《岳阳楼记》教学设计.doc

合集下载

岳阳楼记教案【优秀7篇】

岳阳楼记教案【优秀7篇】

岳阳楼记教案【优秀7篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!岳阳楼记教案【优秀7篇】在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。

《岳阳楼记》的优秀教案5篇

《岳阳楼记》的优秀教案5篇

《岳阳楼记》的优秀教案5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《岳阳楼记》的优秀教案5篇本文将为大家推荐5篇优秀的《岳阳楼记》教案。

《岳阳楼记》教学设计(优秀4篇)

《岳阳楼记》教学设计(优秀4篇)

《岳阳楼记》教学设计(优秀4篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《岳阳楼记》教学设计(优秀4篇)《岳阳楼记》是千古传诵的名篇,不仅立意高远,而且文采斐然,句式于整齐中见变化,尤其便于朗读。

九年级语文上册《岳阳楼记》优质教案(精选4篇)

九年级语文上册《岳阳楼记》优质教案(精选4篇)

九年级语文上册《岳阳楼记》优质教案(精选4篇)《岳阳楼记》教案篇一语文导学案(87—88)年级:初二主备:王继军审核:课题《岳阳楼记》课型:复习课时安排:二课时时间:、6、8复习目标1、掌握本课重点字词2、准确翻译重点句子3、把握本文的思想感情。

一、解释词语百废具兴具去国怀乡去把酒临风把不以物喜,不以己悲以予观夫巴陵胜状胜朝晖夕阴晖登斯楼也斯则有心旷神怡怡此则岳阳楼之大观也观连月不开开薄暮冥冥薄谪守巴陵郡谪山岳潜形潜而或长烟一空。

或把酒临风把予尝求古仁人之心尝求微斯人,吾谁与归归微居庙堂之高则忧其民庙堂是进亦忧,退亦忧是退予观夫巴陵胜状状:樯倾揖摧摧:浮光跃金金:薄暮冥冥多会于此春和景明不以物喜下列加点意思相同的一项是( )a.樯倾楫摧倾家荡产b.馋谗畏讥乐以忘忧c.去国怀乡触目伤怀d、或异二者之为神情异常根据你对文章中词语的理解,解释下列加着重号的词语。

①天涯海角涯:②日薄西山薄:③白头偕老偕:④如临大敌临:二、翻译句子春和景明:长烟一空:宠辱偕忘:予尝求古仁人之心:微斯人,吾谁与归此则岳阳楼之大观也。

不以物喜,不以己悲沙鸥翔集,锦鳞游泳浮光跃金,静影沉璧。

是进亦忧,退亦忧。

微斯人,吾谁与归?日星隐耀(曜),山岳潜形先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

商旅不行,樯倾楫摧。

三阅读理解第五段“或异二者之为”中的“二者之为”,紧承三、四两段,请你说说“二者之为”所包含的具体内容。

一是:二是:本文要表达的主要观点是什么?选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。

联系全文看,这里的“古仁人”与______________形成了对比。

“微斯人,吾淮与归?”是一个反问句,他表达了作者怎样的思想感情?用“/”标出下面句子的朗读节奏。

(每句只标一处)①前人之述备矣。

②然则何时而乐耶?①前人之述备矣。

②然则何时而乐耶?作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”,其用意是什么?概括第二段文字的中心。

岳阳楼记教案(优秀5篇)

岳阳楼记教案(优秀5篇)

岳阳楼记教案(优秀5篇)九年级语文上册《岳阳楼记》优质教案篇一一、教学目标知识与能力:1.指导学生在朗读中理解并积累所引用的经典、格言,体会演讲词语言的特点。

2.引导学生理清全文的行文思路,分清观点和材料。

3.引导学生理解作者是如何用事例和道理来阐明观点的。

过程与方法:1.通过各种形式的诵读,以读促思。

2.利用启发性的问题,引导学生思考、讨论。

3.组织小组合作探究,进行大胆质疑,辩证地理解课文观点。

情感态度与价值观:引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的内涵,联系实际引导学生用敬业乐业的精神对待学习和生活。

二、教学重难点教学重点:1.整体感知课文内容,理清全文的思路,作者是如何运用事例和道理来证明观点的。

2.引导学生理解“敬业”与“乐业”的内涵,联系实际用敬业乐业的精神对待学习和生活。

教学难点:引导学生领会作者所提出的敬业和乐业的重要性,并联系实际正确认识职业与人生价值的实现之间的关系。

三、教学策略本课主要采用朗读法、赏读评议法、活动法等教学方法,此外与直观形象的多媒体结合,更能激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。

1.学生对课文的感知是通过朗读来完成的。

2.自主学习,将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难,通过生生、师生之间的交流加以解决,教师在点拨时授以学法指导。

3.在课文解读中设置好问题角度,激发学生多向思维思考问题。

引导鼓励学生大胆交流,培养学生的创造性思维和口头表达能力。

四、教学过程(一)情境导入,引起兴趣导语:在一次奥运会中,马拉松比赛庆祝胜利的典礼早已结束,坦桑尼亚的选手艾克瓦里才吃力地跑进了已经几乎空无一人的奥运体育场,他是最后一名抵达终点的选手。

他的双腿沾满血污,绑着绷带,他努力地绕完体育场一周,跑到了终点。

著名的纪录片制作人格林斯潘在好奇心的驱使下,问艾克瓦里,为什么要这么吃力地跑至终点?这个年轻人轻声地回答说:“我的国家从两万多公里外送我来这里,不是叫我在这场比赛中起跑,而是派我来完成这场比赛的。

《岳阳楼记》教案设计.doc

《岳阳楼记》教案设计.doc

《岳阳楼记》教案设计《岳阳建筑实录》教学计划设计学习目标:1:积累和掌握文言文词汇和句型背诵课文2年。

把握文本的整体意义,理清写作思路,理解文本中的叙事,写风景:讨论与抒情写作的结合,以及通过风景表达情感的表现手法。

3:深刻理解作者“不思进取,不思进取”的旷达胸怀和“先忧天下,后乐天下”的政治抱负阅读资料:范仲淹(989-1052),字文茜,北宋著名政治家、思想家、军事家、文学家。

他的祖籍是宾州(陕西省宾县)。

他后来搬到了平江(江苏省武县)他清正廉明,体恤民情,刚正不阿,主张改革,多次遭到奸佞的诽谤和多次降职。

他于1052年5月20日在徐州因病去世,享年64岁它于当年12月葬于河南洛阳东南的万安山。

它被封为郑文,楚王和魏王。

这是从古代流传下来的“范文正公爵”预览内容和方法指南:1:摘录单词(投标部分的前言,阅读文本,阅读时在文本中勾画单词,课后借助参考书和笔记解决生僻、复音和读错的单词) 2:文学常识(1:作者2。

背景3。

文体知识)(结合有助于阅读注释的材料)3:大声朗读(准确发音、读句子、流利阅读)4:翻译(参考注释,使用参考书,疏通词语和句子,注释文本中关键词的解释)5:文言文知识整理:重点实词和虚词的解释,古今词义的不同,多义性,词类的灵活运用等。

注意新旧知识之间的联系1:同济百篇废文章写篇2:多义极:南极潇湘或:或两者中的极这种快乐又有什么意义呢?还是长烟用完了-1:一千英亩的景观:观复巴陵盛兴酒店当不再有烟的时候,岳阳楼的壮丽景色是256度以上。

和:政府官员,人民和丈夫:于,巴陵,至若春与荆赋3:词类的灵活使用(1)忧天下第一忧(2)滕被流放到巴陵县(3)万事俱备(4)北通武侠4:古代和现代的不同含义5:特殊句型:6:关键词解读我的问题:调查案件:1年。

整理全文结构总结的每个自然段落都写了什么?(书上注释)文字3: 4描绘了洞庭湖的哪两幅图画。

他们分别表达了什么样的感受?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3:作者对悲伤和快乐的看法与重新安置的诗人有什么不同?你如何表达作者的感受?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____4:最后,作者感叹“尉氏人,我们是谁?”就全文而言,这句话的含义是什么_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _分机:199,900多年前,作者提出了“先忧天下,后忧天下”的思想,这一思想曾被无数有志之士奉为座右铭。

《岳阳楼记》教案(精选6篇)

《岳阳楼记》教案(精选6篇)

《岳阳楼记》教案(精选6篇)岳阳楼记教案篇一教学目的1、朗读、背诵全文。

2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3、理解作者所阐述的主要观点。

4、学习和积累文言词汇。

重点难点1、重点:(1)朗读和背诵全文。

(2)学习和积累文言词汇。

2、难点:(1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

(2)理解作者所阐述的主要观点。

学法引导1、学习时,学生可在听课文范读录音、看“岳阳楼胜景”(岳阳楼就在本市)的过程中,充分感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。

2、对文章表现的深刻的思想内容的理解,可在教师的启发点拨下完成。

教学时间三课时教学过程第一课时一、预习1、查字典,读准下列加点字的拼音。

谪守(zhé)朝晖夕阴(huī)迁客骚人(sāo)霪雨(yín)霏霏(fēi)薄暮冥冥(míng)潜形(qián)岸芷汀兰(zhǐ tīng)皓月(hào)心旷神怡(yí)宠辱偕忘(xié)浩浩汤汤(shāng)2、朗读全文,做到本成诵?3、查字典,对照注释,试翻译课文。

二、导入1、作家作品简介。

《岳阳楼记》选自《范文正公集》。

范仲淹,北宋政治家、文学家。

他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受较深。

曾提出十条改革措施,因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放邓州,以后还做过杭州、青州的太守。

后在赴颖州任途中病死。

死后谥文正。

有《范文正公集》。

岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文人们登楼赋诗。

2、解题。

1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。

当时,范仲淹亦被贬在邓州做官。

滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。

《岳阳楼记》教案(精选7篇)

《岳阳楼记》教案(精选7篇)

《岳阳楼记》教案(精选7篇)《岳阳楼记》教案篇一【学习目标】:1、激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣,提高在比较中鉴赏诗文的能力。

2、培养学生联想和想象的能力,进入诗文意境。

3、体会诗与散文两种体裁的异同点。

【教学重点】:1、激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣,引导学生初步把握赏析诗文的方法。

2、体会诗与散文两种体裁的异同点。

【教学难点】:1、激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣,引导学生初步把握赏析诗文的方法。

2、体会诗与散文两种体裁的异同点。

【教学方法】:通过对比分析,提高学生学习和鉴赏古诗文的能力。

【教学课时】:1课时【教学用具】:多媒体课件【教学内容及教学步骤】:一、复习并导入新课:1、检查背诵《诗两首》。

2、《岳阳楼记》作者简介:袁中道,明代文学家。

字小修,一作少修。

湖北公安人。

万历进士,官至南京吏部郎中。

少即能文,长愈豪迈。

与其兄宗道、宏道并有文名,时称三袁,同为公安派。

其绩稍逊于宏道。

反对复古拟古,认为文学是随时代的变化而变化的,天下无百年不变之文章;提倡真率,抒写性灵。

晚年针对多俚语纤巧的流弊,提出以性灵为中心兼重格调的主张。

二、感知课文:1、请学生根据课文注解,理解课文内容。

提示:第一段写洞庭湖水奇的原因;第二段写作者由洞庭湖上风景变幻而引发自己的的联想和感慨。

2、根据课文回答问题:(1)、洞庭湖水势浩大的原因是什么?(即“所以奇也”的原因)提示:袁中道的文章用知识为我们客观准确地回答了此问题,他在文中谈到如此盛大的水势,是由以下几种原因造成的。

第一,是“九水”,九条江的'水汇集了,才有湖的规模。

第二,是长江的水奔腾而来。

第三,二者相遇,九水不能抵挡长江的水势,水面扩大了,才“澄鲜宇宙,摇荡乾坤八百里。

”第四,岳阳楼正好在“江湖交会之间”,因而才能“朝朝暮暮”看到“吞吐之变态”。

第五,楼前有君山,在君山上观景,“得水最多”,“千里一壑,粘天沃日为奇”。

第六,在岳阳楼上看水比较少一点,但有“君山妖蒨”弥补了缺陷。

《岳阳楼记》教案(通用12篇)

《岳阳楼记》教案(通用12篇)

《岳阳楼记》教案《岳阳楼记》教案(通用12篇)作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的《岳阳楼记》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《岳阳楼记》教案篇1[教学目的]1、掌握文中的实词,了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。

2、理解本文写景抒情、对比出旨的特点。

3、领会文中警句的思想光彩。

[教学时间]三课时。

第一课时[教学过程]一、导入新课教师:同学们,今天我们学习范仲淹的《岳阳楼记》。

这篇文章是历来受到人们称颂的名文,文章的思想品格光彩照人,文章的语言文字精练优美,有许多好东西值得学习。

为理解好这篇文章,先要对本文写作的情况有所了解。

下面我对此作点简略的介绍。

范仲淹是北宋前期一位著名的政治家、文学家。

他官至朝廷的“参知政事”(副宰相)。

他在当政期间提出过十条改良政治的措施,包括限制凭借政治特权当官、选拔有真才实学的人,严格执行政令等项,他还主张兴修水利以利民生;他为官清廉,关心国计民生,关注边防戒备。

范仲淹大力革新政治,却遭到朝中顽固势力的反对,结果,他的改革计划全部告吹,一腔热情付诸东流,后来他不仅被罢免了“参知政事”的官职,还被贬到外地去做地方官。

《岳阳楼记》就是他被贬到邓州(今河南邓县)做知州时写的。

此后,他又被派去杭州等地任职,最后在赴任途中病死。

《岳阳楼记》中提到的滕子京,与范仲淹同年考中进士,是范仲淹的好友。

滕子京在西北边境任职,率领军民抗击西夏入侵,因受诬告而被贬到岳州任知州(太守)。

他重修岳阳楼,致信范仲淹,请范仲淹写篇文章以作纪念。

于是,在邓州任上的范仲淹应约撰写了此文。

我们可以看到,范仲淹写此文时,正与滕子京有同样的遭遇。

二、教师范读课文(注意字音、节奏)三、正音(逐段正音,学生会读)(1)滕(téng)谪(zhé)属(zhǔ)(2) 夫(fú)衔(xián)汤汤(shāng)涯(yá)晖(huī)骚(sāo) (3)霪(yín)(3) 霏(fēi)号(háo)樯(qiáng)jí)(4) 谗(chán)鸥(ōu)芷(zhǐ)(5) 汀(tīng)郁(yù)怡(yí)(6) 噫(yī)嗟夫(juē fǘ)四、学生各自诵读课文一遍五、学生朗读叫两名学生朗读课文。

语文九年级上册《岳阳楼记》教学设计(精选5篇)

语文九年级上册《岳阳楼记》教学设计(精选5篇)

语文九年级上册《岳阳楼记》教学设计(5篇)在工作和生活中,少不了要写各种各样的文档,不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料,能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔,也体现着一个人的能力,下面是我整理的《语文九年级上册《岳阳楼记》教学设计(5篇)》,快快拿去用吧!语文九年级上册《岳阳楼记》教学设计1【教学目标】1、有感情地朗读课文,疏通文句,并尝试背诵课文。

2、识记文言一些文言实词、虚词。

3、能找出过渡性的词句,体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。

【教学重点】1、朗读、背诵。

2、体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。

【教学过程】一、检查预习多媒体出示词句练习:1、解释词义:⑴乃重修岳阳楼⑵属予作文以记之⑶予观夫巴陵胜状⑷此则后阳楼之大观也⑸前人之述备矣⑹然则北通巫峡,南极潇湘⑺若夫霪雨霏霏⑻薄暮冥冥⑼登斯楼也,则有去国怀乡⑽至若春和景明⑾而或长烟一空⑿宠辱偕忘⒀或异二者之为⒁是进亦忧,退亦忧2、翻译:⑴览物之情,得无异乎?⑵不以物喜,不以己悲。

⑶微斯人,吾谁与归?⑷先天下之忧而忧,后天下之乐而乐二、精心导入1、以赏析马致远的《天净沙·秋思》导入课文。

2、学生明确学习目标。

三、解难答疑1、学生集体朗读课文。

2、请学生说说预习感受。

3、学生质疑,小组讨论后,教师点拨明确。

4、学生自由朗读刚才自己有疑难的语句,进一步疏通句意。

四、研读分析本文做到了叙事、写景、抒情、议论的高度融合,这是本文的一大特色:1、请同学们找出对应的语段或语句。

2、第一节的“谪守”与第二节的哪个词对应?他们被“谪”后的心情会怎样?明确:“谪守”与“迁客”对应。

3、第二节中有一个过渡句,自然地引出下文对“迁客”之“情”的描写,请找出来,读一读。

明确:过渡句“览物之情,得无异乎?”4、“迁客骚人”的“览物之情”有“异”,那么究竟有什么不同呢?为什么会有不同呢?明确:“物”“异”而“情”“异”:阴冷险恶──悲;春光明媚──喜。

《岳阳楼记》教学设计【优秀6篇】

《岳阳楼记》教学设计【优秀6篇】

《岳阳楼记》教学设计【优秀6篇】(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用范文,如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!《岳阳楼记》教学设计【优秀6篇】《岳阳楼记》是一篇为重修岳阳楼写的记。

初中文言文《岳阳楼记》优质教案

初中文言文《岳阳楼记》优质教案

初中文言文《岳阳楼记》优质教案初中文言文《岳阳楼记》优质教案「篇一」【教材分析】《岳阳楼记》是苏教版九年级上册第五单元的一篇文言文,是范仲淹应老友滕子京之请,为新翻修的岳阳楼写的记文。

字数不多,境界宏阔。

文章2、3、4自然段集中写景,仅162个字,却描绘了三幅景象:一是写了洞庭湖雄伟壮阔的形势;二是写了霪雨霏霏、凄凉阴森的秋景;三是写了风光明媚、恬静愉快的春景。

有总有分,有详有略,细而不腻,粗而不疏,可见作者的概括能力非凡。

对比互衬,相得益彰。

作者写秋景和春景,完全不同,运用了对比的手法。

在这篇文章中,写景是为了抒情。

为了要写“悲”,就写“霪雨霏霏,连月不开”的阴森凄凉的秋景;而秋景,正是突出了迁客骚人“去国怀乡,忧谗畏讥”的悲凉心情。

为了写“喜”,就写“春和景明,波澜不惊”的美好明丽的春色;而春景,正是突出了迁客骚人“心旷神怡,宠辱偕忘”的喜洋洋的心情。

作者以简洁的语言,先叙事后写景,进而由景入情,着重渲染了一悲一喜的情境,又因情而生发议论,在记山记水的背后,蕴含着作者忧国忧民的情怀,其人格魅力,千古传唱,学习时要抓住文脉,理解警句:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的作用。

【设计思想】本文是千古传诵的名篇,不仅立意高远,而且文采斐然,句式整齐中见变化,尤其便于朗读。

教学中要特别重视引导学生用不同的方式反复诵读吟味,引导学生体会文章的主旨,并让学生在思想上受到教育。

针对《岳阳楼记》广泛使用骈句的方法,引导他们去体会文章语言的节奏美和韵律美。

另外,对文章语言的品味和主旨的理解,是教学的重点,也是难点,让学生合作学习,多讨论,不束缚学生思维,发挥学生最大的才能和创造力。

【学情分析】1.学生虽已在以前学过一定数量的文言文,但是文言功底还比较薄弱,而本文又有较多古今异义、一字多义及句子成分省略的现象,因此会形成文意疏理的一定障碍。

2.学生已经接触过游记类散文和叙事性等散文,形成了相关阅读这类散文的能力,可引导学生进行能力的迁移帮助学习本文。

岳阳楼记九年级上册语文教案设计4篇

岳阳楼记九年级上册语文教案设计4篇

岳阳楼记九年级上册语文教案设计岳阳楼记九年级上册语文教案设计精选4篇(一)教学目标:1.了解《岳阳楼记》的作者、创作背景和历史价值。

2.理解文中描绘的景色和人物形象。

3.分析文中的写景技巧和修辞手法。

4.感受作者对祖国河山的热爱和对人民的关爱之情。

教学重点和难点:1.文中描写的意境和形象的把握。

2.理解文中修辞手法的运用。

3.发表个人观点和表达合理的感受。

教学方法:1.讲授法。

2.课堂讨论法。

3.个别辅导法。

教学准备:1.多媒体设备。

2.课件:展示文本、图片。

3.学生课本和教辅。

教学过程:一、导入(10分钟)1.利用多媒体设备展示岳阳楼的图片,引出《岳阳楼记》一文,激发学生的学习兴趣。

2.让学生讨论自己的家乡是否有名胜古迹,有的话请简单介绍一下,并说说自己对家乡的爱和对名胜古迹的敬佩之情。

二、讲授《岳阳楼记》(30分钟)1.教师简单介绍《岳阳楼记》的作者、创作背景和历史价值。

2.教师讲解文中描绘的景色和人物形象,引导学生理解文中的意境和情感。

3.教师分析文中的写景技巧和修辞手法,如拟人、借景、比喻等。

4.请学生读一遍课文,理解全文大意,并标注出自己认为重要的段落和句子。

三、个别辅导和小组讨论(20分钟)1.教师根据学生的阅读理解情况,进行个别辅导,解答学生对文中理解不透彻的问题。

2.以小组为单位,让学生互相讨论各自标注的重要段落和句子,并表达自己的理解和感受。

四、展示和讨论(20分钟)1.请学生代表小组上台展示自己的标注和理解,并讲述自己的感受和观点。

2.全班讨论,教师指导学生解答对方的问题,扩展学生的思路,提高学生的表达能力。

五、总结和巩固(10分钟)1.教师对学生的观点、理解和表达进行总结,回顾本节课学到的知识。

2.布置课后作业:要求学生根据课堂讨论和个人理解,写一篇关于自己家乡名胜古迹的文章,并用文中的修辞手法进行修饰。

岳阳楼记九年级上册语文教案设计精选4篇(二)教案设计教学目标:1.能够理解和掌握《岳阳楼记》的主要内容和中心思想;2.能够运用相关的阅读策略和技巧,归纳整理文章的结构和篇章层次;3.能够培养学生的阅读理解能力和批判思维能力;4.能够通过写作活动,培养学生的表达能力和写作素养。

《岳阳楼记》优秀教案(优秀5篇)

《岳阳楼记》优秀教案(优秀5篇)

《岳阳楼记》优秀教案(优秀5篇)文言文《岳阳楼记》优秀教学设计篇一【教学目标】1.积累文言知识卡,疏通文意,读懂课文内容。

2.感悟名篇的描写之美、意境之美、情理之美。

3.体会学习对举的表现手法。

【教学重难点】感悟名篇的描写之美、意境之美、情理之美。

【教学过程】一、导:自古以来,多少楼台胜景令人留恋忘返。

滕王阁旁“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”的美景,黄鹤楼边“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”的情思,更有那岳阳楼上,范仲淹振聋发聩的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,如洪钟大吕时时回响在我们耳边,给我们警醒。

今天,我们一起走进范仲淹的《岳阳楼记》。

二、思活动一:检查预习,交流独学成果1.说说你对作者及作品的了解,师生相互补充(屏显)——《岳阳楼记》选自《范文正公集》范仲淹,北宋政治家、文学家他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受较深曾提出十条改革措施,因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放邓州,以后还做过杭州、青州的太守后在赴颖州任途中病死死后谥文正有《范文正公集》。

——岳阳楼在湖南岳阳西北的巴丘山下,前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台,唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文人们登楼赋诗。

1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼当时,范仲淹亦被贬在邓州做官滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,要有宽阔的。

胸怀。

2.请同学展示文言积累卡,找出你认为同学可能忽略的两到三个重要的词语。

——生读课文,圈画疑难字词。

梳理出本课的古今异议词、一词多义词,词类活用词。

齐读记忆,疏通诗意。

活动二:积累美词,体会言简意赅之美1.读准字音,疏通文意,同桌逐段互译。

2.再读课文,勾画积累四字词熟读成诵,并请同桌描绘互译。

文言文《岳阳楼记》优秀教学设计

文言文《岳阳楼记》优秀教学设计

文言文《岳阳楼记》优秀教学设计岳阳楼记优秀教案篇一教学目标1、掌握常见的文言实词和虚词;认识作者、写作背景及文体特征;能够背诵课文;揣摩本文寓情于景、情景交融的写法;2、通过朗读继续提高诵读能力,品味意境;3、感受作者胸襟、抱负的同时、体会作者的政治理想,引发对人生的思考、对历史和传统文化的借鉴。

教学重点:积累文言知识,背诵课文,理解文章写景抒情、对比表现主旨的特点。

教学难点:领会文章中名言警句的深刻内涵以及作者的志趣。

课时安排:两课时教具安排:多媒体课件第一课时一、猜读——创设情境说感受1、运用多媒体,播放古典音乐,出示岳阳楼图片,并提问:“同学们,你认识这座建筑吗?它有什么特点?如果你此刻站在这座高楼上,你会想到些什么?”让几位学生自由发言,说说自己的感受。

总结:大家会有不同的想法,是因为大家有着不一样的生活经历,范仲淹作为封建时代有志文人士大夫的代表,面对此情此景,他又想到了什么呢?今天就让我们穿越时空的隧道,和范老先生一起做一次洞庭之旅,真切的去感受,去聆听作者拳拳心语!2、背景资料展示。

学生展示课前收集的与范仲淹、岳阳楼相关的资料,教师补充,互相交流。

二、理读——整体感知理思路1、在预习的基础上,给学生3分钟的时间分享收获与问题,并不能解决的问题归纳列出。

2、学生自读,借助注释和工具书,自己疏通文义,画出句读。

如有问题,先在四人小组内讨论解决。

教师巡视,帮助解决疑难。

点拨:指导明确重点词句。

注意通假字(具、属)、词类活用(先、后)和古今异义(气象、微)的现象。

3、示范朗读,学生在听的过程中,在文中进行批注,归纳段意,理清文章脉络。

点拨:(1)重修岳阳楼的背景和作记缘由。

(2)描写岳阳楼周围的景色,引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。

(3)借对“古仁人之心”的探求,抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。

(4)点明作“记”的时间。

三、析读——品析内化读真情总结学生在上一环节归纳出的问题,以及本课重点而又不易解决的问题一并列出,让学生带着这些问题精读课文,并留给学生充分的时间思考、讨论,引导逐个解决。

《岳阳楼记》优秀教学设计(通用3篇)

《岳阳楼记》优秀教学设计(通用3篇)

《岳阳楼记》优秀教学设计(通用3篇)教学设计一:岳阳楼记的背景及意义一、教学目标1. 理解《岳阳楼记》的背景及意义。

2. 掌握古代散文的基本写作技法。

3. 增强学生审美意识与文学素养。

二、教学内容1. 阅读《岳阳楼记》全文,并结合平时所学的历史知识,分析出文章的背景和作用。

2. 分析韩愈在文章中所运用的叙事手法、修辞手法,分析其在文学史上的地位和作用。

3. 谈谈自己在阅读中的感受,并分享自己的阅读心得体会。

三、教学步骤1. 阅读《岳阳楼记》全文。

2. 整理文章中的历史背景和作用。

3. 分析文章中的叙事手法、修辞手法,并探究其在文学史上的地位和作用。

4. 听取学生的感受和心得分享,并引导学生深入思考。

四、教学评价1. 通过学生的问答及阅读体验,了解学生对《岳阳楼记》的理解程度,体现学生审美意识和文学素养的提高。

2. 学生在讨论和分享中积极表达自己的观点和见解,为教学课堂增添生动活泼的氛围。

教学设计二:《岳阳楼记》的阅读与模仿一、教学目标1. 理解《岳阳楼记》的阅读方法和阅读技巧。

2. 通过模仿《岳阳楼记》,提高学生的古文写作能力。

3. 培养学生的文学鉴赏能力和创新思维能力。

二、教学内容1. 分析韩愈的古文写作风格和特点,探究其文学思想和创作手法。

2. 辅导学生使用韩愈的句式和修辞手法,以《岳阳楼记》为蓝本,写一篇自己的文章。

3. 学生互相评阅和修改文章,提高学生的写作能力和文学鉴赏能力。

三、教学步骤1. 阅读《岳阳楼记》全文,分析其句式和修辞手法。

2. 讲解古文写作技巧,科学运用句型和修辞技巧。

3. 展示学生的作文,互相评阅和修改,提高学生的写作水平和文学鉴赏能力。

四、教学评价1. 学生积极参与,思维开放,提高了自己的文学素养。

2. 学生的作文从结构到内涵都有了很大的提升,体现了他们的创新思维和语言表达能力。

教学设计三:以《岳阳楼记》看古文的句式和修辞技巧一、教学目标1. 理解古文的基本写作技法和修辞方法。

《岳阳楼记》教学设计优秀3篇

《岳阳楼记》教学设计优秀3篇

《岳阳楼记》教学设计优秀3篇《岳阳楼记》优秀教案篇一教学立意:诵千古佳作,感受范公的博大磊落的襟怀,领受优良传统文化的洗礼,壮我学子筋骨,开我学子心胸,蓄积人文底蕴。

高唱需要壮词,积累语言模式,吸收传统文化精华中仍富有生命力的用语。

教学方式:在平等、自主、合作的氛围中诵读文本,探究文理。

教学过程:一、导入:天下有名楼,岳阳楼因诗文而名闻天下。

图示岳阳楼猜名以调动兴趣或高吟孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》等唐代诗人的名作。

二、诵读。

通过分层次多重多种方式的朗读,课堂内完成背诵的任务,受到崇高的“忧乐”观的熏陶,领悟借景而表现阔大胸襟的写法。

1、读顺:首先范读,或播放录音,或教师朗读。

提出要求,对照书本,一字一音听准。

接着让学生查字典,看书上注音,自主朗读两遍,将课文读通顺,再放录音,无须对书,只专心听之任之可也。

然后或前后或左右两≤≥人合作,轮流朗读,相互正音。

继而,师生二重通读全文。

其间,教师巡行于行间,随时解决生字或误读。

2、读懂:逐段分别独自诵读,要求流利顺畅。

关键词义的解说、成语的提示、句子大意和段落概述。

第一段,叙事,滕子京的政绩、文化建设和自己作记的缘由。

其中“守”作动词用,“越”有“度过、超出、经过”义,“百废俱兴”为成语等,当要提及。

中间三段写景,先实后虚,境界广阔,气势雄浑。

第二段,佳境概述,收放自如,放在前,收在后,引出下面“悲喜”二段。

“衔、吞”二词,以动写静,状洞庭湖巨口之貌;“浩浩汤汤”泛指广阔壮大、与今说“浩浩荡荡”义近,但要注意读音区别。

三、四两段分别以想像虚写览物而悲和览物而喜的两种类型,为第五段“不以物喜,不以己悲”埋下伏笔。

“游泳”为两个词,不可忽略;“岸芷汀兰”互文见义;“郁郁青青(jing)”,茂盛的样子;“长烟一空,皓月千里”应看作对偶,“空”则为名词。

这两段既相互对比又情景交融,多用四言的韵语和排偶形式,尽铺张之能事,虽有人讥诮为“传奇体”,并不影响多数人的认同。

岳阳楼记教案(精选10篇)

岳阳楼记教案(精选10篇)

岳阳楼记教案(精选10篇)《岳阳楼记》教学设计篇一【教学目的】1、了解文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写作特点。

2、体会对偶手法的修辞作用,并能迅速辨认对偶句。

3、正确理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的深刻含义。

【教学重点】1、了解文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写作特点。

2、正确理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的深刻含义。

【教学难点】1、正确理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的深刻含义。

【教学时数】三课时。

第一教时教学目标1、简介时代背景及作者,指导学生朗读全文。

2、师共同疏通课文大义第一部分及第二部分第一层。

教学过程一、简介作者及文章背景范仲淹北宋著名文学家、政治家,主张“与民同乐”。

范仲淹,字_________,_________朝_________家_________家,谥号_________,著有《_________》。

二、范读课文,注意句读三、正音,完成预习二、三谪(zhé)属(zhǔ)浩浩汤汤(shāng) 霪(yín)霏(fēi) 樯(qiáng) 薄暮(bó)谗(chán)顷(qīng) 芷(zhǐ)汀(tīng)四、齐读课文,注意句读五、学生自读课文,力争读熟,体会作者的感情六、师生共同分析课文第一段1、指名学生朗读第一段。

2、指名学生结合注释翻译课文。

重点词语:谪越具增属予。

(板书)3、教师纠正,归纳总结:第一部分(第1段):写重修岳阳楼的背景和作记缘由。

(板书)4、齐读课文第一段。

七、师生共同分析课文第二段1、指名学生朗读第二段。

2、指名学生结合注释翻译课文。

重点词语:胜状汤汤大观备然则迁客骚人得无(板书)3、教师纠正,归纳总结第二部分第一层(第2段)概述岳阳楼的胜景,并由此提出“览物之情,得无异乎”,为下文铺垫。

(板书)4、齐读课文第二段。

八、总结本节课内容第一部分属于叙事,第二部分属于写景。

九、作业1、复习本节课内容;2、背诵课文。

《岳阳楼记》教案(通用15篇)

《岳阳楼记》教案(通用15篇)

《《岳阳楼记》教案(通用15篇).doc》作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作...将本文的Word文档下载,方便收藏和打印推荐度:点击下载文档https://m./wenxue/yueyanglouji/965887.html下载说明:1. 下载的文档为doc格式,下载后可用word文档或者wps打开进行编辑;2. 若打开文档排版布局出现错乱,请安装最新版本的word/wps 软件;3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存,否则会导致无法下载成功;4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的,下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。

付费下载付费后无需验证码即可下载限时特价:6.00元/篇原价20元免费下载仅需3秒1、微信搜索关注公众号:copy839点击复制2、进入公众号免费获取验证码3、将验证码输入下方框内,确认即可复制联系客服微信支付中,请勿关闭窗口微信支付中,请勿关闭窗口×温馨提示支付成功,请下载文档我知道了咨询客服×常见问题•1、支付成功后,为何无法下载文档?付费后下载不了,请核对下微信账单信息,确保付费成功;已付费成功了还是下载不了,有可能是浏览器兼容性问题。

•2、付费后能否更换浏览器或者清理浏览器缓存后下载?更换浏览器或者清理浏览器缓存会导致下载不成功,请不要更换浏览器和清理浏览器缓存。

•3、如何联系客服?扫描下方二维码关注公众号“网站在线小助理”,及时联系客服解决。

请把【付款记录详情】截图给客服,同时把您购买的文章【网址】发给客服。

客服会在24小时内把文档发送给您。

(客服在线时间为周一至周五9:00-12:30 14:00-18:30)。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《岳阳楼记》教学设计教学目标:1.通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。

2.结合全文内容提炼出全文的中心,理解古代仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,并激励学生树立远大的志向。

3.自主判断本文叙事、写景、抒情、议论的表达方式并通过小组合作分析它们之间的联系。

4.通过多种形式的读来品味本文对仗工整、音律协和的语言。

5.通过“妙点”赏析,品味本文写景之“妙”和材料处理的精当。

教材分析:重点难点:1.分析古代仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,并激励学生树立远大的理想。

2.品味语言的音律协和之美。

3.通过“妙点”赏析,理解本文写景之“妙”和材料处理的精当。

本文是范仲淹的传世名篇。

它是一篇文言形式的散文,先叙事后写景,由景入情,因情而生发议论,环环相扣,层层蓄势,表达了作者的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜,不以己悲”的阔大胸襟,这是本文立意的深邃和人生境界的高远之处,理当成为重点。

文章句式长短错落有致,大量使用骈句,语言凝练,形象而富有音乐美;写景方法精妙奇绝。

这是本文语言和写法别具一格之处,也列为重点。

本文被安排在苏教版语文9年级上册第五单元的第五篇。

从编排的角度和疏通意思的要求看,这样安排既是对已学过的写景散文(如《与朱元思书》《小石潭记》《三峡》)的小结,又是对即将要学习的《醉翁亭记》的引领,具有承上启下的作用;同时它又具有独特的个性魅力,这是它脍炙人口的原因之一,因而要求我们在教学中能突出本文的个性特点。

教学设想:努力构架立体式的课堂。

从对文本的解读上,着眼于全篇,按音读、译读、理读、析读、有感情地朗读、诵读的顺序展开,从不同的层面加深学生对文本的理解,为深入分析文章的“妙点”作铺垫,并在读、析、写的过程中训练学生的能力,陶冶学生的情操;从教学方法的选择上,遵循学生的认知规律和新课程标准的要求,本着面向全体学生,让不同层次的学生都能有收获,又体现教师主导作用的原则,采用自主、合作、探究的方法;从课堂教学流程的设计上,采用冰糖葫芦式,力求做到板块之间的连接自然。

这样,力求做到既夯实基础,又突出重点、训练能力;既从整体上把握全文,又引导学生领略文章的美,并在学生自主活动、生与生合作、师生互动中提升学生的语文素养和语文能力,使课堂内容饱满,节奏和谐,充满生命的灵动。

因为,一方面,9年级学生已掌握了一定文言知识和学习文言文的技巧,而且也有一定的朗读能力;另一方面,新课标写道:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

要珍视学生的独特的感受、体验和理解。

” 教学流程:第一课时一、导入新课:有这样一位了不起的人。

他两岁丧父,家贫无依。

他年轻时就有远大的志向,常把治理国家大事作为自己应尽的责任。

做官以后,常常谈论天下大事,奋不顾身。

以致于遭谗言被贬官后,不仅自己心忧天下,还在他的传世名篇中劝勉好友藤子京也这样。

他是?这篇文章是?34567892019--05教学目标:1.通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。

2.结合全文内容提炼出全文的中心,理解古代仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,并激励学生树立远大的志向。

3.自主判断本文叙事、写景、抒情、议论的表达方式并通过小组合作分析它们之间的联系。

4.通过多种形式的读来品味本文对仗工整、音律协和的语言。

5.通过“妙点”赏析,品味本文写景之“妙”和材料处理的精当。

教材分析:重点难点:1.分析古代仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,并激励学生树立远大的理想。

2.品味语言的音律协和之美。

3.通过“妙点”赏析,理解本文写景之“妙”和材料处理的精当。

本文是范仲淹的传世名篇。

它是一篇文言形式的散文,先叙事后写景,由景入情,因情而生发议论,环环相扣,层层蓄势,表达了作者的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜,不以己悲”的阔大胸襟,这是本文立意的深邃和人生境界的高远之处,理当成为重点。

文章句式长短错落有致,大量使用骈句,语言凝练,形象而富有音乐美;写景方法精妙奇绝。

这是本文语言和写法别具一格之处,也列为重点。

本文被安排在苏教版语文9年级上册第五单元的第五篇。

从编排的角度和疏通意思的要求看,这样安排既是对已学过的写景散文(如《与朱元思书》《小石潭记》《三峡》)的小结,又是对即将要学习的《醉翁亭记》的引领,具有承上启下的作用;同时它又具有独特的个性魅力,这是它脍炙人口的原因之一,因而要求我们在教学中能突出本文的个性特点。

教学设想:努力构架立体式的课堂。

从对文本的解读上,着眼于全篇,按音读、译读、理读、析读、有感情地朗读、诵读的顺序展开,从不同的层面加深学生对文本的理解,为深入分析文章的“妙点”作铺垫,并在读、析、写的过程中训练学生的能力,陶冶学生的情操;从教学方法的选择上,遵循学生的认知规律和新课程标准的要求,本着面向全体学生,让不同层次的学生都能有收获,又体现教师主导作用的原则,采用自主、合作、探究的方法;从课堂教学流程的设计上,采用冰糖葫芦式,力求做到板块之间的连接自然。

这样,力求做到既夯实基础,又突出重点、训练能力;既从整体上把握全文,又引导学生领略文章的美,并在学生自主活动、生与生合作、师生互动中提升学生的语文素养和语文能力,使课堂内容饱满,节奏和谐,充满生命的灵动。

因为,一方面,9年级学生已掌握了一定文言知识和学习文言文的技巧,而且也有一定的朗读能力;另一方面,新课标写道:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

要珍视学生的独特的感受、体验和理解。

” 教学流程:第一课时一、导入新课:有这样一位了不起的人。

他两岁丧父,家贫无依。

他年轻时就有远大的志向,常把治理国家大事作为自己应尽的责任。

做官以后,常常谈论天下大事,奋不顾身。

以致于遭谗言被贬官后,不仅自己心忧天下,还在他的传世名篇中劝勉好友藤子京也这样。

他是?这篇文章是?34567892019--05教学目标:1.通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。

2.结合全文内容提炼出全文的中心,理解古代仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,并激励学生树立远大的志向。

3.自主判断本文叙事、写景、抒情、议论的表达方式并通过小组合作分析它们之间的联系。

4.通过多种形式的读来品味本文对仗工整、音律协和的语言。

5.通过“妙点”赏析,品味本文写景之“妙”和材料处理的精当。

教材分析:重点难点:1.分析古代仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,并激励学生树立远大的理想。

2.品味语言的音律协和之美。

3.通过“妙点”赏析,理解本文写景之“妙”和材料处理的精当。

本文是范仲淹的传世名篇。

它是一篇文言形式的散文,先叙事后写景,由景入情,因情而生发议论,环环相扣,层层蓄势,表达了作者的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜,不以己悲”的阔大胸襟,这是本文立意的深邃和人生境界的高远之处,理当成为重点。

文章句式长短错落有致,大量使用骈句,语言凝练,形象而富有音乐美;写景方法精妙奇绝。

这是本文语言和写法别具一格之处,也列为重点。

本文被安排在苏教版语文9年级上册第五单元的第五篇。

从编排的角度和疏通意思的要求看,这样安排既是对已学过的写景散文(如《与朱元思书》《小石潭记》《三峡》)的小结,又是对即将要学习的《醉翁亭记》的引领,具有承上启下的作用;同时它又具有独特的个性魅力,这是它脍炙人口的原因之一,因而要求我们在教学中能突出本文的个性特点。

教学设想:努力构架立体式的课堂。

从对文本的解读上,着眼于全篇,按音读、译读、理读、析读、有感情地朗读、诵读的顺序展开,从不同的层面加深学生对文本的理解,为深入分析文章的“妙点”作铺垫,并在读、析、写的过程中训练学生的能力,陶冶学生的情操;从教学方法的选择上,遵循学生的认知规律和新课程标准的要求,本着面向全体学生,让不同层次的学生都能有收获,又体现教师主导作用的原则,采用自主、合作、探究的方法;从课堂教学流程的设计上,采用冰糖葫芦式,力求做到板块之间的连接自然。

这样,力求做到既夯实基础,又突出重点、训练能力;既从整体上把握全文,又引导学生领略文章的美,并在学生自主活动、生与生合作、师生互动中提升学生的语文素养和语文能力,使课堂内容饱满,节奏和谐,充满生命的灵动。

因为,一方面,9年级学生已掌握了一定文言知识和学习文言文的技巧,而且也有一定的朗读能力;另一方面,新课标写道:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

要珍视学生的独特的感受、体验和理解。

” 教学流程:第一课时一、导入新课:有这样一位了不起的人。

他两岁丧父,家贫无依。

他年轻时就有远大的志向,常把治理国家大事作为自己应尽的责任。

做官以后,常常谈论天下大事,奋不顾身。

以致于遭谗言被贬官后,不仅自己心忧天下,还在他的传世名篇中劝勉好友藤子京也这样。

他是?这篇文章是?34567892019--05教学目标:1.通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。

2.结合全文内容提炼出全文的中心,理解古代仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,并激励学生树立远大的志向。

3.自主判断本文叙事、写景、抒情、议论的表达方式并通过小组合作分析它们之间的联系。

4.通过多种形式的读来品味本文对仗工整、音律协和的语言。

5.通过“妙点”赏析,品味本文写景之“妙”和材料处理的精当。

教材分析:重点难点:1.分析古代仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,并激励学生树立远大的理想。

2.品味语言的音律协和之美。

3.通过“妙点”赏析,理解本文写景之“妙”和材料处理的精当。

本文是范仲淹的传世名篇。

它是一篇文言形式的散文,先叙事后写景,由景入情,因情而生发议论,环环相扣,层层蓄势,表达了作者的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜,不以己悲”的阔大胸襟,这是本文立意的深邃和人生境界的高远之处,理当成为重点。

文章句式长短错落有致,大量使用骈句,语言凝练,形象而富有音乐美;写景方法精妙奇绝。

这是本文语言和写法别具一格之处,也列为重点。

本文被安排在苏教版语文9年级上册第五单元的第五篇。

从编排的角度和疏通意思的要求看,这样安排既是对已学过的写景散文(如《与朱元思书》《小石潭记》《三峡》)的小结,又是对即将要学习的《醉翁亭记》的引领,具有承上启下的作用;同时它又具有独特的个性魅力,这是它脍炙人口的原因之一,因而要求我们在教学中能突出本文的个性特点。

相关文档
最新文档