(九年级物理)7.声和光

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初三物理中的声光电知识解析

初三物理中的声光电知识解析一、声学基础知识1.声音的产生：物体振动产生声音，振动停止，声音停止。

2.声音的传播：声音需要介质传播，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。

3.声音的特性：包括音调、响度和音色。

音调与频率有关，响度与振幅和距离有关，音色与材料和结构有关。

4.声速：声速与介质种类和温度有关。

在15℃的空气中，声速约为340m/s。

二、光学基础知识1.光的传播：光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播。

2.光的反射：光在传播过程中遇到障碍物，会被反射回来。

反射分为镜面反射和漫反射。

3.光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折。

折射与入射角和折射角有关。

4.光的色散：太阳光通过三棱镜分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，称为光的色散。

5.视觉的形成：光线经过眼球各部位的折射作用，在视网膜上形成物像，刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动，传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。

三、电学基础知识1.电流：电荷的定向移动形成电流，电流有大小和方向，用安培（A）表示。

2.电压：电压是电势差的简称，是使电路中形成电流的原因。

电压有大小和方向，用伏特（V）表示。

3.电阻：电阻是阻碍电流流动的物理量。

电阻与材料、长度、横截面积和温度有关。

4.欧姆定律：电流I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。

5.电路：电路包括电源、导线、开关和用电器。

电路有串联和并联两种连接方式。

6.电能：电能是电流做功的能力。

电能的单位是焦耳（J），常用千瓦时（kW·h）表示。

四、声光电的应用1.声音的应用：如电话、广播、音响设备等。

2.光的应用：如照明、摄影、显示技术等。

3.电的应用：如家电、电动工具、电力系统等。

综上所述，初三物理中的声光电知识包括声学基础知识、光学基础知识和电学基础知识。

这些知识点为我们揭示了声音、光和电的基本特性及其在生活中的应用。

通过对这些知识的学习，我们可以更好地理解自然界中的现象，并为未来的学习和工作打下坚实的基础。

中考物理考点――声和光

中考物理考点――声和光【综合概述】关于声这部分的考试概括起来是声音的产生、声音的传播、声音的分类三个方面。

在这三个方面中声音的传播、乐音与噪声是命题的热点。

关于光这部分，按照传统的分类，它是四大部分的一大部分，光学这部分在中考试题中将会占到１0分左右，其重点应该关注光的反射及其应用，光的折射规律，凸透镜成像规律及应用，以及生活中的透镜，要求同学们掌握光的直线传播条件，能正确解释与光的直线传播有关的现象；能利用光的反射解释相关问题；能利用折射规律解释有关的折射现象，并掌握近视眼与远视眼的成因和矫正方法；凸透镜的应用。

【考点预测】【预测1】声音的传播例题1：把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音护逐渐变小，直到听不到声音。

这个实验说明了〔〕A．声音是有物体振动产生的B．声音必须通过介质才能传播C．声波在玻璃钟罩中发生了反射D．声波在传播过程中能量逐渐减少【解析】这是“真空铃”实验，这个实验说明声音的传播必须有介质。

当空气逐渐被抽出，直到接近真空状态，声音由于缺乏传播介质不能传入我们的耳朵。

【答案】B经常出现的变形试题有：1．在一个自来水管一端敲击一下，治安另一端可以听到两次声音，第一次是由钢管传来的。

根据表中提供的信息，可以得出的结论是〔C 〕A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C．声音在金属中传播的速度大于它在空气中传播速度D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大3．钓鱼时不能大声喧哗。

因为鱼听到人声就会吓走，这说明〔B〕A．只有空气能传声B．空气和水都能传播声音C．声音在水中的速度比在空气中的速度小D．声音从空气传入水分钟，音调发声了变化【预测2】乐音与噪声【例题1】牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是〔〕A.牛叫的声音音调高，响度大B.牛叫的声音音调低，响度小C.牛叫的声音音调高，响度小D.牛叫的声音音调低，响度大【解析】音调和响度由不同的因素所决定。

中考物理总复习(上册)7.3声和光主题内容典型例题解剖

中考物理总复习（上册）7.3声和光主题内容典型例题解剖【例1】已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验证明固体也能够传播声音，写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论，要求设计的实验具有可行性，要符合安全规则。

【答案】（1）实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟。

（2）实验步骤：把小闹钟调至响振状态，然后轻放于大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声。

用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞紧，要求不漏气。

然后，再听小闹钟的铃声。

（3）实验分析与结论：瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音。

【易错点详解】这是一道开放性探究实验，选用不同器材，就有不同的实验步骤，但都能得到相同的结论。

学生要抓住题中给出的条件是：已知空气可以传播声音。

常用的闹钟放在容器里用固体物质隔绝，这样要能听见和不用固体隔绝时的不同声音就证明固体能传播声音。

还可以用钢管等器材做这个实验。

【例2】车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音。

这是从＿＿＿＿途径上减少噪声；广州市区禁鸣喇叭是从＿＿＿＿途径减少噪声。

【答案】阻断噪声的传播；防止噪声的产生。

【解析】学生要能回答上述的问题，必须知道声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源的振动产生声音，空气等介质的传播，鼓膜的振动。

因此防治噪声也是从这三个方面入手：防止噪声的产生，阻断噪声的传播，防止噪声入耳。

考查的目标属于知识技能领域中的“了解”水平。

【易错点详解】解决本题重点要知道防治噪声的三个途径即可。

【例3】一束光线与水平面成45°角照射。

根据光的传播规律，在图中画出这束光线射到水面后的传播路径。

【答案】如图所示：【解析】光线射向两种透明物质分界面时，将同时发生光的反射和折射。

反射光线遵循光的反射定律，折射光线遵循光的折射规律。

本样题考查学生对光的反射及折射现象和特点是否有所认识。

初中物理十五个二级主题07声和光精讲含解析

初中物理十五个：二级主题07 声和光（精讲）一、主题概述声和光是“运动和相互作用”这个一级主题划分为四个二级主题当中的一个二级主题。

这部分科学内容在教材里分布比较散,渗透几个章节里，但却是其他知识的基础，中考复习不可忽视。

,一般情况下,每份中考卷中年年都有题出现。

1.在体验探究方面：（1）考查学生是否能有目的地观察实验，是否能选择合适的技术“放大”实验效果，并能对实验结果做出合理的拓展。

在知识技能领域，考查学生能否通过实验，描述关于声的产生与传播的条件，人耳能听到声音的条件以及有关声的知识的应用等。

（2）科学探究领域，考查学生是否能有目的地观察实验；会收集相关的数据，并能在实验数据中找出各物理量之间的关系。

评价方法可以采用随堂观察记录及实验报告相结合的方式。

（3本表现标准在知识技能领域，考查学生是否掌握实像、虚像的定义；是否认识平面镜对光线的作用；是否认识平面镜成像的规律，能否用上述的规律解释生活中的一些物理现象。

（4）考查学生是否认识凸透镜、凹透镜的对光线的作用；能否准确描述凸透镜的成像规律；能否用上述的规律解释生活中的一些物理现象。

（5）考查学生是否知道白光是由色光组成的；能否描述不同色光混合的结果。

（6）考查学生能否说出波长、频率和波速的含义。

在初中阶段不要求知道三者之间的关系问题，不出现公式。

由于波在信息传播中具有重要作用，所以重点考查学生能否列举生活、生产中应用波的一些事例。

2.在知识领域：（1）考查学生能否通过实验体验，简要说出音调是由频率决定的，响度是由振幅决定的，音色是由不同发声体的材料、结构不同的结论。

能否根据音调、响度和音色所表征的本质特征判断有关乐音特性方面的问题。

在过程体验领域，考查学生能否通过查阅资料，对现代技术与声有关的典型事例进行交流和评估，并提出自己的见解。

能否根据环境特点，判断对应的防治途径。

如防止噪声产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入耳朵。

（2）考查学生是否对光在均匀介质中传播及光在两种介质界面间发生的折射和反射的规律有所认识。

初三物理声现象与光学基础知识点

初三物理声现象与光学基础知识点在初三物理的学习中，声现象和光学是两个重要的部分。

让我们一起来梳理一下这两部分的基础知识点。

声现象声音的产生声音是由物体的振动产生的。

比如，我们说话时，声带在振动；击鼓时，鼓面在振动。

任何发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。

但要注意的是，物体振动了，我们不一定能听到声音。

声音的传播声音的传播需要介质，它可以在固体、液体和气体中传播。

一般来说，声音在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢。

例如，在铁轨一端敲击，在另一端能更早听到声音，这是因为声音在铁轨（固体）中的传播速度比在空气中快。

真空不能传声。

比如，在太空中，宇航员之间交流不能直接依靠声音，而是要通过无线电等设备。

声音的特性声音有三个特性：音调、响度和音色。

音调是指声音的高低，它由物体振动的频率决定。

频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

例如，女生的声音通常比男生的音调高，就是因为女生声带振动的频率较高。

响度是指声音的强弱，它与物体振动的幅度有关。

振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。

另外，响度还跟距离发声体的远近有关，距离越远，听到的声音响度越小。

音色是指声音的特色，也叫音品。

不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。

我们能通过音色分辨出不同的乐器和人的声音。

噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。

从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

控制噪声的途径有三条：在声源处减弱，比如禁止鸣笛；在传播过程中减弱，比如植树造林、安装隔音板；在人耳处减弱，比如戴耳塞。

声的利用声音可以传递信息，比如医生通过听诊器了解病人的心肺情况，利用回声定位可以探测海洋的深度。

声音还可以传递能量，例如利用超声波清洗精密仪器、击碎人体内的结石。

光学光的直线传播光在同种均匀介质中沿直线传播。

常见的例子有小孔成像、影子的形成、日食和月食等。

中考物理复习专题一声和光.doc

中考物理复习专题一：《声和光》知识目标声现象的考查一般要求较低，主要以声音的产生和传播；声音的三个特性；噪音的来源及控制等，以填空、选择、实验探究的形式出现。

光学是初中物理的重要组成部分，涉及光的直线传播，反射折射等光现象的和透镜及其应用。

中考中光学考查的难度不会太大，以知识点、现象规律的考查为主，反射、折射、透镜对光线的作用及其相关的作图是必考的内容。

指点迷津声和光是初中物理中的开端。

属于比较简单的，但由于比较抽象，许多知识点容易出错, 下而举例加以说明。

1.声源和光源声源是正在发声的物体；光源是能自行发光的物体；两者所强调的侧重点不同，声源要求“正在”发出声音，一旦停止发声就不再是声源，比如敲响的锣是声源，但是放在货架上的锣鼓就不是声源。

光源强调的是自行发光，反射其它物体的光线的物体不是光源。

比如: 明光的月亮、耀眼的钻石都是靠反射光线，不属于光源。

声源是物体受迫振动而发出声音; 光源是将其它形式的能转化为光能，比如太阳将原子能转化为光能，萤火虫将生物能转化为光能，电灯将电能转化为光能。

2.声光的传播规律声音在15° C的空气中，传播速度是340m/s,在水中的传播速度是1500m/s,在钢铁中的传播速度是4200m / s,从这里可以看出，固体中传播速度比液体中快，液体中传播速度比气体中快，而在没有任何物质的真空中，声音是不能传播的，速度为0,许多同学在中考答题中误看是光中真空中的传播速度而出现差错。

光在空气中的传播速度与真空中相近，为3X10 8m/s,合1.08X10‘km/h,而在水中，光的传播速度只有真空中传播速度32的己，光中玻璃中的传播速度为真空中的彳，可以看出其变化规律与声音相反：固体中的43传播速度最小，气体中最大。

3.特征要素声音的三个特征是：音调、响度和音色。

音调和响度是两个不同的物理量，音调高低与声源振动的频率有关，比如，音乐中D、E、F、G调，对同一个音符“1”（do）的发声频率不同，而响度是描述音量大小的物理量，比如，电视机、收音机上的音量旋钮调节的就是响度，在买西瓜时，人们常用手敲击西瓜，根据生、熟西瓜发出的音调不同来判断西瓜的生熟。

初中物理声光知识点总结

初中物理声光知识点总结声光知识点是初中物理学习中的重点内容，也是我们日常生活中经常会遇到的现象。

声光知识点主要涉及声音、光线的特性和传播规律等方面。

下面我们来系统总结一下声光知识点。

声的产生与传播声音是由物体振动引起的，当物体振动时，周围的空气分子也会跟着振动，使得声音传播产生。

物体振动越大，声音就越大；物体振动的频率越高，声音的音调就越高。

声音传播的速度与介质有关，一般在空气中的声音速度大约为340米/秒。

声音的特性声音有以下几个特性：响度、音调、音色和音速。

响度是声音的强弱，与声音的振幅有关；音调是声音的高低，与声音的频率有关；音色是声音的质地，不同的乐器发出的声音有不同的音色；音速是声音传播的速度，与介质有关。

声音的反射、衍射和吸收声音在遇到障碍物时会发生反射，也就是将声音反射回原来的方向。

声音也会发生衍射现象，也就是能绕过障碍物传播。

此外，声音在遇到吸声材料时，会被吸收而减弱。

光的特性光是电磁波，它有电场和磁场的振动。

光是在真空中传播的，速度约为300000千米/秒。

光有折射、反射和衍射等特性。

光的折射光在不同介质中传播时，会发生折射现象。

光在光密介质中传播时，速度减小，折射角小于入射角；光在光疏介质中传播，速度增加，折射角大于入射角。

这是因为光在不同介质中传播速度不同的缘故。

光的反射光在遇到平面镜时，会发生反射现象。

入射角等于反射角，反射的光线和入射光线在同一平面内。

光的衍射光通过边缘或狭缝传播时，会发生衍射现象。

衍射是光波向四周传播的过程，使得光的影响范围扩大。

光的吸收与透射光在遇到物体时，会发生吸收和透射。

物体吸收光能量后会变热，透射的光线则继续传播。

物体对不同波长的光有不同的吸收能力，这就是我们看到不同颜色的原因。

声光的应用声光现象在我们的生活中有很多应用。

比如声音在电话、广播、音响等设备中的传播；光在光学仪器、照明、通信等方面的应用。

此外，声光信号也广泛应用于机器控制、报警系统等领域。

中考物理专题-声和光总结及重点复习题

中考物理专题-声和光总结及重点复习题一、声音1．声音的产生和传播：声音是由物体振动在介质中的传播而产生的，所以声音的传播是需要介质的。

2．声音的特征a ．响度：声音强弱的程度，响度与声波的振幅和离发声体的距离有关；b ．音调：发声体振动的快慢，即发声体每秒钟振动的次数，与声音的频率f 有关；c ．音色：随着发声体的不同而不同。

3．人耳的听觉频率范围：20赫兹~20000赫兹。

低于20赫兹的声波称为次声波，超过20000赫兹的声波称为超声波。

4．回声是声音遇到障碍物时的反射现象。

5．噪音的控制：（1）控制噪声源；（2）控制噪声的传播途径；（3）保护受噪声影响者。

二、光的直线传播1．光在同种均匀介质中沿直线传播，现象：小孔成像，影子的形成等；光在真空中的传播速度c =3.0×108米/秒，这是目前宇宙中的极限速度。

2．光源：能够自行发光的物体叫光源，如：太阳，电灯，蜡烛等。

3．光线：一条带箭头的直线形象表示光的传播方向，这是一种理想化的模型。

太阳光发出的光线照射到地球上时近似认为是平行光，而蜡烛，电灯之类的点光源发出的光为放射状光线。

三、光的反射定律：反射光线，入射光线，法线在同一平面上；反射光线，入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角。

应注意的问题：关于反射定律的中考题型，考作图题的概率比较大。

反射光路是可逆的，入射角和反射角是入射光线和反射光线和法线的夹角，不能写成入射角等于反射角（因为先有入射光线才有反射光线的），反射定律适用于任何反射面，包括曲面，但是初中阶段只讨论平镜面反射。

四、平面镜成像1．平面镜的作用：改变光的传播方向。

2．平面镜成像遵守光的反射定律。

3．成像规律：像与物关于镜面对称，像到镜面的距离等于物到镜面的距离，像为正立的、与物体等大的虚像。

注意：作图的时候物用实线表示，虚像用虚线表示，实像用实线表示。

五、光的折射1．光从一种介质斜射入另一种介质的时候，光在两种介质的界面上传播方向发生改变的现象叫光的折射。

初中物理知识点总结之光与声

初中物理知识点总结之光与声光与声是物理学中的两个重要概念，也是我们日常生活中经常遇到的现象。

在初中物理学习中，我们会接触到许多与光和声相关的知识点。

本文将对初中物理知识点中与光和声相关的内容进行总结和介绍。

1. 光的传播与反射光是一种电磁波，能够在真空中传播，并且沿直线传播。

当光线遇到物体时，会发生反射现象，即光线从物体上的平面面反弹回来。

根据反射定律，入射角等于反射角，即光线与反射平面的夹角相等。

2. 光的折射当光从一种介质传播到另一种介质中时，会发生光的折射现象。

根据斯涅尔定律，入射光线与法线所成的角度与折射光线与法线所成的角度之比等于两种介质的折射率之比。

这个定律解释了为什么光线在由一种介质进入另一种介质时会发生偏折。

3. 白光的组成白光是由多种不同波长的光混合而成的，而这些不同波长的光可以通过光的分光现象进行分离。

用三棱镜将白光照射在上面，就会发生折射和反射，将白光分解成一束束彩虹色的光，即光谱。

4. 光的成像光的成像是我们在日常生活中经常遇到的现象。

根据光的传播直线性，光线经过凸透镜时会发生折射，并在焦点处集中或发散。

利用凸透镜的这一性质，我们可以制作显微镜、望远镜等光学仪器。

5. 声的传播声是由物体振动产生的机械波。

声波通过介质传播，传播的速度取决于介质的性质。

在空气中，声速大约为340米/秒。

声波的频率决定了声音的高低，频率越高，声音越高，频率越低，声音越低。

6. 声的反射与回声声波在遇到障碍物时会发生反射，根据声音传播路径与反射障碍物之间的距离差，我们能够听到回声。

根据声音在不同介质中传播速度的差异，我们可以利用声音的回声来测定距离，这就是声纳的原理。

7. 声的干涉和共振当两个或多个声波重叠在一起时，会发生声波的干涉现象。

干涉可以分为增强干涉和波动干涉。

共振是指物体在受到外力周期性作用时，出现共振现象，其中声音也可以引发共振现象。

8. 光的色散当光从一种介质进入另一种介质时，光的波长发生变化，给人眼产生不同颜色的感觉，这就是光的色散现象。

初中物理性质和定理声和光

初中物理性质和定理声和光初中物理光学知识点：光的基本知识点光源：能够发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折3、光速光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的传播速度：C=3×108m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4C，玻璃中为2/3C4、光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等5、光线光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）初中物理光的反射知识点：实像与虚像的区别实像与虚像的区别实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。

虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

初中物理光的反射知识点：平面镜对光的作用与应用在光的反射中光路可逆平面镜对光的作用（1）成像（2）改变光的传播方向平面镜的应用（1）水中的倒影（2）平面镜成像（3）潜望镜初中物理光的反射知识点：两种反射现象两种反射现象：（1）镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线（2）漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律初中物理光的反射知识点：光的反射定律射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角可归纳为：“三线一面，两线分居，两角相等”理解：（1）由入射光线决定反射光线，叙述时要“反”字当头（2）发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中（3）反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度初中物理光的折射知识点：光折射要注意事项①光能射入某种介质，则这种介质一定是透明的。

中考物理重难点突破与金题精讲-声和光

声和光经典精讲重难点易错点解析1、振动一定发声,但未必有声波;2、声音的特性：（1）声音的高低——音调：频率（2）声音的大小——响度：振幅（3）音色：3、声音的利用：回声定位（声呐）4、平面镜成像特点：5、凸透镜成像规律及应用一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小（正倒）,像随物移。

金题精讲题一：为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。

通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是：_____________________。

小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是：_____________________。

题二：下列关于声现象的说法中正确的是（）A．一切发声的物体都在振动B．声音在不同介质中的传播速度相同C．声音在真空中的传播速度为340 m/s题三：很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究,实验器材如图所示：A为一个空易拉罐,它的底部中央用钉子戳个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,用塑料薄膜包住并绷紧,用橡皮筋扎牢。

B为一只点燃的蜡烛,完成表中的内容。

为保证每次实验声音的频率相同,你的做法是______。

探究内容“声音是否具有能量”“声能与响度是否有关”小孔距烛焰的距离3cm ______做法______ ______观察内容______ ______每次拍的快慢相同题四：如图,点燃的蜡烛放在距小孔a处,它成的像在距小孔b处的半透明纸上,且a大于b,则半透明纸上的像是（）A．倒立、放大的虚像B．正立、缩小的虚像C．倒立、缩小的实像D．正立、放大的实像题五：如图所示,物体AB长1.6 m,平面镜CD长0.6 m,物体到平面镜的距离为2 m。

下列关于物、像、镜的说法中,正确的是（）A．物体通过该平面镜不能成完整的像B．像长与平面镜的长相同,为0.6 mC．物体与像的距离为2 mD．像长与物体的长相同,为1.6 m题六：（1）在“探究光反射的规律”时,小李进行如图所示的实验,让一束光EO贴着纸板射到平面镜上,在纸板上会看到反射光线OF。

初中物理声与光

初中物理声与光在我们的日常生活中，声音和光无处不在。

从清晨鸟儿的啼鸣到夜晚璀璨的灯光，从教室里老师的讲课声到舞台上绚丽的激光秀，声与光以各种形式陪伴着我们，影响着我们的生活。

那么，在初中物理的世界里，声与光又有着怎样的奥秘呢？让我们先来聊聊声音。

声音是什么？简单来说，声音是由物体振动产生的。

当我们敲鼓时，鼓面振动，从而发出声音；当我们说话时，声带振动，声音就从我们的口中传出。

但声音的传播需要介质，它可以在固体、液体和气体中传播。

比如，我们把耳朵贴在铁轨上，能更早地听到远处火车的声音，这是因为声音在固体（铁轨）中的传播速度比在空气中快。

那声音的传播速度有多快呢？在 15 摄氏度的空气中，声音的传播速度约为 340 米每秒。

但这个速度会受到温度、介质等因素的影响。

在不同的介质中，声音传播的速度也不同。

一般来说，声音在固体中的传播速度最快，液体次之，气体最慢。

声音还有三个重要的特性：音调、响度和音色。

音调是由发声体振动的频率决定的，频率越高，音调越高。

就像女高音歌唱家能唱出很高的音，就是因为她们发声时声带振动的频率高。

响度则与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。

敲鼓时，用力越大，鼓面振动的振幅就越大，声音也就越响亮。

而音色是由发声体的材料和结构决定的，不同的人说话声音不同，就是因为每个人的音色不同。

声音在生活中有很多应用。

比如，医生通过听诊器来诊断病情，就是利用声音能传递信息；超声波洗牙、超声波碎石，则是利用了超声波具有能量。

接下来，我们再谈谈光。

光和声音一样，对我们的生活至关重要。

我们能看到五彩斑斓的世界，就是因为有光。

光在同种均匀介质中沿直线传播。

小孔成像、日食、月食等现象都是光沿直线传播的有力证明。

光的传播速度非常快，在真空中，光的传播速度约为 3×10^8 米每秒。

这个速度是目前已知的最快速度。

光也有反射和折射现象。

当光照射到平面镜等光滑表面时，会发生反射。

我们照镜子能看到自己的像，就是光反射的结果。

初三物理知识点总结声音与光的传播与反射

初三物理知识点总结声音与光的传播与反射初三物理知识点总结：声音与光的传播与反射声音和光是我们日常生活中常见的物理现象之一。

它们的传播和反射规律对于我们理解周围世界起着重要的作用。

本文将对初三物理课程中有关声音和光的传播与反射的知识进行总结。

一、声音的传播与反射声音是由物体振动引起的，通过介质传播，如空气、水和固体等。

声音的传播需要介质，而在真空中是无法传播的。

声音的传播速度：声音在不同介质中传播的速度是不同的。

一般情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，最慢的是气体。

在空气中，声音的传播速度约为每秒343米。

声音的声波特性：声波具有振幅、频率和波长等特性。

振幅决定了声音的音量，振幅越大声音越大；频率决定了声音的音调，频率越高音调越高；波长与频率有关，波长越短频率越高。

声音的反射：当声波遇到一个障碍物或者边界时，会产生反射。

反射使声音能够传播到我们的耳朵中，我们才能听到声音。

声音反射的规律符合“入射角等于反射角”的定律。

二、光的传播与反射光是一种电磁波，也是由物体发出的电磁辐射。

光的传播可以在真空及介质中进行。

光的传播速度：光在真空中的速度约为每秒3×10^8米，是当今已知最快的速度。

光在不同介质中传播的速度是不同的，当光从一种介质进入另一种介质时，会发生折射现象。

光的颜色和频率：光的颜色与其频率有关。

不同频率的光对应不同的颜色，频率越高，颜色越偏向紫色；频率越低，颜色越偏向红色。

光的反射：当光线遇到一个光滑的表面时，会发生反射。

反射使我们能够看到周围的物体。

光的反射规律符合“入射角等于反射角”的定律。

三、声音和光的应用声音和光的传播和反射规律在我们日常生活中有许多应用。

声音的应用：声音的传播规律是电话、广播和音乐等通信和娱乐手段的基础。

同时，在无线电波通信中，声音信号会转化成电信号通过传输介质进行传播。

光的应用：光的传播规律是光学仪器如望远镜、显微镜和眼镜等制作的基础。

此外，光的传播与反射规律还用于光纤通信，利用光的宽带和高传输速度进行信息传输。

九年级物理声和光的知识点

九年级物理声和光的知识点声和光是九年级物理课程中的重要知识点，它们贯穿了我们日常生活的方方面面，从音乐的美妙旋律到阳光的温暖照耀，都与声和光的传播有关。

声和光有着相似之处，同时也存在着一些不同之处。

本文将从声和光的定义、传播、反射、折射和色散等方面进行探讨。

首先，我们来了解声和光的基本概念。

声是由物体振动产生的机械波，需要介质来传播，它能够通过空气、水等介质在空间中传播。

而光是电磁波，可以在真空中传播，无需介质。

声和光都具有波动性质，可以表现出传播、干涉、衍射和反射等现象。

接下来，我们来探讨声和光的传播规律。

声波在传播过程中会产生空气分子的振动，这些振动以密集与稀疏的方式传递，形成了声压波。

声的传播速度与介质的密度和弹性有关，一般来说，固体的传播速度最快，液体次之，气体最慢。

而光在真空中传播的速度为光速，约为每秒3×10^8米。

在不同媒质中，光的传播速度会因折射而改变。

声和光的反射现象也是我们不可忽视的一部分。

当声波或光波碰到一个边界时，会发生反射现象。

反射光的方向遵循反射定律，即入射角等于反射角。

当我们在镜子前面站立并看自己的倒影时，正是因为光的反射才实现了这一现象。

而声音的反射则更加隐蔽，常常会发现在山谷中传说能够回音，这就是声音反射的结果。

除了反射，折射是声和光传播中另一个重要的现象。

当声波或光波从一种介质传播到另一种介质时，它们的传播速度和传播方向都会发生变化，这就是折射。

折射现象的发生是由于不同介质的密度和折射率不同。

当我们在游泳池中看向水面时，便可以观察到光的折射现象。

除了折射，色散也是光波传播中的一个重要现象。

色散是指不同波长的光在介质中传播时速度不同，从而导致光的折射角发生变化。

因此，我们在看到彩虹时，便能看到不同颜色的光由于色散而呈现出缤纷的景象。

而声波则没有色散现象，因为不同频率的声波在空气中的传播速度没有明显的差别。

通过对声和光的基本概念、传播规律、反射、折射和色散等方面的讨论，我们可以深入了解声光能量的传播及其在生活中的应用。

中考物理复习：声和光ppt 通用

其它
如果对人们的学习、工作、生活造成影响，即为噪声，是一种严重的环境污染，应予防护。
能在真空和透明介质中传播。
真空中的光速具有反射现
最大，为象,从物体表
c=3×108米/ 面反射过来
秒。
的光线进入
人的眼睛,使
人能看见物
体。
如果对人们的学习、工作、生活造成影响，即为光污染，也是一种环境污染。
思考：
1、下列关于声音和光的说法中，正确的是（ B ）
（A）声音和光都能在真空中传播。（B）声音和光都具有反射现象。（C）声源和光源不可能是同一个物体。（D）悦耳动听的乐曲一定不是噪声。
2、百米赛跑时，起跑处的发令员站在一个黑色圆屏前举枪发令，终点处的计时员应在看到发令枪的白烟而不是听到枪声后开始计时。这是因为（ D ）
应用
面镜
镜成象(规律)
球凸面镜发散光线
面镜
凹面镜会聚光线
凸透镜会聚光线
折射 (规律)
应用
透镜
成象(规律)
眼球折光
近视眼成因预防及矫正
凹透镜发散光线
系统
及其调节远视眼矫正
光现象概念辨析
• 1、光的反射和光的折射
现象光路图规律说明特例(垂直入射) 实例
光
的
思考：
右图中，OB是一束光线由空气射到水面时的反射光线，请在图中画出入射光线和折射光线的大致方向。
B O 50°
40°
空气
水
6、根据透镜的光学特性作图关键：记住每种透镜的三条特殊光线。
F
F
F
F
F
F

中考物理第一轮知识点复习-声和光PPT优选课件

的光线进入
人的眼睛,使
人能看见物
体。
如果对人们的学习、工作、生活造成影响，即为光污染，也是一种环境污染。
4
思考：
1、下列关于声音和光的说法中，正确的是（ B ）
（A）声音和光都能在真空中传播。（B）声音和光都具有反射现象。（C）声源和光源不可能是同一个物体。（D）悦耳动听的乐曲一定不是噪声。
2020/10/18
5
2、百米赛跑时，起跑处的发令员站在一个黑色圆屏前举枪发令，终点处的计时员应在看到发令枪的白烟而不是听到枪声后开始计时。这是因为（ D ）
（A）发令时先有烟后有声，运动员是看到烟起跑的
（B）光的传播不需要时间，而声的传播却需要时间
（C）声速较小，计时员不容易听清枪声
（D）光速很大，它通过 100 米的时间可
乙
知，反射角是__5_0__度，折射角是
30°
__3_0__度。
2020/10/18
12
2、镜面反射和漫反射
不同点
平反滑能性将一束质平射行光线向同
一方向反射
面出去。
光路图
改应变光路用。
都共是反同射点现象，都
遵循光的
反射定律
镜面粗糙反射
能将平行光线向各个方向反射出去。
常用来观察不发光的物体或得到柔和、不刺眼的光。
水中筷
③两角小。
子向上
不等。
③光路可逆。
入射角、折射角均为零度传播方向不变
弯折、河底变浅等1。1
思考: 1、下列四种现象中,属于光的反射的是 (B ) （A）立竿见影（B）水中月，镜中花（C）通过放大镜观察小昆虫

声和光 —— 初中物理第三册教案_九年级物理教案

声和光——初中物理第三册教案_九年级物理教案第三章声和光第一节声音的发生和传播〖第一课时〗第二节执教者：教学目标1、知道声音是如何发生的，了解声音的传播需要媒介。

2、了解声音传播的速度，空气中20℃时的声速。

3、解回声的概念。

4、培养学生的观察能力以及理解能力。

教学重点及难点教学重点：声音的发生、传播及速度。

教学难点：声音的传播及速度。

教学方法谈话法为主的启发式教学教学准备音叉2只、小重锤1只、小乒乓球1只，电铃、玻璃罩、抽气机、橡皮筋、录音机1只，磁带1盒。

教学过程引入：放一段优美的钢琴曲，在学生的欣赏中教师提出问题：你知道声音是怎样发生的，又是怎样传播到你耳中的吗？优美的画面又是怎样进入到你的眼中的呢？相信你学习了”声和光”的内容后，这些问题会迎刃而解。

引出课题。

教师设疑：声音是怎样发生的呢？让我们通过实验来说明。

教师演示实验：用小锤敲击音叉，提醒学生注意观察紧靠音叉的小球的变化情况。

让学生描述实验现象：小球被持续弹起，说明音叉振动发出声音。

（板书）学生实验：1、用手触摸喉部，发”Good morning”，”We are the best”的音，感觉声带的振动，教师板书：声带振动会发出声音。

2、一人绷紧橡皮筋，另一人用手指弹拨，感觉橡皮筋的振动，教师板书：橡皮筋振动会发出声音。

归纳上述内容，教师引导学生得出：固体振动会发出声音。

除固体外，其它物体振动时，是否也会发出声音呢？学生分组讨论，得出结论：固体、液体、气体振动时都会发出声音。

也就是说：物体振动时会发出声音。

发声的物体叫声源。

（板书）。

教师设疑：声源发出的声音又是靠什么传到我们耳中的呢？（板书）二、声音的传播演示课本P48图3-3的实验，请同学们边观察实验现象边思考下列问题：1、随着抽气机的不断工作，玻璃罩内的空气的量发生怎样的变化？你听到的铃声又有什么变化？2、你设想一下，假如玻璃罩内没有空气，也即处于真空状态，你还能听到铃声吗？说明：不能传声。