作文-人物动作描写教案

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动作描写作文教案

动作描写作文教案一、教学目标1. 让学生理解动作描写的概念和作用。

2. 培养学生观察生活、捕捉动作细节的能力。

3. 引导学生运用动作描写手法，生动形象地描绘人物和场景。

4. 提高学生作文的表现力和创造力。

二、教学内容1. 动作描写的定义和作用2. 动作描写的方法和技巧3. 动作描写的练习和修改三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考动作描写在作文中的重要性。

2. 讲解：讲解动作描写的定义、作用以及方法和技巧。

3. 示范：教师展示优秀动作描写文段，分析其特点和亮点。

4. 练习：学生分组讨论，选取生活中的动作场景进行描写练习。

5. 展示：学生互相展示作品，评价并提出改进意见。

四、教学方法1. 讲授法：讲解动作描写的概念、作用和方法。

2. 示范法：展示优秀动作描写文段，进行分析。

3. 实践法：学生分组讨论，进行动作描写练习。

4. 互动法：学生互相展示作品，进行评价和修改。

五、课后作业1. 结合自己的生活经历，写一篇以动作描写为主题的短文。

2. 挑选一篇自己喜欢的作文，分析其中的动作描写手法，并进行修改。

3. 收集一些动作描写的名句或名篇，进行欣赏和背诵。

六、教学评价1. 通过课后作业的提交和课堂练习的参与度，评价学生对动作描写的理解和运用能力。

2. 通过学生互评和教师评价，了解学生在动作描写方面的进步和存在的问题。

3. 结合学生的作文和课堂表现，评价教学效果和学生的学习兴趣。

七、教学资源1. 优秀动作描写文段集锦：收集和整理一些经典的动作描写文段，用于示范和分析。

2. 动作描写技巧手册：整理一些动作描写的方法和技巧，供学生参考。

3. 学生作品集：收集学生的动作描写作品，用于展示和评价。

八、教学难点1. 动作的细节描写：如何捕捉和表现动作中的细节，使描写更加生动和真实。

2. 动作的连贯性：如何合理安排动作的顺序，使描写更加流畅和连贯。

3. 动作的表情和心理：如何通过动作描写表达人物的情感和心理状态。

《动作描写作文指导》教案

《动作描写作文指导》教案一、教学目标1.让学生了解并掌握动作描写的基本方法和技巧。

2.培养学生观察生活、捕捉细节的能力。

3.提高学生的作文水平，增强作文的生动性和表现力。

二、教学重点1.动作描写的定义及作用。

2.动作描写的具体方法和技巧。

3.运用动作描写使作文更具生动性。

三、教学难点1.如何捕捉生活中的细节进行动作描写。

2.动作描写与情感表达的结合。

四、教学过程第一课时一、导入1.向学生展示一篇优秀的动作描写作文，让学生初步感受动作描写的美。

2.提问：同学们，你们觉得这篇文章中的动作描写有哪些特点？它为什么能让我们感受到作文的生动性？二、动作描写的定义及作用1.讲解动作描写的定义：对人物的行为、动作进行具体、细腻的描绘。

2.讲解动作描写的作用：使作文更具生动性，增强作文的表现力。

三、动作描写的具体方法和技巧1.方法一：细化动作，抓住细节示例：他拿起杯子，轻轻拂去上面的灰尘，然后慢慢倾斜，将水倒入杯中。

2.方法二：运用动词的多样性示例：他瞪大了眼睛，张大了嘴巴，仿佛看到了什么不可思议的事情。

3.方法三：结合情感表达示例：他愤怒地挥舞着拳头，仿佛要将心中的怒火发泄出来。

四、实例分析2.让学生尝试修改一篇作文，加入动作描写，使其更具生动性。

第二课时一、课堂讨论1.让学生分享自己修改的作文，互相交流心得。

2.教师点评学生的作文，指出优点和不足。

二、动作描写练习1.让学生观察教室里的某个同学，用动作描写的方式描述他的行为。

2.学生现场写作，教师巡回指导。

三、作业布置1.根据课堂所学，完成一篇动作描写作文。

2.下节课分享作文，进行评价。

第三课时一、作文分享1.让学生分享自己的作文，互相交流心得。

2.教师点评学生的作文，指出优点和不足。

2.学生分享自己的学习心得，以及如何在作文中运用动作描写。

三、课后拓展1.让学生收集生活中的动作描写素材，进行整理和创作。

2.鼓励学生多读优秀作文，学习借鉴他人的动作描写技巧。

作文人物动作描写教案2

作文-人物动作描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物动作描写的基本技巧和方法。

2. 培养学生观察和描绘人物动作的能力。

3. 提高学生作文中的动作描写水平，使作文更加生动有趣。

二、教学内容：1. 人物动作描写的基本概念和作用。

2. 人物动作描写的方法和技巧。

3. 典型人物动作描写案例分析。

4. 学生作文中的动作描写练习和修改。

三、教学过程：1. 导入：通过一个生动有趣的故事，引发学生对人物动作描写的兴趣。

2. 讲解：讲解人物动作描写的基本概念和作用，介绍方法和技巧。

3. 案例分析：分析一些典型的人物动作描写案例，让学生理解动作描写的重要性。

4. 练习：让学生进行人物动作描写练习，鼓励他们发挥想象，生动描绘。

5. 修改和讲评：对学生的作文进行修改和讲评，指出动作描写中的优点和不足，进行针对性的指导。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解人物动作描写的基本概念和作用，介绍方法和技巧。

2. 案例分析法：分析典型的人物动作描写案例，让学生理解动作描写的重要性。

3. 练习法：让学生进行人物动作描写练习，提高他们的实际操作能力。

4. 修改和讲评法：对学生的作文进行修改和讲评，进行针对性的指导。

五、教学评价：1. 学生对人物动作描写的基本概念和作用的掌握程度。

2. 学生对人物动作描写的方法和技巧的运用能力。

3. 学生作文中动作描写的水平和生动有趣程度。

六、教学资源：1. 人物动作描写范文集。

2. 写作指导书籍。

3. 视频资料：有关人物动作描写的电影或电视剧片段。

4. 网络资源：有关人物动作描写的文章和论坛。

七、教学环境：1. 教室：提供足够的学习空间，配备多媒体设备。

2. 座位安排：学生座位有序，便于管理。

3. 教学材料：准备足够的人物动作描写范文和写作指导书籍。

八、教学步骤：1. 导入：通过一个生动有趣的故事，引发学生对人物动作描写的兴趣。

2. 讲解：讲解人物动作描写的基本概念和作用，介绍方法和技巧。

3. 案例分析：分析一些典型的人物动作描写案例，让学生理解动作描写的重要性。

作文人物动作描写教案

一、教案基本信息作文人物动作描写教案课时安排：1课时教学对象：小学四年级教学目标：1. 让学生理解动作描写的基本概念和作用。

2. 培养学生观察和描绘人物动作的能力。

3. 引导学生运用动作描写丰富作文内容，提升写作水平。

教学重点：1. 动作描写的基本方法。

2. 动作描写在作文中的应用。

教学难点：1. 如何准确、生动地描绘人物动作。

2. 如何使动作描写与作文情节紧密结合。

二、教学准备教具：课件、教学素材（作文范文、图片等）环境：安静的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子教学过程：三、导入新课1. 引导学生回顾上节课的内容，巩固对人物描写的理解。

2. 提问：同学们，你们知道什么是动作描写吗？动作描写在作文中有什么作用呢？四、讲解动作描写1. 讲解动作描写的基本概念：动作描写是对人物的动作、举止、神态等进行具体描绘，以表现人物的性格、情感、意图等。

2. 讲解动作描写的作用：动作描写可以使作文更加生动、形象，让读者更好地了解和感受人物。

3. 示例分析：展示一篇优秀的作文范文，分析其中的动作描写，让学生感受动作描写的力量。

五、实践练习1. 布置练习任务：请同学们观察周围的同学，选择一个动作进行描写。

2. 指导学生进行观察：关注人物的动作、神态、环境等因素。

3. 学生动笔练习，教师巡回指导。

4. 选取部分学生的作品进行展示和点评，引导学生相互学习、借鉴。

教学延伸：邀请学生分享自己在日常生活中观察到的有趣的人物动作，大家一起进行描写练习，提高观察力和表达能力。

六、课堂小结1. 总结本节课所学内容：动作描写的基本概念、作用以及实践运用。

2. 强调动作描写在作文中的重要性，鼓励学生在日常写作中多加练习。

七、课后作业1. 请同学们结合本节课所学，修改和完善自己之前的作文。

八、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评估，分析优点和不足。

2. 针对学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学策略，以提高教学效果。

九、学生评价1. 学生对自己的学习成果进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和收获。

《动作描写教案》

《动作描写教案》word版一、教学目标：1. 让学生掌握动作描写的基本技巧和运用方法。

2. 培养学生观察生活、捕捉人物动作的能力。

3. 提高学生写作水平，丰富作文内容。

二、教学内容：1. 动作描写的概念与作用2. 动作描写的基本技巧3. 动作描写在作文中的应用4. 实例分析与练习5. 动作描写的实践与拓展三、教学重点与难点：1. 教学重点：动作描写的基本技巧和运用方法。

2. 教学难点：如何将动作描写融入到作文中，使作文更具生动性和真实性。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解动作描写的概念、作用和基本技巧。

2. 案例分析法：分析优秀作文中的动作描写片段，引导学生领悟动作描写的魅力。

3. 练习法：让学生通过实际操作，掌握动作描写的方法和技巧。

4. 互动讨论法：分组讨论，分享学习心得，互相评价，提高写作水平。

五、教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、优秀作文片段、练习题。

2. 学生准备：笔记本、作文本、笔。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们在写作文时，是否遇到过描述人物动作困难的问题？2. 讲解：今天，我们将学习一种特殊的描写手法——动作描写，来帮助大家解决这一问题。

二、动作描写的概念与作用（10分钟）1. 讲解动作描写的定义：通过描写人物的动作来表现其性格、情感和环境等。

2. 阐述动作描写在作文中的作用：使作文更具生动性、真实性和趣味性。

三、动作描写的基本技巧（10分钟）1. 讲解动作描写的基本技巧：观察、筛选、描绘、细节刻画。

2. 举例说明：分析优秀作文中的动作描写片段，引导学生领悟动作描写的技巧。

四、动作描写在作文中的应用（10分钟）1. 讲解动作描写在作文中的应用方法：融入情节、展现人物性格、营造氛围。

2. 实例分析：分析作文中动作描写的应用，让学生更好地掌握动作描写的方法。

五、课堂练习（15分钟）1. 布置练习题：让学生运用动作描写的基本技巧，编写一段动作描写。

2. 学生互相评价：分组讨论，分享学习心得，互相评价，提高写作水平。

作文人物动作描写教案2

一、教案基本信息作文-人物动作描写教案课时安排：1课时教学目标：1. 让学生掌握人物动作描写的基本技巧。

2. 培养学生观察和描绘人物动作的能力。

3. 提高学生作文中的动作描写水平。

教学重点：1. 人物动作描写的方法和技巧。

2. 运用动作描写展现人物性格和情感。

教学难点：1. 如何通过动作描写表现人物内心世界。

2. 动作描写与语言、神态、心理等描写的结合。

二、教学准备教师准备：1. 相关人物动作描写的范文。

2. 写作素材库（人物动作描写）。

3. 评价标准和方法。

学生准备：1. 写作笔记本。

2. 相关人物动作描写的范文阅读。

三、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师通过展示一组图片，引导学生关注人物动作。

1.2 学生分享生活中观察到的人物动作，教师总结。

2. 知识讲解（10分钟）2.1 教师讲解人物动作描写的方法和技巧。

2.2 学生通过阅读范文，体会动作描写的作用。

3. 写作实践（10分钟）3.1 学生根据教师提供的素材，进行人物动作描写练习。

3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 分享与评价（5分钟）4.1 学生展示自己的作品，分享写作心得。

4.2 教师评价学生的作品，给予肯定和建议。

四、课后作业1. 根据课后素材，完成一篇人物动作描写的作文。

2. 搜集生活中的人物动作描写实例，进行分析和学习。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，学生反馈，以及改进措施。

六、教学拓展1. 邀请作家或专业人士进行讲座，分享人物动作描写的心得和技巧。

2. 组织学生参观戏剧表演或电影拍摄现场，观察和分析人物动作的刻画。

3. 开展人物动作描写比赛，鼓励学生发挥创意，提高写作水平。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，提问和回答问题的积极性。

2. 作文质量：评估学生在写作实践中的人物动作描写质量，包括描写方法、技巧和情感表达。

3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估其对课堂学习的应用和巩固情况。

作文人物动作描写教案

作文人物动作描写教案一、教学目标1. 让学生理解动作描写的重要性和作用。

2. 学会使用具体的动词和形容词来描写人物的各个方面的动作。

3. 学会使用细节描写来表现人物的性格和心理。

二、教学重点1. 掌握基本动作描写词汇。

2. 学会通过动作描写来表现人物性格和心理。

三、教学难点1. 运用细节描写丰富动作描写。

2. 创作具有个性的动作描写。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析经典文学作品中的动作描写案例，让学生了解动作描写的作用和技巧。

2. 实践训练法：让学生通过实际操作，学会运用动作描写表达人物性格和心理。

五、教学准备1. 经典文学作品片段。

2. 作文纸。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考动作描写在写作中的重要性。

2. 学生分享对动作描写的理解和认识。

二、基本动作描写词汇学习（10分钟）1. 教师呈现一系列基本动作描写词汇，如跑、走、跳、笑、哭等。

2. 学生跟读并尝试用这些词汇描述人物的某个动作。

三、动作描写案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个经典文学作品中的动作描写片段。

2. 学生分析片段中的动作描写如何表现人物性格和心理。

四、实践训练（20分钟）1. 学生分组，每组选取一个经典文学作品中的动作描写片段进行讨论和分析。

2. 学生尝试创作一个属于自己的动作描写片段，描述一个人的某个动作，并注意表现人物性格和心理。

五、总结与展示（10分钟）1. 每组分享自己的创作成果，其他组学生进行评价和反馈。

2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

教学反思：本节课通过案例分析和实践训练，让学生掌握了基本动作描写词汇和动作描写的手法。

在实践训练中，学生能够通过动作描写来表现人物性格和心理，创作出具有个性的动作描写片段。

但在教学过程中，发现部分学生对细节描写的运用还不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强训练。

六、教学拓展1. 引导学生了解动作描写在电影、电视剧中的应用。

人物描写作文指导课教案

人物描写作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物描写的基本方法和技巧。

2. 培养学生观察人物、捕捉人物特点的能力。

3. 提高学生写作水平，使学生在写作中能够生动、形象地描绘出人物形象。

二、教学内容：1. 人物描写的基本方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

2. 人物描写的技巧：对比、衬托、细节描写、修辞手法等。

3. 人物描写实例分析与练习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物描写的基本方法和技巧，能够运用到实际写作中。

2. 教学难点：如何引导学生观察人物、捕捉人物特点，并将描写方法运用到写作中。

四、教学准备：1. 教师准备相关的人物描写文章和案例。

2. 学生准备写作纸笔。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一组人物图片，引导学生观察人物特点，激发学生学习兴趣。

2. 讲解人物描写的基本方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

3. 讲解人物描写的技巧：对比、衬托、细节描写、修辞手法等。

4. 实例分析：教师展示优秀的人物描写文章，引导学生分析文章中的描写方法和技巧。

5. 学生练习：学生根据教师提供的素材，进行人物描写练习。

6. 互动环节：学生互相展示作品，教师点评并指导改进。

7. 总结：教师对本节课的描写方法和技巧进行总结，提醒学生在写作中注意观察人物、捕捉人物特点。

8. 作业布置：学生回家后，根据本节课所学，写作一篇以人物描写为主题的文章。

9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对人物描写方法和技巧的掌握程度。

2. 观察学生在写作过程中是否能观察人物、捕捉人物特点，并运用所学进行描写。

3. 鼓励学生互相评价、交流，提高写作水平。

七、教学拓展：1. 邀请作家或专业人士进行讲座，分享人物描写的经验和技巧。

2. 组织学生参观博物馆、艺术展览等，丰富学生的文化生活，为写作提供素材。

三年级作文动作描写教案

三年级作文动作描写教案三年级作文动作描写教案篇一：动作描写作文教案记叙文中的动作描写主备人：吴云审核人：金修传、陈升用案人：用案时间：年月日课时NO:三年级作文动作描写教案篇二：作文_人物动作描写教案人物动作细节描写教案教学目标：1、通过学习，能够理解动作细节描写的作用。

2、掌握动作细节描写的基本要求。

3、能够运用动作细节描写刻画人物。

教学重点：培养动作细节描写的基本能力。

教学过程：一.导入动作描写是文学作品中塑造人物最为重要、也是最常用的一种方法，人物正是在言行中站立起来的。

古今中外的文学作品离不开对动作的传神描绘，回忆学过的作品中有哪些精彩的动作描写。

二. 什么是动作描写（多媒体显示）动作描写，就是对人物行为、动作的描写。

就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。

三.给材料分析动作细节描写的问题（多媒体显示）《学游泳》今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。

爸爸带着我骑着自行车去南湖。

路上瞧见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。

到了南湖，从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。

吃力了，休息一会儿，再游。

过了一个小时。

我们就回家了。

游泳真开心。

四.教师总结动作细节描写的问题（多媒体显示）与主题相关的动作描写少，描写不能做到具体生动。

五．探寻让动作描写具体生动的步骤（多媒体显示）1.选择所要描写的身体部位2.选择动词3.添加修饰词4.适当加入其它的描写方法和修辞手法六.综合练习观察下面的图片，为刘翔跨栏进行动作描写。

写作提示：写身体部位写动作加修饰语加感受、修辞、想象观众的反应（学生练习并展示作品）七.课堂小结细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、呼之欲出、跃然纸上、真实可感，个性特征更加鲜明。

一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。

动作描写-教学设计教案

作文技巧--------动作描写
一、学习目标：
1、什么是动作描写？
2、掌握动作描写的三大技巧
3、能够将动作描写运用到作文当中去
二、欣赏视频，注意视频中人物的动作描写
三、什么是动作描写？举例说明
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等，这就叫做动作描写。

她握住我的手，上下打量一番，轻轻叹了口气。

他捧起杯喝了一口酒，转身离开。

四、以例识法
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。

有一只蝴蝶停在了一朵花上，它目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼的踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛的用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气的撅起小嘴儿，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

技巧一
用词准确：根据句子或者文章的具体环境，恰当的使用动词，让句子的感情色彩更加强烈。

技巧二
动词前后加修饰语
一个动词很难将动作准确表达出去，这时在动词的前后加上修饰语，就能使单一的动作变得生动起来。

技巧三
动作过程分解细化
在观察和描写时，先把一个大动作分解成若干个小动作，然后将每个细小动作按一定的顺序和层次写出来。

五、课后作业
描写一下学校运动会上，赛跑同学的动作描写。

作文人物动作描写教案

1. 让学生掌握人物动作描写的基本技巧。

2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。

3. 提高学生作文中人物形象生动、具体的表达能力。

二、教学内容1. 人物动作描写的基本概念与作用。

2. 人物动作描写的方法与技巧。

3. 典型人物动作描写的案例分析。

4. 学生作文中的动作描写练习与指导。

5. 优秀作文欣赏与分析。

三、教学过程1. 导入：通过展示优秀作文片段，引导学生关注人物动作描写在作文中的重要性。

2. 讲解：详细讲解人物动作描写的基本概念、方法与技巧。

3. 案例分析：分析典型人物动作描写案例，让学生理解动作描写的作用。

4. 练习：学生进行动作描写练习，教师进行个别指导。

5. 优秀作文欣赏：展示优秀作文，分析其动作描写亮点。

四、教学方法1. 讲授法：讲解人物动作描写的基本概念、方法与技巧。

2. 案例分析法：分析典型人物动作描写案例，让学生理解动作描写的作用。

3. 练习法：学生进行动作描写练习，教师进行个别指导。

4. 欣赏法：展示优秀作文，分析其动作描写亮点。

1. 学生动作描写练习的完成情况。

2. 学生作文中动作描写的运用情况。

3. 学生对优秀作文动作描写的欣赏与分析能力。

教案编写完毕，仅供参考。

如有需要，请根据实际情况进行调整。

六、教学资源1. 教案、课件、优秀作文片段。

2. 人物动作描写练习素材。

3. 作文评价标准。

七、教学准备1. 提前准备课件，设计好教学环节。

2. 收集典型人物动作描写案例，准备进行分析。

3. 准备动作描写练习素材，以便学生练习。

4. 制定作文评价标准，以便对学生的作文进行评价。

八、教学拓展1. 引导学生关注生活中的人物动作，培养观察能力。

2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的动作描写心得。

3. 邀请作家或文学爱好者进行讲座，分享他们的写作经验。

九、教学反思1. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分发挥学生的主动性。

2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要调整教学方法。

3. 反思教学效果，是否达到预期目标，有哪些不足之处。

动作描写教案

动作描写让人物鲜活起来一、【教学目标】1、掌握动作描写的基本方法。

2、观察人物动作特点,写出人物个性。

3、培养运用动作描写刻画人物性格的基本能力。

二、【教学重点】观察人物动作特点,写出人物个性。

三、【教学难点】培养运用动作描写刻画人物性格的基本能力。

四、【教学方法】1、引导法。

2、多媒体辅助教学法。

3、小组合作学习法。

五、【教学过程】1、导入新课（1分钟）老舍先生说过：“只有描写行动，人物才能站起来。

”人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。

在写人叙事的作文里,描写动作,是刻画人物思想、品质和精神的一种方法。

具有典型意义的人物动作描写,能使人物形象更加生动,更加鲜明。

2、基础案（8分钟）（1）积累（课前积累，课上交流）（3分钟）“看”的动作：（单音节词）、、、、（双音节词）、、、、（成语）、、“走”的动作：（单音节词）、、、、（双音节词）、、、、（成语）、、“手”的动作：（单音节词）、、、、（双音节词）、、、、（成语）、、“身体”的动作：（单音节词）、、、、（双音节词）、、、、（成语）、、“吃”的动作：（单音节词）、、、、（双音节词）、、、、（成语）、、（2）讨论：（讨论发言，5分钟）a、下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。

其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。

我慢慢地把身体移（靠）过去。

“看见了。

”我说。

——莫顿·亨特《走一步，再走一步》“爬”体现艰难，“蹲”有重心下移的意思，表现我的胆小怯懦，“站”“走动”“靠”体现从容镇定，不能更好地体现人物性格。

b、太子闻之,驰（前）往, 伏（对）尸而哭（泣）,极哀。

——《荆轲刺秦王》“驰”体现太子丹焦急，“伏”字体现他对樊将军的深厚情谊，有泪有声为“哭”，有泪无声为“泣”，有声无泪为“嚎”，一系列动作体现太子丹重情重义。

（3）总结归纳：好的动作描写可以——a、反映人物的内心世界；b、揭示人物的性格特征；c、推动故事情节向前发展；秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。

人物描写作文指导课教案

人物描写作文指导课教案一、教学目标1. 让学生掌握人物描写的基本方法和技巧。

2. 培养学生观察、思考、表达和创造能力。

二、教学内容1. 人物描写的基本方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

2. 人物描写的技巧：细节描写、对比描写、衬托描写、侧面描写。

3. 人物描写实例分析与练习。

三、教学过程1. 导入：以一篇优秀的人物描写作文为例，引导学生欣赏和分析，激发学生兴趣。

2. 讲解：讲解人物描写的基本方法和技巧，结合实例进行说明。

3. 练习：让学生进行人物描写练习，教师指导并给予反馈。

4. 讨论：分组讨论，分享彼此的描写方法和心得，互相学习。

5. 总结：总结本节课所学内容，强调注意事项。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。

2. 练习作品：评估学生的描写练习作品，关注描写方法和技巧的运用。

3. 学生互评：组织学生互相评价，促进学生之间的交流和学习。

五、教学资源1. 优秀人物描写作文示例。

2. 人物描写练习素材。

3. 教学PPT或黑板。

4. 评价表（用于学生互评）。

六、教学活动1. 课堂讲解：教师通过讲解,让学生了解人物描写的基本方法和技巧。

2. 实例分析：教师通过分析优秀的人物描写作文,让学生了解如何运用人物描写的方法和技巧。

3. 练习时间：教师给出人物描写练习题,让学生进行练习,教师对学生的练习进行评价和指导。

4. 小组讨论：学生分组讨论,分享彼此的描写方法和心得,互相学习。

5. 总结讲解：教师对课堂所学内容进行总结讲解,帮助学生巩固所学知识和技巧。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握人物描写的基本方法和技巧,培养学生的观察、思考、表达和创造能力。

2. 教学难点：如何运用人物描写的方法和技巧进行生动、形象、具体的描写。

八、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解,让学生了解人物描写的基本方法和技巧。

2. 示范法：教师通过分析优秀的人物描写作文,让学生了解如何运用人物描写的方法和技巧。

人物动作描写教案

人物动作描写教案一、教学目标：1. 让学生理解人物动作描写的概念和作用。

2. 培养学生观察和描写人物动作的能力。

3. 提高学生运用动作描写表现人物性格和情感的能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：人物动作描写的概念、作用和技巧。

2. 教学难点：如何通过动作描写展现人物性格和情感。

三、教学准备：1. 教学材料：教材、作文纸、示例文章。

2. 教学工具：投影仪、电脑、音响。

四、教学过程：1. 导入：通过展示一段精彩的电影片段，引导学生关注人物动作对于表现角色的重要性。

2. 讲解：介绍人物动作描写的概念、作用和技巧。

3. 示例分析：分析一篇优秀作文中的动作描写，引导学生理解如何通过动作描写展现人物性格和情感。

4. 练习：让学生分组，每组选取一个角色，运用动作描写展现该角色的性格和情感。

5. 展示：每组选出一名代表，向全班展示他们的作品。

6. 评价：对每组的作品进行评价，鼓励优秀表现。

五、作业布置：1. 让学生选取一个熟悉的人物，运用动作描写写一段描述该人物性格和情感的文字。

教学反思：本节课通过电影片段、示例分析和实践练习，使学生了解了人物动作描写的重要性，并初步掌握了动作描写的技巧。

在实践练习环节，学生积极参与，充分发挥想象力，运用动作描写展现了人物的性格和情感。

作业布置旨在巩固所学知识，提高学生运用动作描写的能力。

在下一节课中，将对学生的作业进行评价和讲解，进一步引导学生掌握人物动作描写技巧。

六、教学拓展：1. 邀请一位作家或者资深编辑进行讲座，分享他们在创作中如何运用人物动作描写来塑造角色的经验。

2. 组织学生参加一个写作比赛，要求作品中包含生动的人物动作描写。

七、教学评估：1. 通过课堂参与、作业完成情况和写作比赛成绩来评估学生对人物动作描写的理解和应用能力。

2. 收集学生作业，对人物动作描写的质量进行分析，提供具体反馈，帮助学生提高写作技巧。

八、教学延伸：1. 让学生研究不同文学作品中的动作描写，分析作者如何通过动作来表达人物心理和性格。

小学作文动作描写教案

小学作文动作描写教案篇一:《动作描写》教学设计动作描写教学设计目标:1、明确人物动作细节描写的方法和技巧。

2、学会刻画人物动作细节表现人物个性突出中心并养成修改作文，学会观察、思考、积累的习惯。

3、鼓励学生写作的信心，培养学生的写作兴趣。

一、谈话入题，表演激趣1、课间或在体育课中，你们玩些什么,能告诉老师吗,2、你们玩的类型比较多，我也知道有许多同学喜欢踢毽子，我们班上谁的毽子踢得最棒,请他到前面来踢给大家看好吗,3、请说一句话，夸一夸他毽子踢得如何好。

4、刚才大家看到这位同学踢毽子的情景后，情不自禁地用一句话来夸奖他。

你想不想把刚才看到的写下来，让家长和好朋友通过看习作来欣赏这位同学的精彩表演。

习作时我们把人物的举动细致描写，写出人物的具体动作，那么所写的情景就会跃然纸上，活起来。

动作描写:人物的动作描写就是对人物的动作或动态进行1描写。

5、游戏:我做动作你猜动词(1)推举压(2)摸拍捏6、同学们真了不起，看得细、猜得准，刚才大家说的就是描写动作的词语，那么怎样写才能让人看了好像亲眼看到的一样呢呢,著名作家高尔基认为，写人物要多行动少说话。

老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。

下面我们通过范文来感悟把动作写好。

二、例文引路，感悟写法1、一读例文，初步感悟图文联系。

(1)看插图，这是谁,他在干什么,你有什么感受,我们看看例文是怎样通过动作描写他的刘翔参加110米栏的比赛 (强健有力、速度快)一声枪响，炸裂长空。

刘翔展现出无人能及的跑步速度。

只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。

目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。

他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。

2、二读例文，探究表达方法，总结规律。

(1)例文中用了哪些准确的词语来描写刘翔的动作的,2把这些词语找出来。

我们还发现动词的前面有什么相同之处吗,(修饰语，更加突出他的强健有力)(2)这些描写动作的词语，顺序能前后颠倒吗,为什么,(3)怎样才能把人物的有关动作写好呢,3、学生讨论。

作文《动作描写作文指导》教案设计

作文《动作描写作文指导》教案设计第一章：了解动作描写教学目标：1. 让学生理解动作描写的概念和作用。

2. 培养学生对生活中动作的观察和表达能力。

教学内容：1. 动作描写的定义：通过描述人物的动作来表现其性格、情感和环境等。

2. 动作描写的作用：使作文更生动、具体、有趣。

3. 观察生活中的动作：培养学生观察生活中不同人物的动作，并能够进行描述。

教学活动：1. 引入话题：讨论动作在生活中的重要性。

2. 讲解动作描写的概念和作用。

3. 举例分析动作描写在作文中的应用。

4. 学生进行观察练习，描述生活中的动作。

作业：1. 观察身边的人物的动作，并进行描述。

第二章：基本动作描写技巧教学目标：1. 让学生掌握基本动作描写技巧。

2. 培养学生运用动作描写表达情感和性格的能力。

教学内容：1. 基本动作描写技巧：跑、走、跳、坐、站等。

2. 运用动作描写表达情感和性格：通过动作描写展现人物的喜悦、愤怒、胆小、自信等性格特点。

教学活动：1. 讲解基本动作描写技巧。

2. 举例分析动作描写表达情感和性格的应用。

3. 学生进行动作描写练习，展现人物的不同的性格特点。

作业：1. 运用基本动作描写技巧，描述一个人的喜悦、愤怒、胆小、自信等性格特点。

第三章：复杂动作描写技巧教学目标：1. 让学生掌握复杂动作描写技巧。

2. 培养学生运用复杂动作描写展现细节和环境的能力。

教学内容：1. 复杂动作描写技巧：包括多个动作的组合、动作的连续性等。

2. 运用复杂动作描写展现细节和环境：通过动作描写展现人物的动作细节、环境变化等。

教学活动：1. 讲解复杂动作描写技巧。

2. 举例分析动作描写展现细节和环境的应用。

3. 学生进行复杂动作描写练习，展现细节和环境。

作业：1. 运用复杂动作描写技巧，描述一个场景中的动作细节和环境变化。

第四章：动作描写的注意事项教学目标：1. 让学生了解动作描写的注意事项。

2. 培养学生正确运用动作描写的能力。

教学内容：1. 动作描写的注意事项：避免过度夸张、保持动作的连贯性、注意动作与情节的协调等。

作文-人物动作描写教案

作文-人物动作描写教案一、教学目标1. 让学生掌握人物动作描写的基本技巧。

2. 通过实例分析，使学生能够灵活运用动作描写来塑造人物形象。

3. 培养学生观察生活、捕捉人物动作细节的能力。

4. 提高学生作文中人物动作描写的生动性和真实性。

二、教学内容1. 人物动作描写的方法与技巧。

2. 动作描写在作文中的作用。

3. 优秀作文示例分析。

4. 学生作文实践与指导。

三、教学重点与难点1. 教学重点：人物动作描写的基本方法与技巧。

2. 教学难点：如何运用动作描写塑造人物形象，使作文更具生动性和真实性。

四、教学过程1. 导入：通过展示一组动作图片，引导学生关注人物动作细节，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：介绍人物动作描写的基本方法与技巧，如观察、筛选、描绘等。

3. 实例分析：分析优秀作文中的人物动作描写，引导学生体会动作描写在塑造人物形象方面的作用。

4. 练习：学生进行人物动作描写的练习，教师给予个别指导。

5. 反馈：学生互相交流、展示作品，教师点评并给予鼓励。

五、课后作业1. 观察身边的人，选取一个动作进行描写，注意细节的刻画。

2. 结合所学内容，修改和完善自己之前的作文，提高人物动作描写的质量。

3. 收集更多关于人物动作描写的优秀作文，进行学习与借鉴。

教学评价：通过课后作业的完成情况，学生之间的交流与分享，以及作文修改的进步，评价学生在人物动作描写方面的掌握程度。

六、教学策略1. 采用案例分析法，通过分析优秀作文中的动作描写，让学生直观地了解和掌握动作描写的方法和技巧。

2. 运用示范法，教师进行动作描写的示范，引导学生模仿和实践。

3. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

4. 采用差异化教学法，针对不同学生的写作水平，给予个性化的指导和建议。

七、教学资源1. 优秀作文案例：收集各类作文中的人物动作描写优秀示例。

2. 教学图片：提供各类人物动作的图片，供学生观察和描写。

3. 作文评价标准：制定作文评价标准，以便对学生的作文进行客观评价。

[人物作文]小学作文动作描写的方法和教案

[人物作文]小学作文动作描写的方法和教案小学作文动作描写的方法和教案篇一：作文片段训练之动作描写一、什么是动作描写呢？动作描写，就是对人物行为、动作的描写。

就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征――思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。

二、抓住典型性的动作，进行描写就能使人物，像放电影一样，出现在读者的面前，而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情。

1.那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。

那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。

他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。

那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺(nà)定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。

那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。

他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。

2.“嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个他很快就把其他人远远地甩落在后面了。

其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。

他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来――向前冲刺胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。

三、了解动作描写的内容：头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。

这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。

例如：（听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了――《我的同桌》四、动作描写的作用表现人物的内心世界，揭示人物的性格特征。

1、例如：妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。

人物动作描写教案

人物动作描写教案教学目标：1. 理解动作描写的基本概念和作用。

2. 学会观察和描述人物的动作。

3. 掌握动作描写的方法和技巧。

4. 能够运用动作描写丰富作文的表现力。

教学内容：第一章：动作描写的基本概念1.1 动作描写的定义1.2 动作描写的作用1.3 动作描写与其它描写方式的比较第二章：观察和描述人物动作2.1 观察人物动作的方法2.2 描述人物动作的注意事项2.3 练习观察和描述人物动作第三章：动作描写的方法和技巧3.1 动词的选择和使用3.2 动作的顺序和节奏3.3 动作的细节描写3.4 动作与表情、语言、环境的结合第四章：动作描写在作文中的应用4.1 动作描写与情节发展的关系4.2 动作描写与人物性格的展示4.3 动作描写与作文的表现力第五章：动作描写的练习和修改5.1 动作描写的练习方法5.2 动作描写的修改技巧5.3 优秀动作描写的赏析教学方法：1. 讲授法：讲解动作描写的基本概念、方法和技巧。

2. 示范法：教师进行动作描写的示范，学生跟随练习。

3. 练习法：学生通过观察、描述和实践，提高动作描写的能力。

4. 赏析法：学生欣赏和分析优秀的动作描写，提升审美和表达能力。

教学评价：1. 学生能够理解动作描写的基本概念和作用。

2. 学生能够观察和描述人物的动作。

3. 学生能够运用动作描写方法写出具有表现力的作文。

4. 学生能够对动作描写进行自我修改和提高。

第六章：动作描写与情感表达6.1 动作与情感的关系6.2 利用动作描写表达情感6.3 练习通过动作描写表达情感第七章：动作描写与冲突展现7.1 动作与冲突的关系7.2 利用动作描写展现冲突7.3 练习通过动作描写展现冲突第八章：动作描写与氛围营造8.1 动作与氛围的关系8.2 利用动作描写营造氛围8.3 练习通过动作描写营造氛围第九章：动作描写与主题深化9.1 动作与主题的关系9.2 利用动作描写深化主题9.3 练习通过动作描写深化主题第十章：动作描写的拓展与应用10.1 动作描写在其他文学形式中的应用10.2 动作描写的创新与拓展10.3 综合练习与创作展示教学方法：1. 讲授法：讲解动作描写与情感、冲突、氛围、主题的关系和应用。

作文人物动作描写教案2

作文-人物动作描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物动作描写的基本技巧。

2. 培养学生观察生活、捕捉人物动作的能力。

3. 提高学生写作中的人物动作描写水平。

二、教学内容：1. 人物动作描写的方法与技巧。

2. 优秀的人物动作描写案例分析。

3. 学生写作实践与指导。

三、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的人物动作描写文段，引发学生对人物动作描写的兴趣。

2. 讲解：介绍人物动作描写的方法与技巧，如观察、筛选、具体描绘等。

3. 案例分析：分析优秀的人物动作描写案例，引导学生理解并掌握描写技巧。

4. 练习：学生进行人物动作描写练习，教师给予指导。

5. 反馈：学生互相交流、展示作品，教师点评并给予建议。

四、教学资源：1. 优秀的人物动作描写文段。

2. 人物动作描写案例库。

3. 写作练习纸张。

五、教学评价：1. 学生写作中的人物动作描写水平。

2. 学生对人物动作描写技巧的掌握程度。

3. 学生参与课堂活动的情况。

六、教学重点与难点：重点：1. 掌握人物动作描写的基本技巧。

2. 学会观察和捕捉生活中的动作细节。

难点：1. 如何使人物动作描写更具生动性和真实性。

2. 如何运用动作描写展现人物性格和情感。

七、教学方法：1. 实例分析法：通过分析优秀的人物动作描写案例，让学生直观地了解和掌握描写技巧。

2. 实践指导法：引导学生积极参与写作练习，边学边练，提高写作能力。

3. 互动教学法：鼓励学生之间互相交流、点评，取长补短，共同进步。

八、教学步骤：1. 课堂导入：分享一个生动有趣的人物动作描写案例，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解示范：讲解人物动作描写的基本方法和技巧，并进行示范。

3. 练习巩固：布置一个小型的人物动作描写练习，让学生现场进行写作。

4. 互动点评：学生互相交换作品，进行点评和反馈。

5. 总结提升：针对学生的写作情况进行总结和指导，帮助学生提高描写水平。

九、教学活动设计：1. 观看短视频：播放一段有关人物动作的短视频，引导学生观察和思考。