武邱乡中心学校教学常规检查情况反馈表
教师常规检查及教学效果评价表
综合评价得分
主管部门意见：
（盖章）
年月日
备注：1、折算得分时，A项10分，B项7.5分，C项5分，求出平均分即为综合评价得分。
2、此表用于学生代表评议教师的汇总。由教务处执行，每学期一次。入被评价人业务档案
教师听课评议表
学校
班级
学科
执教教师
课题
半月
3（星期）午第节
项目
评价内容
案例与分析
评价
②语言生动一一语言生动、准确，富有感染力；
③板书合理一一板书有特色、富有启发性、示范性；
④合理使用设备一合理使用教具、设备，实验操作规范；
16~
14.4
14.3
~12
11.9
~9.6
9.5
8
等级：得分：
教学
效果
12
①达成教学目标一一通过师生的双边活动，使教学目标在学生身上得以实现；
②进行学法指导一一培养了学生良好的学习习惯，将学法指导融于教学之中；
优良
中
差
:基本上都能达到
:有一项未做到或有两
项做得不好
:有两项未做到或有三
项做得不好
:达不到中等要求
等级：
得分：
辅导
10
分
1、
2、
3、
4、
课堂上善于发现问题，个性问题辅导有耐心，共性问题及时反馈；
鼓励学生课后多问，主动关心“胆小”学生，态度和蔼可亲
课外活动或竞赛辅导认真、不离岗、不迟到；不有赏辅导自己的学生。
等级：
得分：
教师
（40
分）
4.目标：切合理程标准，切合学生实际。
内容：科学性、针对性。要求：教学思想正确，体现认知规律。（10分）
教学工作督导检查反馈表
教学工作督导检查反馈表一、基本信息被检查学校：＿____检查时间：＿____二、教学管理方面1、教学计划与课程设置教学计划制定较为合理，能够根据学生的特点和需求进行安排。
但在部分学科的教学进度上，存在过快或过慢的情况，需要进一步调整和优化。
课程设置基本符合国家要求和学校实际，但在拓展性课程和选修课程方面，种类不够丰富，无法充分满足学生的多样化兴趣爱好。
2、教学管理制度学校建立了较为完善的教学管理制度，如备课制度、听课制度、教学质量评估制度等。
但在执行过程中，存在一定的漏洞，例如备课检查不够细致，对教师的教学反思关注不足。
对于教学事故的处理，有相应的规定，但缺乏具体的案例分析和警示教育，导致部分教师对教学规范的重视程度不够。
3、教学资源管理教材选用符合规定，且能够及时更新。
但在教学辅助资料的管理上，存在混乱的情况，部分资料陈旧、过时，没有及时清理和更新。
实验室、多媒体教室等教学设施的管理比较规范，但在设备维护和更新方面，投入不足，一些设备老化、损坏，影响了教学效果。
三、教师教学方面1、教学态度大部分教师教学态度认真负责，能够按时上下课，认真备课、批改作业。
但仍有少数教师存在敷衍了事的情况，对学生的提问不够耐心，缺乏敬业精神。
2、教学方法部分教师能够采用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
但仍有一些教师教学方法单一，以讲授为主，课堂气氛沉闷，学生参与度不高。
在信息技术与教学融合方面，一些教师的应用能力有待提高，不能充分利用多媒体教学手段丰富教学内容和形式。
3、教学能力教师的专业知识水平总体较高，但在教学能力上存在差异。
一些年轻教师缺乏教学经验，对教学内容的把握不够准确，重点难点不突出；一些老教师则存在教学方法陈旧，不能适应新的教学要求的问题。
4、教学评价教师能够对学生进行学业评价，但评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，缺乏对学生学习过程的评价和综合素养的评价。
教师常规检查及教学效果评价表
教师常规检查及教学效果评价表学生评议教师调查表同学：本调查表十个问题都有三个选项，想一想，哪个选项最符合你的实际情况，就在该问题后评议栏填上相应选项。
谢谢合作！班级语文数学英语物理化学政治历史生物地理体育音乐美术微机劳技问题选项1、你喜欢上该老师的课吗？A.很喜欢；B.较喜欢；C.不喜欢。
2、该老师是你的朋友吗？A.是；B.有时是；C.不是。
3、该老师教学能做到贴近你的实际水平吗？A.能；B.有时能；C.不能。
4、该老师教学能做到经常与实际相联系吗？A.能；B.有时能；C.不能。
5、该老师教学能做到既让你有收获，又让你感到求知的快乐吗？A.能；B.有时能；C.不能。
6、你经常参与到该老师的教育教学活动中吗？A.经常；B.有时；C.没有。
7、你经常提出问题或动用实践吗？A.经常；B.有时；C.没有。
8、该老师经常教给你做人、学习的方法吗A.经常；B.有时；C.没有。
9、你能自觉地运用该老师教给的方法解决学习（作业）和生活中的问题吗？A.能；B.有时能；C.不能。
10、该老师的各种形式的评价对你的发展有积极作用吗？A.有；B.有时有；C.没有。
合计（数目）选A 选B选C备注：此表用于学生代表评议教师。
由教务处组织，每学期一次。
（汇总表）：学生评议教师调查汇总表被评人姓名学科任班主任班级评价学期：年季任教班级其中实验班：普通班：评价项目评价内容选项数目统计平均分A B C教师专业现状调查1、你喜欢上该老师的课吗？ A.很喜欢；B.较喜欢；C.不喜欢。
2、该老师是你的朋友吗？ A.是；B.有时是； C.不是。
3、该老师教学能做到贴近你的实际水平吗？A.能；B.有时能；C.不能。
4、该老师教学能做到经常与实际相联系吗？A.能；B.有时能；C.不能。
5、该老师教学能做到既让你有收获，又让你感到求知的快乐吗？A.能；B.有时能；C.不能。
6、你经常参与到该老师的教育教学活动中吗？A.经常；B.有时；C.没有。
教学常规检查表
有无
1）私自调课一次减10分。
2）上课迟到、提前下课或中途接电话，一次减10分。 旷教1次减20分。
3）无教案上课，一次减20分。
4）备课不充分ห้องสมุดไป่ตู้教学失误多，教法不灵活， 教学效果差，学生不满意，反映一次减10分。
5）对学生要求不严，课堂上学生睡觉或纪律较差，一次减10分。
项目
教学进度 制定和执行
备课
课堂教学
教学常规检查记录表
要求
1）教学进度编写不及时或不规范均减10分， 既不及时又不规范减20分。 2）未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由 未按教学进度完成教学任务的发现一次减10分。
1）提交教案材料不及时，一次扣5分
2）教案不规范，没有按照黑红两色体系扣10分
3）没有教案的少一科扣15分
情况
检查时间： 年 月 日
检查人签字：
教学常规检查反馈表
登记日期
错批
漏批
激励性
3、试卷批改评析检查登记表次数卷面情况来自批改情况及时批改
评分详细
是否正确统计分数
漏批
错批
4、作文批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
及时批改
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
纠正错别字
5、听课记录
听课次数
听课点评
教师教学常规工作检查反馈表
受检教师
任教班级学科
检查时间
1、备课检查登记表
总课时数
教案类型
全详（）半详半简（）全简（）旧教案（）
备课情况
是否按时按量完成教案
是否注意讲练结合
是否达到
教学要求
是否书写工整
教学过程是否完整
是否有教后反思
是否有学期计划
2、作业批改检查登记表
次数
书写情况
作业格式
批改情况
及时批改
教学常规检查情况通报样表
书写不够工整 教后记要反思 自己的教学行 为
听课评价不足
体现了学法指导，形成 侧评过少 了规律性解决套路。
英语
板块清晰，过程明 朗，资料丰厚。 课堂设计简洁，板 块清晰，提问准确 。 课堂常上常新，善 于不断总结完善自 己。 诗歌教学讲究语言 的赏析运用，能在 反思中提高。 课堂设计能体现教 师对文本的思考。 教学结构比较完 整，教学过程详 实，能坚持写教后 记。 教案详细，学生活 动设计丰富，实用 性比较强，作业批 改认真。 课堂中任务重，活 动形式多校，教后 记内容丰富，有助 于课堂教学。
历史
知识点系统全面，实用 过程多设计师生互动活 性、可操作性强，作业 动 数量适中。 对重点、难点把握到 教学过程应多体现师生 位，教学过程环节分明 互动过程 。 书写认真规范，简明明 作业批改激励性语言应 了，过程设计环节分 多些 明，进程流畅。 书写认真规范，教学过 作业批改激励性语言应 程设计环节分明，进程 多些 流畅。 对重点、难点把握到 教学过程应多体现师生 位，教学过程环节分明 互动过程 。
书写流畅，体现对重点 、难点问题突破的方法 反思要有深度 。 知识归纳系统全面，实 反思与内容应相对应 用性、可操作性强。
知识归纳系统、全面、 过程应多设计师生互动 科学，对重点内容进行 活动 变式。
地理
教学过程清晰。
活动更具体一些
注重引入，突出重点知 多一些引导，多一些活 识。 动
教师常规检查及教学效果评价表
教师常规检查及教学效果评价表
备注：此表用于教务处评价教师。
由教务处依据统计结果评价，每学期一次。
入被评价人个人业务档案。
学生评议教师调查表
同学：
本调查表十个问题都有三个选项，想一想，哪个选项最符合你的实际情况，就在该问题后评议栏填上相应选项。
谢谢合作！
备注：此表用于学生代表评议教师。
由教务处组织，每学期一次。
（汇总表）：学生评议教师调查汇总表
备注：1、折算得分时，A项10分，B项7.5分，C项5分，求出平均分即为综合评价得分。
2、此表用于学生代表评议教师的汇总。
由教务处执行，每学期一次。
入被评价人业务档案。
教师听课评议表
备注：此表用于教师互评、领导评。
平时听、评课时使用，附于听课记录后。
教师优质课评价表
备注：此表用于教师互评、专家评。
优质课评比用，由评比单位组织、汇总。
汇总表入人个人业务档案。
教学常规检查反馈表
教学常规检查反馈表为了加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教师的教学常规工作进行了全面检查。
本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。
现将检查情况反馈如下：一、教学计划大部分教师能够根据课程标准和学生实际情况，认真制定详细、合理的教学计划。
教学目标明确，教学措施得当，教学进度安排合理。
但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可检测性。
2、教学措施不够详细，缺乏针对性和实效性。
3、教学进度安排不够合理，存在前松后紧或前紧后松的现象。
二、备课1、优点（1）多数教师备课认真，教案书写规范、工整，教学环节齐全，教学过程详细，能够体现出教学方法和教学策略的运用。
（2）部分教师能够在备课中注重学情分析，根据学生的实际情况设计教学内容和教学方法，做到因材施教。
（3）不少教师能够在教案中体现出对教材的深入研究和挖掘，能够对教材进行合理的整合和拓展。
2、存在的问题（1）少数教师的教案过于简单，教学环节不完整，教学过程不够详细，缺乏对教学内容的深入思考和设计。
（2）个别教师的教案没有及时更新，仍然沿用旧教案，没有体现出教学的新理念和新方法。
（3）部分教师的教案缺乏对教学反思的记录，或者教学反思不够深刻，只是简单地罗列了教学中的优点和不足，没有提出具体的改进措施。
三、课堂教学1、优点（1）大部分教师能够按时上下课，教学态度认真，教学基本功扎实，能够熟练运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。
（2）多数教师能够关注学生的学习状态，注重与学生的互动交流，能够引导学生积极参与课堂教学活动，充分发挥学生的主体作用。
（3）不少教师能够根据教学内容和学生的实际情况，合理组织教学，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2、存在的问题（1）少数教师教学方法单一，教学手段落后，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，忽视了学生的主体地位，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。
教学常规检查反馈记录
（一）备课
1、学校要求每个单元首先进行教材分析，有些教师总认为这是形式，可是
你如果真的去思考、去整合，然后在教学中分步骤层层落实，这就不是形式。
2、教学形式要有多样性，提高学生学习的兴趣。
4、部分教师教后记针对性不强、建议及时思考总结。反思侧重于是教后的
思考，根据这样上之后学生的反应是好是坏，结果如何，得失在哪里
二、存在的问题：
常规检查的目的，主要是找出我们存在的问题，把今后的工作做得很好。部分老师的在备课笔记中教学目标与教学参考书是一致的，其实，那只是基本的教学教学目标，希望老师今后能根据学科的特点和班级学情，确立一个发展性目标，以此提高我们教学的有效性。关于教学过程要优化，学生学习活动的具体安排较少，作业设计的内容偏少，形式不够多样。复备课中一定要认真研读电子教案，一定要对教案进行仔细推敲、修改和补充，比如：新课的导语，问题的设计，难点的引导，读写结合的训练点，教学课件的使用，思维的拓展。教学后记，要靠实，多一些理性的分析和对于今后教学的构想。有的老师教学后记只写了一句话，有的老师甚至没有写教学后记。作业批改方面，有一些细节要引起我们的注意。批改的符号要规范。个别老师作业中打的勾像斜线，日期写在等级前面（应该书写等级日期），还有其他一些符号不太规范，如：数学作业订正时应当先书写：订正二字，然后另起一行开始订正。少部分语文作文只有总批，没有眉批。学生作文中精彩的语句一定要用波浪线划下来，这样做能激发学生的写作兴趣，能提高学生的语言表达能力。还有个别教师未在规定时间内将备课笔记和学生作业交到检查地点。班主任工作手册中没有学生的谈话记录和家访记录。
（二）作业
1、书写要进一步规范，无论是课堂作业还是家庭作业，都要严格要求，让学生养成良好的书写习惯。
2、各项训练要同步跟上，教学的节奏要轻快，减轻学习负担不代表没有负
教学反馈调查表
教学反馈调查表一、调查目的本调查旨在了解学生对教学质量的评价和反馈意见，以便教师和学校能够及时改进教学方法和教学内容，提高教学效果，满足学生的学习需求。
二、调查内容请您根据您的实际情况，对以下问题进行评价和反馈。
1. 教学内容请评价教学内容的合理性和实用性。
2. 教学方法请评价教学方法的多样性和适应性。
3. 教师态度请评价教师在课堂上的态度和互动。
4. 学习资源请评价提供给您的学习资源的充实程度和质量。
5. 课堂氛围请评价课堂氛围的活跃程度和学习氛围。
6. 作业和考核请评价作业和考核的合理性和负担程度。
7. 学习支持请评价学校提供的学习支持和辅导服务。
8. 其他建议请提出您对教学改进的其他建议和意见。
三、调查方法请您根据以下指导完成调查表，并将填写结果发送至指定邮箱。
1. 评价标准请您根据以下评价标准，对每个问题进行评分。
- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意2. 填写方式请在每个问题后的方框中打勾，表示您的评分。
四、调查结果分析与改进措施1. 调查结果分析根据学生的评价和反馈，我们将对每个问题进行综合分析，了解教学存在的问题和不足之处。
2. 改进措施根据调查结果，我们将制定相应的改进措施，包括但不限于以下方面：- 优化教学内容，提高实用性和针对性；- 多样化教学方法，满足不同学生的学习需求；- 加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养；- 提供更丰富的学习资源，满足学生的学习需求；- 营造积极活跃的课堂氛围，促进学生的互动和参与；- 合理设置作业和考核，减轻学生的负担；- 加强学习支持和辅导服务，帮助学生解决学习问题。
五、调查保密与隐私本调查将严格保密，您的个人信息和填写结果将仅用于教学质量改进的目的，不会被用于其他用途。
感谢您参与本次教学反馈调查，您的意见和建议对我们来说非常重要。
我们将认真分析调查结果，并积极采取改进措施，以提供更好的教学质量和学习环境。
如果您还有其他问题和需求，请随时与我们联系。
教学常规检查情况记录反馈表2014312
学科综合组检查时间2014年3月12日
基本
情况
组员10人被查，其中6人用电子教案（龚林艳、高芳芳、祝丽裙、仇明帮、聂国舟、陈德广），4人手写教案（田树宝、董晓丹、姬建恒、汪金连）；能体现学科特色在备教案，备课均充分足量。备课情况：
陈德广
祝丽裙
姬建恒
汪金连
董晓丹
田树宝
龚林艳
高芳芳
存在的
问题
个别老师教学过程太过简单，程式化，仅仅是活动流程的罗列，教学内容没有展开，内容呈现缺失；个别老师的反思缺失，教案设计过于单薄；
建议
针对本校、自己的学生写教案，要写出符合学情的教案，才能真正起到教案的预设价值；
聂国舟
仇明帮
5缺课题，反思缺失
8教学过程简单，内容没展开
11
合格
11
合格
4
撰写美观
7反思详细，如同论文，撰写美观
3Байду номын сангаас
7教学过程各环节都有非常详细的反思；
7
合格
合格
亮点
特色：高芳芳教案中师生活动一目了然，且每个环节都有教师的设计理由和教后感想，反思非常详细；田树宝、董晓丹教案条分缕析，插图丰富，撰写美观，其中，田树宝反思如同叙事，非常详细；
学校教学工作检查反馈得分表
特
所检查学校:日期：
项目
分项目
检查情况
得分
教
学
管
理
加强新课程理念
活动落实
领导包教研组制度
领导兼课
领导听评课
校本研究、集体备课
听课记录
课堂教学
检查人员：
学校教学工作检查反馈得分表
所检查学校:日期：
项目
分项目
检查情况
得分
常
规
教
学
备课
课堂教学
检查人员：
学校教学工作检查反馈得分表
所检查学校:日期：
项目
分项目
检查情况
得分
常
规
管
理
作业
课堂教学
检查人员：
学校教学工作检查反馈得分表
所检查学校:日期：
项目
分项目
检查情况
得分
课
程
实
施
办学行为
课程开发与评价
其他资源
教育活动
学校常规检查反馈表
XX小学第三次教学常规检查反馈xxxx年x月x日至x日，我校教务处对教师的教学常规进行了检查，本次检查的重点有两项：一是教案，二是学生作业及作业批改记录。
下面对本次检查反馈如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。
但有部分老教师教案过于简略。
3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。
6、多数教师能够做到课后反思。
7、教案写得好的有：xxx、xxx、xxx、xxx等。
尤其值得提倡的是，xxx老师和xxx老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；xxx老师和xxx老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；；xxx老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。
少数教案项目不全。
特别是英语学科的教案，内容简单，采用全英文书写，教学过程一般在15行左右，一句一行一个序号。
应予以提醒。
2、仍有部分教师的教案中，把多媒体及课件的使用写在教具使用栏目中，但在教学过程中没有体现出来，如大屏幕在哪个环节使用，没有明确的表述出来，有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。
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推优人选
听课次数（）查课情况数（）
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张秀敏
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孙红才
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赵胜
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武邱乡中心学校教学常规检查情况反馈表（ 月）
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师常轩
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杨会方
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师在朝
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敬宝红
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王玉霞
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王翠芳
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听课次数（）查课情Hale Waihona Puke 数（）敬凤冰任教年级：
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师慧芳
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顿素芬
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王钦
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敬华
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刘璐
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基本情况
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李方
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于丽凤
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李宁伟
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检查人
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武邱乡中心学校教学常规检查情况反馈表（ 月）
受检老师姓名
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王韶丽
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作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）查课情况数（）
检查人
推优人选
武邱乡中心学校教学常规检查情况反馈表（ 月）
受检老师姓名
基本情况
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敬妍
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科目：
作业批改次数（）教案课时数（）
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张玉
任教年级：
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李敏
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陈爱菊
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顿娟梅
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谢慧丽
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朱兆淑
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贾艳伟
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宋小利
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韩晓云
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