第2课时怎样减小或增大压强

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增大和减小压强的方法

增大和减小压强的方法增大压强的方法：1. 增加物体的质量：根据力的定义，F=ma，其中F为力，m为物体的质量，a为物体所受到的加速度。

当物体的质量增加时，即使受到相同的力作用，物体所受的压强也会增大。

2.减小受力面积：压力定义为单位面积上的力，即P=F/A，其中P为压力，F为力，A为受力面积。

当受力面积减小时，单位面积上的力也会增大，从而压力也会增大。

例如，在站立时，我们经常会踮起脚尖，这样身体的受力面积减小，压力增大，可以更容易支撑起身体。

3.增大作用力：根据压力定义，P=F/A，当力增大时，压力也会增大。

例如，在骑自行车时，为了增大速度和力度，骑手会用脚踩踏板施加更大的力，从而增大压力，帮助自行车加快速度。

4.减小受力面积：可以通过改变物体形状或角度来减小物体受力的面积，从而增大压力。

例如，在剪纸的时候，我们会把压力集中在剪刀的剪口上，从而可以更容易地剪开纸张。

减小压强的方法：1. 减小物体的质量：根据力的定义，F=ma，当物体的质量减小时，即使受到相同的力作用，物体所受的压强也会减小。

2.增大受力面积：压力定义为单位面积上的力，当受力面积增大时，单位面积上的力也会减小，从而压力也会减小。

例如，我们在穿高跟鞋时，鞋跟的面积相对较大，在行走的时候脚底承受的压力会分散，从而减小了压强。

3.减小作用力：根据压力定义，P=F/A，当力减小时，压力也会减小。

例如，在做按摩时，按摩师在进行按摩时会控制用力的大小，从而减小压力，避免给人带来不适。

4.增加受力面积：可以通过改变物体形状或角度来增大物体受力的面积，从而减小压力。

例如，在扶栏杆时，我们会把手掌张开，将压力分散在手掌上，从而减小了对手部的压强。

需要注意的是，尽管我们可以通过改变物体的质量、受力面积和作用力来增大或减小压强，但是在具体的应用中需要考虑到力学和材料学等方面的相关知识，以确保操作的安全和合理。

压强（第2课时）

浙教版科学七年级下册压强第2课时教学设计课题压强单元 3 学科科学年级七下学习目标1、知识与技能：了解水对容器底部和容器侧壁都有压强，以及压强的大小跟水的深度之间的联系；能用压强计探究水的压强的特点并由此得出一般液体压强的特点；能用液体压强的特点解释一些现象。

2、过程与方法：培养学生探究学习的一般程序和方法提出问题——建立假设——实验设计——实验验证——得出结论3、情感态度与价值观：培养实验、观察、分析、解决实际问题的能力；热爱科学、探索真理以及严谨的科学态度和思维习惯。

重点探究水内部压强特点难点引导学生进行自主性探究水内部压强特点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课由上一节我们知道固体会产生压强。

如图：当相互接触的海绵和小桌互相作用发生形变时，就会产生压力，也就会存在压强。

那么液体是否也会产生压强呢？观察图片回顾固体会产生压强引出液体是否会产生压强讲授新课一、液体的压强活动液体对容器底部和侧壁的压强出示图片：甲1. 在一段粗管的下端蒙上橡皮膜，如图甲所示，将水注入管内至约1/3处和2/3处，橡皮膜的形状有什么变化？出示图片：没有水；水约1/3处；水约2/3处现象：没有水时，橡皮膜______；当倒入水时，橡皮膜_________，水的深度越深橡皮膜向下突出的程度————学生动手操作并在横线上填上实验现象锻炼学生的动手操作能力以及观察能力二、压强计1.压强计压强计是研究液体内部压强的仪器。

2、压强计结构：刻度盘、0刻度线、橡皮管、橡皮膜、金属盒、U形管、有色液体。

3、原理（1）当金属盒上的橡皮膜受到压力时，U 形管两边的液面出现高度差，压力越大，两边液面的高度差越大——压强越大；（2）金属盒可以转动，可以比较水内不同方向的压强大小；出示图片：压强计三、液体的压强与哪些因素有关探究1、猜想①、液体的压强可能与水的深度有关。

②、液体的压强可能与水的密度有关。

2、方法：控制变量法、各小组分工探究3、实验器材U形管压强计、水、酒精水、烧杯、刻度尺4、实验步骤（1）比较同种液体在不同深度处的压强。

人教版八年级物理下册第九章第1节第2课时增大、减小压强的方法

第九章第 1节
压强压强
第2课时增大、减小压强的方法
F p＝ S 1．压强的计算公式是
门的名称叫帕斯卡
，压强的单位有一个专，符号是 Pa ，
，简称帕
公式中 F 的单位是牛顿
，所代表的物理意义，所代
是作用在物体上的压力，S 的单位是平方米表的物理意义是受力面积．
2．增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压
9． (多选)某段水平公路路面所能承受的最大压强是 8× 105 Pa.有一辆载重汽车自重 10 t，最大载重 15 t．汽车有 10 个轮子，每个轮子与路面的接触面积是 400 cm2，车厢内部尺寸为 8 m× 2 m× 0.5 m．已知沙子的密度为 2.4× 103 kg/m3 ， g ＝ 10 N/kg ，则载重汽车装满沙子时 ( AD )
减小
的
(填 “减小 ”或 “ 增大 ”)螺帽对木板的压
7．在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图中的四把铁锤，质量相同，形状不同．为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是( D )
8．一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为 p1；将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为 p2；将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为 p3.则 p1、p2、p3 三者之间的关系是( D A．p1＝2p2 1 C．p1＝ p3 2 ) 1 B．p1＝ p2 4 D．p1＝p3
2
员对月球表面的压强为 4000
Pa.
知识点
增大、减小压强的方法
5．站在地面上的小宏想让自己对地面的压强变为最小，他应该 ( D A．走动 C．坐在地面上 ) B．抬起一只脚 D．平躺在地面上

增大和减小压强的方法

增大和减小压强的方法
增大压强的方法：
1. 增加质量：在一定体积内增加物质的质量，可以增大压强。

2. 减小体积：将一定质量的物质装在小容器里面，可以增大压强。

3. 增加温度：增加气体的温度会使分子运动更剧烈，气体分子撞击容器的频率增加，压强也随之增大。

4. 增加重力：如果在地球表面上，增加物体的质量或者使物体处于更高的高度，都可以增加压强。

减小压强的方法：
1. 减少质量：在一定体积内减少物质的质量，可以减小压强。

2. 增加体积：将一定质量的物质装在大容器里面，可以减小压强。

3. 降低温度：降低气体的温度会使分子运动减弱，气体分子撞击容器的频率减小，压强也随之减小。

4. 减少重力：如果在地球表面上，减少物体的质量或者使物体处于更
低的高度，都可以减小压强。

总结：
影响压强的因素包括物质的质量、体积、温度和引力等。

增大压强的方法包括增加质量、减小体积、增加温度和增加重力等；减小压强的方法包括减少质量、增加体积、降低温度和减少重力等。

在实际生活中，我们可以根据不同情况使用相应的方法来调节压强。

第2课时压强公式的运用与增大、减小压强的方法

7.(2019内江)如图所示,有两组同样的砖,A组一块,B组两块.每块砖平放时的
长∶宽∶高为4∶2∶1.A组砖对地面的压力和压强分别为FA和pA;B组砖对地面的压力和压强分别为FB和pB;则FA < FB,pA = pB.(均选填“>”“=”或“<”)
8.(2019广州)如图1所示,钢制的圆柱展示台,底面积S=1 dm2,另一个为钢制的
解析:(1)雪橇及货物总重力 G=mg=200 kg×10 N/kg=2 000 N,雪橇及货物对雪地的压力等于其重力 F=G=2 000 N,S= F = 2000N =0.4 m2.
p 5000Pa
(2)f=0.1×2 000 N=200 N.n= 200N =4.
50N
答案:(1)0.4 m2(2)4只
解析:(1)汽车对地面的压力 F=G=mg=(m1+m2)g=(10×103 kg+2 000 kg)×10 N/kg=1.2×105 N, 地面受力面积 S=0.02 m2×6=0.12 m2, 车辆对地面的压强 p= F = 1.2 105 N =106 Pa,
S 0.12m2
106 Pa>7×105 Pa,所以该车超过行业标准. 答案:见解析
解析:(1)花岗岩石料的体积 V 石= m石
石
= 31.8 103 kg =12
2.65 103 kg/m3
m3.
答案:(1)12 m3
(2)石料对基座的压强;
解析:(2)由于石料放在水平基座上,石料对基座的压力大小等于石料受到的重力大小,即 F 石=G 石=m 石 g=31.8×103 kg×10 N/kg=3.18×105 N 则石料对基座的压强
是( B )

第2课时怎样减小或增大压强

第2课时怎样减小或增大压强课题怎样减小或增大压强课型新授课教学目标知识与技能1.进一步理解压强的概念，并运用压强公式进行计算；2.了解增大和减小压强的主要方法及其在生产、生活中的应用.过程与方法1.通过观察日常生产、生活中的实例，分析增大、减小压强的方法.2.通过运用压强公式进行计算，体会知识之间的联系.情感、态度与价值观1.培养学生乐于探究自然现象、物理规律的兴趣，养成将物理知识应用于实际的好习惯.2.通过观察了解任何物体承受压强都有一定的限度，树立爱护公共交通设施的意识.教学重点增大、减小压强的方法. 教具准备多媒体课件、图钉、细绳、橡皮泥、钩码等.教学难点压强在生产、生活中的综合运用.教学课时1课时课前预习1.增大压强的方法：（1）受力面积一定时，增大压力；（2）在压力一定时，减小受力面积；（3）在增大压力的同时减小受力面积.2.减小压强的方法：（1）受力面积一定时，减小压力；（2）压力一定时，增大受力面积；（3）在减小压力的同时增大受力面积.3.应用压强公式p=F/S及变形式F=pS和S=F/p可以计算压力大小和受力面积大小.巩固复习教师引导学生复习上一课时内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.新课导入教师演示实验,引导学生注意观察它们有什么共同特点.实验1：用手按图钉帽，手对图钉有压力，图钉尖扎进木板.(如图甲)实验2：挂有钩码的细绳对橡皮泥有压力作用，细绳压入橡皮泥.(如图乙)生：它们的受力面积小，产生的压强大.教师用多媒体播放图片丙\,丁,并提出问题:它们有什么共同特点?备课笔记方法技巧：计算压强时，要注意三个方面：一是压力大小不能错；二是受力面积要找准；三是单位要统一.新课导入生：它们的受力面积大，产生的压强小.师：你们知道实际生产、生活中为什么要这么做吗？学生思考、讨论、交流.师：这就是有时需要增大压强，有时需要减小压强.好，下面一起来继续探讨增大或减小压强的方法.进行新课知识点1 怎样减小或增大压强师：从上面甲、乙两个图中，结合压强的定义式p=〖SX(〗F〖〗S〖SX)〗，运用数学方法，大家归纳出增大压强的方法.学生思考、讨论，教师总结:师：请大家结合日常观察举出增大压强的实例，分三个小组，比一比，看谁说得又准确又多.学生积极发言.教师就学生举例给予鼓励，引导学生分析、按不同的方法归类整理.同时指出在条件许可的情况下，可以采用增大压力同时减小受力面积的方法，增大压强的效果会更好.师：任何物体能承受的压强是有一定限度的，超过这个限度，物体就会损坏.例如，在田间劳作时，为了不使拖拉机陷进泥地里，便要设法减小它对地面的压强.请大家再就上面的丙、丁图中的方法，分析归纳减小压强的办法.学生思考、讨论，教师总结:师：请大家结合日常观察举出减小压强的实例，分三个小组，比一比，看谁说得又准确又多.学生积极发言.教师给予表扬,并分析归类整理.同时指出在条件许可的情况下,可以采用减小压力同时增大受力面积的方法,减小压强的效果会更好.师：在日常生产、生活中，为了实际的需要，有时需要增大压强，有时需要减小压强.知识点2 压强在生活中的综合运用与计算教师播放课件1：（视频）学生欣赏，思考.备课笔记知识总结：根据p=F/S知，S一定时，p与F成正比；F一定时，p与S成反比，当减小或增大压强可以从F与S两方面着手.进行新课教师引导学生得出结论：自然界中的生物在进化的过程中，各种器官不断地得到完善，自然选择了生理器官，以适应生存的环境.类似的还有如老虎有锋利的牙齿，鹰有锋利的爪等都是为了增大压强捕捉猎物.师：压强与我们的生产活动密切相关.请大家欣赏课件2：（视频）学生思考、分析哪种方式是为了增大压强，哪种方式是为了减小压强,并积极回答.师：压强与我们的日常活动密切相关,请大家思考以下情景:（1）当有人不小心陷入泥潭、沼泽、冰窟窿中，采取怎样的方式营救？（2）当列车出现交通事故时，我们应该采取怎样的工具如何敲打玻璃窗爬出来？学生思考、讨论:第一种情况下，我们必须设法减小压强，以防施救者也被陷入其中，因此，往往用木板铺在泥潭、沼泽、冰面上，然后人才能爬过去抢救.第二种情况下，我们必须设法选择能增大压强的工具击打玻璃窗,如选择锋利的安全锤敲打玻璃的边缘和四角.例题1 (用多媒体展示)生物在进化的过程中，各种器官不断地得到完善，以适应生存的环境．下列给出的动物器官中，有减小压强功能的是（）A.啄木鸟的嘴B.老虎的牙齿C.骆驼的蹄子D.蝙蝠的耳朵解析：A项中啄木鸟的嘴，是在压力一定时，减小受力面积，增大嘴对树的压强，容易啄开树皮.B项中老虎的牙齿，是在压力一定时，减小受力面积，增大嘴对肉的压强，容易撕开肉.C项中骆驼的蹄子，是在压力一定时，增大受力面积，减小对沙漠的压强，不容易陷下去,符合题意.D项中蝙蝠的耳朵是起着收集和传送声波的作用,不符合题意.答案：C例题2 (用多媒体展示)按照规定，我国载货车辆的轮胎，对地面的压强应控制在700kPa以内，但有些司机为了降低运营成本，不顾国家利益，肆意超载.有一辆重2t的6轮汽车，标准载货量为4t，实际装货8t，如果每个车轮与路面的接触面积为0.02m2.（g取10N/kg）（1）通过计算说明，该车对路面的压强是否超过规定？（2）运用所学的物理知识说明超载的危害.解析：（1）由p=F/S计算轮胎对路面的压强，压力F等于总重力G，受力面积S为6个轮胎与路面接触的总面积，然后与规定的压强要求比较即可判断；（2）超载即是汽车的总质量增大，那么车的惯性增大了，不容易操纵，出现紧急情况时，刹车难以停下，容易造成交通事故；压力增大，对路面的压强增大，造成对路面的破坏增强，缩短了路面的使用寿命.备课笔记进行新课答案：(1)()322810kg10N/kg833kPa700kPa60.02mF mgpS S+⨯⨯===≈⨯＞远远大于国家规定的载货车辆轮胎对地面的最大压强，因此该货车超载了.(2)超载造成的危害很多，如：车辆对路面产生巨大的压强容易使路面变形，从而大大缩短公路的使用寿命；超载汽车质量过大，惯性大，不易操纵，易发生交通事故等等.例题3 学过压强以后，王丹决定测算自己双脚站立时对地面的压强，她的质量为50kg，为了测量鞋与地面接触的面积，她绘制了每一小格的边长为2cm的方格纸，穿上平底鞋站在方格纸上，描出的鞋印如图所示.（g取10N/kg）（1）王丹每只鞋印的面积为_________m2.（2）王丹双脚站立时对地面的压强为多大？（3）张燕想到了另外一种测量鞋印面积的方法.她先让王丹站在泥地上，踩下一个柱形的鞋印坑，测出鞋印坑的深度为h，然后把密度为ρ、质量为m的沙子倒入坑中刚好把坑填满.请你根据这些物理量推导出鞋印面积S的表达式.解析：人站在水平地面上，人对地面的压力就等于人的重力，所以计算人双脚站立对地面的压强时，首先根据重力与质量的关系公式先算出重力，然后再根据压强公式计算压强，计算时要注意用双脚的着地面积等.测算鞋印面积时，可以把填满的沙子看作柱体，然后结合密度公式来计算推导.答案：（1）1.52×10-2（大约有38个小方格，每个小方格的面积S=2cm×2cm=4cm2）（2）王丹的重力：G=mg=50kg×10N/kg=500N.双脚站立时对地面的压强：4-22500N/=1.6410Pa2 1.5210mF GpS S===⨯⨯⨯（3）鞋印坑的容积：mVρ=鞋印的面积：V mSh hρ==教学板书课堂小结通过本节课的学习，我们知道了增大、减小压强的方法，同时还明白压强与人类的生产、生活密切相关.教材习题解答想想议议（P31）图9.1-4所示的四幅图中，哪些地方要增大压强？哪些地方要减小压强？它们是通过什么方法增大或减小压强的？解答：推土机有宽大的履带，增大受力面积，从而减小压强，土铲锋利是为备课笔记特别提醒：增大或减小压强，在实际生产和生活中，有一定的条件限制，应根据实际情况来决定采用何种方法.例如：重型拖拉机安装两条履带，原因是拖拉机重力很大，对地面的压力大，要减小压强，不能减小压力，只能考虑增大受力面积的方法.方法总结：不满一格时，大于半格的算一格，小于半格的不算.教材习题解答了减小受力面积增大压强；篆刻刀刀锋尖锐，是为了减小受力面积增大压强；破窗锤有尖端，是为了减小受力面积增大压强；火车轨道下一根根枕木，是增大受力面积，从而减小压强.动手动脑学物理（P32）2.解释下列现象.锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，为什么？书包为什么要用宽的背带，而不用细绳？啄木鸟有个坚硬而细长的喙，这对它的生存为什么特别重要？3.骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三倍。

第2课时增大减小压强

二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）
1、压强定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。 2、压强公式： 3、压强单位：
在国际单位制中，力的单位是N，面积的单位是m2，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。三、增大和减小压强的方法
1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力；（2）压力不变时，减小受力面积。 2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力；（2）压力不变时，增大受力面积。
B、立即改成单足独立
C、赶快向上跳起 D、轻轻伏在冰面上并向岸边挪动
2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面
时相比较 ( Ａ )。
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变 C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
3．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，请你用学过的物
1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。
p=—SF 练一练：根据压强公式
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。
减小压强的办法和增大压强的办法
空心砖
此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢，三步并作两步跑到河边……
4、极限压强：所有材料能够承受压强都有一定的限度，当加在材料上的压强超过这个限度，材料就会被破坏，这个限度叫做极限压强。
例题：一小孩在结冰的河面上玩耍，突然发现脚下的冰层即将破裂，他应采取的措施是（ D ） A、站着不动
1.三块砖的尺寸材料完全一样，把它们分
别放在水平地面上，如图所示，则对地面

增大压强和减小压强的方法

增大压强和减小压强的方法
压强是指单位面积受到的力的大小，是物理学中的一个重要概念。

增大压强可以通过以下几种方法实现：
1. 增加力的大小：当物体上受到的力增大时，单位面积受到的压
强也会相应地增大。

2. 减小受力面积：如果力的大小不变，而受力面积减小了，那么
压强也会增大。

比如，用一个锐利的物体切割物体时，由于受力点的
面积非常小，压强也会非常大，从而实现切割的目的。

3. 改变气体的体积：根据理想气体状态方程，压力与体积呈反比
例关系。

因此，通过改变气体的体积，可以增大或减小气体的压强。

4. 提高液体的高度：液体的压强与液体的高度成正比例关系。

因此，通过提高液体的高度，可以增大液体的压强。

减小压强则需要采取相反的方法：
1. 减小力的大小：当物体上受到的力减小时，单位面积受到的压
强也会相应地减小。

2. 增加受力面积：如果力的大小不变，而受力面积增大了，那么
压强也会减小。

3. 增大气体的体积：通过增大气体的体积，可以减小气体的压强。

4. 降低液体的高度：通过降低液体的高度，可以减小液体的压强。

在实际生活中，我们经常需要通过控制压强来完成某些操作，比如调整气体的压力、水龙头的水流量等等。

因此，了解增大压强和减小压强的方法是非常重要的。

我们可以根据实际情况，采取相应的措施，来达到我们想要的效果。

增大或减小压强的方法

增大或减小压强的方法哎，大伙儿啊，今儿咱们来聊聊个接地气的话题——咋样能增大或者减小压强，就像咱们炒菜调火候，得掌握那么一手儿。

别小看这压强，它可是个物理界的小能手，影响着咱们生活的方方面面。

咱们就用大白话，一块儿捋捋这其中的门道儿。

一、先说说怎么增大压强吧，这就像是咱们想让锤子钉钉子更带劲儿一样。

1.1 加大力度，直接了当！想象一下，你拿着个小锤子轻轻敲，那钉子肯定慢悠悠的。

但要是你换成个大锤子，或者使出吃奶的劲儿，那效果可就不一样喽。

增大压强，其实就是这么个理儿，增大力，自然压强就上去了。

比如咱们开车时，急刹车就是给车轮和地面来了个“大力拥抱”，增大了摩擦力，让车更快停下来。

1.2 缩小面积，集中火力！还记得小时候玩放大镜烧蚂蚁吗？阳光没变，但放大镜把光聚到一个点上，温度噌噌往上涨。

咱们增大压强也是这个理，把力集中在更小的面积上，压强就噌噌上去了。

比如钉子头尖尖的，就是为了在扎木板时，把力量都集中到那点尖儿上，一扎一个准儿。

二、再聊聊减小压强的方法，这就好比咱们走路怕踩疼了小蚂蚁，得轻轻儿的。

2.1 分散力量，广撒网！想象一下，你背个大包袱，如果全压在肩膀上，那得多疼啊。

但要是有个宽宽的背带，把力量分散到整个背上，就舒服多了。

减小压强也是这个理儿，把力分散开，压强自然就小了。

比如滑雪板那么宽，就是为了让滑雪者的体重分散在更大的面积上，减少对雪地的压强，滑起来才顺畅。

2.2 增大面积，稳如老狗！再举个例子，你站在一根细棍子上，肯定摇摇晃晃的，但要是站在一块大木板上，那就稳如泰山了。

这就是增大接触面积，减小压强的效果。

咱们建房子打地基，为啥要打得那么宽？就是为了把房子的重量分散到更大的地面上，让房子站得更稳当。

2.3 减小力度，温柔以待！有时候，减小压强也很简单，就是别那么使劲儿。

比如咱们搬东西，太重了搬不动就找人帮忙，别硬撑，这也是一种智慧。

三、总结起来，增大或减小压强，其实就是个“力”和“面积”的游戏。

人教版初中物理压强知识汇总

人教版初中物理压强知识汇总
1、垂直压在物体表面上的力叫压力。

压力并不都是由重力引起的，一般压力不等于重力。

把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力等于物体的重力。

研究影响压力作用效果因素的实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。

物体单位面积上受到的压力叫压强。

压强是表示压力作用效果的物理量。

压强公式：p =F S ，其中：p ——压强——帕斯卡（Pa ）；
F ——压力——牛顿（N ）
S ——受力面积——米2（m 2）。

2、增大压强的方法：增大压力、减小受力面积、同时增大压力和减小受力面积。

减小压强的方法：减小压力、增大受力面积、同时减小压力和增大受力面积。

减小或增大压强的方法

减小或增大压强的方法要减小或增大压强，可以通过以下几种方法来实现。

增大压强的方法：1. 增加物体的质量：根据牛顿定律，当施加在物体上的力不变时，物体的质量增加，压强也会相应增大。

例如，如果要增大一个箱子对地面的压强，可以在箱子里增加更多的物品。

2. 减小物体的面积：压强的计算公式是压强=力/面积，所以当施加在物体上的力不变时，如果减小了物体的面积，压强就会增大。

例如，我们站在尖锐的物体上会觉得很痛，就是因为尖锐的物体的小面积导致了大的压强。

3. 增加施加力的大小：压强的计算公式是压强=力/面积，所以当物体的面积不变时，如果增加了施加在物体上的力的大小，压强就会增大。

例如，如果要增大水龙头喷出的水的压强，可以把水龙头旋钮调到最大，增加水的流量和水流速度。

减小压强的方法：1. 减小物体的质量：根据牛顿定律，当施加在物体上的力不变时，物体的质量减小，压强也会相应减小。

例如，如果要减小一个箱子对地面的压强，可以从箱子里拿掉一些物品。

2. 增大物体的面积：压强的计算公式是压强=力/面积，所以当施加在物体上的力不变时，如果增大了物体的面积，压强就会减小。

例如，我们站在一个平坦的物体上会觉得比站在尖锐的物体上舒服，就是因为平坦的物体有较大的面积导致了较小的压强。

3. 减小施加力的大小：压强的计算公式是压强=力/面积，所以当物体的面积不变时，如果减小了施加在物体上的力的大小，压强就会减小。

例如，如果要减小水龙头喷出的水的压强，可以把水龙头旋钮调到最小，减小水的流量和水流速度。

此外，还可以通过一些物理原理和设备来改变压强。

4. 利用杠杆原理：杠杆原理可以通过改变力臂和负载臂的长度来改变压强。

当杠杆上力臂的长度大于负载臂的长度时，杠杆能够减小压强；相反，当力臂的长度小于负载臂的长度时，杠杆会增加压强。

5. 利用液体压力传递：根据帕斯卡定律，液体在均匀静止状态下的作用压力在液体中任意一点的大小相等。

因此，可以利用这个原理来改变压强。

八年级物理下册第九章压强第2课时改变压强大小的方法及应用

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16.(2019·来宾忻城期中)城市道路的人行道上，都铺设有供盲人使用的“盲道”。如图所示，“盲道”地砖表面有凸起棱条，普通人行道地砖表面较平。盲人在行走时，不小心从盲道走到了普通人行道上，由于脚底与地面的接触面积__增__大____，使脚底受到的压强__减__小____，能凭脚底的感觉重新回到盲道上。(均填“增大”或“减小”)
知识点2 减小压强 5.(2018·湘西)如图所示，滑雪运动员的滑雪板做得宽大，其目的是为了( B )
A.增大压强 B.减小压强 C.增大压力 D.减小压力
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6.如图所示，实心均匀的正方体静止放置在水平地面上，若沿图中虚线截去上面的一部分，则剩余部分对水平地面的压强( B ) A.增大 B.减小 C.不变 D.条件不足，无法确定
圆柱体竖立在水平桌面上，它们对桌面产生的压强之比是( B )
A.1∶2∶3
B.3∶2∶1
C.1∶4∶9
D.1∶1∶1
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15.生活中经常通过改变受力面积来增大或减小压强。如：①注射器的针尖很尖；②饮料吸管的一端总是削得很尖；③用扁而宽的带子做书包带；④铁轨总是铺在枕木上而不直接铺在路基上；⑤坐沙发比坐硬凳子舒服。上述属于增大压强的有__①__②____，属于减小压强的有_③__④__⑤___。
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4.一本重为4 N的物理课本放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10－2 m2，则书对桌面的压强为__8_0_____Pa。如果再在课本上放一支笔，则课本对桌面的压强__增__大____(填“增大”“减小”或“不变”)。

浙教版-科学-七年级下册-课件：3.7.2 压强公式的应用和增大或减小压强的方法

(1) 在沙地上实验时达到相同深度的目的是： ___控__制__压__强__相__等__。
(2)成年普氏野马对水平地面的压力约为多大？
(3)它的一个蹄印的面积大约为多少？(g取10 N/kg)
解：(2)成年普氏野马对水平地面的压力：
F＝G＝mg＝360 kg×10 N/kg＝3 6(030)由Np＝FS可得，受力面积：S＝Fp＝93×610004 NPa＝0.04 m2 它的一个蹄印的面积：S′＝S4＝0.044 m2＝0.01 m2
A．原地站立不动 B．立即改成单脚站立 C．赶快向岸边跑 D．就地趴下并向岸边爬 9．对于下列物品的指定部件，设计时需要考虑增大压强这一因素的是( B ) A．旅行包的背带 B．电钻的钻头 C．运动鞋的鞋底 D．汽车的轮子
10．日常生活和生产中，我们常见的以下事例属于减小压强的是( B )
①骆驼的体重比马的体重大不了一倍，却长有马蹄面积三倍的脚掌 ②号称“森林医生”的啄木鸟长有长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮 ③用螺栓固定机器零件时，螺母下垫垫圈 ④要把图
性质
抗压性 (N/m2) 密度 (kg/m3)
材料 A
材料B
材料 C
1.2× 1.6× 2.0×
106 106 106
1.2× 4.0× 1.2×
103 103 103
16．普氏野马属于国家重点保护动物。我国动
物保护组织成员曾发现普氏野马饮水时在沙地上留下的一些足迹，深度达1.2 cm(四蹄着地)。通过实验测得要使该沙地达到相同的深度，压强为 9×104 Pa，并由此估算出，一匹成年普氏野马的质量约为360 kg。
撞机事件。综合上述信息，回答下列问题： (1)数据显示，一只0.5 kg的鸟正面撞在迎面飞来的

增大和减小压强的方法

改变接触面的形状
通过改变接触面的形状，也可以增大受力面积。例如，在工业生产中，经常使用各种模具来改变材料的形状，以增大受力面积，减小压强。
同时减小压力和增大受力面积
使用杠杆或滑轮
通过使用杠杆或滑轮，可以同时减小压力和增大受力面积。例如，在吊装重物时，可以使用滑轮组来减小拉力，同时增大受力面积，减小对绳索的压强。
VS
改变力的方向和作用点
通过改变力的方向和作用点，也可以同时减小压力和增大受力面积。例如，在拔河比赛中，可以通过改变力的方向和作用点来减小对手的拉力，同时增大自己的受力面积，从而减小压强。
03
实际应用举例
气瓶压力的增大与减小
压缩气体
通过压缩气体，可以增大气瓶内的压力。例如，在气瓶中加入一个活塞，通过施加外力使活塞压缩气体，从而提高气瓶压力。
增大和减小压强的方法
• 增大压强的方法 • 减小压强的方法 • 实际应用举例 • 结论
01
增大压强的方法
增大压力
增大压力
通过增加施加在物体上的力，可以增大压强。例如，在气瓶中加入更多的气体，可以增加压力。
具体应用
气瓶、气瓶压力表、气瓶压力调节阀等。
减小受力面积
减小受力面积
通过减小作用力的作用面积，可以增大压强。例如，用尖利的物体扎破气球，可以更快地刺破气球。
切菜刀的刀刃薄可以减小切菜时的阻力，使切菜更加顺畅、快速、省力。同时，薄刃刀的切割面更加平滑，减少了对蔬菜细胞的破坏，保持了蔬菜的新鲜度和营养成分。
选择切菜刀时应该根据个人习惯和用途来选择合适的刀刃厚度。如果需要频繁切菜或追求切菜效果，薄刃刀是一个不错的选择。如果使用不慎或保养不当导致刀刃损坏，需要及时更换或修复以保障使用安全和效果。

第1节压强第二课时增大或减小压强的方法

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增大压强和减小压强

增⼤压强和减⼩压强任何物体能承受的压强都有⼀定的限度，超过这个限度，物体就会损坏；在⽥间劳作时，为了不使拖拉机陷进地⾥，便要设法减⼩它对地⾯的压强。

⽽⽤⼑切东西﹑按图钉时，便要设法增⼤压强。

那么，⽤什么办法可以增⼤压强，⽤什么办法可以减⼩压强呢？⼀、增⼤压强的办法 1．在压⼒⼀定时，减⼩受⼒⾯积，可以增⼤压强例1．锯﹑剪⼑﹑斧头等，⽤过⼀段时间就要磨⼀磨，为什么？【分析】锯﹑剪⼑﹑斧头等，⽤过⼀段时间后，⼑⼝要变钝，也就是接触⾯积要变⼤，在压⼒⼀定时，压强⼩；在磨⼀磨后，⼑⼝会变锋利，也就是接触⾯积要变⼩，在压⼒⼀定时，可以增⼤压强⼤。

同样的道理也可以⽤来解释啄⽊鸟有个细长⽽坚硬的尖喙，啄⽊鸟的尖喙细长⽽坚硬，减⼩了受⼒⾯积，在压⼒⼀定时，尖喙对树⽪的压强很⼤，能啄穿树⽪捕捉隐藏在树⼲中的昆⾍，这对它的⽣存特别重要。

假如尖喙变钝了，增⼤了受⼒⾯积，在压⼒⼀定时，它对树⽪的压强也变⼩，有可能啄不穿树⽪，吃不到隐藏在树⼲中的昆⾍，也就成不了“森林医⽣”了。

2．在受⼒⾯积⼀定时，增⼤压⼒，可以增⼤压强例2．向墙上订钉⼦时，需⽤较⼤的锤⼦，便于把钉⼦订进墙壁，这是为什么呢？【分析】向墙上订钉⼦时，钉⼦与墙壁的接触⾯积是⼀定的，⽤较⼤的锤⼦可以增⼤钉⼦对墙壁的压⼒，从⽽增⼤钉⼦对墙壁的压强，钉⼦很容易钉进墙壁。

同样的道理也可以⽤来解释菜⼑较钝时，需⽤较⼤的⼒才可以把⾁切开，菜⼑较钝时，⼑与⾁的接触⾯积⼤，在受⼒⾯积⼀定时，增⼤压⼒可以增⼤菜⼑对⾁的压强，从⽽把⾁切开。

3．增⼤压⼒并减⼩受⼒⾯积来增⼤压强例3．在地⾯上订⽊桩时，把⽊桩⼀端削尖，在订的时候还需⽤较⼤的⼒，才可以把⽊桩订进地⾯，这是为什么呢？【分析】订⽊桩时，把⽊桩⼀端削尖可以减⼩受⼒⾯积，⽤较⼤的⼒可以增⼤压⼒，从⽽增⼤对地⾯的压强，把⽊桩订进地⾯。

⼆、减⼩压强的办法 1．在压⼒⼀定时，增⼤受⼒⾯积，可以减⼩压强例4．背书包为什么要⽤扁⽽宽的带，⽽不⽤细绳在压⼒⼀定时？【分析】背书包⽤扁⽽宽的带是为了增⼤受⼒⾯积，在压⼒⼀定时，减⼩压强，使书包背起来⼈不会感觉到痛。

人教版物理八年级下册第2课时大气压强的变化和综合运用(导学案)教案与反思

第2课时大气压强的变化和综合运用满招损，谦受益。

《尚书》原创不容易，【关注】，不迷路！课题大气压强的变化和综合运用课型新授课教学目标知识与技能1.知道大气压强的变化规律.2.知道大气压强在生产、生活中的应用，并能对有关现象进行解释.过程与方法1.经历分析大气压强的变化的图象，体会利用数学工具描述物理规律的研究方法.2.进一步提高实验动手能力和探究能力，能够把所学知识与生活、生产实际相结合.情感、态度与价值观1.认识大气压的存在与变化对人类生活的影响.2.重视理论联系实际，学以致用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用.教学重点大气压的变化规律.教具准备多媒体课件、金属盒气压计、集气瓶（带孔的橡皮塞）、细玻璃管、水（红色）、活塞式抽水机模型等.教学难点大气压的综合应用.教学课时1课时课前1.测量大气压的仪器叫气压计.2.大气压随着高度增加而减小，且大气压的值与天气、季节的变化预习有关.3.大气压还与液体的沸点有关，一切液体的沸点都是随着液面气体压强的增大而增大.4.气体的压强与其质量、体积和温度有关，一定质量的气体，体积越小，温度越高，压强越大.复习巩固教师引导学生复习上一课时所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入师：同学们，我们在前面学习了液体压强和大气压强的初步知识，知道气体和液体一样具有流动性，向各个方向都有压强，知道了液体压强随深度的增加而增大，而我们生活的大气层中，大气压强又该如何变化呢？学生思考、讨论.教师播放课件“高原反应”，并提出问题：我们生活在低海拔地区，当我们乘车旅游到西藏等高海拔地区时有什么感觉？为什么会出现这种不适？学生思考、讨论.师：大家先不着急知道答案，我们学习了本课知识后就会明白. 进行新课知识点1大气压强的变化教师展示金属盒气压计，请一个同学用气压计读出气压值，随后到楼上测出气压，把楼下、楼上测得的气压分别写在黑板上.教师请一个同学上讲台来，做一个简易气压计.（参照教材P41《想想做做》——“观察大气压随高度的变化”）进行新课教师指导制作：取一个瓶子装上适量红色的水.取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压强，水沿玻璃管上升到瓶口以上.拿着它（注意手不要接触瓶身，以免瓶子受热，影响瓶内气体的压强）从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化情况，并做另一个记号.（教师在黑板上画出简易气压计的示意图，并将楼下、楼上两处水柱的高度标注在图中）师：气压随高度的增加如何变化？生：减小.教师播放大气压变化规律的图象，并提出问题：请大家观察大气压变化的图象，看谁能说出它什么规律？生1：大气压随高度的增加而减小；生2：在海拔3km以内，每升高1km，大气压减小10kPa；生3：大气压先减小得快些，后减小得慢些.教师用多媒体播放课件“大气压强的变化”，并讲解.大气压强的变化(多媒体课件)1.大气压强不是确定不变的.影响大气压强的主要因素是高度，跟液体压强相似，越向高空，大气层的厚度越小，大气压就越小，即大气压随高度的增大而减小.由于越向高空，气越稀薄，空气的密度越小，所以大气压随高度的增大而减小是不均匀的，高度越大，大气压减小得越慢.在海拔3000m以内大约每升高10m,大气压减小100Pa.特别提醒：1.大气压强的变化与高度是不成正比的，由于空气的密度不是一个定值，高空的空气稀薄，空气密度小，因此不能用p=ρ空气gh计算大气压.2.一般而言，地面上高气压的地区往往是晴天，地面上低气压的地区往往是阴雨天.知识拓展：气体体积与压强的关系气球被脚一踩，它的体积将变小，球内气体的压强增大，会将球皮压破；堵住打气筒的出气口，当打气筒的活塞下压一些后，筒内的气体体积减小，压强增大，所以活塞越向下压越费力.大量事例和实验表明：在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小它的压强增大，体积增大它的压强就减小.进行新课师：既然大气压的变化与高度有关，大家想一想，气压计还可以作什么用途，应用在哪些方面？生：高度计，飞机在空中飞行、登山运动员测量山的高度等.例题1（用多媒体展示）如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成一个简易的气压计.小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度_______，水对容器底的压强____________，瓶子对地面的压强___________（均选填“变小”“不变”或“变大”）.如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器：_____________________（请写出它的名称）.解析：从山脚到山顶，海拔高度增加，根据气压与海拔高度的关系可知，山顶气压低于山脚，玻璃管外部气压减小后，在瓶内气体压强作用下，玻璃管内水柱上升.根据液体压强规律可知，水对容器底部的压强变大.把瓶子、水和玻璃管看成一个整体，其重力不变，对地面的压力不变，故瓶子对地面的压强不变；若将瓶子装满水，则在温度变化时，由于水的膨胀和收缩，会使玻璃管内水面变化，相当于温度计原理.答案：变大变大不变温度计知识点2大气压强的综合运用1.活塞式抽水机和离心式抽水机师：日常生产、生活中经常应用大气压，如活塞式抽水机、离心式抽水机等.下面我们就来研究这两种抽水机的工作过程.教师播放多媒体课件“活塞式抽水机和离心式抽水机”，介绍它们的结构.活塞式抽水机和离心式抽水机（多媒体课件）1.活塞式抽水机上有两个单向开的阀门（如图甲），当提起活塞时，阀门A关闭，大气压使水推开阀门B进入圆筒；压下活塞时，阀门B关闭，活塞下面的水推开阀门A涌到活塞上面；当向上提活塞时，阀门A关闭，水被活塞提升到出水管.活塞不断地被提起、压下，水被不断地抽上来.进行新课2.离心式抽水机如图乙所示，抽水前滤网上单向阀门关闭，往抽水机里灌水到叶轮上；当电机带动叶轮高速旋转时，泵壳里的水也随叶轮高速旋转同时被甩入出水管，这时叶轮转轴附近压强减小，大气压迫使低处的水推开底阀，沿进水管进入泵壳，进来的水又被叶轮甩进出水管，这样一直循环下去，就不断把水抽到高处.教师提出问题，引导学生思考：（1）活塞式抽水机的工作原理是什么？（2）吸水扬程最大是多少？（3）离心式水泵的实际扬程与实际吸水扬程、实际压水扬程三者之间的关系如何？学生回答：（1）抽水机工作的原理是利用大气压把水压上去的.（2）吸水扬程最大不能超过10m.（3）离心式水泵的实际扬程=实际吸水扬程+实际压水扬程.2.高压锅师：请大家思考、回忆日常生活中还有哪些地方应用了大气压强？请举例说明，以小组为单位，比一比.学生分组讨论：如高压锅、罐头制品饮料盖上面的真空安全钮等.教师用多媒体播放课件“高压锅内气压的计算”，并讲解.高压锅内气压的计算（多媒体课件）1.高压锅的工作原理是提高锅内气压，从而升高锅内水的沸点.在高压锅上套一个限压阀后，锅内气体压强将在限压阀上产生一个向上的压力F内，除此力之外，限压阀另外还受到重力G和大气压向下压限压阀的压力F外.2.当锅内气压增大到一定限度时，这三个力将保持平衡，放出一部分气体后，限压阀再次压在出气孔上，锅内气压再进一步增大，限压阀总保持平衡，即有关系式：F外+G=F内.再根据压强公式：p=F/S变形有F=pS，则p外S+G=p内S，p内=p外+G/S.板书：高压锅的原理：液体的沸点随液体表面气压的增大而升高,随气压的减小而降低.例题2（多媒体展示）如图所示，张强同学家的高压锅盖上标有“××铝制品厂18cm压力锅”的字样，他测得高压锅限压阀的质量为70g,排气孔的横截面积约为10mm2.问这个高压锅工作时，其内部水蒸气的最大压强为多大？（设大气压p0=1×105Pa,g取10N/kg）分析：分析限压阀的受力可知限压阀共受三个力作用：限压阀自身的重力、大气的压力、锅内气体的压力，且在这三个力的作用下限压阀处于平衡状态，即可求得.解：由题意得F内=F大气+G,即有p内=p0+mg/S=1×105Pa+错误!未指定书签。

第2课时 怎样减小或增大压强

增大和减小压强的方法

压强（第2课时）

人教版八年级物理下册第九章第1节第2课时 增大、减小压强的方法

增大和减小压强的方法

第2课时 压强公式的运用与增大、减小压强的方法

第2课时 怎样减小或增大压强

第2课时 增大减小压强

增大压强和减小压强的方法

增大或减小压强的方法

人教版初中物理压强知识汇总

减小或增大压强的方法

八年级物理下册第九章 压强第2课时 改变压强大小的方法及应用

浙教版-科学-七年级下册-课件：3.7.2 压强公式的应用和增大或减小压强的方法

增大和减小压强的方法

第1节 压强 第二课时 增大或减小压强的方法

增大压强和减小压强

人教版物理八年级下册第2课时 大气压强的变化和综合运用(导学案)教案与反思

第2课时怎样减小或增大压强

人教版八年级物理下册第九章第1节第2课时增大、减小压强的方法

第2课时压强公式的运用与增大、减小压强的方法

第2课时怎样减小或增大压强

第2课时增大减小压强

八年级物理下册第九章压强第2课时改变压强大小的方法及应用

第1节压强第二课时增大或减小压强的方法

人教版物理八年级下册第2课时大气压强的变化和综合运用(导学案)教案与反思