敬业与乐业教案《九年级上语文课时教案第三套》
九年级上册语文《敬业与乐业》教案【五篇】
九年级上册语文《敬业与乐业》教案【五篇】导读：本文九年级上册语文《敬业与乐业》教案【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一一. 教学目标： 1. 初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。
2. 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
3. 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。
4. 对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。
5. 摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。
二. 教学重点与难点： 1. 理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。
2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。
三. 教学准备： 1. 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。
2. 教学录音及设备。
3. 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。
四. 教学安排：五. 教法与学法： 1. 朗读法。
2. 品悟法。
六. 教学过程与内容：(一) 导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了第一次月考。
面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度?在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢?我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢? 七十多年前，我国近代思想家，学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。
尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。
今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》(板书课题) (二) 走近作者：先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
著有《饮冰室合集》。
(三) 检查预习情况：(课后读一读，写一写) 给下列加点字词注音或释义(并注意写法)：① 征引：引用。
九年级《敬业与乐业》教学教案
九年级《敬业与乐业》教学教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解敬业与乐业的含义及其重要性。
培养学生热爱本职工作，敬业乐业的情感态度。
提高学生分析问题、解决问题的能力。
1.2 教学内容敬业与乐业的定义与区别。
敬业与乐业的重要性。
如何在实际工作中体现敬业与乐业。
第二章：教学过程与方法2.1 教学过程引入：通过讨论让学生思考什么是敬业与乐业。
讲解：详细讲解敬业与乐业的含义及其重要性。
实践：通过案例分析，让学生思考如何在实际工作中体现敬业与乐业。
总结：总结敬业与乐业的重要性，并强调其在个人发展中的作用。
2.2 教学方法讲授法：讲解敬业与乐业的定义、重要性和实践方法。
案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解敬业与乐业的实践意义。
小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和问题解决能力。
第三章：教学资源与材料3.1 教学资源教材：《敬业与乐业》相关章节。
案例资料：选取一些敬业与乐业的案例，供学生分析讨论。
参考书籍：关于敬业与乐业的书籍，供学生拓展阅读。
3.2 教学材料PPT：制作PPT，展示敬业与乐业的定义、重要性和实践方法。
纸张、笔：供学生做笔记和答题使用。
第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估课堂问答：通过提问，了解学生对敬业与乐业的掌握程度。
小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的理解和应用能力。
课后作业：布置相关作业，评估学生对知识的掌握和应用能力。
4.2 教学反馈学生反馈：鼓励学生提出问题和建议，及时调整教学方法和内容。
教师反馈：根据学生的表现和作业情况，及时给予反馈和指导。
第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划第一课时：引入讨论，讲解敬业与乐业的定义和重要性。
第二课时：讲解敬业与乐业的实践方法，进行案例分析。
第三课时：总结敬业与乐业的重要性，强调其在个人发展中的作用。
第四课时：进行小组讨论，分享各自的观点和经验。
第五课时：评估学生对敬业与乐业的掌握程度，给予反馈和指导。
5.2 时间安排引入讨论：15分钟讲解敬业与乐业的定义和重要性：20分钟讲解敬业与乐业的实践方法：20分钟案例分析：15分钟总结敬业与乐业的重要性：10分钟小组讨论：15分钟分享观点和经验：10分钟评估学生对敬业与乐业的掌握程度：10分钟给予反馈和指导：5分钟第六章：教学活动与互动6.1 教学活动小组讨论：分组讨论敬业与乐业在个人成长中的重要性。
九年级语文《敬业与乐业》教案
九年级语文《敬业与乐业》教案一、教学目标1.理解课文内容，领悟敬业与乐业的精神内涵。
2.学会通过具体事例阐述观点的写作方法。
3.培养学生热爱生活、敬业乐业的态度。
二、教学重难点1.敬业与乐业的内涵及其在现实生活中的体现。
2.课文中的具体事例与观点的关系。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈论自己对敬业与乐业的理解。
2.引导学生思考：敬业与乐业在生活中的重要性。
二、课文阅读1.学生自主阅读课文，理解文章大意。
2.教师辅导学生理解生字词。
三、课堂讨论1.学生分享阅读感受，讨论敬业与乐业的内涵。
2.教师引导学生结合课文事例，分析敬业与乐业的表现。
四、课堂小结2.布置作业：收集关于敬业与乐业的名言警句。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，分享作业成果。
2.引导学生进一步探讨敬业与乐业在生活中的体现。
二、课堂讨论1.学生分组讨论，举例说明敬业与乐业在现实生活中的表现。
三、写作训练1.教师出示写作题目：“我身边的敬业与乐业”。
2.学生现场写作，教师巡回指导。
四、课堂小结第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，分享作业成果。
2.引导学生进一步探讨敬业与乐业的实践方法。
二、课堂讨论1.学生分组讨论，探讨如何在生活中践行敬业与乐业。
三、实践活动1.学生分组进行实践活动，如：制作手抄报、演讲、小品表演等。
2.教师点评学生的实践活动成果。
四、课堂小结第四课时一、复习导入1.回顾前三节课的学习内容，分享作业成果。
二、课堂讨论1.教师引导学生从个人成长、社会发展等角度，深入理解敬业与乐业的意义。
四、课堂小结五、教学反思本节课通过阅读、讨论、写作、实践活动等多种形式，引导学生深入理解敬业与乐业的内涵及其在现实生活中的体现。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养学生热爱生活、敬业乐业的态度。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
重难点补充：一、教学重难点1.敬业与乐业的内涵及其在现实生活中的体现：教师提问：“同学们，你们认为敬业和乐业有什么区别和联系呢？”2.课文中的具体事例与观点的关系：教师引导学生：“请大家找出课文中提到的事例，并思考它们是如何支撑作者的观点的。
九年级上册语文《敬业与乐业》教案
九年级上册语文《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）掌握课文中的重点词语和句型。
（3）理解敬业与乐业的概念及其重要性。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
（2）通过案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的敬业精神，明白敬业对个人成长和社会发展的意义。
（2）培养学生乐业的态度，提高学生对工作的热爱和满意度。
二、教学重点1. 课文内容的掌握，包括重点词语和句型的运用。
2. 敬业与乐业的概念及其重要性的理解。
三、教学难点1. 课文中的重点词语和句型的理解和运用。
2. 对敬业与乐业的概念及其重要性的深入理解。
四、教学准备1. 课文朗读材料：《敬业与乐业》课文文本。
2. 教学辅助材料：相关敬业与乐业的案例分析。
五、教学过程1. 导入新课教师通过简单的引导，让学生对敬业与乐业有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读与理解学生朗读课文，教师引导学生理解课文的大意，解答学生的疑问。
3. 重点词语和句型学习教师讲解课文中的重点词语和句型，学生进行模仿练习。
4. 小组讨论学生分组讨论敬业与乐业的概念及其重要性，分享自己的观点和经验。
5. 案例分析教师提供相关的案例，学生进行分析，提出解决方案。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、回答问题、小组讨论等。
2. 口头表达能力：评估学生在小组讨论中的口头表达能力，包括语言的清晰度和逻辑性。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和提出的解决方案的合理性。
七、作业布置1. 课后作业：要求学生根据课文内容，写一篇关于敬业与乐业的短文，可以是自己的观点或者是案例分析的延伸。
2. 预习作业：要求学生预习下节课的内容，准备相关的问题和观点。
八、教学延伸1. 课堂活动：可以组织一次关于敬业与乐业的主题班会，让学生进一步深入讨论敬业与乐业的重要性。
人教版初三上册语文《敬业与乐业》教案三篇
【导语】这篇⽂章，作者通过引⽤经典、格⾔、名⼈事例,在主观与客观上讲述了⼈类⽣活重的“业”以及业--敬业、乐业的重要性.表明了敬业、乐业的⼈⽣态度。
准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 教学⽬标 1．学习“总——分⼀总”的结构。
2．理解⽂章中⼼论点，学会运⽤事实论据。
教学重难点 理解⽂章中⼼论点及结构安排。
教学准备 课件或⼩⿊板。
设计思路 从⽂章结构⼈⼿，引导学⽣逐步学会阅读议论⽂的⽅法，理解本⽂举例论证的运⽤。
教学过程 ⼀、导⼊新课 1．教师导⼈。
同学们，我们做学⽣的总希望⾃⼰学习，事实上，⽆论做什么事，我们都希望做到。
那么怎样才能做到呢?梁启超先⽣就给我们指明了⼀条路。
今天，我们就来学习他的——《敬业与乐业》。
2．介绍作者。
(1)让同学根据⾃⼰的了解介绍作者。
(2)明确：(出⽰课件或⼩⿊板1。
) 梁启超，字卓如，号任公，⼜号饮冰室主⼈，⼴东省新会⼈。
近代维新派领袖，学者。
其著作有《饮冰室合集》。
要求：记住作者。
⼆、⾃主学习 师：⽤⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂，注意解决以下问题。
(出⽰课件或⼩⿊板2。
) 1．找出并掌握⽂中出现的⽣字词。
2．本⽂运⽤了怎样的结构形式?作者是如何论述的? 3．本⽂的中⼼论点是什么?给课⽂划分段落。
4．⽂章运⽤了⼏种论据?运⽤事实论据要注意典型性、代表性。
作者做到这⼀点了吗?就你的理解分析⼀下。
5．找出⾃学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习 1．先以⼩组为单位，相互解答疑难问题。
2．在班上讨论研究⼩组解决不了的问题。
四、反馈交流 1．解释下列词语，并给加点字注⾳。
(出⽰课件或⼩⿊板3。
) 旁鹜亵渎骈进强聒不舍 明确：(让两位同学分别解释、注⾳，其他同学纠正。
) 2．本⽂运⽤了怎样的结构形式?作者是如何论述的? 明确：(本⽂的结构是“总——分——总”。
分三部分：第⼀部分(第l段)：揭⽰全篇论述中⼼。
第⼆部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要。
人教版九年级上册语文《敬业与乐业》教案三篇
人教版九年级上册语文《敬业与乐业》教案三篇.知识目标1．积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。
2．积累记诵文中的经典语句、格言。
3．体会演讲的口语特色。
能力目标1．把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
2．初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
3．揣摩语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的行文特点。
情感目标感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。
教学重点1．把握文章的主要观点和思路。
2．体会演讲和口语特色。
教学难点真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。
教学方法1．诵读法这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。
教学中，引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。
2．研讨探究法引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。
教学媒体多媒体CAI课件、摄影仪、录音机课时安排课时教学设计思路《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。
全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。
从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。
理解“敬业与乐业”的主旨是教读课文的重点。
在反复诵读中，积累经典语句、格言，体会演讲和口语特点。
本课的难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
教学过程中，既要拓展学生的精神视野，又应尽量和学习生活体验相结合，在研讨探究中，大胆质疑，辩证地理解课文观点。
学习过程中，要引导学生初步理解“举例子”和“讲道理”的论证方法，开拓思路。
拟用两课时完成阅读教学。
教学步骤一、导语设计同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。
九年级语文《敬业与乐业》教案
九年级语文《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵文章。
（2）理解文章的基本内容和主旨，把握作者的观点和态度。
（3）学会分析文章的论证方法和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生对语文学科的学习兴趣。
（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）通过探究学习，提高学生的思维能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、敬业爱岗的品质。
（2）引导学生树立正确的职业观念，认识到各种职业的价值。
（3）培养学生勤奋学习、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）文章的基本内容和主旨。
（2）作者的观点和态度。
（3）文章的论证方法和技巧。
2. 教学难点：（1）文章中一些生僻词语的解释和理解。
（2）作者论证方法的深入分析和运用。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍文章的作者和背景。
（2）引导学生关注文章的，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读文章，理解文章的基本内容。
（2）让学生结合课下注释，自主学习文章中的生僻词语。
3. 合作学习：（1）分组讨论：让学生分组讨论文章的论证方法和技巧。
（2）分享成果：各小组代表分享讨论成果，互相交流学习。
4. 探究学习：（1）让学生结合自己的生活实际，思考敬业与乐业的意义。
（2）引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和体会。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调文章的论证方法和作者的观点态度。
四、课后作业1. 朗读并背诵文章。
2. 运用文章中的论证方法，写一篇关于“敬业与乐业”的短文。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 课后反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学内容与方法1. 知识与技能：（1）深入理解文章中的比喻、排比等修辞手法。
九年级语文《敬业与乐业》教案
九年级语文《敬业与乐业》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：理解课文《敬业与乐业》的基本内容，掌握重要概念和观点。
提高阅读理解能力，能够分析课文中的论点和论据。
1.1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维和分析能力。
学会运用课文中的观点和论证方法，进行写作和表达。
1.1.3 情感态度与价值观：培养学生的职业素养，树立敬业乐业的态度。
1.2 教学内容课文《敬业与乐业》的主要观点和论证方法。
课文中的案例和例子，以及它们对敬业乐业的启示。
第二章：教学步骤与方法2.1 导入新课通过引入相关话题，引起学生对敬业乐业的兴趣和关注。
向学生介绍课文《敬业与乐业》的背景和作者。
2.2 阅读理解分组阅读课文，让学生自主理解和分析课文内容。
引导学生关注课文中的论点和论据，进行讨论和交流。
2.3 案例分析通过分析课文中的案例和例子，让学生理解敬业乐业的重要性。
引导学生从案例中吸取启示，思考如何在自己的职业中实现敬业乐业。
2.4 写作与表达引导学生运用课文中的观点和论证方法，进行写作和表达。
第三章：教学评价与反馈3.1 课堂讨论与提问在课堂上进行讨论和提问，了解学生对课文内容的理解和掌握情况。
鼓励学生积极发言，提出问题和观点，促进课堂互动。
3.2 写作作业评价对学生的写作作业进行评价和反馈，关注学生对敬业乐业的理解和表达。
提供改进建议和指导，帮助学生进一步提高写作能力。
第四章：教学资源与材料4.1 课文文本提供《敬业与乐业》的课文文本，供学生阅读和分析。
4.2 相关案例和例子提供一些与敬业乐业相关的案例和例子，供学生分析和讨论。
4.3 写作作业模板提供一份写作作业的模板，帮助学生规范写作格式和要求。
第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划根据教学目标和内容，制定详细的教学计划，包括每个章节的教学内容和方法。
5.2 时间安排根据教学计划，合理分配时间，确保每个章节的教学内容都能得到充分的讲解和实践。
九年级语文上册《敬业与乐业》教案、教学设计
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的语文素养，掌握了基本的阅读、写作、口语表达能力。在此基础上，他们对《敬业与乐业》这篇文章的学情表现为以下几点：
1.学生对鲁迅先生的作品有一定了解，但部分学生对鲁迅先生的文风和论述方式可能仍感到陌生，需要教师在教学中予以引导和解读。
2.请同学们从课文中选取一个你认为最具启发性的论证方法，结合生活中的一个例子，进行详细阐述和分析，形成一篇不少于300字的分析性文章。
3.以小组为单位，讨论并整理出本节课学习的内容，制作成一份手抄报，内容包括：敬业与乐业的定义、重要性、实际生活中的表现等，要求设计美观，内容丰富。
4.请同学们课后观察身边的家人、朋友或老师，了解他们的敬业与乐业故事，下节课分享给大家，共同感受敬业与乐业的力量。
2.学生在生活中对敬业与乐业的概念有一定的认识，但可能较为模糊，缺乏系统性和深入的理解。因此，在教学过程中，教师需要结合实际案例，帮助学生明确敬业与乐业的重要性。
3.学生在分析、讨论问题时，具有一定的批判性思维，但逻辑推理能力和论证方法有待提高。教师应引导学生运用课文中的论据、论证方法，学会有理有据地表达自己的观点。
九年级语文上册《敬业与乐业》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解《敬业与乐业》这篇文章的主题思想，掌握作者鲁迅先生关于敬业与乐业的观点及其论证方法。
2.培养学生运用课文中的论据、论证方法，分析现实生活中敬业与乐业的表现，并能结合自身实际进行思考和讨论。
3.提高学生的阅读理解能力，培养他们在阅读过程中提炼关键信息、分析文章结构、归纳中心思想的能力。
1.逐段分析课文，讲解鲁迅先生关于敬业与乐业的观点，让学生理解敬业与乐业的内涵及其在生活中的具体表现。
九年级上册语文《敬业与乐业》教案
九年级上册语文《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《敬业与乐业》的主要内容和观点。
（2）能够把握作者阐述问题的思路和论证方法。
（3）能够运用课文中的观点分析现实生活中的一些现象。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，掌握课文中的重点词语和句子的含义。
（2）通过合作学习，提高分析和讨论问题的能力。
（3）通过探究学习，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立敬业精神，明白敬业的重要性。
（2）培养乐业的态度，享受工作的乐趣。
（3）认识到只有敬业乐业，才能为社会做出贡献。
二、教学重点1. 课文《敬业与乐业》的主要内容和观点。
2. 课文中的重点词语和句子的含义。
3. 作者阐述问题的思路和论证方法。
三、教学难点1. 课文中的难点词语和句子的理解。
2. 如何运用课文中的观点分析现实生活中的一些现象。
四、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，让学生分享自己对敬业的看法。
（2）提问：为什么说“敬业乐业，人生之本”？2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文的主要内容和观点。
（2）让学生找出课文中的重点词语和句子，并做好笔记。
3. 合作学习：（1）让学生分组讨论，分析课文中的论证方法。
（2）让学生分享自己小组的讨论成果，互相交流学习。
4. 探究学习：（1）让学生结合自己的生活经验，思考如何践行敬业乐业。
（2）让学生提出自己在学习中遇到的问题，通过讨论和探究解决。
5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调敬业乐业的重要性。
（2）布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
五、课后作业1. 复习课文《敬业与乐业》，总结作者的观点和论证方法。
2. 结合自己的生活经验，写一篇关于敬业乐业的感悟文章。
3. 找出现实生活中的一些敬业乐业的例子，下节课分享给同学们。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和积极性。
九年级上册语文《敬业与乐业》教案
九年级上册语文《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《敬业与乐业》。
（2）掌握课文中的重点词语和句式。
（3）理解课文中所阐述的敬业与乐业的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作与交流能力。
（3）通过写作实践，提升学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的敬业精神和乐业态度。
（2）培养学生珍惜时间、勤奋努力的学习态度。
（3）培养学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《敬业与乐业》。
（2）掌握课文中的重点词语和句式。
（3）理解敬业与乐业的重要性。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的较为抽象的概念和观点的理解。
（2）如何将课文中的道理运用到实际生活中。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《敬业与乐业》的背景和作者。
（2）引导学生关注课文，激发学生对敬业与乐业的好奇心。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生通过课后注释和查阅资料，理解课文中的重点词语和句式。
3. 课堂讲解：（1）教师对课文进行详细讲解，解答学生的疑问。
（2）教师引导学生深入理解敬业与乐业的概念和重要性。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论课文中的观点，并结合自己的生活经验进行分享。
（2）教师引导学生从不同角度思考敬业与乐业的意义。
5. 写作实践：（2）学生互相交流和评价，教师给予指导和反馈。
四、课后作业1. 熟读课文《敬业与乐业》。
2. 总结课文中的重点词语和句式。
3. 思考并回答：你如何理解敬业与乐业？你认为敬业与乐业对于一个人的发展的重要性是什么？五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学策略1. 案例分析：（1）教师通过展示与敬业与乐业相关的案例，帮助学生形象地理解课文中的道理。
九年级上册语文《 敬业与乐业》教案
敬业与乐业第一章：《敬业与乐业》课文解析1.1 教学目标了解作者的观点和论述方式，把握课文的主要内容和结构。
1.2 教学重点分析课文中的重要观点和论证方法。
1.3 教学难点理解敬业与乐业的内涵及其在个人发展中的重要性。
1.4 教学准备课文文本，《敬业与乐业》相关背景资料。
1.5 教学过程1.5.1 导入：引导学生思考什么是敬业，什么是乐业。
1.5.2 阅读课文：让学生独立阅读课文，理解作者的观点和论述。
1.5.3 讨论分析：分组讨论，每组选取一个重要观点进行分析。
第二章：《敬业与乐业》相关案例分析2.1 教学目标通过分析具体案例，理解敬业与乐业在实际生活中的体现。
2.2 教学重点分析案例中人物的敬业与乐业精神。
2.3 教学难点如何引导学生从案例中提炼出敬业与乐业的要素。
2.4 教学准备收集相关案例资料。
2.5 教学过程2.5.1 导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
2.5.2 分析案例：让学生阅读案例，分析案例中人物的敬业与乐业精神。
2.5.3 讨论交流：分组讨论，分享各组对案例的分析成果。
第三章：敬业与乐业在个人发展中的意义3.1 教学目标理解敬业与乐业在个人发展中的重要性，树立正确的职业观念。
3.2 教学重点分析敬业与乐业对个人发展的积极影响。
3.3 教学难点如何引导学生认识敬业与乐业对个人发展的意义。
3.4 教学准备相关研究资料，个人发展案例。
3.5 教学过程3.5.1 导入：让学生思考个人发展中的职业规划。
3.5.2 分析讨论：分组讨论敬业与乐业对个人发展的意义。
第四章：如何培养敬业与乐业的精神4.1 教学目标了解如何培养敬业与乐业的精神，提高自身职业素养。
4.2 教学重点分析培养敬业与乐业精神的途径和方法。
如何引导学生找到适合自己的培养方法。
4.4 教学准备相关研究资料，成功案例。
4.5 教学过程4.5.1 导入：让学生思考如何提高自己的职业素养。
4.5.2 分析讨论：分组讨论培养敬业与乐业精神的途径和方法。
初三上册语文《敬业与乐业》教案
初三上册语文《敬业与乐业》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级上册语文《敬业与乐业》教案（通用13篇）
九年级上册语文《敬业与乐业》教案（通用13篇）九年级上册语文《敬业与乐业》教案篇1教学重点与难点：1. 理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。
2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。
教学准备：1. 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。
2. 教学录音及设备。
3. 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。
(一) 赏析第二层：仔细朗读(6—7段)1. 假设是你，你打算怎样来证明“要敬业”这一观点?(学生讨论)2. 本文作者梁启超先生又是怎样证明的呢?他提供了哪些依据?(1) 朱子的话;(2) 当大总统和拉黄包车的例子;(3) 佝偻丈人承蜩的故事;(4) 木匠与政治家，挑粪工与军人;(5) 曾文正，庄子，孔子的话。
3. 思考：这些依据有什么特点?可以大致分成几类?明确：第一类(1)和(5)都是;第二类(2)(3)(4)都是实际的事例。
(教师点拨，引导学生明白论据的两种类型：道理论据和事实论据。
)(二) 再次朗读课文，看看作者是按照怎样的思路来证明这一论点的?明确：(1) 什么是“敬” ----主一无适便是敬↓↓(2) 为什么要“敬”----凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的↓↓(3) 怎样“敬”----惟一的秘诀就是忠实(三) 拓展延伸我们常说，学习是学生的天职。
假如把“学业”当成是你的“业”，那么，学习了本节课后，你认为该怎样“敬业”?(学生讨论)(四) 课时小结1. 本节课时着重研讨作者论证“敬业”的过程。
2. 引导学生明白议论文论据的两种基本类型。
九年级上册语文《敬业与乐业》教案篇2学习目标：1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。
2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。
3、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。
4、朗读课文，体会本文的演讲和口语特色。
学习重难点：1、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。
2、对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。
《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》教案《敬业与乐业》教案篇1【教学目标】1、理解“敬业”与“乐业”的含义。
2、理解“引经据典”的论证方法，积累经典语句、格言。
3、初步学习“摆事实，讲道理”的论证方法。
4、体会演讲稿的的语言特色。
【教学时间】三课时。
【教学过程】第一课时〖教学任务〗整体感知课文内容。
〖教学过程〗一、导入激趣自古至今，从中到外，有很多对自己的职业布满着无限的喜爱的人，比如，白求恩，是加拿大共产党员，不远万里来到中国，关心中国人民的抗日战斗，他对自己的要求很高，对职业精益求精，受到毛泽东同志的高度赞扬。
再比如，诺贝尔，全心讨论炸药，一次，发生了爆炸炸死了他的父亲和弟弟，他从爆炸的烟雾中跳出来，还兴奋的喊“我胜利了……”今日我们学习梁启超的《敬业与乐业》。
二、简介梁启超（1873～1929年），广东新会人。
梁启超在《变法通议》中，宣扬“穷而变，变则通，通则久”的道理。
他说：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。
”他主见摧毁束缚学问分子思想的科举制度，大力培育人才，革新中国的政治制度。
梁启超的文章，文笔犀利，饱含激情，影响了很多爱国者。
老一辈革命家吴玉章回忆说：“当我读到康、梁（特殊是梁启超）的痛快淋漓的谈论以后，我很快就成了他们信徒，一心要做变法维新的志士，对于习八股、考功名，便没有多大爱好了。
”梁启超在上海担当《时务报》主笔期间，发表《变法通议》等论文，猛烈抨击封建顽固派的因循守旧，阐述变法图存的道理。
他提出：“法者天下之公器，变者天下之公理”，“变亦变，不变亦变”；日本以“自变”而自强，印度以“不变”而沦为英国的殖民地，只有实行变法才是救亡图存的唯一出路。
梁启超一生著述甚丰，所遗留《饮冰室和集》计148卷，1000余万字。
三、同学通读课文完成：1、借助工具书，给文章的生字生词注音并且解释。
2、思索问题：⑴在文中先后谈论了几个问题？⑴找出文章中表明的观点的语句。
初三上册语文《敬业与乐业》教案(锦集3篇)
初三上册语文《敬业与乐业》教案(锦集3篇)作为一名专为他人授业解惑的人民老师,就难以避开地要打算教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应当怎么写教案呢。
以下是我为大家收集的初三上册语文《敬业与乐业》教案(锦集3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
第1篇: 初三上册语文《敬业与乐业》教案我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
我所说的是否与《礼记》《老子》原意相和，不必深求;但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。
但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。
所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
孔子说：“饱食终日，无所专心，难矣哉!”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”孔子是一位教化大家，他心目中没有什么人不行教悔，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有方法。
唐朝有一位名僧百丈禅师，他经常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。
”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。
有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工静静地都做了，这位言行相顾的老禅师，醇厚不客气，那一天便肯定的不愿吃饭。
我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正值职业，人人都要不断的劳作。
倘如有人问我：“百行什么为先?万恶什么为首?”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。
”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。
今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告知他们对于自己现有的职业应采何种看法。
第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，惋惜被后来有些人说的太精微，倒变得不适好用了。
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敬业与乐业
【教学目标】
知识与能力
1.掌握“旁骛、亵渎”等字词的音形义。
2.理解全文内容，理解主题思想。
过程与方法
1.摘录并积累大量经典语句、格言。
2.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
3.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
情感态度与价值观
引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
【重点难点】
教学重点
1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2.理解这篇演讲词的结构安排。
教学难点
对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、新课导入
同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐
业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生进行的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》。
二、自主预习
1.背景资料
梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。
戊戌维新运动领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
2.知识链接
议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
语言特点：①准确、严密；②概括性和简洁性；③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。
议论文三要素是：论点、论据、论证。
又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。
论题是有待于证明的命题。
3.检查预习
（1）订正字音
旁骛．（wù）强聒．不舍（guō ）亵渎．（dú）
（2）词语释义
旁骛：在正业以外有所追求，不专心。
亵渎：轻慢、不敬。
征引：引用
骈进：一同前进。
敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。
常用来指最好的或独一无二的方法。
言行相顾：言行一致。
强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
强聒，过分啰嗦。
不舍，不停。