最新作文——细节描写教学设计
细节描写的优秀教学设计
【篇一】细节描写的优秀教学设计“细节描写”教学设计于细微处见精彩——刻画人物之细节法花荄镇初级中学校易晓飞教学目标知识与能力学会运用细节描写去刻画鲜活的人物形象。
过程与方法通过对课文的回顾，引导学生分析教材范文中细节描写的方法。
情感态度价值观培养学生细心观察，雕琢语言的写作习惯，感受生活中的美。
教学重难点分析课文中细节描写的经典语段，提高学生的赏析能力。
掌握运用细节描写去刻画人物的方法，并用于写作实践。
教学时数一课时教具准备电脑、投影仪等多媒体教学过程一、创设情境，导入新课（5分钟）看图片【或视频】思考请你用自己的语言说说看到的材料？（创设教学氛围，引导学生用自己的话描述图片，师抓学生语言细节切入课题）展示课题（ppt第1页）二、回顾课文（6分钟）1、师如何从细微处刻画人物？2、师生共同归纳方法一细化动作、细写过程（ppt第2页）方法二细描外貌，刻画神韵（ppt第3页）三、迁移拓展。
（6分钟）1、师引导学生把握外貌描写的方法。
（PPT第4页）2、观察图片，认识细节（PPT第5、6页）四、课堂片段练习，师指导学生写作。
（8分钟）生活中，你身边的人一定有令你难忘的一幕，试着选取一个生活细节，写一个片段。
要求1、题目自拟，约100字。
2、写出人物鲜明的个性特点。
（ppt 第7页）五、展示交流，师生互评。
（10分钟）六、总结课堂（5分钟内）1、教师引导学生总结本堂课细节描写的方法【板书】细化动作、细写过程（ppt第2页）细描外貌，刻画神韵（ppt第3页）2、教师寄语——结束语。
1【篇二】细节描写的优秀教学设计《动作描写》公开课教学设计人物描写训练——《动作描写》教学设计李华教学目标学习人物动作细节描写的方法。
能够准确用词、并用恰当的修饰让人物动作描写更加生动形象。
培养学生认真观察，乐于动笔的良好作文习惯。
课前活动游戏你做动作我猜动词推举压摸拍捏瞪抽投戳夹蹲一、谈话入题同学们我们本单元习作的内容是写一个特点鲜明的人，要求运用文中学到的描写人物的方法。
细节描写小学生作文指导课教案设计
细节描写-小学生作文指导课教案设计一、教学目标：2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 指导学生运用细节描写的方法，使作文更加生动、有趣。
二、教学内容：1. 细节描写的概念与作用。
2. 细节描写的常用方法。
3. 实例分析与演练。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握细节描写的方法，提高作文水平。
2. 难点：如何将细节描写运用到实际作文中，使作文更具吸引力。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一篇优秀作文，让学生感受细节描写的力量，引发对细节描写的兴趣。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用和常用方法。
3. 实例分析：分析一些典型的细节描写实例，让学生明白如何运用细节描写。
4. 演练：学生分组进行练习，尝试运用细节描写的方法，教师巡回指导。
5. 总结与反馈：对学生的练习进行点评，指出优点和不足，总结细节描写的重要性。
五、课后作业：1. 请学生选取一个日常生活中的场景，运用细节描写的方法，写一篇短文。
2. 鼓励学生多阅读优秀作文，学习借鉴其中的细节描写技巧。
3. 建议家长关注孩子的写作过程，给予适当的指导和鼓励。
六、教学评价：1. 通过学生的作文练习，评价他们对细节描写的理解和运用程度。
2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，评估教学效果。
3. 收集家长和学生的反馈意见，了解教学方法的适用性和改进空间。
七、教学资源：1. 优秀作文样本：用于展示和分析细节描写的实例。
2. 作文指导书籍：提供给学生课后自主学习参考。
3. 写作练习模板：帮助学生规范写作格式和内容结构。
八、教学策略：1. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
2. 实例剖析：通过分析具体作文中的细节描写，让学生深刻理解并掌握技巧。
3. 练习反馈：及时给予学生作文练习的反馈，指导他们改进和提高。
九、教学拓展：1. 组织写作工作坊：邀请经验丰富的作家或写作教师进行专题讲座。
2. 开展写作比赛：鼓励学生参与写作比赛，提高他们的写作热情和动力。
细节描写写作指导教案5篇范文
细节描写写作指导教案5篇范文第一篇：细节描写写作指导教案以写人为主的记叙文作文教案----细节描写作文《懂你》教案出示文题生活中，我们曾为自己读懂一个细微的动作或眼神，一个温馨的鼓励或劝告，一抹曙光，一片绿叶，一滴露珠......而感动不已。
请根据自己的亲身经历或体验，以“懂你”为题写一篇600字的文章。
练习目标：１．在模仿的基础上学习写记叙文２．注重记叙文的细节３．要在叙事中打动人训练重点：细节决定成败------记叙文中的细节描写教时：2 第一教时感受细节（走进文本）父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
_____朱自清<<背影>> 课外引导母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩一块儿活，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整夜翻来覆去地睡不着觉。
——史铁生《秋天的怀念》什么是细节描写？所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
●成功的细节描写有什么作用？细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。
生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
●如何进行成功的细节描写？写什么: 1.写自己熟悉的内容,有真实感情的内容.λ(亲人、朋友、农村生活、打工情结）λ２．多写能感人的与众不同的情节λ认真品读下面的几段文字，说说文段中的细节有何特色。
作文抓住细节教案
作文抓住细节教案一、教学目标1、让学生理解细节描写的重要性及其在作文中的作用。
2、引导学生掌握细节描写的方法和技巧。
3、通过练习，培养学生运用细节描写提升作文质量的能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）帮助学生认识细节描写的特点和作用。
（2）指导学生掌握细节描写的具体方法，如动作、语言、神态、心理等方面的描写。
2、教学难点（1）如何引导学生在写作中敏锐地捕捉细节，并恰当地进行描写。
（2）培养学生运用细节描写塑造生动形象、富有感染力的人物和场景。
三、教学方法1、讲授法：讲解细节描写的概念、作用和方法。
2、示例分析法：通过经典文学作品和学生范文中的细节描写示例，进行分析和讨论。
3、练习法：让学生进行细节描写的专项练习和写作实践。
四、教学过程（一）导入在我们的日常生活中，往往一些细微的举动、一个不经意的表情、一句简短的话语，都能给我们留下深刻的印象。
在作文中，同样如此，精彩的细节描写能够让我们的文章更加生动、真实、感人。
那么，如何才能抓住这些细节，让我们的作文大放异彩呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。
（二）认识细节描写1、什么是细节描写细节描写是指对人物、景物、事件等表现对象的细微而又具体的刻画。
也就是说，通过对人物的语言、动作、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写，来表现人物性格、揭示主题思想。
2、细节描写的作用（1）刻画人物性格，使人物形象更加丰满、生动。
比如，通过对一个人的穿着、举止、说话语气等细节的描写，可以展现出他的性格特点和内心世界。
（2）推动情节发展。
有时候，一个小小的细节可能会成为情节发展的关键因素。
（3）渲染气氛，烘托环境。
通过对环境细节的描写，可以让读者更好地感受到故事发生的背景和氛围。
（4）深化主题。
恰当的细节描写能够更深刻地表达文章的主题，让读者产生共鸣。
（三）细节描写的方法1、细化动作，延长过程例如：“他拿起杯子喝水。
” 这只是一个简单的叙述，如果我们这样写：“他微微仰起头，用手紧紧握住杯子，大口大口地往嘴里灌着水，喉结上下滚动，发出‘咕咚咕咚’的声音。
“细节描写”作文教学指导设计教案
“细节描写”作文教学指导设计教案第一章：细节描写的概念与意义1.1 细节描写的定义1.2 细节描写在作文中的重要性1.3 细节描写的作用与效果第二章：细节描写的要素与技巧2.1 观察力的重要性与培养方法2.2 感受力的重要性与培养方法2.3 表达力的重要性与培养方法第三章：细节描写的实际应用3.1 人物描写中的细节描写应用3.2 环境描写中的细节描写应用3.3 情感描写中的细节描写应用第四章：细节描写的实践训练4.1 观察练习：选择一个场景进行观察，并记录下细节描写4.2 感受练习：以一个物品为主题，描述自己的感受，并注重细节描写4.3 表达练习：以一个故事为主题，通过细节描写展现故事情节第五章：优秀作文赏析与点评5.1 选取一篇优秀作文，对其中细节描写的运用进行赏析5.2 点评学生作文中的细节描写优点与不足5.3 给予学生改进细节描写的建议与指导第六章：细节描写的常见问题与解决方法6.1 细节描写中常出现的问题6.2 解决方法与建议6.3 实例分析与改进第七章：细节描写在各类作文题型中的应用7.1 记叙文中的细节描写应用7.2 议论文中的细节描写应用7.3 说明文中的细节描写应用第八章：细节描写的创意发挥8.1 运用想象与联想进行细节描写8.2 运用修辞手法进行细节描写8.3 实例分析与创意发挥练习第九章：课堂实战演练与点评9.1 设计一个课堂写作练习，让学生运用所学细节描写技巧进行创作9.2 学生作文展示与点评9.3 针对学生作文中的细节描写进行讲解与指导第十章：总结与拓展10.1 总结本节课的重点与收获10.2 提出课后练习与拓展任务10.3 鼓励学生在生活中积极运用细节描写，提高写作水平重点和难点解析一、细节描写的概念与意义难点解析：细节描写不仅仅是作文中的装饰性元素，而是构建文章的血肉，能够让读者产生共鸣，提升文章的感染力。
教师需要引导学生理解细节描写对于作文的重要性，并学会在写作中运用。
“细节描写”作文教学指导设计教案
细节描写作文教学指导设计教案一、教学目标1. 让学生理解细节描写的重要性。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
3. 引导学生运用细节描写丰富作文内容，提高作文质量。
二、教学内容1. 细节描写的概念与作用。
2. 细节描写的常见类型及运用。
3. 细节描写的方法与技巧。
4. 实例分析与练习。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考细节描写在作文中的重要性。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用、类型及方法。
3. 实例分析：分析优秀作文中的细节描写，让学生感受细节描写的魅力。
4. 练习：让学生运用所学方法进行细节描写练习。
5. 反馈与指导：针对学生的练习进行点评，给出改进建议。
四、教学方法1. 讲授法：讲解细节描写的概念、作用、类型及方法。
2. 示例法：分析优秀作文中的细节描写，让学生感受细节描写的魅力。
3. 练习法：让学生动手实践，提高细节描写的能力。
4. 反馈法：针对学生的练习进行点评，给出改进建议。
五、教学评价1. 学生对细节描写的理解程度。
2. 学生运用细节描写的能力。
3. 学生作文中细节描写的丰富程度。
教学资源：优秀作文素材、作文评语模板。
教学时间：2课时。
六、教学准备1. 准备相关优秀作文素材。
2. 准备细节描写的方法和技巧的PPT。
3. 准备作文评语模板。
七、教学环境1. 教室布置：座位排列整齐，黑板上写有本节课主题。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
八、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考细节描写在作文中的重要性。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用、类型及方法，结合PPT展示。
3. 实例分析：分析优秀作文中的细节描写，让学生感受细节描写的魅力。
4. 练习：让学生运用所学方法进行细节描写练习。
5. 反馈与指导：针对学生的练习进行点评，给出改进建议。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调细节描写在写作中的重要性。
九、课后作业1. 让学生运用本节课学到的细节描写方法，修改自己的作文。
细节描写小学生作文指导课教案设计
细节描写-小学生作文指导课教案设计一、教学目标：2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 指导学生运用细节描写来丰富作文内容，提高作文的生动性和感染力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察生活、捕捉细节的能力；指导学生运用细节描写来丰富作文内容。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的细节，并将细节描写融入作文中。
三、教学准备：1. 教师准备：详细的教案、课件、作文素材。
2. 学生准备：笔记本、文具、积极参与的态度。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一篇优秀的作文，让学生初步感受细节描写的力量，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解细节描写的概念与作用：详细解释细节描写，让学生明白细节描写对于作文的重要性。
3. 举例分析：分析一些作文中的典型细节描写，让学生直观地了解如何进行细节描写。
4. 实践活动：让学生分组讨论，每组挑选一个生活中的场景，尝试进行细节描写。
5. 分享与评价：每组选出一个代表分享他们的细节描写作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
五、课后作业：1. 让学生运用所学，修改自己之前的作文，加入更多的细节描写，提高作文的生动性。
2. 布置一道关于细节描写的写作题目，让学生课后练习，培养观察生活和运用细节描写的能力。
六、教学拓展：1. 引导学生关注名著中的细节描写，分析其对于人物塑造和情节发展的作用。
2. 举例讲解细节描写在各类作文（如记叙文、议论文、说明文）中的应用，让学生全面了解细节描写的重要性。
七、教学策略：1. 采用案例分析、小组讨论、师生互动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 创设轻松、自由的学习氛围，鼓励学生敢于表达、勇于创新。
八、教学评价：1. 课后收集学生的作文，对作文中的细节描写进行评价，给出意见和建议。
2. 关注学生在课堂上的表现，对学生的学习态度、参与程度、表达能力等进行评价。
细节描写作文教案（共5则范文）
细节描写作文教案（共5则范文）第一篇：细节描写作文教案（共）《人物细节描写——于细微处显神韵》作文教案教学目标：（一）知识与技能1、理解细节描写的概念。
2、学会在写作中安排细节描写，把作文写真实、生动。
（二）过程与方法1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。
2、创设情境，感受细节，鼓励学生交流、评析细节描写。
（三）情感、态度与价值观让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。
教学重点：揣摩细节描写的作用。
教学难点：学习在作文中安排恰当的细节描写。
教学方法：评析、点拨、交流教学过程：一、营造氛围，导入课题池莉说“一个细节就是一场戏”，由此可见细节的重要性。
在我们的写作中，如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己的作文增光添彩。
二、夯实理论1、问：什么是描写？什么叫细节描写？（点拨、归纳）明确：描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写是具体形象地描绘任务和事物的状貌，它的基本特点是描绘形象；它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事。
细节描写是指作品中对细小的事物或人物的某些细微动作、神态等的具体、细致入微的描写。
2、问：常用的描写方法有哪些？明确：(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。
(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。
(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。
(4)服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。
(5)表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。
(6)心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。
(7)事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。
三、熟读深思，揣摩细节描写之妙例文1（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
细节描写-小学生作文指导课教案设计
细节描写-小学生作文指导课教案设计第一章：引言1.1 课程目标：通过本章的学习，使学生了解细节描写的重要性，培养学生对细节描写的兴趣。
1.2 教学重点与难点：重点：让学生认识到细节描写在作文中的重要性。
难点：如何运用细节描写使作文更生动、具体。
1.3 教学内容：1.3.1 导入：教师通过展示一篇没有细节描写的作文和一篇有细节描写的作文，让学生感受细节描写对作文的影响。
1.3.2 讲解：教师详细讲解细节描写的概念、作用以及如何在作文中运用细节描写。
1.3.3 案例分析：教师分析一些优秀作文中的细节描写，让学生了解细节描写的具体运用。
第二章：人物细节描写2.1 课程目标：通过本章的学习，使学生掌握人物细节描写的方法，能够生动地描绘人物形象。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生掌握人物细节描写的方法。
难点：如何使人物细节描写具有个性化和生动性。
2.3 教学内容：2.3.1 讲解：教师讲解人物细节描写的方法，如外貌、语言、动作、心理等。
2.3.2 练习：学生进行人物细节描写的练习，教师进行指导。
2.3.3 分享：学生分享自己的作品，大家共同讨论、学习。
第三章：景物细节描写3.1 课程目标：通过本章的学习，使学生掌握景物细节描写的方法，能够生动地描绘出美丽的景色。
3.2 教学重点与难点：重点：让学生掌握景物细节描写的方法。
难点：如何使景物细节描写具有生动性和想象力。
3.3 教学内容：3.3.1 讲解：教师讲解景物细节描写的方法，如方位、色彩、声音、气息等。
3.3.2 练习：学生进行景物细节描写的练习，教师进行指导。
3.3.3 分享：学生分享自己的作品，大家共同讨论、学习。
第四章：事件细节描写4.1 课程目标：通过本章的学习，使学生掌握事件细节描写的方法，能够生动地描绘出事件的经过。
4.2 教学重点与难点：重点：让学生掌握事件细节描写的方法。
难点：如何使事件细节描写具有连贯性和生动性。
4.3 教学内容：4.3.1 讲解：教师讲解事件细节描写的方法，如时间、地点、人物、起因、经过、结果等。
细节描写教学设计
细节描写教学设计一、教学目标1、让学生理解细节描写的概念和作用。
2、帮助学生掌握细节描写的方法和技巧。
3、培养学生通过细节描写来刻画人物、描绘场景、表达情感的能力。
4、引导学生在写作中注重细节，提高写作水平。
二、教学重难点1、重点理解细节描写的概念和作用。
掌握细节描写的方法和技巧，如动作、语言、神态、心理、外貌等描写。
2、难点如何引导学生在写作中灵活运用细节描写，使文章生动形象、富有感染力。
三、教学方法1、讲授法：讲解细节描写的概念、作用和方法。
2、示例分析法：通过分析优秀作品中的细节描写，让学生直观感受其效果。
3、实践练习法：让学生进行写作练习，巩固所学知识。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）展示一张人物图片，让学生观察并描述。
提问：大家的描述有什么不同？为什么有些同学的描述更生动形象？2、讲解细节描写的概念和作用（10 分钟）概念：细节描写是指对人物、景物、事件等表现对象的细微而又具体的刻画。
作用：使人物形象更加丰满、立体。
增强作品的真实性和感染力。
推动情节发展，营造氛围。
3、细节描写的方法和技巧（20 分钟）动作描写：通过对人物动作的细致刻画，展现人物的性格和心理。
示例：他弯下腰，捡起地上的垃圾，轻轻放进垃圾桶里。
语言描写：注意人物语言的个性化，符合人物身份和性格。
示例：“别担心，我会一直在你身边。
”她温柔地说道。
神态描写：抓住人物面部表情的变化，反映其内心活动。
示例：他的眼睛瞪得大大的，满脸通红，愤怒地吼道。
心理描写：深入人物内心，揭示其思想和情感。
示例：他心里想：这次考试一定要考好，不能让父母失望。
外貌描写：描绘人物的容貌、服饰等，突出其特点。
示例：她扎着两个麻花辫，穿着一件粉色的连衣裙，像个可爱的小公主。
4、示例分析（15 分钟）展示一篇优秀的记叙文，让学生找出其中的细节描写，并分析其作用。
5、写作练习（20 分钟）给出一个写作题目，如“一次难忘的经历”，让学生运用细节描写进行写作。
记叙文细节描写教案
记叙文细节描写教案一、教学目标1. 让学生理解细节描写在记叙文中的重要作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 引导学生运用细节描写丰富记叙文内容，提高写作水平。
二、教学内容1. 细节描写的概念与作用2. 细节描写的类型与方法3. 细节描写在记叙文中的应用实例4. 写作练习与点评三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握细节描写的方法和技巧。
2. 难点：如何将细节描写运用到记叙文写作中，提高作品的艺术感染力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解细节描写的概念、类型和作用。
2. 案例分析法：分析优秀作品中的细节描写实例。
3. 练习法：学生动手实践，进行细节描写练习。
4. 互动点评法：学生互相评改，教师指导讲解。
五、教学安排1. 第一课时：讲解细节描写的概念与作用。
2. 第二课时：介绍细节描写的类型与方法。
3. 第三课时：分析优秀作品中的细节描写实例。
4. 第四课时：学生进行细节描写练习。
5. 第五课时：学生互相评改，教师指导讲解。
六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考细节描写在记叙文中的重要性。
2. 新课内容：讲解细节描写的概念与作用，让学生了解细节描写对丰富记叙文内容的作用。
3. 案例分析：分析优秀作品中的细节描写实例，让学生感受细节描写的力量。
4. 细节描写练习：学生动手实践，进行细节描写练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调细节描写在记叙文写作中的重要性。
七、课后作业1. 让学生选取一个生活中的场景，运用细节描写进行写作练习。
2. 要求学生在练习中运用本节课所学的细节描写方法和技巧。
八、评价方式1. 学生互评：互相评改对方的作业，提出修改意见和建议。
2. 教师评价：对学生的作业进行点评，给予肯定和指导。
3. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、发言情况和作业完成情况。
九、教学反思1. 反思本节课的教学内容和方法，看是否适合学生的学习需求。
2. 思考如何更好地引导学生运用细节描写，提高写作水平。
《细节描写》教学设计
《细节描写》教学设计《细节描写》教学设计篇1一、教学目标1、掌握一些细节描写的方法和技巧。
2、学会运用细节描写刻画人物。
二、教学重点人物细节描写的方法和技巧。
三、教学难点恰当运用细节描写刻画人物，反映人物精神面貌和内心世界。
四、教学方法猜一猜比一比议一议试一试练一练五、教学课时1课时六、教学过程（一）猜一猜--导入新课１、首先请大家猜一猜。
他是谁?(展示课件)（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
他的手刚一伸进一位妇女的背包准备扒窃时，突然一阵警笛声他身子一颤，但立刻又恢复了常态。
2、大家能成功找到此人得益于什么？细节描写（二）比一比--阅读示例例一、原稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
例二、A这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……B这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。
到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。
我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的`找不出什么错误了。
于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……--摘自《脱下自卑的外衣》例二、原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
“细节描写”作文教学指导设计教案
细节描写作文教学指导设计教案第一章：导入1.1 课程背景在学生的写作过程中，细节描写是一项非常重要的技能。
通过细节描写，可以使文章更加生动、具体，让读者产生共鸣。
本课程旨在帮助学生掌握细节描写的方法和技巧，提高写作水平。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：使学生了解细节描写的重要性，学会运用细节描写的方法和技巧。
1.2.2 过程与方法：通过阅读实例、讨论分析、练习写作等环节，提高学生的细节描写能力。
1.2.3 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
第二章：细节描写的基本概念2.1 细节描写的定义细节描写是指在写作过程中，对人物、事物、环境等进行具体、细腻的描绘，使文章具有生动性、真实性、可读性。
2.2 细节描写的作用2.2.1 使文章更具生动性，让读者产生共鸣。
2.2.2 增强文章的真实感，让读者感受到作者的情感。
2.2.3 丰富文章内容，提高读者的阅读兴趣。
第三章：细节描写的方法与技巧3.1 观察法3.1.1 引导学生观察生活中的点滴，发现细节之美。
3.1.2 学会用感官去体验，捕捉细微的变化。
3.2 想象法3.2.1 激发学生的想象力，创造具有个性的细节。
3.2.2 学会在现实生活中寻找素材，进行合理的联想和想象。
3.3 修辞手法3.3.1 学会运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，丰富细节描写。
3.3.2 注意修辞手法的运用要恰当，避免过度修饰。
第四章：实例分析与讨论4.1 选取具有代表性的文章片段，进行详细分析。
4.2 学生分组讨论，分析文章中的细节描写方法及其作用。
4.3 各组汇报讨论成果，进行分享和交流。
第五章：写作练习与评价5.1 布置写作任务，要求学生运用所学的细节描写方法进行创作。
5.2 学生互相评改，给出建设性的意见。
5.3 教师对学生的作品进行评价，总结优点和不足，提出改进措施。
第六章：细节描写的实际操作6.1 小组合作练习学生分组进行合作，每组选择一个主题，运用所学的细节描写方法和技巧，共同创作一篇短文。
《细节描写指导》教案
《细节描写指导》教案一、教学目标：1. 让学生理解细节描写的重要性，认识到它在写作中的作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 指导学生运用细节描写技巧，丰富作文内容，提高写作水平。
二、教学内容：1. 细节描写的概念与作用2. 细节描写的常用技巧3. 实例分析与练习三、教学方法：1. 讲授法：讲解细节描写的概念、作用和技巧。
2. 实践法：引导学生观察生活，捕捉细节，进行写作练习。
3. 讨论法：分组讨论，分享彼此的写作心得和感悟。
四、教学步骤：1. 导入：以一篇优秀的细节描写作文为例，让学生感受细节描写的力量。
2. 讲解细节描写的概念与作用：详细阐述细节描写在写作中的重要性，引导学生认识到其作用。
3. 讲解细节描写的技巧：介绍常用的细节描写技巧，如动静结合、对比衬托、心理描写等。
4. 实例分析：分析一些优秀作文中的细节描写部分，让学生了解如何运用技巧。
5. 写作练习：布置一道细节描写练习题，让学生运用所学技巧进行写作。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极参与程度。
2. 写作练习：评估学生在练习中的表现，关注其对细节描写的运用程度和效果。
3. 课后反馈：收集学生的写作作品，给予评价和建议，帮助学生提高写作水平。
六、教学内容：1. 细节描写练习：让学生通过观察生活，捕捉细节，进行写作练习。
2. 互评互改：学生之间相互评价彼此的作文，提出改进意见。
七、教学方法：1. 实践法：引导学生观察生活，捕捉细节，进行写作练习。
2. 互动法：学生之间相互评价，进行讨论和交流。
八、教学步骤：1. 讲解细节描写练习的要求：明确练习的目标和评价标准。
2. 学生进行写作练习：学生根据所学技巧，结合自己的生活经历，进行细节描写练习。
3. 互评互改：学生之间相互评价彼此的作文，提出改进意见。
4. 总结讲评：教师对学生的作文进行评价，给出意见和建议。
九、教学评价：1. 写作练习：评估学生在练习中的表现，关注其对细节描写的运用程度和效果。
初中语文：《细节描写》作文教案优秀教案
初中语文：《细节描写》作文教案优秀教案一、教学目标1.理解细节描写的概念及其在作文中的重要性。
2.学会运用细节描写来表现人物形象、情感和环境氛围。
3.培养学生的观察能力和想象力，提高作文质量。
二、教学重难点1.教学重点：理解细节描写的概念，学会运用细节描写。
2.教学难点：如何引导学生观察生活中的细节，并将其运用到作文中。
三、教学准备1.课件或黑板，用于展示细节描写实例。
2.学生作文素材，用于课堂练习和评价。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.老师展示一篇学生作文，引导学生关注作文中的细节描写。
2.提问：这篇作文中，哪些地方使用了细节描写？细节描写起到了什么作用？（二）自主学习1.学生阅读教材，了解细节描写的概念、作用和分类。
（三）实例分析1.老师展示几个细节描写的实例，引导学生分析其特点。
1.学生根据老师提供的素材，进行细节描写练习。
2.老师选取几篇学生的练习作品，进行评价和指导。
第二课时（一）复习导入1.老师提问：上一节课我们学习了细节描写，谁能介绍一下细节描写的作用？（二）方法指导1.老师讲解如何观察生活中的细节，并将其运用到作文中。
（三）课堂实践1.学生根据老师提供的素材，进行细节描写实践。
2.老师选取几篇学生的作品，进行评价和指导。
（四）优秀作品展示1.学生展示自己的优秀作品，分享创作心得。
2.老师对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品。
第三课时（一）复习导入1.老师提问：同学们，我们已经学习了细节描写，你们觉得细节描写在作文中的重要性如何？（二）作文实践1.学生根据所学知识，完成一篇以细节描写为主的作文。
2.老师对学生的作文进行评价，指导学生如何运用细节描写。
1.学生根据老师的指导，修改自己的作文。
五、教学评价1.学生对所学知识掌握程度的评价：通过课堂练习、作文实践和课后作业，了解学生对细节描写的理解和运用情况。
2.学生对教学方法的评价：了解学生对本节课的教学方法是否满意，以便改进教学。
《细节描写》教学设计（共五篇）
《细节描写》教学设计（共五篇）第一篇：《细节描写》教学设计《细节描写》教学设计作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家整理的《细节描写》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
知识与技能：1、通过学习，明确细节描写的内涵。
初步了解细节描写的这种写作方法的特点以及作用。
2、能运用细节描写写作文片断。
过程与方法：由浅入深，练习感悟的方法引导学生了解细节描写。
学生训练、感悟为主体，教师讲析、点拨为主导。
情感态度与价值观：1、指引学生用细心的态度作文，在文章中感受细节的妙处。
2、培养学生关注生活中的细节，在平凡与简单的生活中发现美好。
教学重点:初识细节描并且能运用细节描写进行作文片断的习练。
教学难点:细节描写恰当有效的运用。
教学过程：一、课堂导入：学生看图片，说一说：你看到了什么？（图片：冻得通红的脸、布满冻疮的手紧握着铅笔、破旧的单薄的线衣、专注的眼神）评一评：谁说得最好？为什么？（抓住了细节）师：生活中我们往往关注那些显而易见的大事，那些微乎其微的小事却是我们容易忽视的，其实在这些不被我们关注的细节中蕴藏着无限的美丽。
由于这种生活态度的影响同学们在写作文中也常常忽视作文中的`细枝末节，而这些恰恰是决定作文是否有神韵，是真挚细腻的要素，今天我们就共同来认识细节描写。
二、理解内涵（学生回顾：什么是细节描写？）细节描写是指对表现人物和情节发展有特殊作用的一些细小环节的细致描写。
它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。
人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理景物描写：环境(动物、静物)场面描写：是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写。
三、探究细节描写的方法之一1、对比阅读：说一说哪段文字更感人？为什么？片段A：那是一个寒冷的夜晚，下着雨，爸爸来学校接我。
一路上，冒着风雨，爸爸尽力照顾着我，我知道，这就是父爱。
如何进行细节描写作文教案15篇
如何进行细节描写作文教案15篇第一篇：如何进行细节描写作文教案1如何进行细节描写作文辅导教学要求：选用典型细节，细致观察事物，精心锤炼词语，巧妙运用修辞。
教学重点：掌握细节描写的各类方法。
教学难点：抓住典型细节，突出文章中心。
教学过程：一、诗歌导入（多媒体展示）沙扬那拉——赠日本女郎最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有甜蜜的忧愁——沙扬那拉——徐志摩（图片一）最是那一低头的温柔（图片二）父爱无言（图片三）姐妹情深（图片四）求学若渴二、理解细节内涵（多媒体展示）细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
三、如何写好细节方法一：细化动作、延长过程，运用动词，对描写对象做动态展示，是细节描写中十分常见的方法。
方法二：运用修辞，画其神韵巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
方法三：变换角度，增加层次，要表现同学甲，除对甲进行直接描写外，还可以描写其他同学的反应，从更多角度、更多层次展现同学甲。
方法四：类比联想，添其内涵。
四、感悟方法（多媒体展示）一她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊！——魏巍《我的老师》二孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
——鲁迅的《孔乙己》三我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
作文教案：细致刻画5篇
作文教案：细致刻画5篇第一篇：作文教案：细致刻画细致刻画，塑造形象描写——让人物“活”起来——《细致刻画，塑造形象》作文指导课教案教学目标：1.指导学生体会人物描写在记叙文中的作用。
2.让学生在写作中应用多种人物描写方法。
教学重难点：让学生在写作中应用多种人物描写方法教学过程：一、揭示目标，导入新课教师直接说出本节课的学习主题，进入新课。
二、写前指导一1、朗读下面两个文段（举例）2、思考问题：（1）这两段人物外貌描写有什么不同？（2）第2文段中的外貌描写，写出了教师的什么性格和品质？明确：外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，突出文章的中心思想。
其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。
引导学生归纳出描写人物外貌的方法：要有选择、有重点地对人物外貌进行描写，表现人物的性格特征。
（板书）选择重点外貌描写表现个性指导二（举例）再次明确：要根据中心或人物的性格品质选择人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。
三、研讨习作，明确得失（举例）【点评】修改后的作文比修改前的作文写的语句更加优美，通顺了，而且更加感人，内容也更加贴切，突出了文章的主旨，文章更加生动具体，给读者留下了更加深刻的印象。
四、课文链接，领悟技巧（举例）五、小结什么是细节描写？细节描写：是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。
它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。
细节描写的作用1、细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。
2、细节描写能推动故事情节的发展。
3、可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。
4、细节描写深化了文章的主题。
教学设计细节描写（精选五篇）
教学设计细节描写（精选五篇）第一篇：教学设计细节描写让人物在细节中“立”起来一、目标概说1.教学目标（1）掌握一些细节描写的方法和技巧。
（2）学会运用细节描写刻画人物。
2.教学重点人物细节描写的方法和技巧。
3.教学难点恰当运用细节描写刻画人物，反映人物精神面貌和内心世界。
二、教学创意本堂作文课设计依照引细节--悟细节--写细节的思路进行。
将“读”“写”“说”三者相结合。
三、教学过程（一）视频导入，揭示课题谈话：同学们喜欢赵本山的小品吗？播放小品《说事儿》片段。
问题引导：视频中大叔、大妈形象十分鲜明，他们分别是什么人、什么性格？从哪些地方看出他们性格不同？（引导学生分别从衣着、语言、动作方面抓特征）师：这些能够集中反映人物性格、使人物鲜活的肖像、语言、动作，就是细节。
（板书：细节）怎样运用细节来写人物，让笔下的人物“立”起来呢？让我们进一步探讨。
（二）感悟经典，学习细节我们曾学过朱自清先生的《背影》，此文“平中见奇”，堪称现代散文的典范，特别是文中对父亲车站买橘时背影的一段细节描写，犹如一杯清茶，细品起来，情思绵绵不绝，令人回味无穷！材料1……（父亲）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（朱自清《背影》）问题引导：1.本段对父亲进行了哪个方面的细致刻画？（父亲爬月台的动作）2.具体运用了哪些动词？（探、攀、缩、倾）3.从这些动作中可以看出父亲爬月台时怎样的状态？（艰难）你能否以一个动词为例，说明一下。
（“攀”字写出了月台的高；“缩”字点明爬时的困难；“倾”字说明他身子肥胖，爬时很费劲。
作者用词用得这么精准，得益于细致地观察，连父亲脚、手、身子是怎么动的都观察到了）小结：文段中作者抓住了父亲爬月台的动作，并将其细化，分解成许多小的动作，如“探”“攀”“缩”“倾”。
作文细节描写教学设计(精选)
引导学生学会观察生 活，发现细节，积累 素材。
教学内容与方法
教学内容
细节描写的定义、作用、分类； 细节描写的技巧和方法；范文分 析与练习。
教学方法
讲解与示范相结合；小组讨论与 分享；写作实践与点评。
02
细节描写基本概念及作用
细节描写定义及分类
定义
细节描写是对人物、事件、环境等具 体细微而又典型意义的情节所做的细 腻、生动、形象的描绘。
增强感知能力途径探讨
调动多种感官
引导学生运用视觉、听觉 、嗅觉、味觉和触觉等多 种感官去感知事物，获得 更全面的信息。
深入体验生活
鼓励学生积极参与生活实 践，体验各种情感和经历 ，丰富自己的感知素材。
激发想象力
通过文学作品、音乐、美 术等手段激发学生的想象 力，拓展其感知的空间和 深度。
现场实践活动设计与组织
作文细节描写教学设计(精 选)
contents
目录
• 引言 • 细节描写基本概念及作用 • 观察力与感知能力培养 • 语言表达技巧训练 • 不同类型作文中细节描写策略 • 学生作品展示与点评环节
01
引言
教学目的与要求
培养学生细节描写的 能力，提高其作文的 生动性和形象性。
要求学生掌握细节描 写的基本技巧和方法 ，能够在作文中恰当 运用。
03
观察力与感知能力培养
提高观察力方法论述
有序观察法
引导学生按照一定的顺序进行观 察，如从左到右、从上到下、从 近到远等，有助于抓住事物的整
体特征和细节。
比较观察法
指导学生观察两个或多个相似或不 同的事物，通过对比分析，发现它 们之间的异同点，加深对事物的认 识。
追踪观察法
鼓励学生持续观察某一事物的发展 变化过程，记录其不同阶段的特点 ，有助于培养学生的耐心和细致。
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作文----------让细节描写丰富你的文章
知识与技能：
1通过学习，明确细节描写的内涵。
初步了解细节描写的这种写作方法的特点以及作用。
2、能运用细节描写写作文片断
过程与方法：
由浅入深，练习感悟的方法引导学生了解细节描写。
学生训练、感悟为主体，教师讲析、点拨为主导。
情感态度与价值观：
1、指引学生用细心的态度作文，在文章中感受细节的妙处。
2、培养学生关注生护中的细节，在平凡与简单的生活中发现美好。
教学重点:初识细节描并且能运用细节描写进行作文片断的习练。
教学难点:细节描写恰当有效的运用。
教学媒介：幻灯。
教学课时：1课时
教学过程
课前准备：
播放生活中一些不被人关注的生活细节图片，课前渲染气氛。
一、课堂导入：（1分钟）
学生看图片，说一说：你看到了什么？
冻得通红的脸
布满冻疮的手紧握着铅笔
破旧的单薄的线衣
专注的眼神
评一评：谁说得最好？为什么？（抓住了细节）
师：生活中我们往往关注那些显而易见的大事，那些微乎其微的小事却是我们容易忽视的，其实在这些不被我们关注的细节中蕴藏着无限的美丽。
由于这种生活态度的影响同学们在写作文中也常常忽视作文中的细枝末节，而这些恰恰是决定作文是否有神韵，是真挚细腻的要素，今天我们就来进行一节作文课，共同来认识细节描写。
二、打出本节课标题下面的副标题——让细节描写丰富你的文章
三、理解内涵：（学生回顾：什么是细节描写？）
细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。
细节描写是指对表现人物和情节发展有特殊作用的一些细小环节的细致描写。
它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。
人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理
景物描写：环境 (动物、静物)
场面描写：是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写。
四、探究细节描写的方法之一
对比阅读：说一说哪段文字更感人？为什么？
例1：只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子，我的眼泪流下来了，爸爸对我真是太好了。
看着爸爸离开的背影，我的眼泪又来了。
(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。
学生说这段描写感人之处在哪里？
学生运用对比的方法，将原句运用白描手法写的句子同扩充之后的句子比较，总结这样写的妙处。
教师小结：朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。
他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。
例2：人是越来越多。
后来的人拼命往前挤，挤也挤不进去，就抓住人打听，以为是杀人的告示。
妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。
又有许多人支了自行车，站在后架上伸脖子看，人群一挤，连着倒，喊成一团。
半大的孩子们钻来钻去，被大人们用腿拱出去。
数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。
运用恰当的词语、修辞，渲染了热闹的气氛。
学生活动：你自己再列举一段细节描写的例子，读给大家听。
（提示：课文猫、斯科特、登上地球之巅）
总结：如何让细节描写具体、生动起来？
（１）细致观察感悟；（２）精心锤炼词语；（３）巧妙运用修辞。
五、讨论：如何写好细节
1、教师实验演示：“小银元落地”，学生认真观察，口头进行描写
2、对比分析：
例句：1.有个小银元落在地上。
2.有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。
问题:
1.你认为哪一个句子好?为什么?
2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句增补了哪些内容?
小结：这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫步步追问法
上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在写作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为想像延伸法
写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做局部细写法六、再显身手
下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
1.步步追问
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多差？
2.想像延伸、局部描写（略）
范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
（冰心《小橘灯》）
七、【能力迁移】
他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。
这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：
（1）“这个人”是个什么身份、年龄的人？
（2）“这样一个人”得到帮助时会有什么反应？
（3）“这个人”表示感激时是什么模样的？
（4）“这样的人”一般以什么方式表达感激？
（5）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？
讨论交流，把上述句子扩写，要求描写具体形象、生动感人。
提示同学：
❖不是只要写得“细”就好，也不是所有生活上的细节都具有价值。
❖原则:
❖①必须符合生活真实。
❖②必须表现人物个性。
❖③必须要能烘托主题。
八、实战演练
根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，１００字左右。
昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
❖可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。
但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。
“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。
“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。
总结
本节课我们学习了细节描写，知道了细节描写的作用，希望大家在今后的写作文的时候不要忽视作文中的细节描写，当然更不要忽视生活中平凡而细小的事情。
作文因为细节而充满神韵，生活因细心而异常美丽。
让我们时时刻刻拥有一双细心发现美丽的眼睛。
裕华煤矿矿井应急救援预案试题
一、填空题（60分）
1.安全事故综合应急救援预案内容包括：（矿井危险性分析）、（组织机构及职责）、（预防与预警）、（应急响应）、（信息发布）、（后期处置）、（保障措施）、（宣传）、（培训与演练）、（奖惩）等。
2.安全生产事故应急预案包括：（综合应急预案）、（专项预案）、（现场处置方案）。
3.安全生产事故类型分为：（特别重大事故）、（重大事故）、（较大事故）、（一般事故）。
4.应急响应分级由低到高依次分为（Ⅳ）、（Ⅲ）、（Ⅱ）、（Ⅰ）四级。
5.井下发生水灾害时，现场班组长作业人员必须及时向(矿调度室)汇报水灾害发生的具体地点及简要水害情况，同时组织现场人员按照(避水灾路线）指向牌撤到（安全地点），直到地面。
6. 矿井安全避险“六大系统”是指：（监测监控系统）、（人员定位系统）、（压风自救系统）、（供水施救系统）、（通信联络系统）、（紧急避险系统）。
二、问答题（40分）
1.事故应急处置基本原则？
坚持以人为本、保护人员安全优先的原则，坚持积极抢救、控制事故蔓延优先的原则，坚持自救互救、通讯畅通的原则，坚持统一领导、高效协调的原则。
2.事故应急救援处置程序？。