沪科版九年级数学上册教学计划
2024-2025学年沪科版九年级数学上册教学计划
2024-2025学年第一学期沪科版数学九年级上册教学计划一、指导思想深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、减压、增效的目的，力求中考取得好成绩。
二、学生基本情况分析本学期本人继续担任3、4两班的数学教学工作。
可能是因为班主任的原因，两班中，三班的数学整体成绩要好于四班，两个班的数学学习氛围差异也较大，学生的主体性地位、教师的主导性作用在两个班中有不同程度的体现。
本学期是初中学习的关键时期，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。
应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促予以关注。
三、本学期的教学内容分析第21章二次函数与反比例函数本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。
通过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数形结合的思考形式和思考方法，要为数形结合能力打下良好的基础。
培养学生的应用意识。
第22章相似形本章共有五节，主要是比例线段的概念及其性质，通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定，加强它们在实际生活的测量中的应用。
沪科版九年级上数学教学计划
沪科版九年级上数学教学计划目标本教学计划的目标是通过系统的数学研究，帮助九年级学生掌握基本的数学知识和技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容1. 整式与分式- 理解和运用代数式、整式和分式的概念- 简化和合并代数式- 进行整式的加减乘除运算- 解一元一次方程2. 相似与全等- 比较和识别相似和全等的图形- 进行相似和全等图形的判定和构造- 解决相似和全等图形的一些实际问题3. 线性方程组与不等式- 理解和解决包含两个或多个未知数的线性方程组- 解一元一次不等式及二元一次不等式组- 解决带有两个变量的应用问题4. 几何图形的认识与运用- 认识和绘制常见的几何图形- 进行几何图形的分类和识别- 进行几何图形的变换5. 图形的计算- 理解和运用图形的面积和体积的概念- 进行图形的面积和体积的计算- 解决与图形面积和体积相关的实际问题教学安排本教学计划将按照以下安排进行实施：- 共分为 10 个单元，每个单元占用两周的时间- 每周进行四次课堂教学，每次课堂教学 45 分钟- 每个单元包括教学内容的讲解、练和测试- 每个单元结束后进行知识总结和复教学评估为了评估学生的研究进度和掌握程度，将采用以下评估方式：- 每个单元结束后进行小测验，测试学生对该单元教学内容的理解和掌握情况- 每个学期结束后进行期末考试，测试学生对整个九年级上学期数学知识的掌握情况- 定期进行学生作业的批改和评估，给予学生及时的反馈和指导参考资料- 沪科版九年级上数学教材- 相关参考书籍和网络资源以上是《沪科版九年级上数学教学计划》的内容，希望能够帮助学生通过系统、有序的学习，提高数学素养和问题解决能力。
沪科版九年级上册数学教学工作计划
沪科版九年级上册数学教学工作计划沪科版九年级上册数学教学工作计划（精选8篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是店铺整理的沪科版九年级上册数学教学工作计划（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
沪科版九年级上册数学教学工作计划1一、学情分析：新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。
二、教学内容本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》。
第二十五章《概率初步》。
代数三章,几何两章。
而且本学期要授完下册第二十七章内容。
三、教学目标：本学期的主要教学任务目标：（1）根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。
（2）形成知识网络，解决实际问题。
（3）强化规范训练，提高应考能力。
（4）关注学生特长需求，做好学生心理疏导。
具体的说，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。
过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。
沪科版九年级数学上册教学计划
沪科版九年级数学上册教学计划教学目标：1.熟练掌握九年级数学的基本概念、理论和方法。
2.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.培养学生的数学兴趣和数学思维，为进一步学习高中数学打下坚实基础。
教学内容和安排：单元一：集合与函数-了解集合的基本概念，包括集合的表示法、集合间的关系等。
-掌握集合运算和集合的性质。
-学习函数的概念、表示方法和性质。
-学习函数的图像和函数的应用。
单元二：平面直角坐标系与图形-学习平面直角坐标系的概念和基本性质。
-学习平面图形的基本概念，包括点、线段、射线、直线、角等。
-掌握平面图形的性质和分类。
-学习平面图形的坐标表示和坐标变换。
单元三：线性方程组与不等式-学习线性方程组的基本概念和解法。
-掌握一元一次方程和一元一次不等式的解法。
-学习二元一次方程组和二元一次不等式的解法。
-解决实际问题时的应用。
单元四：多边形与圆-学习多边形的基本概念和性质，包括正多边形、全等多边形等。
-掌握多边形的面积和周长计算方法。
-学习圆的基本概念和性质。
-学习圆的弧长和扇形面积的计算方法。
单元五：相似与全等-学习相似图形的概念和判定方法。
-掌握相似三角形的性质和判定方法。
-学习全等图形的概念和判定方法。
-利用相似和全等关系解决实际问题。
教学方法和手段：1.讲授与演示：通过教师讲解和演示，引导学生理解和掌握数学知识。
2.练习与巩固：布置大量的练习题和习题，帮助学生巩固所学的知识和技能。
3.探究与合作：引导学生通过探究和合作学习，发现问题和解决问题的方法。
4.实践与应用：通过实际问题和应用案例，培养学生将数学知识应用到实际生活中的能力。
评估方式：1.日常作业和练习：检查学生对知识掌握程度和能力运用的情况。
2.小测验和期中考试：定期进行小测验和期中考试，检验学生对各个单元知识的掌握情况。
3.课堂参与和表现：评价学生在课堂上的积极性、合作性和思维能力发展情况。
4.期末考试：综合考察学生对整个上册内容的理解和应用能力。
沪科版九年级上数学教学计划
沪科版九年级上数学教学计划一、指导思想：以《数学课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。
以提高学生的数学素养为宗旨，激发学生学习数学的兴趣，帮助学生掌握学习数学的方法与技能，培养学生的创新意识和实践能力，为学生的终身学习和发展奠定基础。
二、学情分析：本学期我担任九年级（1）（2）班的数学教学工作。
根据上学期期末考试的成绩统计，学生的数学成绩参差不齐，优秀率约为15%，及格率约为45%。
总体来看，学生基础知识掌握不够牢固，解题能力有待提高，部分学生学习态度不够端正，计算能力有待加强。
部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、教材分析：本学期所教的内容是《数学》（沪科版）九年级上册。
包括第一章《二次函数》，第二章《一元二次方程》，第三章《圆》，第四章《相似三角形》。
第一章《二次函数》的主要内容是二次函数的概念、图像和性质，以及用二次函数解决实际问题。
第二章《一元二次方程》的主要内容是一元二次方程的概念、解法和应用。
第三章《圆》的主要内容是圆的基本概念和性质，以及与圆有关的位置关系和简单的几何计算。
第四章《相似三角形》的主要内容是相似三角形的概念、性质和应用。
四、教学目标：1.知识与技能：（1）了解二次函数的概念、图像和性质，掌握用二次函数解决实际问题的方法。
（2）理解一元二次方程的概念和解法，能熟练运用一元二次方程解决实际问题。
（3）了解圆的基本概念和性质，掌握圆的位置关系和简单的几何计算。
（4）掌握相似三角形的概念、性质和应用，掌握用相似三角形解决实际问题的方法。
2.过程与方法：（1）经历观察、分析、归纳等数学活动，培养学生的观察能力、分析能力和归纳能力。
（2）通过探究、发现等数学活动，培养学生的探究能力、发现能力和创新能力。
（3）通过阅读、交流、合作等数学活动，培养学生的阅读能力、交流能力和合作能力。
沪科九年级上数学教学计划2篇
沪科九年级上数学教学计划2篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!沪科九年级上数学教学计划2篇沪科九年级上数学教学计划1一、本学期的教学目标通过本学期的教学，使学生掌握二次根式的性质、乘除、加减等的运算法则;掌握一元二次方程的解法并能用一元二次方程解决实际问题;了解旋转及中心对称图形的相关知识并能简单应用;掌握圆的有关概念，相关定理并能应用这些知识进行一些证明题的解答;了解求概率的几种方法。
沪科版九上数学教师工作计划
沪科版九上数学教师工作计划教师姓名：XXX 学科：数学班级：九年级上一、工作计划目标根据《沪科版数学》教材, 整体规划具体的教学目标这一工作计划, 以提高学生数学学科素养为核心目标，突出语境化教学，坚持知识技能和情感态度并重，落实素养教育理念，提高学生的创新意识和解决问题的能力。
二、教学内容及教学目标根据《沪科版数学》九年级上册教科书内容, 本学期教学主要涵盖数的性质与关系、数理统计、函数及其应用、平面直角坐标系、立体几何等内容。
目标是深入理解数学基本概念，提高学生数学思维能力，使每位学生都能够真正掌握这些数学知识，并能熟练应用于实际问题。
三、教学方法1.运用启发式教学法，通过解决问题和发现规律，引导学生主动探索，培养学生的逻辑思维和创新意识。
2.鼓励学生互助合作，建立小组合作学习模式，培养学生的团队合作精神和独立思考能力。
3.开展示范课，以经典例题为引，以拓展题或实际问题为引，由浅入深，循序渐进，使学生在掌握规律的基础上自主学习，促使他们形成良好的学习习惯。
四、教学重点及难点1.重点：对数的应用，函数及其应用，平面直角坐标系与直线，三角形和四边形的性质及应用。
2.难点：函数的图像和性质，平面直角坐标系中直线的平行和垂直关系，解决实际问题运算复杂程度等。
五、教学手段1.多媒体教学：用影音、图片等多媒体手段呈现形象化的教学内容，加深学生的理解。
2.实物教学：通过趣味教具、实物模型等进行展示，帮助学生更直观地理解数学概念。
3.现代化教学手段：运用智能电子白板、网络教学平台等现代化教学手段，提高教学效果。
六、教学评价1.教学目标评价：通过考试、作业和平时表现等多种方式对学生进行定期测评，了解他们的学习情况。
2.教学过程评价：采用学生评价、教师评价、同行评价等多种评价方式，查找教学中的不足之处，为教学质量不断提高打下基础。
3.教学效果评价：通过学科考查、学期总结、学生学业水平考试等对教学效果进行总体评估。
沪科版数学九年级上册教学计划及进度表
沪科版数学九年级上册教学计划及进度表一、班级基本情况分析本学期从事九年级（1）、（2）班的数学教学工作，其中九（1）班39人、九（2）班42人。
经过几天的交往，从学生的课堂作业，学习情况看，有部分的学生基础较差，对学习的积极主动性不够，起点较低、依赖性强，大多数学生顽皮，不喜欢学习，没有好的学习习惯，这将会对教学带来不利的影响。
二、教学内容分析作为本学年教学任务的有：第22章、二次函数与反比例函数，第23章、相似形，第24章、解直角三角形，第25章、圆。
第21章二次函数与反比例函数。
本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。
通过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数形结合的思考形式和思考方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考，互相解释、互相补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合能力打下良好的基础。
培养学生的应用意识。
第22章相似形。
本章共有五节，主要是比例线段的概念及其性质，通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定，加强它们在实际生活的测量中的应用。
同时如何利用位似变换将一个图形放大或缩小。
第23章锐角三角函数。
本章内容是三角学中最基础内容，是今后学习三角学的必要基础。
主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。
着力培养学生的数学能力以及数形结合的思想。
第24章圆。
理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系。
内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。
三、提高教学质量的措施1、多做思想工作，树立学习信心，激发学习兴趣；2、采取多种现代化教学手段，积极运用多媒体，充分利用农远资源，培养学生能力，激发学习兴趣，努力提高教育教学水平；3、尽量借助教具、模型、实物、图形等直观手段进行教学，注意引导学生多观察，多动手，勤思考，注意培养学生对学习的兴趣。
沪科版九年级数学上册教案5篇
沪科版九年级数学上册教案5篇沪科版九年级数学上册教案5篇教案是以系统方法为指导。
教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
下面小编给大家带来关于沪科版九年级数学上册教案，方便大家学习沪科版九年级数学上册教案1教学目标1认识扇形统计图的特点和作用;2能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。
3遇到不理解或不懂的地方，用下划线和?标记出来。
便于交流时提出。
4自己的建议体会方法可以在旁边作好批注。
教学重难点1认识扇形统计图的特点和作用;2能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。
教学工具课件教学过程一快乐自学你喜欢运动吗?调查本班同学喜欢的运动项目。
根据下面的统计图：六(1)班最喜欢的运动项目统计图1说一说：从这幅统计图中你能获取哪些信息?2我知道这是一幅( )统计图，它的特点是( )。
3我最喜欢的运动项目是( )，它占全班人数的百分比是( )。
要想清楚地知道百分比这样的信息，我们可以选用( )统计图。
4一起来认识扇形统计图吧!自学教材第107页，注意拿笔勾画哦!.(1)计算出各运动项目占全班人数的百分比。
(2)从扇形统计图中，你又能获取哪些信息?(3)你还能提出什么问题?二合作探究。
讨论交流：扇形统计图是怎样来表示各个数据的?它有什么特点?1我发现扇形统计图中的( )代表单位“1”,表示( )，各个扇形面积表示( )，扇形的大小说明了( )。
2扇形统计图的特点是( )。
3生活中，你还从()见到过扇形统计图?三学习小结我们已曾经学过的统计图有条形统计图，它的特点是();还有()统计图，它的特点是不但可以表示各部分数量的多少，而且还可以清楚地看出数量的增减变化情况。
我们今天又学习了扇形统计图，它的特点是()，四智勇大闯关，我是小擂主1第一关：小练兵。
完成练习二十五的第12题。
2第二关完成练习二十五的第4题。
五学后反思1我的收获：2自我评价：我对我的课堂表现( )，因为()。
九上数学沪科教学工作计划
一、教学背景随着新学期的到来，为了更好地完成九年级上学期数学沪科的教学任务，提高学生的数学素养和综合能力，特制定本教学工作计划。
二、教学目标1. 让学生掌握九年级上学期数学沪科的基础知识，包括代数、几何、概率统计等模块。
2. 培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
4. 培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
三、教学内容1. 代数：一元二次方程、不等式、函数、反比例函数等。
2. 几何：相似三角形、圆、四边形等。
3. 概率统计：随机事件、概率、统计图表等。
四、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 结合实际问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
4. 加强师生互动，关注学生的学习需求，及时调整教学策略。
五、教学进度安排1. 第一阶段：复习七年级下学期数学知识，为新学期学习打下坚实基础。
2. 第二阶段：学习一元二次方程、不等式、函数等代数知识。
3. 第三阶段：学习相似三角形、圆、四边形等几何知识。
4. 第四阶段：学习概率统计知识。
5. 第五阶段：进行期中考试，总结前半学期学习成果。
6. 第六阶段：学习反比例函数等代数知识。
7. 第七阶段：进行期末考试，全面检验学生一学期学习成果。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习情况。
3. 期中、期末考试：通过考试成绩，全面评估学生的学习成果。
4. 定期进行学生访谈，了解学生的学习需求和困难，调整教学策略。
七、教学保障1. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 配备充足的教材、教具，为学生提供良好的学习环境。
3. 定期组织教师进行教学研讨，交流教学经验，提高教学质量。
4. 加强家校沟通，共同关注学生的学习成长。
沪科版九年级上数学教学计划
沪科版九年级上数学教学计划一、学生基本情况分析：本学期是初中学习的关键时期,我担任九年级（3、5）两个班的数学教学工作，上学年学生期末考试的成绩平均分为606分，总体来看，成绩只能算一般。
在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。
在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
二、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
沪科版九年级的数学教学计划范文（五篇）
沪科版九年级的数学教学计划范文一、指导思想本学期，我继续全身心投入国家的教育事业，服从学校相关工作安排，做好教育教学工作。
并通过课改尝试寻找突破点，通过各种途径努力提高自己的业务水平，以新时代的优秀教师的标准严格要求自己。
二、学情分析本学期我担任初三年级____班、____班的数学教学工作，所担任班主任的4班现共有学生____人，其中男生____，女生____人。
从成绩来上看，班上学生的数学只有____个优秀，____个及格，因此在平时的教学中应该特别注重基础。
而____班，有一部分学生存在数学上的偏科，学习数学较吃力，也有不少学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。
三、教学目标四、教材分析第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。
本章的难点是解一元二次方程。
第二十二章二次函数：本章主要掌握二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。
本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用。
第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。
本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的.关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。
第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。
本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。
本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。
1.认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，力争培养学生的学习兴趣和个性品质。
____把握学生思想动态，及时与学生沟通，建立民主、平等、和谐的师生关系。
沪科版数学九年级上册教学计划
沪科版数学九年级上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生全面掌握数学九年级上册的知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 知识与技能目标：a. 熟练掌握九年级上册的数学知识，包括代数、几何、概率与统计等内容；b. 掌握数学的基本概念、定理和公式，并能够灵活运用于解决实际问题；c. 能够正确使用数学工具和技巧，进行数学计算和推理。
2. 思维与能力目标：a. 培养学生的逻辑思维和数学思维能力，提高问题分析和解决问题的能力；b. 培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的数学证明能力；c. 培养学生的合作学习和交流能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容与安排本教学计划按照教材的章节顺序，将九年级上册的内容分为若干个单元进行教学。
具体内容与安排如下：1. 第一单元：有理数a. 教学内容：有理数的概念、有理数的加减乘除、有理数的比较大小等；b. 教学安排：通过讲解、示例演示和练习等方式，帮助学生理解有理数的概念和运算规则，并能够熟练运用于解决实际问题。
2. 第二单元：代数式与方程a. 教学内容：代数式的概念、代数式的运算、一元一次方程等；b. 教学安排：通过引导学生观察和发现，培养学生的代数思维能力，帮助学生理解代数式和方程的含义，并能够灵活运用于解决实际问题。
3. 第三单元：图形的认识与初步应用a. 教学内容：平面图形的认识、图形的性质与判定、图形的初步应用等；b. 教学安排：通过观察和实践，帮助学生认识各种平面图形的性质和特点，培养学生的几何思维能力，并能够应用于解决实际问题。
4. 第四单元：函数与方程a. 教学内容：函数的概念、函数的表示与性质、一元一次函数等；b. 教学安排：通过实例引导和练习，帮助学生理解函数的概念和性质，培养学生的函数思维能力，并能够灵活运用于解决实际问题。
5. 第五单元：概率与统计a. 教学内容：概率的概念与计算、统计的概念与应用等；b. 教学安排：通过实例分析和实践操作，帮助学生理解概率和统计的基本概念和应用方法，培养学生的概率与统计思维能力，并能够应用于解决实际问题。
沪科版九年级上数学教学计划
沪科版九年级上数学教学计划导言本教学计划旨在为九年级上学期的数学教学提供一个指导框架。
本计划将按照教育部指导纲要和沪科版九年级上数学教材的内容安排，结合学生的研究需求和能力特点，合理安排教学进程，达到提高学生数学素养和研究成绩的目标。
教学目标本教学计划的主要目标是帮助学生掌握数学基本概念和方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
具体教学目标如下：- 掌握代数方程的解法和应用；- 熟练运用平面直角坐标系进行几何运算；- 理解函数的概念和性质，并能应用函数解决实际问题；- 掌握概率与统计的基本概念和计算方法；- 提高解决实际问题的数学建模能力。
教学内容九年级上学期的数学教学内容主要包括以下几个模块：代数方程- 一次方程与一元一次方程组- 二次方程及其根的性质- 一元一次不等式与简单线性规划几何运算- 平面直角坐标系- 二次函数与图像- 空间几何体的计算函数与应用- 函数及其性质- 图像与方程- 函数的应用概率与统计- 理论概率与实际概率- 统计调查与统计分析- 统计图表示与分析数学建模- 简单实际问题的数学建模- 原始数据处理与分析- 模型的建立与求解教学方法与评价教学方法将以问题驱动的方式为主，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。
教师将采用讲授、示范演练、课堂讨论、小组合作等多种教学方法，激发学生的研究兴趣和主动性。
在教学过程中，将结合课堂作业、小测验、月考和期末考试等多种评价方式，全面评价学生的研究情况和能力水平。
同时，还将注重学生的思维方法和解决问题的过程，评价学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学资源为了支持教学计划的实施，我们将提供以下教学资源：- 沪科版九年级上数学教材和题册；- 相关教学参考书和辅助资料；- 多媒体教学设备和研究工具。
总结本教学计划将根据学生的学习需求和能力特点，合理安排教学进程，帮助学生达到数学素养和学习成绩的提高目标。
同时，通过问题驱动的教学方法和多种评价方式，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
沪科版九年级数学上册的教学计划
沪科版九年级数学上册的教学计划在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。
用完整的工作计划去指导我们的工作，这里给大家分享一些关于沪科版九年级数学上册的教学计划，方便大家学习。
沪科版九年级数学上册的教学计划1一、学生情况分析在学生所学知识的掌握程度上，大部分学生能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。
二、本学期教学内容分析本学期教学内容共计六章，第一章《三角形的证明》本章将证明等腰三角形和直角三角形的性质及判定有关的一些结论，证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质，将研究直角三角形全等的判定，进一步体会证明的必要性。
第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用;通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系.最后研究一元一次不等式组的解集和应用.第三章《图形的平移与旋转》本章将在小学学习的基础上进一步认识平面图形的平移与旋转，探索平移，旋转的性质，认识并欣赏平移，中心对称在自然界和现实生活中的应用。
第四章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法。
第五章《分式与分式方程》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题，能解决简单的实际应用问题。
第六章《平行四边形》本章将研究平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质，还将探索多边形的内角和，外角和的规律;经历操作，实验等几何发现之旅，享受证明之美。
九年级上沪科版数学教学工作计划范文4篇
九年级上沪科版数学教学工作计划范文4篇九年级上沪科版数学教学工作计划1一、教学背景：为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。
二、学情分析：这学期我所带的班级成绩较为一般。
查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。
三、新课标要求：初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学****与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。
然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。
“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。
在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进行归纳以及综合运用的问题。
“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。
九年级上沪科版数学教学工作计划范文4篇(精编版)
九年级上沪科版数学教学工作计划范文4篇作为数学教师要注重课堂气氛的活跃，在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。
你是否在找正准备撰写“九年级上沪科版数学教学工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！九年级上沪科版数学教学工作计划1挥手告别了寒假，我们迎来了更加紧张而繁忙的第二学期，对学生来说他们面临着人生的第一次重要考试――中考。
而对于数学这120分的学科我该如何在短时间内提高复习的效率和质量，是9.8班孩子们所关心的，为此，我谈谈自己的一点点想法，仅供参考。
我先分析一下9.8班的数学情况：学生学习不踏实，不扎实，浮躁，不求甚解，书写不规范，不能吃苦，对开放题不是很拿手的特点，结合中考重点和分值分配的5：3：2比例，我将重心放在8上，要求学生对占50%的基础必须稳扎稳打，强调解题的书写格式，利用平时的练习训练书写格式，以中考的标准来要求平时的练习，对中等生学生要求必须抓好占30%的中档题，对个别聪明的学生练习一些开放题。
一、扎扎实实打好基础1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。
尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。
中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。
上课要边听边悟，敢于质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。
还重视数学方法的考察。
如：配方法、换元法、判别式等方法。
二、综合运用知识，提高自身的各种能力初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
沪科版九上数学教师工作计划
沪科版九上数学教师工作计划一、工作目标作为沪科版九上数学教师，我的工作目标是通过积极的教学方法和精心设计的教学计划，帮助学生掌握数学知识，提高数学应用能力，培养其数学思维和解决问题的能力，使他们在学业上取得进步，全面发展并培养他们对数学的兴趣和热爱。
二、课程标准根据沪科版九上数学课程标准，我将在教学中注重培养学生的数学素养和学科思维，使学生掌握基本数学知识和技能的同时，注重培养学生的数学思维、逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学内容1.复习与预习：根据今日教学内容，对以往知识进行复习，同时进行下节课内容预习，并给学生留出充足的时间。
2.知识讲解：根据教学大纲和教学要求，设计课堂教学内容和讲解方式，注重理解和记忆，深化学生每一知识点。
3.课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，解决难题和疑难问题，培养学生的数学思维和逻辑思维。
4.课后作业：布置合理的课后作业，加强学生对知识的巩固和应用，做到真正掌握。
5.测试与评价：定期进行小测验和模拟考试，对学生的学习情况进行评价。
四、教学方法1.启发性教学法：通过启发式教学法激发学生积极性和主动性，培养学生的探究精神和创新意识。
2.互动式教学法：大量采用互动式教学法，鼓励学生提问和回答，促进师生之间的互动交流，让学生在思考中学习。
3.差异化教学法：根据学生的学习水平和兴趣爱好，采用差异化教学法，使每个学生都能在适合自己的学习环境中获得成长。
五、教学管理1.班级管理：加强班级管理，建立和谐的师生关系和同学之间的相互尊重，使课堂秩序井然。
2.学情分析：及时了解学生的学习情况，对学生进行个性化指导，帮助学生解决学习困难。
3.学业规划：制定学生的学业规划，帮助学生树立明确的学习目标，提供有效的学习指导。
六、自我修养1.不断学习：不断学习数学知识和教学方法，提升自己的专业素养和教学水平。
2.教学研究：关注数学教育研究动态，积极参与教研活动，提高自己的理论水平和实践能力。
3.心理辅导：注重学生的心理健康，有效开展心理辅导工作，帮助学生树立正确的学习态度和心态，提高学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级上册数学教学工作计划
蒋疃学校葛新利
九年级上册数学教学工作计划
蒋疃学校葛新利
一，教学指导思想
贯彻2011年《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、减压、增效的目的，力求中考取得好成绩。
二，学生基本情况分析：
本学期是初中学习的关键时期,整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。
在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，
少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促予以关注。
三，本学期的教学内容分析：
第21章二次函数与反比例函数。
本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。
通过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数形结合的思考形式和思考方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考，互相解释、互相补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合能力打下良好的基础。
培养学生的应用意识。
第22相似形。
本章共有五节，主要是比例线段的概念及其性质，通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定，加强它们在实际生活的测量中的应用。
同时如何利用位似变换将一个图形放大或缩小。
第23章锐角三角函数。
本章内容是三角学中最基础内容，是今后学习三角学的必要基础。
主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。
着力培养学生的数学能力以及数形结合的思想。
第24章圆。
理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系。
内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。
四、全书教学目标
能通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会函数的意义。
会用描点法画出二次函数的图像，能从图像上认识二次函数的性质。
会根据公式确定图像的顶点、开口方向和对称轴，并能解决简单的实际问题。
主要两个方面，一个是求最值问题，一个是求函数解析式。
会利用二次函数的图像求一元二次方程的近似解。
反比例函数内容较为简单，主要是对反比例函数的自变量的取值范围和利用待定系数法求函数解析式的掌握了解比例的基本性质，了解线段的比、
成比例线段，通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割。
通过具体实例认识图形的相似，探索形似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方。
了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件。
了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。
通过实例认识三角函数值，知道特殊角的三角函数值，会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它对应的锐角。
运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。
理解圆及其有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，探索并了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系。
探索圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征。
五，全书教学重难点
重点：1，求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。
2.相似多边形的性质和相似三角形的判定。
3.理解各种三角函数的概念及其对应的表达式，特殊锐角三角函数值。
4.圆的基本性质，切线的性质和判定
难点：1.运用二次函数性质解决实际问题。
2.相似多这形的性质的理解，相似三角形的判定的理解。
3.对三角函数的概念的理解。
4.切线的判定及其应用
六，提高教学质量的方法和措施：
1．认真备课。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
2．抓住课堂45分钟。
严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
3．课后反馈。
精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
4.提高业务能力及水平：积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。
5．认真学习钻研新课标，掌握教材。
认真备课，争取充分掌握学生动态，认真上好每一堂课。
落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6．经常听取学生良好的合理化建议。
以“两头”带“中间”战略思想不变，深化两极生的训导。
多做思想工作，树立学习信心，激发学习兴趣；
7.采取多种现代化教学手段，积极运用多媒体，充分利用安徽资源教育平台，培养学生能力，激发学习兴趣，努力提高教育教学水平；尽量借助教具、模型、实物、图形等直观手段进行教学，注意引导学生多观察，多动手，勤思考，注意培养学生对学习的兴趣。
七．具体教学进度安排
2020年8月20日。