小学体育球类说课稿(篮球)
篮球教学教案(优秀9篇)
篮球教学教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球课说课稿(推荐7篇)
篮球课说课稿（推荐7篇）篮球课说课稿第1篇如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。
本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。
为了展现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。
一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。
篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。
本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。
本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的`教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。
二、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。
3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
三、学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。
随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。
由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
小学篮球教案和说课稿
小学篮球教案和说课稿一、教学目标：1. 让学生了解篮球的基本技巧，如传球、接球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作精神和良好的体育道德。
3. 提高学生的身体素质，培养学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容：1. 篮球基本技巧：传球、接球、投篮。
2. 篮球比赛规则。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球基本技巧。
2. 教学难点：团队协作和篮球比赛规则的理解。
四、教学过程：1. 课堂导入：讲解篮球运动的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧教学：（1）传球：讲解传球的手法和技巧，进行分组练习。
（2）接球：讲解接球的手法和技巧，进行分组练习。
（3）投篮：讲解投篮的姿势和技巧，进行分组练习。
3. 比赛规则讲解：讲解篮球比赛的基本规则，如犯规、得分等。
4. 课堂总结：总结本节课所学内容，强调团队协作和体育道德。
五、教学评价：1. 学生掌握篮球基本技巧的程度。
2. 学生在篮球比赛中的表现。
3. 学生对篮球运动的兴趣和参与度。
说课稿：大家好，今天我说课的题目是《小学篮球基本技巧教学》。
首先，我要介绍的是教学目标。
通过本节课的学习，我希望学生能够掌握篮球的基本技巧，如传球、接球、投篮等，同时培养他们的团队协作精神和良好的体育道德。
此外，我还希望这节课能够提高学生的身体素质，培养学生对篮球运动的兴趣。
接下来，我要介绍的是教学内容。
本节课的主要内容是篮球基本技巧的教学，包括传球、接球、投篮等。
同时，我还会讲解篮球比赛的基本规则。
在教学过程中，我会先从篮球运动的起源和发展入手，激发学生的兴趣。
然后，我会分别讲解传球、接球、投篮的基本技巧，并进行分组练习，让学生在实际操作中掌握这些技巧。
接着，我会讲解篮球比赛的基本规则，让学生在比赛中能够正确地运用所学的技巧。
最后，我会进行课堂总结，强调团队协作和体育道德的重要性。
在教学评价方面，我会通过观察学生掌握篮球基本技巧的程度、在篮球比赛中的表现以及他们对篮球运动的兴趣和参与度来进行评价。
篮球教学教案(通用10篇)
篮球教学教案（通用10篇）篮球教学教案篇1今天我说课的题目是《原地双手胸前传接球》，本次说课我主要从以下六个方面来讲述：教材分析、学情分析、教学目标与教学重难点、说教法、说学法以及教学程序。
一、教材分析本课为人教版九年义务教育小学体育五、六年级教材。
篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合体育活动，经常参加篮球运动可以提高少年儿童的观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展，篮球运动的集体性使学生建立起对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会中所必须的合作与竞争意识。
篮球运动的趣味性使学生在和谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力，消除不良情绪，带来情感的愉悦。
也为以后继续学习篮球奠定了坚实的基础。
二、学情分析1、我所教内容是小学五、六年级的课程，这一时期的学生正处于生长发育的关键期，有部分学生进入青春期，有独立的愿望，自我约束力还不是很强，但模仿能力和好奇心很强。
2、五、六年级的学生运动能力、性格爱好都是有很大的差异，女生文静、男生好动。
一些有模仿性和表演性的联系，学生有很大的兴趣。
3、我所上课班级，班风活跃、班级凝聚力强，爱好文体活动，特别爱好篮球运动。
也有一些学生篮球基础薄弱，在学习中可能会产生负效应，因此在上课时会区别对待、正面引导。
针对上述分析，我制定了以下教学目标与重、难点。
三、教学目标与重难点：知识与技能目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
过程与方法目标：巩固提高运球，传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
情感价值观：使学生养成勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点：传接球动作标准、手型正确和传接球的准确性。
难点：上、下肢协调配合，拿球时手心空出。
传接球速度快，准确性高。
四、说教法：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复联系的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
《篮球运球》说课稿
《篮球运球》说课稿《篮球运球》说课稿（通用5篇）《篮球运球》说课稿1一、说教材（一）、教材简析篮球教材一般包括脚步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。
本课授课的对象是小学生。
教学的主要内容是篮球原地、走动、跑动运球，篮球运球游戏。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受小学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。
在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，达到更好的锻炼身体，促进学生的身体身心全面、健康发展。
（二）、教学目标、重点、难点1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：培养学生对篮球的兴趣，学会篮球的运球技术和练习方法。
3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难，团结互助，参与运动的热情，发展个性，积极进取的精神。
重点：手触球的部位要适宜，学会按压的方法。
难点：学会用手的感觉控制球，行进间拍球要做到手脚动作协调一致。
二、说教法（一）直观法主要采用讲解法和直观演示法。
因为心理学表明，小学生的抽象思维还比较差，而形象能力、模仿能力较强，针对这一特征，我主要采用示范直观教学法。
（二）纠正错误法为了使学生能尽快掌握技术动作，教师要对学生练习时出现的错误及时给予纠正。
当然首先要分析原因，对症下药。
采用共性问题集体纠正，个别问题个别纠正的方法，来完成本课目标。
三、说学法主要采用练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。
爱因斯坦说的好：“兴趣是最好的老师”所以我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”，二者要有效结合，从而激发学生学习兴趣，积极参与本节课的活动中来。
四、说教学程序（一）开始准备部分（8分钟）1、情境导入（1）教师整队，安排见习生。
（2）故事导入。
（3）问题激发。
小学五年级上学期体育课篮球教案
体育课是小学生学习的重要组成部分，不仅能锻炼身体，更能培养学生的团队合作精神和竞争意识。
在小学五年级上学期的体育课中，篮球教学是非常重要的一环。
下面，我们将为大家介绍篮球教案的内容和步骤，让学生们在体育课上更加充实、快乐。
一、教学目标1.了解篮球运动的基本规则和技术要素；2.掌握基本的运球、传球、投篮、防守等技巧；3.培养学生的团队协作精神和配合能力；4.提高学生的身体协调性和反应能力。
二、教学内容1.篮球基本知识：了解篮球比赛规则、场地标志、篮球场地标准规定等；2.篮球基本技术：运球、传球、投篮、防守等基本技术的练习；3.篮球实战：学生进行一定数量的小组合作比赛，提高学生对篮球战术实施的认识和熟练度。
三、教学步骤1.热身准备：进行5-10分钟的跑步、拉伸等基本操练，准备体能和心理状态；2.篮球基本知识讲解：教师介绍篮球的基本知识，并通过图片和视频等方式进行展示；3.篮球基本技术的讲授：教师以非常详细的方法，教授运球、传球、投篮、防守等基本技术的练习，逐步提高学生的技能水平；4.分组进行篮球实战：根据学生的身体素质和篮球水平进行分组，进行篮球实战比赛，体验团队合作的乐趣；5.总结回顾：课程结束后，进行10-15分钟的聊天，教师指出学生在篮球实战的比赛中出现的问题并提供建议。
四、教学重点1.篮球基本技能的讲解：通过系统地讲解篮球的基本技能，让学生更好地理解篮球比赛的规则和运动的基本技术，为比赛做好准备；2.篮球实战：通过小组合作比赛，培养学生竞争意识和团队合作精神，加深学生对篮球实战的认识和熟练度，提高学生的篮球技术水平；3.教师课程总结：对于学生在实战比赛中出现的问题，及时指出并给予解决方案，帮助他们更好地学习和成长。
五、教学建议1.让学生尽可能参与教学：在比赛中，可以根据学生的水平进行分组，增加比赛的竞争性，并让每个学生尽可能参与体育教学。
2.增加互动和分析：在教学体系中加入竞赛分析、运动员分析、训练理念分析等内容，增加学生的互动和分析性思维，增强他们的动手实战能力。
人教版体育与健康三年级《水平二篮球》说课稿
人教版体育与健康三年级《水平二篮球》说课稿一. 教材分析《水平二篮球》是人教版体育与健康课程三年级教材中的一部分，本节课的主要内容是让学生掌握篮球的基本技能和比赛规则，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质和团队协作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的身体素质和运动能力，对于篮球这个项目，他们可能有一定的了解，但是还不够系统和深入。
因此，在教学过程中，我们需要从基础做起，让学生逐步掌握篮球的基本技能和比赛规则。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握篮球的基本技能，如传球、接球、运球、投篮等，并了解篮球比赛的基本规则。
2.过程与方法目标：通过篮球运动，培养学生的团队协作能力，提高学生的身体素质和运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，使学生在运动中体验快乐，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：篮球的基本技能，如传球、接球、运球、投篮等。
2.教学难点：篮球比赛的基本规则和团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性。
2.教学手段：利用篮球、篮球场等器材，以及多媒体教学设备，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，包括集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生等。
2.准备部分：热身活动，如慢跑、关节活动等，时间为5分钟。
3.基本部分：（1）讲解篮球的基本技能，如传球、接球、运球、投篮等，并进行示范。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
（3）学生进行篮球比赛，让学生在实践中运用所学技能。
4.结束部分：课堂小结，学生互评、自评，教师总结并宣布下节课内容，时间为5分钟。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点，如篮球基本技能图解、比赛规则简要等。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价，主要包括学生的技能掌握情况、团队协作能力、课堂参与度等。
体育课《篮球》说课稿（精选6篇）
体育课《篮球》说课稿（精选6篇） 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升⾃⼰的教学能⼒。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是⼩编为⼤家收集的体育课《篮球》说课稿（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。
体育课《篮球》说课稿1 ⼀、指导思想 本课以“新课标”为依据，遵循“健康第⼀”的指导思想，以培养学⽣的⾝⼼健康为⽬标，充分体现学⽣的主体作⽤和教师的主导作⽤。
⼆、教材分析 ⾏进间运球是⼩学篮球教学的⼀项重要内容，是学好篮球的⼀项必备技术，对发展学⽣的速度、协调、⼒量、耐⼒等⾝体素质有着重要的作⽤。
三、学情分析 ⼩学五年级的学⽣正处于⾝体发育时期，他们的⼒量较弱，可塑性⼤，好胜⼼强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。
四、教学⽬标 结合以上分析，我把本课的⽬标定为： 1、认知⽬标：全体学⽣能够懂得正确的篮球⾏进间运球的⽅法。
2、技能⽬标：80%同学能够初步掌握篮球⾏进间运球的技术动作。
3、情感⽬标：通过练习，培养学⽣勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。
五、教学重点、难点。
教学重点：⾏进间运球的动作和球的落点。
教学难点：全⾝协调发⼒和控制球的⽅向。
六、教法、学法 教法主要采⽤了讲解法、⽰范法、游戏法和评价激励法。
学法主要采⽤了观察法、⽐较法，⾃主学习法和⼩组合作学习法。
七、教学过程 准备部分： ⾸先，教师⽤语⾔导⼊新课，设定问题，来激发学⽣的学习兴趣。
接着，教师带领学⽣绕篮球场慢跑热⾝，做徒⼿操和熟悉球性的练习（双⼿抛接球和⾝体的各部位前后绕球）。
培养学⽣的球感和对球的控制⼒。
基本部分： 教师⾸先向学⽣讲解⽰范篮球⾏进间运球的技术特点和⽅法（双脚前后开⽴，双腿微屈，⾝体前倾，持球⼿五指⾃然分开，掌⼼空出，以肩为轴，⽤⼿指和⼿腕控制球，控制好球的落点和⽅向，另⼀条⼿臂撑开保护球。
）。
针对本课的教学难点，先采⽤教师带领下⽆球练习的⽅式，让学⽣熟悉动作，为下⼀步的练习打好基础。
篮球单手肩上投篮说课稿4篇
篮球单手肩上投篮说课稿4篇篮球单手肩上投篮说课稿1尊敬的评委老师：大家好！今天，我说课的教学内容是：篮球跨步单手肩上投篮、游戏（拿球追拍）一、教学理念本课从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，唤起学生的参与意识为切入口，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神。
二、分析教材：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项进攻性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，根据学生的身心特点，在第一课时中，重点是正确理解三步肩上投篮的步法（一大、二小、三跳起），基本能做出连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法，尝试采用“逆向”教学。
直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使其达到更好的学习效果。
三、学情分析：小学学生由于处于好动活泼的年龄阶段，对新鲜事物接受能力快，相对来说比较爱玩。
思维转化快，爱模仿一些有个性或明星的帅气动作。
学生对篮球的练习兴趣与欲望也较强，自学能力较高。
轻快敏捷的教学方式比较适合学生的个性，适当正确的比赛能提高学生的竞争能力。
四、教学目标：1、知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领；2、技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质；3、情感目标：在活动中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。
小学篮球教学设计通用六篇
小学篮球教学设计通用六篇小学篮球教学设计 1一、设计思路本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，为学生提供一个自主的学习机会和平台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能力形成，激发学生积极思考和大胆想象，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，给学生以自学自练的时间和表演的平台，培养学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会不同的`乐趣。
二、教材选择根据小学男生的生理、心理特点及其发展要求，从兴趣出发，发展学生的上、下肢力量、协调能力，培养团结协作精神，展现同学的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。
通过学习篮球技术中的行进间上篮技术，提高学生的学习兴趣和综合素质。
三、教学过程1、身体预热部分：以篮球活动为主体，并通过游戏对抗练习等方式，激发学生学习兴趣。
2、学习技能部分：学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术，重点解决该技术中的持球时机、步法等，并通过学生的自主学习、探究学习等方式增强学生学习欲望。
3、恢复心律部分及评价：采用结合篮球的一些练习，在愉快、__的气氛中使学生进行充分的放松。
四、教学特点1、激发学生兴趣：通过篮球专项活动和有对抗性质的持球游戏活动，再加以教师语言的调控，使学生产生学习的欲望。
2、学生自主：在学习技能部分，分为六个小组，启发他们积极思考、大胆尝试，为学生提供了自主的平台。
3、分层次教学进行提高：设立提高组，使学生中接受能力比较强的能够在掌握教师所传授的部分的基础上得到提高。
五、课前预计全课练习密度预计：45±2% 平均心率：135±5次/分60%以上学生能够初步掌握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中。
小学篮球教学设计 2一、指导思想坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
2024篮球说课稿范文
2024篮球说课稿范文一、说教材1、《篮球》是人教版小学体育六年级下册第四单元的内容。
它是在学生已经学习了基本篮球知识和技巧的基础上进行教学的，是小学体育领域中的重要知识点，而篮球在生活中有着广泛的应用和普及。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的篮球基础，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解篮球规则和比赛规程，掌握基本篮球技巧②能力目标：培养学生运球、传球、投篮的基本动作技能③情感目标：激发学生对篮球的兴趣和热爱，培养团队合作意识3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握基本篮球技巧，理解篮球比赛规则。
难点是：运用技巧进行实际比赛操作，培养团队意识和协作能力。
二、说教法学法体育教学需要多种多样的教学方法和学习方式，培养学生的运动能力和技巧。
因此，这节课我采用的教法：示范教学法，任务驱动法；学法是：反思式学习法，合作训练法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了篮球和篮球场地，并与同事们共同协作，确保训练场地和器材的安全和使用正常。
我也准备了篮球教学辅助材料和视频素材，以直观呈现篮球技巧和比赛情景，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、说教学过程新课标指出：“体育教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、谈话引入，导入新课。
课堂伊始，我会与学生们进行交流，询问他们对篮球的了解和经验，通过与学生的互动，让学生们感受篮球活动的乐趣和重要性。
然后，我会向学生们介绍篮球的基本规则和比赛流程，让他们对今天的课题有一个整体的认识。
环节二、示范教学，培养基本技巧。
为了让学生更直观地了解篮球的基本技巧，我会进行示范教学。
首先，我会示范运球和传球的动作技巧，并解释每个动作的要领和注意事项。
然后，我会让学生分组进行练习，互相帮助和观察，纠正错漏。
通过反复练习和示范，培养学生运球和传球的基本技能。
环节三、任务驱动，实践操作。
2024年小学体育课小篮球教案通用
2024年小学体育课小篮球教案通用一、教学内容本节课选自小学体育教材第四章“球类运动”中的第三节“小篮球基本技能”。
具体内容包括：篮球基本知识介绍、原地运球、行进间运球、投篮动作要领、小组配合练习。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本知识，了解篮球运动的规则。
2. 培养学生熟练掌握原地运球、行进间运球和投篮的基本技能。
3. 培养学生团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：行进间运球和投篮动作的连贯性。
教学重点：原地运球、行进间运球和投篮的基本技能。
四、教具与学具准备教具：小篮球、篮球架、口哨、计时器。
学具：小篮球、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在比赛中体验篮球的乐趣。
2. 篮球基本知识介绍（5分钟）介绍篮球的起源、比赛规则和小篮球的特点。
讲解原地运球、行进间运球和投篮的动作要领。
3. 原地运球练习（5分钟）示范原地运球的动作，讲解动作要领。
学生分组练习，教师个别指导。
学生展示，互相评价。
4. 行进间运球练习（5分钟）示范行进间运球的动作，讲解动作要领。
学生分组练习，教师个别指导。
学生展示，互相评价。
5. 投篮动作练习（5分钟）示范投篮动作，讲解动作要领。
学生分组练习，教师个别指导。
学生展示，互相评价。
6. 小组配合练习（10分钟）学生分成若干小组，进行篮球基本技能的配合练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
学生互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 原地运球动作要领2. 行进间运球动作要领3. 投篮动作要领七、作业设计1. 家庭作业：每天练习原地运球、行进间运球和投篮动作，时间为10分钟。
题目：简述原地运球、行进间运球和投篮的动作要领。
答案：原地运球：五指张开，掌心空出，用手指和手腕的力量使球上下弹跳。
行进间运球：在原地运球的基础上，加大脚步动作，使身体向前移动。
投篮：双脚前后开立，双手持球于胸前，投篮时用力向前上方推球。
小学体育小篮球教案优秀8篇
小学体育小篮球教案优秀8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育：篮球基础教案
篮球是一项兼具体力、技巧和战术的团队运动，对于小学生来说，学习篮球不仅可以提升身体素质，还能培养合作意识和团队精神。
为了让小学生更好地掌握篮球基础知识和技能，本文将针对小学体育课程设计一份篮球基础教案，帮助老师们更好地教授篮球课程，让学生们更好地学习篮球。
一、篮球基本动作1. 常规运球带球步伐的要求：起始姿势：球在一手中，另一只手用插腰的形式放于腰间。
动作要领：1) 手轻握球，指根扣住球，掌心朝下，勾起中指，其他手指轻触球面。
2) 弯曲手臂，用力将球向地面击打。
3) 手臂自然摆动起来，掌心向上，球的弹射力使球远离身体。
4) 放松肩膀，手臂弯曲，球在腰部反弹，在球落地之前迅速将球撞起，再接住球。
5) 运球路线的选择：方便自己持球前进，创造杀球机会。
2. 篮球扔球动作要领：1) 投球手向上，球攥在手心中心。
2) 从头顶起点以大臂垂直为基础，同时大腿、小腿以及腰部协同伸展。
3) 投球手臂在伸展的过程中，球随着大臂以最快速度离开手心。
4) 投球手臂在投掷最高点之处，发力前臂向内旋转，拇指朝前，手腕向前倾斜。
5) 当手臂发力过程结束时，发力前臂向前使出击球动作。
二、篮球基本技能1. 球的接力接球的姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖略屈，身体微向前倾斜，手伸开张开，时刻准备接球。
球的传递方式：1) 球仍略高于意思，由主接球人伸直手臂用手肘作为支点，迎球.2) 球传至手中，双手用力抓紧，托住球，避免它从手中脱出.接球人的一个重要目标是，确保球传到自己的位置，以便传递球到接力伙伴手中。
2. 发球1) 手握球，双脚与肩同宽站立.2) 手臂自然下垂，所抱的球在足够高的位置上。
3) 发球人将球向上扔出，只要有一个接球人出现了，就可以向该接球人传球。
三、篮球基本战术1. 防守战术1) 盯人防守：针对对方的得分核心、重点球员实施。
2) 接应防守：针对对方队员传球时的中场战术。
2. 进攻战术1) 单挑：核心球员单单向篮型球哄求得分的策略。
小学体育篮球教案通用10篇
小学体育篮球教案1一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。
做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。
传切配合教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。
通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。
2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。
通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。
本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。
三、教学重点、难点：本课重点：摆脱对手、加速空切篮下本课难点：假动作的运用时机四、教学目标：1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法;能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。
2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。
《小篮球：各种姿势的拍球》(说课稿)2022-2023学年《体育与健康》(水平一)二年级上册 人教版
小篮球：各种姿势的拍球一、引入小篮球是小学生体育课程中常见的一项运动，它不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的团队合作精神和竞技意识。
在学习小篮球的过程中，拍球是非常重要的一个环节，正确的拍球姿势可以提高成球的准确性和速度，有效地提高球队得分的机会。
本文将介绍小篮球中常用的各种姿势的拍球方法，帮助学生更好地掌握小篮球技巧。
二、正文1. 仰卧拍球仰卧拍球是小篮球的一项基本技术，它可以帮助学生练习投篮动作的协调性和肢体灵活度。
具体步骤如下：（1）学生先躺在地上，将双手平伸向天。
（2）然后将球掷到空中，用双手拍击球，将球射向篮筐。
（3）重复以上动作，直到练习到投篮动作的协调性和肢体灵活度。
2. 绕身拍球绕身拍球是小篮球中一种平常常用的姿势，它可以帮助学生练习身体的协调性和灵活度。
具体步骤如下：（1）学生先将球放在右手上，然后绕过身体将球塞到左手上。
（2）随后，学生用左手将球抛向空中，然后迅速地向球跳跃，并用右手拍击球，将球射向篮筐。
（3）练习多次，可以加快动作并提高准确度。
3. 前后拍球前后拍球是小篮球中一种比较常见的姿势，它可以帮助学生在比赛中更好地控制球的方向，提高得分率。
具体步骤如下：（1）学生先将球抱在胸前，然后转身将球举过头顶。
（2）随后，学生将球快速向后扔，然后迅速转身，用双手拍击球，将球射向篮筐。
（3）练习多次，注意控制球的方向和落点。
4. 弯腰拍球弯腰拍球是小篮球中一种比较高难度的姿势，它可以帮助学生在比赛中更好地掌握对球的掌控力，提高得分率。
具体步骤如下：（1）学生站立，将球放在自己的腰际，然后弯腰将球塞到膝盖下面。
（2）随后，学生将球快速从膝盖下面拍出，将球射向篮筐。
（3）练习多次，注意掌握球的力度和角度，避免球的方向不准确。
三、总结以上就是小篮球中常用的各种姿势的拍球方法，学生可以根据自己的实际技能选择合适的方法进行练习。
在练习拍球的过程中，学生应该注重练习的频率和专注度，在教练的指导下不断地进行技术的纠正和完善，提高自己的技术水平和比赛表现。
小学体育《篮球》教案通用
小学体育《篮球》教案通用一、教学内容本节课教学内容选自小学体育课程标准中球类运动部分，以篮球教学为主题，侧重于基本技能和团队协作能力的培养。
具体章节内容为：篮球基本技术——运球、传球、投篮，以及简单的篮球比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技能，如运球、传球、投篮。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 增强学生的体质，提高运动能力。
三、教学难点与重点难点：投篮技术的掌握和团队协作能力的培养。
重点：运球、传球、投篮的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、口哨、计时器、记分牌。
2. 学具：篮球、运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛视频，让学生了解篮球运动的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 运球教学（10分钟）（1）教师示范并讲解运球技巧。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）进行运球接力比赛，检验学习效果。
3. 传球教学（10分钟）（1）教师示范并讲解传球技巧。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）进行传球接力比赛，检验学习效果。
4. 投篮教学（10分钟）（1）教师示范并讲解投篮技巧。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）进行投篮比赛，检验学习效果。
5. 篮球比赛规则讲解（10分钟）（1）教师讲解篮球比赛的基本规则。
（2）学生提问，教师解答。
6. 团队配合训练（15分钟）（1）教师示范团队配合技巧。
（2）学生分组进行团队配合训练。
（3）进行团队对抗比赛，检验学习效果。
六、板书设计1. 篮球基本技术：运球、传球、投篮2. 篮球比赛规则七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇关于篮球运动的短文。
答案：要求包含运球、传球、投篮等基本技巧的介绍，以及篮球比赛规则。
2. 拓展延伸：观看一场篮球比赛，了解比赛规则和战术。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足。
2. 学生反馈：学生对篮球运动的兴趣，以及在学习过程中遇到的问题。
2024年小学体育篮球活动教案通用
2024年小学体育篮球活动教案通用一、教学内容本节课我们将使用教材《小学体育课程标准》中篮球模块的相关内容，主要涉及第三章“球类运动”中的第二节“篮球基本技术”。
具体内容包括篮球的基本持球姿势、传球技巧、投篮动作以及简单的配合战术。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本持球、传球和投篮技术，能够准确完成基本动作。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识，理解篮球运动的基本规则。
3. 增进学生对体育运动的兴趣，提高他们的身体素质和运动技能。
三、教学难点与重点教学难点：篮球的准确传球、投篮技术的稳定性和协调性。
教学重点：正确的持球姿势，传球和投篮的基本动作要领。
四、教具与学具准备篮球：每人一个，共30个。
篮筐：4个。
训练场地：篮球场。
记分板：1个。
口哨：1个。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段篮球比赛视频，激发学生的兴趣。
简要介绍篮球运动的发展历程和基本规则。
2. 基本技能训练（15分钟）分组练习持球、传球和投篮基本技术。
教师示范并指导学生动作要领。
3. 实践情景引入（15分钟）设计“三人传球”和“接力投篮”游戏，加强技术练习。
在游戏中强调团队协作和规则遵守。
4. 例题讲解（10分钟）选取一场篮球比赛中的经典配合战术进行讲解。
分析传球、跑位等战术细节。
5. 随堂练习（15分钟）学生分组进行半场对抗练习，教师巡回指导。
练习中强调比赛规则和团队配合。
鼓励学生积极提问，解决技术上的疑惑。
六、板书设计篮球基本技术持球传球投篮篮球战术配合传球跑位团队协作七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己练习篮球传球和投篮的视频。
答案：视频中展示正确的持球、传球和投篮动作。
2. 家庭作业：与家人一起进行篮球练习，体验团队配合的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸反思学生在传球和投篮技术上的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：组织校际篮球友谊赛，让学生在实战中提升技能和团队协作能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中的“三人传球”和“接力投篮”游戏。
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小学体育球类说课稿(篮球)
本课依据体育新课标的基本理念，
以健康第一为指导思想，以创新为主线，学生发展为中心，采用快乐教学模式，以“灌篮高手”、NBA、姚明等学生们耳熟能详的话题导入，激发学生的学习兴趣，让学生充分体验学习、运动的乐趣，体验成功的喜悦，成为学习的主体,使学生学有兴趣，学有激情。
一、
教材分析
本课选自省编义务教材四年级下册第十课的内容，其教材内容主要有跳起接球，运球接力，以及游戏打龙尾。
球类项目向来是学生们比较喜欢的一项活动，篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
而且NBA的热播，姚明等篮球明星的助阵，动画片《灌篮高手》的热播，学生对篮球运动的热情长盛不衰。
本课以此为切入点，
对本课教材内容进行一系列整合。
篮球在前学期及六年级时学生都有过接触，一些运球、传球的基本概念都有所理解，本课将运球作为巩固内容，新授跳起接球的动作技术，结合游戏进行练习，改创了一些体育器具的用法，有效的利用了资源。
最后安排放松游戏打龙尾，使整节课轻松愉悦，又充满了激情。
二、
学情分析
1
、四年级学生具有其明显的年龄特征：自我约束力还比较差；模仿能力强；同伴协作能力有所提高。
2
、学生的运动能力，性格爱好具有一定的差异，男女生性格表现开始显现差异，动作技能的掌握也出现分层。
三、
教学目标及重难点
运动参与：学生具有积极参与的态度和行为，乐于学习和展示自我；
运动技能：
通过行进间运球的练习，
以及跳起接球的各种练习，
掌握运球的技术要领以及跳
起接球的时机掌握。
身体健康：发展速度、反应及灵敏协调等素质；
社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作、守纪的团队主义精神；
心理健康：在集体比赛中，体验成功与失败，正确的调试自己的情绪
本课重点：跳起接球
运球
本课难点：
游戏内容的整合练习中，动作技能的正确运用；跳起接球的反应、协调及时间的掌握。
四、教学方法运用
1、教法本课结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。
首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。
还采用图示法、游戏竞赛法，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。
2、学法本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。
首先让学生在尝试练习中积极的练习。
而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。
最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。
通过游戏比赛，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
五、场地及器材准备篮球
20个
头饰若干
篮球网或用呼啦圈代替4个
录音机及磁带
篮球
明星图片
六、课的过程设计
（一）
情景导入，激发情趣
1、课的常规组织队型：“L”型设计意图：采用L型队列分布，学生视野变广，而且能更清楚的接受老师所教授的内容。
2、导入：听音乐，语言导入，提议我们今天也要成立篮球部落。
设计意图：教师以热播的动画片《灌篮高手》导入，以其中的人物头饰作诱，积极调动学生的积极性；通过提议成立篮球部落，培养学生的团队意识，集体荣誉感。
3、篮球组队：学生以组为单位成立不同的篮球部落。
部落命名；并选取队长，戴上头饰标记。
（学生积极创想命名，发展学生的创造能力，培养团队主人翁意识）
4、热身演练：绕篮球场跑动，教师语言指示，进行跑三步后跳起练习；两人并排跑，听口令后跳起互击掌练习。
设计意图：热身准备活动，为本节课的学习内容作好准备，达到热身效果；两人的合作练习，培养学生的配合能力，以及协调反应的能力。
（二）
课题展开，增技促能
1、明星模仿秀：展示图片，选取篮球明星，各种起跳的姿势图片，请同学们模仿练习。
组织：以小组为单位，小组长负责；组内交流，分析动作，合作练习；组间展示，评选最佳动作明星。
设计意图：
根据学生模仿能力强，明星的图片，这些新异的刺激和有趣的活动能吸引学生的注意力，动学习的积极性。
通过模仿明星的各种接球姿势，通过大家都来模仿表演，既可以达到愉悦学生的身心的目的，又让学生形成了跳起接球的动作概念。
通过组间的合作及展示，培养学生自主合作学习的能力。
课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作、看图解学习动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。
2、运球传球
：两人合作，自主巩固练习。
3、灌篮大行动组织方法：学生分人数相等的四组，由排头开始运球至距“篮”（每组派
一同学持篮筐或用呼啦圈替代）1.5M处投“篮”，进球后运球返回，交于第二人继续，最先完成队为胜。
练习过程中激情的《灌篮高手》片尾曲音乐伴奏。
设计意图：
利用片中激情的音乐来创设情境，从而感染学生。
让学生体验一回灌篮高手。
进
一步刺激学生的兴致，充分发掘学生运动潜能，通过教师评价，学生间互评，促进学生改进动作。
在比赛过程中体现“我能行”。
使学生能在比赛过程中体验成功。
（三）
延伸游戏：打龙尾组织方法：学生站成圈，其中一组学生站中间，搭肩组成一条龙，
可在圈内活动躲避球，但不能脱节，圈上人互相传接球，找准时机击“龙尾”
，被击中后出圈。
设计意图：调节学生身心，培养机智，巩固传界求技术，发展投准能力。
（四）
本课小结
总结评价评选“灌篮高手”，从几方面评价，学生表现，掌握技能情况，学情展示情况，
课堂团队协作等多方面进行评比，积极鼓励，并选取图片或头饰作为奖励品。
七、本课设计特色
1、重视对学生创新精神与合作能力的培养，本课运用情景教学，让学生通过直观的图片展示，积极模仿练习，采用小组合作，小组长负责，培养学生的自主学习能力，合作能力，以及培养学生的自我管理能力；通过组间展示比较，培养学生大胆展示自我的能力，和积极自主学习的态度。
2、渗透德育，通过成立‘篮球部落’，让学生体会团队意识，培养学生的集体协作能力；以及在团队中自我行为的约束能力，增强集体荣誉感。
3、体现了快乐体育的教学原则，本堂课多次采用比、接力赛等形式，极大的调动了学生的积极性与主动性。
还在于把音乐引进了课堂，使学生受到美的熏陶。
另外还表现在一些细节上，比如说接力赛时鼓励学生为本队的学生加油鼓劲，在游戏设计上，始终围绕课题，使动作技能在游戏中得以巩固提高；“快乐体育”是新课标所提倡的，也是我们每位体育教师所追求的课堂教学形式。
本堂课充分体现了这一点。
我们可以想象的到整堂课学生脸上的笑容将是灿烂的，喝彩声、加油声不断。
4、充分体现以学生为主体，关注学生的发展，纵观整堂课老师只是以一名主
持人的身份存在，课堂中更多的是让学生自己想办法解决问题，在练习中感悟动作要领。
让学生选择自己喜欢的方式练，使学生成为了课堂的主人。