英语课堂游戏 操练颜色单词的
100个英语课堂小游戏
100个英语课堂小游戏1.吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
2.大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
3.放风筝fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。
4.拍手停clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.模仿秀imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
8.二人转turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
英语课堂操练游戏100例
课堂操练游戏100例1.吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
2.大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
3.放风筝 fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。
4.拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人 wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.模仿秀 imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
8.二人转 turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球 pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
11.和卡片跳舞 dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板 play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
幼儿园大班英语教案《Colour Game》
幼儿园大班英语教案《Colour Game》教学目标1.能够辨认并说出黄色、蓝色、红色、绿色四种颜色的英文单词2.能够根据老师的指令迅速做出相应的颜色反应3.能够在游戏中积极表现，提高与他人合作的能力和团队协作精神4.能够通过游戏的方式培养幼儿对于英语学习的兴趣和自信心教学准备1.大班教室2.黄、蓝、红、绿四种颜色的彩球各一个3.导图、教具等辅助工具4.翻译卡片（卡片正面为英文单词，背面为中文翻译）教学过程Step 1：引导幼儿认识颜色教师示范出黄、蓝、红、绿四种颜色的球，并帮助幼儿辨认出每一个颜色。
接着，引导幼儿说出每一个颜色的英文单词，并指示幼儿通过观察球的颜色来辨认不同颜色的英文单词。
Step 2：辨认颜色单词教师在黑板上写下四个英文单词“yellow, blue, red, green”，然后出示不同颜色的球，并声称一个颜色的英文单词，让幼儿根据声音指向相应的颜色球。
通过让幼儿将英文单词与颜色连结起来，提高幼儿对英语单词的记忆能力。
Step 3：游戏规则说明根据颜色不同将球分为两组，并告知幼儿：“当老师说出红色时，你们需要快速地去抓到红色球，其他三个颜色依此类推。
”当幼儿熟悉规则后，可以将球打乱顺序，让幼儿在混乱的环境中迅速做出反应，以进一步提高幼儿合作和反应能力。
Step 4：分组进行游戏将班级分成两组，让队员一起参加游戏。
教师通过喊出颜色的英文单词进行游戏，每个队员需要快速找到对应的球，并放入指定容器中。
每组完成后，统计球的个数来判断哪个组先完成任务，以该组为获胜组。
总结通过《Colour Game》这一颜色游戏，幼儿在愉快的氛围中认识和学习了四个颜色的英语单词，提高了他们的英语单词记忆能力和反应能力，同时也加深了幼儿对于团队合作、团队协作等方面的了解和认识。
在今后的英语学习过程中，幼儿也会更加主动地参与学习，提高英语水平。
英语颜色单词教案
英语颜色单词教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色单词，如red, yellow, blue, green, black, white等。
2. 培养学生能够用英语描述物体的颜色。
3. 提高学生听说能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 颜色单词：red, yellow, blue, green, black, white2. 颜色词组：red yellow, blue sky, green tree, black cat, white cloud3. 颜色描述句型：What color is it? It’s…; That’s a…color.三、教学重点与难点：1. 重点：颜色单词的准确发音和记忆。
2. 难点：颜色词组的运用和颜色描述句型的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种颜色情境，让学生在实际语境中学习颜色单词和词组。
2. 游戏教学法：通过颜色游戏，激发学生的学习兴趣，巩固颜色单词和词组。
3. 小组合作学习：培养学生团队协作能力，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生回顾已学的动物单词，如cat, dog, bird等，并为每种动物匹配相应的颜色，如black cat, white dog等。
2. 新课导入（10分钟）：介绍颜色单词red, yellow, blue, green, black, white，并用实物或图片展示，让学生跟读并模仿。
3. 颜色词组学习（10分钟）：引导学生学习颜色词组，如red yellow, blue sky, green tree等，并用实物或图片展示，让学生跟读并模仿。
4. 颜色描述句型练习（10分钟）：让学生练习使用What color is it? It’s…和That’s a…color.句型，描述不同颜色的物体。
5. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，用颜色单词和词组进行对话，每个小组选出一个代表进行汇报。
英语课堂游戏大全—好玩的单词游戏(一)
英语课堂游戏大全——好玩的单词游戏（一）1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one、two、three, bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、加减连算：(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分(2) 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A 组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。
幼儿园中班英语：Colors
幼儿园中班英语：Colors教学目标：1. 让幼儿能够识别并说出基本的颜色单词，如red, blue, yellow, green, purple, orange等。
2. 通过各种活动，提高幼儿的英语听说能力，培养他们的语言表达能力和观察力。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣和热爱，提升他们的自我学习和探索能力。
教学内容：本节课主要教授幼儿关于颜色的英语单词，包括red, blue, yellow, green, purple, orange等。
教学准备：1. 各种颜色的实物，如彩色积木、彩色画笔、彩色卡片等。
2. 颜色相关的英文歌曲和故事视频。
3. 制作好的颜色配对游戏材料。
教学过程：1. 开始上课时，教师可以播放一首关于颜色的英文歌曲，吸引幼儿的注意力，同时让他们在听歌的过程中接触和学习颜色的英文单词。
2. 教师逐一展示各种颜色的实物，同时说出它们的英文名称，并引导幼儿模仿发音。
3. 进行颜色配对游戏，将颜色卡片和实物进行匹配，以此来检验幼儿对颜色英文单词的理解和记忆。
4. 观看颜色相关的英文故事视频，让幼儿在听故事的同时，进一步理解和应用所学的颜色单词。
5. 最后，组织幼儿进行一次小型的颜色绘画活动，让他们使用所学的颜色单词来描述自己的作品。
教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和识别各种颜色，尝试用英语表达出来。
同时，家长也可以在家配合教学，通过阅读英文颜色绘本、玩颜色识别游戏等方式，帮助幼儿巩固和扩展所学知识。
教学总结：在课程结束时，教师可以回顾和总结本节课的教学内容，强调重要知识点，并表扬幼儿在课堂上的积极参与和努力学习。
教学评估：通过观察幼儿在课堂活动中的参与度、反应速度和准确性，以及他们在颜色配对游戏和绘画活动中的表现，来评估他们对颜色英文单词的理解和应用能力。
同时，也可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的英语学习情况，以便进行针对性的教学调整和改进。
英语课堂游戏大全—好玩的单词游戏(一)
英语课堂游戏大全——好玩的单词游戏（一）1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one、two、three, bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、加减连算：(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分(2) 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A 组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。
幼儿园英语口语课教案——学说颜色
幼儿园英语口语课教案——学说颜色主题：幼儿园英语口语课教案——学说颜色教学目标：1. 能够正确发音和拼写红色、黄色、蓝色、绿色和紫色等常见颜色的单词。
2. 能够使用正确的单词描述物体的颜色。
3. 能够通过玩游戏、唱歌和画画等方式巩固学习，提高英语学习的兴趣和能力。
教学内容：1. 红色、黄色、蓝色、绿色和紫色等常见颜色的单词发音和拼写。
2. 描述物体的颜色。
3. 游戏、唱歌和画画等巩固学习的活动。
教学过程：一、热身活动1. 唱歌：唱《What color are you wearing today?》。
2. 游戏：老师用五种不同颜色的纸条做成五只小手，鼓励学生彩票资讯站跟读颜色名字，正确的把纸条插入相应手的造型中。
二、学习颜色单词1. 与学生一起观察一些物体和图片，并引导学生说出物体的颜色。
例如：“The apple is red.”, “The sunflower is yellow.”2. 教授颜色单词的拼写和发音，并让学生跟读。
3. 与学生一起分组进行小组活动，彼此练习描述不同物体的颜色。
三、巩固学习1. 游戏：通过“Simon says”游戏，巩固颜色单词的记忆，并培养学生对指令的理解能力。
例如：“Simon says, touch something that is red.”2. 唱歌：唱《What color is it?》，学生在老师的指导下，唱出相应物体的颜色名称。
3. 画画：通过画画练习，巩固颜色单词的记忆。
老师可以展示一些简单的图片，让学生用正确的颜色为图片染色。
四、结束语通过本课的学习，学生已经可以正确说出红色、黄色、蓝色、绿色和紫色等常见颜色的单词。
进一步巩固学习，需要学生在日常生活中多观察物体的颜色，如此才能真正掌握英语中关于颜色的用法。
教学反思：本课通过游戏、唱歌和画画等方式，提高学生学习英语的兴趣和能力，同时使学生掌握颜色单词的正确使用方法。
课堂氛围友好、轻松，学生感到愉快和自信。
英语课堂游戏：50个经典英语课堂游戏
英语游戏例子一、老师和学生交替大声、小声读单词或句子操作过程：单词或句子操练大约5遍之后，教师随意抽查学生学习效果。
当发现学生基本掌握了单词或句子的发音，教师为了调动学生积极性，可以要求学生：当老师大声读单词或句子时，学生必须小声跟读；当老师小声的读单词或句子时，学生必须大声跟读。
如果哪一位学生读反了（比如：该大声读却小声读。
），其他同学有节奏的击掌三次，或者让该生表演一个小节目。
二、单词接龙老师提前准备好上课学过的单词或者当堂课已经接近练熟了的单词的卡片，快速的拿出来，让学生一个接一个的认读，每个学生读一个单词。
为了增加竞赛效果，可以把全班同学分成四组比赛，每组同学轮流说出一个单词，凡是不会说或说的较慢的同学，不加分，把该生跳过去，让下一个同学接着说。
说对者可以为本组赢得一个小红旗。
三、“火眼金睛”教师把上课学过的单词或者说堂课已经接近练熟了的单词的卡片，上课时两只手的食指顶着卡片的对称角，面向全班学生快速旋转卡片两圈，然后让学生猜是什么单词，对于猜的又对又快的学生，则加一分，并奖励小贴画一张四、组挑战赛第一组学员说出一个学过的单词，第二组学员拼写出来，只要第二组有一名学员会拼，则即为挑战成功。
而后由第二组的学员说出一个单词，第一组拼写。
挑战成功者得一分。
操作时，可以说单词，也可以说句子；可以一组学员说汉语，另一组学员说英语，并拼写出来；也可以一组学员说英语单词或句子，另一组说出汉语的意思。
五、“数来宝”把学生当中的儿歌引入课堂，借以活跃课堂气氛。
比如，一名学员说：“人在江湖中呀，谁能不挨刀呀、冲呀、冲呀，小猫怎么拼呀？”另一名学员立刻应接道：“人在江湖中呀，我能不挨刀呀，小猫、小猫C－A—T，现在轮到你啦！人在江湖中呀，谁能不挨刀呀、冲呀、冲呀，panda、panda怎么拼呀？”……如此进行下去。
六、小吊死鬼游戏教师写出曾经学过的单词的部分字母，故意空出部分，让学生猜出空出的字母，每猜错一次，小吊死鬼就添上一笔。
《颜色》英语教案
《颜色》英语教案《颜色》英语教案1教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色， 2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。
并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。
小篮子两个。
教学过程：1，开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2，基本部分：（1）手执卡片，提出问题。
（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。
以此类推。
（3）把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。
老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。
巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。
3，游戏。
跳圈找颜色。
（1）把贴纸圈圈贴在教室地上。
（2）把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。
（3）将玩具放入大纸箱。
纸箱离起跑线7米左右。
老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。
然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。
以此类推。
游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
1，注意孩子可能会抢同一个玩具。
而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。
2，表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。
（三只小猪） 3，学习英语儿歌《colours》。
歌词如下：Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.Red, yellow, blue and green sit down .4，提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。
英语课堂游戏大全—好玩的单词游戏
英语课堂游戏大全——好玩的单词游戏（二）1、弹钢琴绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的课堂游戏。
2、萝卜蹲坑和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果。
3、拍卡片把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去拍并且读出来，比比看谁快。
4、鸵鸟游戏两个同学背对背，教师在其后背各放两张卡片，数123，学生同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，如果双方都没有看到，拿教师就再下一个口令，学生开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。
5 躲避老虎老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上；老师对小朋友们说“Close your eyes.”老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面；然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词; 如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口. 那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass（捡起来），不再继续放在地上。
如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话，那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。
6、姓名数来宝（Names Chant）训练学生对句型：My /Your name’s …的快速反应。
学生围成一圈坐在椅子上。
保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。
2、用手做动作带出节奏。
动作1：双手拍大腿。
动作2：拍手。
动作3：右手扣手指。
动作4：左手扣手指。
（说明：学生边做动作边数one,two,three, four，节奏要清晰响亮。
）3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。
一个接一个依次说下去。
4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My name’s…后两拍说：Your name’s …（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。
2024年小学英语colours优秀精彩教案及教学反思
2024年小学英语colours优秀精彩教案及教学反思一、教学目标1.让学生掌握颜色单词：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,pink等。
2.培养学生运用颜色单词进行简单交流的能力。
3.培养学生观察、描述和创造美的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：颜色单词的学习和运用。
2.教学难点：颜色单词的发音和记忆。
三、教学准备1.教学课件2.颜色卡片3.彩色画笔4.学生作品展示板四、教学过程1.导入教师拿出一张颜色丰富的图片，引导学生说出图片中的颜色。
2.新课呈现教师展示颜色卡片，引导学生学习颜色单词。
学生跟读，教师纠正发音。
教师通过游戏、歌曲等形式巩固颜色单词。
3.课堂活动游戏一：颜色猜猜猜学生A描述一个颜色，学生B猜测是哪个颜色。
猜对者得分。
游戏二：颜色接力学生分成若干小组，每组学生依次说出一个颜色单词，下一位学生继续接力。
最快完成的组获胜。
活动三：颜色创作学生用彩色画笔在纸上创作出自己喜欢的颜色作品，完成后展示给全班同学。
4.课堂小结学生分享自己在课堂活动中的收获。
5.作业布置完成课后练习，巩固颜色单词。
家长签字确认，加强家校沟通。
五、教学反思1.优点通过图片、游戏、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣。
课堂活动丰富，学生参与度高，互动性强。
教师关注学生个体差异，给予每个学生展示的机会。
2.不足部分学生颜色单词发音不准确，需要加强个别辅导。
课堂纪律有待提高，需要加强课堂管理。
3.改进措施对发音不准确的学生进行个别辅导，提高发音水平。
加强课堂管理，提高课堂纪律。
增加课后练习，巩固所学内容。
重难点补充：1.教学重点：颜色单词的学习：教师通过设计不同场景，让学生在真实语境中感知、运用颜色单词，如“Lookattheredapple!”，“Thecatisblack!”等。
颜色单词的运用：教师设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用颜色单词，例如，学生A说“Ihaveayellowpencil”，学生B回答“Ihaveabluepen”。
50个经典英语课堂游戏
英语游戏例子一、老师和学生交替大声、小声读单词或句子操作过程：单词或句子操练大约5遍之后，教师随意抽查学生学习效果。
当发现学生基本掌握了单词或句子的发音，教师为了调动学生积极性，可以要求学生：当老师大声读单词或句子时，学生必须小声跟读；当老师小声的读单词或句子时，学生必须大声跟读。
如果哪一位学生读反了（比如：该大声读却小声读。
），其他同学有节奏的击掌三次，或者让该生表演一个小节目。
二、单词接龙老师提前准备好上课学过的单词或者当堂课已经接近练熟了的单词的卡片，快速的拿出来，让学生一个接一个的认读，每个学生读一个单词。
为了增加竞赛效果，可以把全班同学分成四组比赛，每组同学轮流说出一个单词，凡是不会说或说的较慢的同学，不加分，把该生跳过去，让下一个同学接着说。
说对者可以为本组赢得一个小红旗。
三、“火眼金睛”教师把上课学过的单词或者说堂课已经接近练熟了的单词的卡片，上课时两只手的食指顶着卡片的对称角，面向全班学生快速旋转卡片两圈，然后让学生猜是什么单词，对于猜的又对又快的学生，则加一分，并奖励小贴画一张四、组挑战赛第一组学员说出一个学过的单词，第二组学员拼写出来，只要第二组有一名学员会拼，则即为挑战成功。
而后由第二组的学员说出一个单词，第一组拼写。
挑战成功者得一分。
操作时，可以说单词，也可以说句子；可以一组学员说汉语，另一组学员说英语，并拼写出来；也可以一组学员说英语单词或句子，另一组说出汉语的意思。
五、“数来宝”把学生当中的儿歌引入课堂，借以活跃课堂气氛。
比如，一名学员说：“人在江湖中呀，谁能不挨刀呀、冲呀、冲呀，小猫怎么拼呀？”另一名学员立刻应接道：“人在江湖中呀，我能不挨刀呀，小猫、小猫C－A—T，现在轮到你啦！人在江湖中呀，谁能不挨刀呀、冲呀、冲呀，panda、panda怎么拼呀？”……如此进行下去。
六、小吊死鬼游戏教师写出曾经学过的单词的部分字母，故意空出部分，让学生猜出空出的字母，每猜错一次，小吊死鬼就添上一笔。
英语课堂游戏大全—单词操练类游戏
英语课堂游戏大全（一）：单词操练类1.吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
2.大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
3.放风筝fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。
4.拍手停clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.模仿秀imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
8.二人转turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
中班英文颜色游戏教案
中班英文颜色游戏教案Introduction。
Teaching English to young children can be a challenging yet rewarding experience. It is important to engage them in fun and interactive activities to help them learn and remember new vocabulary. One effective way to do this is through games. In this lesson plan, we will focus on teaching colors to preschoolers using a variety of games and activities.Objectives。
By the end of this lesson, students will be able to:Identify and name different colors in English。
Use the new vocabulary in simple sentences。
Engage in interactive and fun activities to reinforcelearning。
Materials。
Flashcards with different colors。
Colorful toys or objects。
Whiteboard and markers。
Music player and speakers。
Worksheets with coloring activities。
Warm-up (10 minutes)。
To start the lesson, we will play a simple warm-up game to get the students excited and engaged. The teacher will hold up a flashcard with a color on it and the studentswill have to shout out the name of the color in English. This will help to review any colors they may already know and introduce new ones.Introduction to New Vocabulary (15 minutes)。
少儿英语课堂游戏100例
少儿英语课堂游戏100例1.吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
2.大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
3.放风筝fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。
4.拍手停clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.xx个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.模仿秀imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
8.二人转turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
小学英语课堂游戏汇总：语音类游戏
语音类游戏Buzz(马兹)目的：检查学生的辨音能力。
规则：1.学生坐在位置上或围成一圈。
2.选定一个字母，如Aa[ ]。
3.然后依次从Aa开始说字母，但不能说含有[ ]这个音素的字母，必须代之以Buzz。
也可增加字母数量，如Aa[ ]，Ee[ ：]等等。
4. 出错者，退出游戏。
看谁能坚持到最后。
1、游戏名称Draw and colour2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
游戏名称：London bridge规则及步骤：复习音标时，我们设计了这样的游戏：让两个学生戴上辅音音标头饰，用手搭起一座“伦敦桥”，让一组戴着元音音标头饰的学生通过“伦敦桥”，全班学生一起唱London bridge is falling down的歌。
当唱到某一句时，音乐一停，“桥”垮了，谁卡在桥里，谁就要把该音标拼读出来。
或者全班的学生一起来拼读。
该游戏还适合其他情况，如练习句子问答等。
游戏功能：这种游戏参与的人多，可很好地复习音标，同时，优美的音乐愉悦了身心、大脑皮层的兴奋区得到了调整。
这种方法，比那种单纯的拼读效果好得多。
猜音标游戏的目的：培养学生对于音标的敏感性和快速辨读能力游戏的准备：所学音标的卡片游戏的具体操作：这个游戏和前面的魔眼的操作差不多，但是作为我们经常用的一个经典游戏，所以我觉得我们还是有必要把这个游戏再说出来。
当完成了字母的输入，或者在复习的时候，进入这个游戏带读，这个是任何游戏进行的前奏，在带读的时候，教师可以讲一些有鼓动性的话T ：如果你们不和我认真的读，下面的游戏你们肯定会输！（语气一定要夸张，这样充分调动学生的学习积极性）带读，在带读的过程中，教师可以变一些花样，比如在带读的过程中和大家玩陷阱的游戏，比如：在学生带读熟练后，至于带读的次数是根据学生的掌握情况来决定的，当教师在带读的时候，发现学生进入了状态，这个时候，可以玩一些简单的陷阱游戏。