2019年精选小学科学三年级上册水和空气3、谁流得更快一些教科版知识点练习第六十四篇
精选-三年级上册科学教案3 谁流得更快一些 教科版-文档
3 谁流得更快一些教材分析：《谁流得更快一些》是教科版教材小学科学三年级上册《水和空气》单元的第三课。
这部分内容是在学生已经掌握了液体是会流动的基础上来学习的，本课通过对不同液体的流动快慢进行比较，让学生认识到液体会流动，液体自身的黏度会影响它的流动速度，进一步加深学生对流动这个液体基本属性的认识。
学生通过问题、猜测、讨论、合作、实验等方式，多角度的认识液体的基本性质，以及学习如何进行对比实验打下扎实的基础。
教材从三个方面进行：首先是设计流动比赛，通过引导学生经历假设（猜想）、制定比赛规则、设想比赛方法，理解公平实验需要保持除变量之外的其他条件相同。
其次是运用简单方便的材料进行验证比较、实验后对液体流动的快慢与什么有关进行思考。
最后是液体和的固体的比较，通过比较让学生了解固体、液体的基本特征。
教学目标：1、通过水、食用油和洗洁精的对比实验让学生知道液体都会流动，流动得快慢受到液体黏度的影响。
2、通过小组合作设计流动比赛，用对比实验进行验证，让学生理解要做到实验公平公正，需要保持除变量之外的其他条件相同；3、通过对比实验的体验，让学生认识到“公平”对于实验的重要性，体会到小组内分工合作对开展实验也是十分重要的。
教学重难点：小组合作设计简单的公平实验，理解公平对实验的重要性，并尝试控制其他变量保持不变。
教学准备：给每个小组学生准备的材料：一小杯水、一小杯油、一小杯洗洁精、1块玻璃片、三个滴管、餐巾纸、实验记录单。
教师准备的材料：一杯水、一杯油、一杯洗洁精、一个滴管、餐巾纸、课件。
教学设计：六、板书设计：3 谁流得更快一些规则：一样多一样高同时黏度大，流动慢黏度小，流动快。
精选2019-2020年教科版小学三年级上册科学水和空气3、谁流得更快一些习题精选九十一
精选2019-2020年教科版小学三年级上册科学水和空气3、谁流得更快一些习题精选九十一第1题【单选题】关于固体和液体的黏度，下面描述正确的是( )。
A、固体一定没有黏度B、液体都有一些黏度C、固体和液体都一定有黏度【答案】：【解析】：第2题【单选题】装在相同容器中的水、食用油、洗洁精相比，它们的( )不同。
A、状态B、黏度C、形状【答案】：【解析】：第3题【单选题】同体积的水、洗洁精和食用油，油、洗洁精和水重量间的关系是( )。
A、洗洁精比油重、油比水重B、洗洁精比油轻、油比水轻C、一样重【答案】：【解析】：第4题【单选题】把体积相同的水、食用油和洗沽精分别装入三个相同的塑料瓶中，然后用锥子分别在三个塑料瓶的底部扎三个同样大小的孔，让三种液体漏出，比较三种液体漏完所用的时间。
则( )最先漏完。
A、水B、食用油C、洗洁精【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列选项是水、食用油、洗洁精的相同点的是( )。
A、颜色相同B、都会流动C、黏度相同【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列选项不是验证水、食用油、洗洁精谁流得最快的公平条件( )A、同样的高度B、同样多的液体C、流速不同D、同时开流【答案】：【解析】：第7题【判断题】可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】通过观察，我们发现食用油、洗洁精和水的唯一区别是：食用油、洗洁精有颜色，水没有颜色。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】两个相同的可乐瓶分别装满相等体积的油和水，在瓶下钻相同大的孔，油先流完。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】完成以下判断题根据水、食用油、洗洁精三种液体流完所用时间的长短，可以比较液体的流动速度。
A、正确B、错误所有液体的流动速度都是一样的。
A、正确B、错误比较液体的流动速度，液体量，高度、时间等，不必完全相同。
三年级上册科学教案第4单元第3课谁流得更快一些教科版
3、谁流得更快一些
液体会流动比赛——公平公正
同样高度
流动快慢黏度影响同样多的液体
同时流动
教学资源
1、附课件、
2、课外小实验：准备两个相同的瓶子，分别装入相同质量的水和沙子，放在斜面上，看谁滚得快，想想为什么，从中发现固体和液体的不同。
3、什么是黏度：粘度是指液体受外力作用移动时，分子间产生的内磨擦力的量度。
2)提示学生注意分工合作，并在重复实验前用抹布抹干净玻璃片。
三、解决问题：黏度影响流动快慢
1、实验结果都相同吗，什么原因导致实验结果不一致？
2、液体的流动快慢跟什么有关？（黏度）
3、酸牛奶和纯牛奶，谁流得快？为什么？
学生根据它们不同的黏度预测它们的流动快慢，然后老师可进行演示实验验证。
四、交流拓展：固体和液体的区别
1、设计实验方案
组内成员交流：
如何证明自己的猜测是否正确？最好进行一场公平的液体流动的比赛。请各位同学担任本次比赛的裁判，想想可以怎样比。
预设学生方案：
1)将它们分别倒到另外的杯子里，看谁先倒完
2)让他们从倾斜的木板或者玻璃片上流下来
3)先吸到吸管里再看谁先从管子里流完
4)搅动杯子，看水和油的流动快慢
5)……
全班交流比赛方法：
1)先让学生提出不同的比赛方法，然后让学生讨论哪个方法最好，为什么？（学生会根据操作的可行性倾向于用玻璃片做实验）
2)确定实验方案后，再让学生充分讨论如何做到“公平”。提醒学生关注：同样大小的液滴、同样的高度往下流……
3)取同样多的液体，引出滴管的使用。
2、小组实验活动
1)请各小组根据确定的方案进行流动比赛，做好记录。
出示维恩图后简单概括：水和食用油在颜色、气味、黏度等方面有许多的不同；但它们都是液体，没有固定的形状都会流动能形成液滴。
2019-2020学年度小学科学三年级上册水和空气3、谁流得更快一些教科版知识点练习四十五
【答案】：
【解析】：
液体流动快慢主要与它们的______有关。
【答案】：
【解析】：
水、食用油和洗洁精都是液体，液体都会流动,流动的快慢受到______的影响。
【答案】：
【解析】：
装在相同容器中的水、食用油、洗洁精相比，它们的( )不同。
A、状态
B、黏度
C、形状
【答案】：
【解析】：
下面不是固体和液体的不同点是( )。
A、有重量，有形状
B、不会流动，有固定的形状
C、会流动，没有固定的形状
D、不会形成滴状
【答案】：
【解析】：
可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。( )
完成以下简答题。
比较水、食用油、洗洁精三种液体在玻璃板上谁流得快些，怎样做才能保证流动比赛是公平的？
小明想比较厨房中酱油、醋和料酒黏度的大小，请你帮他想出三种办法。
【答案】：
【解析】：
固体与液体的相同点与不同点是什么？
【答案】：
【解析】：
2019-2020学年度小学科学三年级上册水和空气3、谁流得更快一些教科版知识点练习四十五
通过实验我们得出了结论：水、食用油、洗洁精流的最快的是( )。
A、洗发精
B、食用油
C、水
D、流速相同
【答案】：
【解析】：
关于固体和液体的黏度，下面描述正确的是( )。
A、固体一定没有黏度
B、液体都有一些黏度
【答案】：
【解析】：
完成以下填空题
比较液体流动的快慢，应该取相同量的液体，让液体从______高度的地方，______流下，流过______的距离，记下所用时间，用时间短的流动的______。
4.3谁流得更快一些
4.3 谁流得更快一些主备人：曹瑞【教材解析】《谁流得更快一些》是教科版三年级上册第四单元《水和空气》中的第三课，学生通过前两课的观察，已经认识到液体是会流动的。
本课中学生通过对水、洗洁精、油三种液体的流动速度进行比较，加深“液体能流动”这个基本属性的认识的同时，意识到液体流动的快慢受到液体黏度的影响。
另外，学生有经历了第三单元一系列的对比实验之后，对对比实验有了初步感知。
本课是学生上科学课以来第一次尝试自己进行较为简单的实验的方案设计，在设计实验时，不需要学生写出完整的方案，只要他们对如何做实验、保证实验公平交流他们的看法，进行初步的实验设计。
【教学目标】科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。
过程与方法：进行预测并用对比实验进行验证；理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。
情感、态度、价值观：认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性；小组内分工合作对开展实验是十分重要的。
【教学重点】简单设计对比实验，描述并简单解释液体流动的快慢受到黏度影响。
【教学难点】设计对比实验，理解公平实验对实验结果的影响。
【教学准备】给每组的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3个滴管（或吸管或塑料勺）、一张实验记录表。
给每个学生的材料：一张维恩图。
【教学过程】一、设计流动比赛1、回顾上节课学习的主要科学概念：水和食用油有哪些相同和不同。
（并展示上节课的维恩图）水会流动，油会流动，它们流动的快慢一样吗？2、其他液体也会流动。
比如洗洁精，这也是一种液体。
（师出示三种液体）这三种液体流动速度一样吗？如果不一样，你们推测，谁会流得更快一些？3、有什么办法证明？师引导：如果要证明自己的猜测是否正确，最好进行一场公平的液体流动的比赛。
4、设计“流动比赛”的方案，小组内成员交流：怎样做才能保证流动比赛是公平的？哪个方法最好，为什么？讨论后确定一个比赛方法。
5、全班交流比赛方法，围绕“保证比赛的公平、可行”进行讨论，鼓励生生质疑，完善比赛规则。
三年级上册科学水和空气知识点总结自己整理
水和空气第四单元3. 谁流得更快一些一、填空题。
1.水、食用油和洗洁精这三种液体中，流得最快的是水 1.水，流得最慢的是洗洁精，是地球上的两种非常重要的物质。
因为有了它们，。
1. 水和空气地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称2.水会流动，油会流动，为生命的摇篮。
其他的液体也会流动。
不同的液体流动的速度不同。
作用 2.在我们的生产、生活中，水都有十分重要的 3.液体都有一定的黏度。
液体流动的快慢跟液体的黏度有关。
3.水是一种没有颜色、没有气味、没有固定、没有味道流动、透明的、会的物体，像水这样没有固定形状会流动形状4. 比较水的多少的物体叫液体。
也就是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，1. 量筒液体4.人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为；将石头、木。
是测量液体的体积固体。
空气是单独的一类，称为气体。
头和树叶分为一类，称为读数时视线要与量，因此在使用时要轻拿轻放 2. 量筒是玻璃器材，。
气体、三类。
保持水平筒内液体凹液面的最低处液体 5.物体可分为固体、来表示。
升液体的多少用毫升、 3.是物质三种不同的存在状态。
气态、液态、6. 固态我们周围的空气水和食用油的比较2. 5.固 1.我们知道牛奶、水、食用油没有味道、气味、没有等都醋、、果汁、没有 1. 空气是一种没有颜色气体。
流动是液体。
的定形状、透明的、会。
或对一种液体缺乏了解时，不能轻易2.尝闻风 2.空气流动形成生物质下，有了空气，地球上才有了空气是地球上一种重要的，水在上层分层混合水和食用油，会看到3.现象，油在3.油，说明层比轻。
水命。
4.离开空气木柴不能燃烧。
5.物质都能占据空间，具有一定的重量。
6. 空气占据空间吗二、1.图表题。
空间。
空气和水、石头等一样，可以占据1.的，空气占据空间的大小是可以水和食用油2.空气是可以被压缩和扩张变化的。
打我知道生活中有很多地方运用了空气可以被压缩的性质，如；3.。
2019-2020学年度小学科学三年级上册水和空气3、谁流得更快一些教科版练习题二十五
2019-2020学年度小学科学三年级上册水和空气3、谁流得更快一些教科版练习题二十五第1题【单选题】下列选项不是验证水、食用油、洗洁精谁流得最快的公平条件( )A、同样的高度B、同样多的液体C、流速不同D、同时开流【答案】：【解析】：第2题【单选题】关于固体和液体的黏度，下面描述正确的是( )。
A、固体一定没有黏度B、液体都有一些黏度C、固体和液体都一定有黏度【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面不是固体和液体的不同点是( )。
A、有重量，有形状B、不会流动，有固定的形状C、会流动，没有固定的形状D、不会形成滴状【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列选项是水、食用油、洗洁精的相同点是( )A、颜色不同B、都会流动C、黏度不同D、气味不同【答案】：【解析】：第5题【单选题】装在相同容器中的水、食用油、洗洁精相比，它们的( )不同。
A、状态B、黏度C、形状【答案】：【解析】：水能流动而食用油和洗洁精不能流动。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】两个相同的可乐瓶分别装满相等体积的油和水，在瓶下钻相同大的孔，油先流完。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：水是一种液体，洗洁精、食用油也是液体，我们周围还有许多液体。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】通过观察，我们发现食用油、洗洁精和水的唯一区别是：食用油、洗洁精有颜色，水没有颜色。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【填空题】水、食用油和洗洁精都是液体，液体都会流动,流动的快慢受到______的影响。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】?______具有一定的体积,液体的体积是可以改变的。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】完成以下填空题比较液体流动的快慢，应该取相同量的液体，让液体从______高度的地方，______流下，流过______的距离，记下所用时间，用时间短的流动的______。
2019-2020学年度教科版科学三年级上册水和空气3、谁流得更快一些课后辅导练习第二十二篇
2019-2020学年度教科版科学三年级上册水和空气3、谁流得更快一些课后辅导练习第二十二篇第1题【单选题】同体积的水、洗洁精和食用油，油、洗洁精和水重量间的关系是( )。
A、洗洁精比油重、油比水重B、洗洁精比油轻、油比水轻C、一样重【答案】：【解析】：第2题【单选题】装在相同容器中的水、食用油、洗洁精相比，它们的( )不同。
A、状态B、黏度C、形状【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面不是固体和液体的不同点是( )。
A、有重量，有形状B、不会流动，有固定的形状C、会流动，没有固定的形状D、不会形成滴状【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列选项不是验证水、食用油、洗洁精谁流得最快的公平条件( )A、同样的高度B、同样多的液体C、流速不同D、同时开流【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列选项是水、食用油、洗洁精的相同点的是( )。
A、颜色相同B、都会流动C、黏度相同【答案】：【解析】：第6题【判断题】水能流动而食用油和洗洁精不能流动。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】完成以下填空题比较液体流动的快慢，应该取相同量的液体，让液体从______高度的地方，______流下，流过______的距离，记下所用时间，用时间短的流动的______。
水、食用油、洗洁精中，______流动的最快，______流动的较慢，______流动的最慢。
在相同条件下，液体流动的快慢和液体的______有关，______越大，流动______。
相同量的水、食用油、洗洁精。
从相同的容弱底部的相同圆孔流下。
______流完所用的时短，______流完所用的时间最长。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】水、食用油和洗洁精都是液体，液体都会流动,流动的快慢受到______的影响。
2019最新教科版三年级上册科学知识点水空气天气三个单元知识点
第一单元水一. 水到哪里去了1.水在一定条件下会变成水蒸气2.水变成水蒸气的过程就叫做蒸发。
3.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。
4.水壶烧水时冒出来的白汽不是水蒸气。
因为水蒸气的微粒太小，我们无法看见，而白汽能够看到, 所以它不是水蒸气, 而是水蒸气液化后形成的雾状的小水滴。
实验一：观察两杯水一段时间后的水位变化实验过程: 准备两个大小、水，并做好起始水位的标记，其中一个杯子用塑料薄膜盖好并用皮筋扎紧，另一个敞口。
两个杯子同时放置在同一个通风、向阳的位置一段时间（注意不能去碰，以免影响实验效果），观察并记录下实验现象。
温馨提示：两杯水的水量相同; 起始水位做好标记; 同时放在同一位置.实验现象：没有盖塑料薄膜的杯子里的水变少了, 蒸发到到空气中了; 而盖了塑料薄膜的杯子里的水没有减少, 在蒸发的过程中被塑料薄膜拦住了, 遇冷液化成了小水珠附着在塑料薄膜上.实验二：将一只塑料盒倒扣在地面，放置一段时间，观察现象。
实验现象：塑料盒内表面有小水珠. 土壤中的水蒸发成水蒸气, 这是空气中的水蒸气遇到冷液化形成的小水滴水水蒸气二. 水沸腾了水在正常压强下达到100℃时沸腾，在沸腾过程中一直保持100℃测量水温的方法1.手拿温度计上端。
2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。
3.视线与温度计液面持平。
4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）5.读数时温度计不能离开被测的水。
酒精灯使用提示1.用火柴点燃酒精灯, 不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。
2.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
3.用酒精灯的外焰给物质加热.4.酒精灯不小心被弄倒着火时,应用湿布或者沙子盖灭.5.提问: 水在加热的过程中发生了哪些变化？水在加热的过程中温度不断上升，沸腾后温度不再上升。
水在加热的过程中，我们看见杯底有气泡产生，气泡上升并且不断变大，到水面时气泡破了，水面看见热气产生。
6.提问：水在达到什么温度时沸腾？正常压强下是100℃。
2019-2020年教科版科学三年级上册水和空气3、谁流得更快一些复习巩固第五十八篇
2019-2020年教科版科学三年级上册水和空气3、谁流得更快一些复习巩固第五十八篇第1题【单选题】下列选项是水、食用油、洗洁精的相同点是( )A、颜色不同B、都会流动C、黏度不同D、气味不同【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列选项是水、食用油、洗洁精的相同点的是( )。
A、颜色相同B、都会流动C、黏度相同【答案】：【解析】：第3题【单选题】通过实验我们得出了结论：水、食用油、洗洁精流的最快的是( )。
A、洗发精B、食用油C、水D、流速相同【答案】：【解析】：第4题【单选题】同体积的水、洗洁精和食用油，油、洗洁精和水重量间的关系是( )。
A、洗洁精比油重、油比水重B、洗洁精比油轻、油比水轻C、一样重【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面不是固体和液体的不同点是( )。
A、有重量，有形状B、不会流动，有固定的形状C、会流动，没有固定的形状D、不会形成滴状【答案】：【解析】：第6题【单选题】把体积相同的水、食用油和洗沽精分别装入三个相同的塑料瓶中，然后用锥子分别在三个塑料瓶的底部扎三个同样大小的孔，让三种液体漏出，比较三种液体漏完所用的时间。
则( )最先漏完。
A、水B、食用油C、洗洁精【答案】：【解析】：第7题【判断题】完成以下判断题根据水、食用油、洗洁精三种液体流完所用时间的长短，可以比较液体的流动速度。
A、正确B、错误所有液体的流动速度都是一样的。
A、正确B、错误比较液体的流动速度，液体量，高度、时间等，不必完全相同。
A、正确B、错误。
三年级上册科学同步练习谁流得更快一些_教科版-精选教学文档
教科版科学三上第四单元第三课谁流得更快一些同步训练一、选择题1. 下列选项是水、食用油、洗洁精的相同点是（）A、颜色不同B、都会流动C、黏度不同D、气味不同答案：B解析：解答：自然界的物体分为三种：固体、液体和气体。
液体是没有固定形状，能够流动的物体。
水、食用油和洗发精符合这一特点。
分析：本题考查学生对液体的相同点的识记。
2. 下列选项不是验证水、食用油、洗洁精谁流得最快的公平条件（）A、同样的高度B、同样多的液体C、流速不同D、同时开流答案：C解析：解答：流速是指气体或液体流质点在单位时间内所通过的距离。
黏度是液体类物质自有的一种特征，是自身发生相互作用的一种阻力，当然它流过一物体表面时，也会存在阻力，就是自身相互作用的不同，这样流速肯定不同了。
说明黏度与流速是有关的。
故选C。
分析：本题考查学生对液体的流速快慢的识记。
3. 通过实验我们得出了结论：水、食用油、洗洁精流的最快的是（）。
A、洗发精B、食用油C、水D、流速相同答案：C解析：解答：流速与黏度是有关的，黏度是液体类物质自有的一种特征，是自身发生相互作用的一种阻力，当然它流过一物体表面时，也会存在阻力，就是自身相互作用的不同，这样流速肯定不同了。
水流的最快。
分析：本题考查学生对观察方法的运用的识记。
4. 下面不是固体和液体的不同点是（）。
A、有重量，有形状B、不会流动，有固定的形状C、会流动，没有固定的形状D、不会形成滴状答案：A解析：解答：固体不会流动。
有固定的形状。
有些透明有些不透明。
不会形成滴状。
不一定有黏度。
都有重量，但重量不同。
液体没有固定的形状。
有点透明。
都会形成滴状。
有黏度,但黏度不同。
都有重量，但重量不同。
A是相同点。
分析：本题考查学生对固体好液体的相同点和不同点的识记。
5.同体积的水、洗洁精和食用油，油、洗洁精和水重量间的关系是（）。
A、洗洁精比油重、油比水重B、洗洁精比油轻、油比水轻C一样重答案：B解析：解答：同体积的液体，重量各不相同。
2019-2020学年度教科版小学科学三年级上册水和空气3、谁流得更快一些知识点练习二十三
2019-2020学年度教科版小学科学三年级上册水和空气3、谁流得更快一些知识点练习二十三第1题【单选题】同体积的水、洗洁精和食用油，油、洗洁精和水重量间的关系是( )。
A、洗洁精比油重、油比水重B、洗洁精比油轻、油比水轻C、一样重【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面不是固体和液体的不同点是( )。
A、有重量，有形状B、不会流动，有固定的形状C、会流动，没有固定的形状D、不会形成滴状【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列选项是水、食用油、洗洁精的相同点的是( )。
A、颜色相同B、都会流动C、黏度相同【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列选项是水、食用油、洗洁精的相同点是( )A、颜色不同B、都会流动C、黏度不同D、气味不同【答案】：【解析】：第5题【单选题】通过实验我们得出了结论：水、食用油、洗洁精流的最快的是( )。
A、洗发精B、食用油C、水D、流速相同【答案】：【解析】：第6题【单选题】装在相同容器中的水、食用油、洗洁精相比，它们的( )不同。
A、状态B、黏度C、形状【答案】：【解析】：第7题【判断题】两个相同的可乐瓶分别装满相等体积的油和水，在瓶下钻相同大的孔，油先流完。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】完成以下判断题根据水、食用油、洗洁精三种液体流完所用时间的长短，可以比较液体的流动速度。
A、正确B、错误所有液体的流动速度都是一样的。
A、正确B、错误比较液体的流动速度，液体量，高度、时间等，不必完全相同。
A、正确B、错误洗洁精是比水重的液体。
A、正确B、错误食用油和洗洁精都黏手，水不黏手。
A、正确B、错误固体有固定形状，液体没有固定形状。
A、正确B、错误所有固体都没有黏度，所有液体都有粘度。
A、正确B、错误固体有的透明，有的不透明，但是液体都透明。
《谁流得更快一些》 知识清单
《谁流得更快一些》知识清单在我们的日常生活中，常常会观察到各种液体的流动现象。
比如水从水龙头中流出，油在锅里滑动，蜂蜜从勺子里滴落等等。
你有没有想过，不同的液体谁流得更快一些呢？这背后其实蕴含着不少有趣的科学知识。
首先，液体的流动速度与它的粘度密切相关。
粘度可以简单理解为液体内部阻碍流动的力量。
粘度越大，液体流动就越困难，流速也就越慢；粘度越小，液体越容易流动，流速也就越快。
像水这样的液体，粘度较小，所以它能够相对快速地流动。
当我们打开水龙头时，水会迅速地流出，形成一条连续的水流。
而蜂蜜的粘度就比较大，它在流动时显得比较迟缓，甚至会有挂壁的现象。
液体的密度也会对流动速度产生影响。
一般来说，密度较小的液体更容易流动。
例如，酒精的密度比水小，在相同的条件下，酒精往往会比水流得更快一些。
温度也是一个重要的因素。
通常情况下，温度升高会使液体的粘度降低，从而加快其流动速度。
以食用油为例，在常温下它的流动比较缓慢，但如果加热，它的粘度会减小，流动速度就会明显加快。
液体流动的通道和表面状况也不容忽视。
如果液体流动的通道宽敞、光滑，那么液体就能更顺畅地流动，速度也会更快。
相反，如果通道狭窄、粗糙，液体的流动就会受到阻碍，速度变慢。
此外，液体所受到的压力也会影响其流动速度。
压力越大，液体被推动的力量就越强，流速也就越快。
比如说，在有压力的水管中，水的流速会比在自然状态下快很多。
不同的液体分子结构和相互作用力也会导致流动速度的差异。
水分子之间的相互作用力相对较弱，使得水能够较自由地流动。
而一些高分子化合物组成的液体，分子间作用力较强，流动就会相对困难。
在实际应用中，了解不同液体的流动特性非常重要。
在工业生产中，需要根据液体的流动速度来设计管道和设备，以确保生产过程的顺利进行。
在医学领域，药液的流动速度对于治疗效果和患者的安全都有着关键的影响。
在科学实验中，我们可以通过设计对比实验来探究不同液体的流动速度。
比如，准备相同口径和长度的倾斜玻璃管，分别将等量的水、油和蜂蜜倒入其中，观察它们流到底部所用的时间，从而比较它们的流动速度。
2019-2020年教科版科学三上《谁流得更快一些》教案
2019-2020年教科版科学三上《谁流得更快一些》教案一、教学目标：1、科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到液体黏度的影响。
2、过程与方法：进行预测并用对比实验进行验证；理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。
3、情感、态度、价值观：认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性；小组内分工合作对开展实验是十分重要的。
二、教学重点：简单设计对比实验，描述并简单解释液体流动的快慢受到黏度影响。
三、教学难点：设计对比实验，理解公平实验对实验结果的影响。
四、教学准备：1、教师准备：小组材料1份，一瓶水、一瓶食用油、一瓶洗洁精2、四人小组材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3根滴管、一张实验记录表、若干面巾纸五、教学过程：（一）、课前谈话：在亚运会期间我特别关注亚运赛事，尤其是刘翔的110米栏的精彩一幕总会在我的头脑中浮现，不知同学们是否也和我一样关注亚运赛事？刘翔在110米栏项目比赛中获得了冠军。
今天我们也要进行一场比赛，不过这次同学们不是参赛队员，而是要当裁判员，那谁是参赛队员呢？你们想知道吗？就是实验桌上的三种液体，这三种液体谁跑得更快呢？这节课我们就来共同研究第三课《谁流得更快些》。
（板书课题）(二)、设计流动比赛1、导入师：我这三个瓶子里装的液体是水、洗洁精和食用油，它们都会流动。
今天呢，我们要来研究它们谁跑得更快。
你们来猜猜看，谁会是最快的，谁又是最慢的？2、设计水、油、洗洁精的流动比赛师：要想知道刚才的猜测到底是对还是错，最好的办法就是让它们进行流动比赛，那么该怎样比呢？请各位同学担任本次比赛的裁判，想一想可以在哪里比？学生自由发表意见。
3、确定在玻璃片上流动的比赛方法。
师：刚才大家想到了这么多的好办法，真棒！今天，我们先让水和油、洗洁精这三位运动员在玻璃片上进行流动比赛。
既然是比赛，肯定要做到公平、公正，作为本次流动比赛的裁判，我们该注意什么呢？学生小组讨论、交流，再集体交流，完善比赛规则：（1）在同一物体的表面上；（2）玻璃片上的液体要放在同样的高度上；（3）同一倾斜的角度；（4）液体的多少要相同；（怎样做到相同的液体——引出滴管的使用）（5）多做几次，保证实验的精确性。
三年级上册科学素材资料 3.谁流得更快一些 教科版
教学内容：谁流得更快一些
【教学目标】
1．进行预测并用对比实验进行验证；理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。
2．认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性；小组内分工合作对开展实验是十分重要的。
【教学准备】
给每组的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3个滴管（或吸管或塑料勺）、一张实验记录表。
个性调整：
教Байду номын сангаас反思：
______________________________有关。
活动二：液体、固体比较
1.根据实验的结果比较，固体和液体有哪些相同和不同？填写下面的维恩图。
小组讨论：对于水，我新的认识是
教师导学案
一、设计流动比赛
1、回顾上节课学习的主要科学概念：水和食用油有哪些相同和不同。（并展示上节课的维恩图）
5、全班交流比赛方法，围绕“保证比赛的公平、可行”进行讨论，鼓励生生质疑，完善比赛规则。
二、实验、思考
1、请小组成员根据自己选择确定的方案进行流动比赛，并记录。（师要提示学生重复做几次实验）
2、全班交流，汇报，包括：一共进行了几次实验，实验的结果如何，每次实验的结果都相同吗，大概是什么原因导致实验结果不一致等。
3、思考：液体的流动快慢跟什么有关？
三、液体、固体比较
1、师让学生关注以板书的水和食用油的维恩图记录，明确水和油具有的共同特点，并思考洗洁精是否同样具有这些特点。
2、小结：三种液体的相同点，固体具有吗？固体和它们相比，有哪些不同？师生讨论交流，完成固体和液体比较的维恩图记录。
3、讨论交流，对于“水是怎样一种液体”，我们又有了哪些新的认识？
给每个学生的材料：一张维恩图。
教科小学科学三上《4.3、谁流得更快一些》word教案(2)
《谁流得更快一些》教学设计教材内容：教科版三年级上册第四单元《水和空气》第三课（70-71面）教学目标：1、科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到液体黏度的影响。
2、过程与方法：进行预测并用对比实验进行验证；理解公平实验，初步设计对比实验。
3、情感、态度、价值观：对比实验中，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。
教学重点：简单设计对比实验，知道液体能够流动，不同黏度的液体流动速度不一样。
教学难点：设计对比实验，理解公平实验对实验结果的影响。
教学准备：1、教师演示材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、固体与液体的对比维恩图2、四人小组材料： 1块玻璃、3个分别装着水、油、洗洁精的滴瓶、一张实验记录表、若干面巾纸教学过程：一、直接导入，揭示课题：师：同学们，我们知道水可以流动、油可以流动，其他液体也可以流动。
它们流动得一样快吗？今天老师为大家准备了三种液体，它们是：水、油、洗涤剂。
……大家猜猜谁流得更快一些？（揭题：谁流得更快一些）为什么？小组内统一想法后填写实验记录单并全班交流。
（学生自己猜测后小组内统一意见，培养学生小组合作意识。
）2、设计流动比赛（1）要想知道刚才的猜测和事实是否相符，最好的办法是什么？就是让这三种液体像运动员赛跑一样公平地比一比谁流得更快一些。
那么，该怎样比公平呢？（2）提示小组讨论，并提出讨论注意事项。
（3）小组讨论，教师巡视并参与各组讨论。
（4）学生自由发表，（根据学生交流引导得出公平比较的原则：同时流动，同一起点，同一倾斜度，相同的量。
）着重交流将三种液体滴在同一平面上流动比赛的方法。
（教师抓住学生发言中有利于引导至公平实验条件的词句，引导学生得出公平实验的条件，同时以运动员赛跑作比喻，能让学生更形象地理解公平比赛的重要性。
）3、确定在玻璃片上流动的比赛方法评价过渡：同学们不仅想到了这么多种方法，还总结出了这些公平比赛的条件，老师提供了统一比赛场地，我们怎样让三种液体在玻璃板上公平地进行流动比赛呢？。
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2019年精选小学科学三年级上册水和空气3、谁流得更快一些教科版知识点练
习第六十四篇
第1题【单选题】
通过实验我们得出了结论：水、食用油、洗洁精流的最快的是( )。
A、洗发精
B、食用油
C、水
D、流速相同
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列选项不是验证水、食用油、洗洁精谁流得最快的公平条件( )
A、同样的高度
B、同样多的液体
C、流速不同
D、同时开流
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列选项是水、食用油、洗洁精的相同点是( )
A、颜色不同
B、都会流动
C、黏度不同
D、气味不同
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下面不是固体和液体的不同点是( )。
A、有重量，有形状
B、不会流动，有固定的形状
C、会流动，没有固定的形状
D、不会形成滴状
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
同体积的水、洗洁精和食用油，油、洗洁精和水重量间的关系是( )。
A、洗洁精比油重、油比水重
B、洗洁精比油轻、油比水轻
C、一样重
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
装在相同容器中的水、食用油、洗洁精相比，它们的( )不同。
A、状态
B、黏度
C、形状
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
水能流动而食用油和洗洁精不能流动。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
水是一种液体，洗洁精、食用油也是液体，我们周围还有许多液体。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
完成以下判断题
根据水、食用油、洗洁精三种液体流完所用时间的长短，可以比较液体的流动速度。
A、正确
B、错误
所有液体的流动速度都是一样的。
A、正确
B、错误
比较液体的流动速度，液体量，高度、时间等，不必完全相同。
A、正确
B、错误
洗洁精是比水重的液体。
A、正确
B、错误
食用油和洗洁精都黏手，水不黏手。
A、正确
B、错误
固体有固定形状，液体没有固定形状。
A、正确
B、错误
所有固体都没有黏度，所有液体都有粘度。
A、正确
B、错误
固体有的透明，有的不透明，但是液体都透明。
A、正确
B、错误
固体和液体都有重量，有固定形态。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
通过观察，我们发现食用油、洗洁精和水的唯一区别是：食用油、洗洁精有颜色，水没有颜色。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
液体流动快慢主要与它们的______有关。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
完成以下填空题
比较液体流动的快慢，应该取相同量的液体，让液体从______高度的地方，______流下，流过______的距离，记下所用时间，用时间短的流动的______。
水、食用油、洗洁精中，______流动的最快，______流动的较慢，______流动的最慢。
在相同条件下，液体流动的快慢和液体的______有关，______越大，流动______。
相同量的水、食用油、洗洁精。
从相同的容弱底部的相同圆孔流下。
______流完所用的时短，
______流完所用的时间最长。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
水、食用油和洗洁精都是液体，液体都会流动,流动的快慢受到______的影响。
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
完成以下简答题。
比较水、食用油、洗洁精三种液体在玻璃板上谁流得快些，怎样做才能保证流动比赛是公平的？
小明想比较厨房中酱油、醋和料酒黏度的大小，请你帮他想出三种办法。
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
固体与液体的相同点与不同点是什么？【答案】：
【解析】：。