“保护野生动物的一次活动”练习
三清一维护活动记录
三清一维护活动记录
今天，我们在三清山进行一次环保活动，主要目的是为了保护野生动
物和环境。
活动从上午9点整开始，我们先在校园里发传单，倡导大家关注环境，保护野生动物的重要性。
接着我们又去三清山进行实地考察，把环境污染
的情况了解的更加清楚。
仔细观察后我们发现，山上有不少的垃圾，这些垃圾会破坏环境，给
野生动物带来巨大的危害。
接着我们就开始清理垃圾，我们卯足了力气，
把一处处荒山上的垃圾清理干净。
整个活动中我们发现，有不少的野生动物被毁坏了，我们将野生动物
拍摄下来，研究野生动物种类，对野生动物的状况了解的更加清楚，更加
清楚地把握野生动物保护的重要性。
最后，我们还在树林里做了种植活动，为保护环境绿化种树，帮助环
境回归原汁原味，为环境恢复做出了一份贡献。
这次活动不仅对我们的学习领悟非常大，也对三清山保护林的环境有
很大的帮助。
本次活动是我们为保护野生动物，保护环境发挥了应有的责任，也是向社会公众展示了我们对环保的重视。
保护野生动物的一次活动
黑林中学师生共用讲学稿
科目：语文执笔：审核：课型：新授课学生姓名：备课时间: 授课时间：课时编号：
《保护野生动物的一次活动》
【目标诠释】————我来认识
对野生动物更直接、更具体的了解，培养保护野生动物的意识。
在活动中培养关注生活的意识和互相协作的精神。
【导学菜单】————我来预习
1、课前对当地野生动物做了相关调查。
2、资料交流与展示
（1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？
（2）交流与展示,围绕以下问题展开:
①我国及世界野生动物处于什么样的状况？②我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？
③周围有没有伤害野生动物的行为？
3、我国政府历来关注生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？
4、针对保护野生动物方面存在的问题？你有什么好的建议或办法？
【过关窗口】————我来练习
1、你所在的地区有哪些国家保护野生动物？至少列举两种。
通过调查，你认为是什么原因导致了野生动物的灭绝？请向有关部门提两点保护野生动物的建议。
2、学校开展了一次关于保护野生动物的活动，你所在的组是进行社会调查，你是怎么调查的呢？请至少写出两种方法，假如让你拟两条标语，你拟什么呢？
3、假如你看到爸爸正与朋友在饭馆或家中吃野生动物，你该怎么动之以情、晓之以理地劝说？。
保护野生动物语文实践活动练习题
语文实践活动：保护野生动物的一次活动野生动物生存状况严峻主要原因：①、野生动物的栖息地受到干扰、破坏，退化和缩减。
②、非法猎捕和过度开发。
一.活动示例：1.在“保护野生动物”活动中，我们调查了本地区野生动物目前的生存情况，现在请你回忆一下。
（1）你所在的小组当时调查的课题是什么？主要采用哪些调查方式？采用的成果展示形式是什么？（2）以本地区的野生动物为例，试分析一下，造成这种野生动物生存危机的因素有哪些？并谈谈保护这种野生动物的建议。
（3）在这次活动中，不少同学发现我们地区捕食青蛙的现象较为严重。
请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词。
（4）如果你是本次活动的总策划，你打算怎样组织这次活动？二、假如你所在的班级准备开展一次“保护野生动物”为主题的宣传活动。
1、请你为本活动拟一则广告语宣传此活动。
2、假如你看到爸爸正与朋友在饭馆或家中吃野生动物你该如何晓之以理，动之以情？3、通过调查，你发现当地的自然景观受到了破坏，请写一条广告语，呼吁人们保护我们生存的环境，珍惜我们拥有的资源。
三、班级开展保护野生动物的活动，出了一期手抄报，假如你是手抄报的编辑，请你为报纸引用的两段材料加上几句精当的“编后语”。
（注：编后语是指在新闻或文章后面依托于新闻、文章内容进行评说、引发思考的“小言论”。
）材料一：羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。
喜欢群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方材料二：几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏高原沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结对，不时向过路车俩鸣叫相迎，挥蹄致意。
编后语：三、记者不久前在丹顶鹤的故乡扎龙湿地看到了令人震惊的场景：水的自然漫溢被割断，水多的地方围起了池塘养鱼，水浅的地方有的已干涸；苇塘中的苇子被割去、焚烧；柏油路、度假村已修进了沼泽中的孤岛；一架架风车、一条条电线在湿地上空形成了“天罗地网”；每年都有大量的水鸟弃卵、弃巢飞走。
“保护野生动物的一次活动”练习
1、你知道哪些动物属于濒临灭绝的野生动物，试着列举三个。
（2 ）假如你看到爸爸正与朋友在饭馆或家中吃野生动物，你该怎么动之以情、晓之以理地劝说?2、近日，在杭州市余杭区举行了保护野生动物的专题研讨会。
【活动一】会上，出示了两幅图处，请所有与会人员谈谈这两幅图片中所反映的问题。
若你在被邀请的与会人员之一，请你说说你的发现。
5、时值春天，花果山上的游客又逐渐增多，学校团委决定组织一次“保护野生动物”的实践活动。
假如你是活动的组织者，活动过程中有如下工作，请你完成。
（1）你们决定在山上张贴一些宣传标语，请你拟出标语的内容。
（不少于两条）（2）活动过程中，向每位游客发一份“保护猴子，关爱生命”的倡议书，请拟出倡议书中保护猴子的内容（分条叙述）。
（3）上山的时候，你刚好看到两个小学生用石子砸猴子取乐，于是你上前劝说，你该怎么说?【活动二】就上面的情况，请你写幅对联劝劝他们？【活动三】你想想作为中学生，为了保护野生动物，我们可以做出哪些力所及的事？请列举至少二点？3、在保护野生动物”活动中，我们调查了本地区野生动物的生存状况。
现在请你回忆一下：⑴你所在的小组当时调查的具体课题是什么？主要采用了哪种调查方式？当时采用的成果展示形式是什么？调查课题： ______________________________________________________________________________________ 调查方式： _____________________________________________________________________________________ 成果展示形式：___________________________________________________________________________________ ⑵以本地区某种野生动物生存状况为例，试分析一下，造成这种野生动物生存危机的因素有哪些？谈谈你对保护这种野生动物的建议。
保护野生动物实训报告
一、实训背景随着全球生态环境的恶化，野生动物的数量和种类正在急剧减少。
为了提高人们对野生动物保护的意识，增强实践能力，我们组织了一次保护野生动物的实训活动。
本次实训旨在让我们深入了解野生动物保护的重要性，学习野生动物保护的基本知识和技能，并亲身参与到野生动物保护的实际工作中。
二、实训内容1. 理论学习在实训开始前，我们首先进行了理论学习。
通过学习，我们了解了以下内容：- 野生动物保护的相关法律法规；- 野生动物的种类、习性和生存环境；- 野生动物保护的现状和面临的挑战；- 野生动物保护的措施和手段。
2. 实地考察为了让我们更加直观地了解野生动物的生活环境，我们前往了当地的自然保护区进行实地考察。
在考察过程中，我们参观了野生动物的栖息地，观察了野生动物的生活习性，并学习了如何进行野生动物的监测和保护。
3. 技能培训为了提高我们的实践能力，我们参加了以下技能培训：- 野生动物的识别和分类；- 野生动物的救护和饲养；- 野生动物监测设备的操作；- 野生动物保护的宣传和教育。
4. 参与保护工作在实训期间，我们有机会参与到野生动物保护的实际工作中。
我们协助保护区的工作人员进行以下工作：- 野生动物的巡护和监测；- 野生动物的救护和放生；- 野生动物保护宣传和教育。
三、实训体会1. 野生动物保护的重要性通过本次实训，我们深刻认识到野生动物保护的重要性。
野生动物是自然界的重要组成部分，它们在维持生态平衡、传播种子、控制害虫等方面发挥着重要作用。
保护野生动物，就是保护我们共同的家园。
2. 提高自身素质在实训过程中，我们不仅学到了野生动物保护的知识和技能，还提高了自身的综合素质。
我们学会了如何与他人合作、如何处理突发事件，以及如何面对困难和挑战。
3. 增强社会责任感本次实训让我们更加深刻地认识到，作为社会的一员，我们有责任保护野生动物。
我们要从自身做起，积极参与野生动物保护工作，为保护生物多样性贡献自己的力量。
四、实训总结通过本次保护野生动物实训，我们收获颇丰。
保护野生动物的一次活动
《保护野生动物的一次活动》教学设计房县城关四中王晓丽一、活动设想：通过这次活动，让学生认识一些在我省土地上生长的珍稀野生动物以及由于生态环境被破坏和人类对野生动物的过渡捕杀，这些珍稀动物已濒临灭绝的现状，进而增强保护珍稀野生动物的意识。
二、活动目标：1、分小组收集我省珍稀野生动物的相关资料，了解它们的生活习性和生存现状。
2、各小组整理收集的资料，合作完成一份手抄报、剪贴报并配文字或者图文并茂的PPT并解说，以此来培养学生相互协作的精神。
3、通过活动使学生关注生活，认识保护野生动物的意义，树立保护野生动物的意识。
三、活动重点难点：收集资料合作完成一份手抄报、剪贴报或者图文并茂的PPT并进行成果展示。
四、活动准备：（一）老师准备：PPT课件、人为伤害野生动物的视频、小组活动表、宣传栏板以及白鹳、黑鹳、中华秋沙鸭、白冠长尾雉、梅花鹿、白鹤等图片和文字资料。
（二）学生准备：将学生分9个小组分别查找相关资料。
查找相关动物的图片、数量、特征、分布地区、生活习性、生存现状、减少原因等等。
1、分小组合作完成一份手抄报、剪贴报或者图文并茂的PPT进行课堂展示。
2、小组推荐一名解说员。
3、组长对组员参与活动的客观评价：优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）保护野生动物的小组活动表五、教学流程：一、知识链接（一）欣赏野生动物图片（二）播放人为伤害野生动物的视频激情导入：同学们，野生动物也是这个星球的居民，保护野生动物，也是保护我们人类自己。
视频上的场景真是触目惊心啊！现在我们湖北省的土地上也生长着一些世界上著名的珍稀动物。
而这些可爱的生灵正被我们人类肆意的残杀，濒临灭绝。
为了更好的保护这些动物，我们首先要了解它们的特征、生活习性和生存现状。
这节课，让我们一起来认识并亲近这些可爱的珍稀野生动物。
我省野生动物的数量及种类：湖北省分布的国家重点保护野生动物共103种,占全国重点保护野生动物总数的30.6%,其中一级18种:兽类5种,鸟类10种,鱼类3种;二级82种:兽类16种,鸟类63种,两栖类2种,鱼类1种,昆虫3种。
(苏教版)江苏省泰州市白马中学七年级下册实践活动《保护野生动物的一次活动》校本作业(语文)
一、积累与运用1. 根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。
（自编A）（4分）雷锋，这个光辉的名字，在人们的心中闪shuà着永恒的光芒。
他虽然没有太多的fēng功伟jì，但他从小勤奋好学，乐于助人，把自己旺盛的青春全部献给了党和人民。
他不仅为全国人民所熟悉和热爱，而且还kuà越国界，被世界几十个国家和地区的人民所敬yǎng。
他是党的好儿子，是人民的好公仆，是中华儿女的好榜样。
2．下列各句中标点符号使用没有错误的一项是（选编A）（2分）（）A．松鼠通常一胎能生三、四个。
B．雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？C．一部可歌可泣的雷锋日记所展示的雷锋精神，激励着一代又一代中国人。
D．生活在长江的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北户长白山还不足8只……，保护野生动物，已经刻不容缓。
3．下列加点的成语使用正确的一项是(2分)（选编A） ( )A. 有人把那些只读书而不假思索．．．．的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”“书迷”。
B. 莘莘学子是国家最宝贵的资源，是实现民族复兴中国梦的中流砥柱．．．．。
C. 班长小李在讲台上旁征博引，夸夸其谈．．．．，引起了同学们的共鸣。
D. 由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，却具有内在联系，画面上各部分水乳交融．．．．。
4．下列句子句意明确、没有语病．．．．的一项是（2分）（选编A）（）A．通过日新月异的技术，使无数篮球迷无须紧盯屏幕也能欣赏到NBA比赛。
B．距中考还有一个月的时间，初三学子当务之急的事就是回归课本，抓好基础。
C. Windowsxp正式宣告隐退，将冲击我国约2亿用户，危及他们的财产和信息安全。
D．党员干部只有大力学习弘扬焦裕禄精神，就能确保教育实践活动取得实效。
5．专题与语文实践活动（1）学习“保护野生动物”专题后，学校组织“网络传情——保护野生动物”倡议活动。
语文综合实践活动：保护野生动物的一次活动
语文综合实践活动：保护野生动物的一次活动第一篇：语文综合实践活动：保护野生动物的一次活动保护野生动物的一次活动1、是谁造成了野生动物的生存危机？答：原因是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私。
是人类对物质享受的无止境的追求，破坏环境，滥捕滥杀，而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题。
2、我国政府历来关注生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？制定了《中华人民共和国野生动物保护法》①建立自然保护区保护野生动物栖息地和加强反偷猎、反走私措施。
②鼓励开展科学研究工作，如人工繁殖珍稀动物等。
③广泛地宣传教育，使广大群众树立保护野生动物的意识，自觉保护野生动物。
④加强环保立法，环保意识，为野生动物提供适宜的繁殖和生存条件。
⑤防疫部门要做好防御传染病的措施，以免爆发传染病时扑杀太多野生动物。
3、针对保护野生动物方面存在的问题？你有什么好的建议或办法？除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。
首先，要保护野生动物生存环境。
保护野生动物最重要的是保护它们的栖息地，不要乱砍乱伐，不要随意堆放垃圾，不要滥用农药和杀虫剂，保护水源和空气也是保护栖息地的一部分。
其次，不滥捕滥杀野生动物，不参与非法买卖野生动物，见到违法者立即向野生动物协会或森林公安机关反映。
再次，拿出我们的爱心和勇气，劝阻亲人和周围的人拒食野味，不去野味餐馆用餐；对于用珍稀野生动物做的制品，如皮衣、药品、补品等，也应坚决抵制。
最后，积极宣传保护野生动物的重要意义，从我做起，从家庭做起，从现在做起，努力培养尊重一切生命的道德观。
4、人们有许多保护野生动物的感人故事，请你用简要的语言复述故事情节。
例如：为保护青藏高原独特而又极为珍贵的野生动物资源，青藏铁路选线尽量避开野生动物栖息、活动的重点区域。
西藏段工程绕避了林周彭波黑颈鹤保护区。
对必须经过野生动物活动区域的路段，如穿过可可西里、楚玛尔河、索加等自然保护区的线路区段，组织专家研究野生动物保护问题，掌握沿线野生动物分布习性和迁徙规律，设置33处野生动物通道，尽量减少对它们的干扰。
语文实践活动《保护野生动物的一次活动》导学案2(含答案)
语文实践活动《保护野生动物的一次活动》导学案2（含答案）语文实践活动《保护野生动物的一次活动》导学案2（含答案）3.人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度,关注生态大自然,就是关心人类自己。
让我们行动起来,关爱生命,善待动物。
不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。
为建设社会主义和谐社会添砖加瓦。
同享一片蓝天,共建美好家园。
4.目前我国野生动物的情况非常严峻:生活在青海可可西里高原的藏羚羊十年前还有几十万只,现在已不足7万只,并且每年还要被猎杀两万只;生活在长江里的白鳍豚二十年前还有400头,现在已不足20头;野外生存的东北虎仅长白山还不足8只……保护野生动物,已经到了十分危急的时候!关注生态大自然,就是关心人类自己。
为保护野生动物出力,该从我们身边的点点滴滴做起。
5.人类滥杀野生动物的行为来源于物种歧视论,1975年英国作家莱德在作品《科学的受害者》指出人类对非人类存在一种偏见,主张保护人类的利益而贬损其他物种的利益。
这是一种从伦理、道德层面到具体行为方式上对其他物种的深入侵害。
正如种族歧视、性别歧视的存在根源是源于对种族、性别的偏见一样,物种歧视的存在也是由于人类对其他物种的偏见。
人类是有知识、有理性、会思考的动物,这些特性使得人类具有强烈的优越感,因而漠视其他动物的存在,弃非人类物种的权利于不顾。
再者,人类传统观念的影响,认为人类优先、人定胜天等,也使人类很难将其他非人类物种的权利考虑在应有的权利范围之内。
所以,人类常常以自我为中心,而支配甚至侵害其他物种。
物种歧视是一种存在,由于不涉及到人们的切身利益,所以没有人要求消除这种歧视,在相当长的一段时间内这种现象还会存在下去,但我们还要努力去改变现状,寻求美好未来。
合作探究问题一:为什么要保护野生动物呢?野生动物是人类生存和生态环境的重要组成部分,不仅具有重要的科学、经济、文化价值,更重要的价值是表现在它对保护自然环境、维护生态平衡方面的重要意义。
语文实践活动：保护野生动物的一次活动
海豹猎手拖着年幼的海报，被击伤却没 有失去的海豹中，足足有 95% 的海豹不到 3 个月大——甚至大多数仅出生不超过一个月。 被屠宰时，许多海豹幼崽还处于哺乳期或还没学会游泳。图 为海豹妈妈绝望地躺在海面上。
刚刚出生两三周嗷嗷待哺的小海豹躺在光洁的冰面上晒太阳的时候，猎 人们罪恶的子弹已经连续射向了它们幼小的身躯。可怜的小家伙们还不 能吃固体食物，不会游泳，甚至不能亲手捕捉一条鳕鱼解解馋，就已经 被剥皮剔骨。
美丽的皮毛成为它们的“原罪”过去海豹猎人， 手持木棒或斧头，走近海豹当头一击，它们就会 立即丧命。但实际上猎杀者仅仅打昏海豹后就活 剥海豹皮（国际爱护动物基金会要求的在剥海豹 皮之前必须进行简单的测试以确保海豹已经死亡， 实际上很少有猎人照做）。还有一些猎人，直接 抢过母海豹怀里的小海豹，敲死小海豹马上剥皮。 亚洲的海豹鞭市场成为即欧美海豹毛皮市场之后 的加拿大海豹猎杀业供应的主要市场，
貂熊，国家一级保护动物，数量很少，分 布于黑龙江与 内蒙古的大兴安岭、新疆部分地区。 现已处于濒危状况，应 加以严格保护。
鹅喉羚，分 布 西北及内蒙古 国家二级保护动物。
很多濒临灭绝物种的介绍让我们感叹；很多残害动物的画面让我们震惊……
归纳：
主要原因：
①、野生动物的栖息地受到
干扰、破坏，退化和缩减。 ②、非法猎捕和过度开发。
尽管别的鸟儿告诉他这是没有用 的，但是，依然不死心地希望看到他 再度飞起……
尽了全身的力量，却无法得到任何的回应……
倭蜂猴，生活在热带森林中，主要因栖息地被破坏而濒危
北部白犀牛，刚果瓜兰巴国家公园拥有世界仅存的不足 25只的北部白犀牛，北部白犀牛将可能在地球上彻底消失。
遗鸥，主要分布在内蒙古河北等地，因过度捕猎而渐危。
写一次活动作文 保护野生动物
写一次活动作文保护野生动物
我是河南商报小记者侯钰宸，今天来到河南省野生动物救护中心,看到了很多动物，有一级保护动物：金雕、东北虎、扭角羚、大熊猫、蟒、斑马；二级保护动物：鵟、白天鹅、穿山甲、大天鹅、海龟、象龟、猕猴和非洲狮等。
在这里，我还知道了梅花鹿的秘密，你们肯定以为梅花鹿身上的梅花一年四季都有，其实这是不对的，因为冬天会很冷，梅花鹿才会长出长长的毛以备过冬，结果这些长长的毛就盖住了身上的梅花。
所以冬天梅花鹿身上就看不到梅花斑了。
西顿野生动物保护故事练习
西顿野生动物保护故事练习西顿野生动物保护中心（Sidon Wildlife Conservation Center）是一家致力于保护濒危野生动物和促进生态平衡的非营利组织。
本文将介绍该保护中心的使命、项目和取得的成果。
使命西顿野生动物保护中心致力于保护和恢复濒危野生动物的栖息地，以维护生态平衡并确保物种的多样性。
我们通过采取行动，提高公众意识，并与相关机构合作，为野生动物提供安全的生活环境。
项目1. 栖息地保护我们重点保护濒危物种的栖息地，通过建立保护区和野生动物保护区域，减少人类活动对野生动物生存的影响。
我们与国家公园和自然保护协会合作，推动栖息地保护的法律法规，并监测栖息地的健康状况。
2. 物种保护与繁育计划我们开展物种保护及繁育计划，特别关注濒危物种的保护。
我们与动物园、研究机构和保护组织合作，共同研究濒危物种的生态需求，并努力提高物种的生存率。
通过饲养、繁殖和再放归等方法，我们为濒危物种提供了更好的保护。
3. 公众教育我们认为教育是保护野生动物的重要手段。
通过举办展览、讲座和工作坊，我们向公众传递有关野生动物保护的知识。
我们也与学校和社区合作，开展教育项目，培养年轻一代的保护意识和动物爱护精神。
取得的成果西顿野生动物保护中心多年来取得了显著的成果。
我们成功保护了多个濒危物种的栖息地，提高了它们的种群数量。
我们也成功繁育并释放了多种濒危动物，对它们的生存做出了重要贡献。
通过公众教育项目，我们增加了公众对野生动物保护的认识和支持。
总结西顿野生动物保护中心致力于保护和恢复濒危野生动物的栖息地，开展物种保护与繁育计划，同时通过公众教育提高保护意识。
我们取得了显著的成果，为保护生态平衡和物种多样性做出了贡献。
我们将继续努力，保护更多濒危物种，共同守护我们的自然环境。
请注意，以上内容仅供参考。
如需具体细节，请联系西顿野生动物保护中心了解更多信息。
《综合实践活动保护野生动物的一次活动》教学实录1
《综合实践活动保护野生动物的一次活动》教学实录1动物是人类的朋友——“一次野生动物保护的社会实践活动”教学实录吴江市同里中学徐文星一、教学目的：1.加深学生对野生动物的了解，培养学生保护野生动物的意识；2.引导学生关注社会，注重语文与生活的联系；3.培养学生的探究意识和合作精神；二、教学思路：1.让学生自由组合，每组围绕一种野生动物的情况展开社会实践调查。
调查相关动物的生存情况，捕杀野生动物带来的危害；相关部门采取了哪些保护措施；群众对野生动物保护的意识以及当前野生动物保护中存在的问题和处理方法；2.调查最好与本地实际情况结合起来，通过实地走访，查阅资料，收集图片，上网查找等手段，了解野生动物的保护现状；3.举行野生动物保护的专题讨论。
活动前先组织学生布置教室，展示图片等以渲染气氛，激发热情。
三、教学过程：师：今天我们举行一次野生动物保护的专题讨论。
地球上如果没有动物，人类的生活会怎样呢？动物与人类的关系到底如何呢？带着这一系列的问题，我们同学进行了一次保护野生动物的社会实践活动。
通过亲身实践，相信许多同学一定有话想说，有感想谈。
下面我们欢迎每组选派代表说说你们对野生动物保护的体会。
第一组代表：我们小组十人主要针对青蛙的现状展开调查，先后三次到农村实地调查，走访了近十位老农，得出的结论是青蛙的数量锐减，减少的趋势十分严重，令人担忧。
师：青蛙数量锐减的原因到底有哪些呢？生一：首先农药的大量使用，特别是一些高效农药，毒性大，残留时间长，污染了水源，导致了青蛙的死亡或发育滞缓，如果不采取措施将难以摆脱灭亡的命运。
其次人们的保护意识较差，滥捕滥杀严重，加速了青蛙数量的减少。
现在青蛙已成了人们餐桌上的一道美味佳肴。
调查中我们多次去了农贸市场，发现这里的青蛙到处可见，卖买青蛙的生意较为火爆。
我们的劝说多次遭到了人们的训斥，有人说“小小年纪，管好自己读书，少管大人的事”，更有人对我们说“再多管闲事，就挨揍”。
人教版五年级上册野生动植物保护问题应用题分类练习
人教版五年级上册野生动植物保护问题应用题分类练习一、填空题1. 熊猫是我国的国宝，属于（）类动物。
2. 具有保护野生动植物的义务，是每个（）的责任。
3. （）是我国特有的珍稀濒危物种，需要得到保护。
4. 环境恶劣会导致动植物数量（）。
5. 在自然保护区，人们应该（）动植物的生存环境。
二、选择题1. 以下哪些行为有助于保护野生动植物？（A）捕杀野生动物（B）购买野生动物制品（C）保护野生动物的栖息地（D）伐木砍树- A- B- C- D2. 以下哪些是野生动物面临的威胁？（A）栖息地破坏（B）气候变化（C）入侵物种（D）野生动物保护法- A- B- C- D3. 什么是保护野生动植物的最佳方式？（A）购买野生动植物制品（B）参加狩猎活动（C）保护野生动植物周围的环境（D）大量破坏野生动植物的栖息地- A- B- C- D三、判断题1. 保护野生动植物是人类的责任。
（√）2. 捕杀野生动物有助于保护它们的数量。
（×）3. 濒危物种是指动植物数量非常稳定的物种。
（×）四、问答题1. 野生动植物保护的重要性是什么？- 野生动植物是生态系统的重要组成部分，保护它们有助于维持生物多样性和保护生态环境。
野生动植物还对人类的生存和发展具有重要意义。
2. 保护野生动植物应该注意哪些方面？- 保护野生动植物应该重视保护它们的栖息地，禁止非法捕杀和贩运野生动物制品，宣传增加公众对保护野生动植物的认识。
3. 你认为个人能做哪些事情来保护野生动植物？- 个人可以参与志愿者活动，宣传保护野生动植物的重要性，不购买和使用野生动植物制品，遵守野生动物保护法等。
参考答案一、填空题1. 哺乳2. 公民3. 大熊猫4. 减少5. 保护二、选择题1. C2. A、B、C3. C三、判断题1. √2. ×3. ×四、问答题1. 野生动植物保护的重要性包括维护生态平衡、保护生物多样性、促进物种自然演化和保护自然环境等。
《保护野生动物》综合性学习活动试题及答案-初中语文基础知识总结-初中.doc
《保护野生动物》综合性学习活动试题及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-九(4)班准备开展一次“保护野生动物”的综合实践活动。
下面是这次活动中的一些问题,请你参与解决。
(1)请你从保护野生动物的角度,拟一条宣传标语。
(2)班级准备尽快成立“护野生动物”的组织,为此想竞聘一名爱心推广大使。
假如你是参与竞聘的一员,请你写出你的竞选词。
(3)野生动物是我们人类的朋友。
关爱它们,善待它们,才是我们人类最明智的选择。
下面是九(4)班王小明同学写的一份保护野生动物的倡议书,请你按要求帮他修改。
倡议书九(4)班全体同学:,特发出如下倡议。
①不乱砍滥伐,不破坏草坪,保护野生动物生存环境。
②不滥捕滥杀野生动物,不参与非法买卖野生动物。
③号召亲人和周围的人拒食野味,不去野味餐馆用餐。
④坚决制止珍稀野生动物制品,积极宣传保护野生动物的重要意义。
让我们行动起来,从我做起,从小事做起,与野生动物和谐相处,共建美好家园。
此致敬礼九(4)班团支部2013年12月5日①在横线处补写一个句子,使上下文连贯,过渡自然。
②“坚决制止珍稀野生动物制品”这句话存在搭配不当的毛病,可将“”改为“”。
③文中有一处格式错误,请指出:。
参考答案：1.示例:保护野生动物,从点点滴滴做起。
2.示例:尊敬的各位老师和同学:我很荣幸有机会参加“保护野生动物”推广大使的竞聘。
首先感谢大家,给了我这个机会。
我从小就很喜欢动物,也读过大量的有关野生动物的书籍,我有信心做好“保护野生动物”的宣传工作。
希望大家能支持我,我会用竭尽全力的工作和成果回报你们的信任。
(言之有理即可)3.①示例:为了保护野生动物,维持生态平衡(2分)②制止抵制(2分)③“此致”“敬礼”应删去(2分)。
野生动植物资源保护与利用单选题100道及答案解析
野生动植物资源保护与利用单选题100道及答案解析1. 以下哪种动物属于国家一级保护野生动物？（）A. 穿山甲B. 果子狸C. 野猪D. 麻雀答案：A解析：穿山甲是国家一级保护野生动物，果子狸、野猪和麻雀都不属于国家一级保护野生动物。
2. 以下哪种植物属于国家一级保护野生植物？（）A. 珙桐B. 银杏C. 樟树D. 柳树答案：A解析：珙桐是国家一级保护野生植物，银杏是国家一级保护野生植物，但题目选项中有珙桐更具代表性。
樟树和柳树不属于国家一级保护野生植物。
3. 野生动植物资源保护的首要原则是（）A. 可持续利用B. 就地保护C. 迁地保护D. 加强执法答案：B解析：就地保护是野生动植物资源保护的首要原则，能最大程度地保护物种及其生态环境。
4. 以下哪种行为不利于野生动植物资源保护？（）A. 建立自然保护区B. 非法捕猎C. 植树造林D. 宣传保护知识答案：B解析：非法捕猎会直接威胁野生动植物的生存，不利于保护。
其他选项都有利于保护。
5. 以下哪项不是野生动植物面临的主要威胁？（）A. 栖息地破坏B. 气候变化C. 合理利用D. 非法贸易答案：C解析：合理利用如果在科学管理和可持续的原则下，不是威胁，而是一种保护和发展的方式。
栖息地破坏、气候变化和非法贸易都是主要威胁。
6. 保护野生动植物的根本目的是（）A. 维护生态平衡B. 满足人类需求C. 发展经济D. 增加旅游收入答案：A解析：保护野生动植物最终是为了维护生态平衡，保证生态系统的稳定和健康。
7. 以下哪种动物是中国特有的珍稀野生动物？（）A. 大熊猫B. 长颈鹿C. 袋鼠D. 北极熊答案：A解析：大熊猫是中国特有的珍稀野生动物。
8. 对于濒危野生动植物，最有效的保护措施是（）A. 人工养殖B. 建立基因库C. 加强监测D. 禁止一切开发利用答案：B解析：建立基因库可以保存物种的遗传信息，对于濒危物种的长期保护具有重要意义。
9. 以下哪种植物被誉为“植物中的大熊猫”？（）A. 银杉B. 玫瑰C. 菊花D. 月季答案：A解析：银杉是我国特有的珍稀植物，被誉为“植物中的大熊猫”。
野生动物保护与生态保护志愿者服务手册考核试卷
A.微生物
B.消费者
C.生产者
D.分解者
17.以下哪些是生态保护志愿者应遵守的行为规范？（）
A.尊重当地文化
B.减少对环境的干扰
C.未经允许触摸野生动物
D.参与当地环境保护活动
18.以下哪些动物是两栖动物？（）
A.青蛙
B.蟾蜍
C.爬行动物
D.鸟类
19.以下哪些措施有助于保护海洋生态环境？（）
A.大熊猫
B.金丝猴
C.朱鹮
D.黄鼠狼
3.生态保护志愿者在进行野生动物保护宣传时，可以采取以下哪些方式？（）
A.发放宣传册
B.举办讲座
C.利用社交媒体
D.强制他人参与
4.以下哪些行为可能有助于保护野生动物？（）
A.参与野生动物救助培训
B.支持野生动物保护组织
C.减少塑料使用
D.噪音污染
5.以下哪些是生态保护志愿者应具备的技能？（）
A.联系专业救助机构
B.提供临时救助并寻求专业帮助
C.未经培训进行救治
D.放任不管
14.以下哪些植物对生态环境有积极影响？（）
A.森林中的高大乔木
B.水体中的净化植物
C.入侵物种
D.耐旱植物
15.以下哪些措施有助于保护生物多样性？（）
A.建立自然保护区
B.限制非法野生动植物贸易
C.推广可持续农业
D.大规模单一作物种植
A.滥采滥伐
B.污染水源
C.合理利用自然资源
D.非法捕捞
11.我国《野生动物保护法》规定，以下哪些行为是禁止的？（）
A.非法猎捕野生动物
B.非法买卖野生动物及其制品
保护野生动物主题活动方案8篇
保护野生动物主题活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《19 保护珍稀野生动物》作业设计方案-小学美术人教版三年级下册
《保护珍稀野生动物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解珍稀野生动物的种类和重要性；2. 学习绘制珍稀动物的形象，增强对动物的保护意识；3. 培养学生对动物的保护行为，形成良好的环保习惯。
二、作业内容1. 观察和记录身边常见的野生动物：a. 请同学们在日常生活中，观察并记录自己身边的野生动物种类，包括它们的特征和生活习性；b. 观察结束后，小组内分享观察成果，交流彼此的发现。
2. 绘制珍稀动物：a. 选定一种或几种你最喜欢的珍稀动物，仔细观察它们的形态和生活习性；b. 将观察到的细节用画笔表现出来，尽可能展现出它们的生动形象；c. 将绘制好的动物画张贴在班级展示区，与其他同学分享。
3. 环保小制作：a. 利用废旧材料，如废纸、布料、塑料瓶等，制作一个小型的环保艺术品，如动物造型的环保袋、水杯等；b. 作品完成后，请写上一段简短的文字，阐述作品的设计理念和对环保的期望。
4. 故事编写：a. 以保护野生动物为主题，编写一个小故事，可以是真实的案例，也可以是想象中的情景；b. 故事中要体现出对野生动物的关爱和保护，以及对人类行为的反思。
三、作业要求1. 独立完成作业，禁止抄袭和代写；2. 观察记录和绘制动物时，要真实反映出动物的特征和生活习性，不得随意捏造；3. 环保小制作需体现出废物利用和环保理念，作品完成后请妥善保管，以备日后展示；4. 故事编写需字迹工整、语言流畅，能够生动地传达保护野生动物的信息。
四、作业评价1. 评价标准：观察记录是否真实、详细；绘制动物是否生动、形象；环保艺术品是否符合材料利用、设计创意等要求；故事编写是否具有教育意义和吸引力。
2. 评价方式：同学自评、互评和教师评价相结合。
每位同学对自己的作业进行评估，给出相应的分数或评价意见；小组内同学相互评价，分享学习经验和改进建议；教师对每位同学的作业进行综合评价，给出最终成绩。
3. 优秀作品展示：对评价较高的作业（包括观察记录、绘制作品、环保艺术品和小故事）进行班级展示，激励同学们积极参与，提高学习效果。
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保护野生动物综合实践活动练习
1、你知道哪些动物属于濒临灭绝的野生动物，试着列举三个。
2、近日，在杭州市余杭区举行了保护野生动物的专题研讨会。
【活动一】会上，出示了两幅图处，请所有与会人员谈谈这两幅图片中所反映的问题。
若你在被邀请的与会人员之一，请你说说你的发现。
【活动二】就上面的情况，请你写幅对联劝劝他们？
【活动三】你想想作为中学生，为了保护野生动物，我们可以做出哪些力所及的事？请列举至少二点？
3、在“保护野生动物”活动中，我们调查了本地区野生动物的生存状况。
现在请你回忆一下：
⑴你所在的小组当时调查的具体课题是什么？主要采用了哪种调查方式？当时采用的成果展示形式是什么？
调查课题：
调查方式：
成果展示形式：
⑵以本地区某种野生动物生存状况为例，试分析一下，造成这种野生动物生存危机的因素有哪些？谈谈你对保护这种野生动物的建议。
4、（1）班级开展了一次以保护野生动物为主题的宣传活动。
现在请你拟一则广告语宣传此项活动。
（2）假如你看到爸爸正与朋友在饭馆或家中吃野生动物，你该怎么动之以情、晓之以理地劝说？
5、时值春天，花果山上的游客又逐渐增多，学校团委决定组织一次“保护野生动物”的实践活动。
假如你是活动的组织者，活动过程中有如下工作，请你完成。
（1）你们决定在山上张贴一些宣传标语，请你拟出标语的内容。
（不少于两条）
（2）活动过程中，向每位游客发一份“保护猴子，关爱生命”的倡议书，请拟出倡议书中保护猴子的内容（分条叙述）。
（3）上山的时候，你刚好看到两个小学生用石子砸猴子取乐，于是你上前劝说，你该怎么说？
6、专题与综合实践活动(8分)
每年四月下旬，都是泰州天空最热闹的时节。
而位于泰州南端的靖江市马洲岛上，常年栖息的白鹭数量已经超过万只；牧城公园、马洲公园等地，野生鸟类的数量也明显增多。
为了激发人们更好地保护鸟类，4月23日，靖江市举行以“保护野生动植物，建设鸟语花香美丽靖江”为主题的野生动植物保护宣传活动。
为了响应市委号召，我校决定将围绕“人与鸟”这个主题开展一系列综合实践活动，请你参与其中，完成下列活动项目。
【项目一鸟与文学】古代诗歌中赋予鸟一定的文化内涵，请你仿照例句，写一组有关鸟的诗句，并指出象征意义。
（3分）
“岁岁天涯啼血尽，不知催得几人归。
”“子规”常常被流落在外的诗人用来表达对故土故国的思念。
“_____________________，_______________________。
”
【项目二我为主编】大家就“人与鸟”的话题写了不少文章，并将文章编成了一本作品集。
现在请你试着帮忙拟一个栏目名称，并说明侧重围绕的是什么内容。
（3分）
栏目名称：_____________________
侧重内容：____________________________________________________________________
【项目三我谈爱鸟】上个星期天，小鹏和爸爸去江边钓鱼时捕到了一只受伤的白鹭，他爸爸准备用它炖点汤，邀请你一起品尝，你知道这个情况后，该如何劝说小鹏的爸爸？（2分）
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保护野生动物综合实践活动（教师版）
1、你知道哪些动物属于濒临灭绝的野生动物，试着列举三个。
湾鳄、暹罗鳄、食蟹猴、黑猩猩、非洲象、大熊猫
2、近日，在杭州市余杭区举行了保护野生动物的专题研讨会。
【活动一】会上，出示了两幅图处，请所有与会人员谈谈这两幅图片中所反映的问题。
若你在被邀请的与会人员之一，请你说说你的发现。
发现：人类猎杀与捕食使得野
生动物面临生存困境。
人类用野生
动物入药，使得野生动物生存环境
恶化。
【活动二】就上面的情况，请你写幅对联劝劝他们？
示例：保护野生动物，维护生态安全！关爱野生动物，保护美好家园！
关爱生灵，保护鸟类。
关注候鸟保护环境。
同在蓝天下人鸟共家园。
【活动三】你想想作为中学生，为了保护野生动物，我们可以做出哪些力所及的事？请列举至少二点？
我们能做的事：①自律：从我做起，自觉树立保护野生动物的意识，努力培养尊重一切生命的道德观。
②他律：走上街头，宣传保护野生动物的相关法律条文。
积极宣传保护野生动物的重要意义，树立全民保护野生动物的意识。
③号召要保护野生动物生存环境。
保护野生动物最重要的是保护它们的栖息地，不要乱砍乱伐，不要随意堆放垃圾，不要滥用农药和杀虫剂，保护水源和空气也是保护栖息地的一部分。
④不滥捕滥杀野生动物，不参与非法买卖野生动物，见到违法者立即向
野生动物协会或森林公安机关反映。
⑤劝阻亲人和周围的人拒食野味，对于用珍稀野生动物做的制品，如皮衣、药品、补品等，也应坚决抵制。
3、在“保护野生动物”活动中，我们调查了本地区野生动物的生存状况。
现在请你回忆一下：
（1）你所在的小组当时调查的具体课题是什么？主要采用了哪种调查方式？当时采用的成果展示形式是什么？
调查课题：如，饭馆或家庭食用野生动物情况调查等。
调查方式：如采访、座谈、问卷调查等。
成果展示形式：如调查报告、建议书、倡议书、照片图片等
（2）以本地区某种野生动物生存状况为例，试分析一下，造成这种野生动物生存危机的因素有哪些？谈谈你对保护这种野生动物的建议。
如本地野生动物“麻雀”“青蛙”等。
造成它们生存危机的因素有药物使用、人为捕捉食用等。
建议多宣传，规范人们的行为，不滥捕滥杀，不使用剧毒农药等。
4、班级开展了一次以保护野生动物为主题的宣传活动。
（1）现在请你拟一则广告语宣传此项活动。
如“关注生态大自然，就是关心人类自己”，“保护野生动物，从点点滴滴做起”。
（2）假如你看到爸爸正与朋友在饭馆或家中吃野生动物，你该怎么动之以情、晓之以理地劝说？爸爸，吃野生动物不仅容易染上不明的病菌，而且会使它们的生存状况更加不容乐观。
请不要再吃野生动物了，好吗？（注意要有称呼，理由在情理之中，语言委婉得体）
5、时值春天，花果山上的游客又逐渐增多，学校团委决定组织一次“保护野生动物”的实践活动。
假如你是活动的组织者，活动过程中有如下工作，请你完成。
（1）你们决定在山上张贴一些宣传标语，请你拟出标语的内容。
（不少于两条）
1、关爱野生动物,保护美好家园!
2、大家行动起来吧,为保护动物而"战斗"。
3、动物是人类的朋友请保护动物。
（2）活动过程中，向每位游客发一份“保护猴子，关爱生命”的倡议书，请拟出倡议书中保护猴子的内容（分条叙述）。
（3）上山的时候，你刚好看到两个小学生用石子砸猴子取乐，于是你上前劝说，你该怎么说？
6、专题与综合实践活动(8分)
每年四月下旬，都是泰州天空最热闹的时节。
而位于泰州南端的靖江市马洲岛上，常年栖息的白鹭数量已经超过万只；牧城公园、马洲公园等地，野生鸟类的数量也明显增多。
为了激发人们更好地保护鸟类，4月23日，靖江市举行以“保护野生动植物，建设鸟语花香美丽靖江”为主题的野生动植物保护宣传活动。
为了响应市委号召，我校决定将围绕“人与鸟”这个主题开展一系列综合实践活动，请你参与其中，完成下列活动项目。
【项目一鸟与文学】古代诗歌中赋予鸟一定的文化内涵，请你仿照例句，写一组有关鸟的诗句，并指出象征意义。
（3分）
“岁岁天涯啼血尽，不知催得几人归。
”“子规”常常被流落在外的诗人用来表达对故土故国的思念。
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“_____________________，_______________________。
”
【项目二我为主编】大家就“人与鸟”的话题写了不少文章，并将文章编成了一本作品集。
现在请
你试着帮忙拟一个栏目名称，并说明侧重围绕的是什么内容。
（3分）
栏目名称：_____________________侧重内容：_____________________
【项目三我谈爱鸟】上个星期天，小鹏和爸爸去江边钓鱼时捕到了一只受伤的白鹭，他爸爸准
备用它炖点汤，邀请你一起品尝，你知道这个情况后，该如何劝说小鹏的爸爸？（2分）
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