 实践研究：通过开展课堂观察、问卷调查和个案分析等方法，探索不同教学策略对学生自主学习能力的影响，并总结有效的教学实践经验。
四、研究成果：1. 理论成果：对学生自主学习的概念、特点和影响因素进行了系统的梳理和总结，提出了提升学生自主学习能力的理论框架。
2. 实践成果：通过实践研究，发现了不同教学策略对学生自主学习能力的影响，探索了一系列有效的教学实践方法和策略。
五、成果应用和推广：1. 学校应用：将研究成果应用于学校的教学实践中，组织教师进行培训和研讨，提高教师的教学水平和学生的自主学习能力。
2. 推广应用：将研究成果与其他学校和教育研究机构进行共享，为他们提供有关学生自主学习的理论和实践参考，促进整个教育领域的发展。
六、研究团队成员：1. 项目负责人：XXX，职称，XXX学校教师。
2. 团队成员：XXX，职称，XXX学校教师；XXX，职称，XXX学校教师。
七、研究经费和周期：1. 研究经费：本课题的研究经费由学校提供，总计XX万元。
2. 研究周期：本课题的研究周期为XX年，从20XX年X月开始，到20XX年X月结束。
八、结论和展望：通过对学生自主学习能力的深入研究与实践，我们发现了多种提升学生自主学习能力的有效方法和策略。
这些成果将为学校教育教学改革提供重要的理论和实践参考，也将为学生的全面发展和终身学习能力的培养做出贡献。
未来，我们将继续加强对学生自主学习的研究和实践，进一步提升教育教学质量，为学生的发展和成长创造更好的环境和条件。
成果公报内容
成果公报内容(15)仪器仪表及文化、办公用机械制造业多功能精密传动链光电测量机部门地方登记号:20112678 单位名称:廊坊开发区莱格光电仪器有限公司课题来源:地方计划主要人员:许兴智、李国洪、陈刚、高峰、王晓、张一钢、侯艳、史淑华、刘世成、李丽华、杨昆、陈红侠、杨朝、周行评价单位名称:河北省科技成果转化服务中心评价日期:2011.09.22 成果公报内容该测量机主要属于光机电一体化技术领域，是一种新型的多功能测量装备。
主要用于高档数控机床、精密仪器、重要机电设备等高端制造装备中关键传动部件传动误差的高精度动态测量。
采用高精度光电轴角编码器、光栅尺和光电长度计，实现了角 -角、角-线、线-线位移量的多功能精密测量。
微纳米级光栅测量系统(光电长度计)，实现了微位移量的高精度测量。
自主研发的密封式超长标尺光栅传感器，实现了大量程线位移的高精度测量。
使用三组相互平行的精密直线导轨机构和安装误差检测系统，提高了被测物的安装效率，减小了安装误差。
作为一种多用途精密传动功能部件传动误差测量仪器，具有广阔的市场前景。
电位差计使用条件的优化研究部门地方登记号:20112927 单位名称:河北工业大学廊坊分校课题来源:其他主要人员:王菊香、忻彦、张继县、刘会丽、郝海辉、张君、蔺晓峰、胡和智、苏双臣、李荣美、赵丽茹评价单位名称:廊坊市科学技术局评价日期:011.07.08 成果公报内容结合教学实际，根据电位差计的特点，详细研究电位差计在测量温差电动势的应用中，零点漂移的变化规律、系统探讨影响测量零点漂移的原因。
在工作电源、检流计、电位差计一定的情况下，系统地研究了标准电源电压的稳定性对电位差计测量中零点漂移的影响的规律和大小。
在工作电源、检流计、标准电源一定的情况下，系统地研究了工作电流调节电阻和热稳定性对零点漂移的影响，定量地分析了这些因素对测量结果影响的显著水平。
在工作电源、标准电源、电位差计一定的情况下，系统地研究了检流计热稳定性对零点漂移影响的规律和大小，分析了对测量结果影响的显著水平。
课题成果公报范例
<职院专业建设水平的评价理论和指标体系研究>课题成果公报课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划一般课题课题批准号：XJK06BZC013学科分类：职业教育课题负责人：余克泉院长、教授湖南工艺美术职业学院主要成员：陈鸿俊彭泽立刘芳李洁张宏汪泳波刘凤姣杨益斌王芳刘光平一、目标与内容（一）研究目标一是完善职院专业建设水平评价理论，为职院专业建设提供理论依据和评价依据；二是构建职院专业建设与专业水平评价的基本模式，为职院专业建设与专业评价提供思路；三是完善职院专业建设水平的评价指标体系与评价标准，为职院专业评价提供依据；四是用研究成果指导湖南工艺美术职业学院专业建设与专业评价，建设国家级精品专业，为国家骨干高职院校建设创造条件。
（二）研究内容一是完善职院专业建设水平评价理论，进行职院专业整体结构研究。
二是构建职院专业建设与专业水平评价的基本模式，进行职院专业建设与评价模式研究。
三是完善职院专业建设水平的评价指标体系与评价标准，进行涵盖专业建设各方面内容的专业建设水平评价指标体系与评价标准研究。
四是理论与实践相结合，将课题与湖南工艺美术职业学院专业建设结合起来，在实践中验证成果，找出差距，再进一步完善研究成果，形成理论与实践相结合的具有高职专业建设特色的评价理论及评价指标体系。
二、过程与方法（一）研究过程一是找出各种类型的评价指标体系和相关研究的理论；二是对各种类型的有关专业建设的评价指标与评价理论进行比较研究，找出最适合职院专业建设的有关评价指标体系的相关内容；三是根据已有的专业建设经验，在充分讨论与调研、全面汲取经验的基础上初步制定一个评价体系；四是对评价体系进行论证，在湖南工艺美术职业学院推广试点，在“实践——发现问题——完善理论——再实践”的过程中检验专业建设的主要观点，完善专业评价的指标体系，撰写学术专著与发表相关论文。
（二）研究方法一是调查研究法：设计职院专业建设的若干问题制成调查问卷，对职业院校专业建设的相关问题进行调查研究和专家咨询。
成果公报内容格式
重庆市教育科学规划课题成果公报
文本格式
（限1500字内）
说明：成果公报是向外界公开和宣传教育科研课题研究成果的材料，要求简明扼要。
一、基本内容
1．研究内容及方法
2．研究结论及建议
3．研究影响及效果
4．研究改进与完善
二、格式要求
1．课题批准号（插入文本框，居左、置顶）
2. 重庆市教育科学“十ⅹ五”规划+课题类别（独占一行；宋体、三号、居中）
3. 课题名称（独占一行；宋体、二号、加粗、居中）
4．课题承担单位（宋体、三号、居中）
5. 课题负责人姓名、职务、职称（宋体、四号、居左）
6．主要参加者姓名（宋体、四号、居左）
7. 正文（字体字号行距按公文处理）。
项目成果公报范例
项目成果公报范例
项目概述
本文档旨在向相关各方公布项目的成果和进展情况，以便更好地通知和沟通。
项目背景
在这个部分，将简要说明项目的背景和目的。
项目目标
在这个部分，将列出项目的具体目标和预期成果。
项目进展
项目进展部分可以细分为以下几个重要方面的详细描述：
1. 项目计划进展：概述项目计划的执行情况，包括里程碑的达
成情况和关键活动的进展。
项目计划进展：概述项目计划的执行情况，包括里程碑的达成情况和关键活动的进展。
2. 资源利用情况：描述项目所需资源的利用情况，包括时间、
人力、资金等方面的使用情况。
资源利用情况：描述项目所需资源
的利用情况，包括时间、人力、资金等方面的使用情况。
3. 风险管理：总结项目在过程中所面临的风险，并描述相关的
风险管理措施和应对策略。
风险管理：总结项目在过程中所面临的
风险，并描述相关的风险管理措施和应对策略。
成果展示
此部分将详细呈现项目实现的具体成果，可以使用文字、图片、图表等形式。
后续计划
在这部分，将概述项目的后续计划和未来发展方向。
结论
项目成果公报的最后一个部分是结论，可以简要总结项目的成绩和收获，同时感谢所有参与项目的人员和合作伙伴。
以上是一份项目成果公报的范例，可根据实际情况进行适当的调整和修改。
如有任何问题或需要进一步讨论，请随时与我们联系。
谢谢！。
小课题最新课题研究成果公报
课题研究成果公报（2000-2500字）内容提示：成果公报是课题立项单位向外界公开课题研究成果的报告，要简明扼要。
内容包括：一、内容与方法；本课题研究的主要内容：研究切入点：1、本课题的切入点（1）实用操作性强教学实用，满足不同学生的需求。
微课在教学过程中的普遍应用，促进微课与学科教学的整合。
逐步实现教学内容的呈现方式学习的学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥微课的优势为学生的学习和发展,提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
把计算机和网络平台和课堂教学相互有机结合，满足不同学校的学生的差异化需求，实现有效教学和高效学习的最基本策略。
（2）优学科法，尊重教学规律学科课本的知识点多、繁、杂、学生学习过程中普遍感觉记忆和复习困难，在教学复习过程中引入思维导图的记忆方式，结合网络和电脑软件绘画出知识树，在信息技术的帮助下让学生学会并掌握对知识整合和理解，从而培养核心素质引导学生学会学习以达到终身学习的目的。
2、本课题研究的主要问题（1）信息技术环境下初中学科课堂情景设计实施路径随着我国科学技术的不断发展，信息技术在现代教学环境下发挥着越来越重要的作用，多媒体网络课堂教学，以生动形象，有趣的画面和精彩夺目的内容，活跃的课堂气氛，引导学生感悟学科学科的魅力，创设情景教学，通过多媒体的充分整合作用，教师可以为学生创造一个兴趣化十足的情境。
无论是视频播放，图片展示还是音乐烘托，都可以很好的创设课堂氛围，激发学生学习兴趣，加深他们对学科学科的理解和感触。
情境的创设一方面可以有效地吸引学生的注意力，另一方面增设增强教师对教学目标达成的效果。
（2）信息技术环境下初中学科探究实验的实施路径教师在学科实验探究课上，使用信息技术可以整合传统课堂教学缺陷和不足，同时还可以弥补因实验器材的不足而无法进行实验的问题，而且通过反复的操作观看增强学生学科实验的实践能力和动手操作能力。
在实际教学过程中，教师运用多媒体进行相关实验演示，用多媒体巧妙展示学习材料和学习资源，把探究思维模式融入课堂影响学生。
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成果介绍
（1）任务来源：本课题为甘肃省科技厅攻关计划项目，项目编号：ZGS042一A43-014-16。
（2）应用领域和技术原理。甘肃省会城市兰州地区城乡的青少年营养状况不平衡，城市青少年学生BMI总体水平高于县城，而且随着年龄的增长差异加大，从一个侧面反映了城乡总体生活水平的差异。青少年血清瘦素的含量与肥胖有一定的关系。血清叶酸能反映叶酸水平的早期变化。如果血清叶酸含量长期处于降低水平，可诱发多种疾病。因此BMI指数低于正常值或高于正常值的青少年在生长发育期尤其要注意体内叶酸含量是否保持正常。
（5）成果的创造性、先进性。
1、对兰州市青少年近5年的体重、身高评估，发展趋势作了系统的分析。
2、采用国家颁布的BMI标准首次对兰州地区青少年的体质指数作调查研究，并做了评价和分析。
3、对兰州市10-18岁青少年检测了正常体重组、低体重组、超重组的叶酸了宝贵的第一手资料。
（6）作用意义（直接经济效益和社会意义）。通过目前国际公认的青少年生长指数（BMI）和血清流行病学的调查研究方法对兰州地区青少年的肥胖及生长发育现状情况进行研究分析，并通过测定血清瘦素、叶酸水平了解与BMI的相关。
（7）推广应用的范围、条件和前景以及存在的问题和改进意见。在本次的调查中引入血清流行病学的方法对兰州地区青少年血清瘦素、叶酸作了评价，对我省开展预防青少年肥胖疾病提供依据，通过血清瘦素的测定与青少年BMI体重指数相比较，说明体内血清瘦素与肥胖有一定的相关性，体内瘦素水平也可成为今后检测肥胖的一个血清学指标。
（3）性能指标（写明合同要求的主要性能和实际达到的性能指标） 1）、调查方法：对兰州城区和郊县农村青少年整群随机抽样，抽取学生人数在500人以上小学中学，年龄在10－18岁之间的青少年学生。2）、按照年龄段分别计算BMI指数。3）、按照血清分子流行病学调查方法对2005年所选人群调查对象，以不同的年龄段抽样采血，用放射免疫学检测方法，测定血清瘦素、叶酸值。4）、调查内容：在甘肃城乡男女生新建的BMI标准数据基础上建立调查内容。5）、质量控制：对现场调查和实验室均进行质量控制。6）、诊断标准：按照WHO国际肥胖工作组IOTF推荐的诊断标准，即以分年龄性别的体质指数(BMl)参考曲线为标准诊断超重和肥胖。
（4）与国内外同类技术比较。1997年，国际肥胖委员会作出了ff／L儿童肥胖同样是一种疾病"的结论。并建议象成年人那样，将BMI指数作为反映青少年儿童体质指数和估计发病率。我国城市群体（尤其男生）已进入发达国家青少儿肥胖的快速流行早期，防治工作刻不容缓。乡村群体的肥胖流行率目前还不高，但就其发展速度而言（男生从85年的0.06％增长到95年的0.69％，更增长到2000年的1.90％；女生同期从0.10％增至0.48％，进而增至1.15％，较集中在省会、市郊区），同样应给予高度重视。兰州市是甘肃省会城市，城乡之间的差别对青少年的生长发育都会带来一定的影响，因此兰州地区青少年肥胖及生长发育状况已是摆在当前的重要研究内容之一。