二年级数学下册《有余数的除法应用题》 ppt课件
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二年级下册数学优秀课件6.1《有余数的除法》(共18张PPT)【实用资料】
还剩2根。
用11根小棒能摆2个 五边形，还剩1根。
探索新知
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
6个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
探索新知
我这样摆： 把摆的过程用算式表示 6÷2＝3（盘） 这个算式什么意思？
一共6个草莓，每盘平均放2个，放了3盘。
探索新知
摆一摆，解决新问题。 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
课堂练习
2.14个方框，每2个摆一组，摆一摆。摆（ ）7 组。
14 ÷ 2 = 7（组） 3.把14个方框，每4个摆一组，摆一摆。
摆（ 3 ）组，还剩（ 2 ）个。
14 ÷ 4 = 3（组）......2（个）
课堂练习
4. 17个山楂，平均分给3只小刺猬。
每只小刺猬分（ 5 ）个，还剩（ 2 ）个。 17÷3 = 5（个）...... 2 （个）
课堂练习
5.9支铅笔，每人分2支。 可以分给（ 4 ）人，还剩（ 1 ）支。
9 ÷ 2 = 4 （人）......1 （支）
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
用11根小棒能摆2个 五边形，还剩1根。
探索新知
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
6个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
探索新知
我这样摆： 把摆的过程用算式表示 6÷2＝3（盘） 这个算式什么意思？
一共6个草莓，每盘平均放2个，放了3盘。
探索新知
摆一摆，解决新问题。 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
课堂练习
2.14个方框，每2个摆一组，摆一摆。摆（ ）7 组。
14 ÷ 2 = 7（组） 3.把14个方框，每4个摆一组，摆一摆。
摆（ 3 ）组，还剩（ 2 ）个。
14 ÷ 4 = 3（组）......2（个）
课堂练习
4. 17个山楂，平均分给3只小刺猬。
每只小刺猬分（ 5 ）个，还剩（ 2 ）个。 17÷3 = 5（个）...... 2 （个）
课堂练习
5.9支铅笔，每人分2支。 可以分给（ 4 ）人，还剩（ 1 ）支。
9 ÷ 2 = 4 （人）......1 （支）
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
人教新课标二年级下册数学课件-6.1《有余数的除法》(共13张PPT)
把下面这些 每2个摆一盘。 7个 ，每2个摆一盘，可以摆3盘，还剩1个。
把下面这些 每2个摆一盘。
6÷2=3（盘） 7÷2=3（盘）······1（个）
8根小棒，每4根摆1个正方形，可以摆2个。
8÷4=2（个）
8根小棒，每3根摆1个三角形，可以摆2个，还剩2根。
8÷3=2（个）…… 2（根）
8 1
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13
谢谢观看
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
8
1
说说本节课你 的收获…
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
人教新课标二年级下册数学课件-6.1《有余数的除法》(共13张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13
谢谢观看
有余数的除法
正方形
4根
三角形
3根
8根小棒，每4根摆1个正方形，可以摆2个。
8根小棒，每3根摆1个三角形，可以摆2个，还剩2根。
8根小棒，每4根摆1个正方形，可以摆2个。
正好分完。
8根小棒，每3根摆1个三角形，可以摆2个，还剩2根。
还有剩余。
把下面这些 每2个摆一盘。 6个 ，每2个摆一盘，可以摆3盘。
把下面这些 每2个摆一盘。 7个 ，每2个摆一盘，可以摆3盘，还剩1个。
把下面这些 每2个摆一盘。
6÷2=3（盘） 7÷2=3（盘）······1（个）
8根小棒，每4根摆1个正方形，可以摆2个。
8÷4=2（个）
8根小棒，每3根摆1个三角形，可以摆2个，还剩2根。
8÷3=2（个）…… 2（根）
8 1
If I'd gone alone, I couldn'have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
二年级下册数学优秀课件-6.1《有余数的除法》人教新课标 共22张PPT
☆ ÷7= △……（ 6 ）
4、这道除法算式中，余数是9，除数 最小是多少？
☆ ÷（10 ）= △……9
游戏
1 2 3 4 5 6 7 8 10
12 13
15
18
20
通过今天的学习，你有哪些收获？
12根
12÷4= 3 （个）
13根
13÷4= 3 （个）…… 1（根）
14根
14÷4= 3 （个）…… 2（根）
15根
15÷4= 3 （个）…… 3（根）
16根 17根
16÷4= 4 （个） 17÷4= 4 （个）…… 1（根）
思考：
☆ ÷５= △…… （根）
练一练：
１、下面这些算式中，如果有余数，可 能是哪些？
14根
14÷4= 3 （个）…… 2（根）
15根
15÷4= 3 （个）…… 3（根）
16根 17根
16÷4= 4 （个）
如果不摆小棒你能推算出13根、14根、15根
可以摆几个正方形？
8根
8÷4=2（个）
9根 10根 11根
9÷4= 2（个）…… 1（根） 10÷4= 2 （个）…… 2（根） 11÷4= 2（个）…… 3（根）
13根
13÷4= 3 （个）…… 1（根）
14根
14÷4= 3 （个）…… 2（根）
15根
15÷4= 3 （个）…… 3（根）
如果不摆小棒你能推算出13根、14根、15根
可以摆几个正方形？
8根
8÷4=2（个）
9根 10根 11根
9÷4= 2（个）…… 1（根） 10÷4= 2 （个）…… 2（根） 11÷4= 2（个）…… 3（根）
有余数的除法
4、这道除法算式中，余数是9，除数 最小是多少？
☆ ÷（10 ）= △……9
游戏
1 2 3 4 5 6 7 8 10
12 13
15
18
20
通过今天的学习，你有哪些收获？
12根
12÷4= 3 （个）
13根
13÷4= 3 （个）…… 1（根）
14根
14÷4= 3 （个）…… 2（根）
15根
15÷4= 3 （个）…… 3（根）
16根 17根
16÷4= 4 （个） 17÷4= 4 （个）…… 1（根）
思考：
☆ ÷５= △…… （根）
练一练：
１、下面这些算式中，如果有余数，可 能是哪些？
14根
14÷4= 3 （个）…… 2（根）
15根
15÷4= 3 （个）…… 3（根）
16根 17根
16÷4= 4 （个）
如果不摆小棒你能推算出13根、14根、15根
可以摆几个正方形？
8根
8÷4=2（个）
9根 10根 11根
9÷4= 2（个）…… 1（根） 10÷4= 2 （个）…… 2（根） 11÷4= 2（个）…… 3（根）
13根
13÷4= 3 （个）…… 1（根）
14根
14÷4= 3 （个）…… 2（根）
15根
15÷4= 3 （个）…… 3（根）
如果不摆小棒你能推算出13根、14根、15根
可以摆几个正方形？
8根
8÷4=2（个）
9根 10根 11根
9÷4= 2（个）…… 1（根） 10÷4= 2 （个）…… 2（根） 11÷4= 2（个）…… 3（根）
有余数的除法
《有余数的除法》课件PPT 小学数学人教版二年级下册
有可能是20、21、22、23、24、25、26、27、28、29个轮子。
20÷4=5（辆） 24÷4=6（辆） 28÷4=7（辆）
探究新知
余数为什么会1、2、3重复出现呢？
探究新知
21÷4=5（辆）……1（个） 22÷4=5（辆）……2（个）23÷4=5（辆）……3（个）25÷4=6（辆）……1（个） 26÷4=6（辆）……2（个）27÷4=6（辆）……3（个）29÷4=7（辆）……1（个）
有余数的除法
根据下面信息你们能提出一个数学问题吗？请写在数学本上。
有可能是20、21、22、23、24、25、26、27、28、29。
20÷4=5（辆）
最少能搭几辆小车？最多能搭几辆小车？
创设情境
思 考
探究新知
最多又能搭几辆呢？你遇到了什么困难？相互说一说你的想法。
7辆还多1个轮子
画图
余数是不够分而剩下的。
如果余数等于或大于除数，说明还可以再分，那就不是余数了。
余数一定比除数小，
假如搭的是8个轮子的货车，如果有余数，你觉得最多会余下多少个轮子？也就是说，余数最大是几？
余数可能是1、2、3、4、5、6、7，最小的是1，最大的是7。
探究新知
思 考
（ ）÷8＝（ ）……（ ）
拓展延伸
如果分给1个人，就剩余18个；
如果分给2个人，就剩余13个；
如果分给3个人，就剩余8个；
如果分给4个人，就剩余3个；
在整数除法中分到最后不能再分后剩余的数就是余数。
课后活动
同学们，你们喜欢做游戏吗？课后我们做个数学游戏，它的名字叫“抱组游戏—找朋友比赛”。第一步，一共8人，每次2人抱成一组；用除法算式表示过程。第二步，一共8人，每次3人抱成一组；用除法算式表示过程。
20÷4=5（辆） 24÷4=6（辆） 28÷4=7（辆）
探究新知
余数为什么会1、2、3重复出现呢？
探究新知
21÷4=5（辆）……1（个） 22÷4=5（辆）……2（个）23÷4=5（辆）……3（个）25÷4=6（辆）……1（个） 26÷4=6（辆）……2（个）27÷4=6（辆）……3（个）29÷4=7（辆）……1（个）
有余数的除法
根据下面信息你们能提出一个数学问题吗？请写在数学本上。
有可能是20、21、22、23、24、25、26、27、28、29。
20÷4=5（辆）
最少能搭几辆小车？最多能搭几辆小车？
创设情境
思 考
探究新知
最多又能搭几辆呢？你遇到了什么困难？相互说一说你的想法。
7辆还多1个轮子
画图
余数是不够分而剩下的。
如果余数等于或大于除数，说明还可以再分，那就不是余数了。
余数一定比除数小，
假如搭的是8个轮子的货车，如果有余数，你觉得最多会余下多少个轮子？也就是说，余数最大是几？
余数可能是1、2、3、4、5、6、7，最小的是1，最大的是7。
探究新知
思 考
（ ）÷8＝（ ）……（ ）
拓展延伸
如果分给1个人，就剩余18个；
如果分给2个人，就剩余13个；
如果分给3个人，就剩余8个；
如果分给4个人，就剩余3个；
在整数除法中分到最后不能再分后剩余的数就是余数。
课后活动
同学们，你们喜欢做游戏吗？课后我们做个数学游戏，它的名字叫“抱组游戏—找朋友比赛”。第一步，一共8人，每次2人抱成一组；用除法算式表示过程。第二步，一共8人，每次3人抱成一组；用除法算式表示过程。
人教版二年级数学下册《有余数的除法》教学PPT课件(4篇)
16÷3 = 5(组)……1(面)
课后作业
课 堂
1 从课后习题中选取。
小
结
2 完成练习册本课时的习题。
有余数的除法
创设情境
5根小棒摆一个五边形 4根小棒搭一个正方形 3根小棒摆一个三角形
兴趣小组的同学们正在上课，他们正在用小棒摆图形呢。我们也 来摆一摆。 用11根小棒摆三角形、正方形、五边形，各能摆几个？
有余数的除法
二年级数学下册
摆一摆
用小棍摆出三角形，正方形和五 边形。
用11根小棍，分别能摆几个正方 形？几个三角形？几个五边形？
11÷4=2（个）……3（根）
11÷3=3（个）……2（根）
11÷5=2（个）……1（根）
11 ÷ 4 = 2（个）…… 3（根） 11 ÷ 3 = 3（个）…… 2（根） 11 ÷ 5 = 2（个）…… 1（根）
（1）46÷5=8……6 （2）63÷8=7……7 （3）6×4+8=32
（）
（√ ） （√ ）
根据上图规律，第13颗星星是什么颜色？
思路：先找出颜色规律 一个蓝色和两个黄色为一组。
第十一颗 第十二颗 第十三颗
13÷3=4……1
谢谢观看
有余数 除法
人教版二年级下册
目1
2
3
4
录课 程
探 索
巩 固
探究新知
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
摆3盘，正好摆完。 6÷2＝3(盘)
操作提示
(1)让学生们拿出水果学具，用6个水果学具 表示6个草莓来摆一摆。
(2)用除法算式表示摆的结果。
学法提示
1.让学生们像刚才那样动手摆一摆。 2.在小组内说一说怎么摆的，有没有剩余。 3.把摆的结果用算式表示出来，并思考一下商和余
新人教版二年级数学下册《有余数的除法》ppt课件
最新版整理ppt
14
最新版整理ppt
15
①剩下不能再分的数叫做余数。
②计算有余数的除法，余数要比 除数小。
最新版整理ppt
16
被除数 除数 商
余数
小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的
中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有
剩余的除法叫做有余数的最新除版整法理p。pt
5
思考：余数表示什么？
我们把这种没有分 完的部分或数叫做余数。
最新版整理pБайду номын сангаасt
6
1. 17个 ，2个2个地圈。
2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 8）组， 剩下（ 1）个。
最新版整理ppt
13
“余数”的来历
在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,
他们以打猎为生．可是猎物常常太少，他们
必须把食物平均分开，否则就会有人饿
死．但是在分食物的时候，人们经常发现：
每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下
一些，可是这些食物又不够再分一次，于是
这就启发了后来的人们认识到数学除法运算
中的余数。
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3
老师带了6个 可以摆几盘？
，每两个
摆一盘，
6 ÷ 2 = 3（盘）
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4
如果不是6颗草莓， 是7颗呢？再动手摆一摆，看 看能摆几盘？
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？
7 ÷ 2 ＝ 3（盘）…… 1（个）
…
… … …
17÷2＝8（组）…… 1（个）
圈了（ 7）组， 剩下（ 2）个。
二年级数学下册课件-有余数的除法人教版
二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】
实践运用，巩固新知
二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】
8根 9根 10根
11根 12根
8÷ 4 =2（个） 9÷ 4 =2（个）剩1（根） 10÷ 4 =2（个）剩2（根） 11÷ 4 =2（个）剩3（根） 12÷ 4 =3（个）
二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】
二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】
1 复习旧课，导入新课
二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】
复习旧知，导入新课
老师带了6个 ，每两个 摆一盘， 可以摆几盘？
6÷2 = 3 （盘）
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二年级数学下册课件-6 有余数的除法 人教版(22张)【PPT完美】
教学目录
1 复习旧课，导入新课 2 探究新知 3 实践运用，巩固认识 4 动手操作，加深巩固
2.我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做 （ 有余数的除法 ）。 3.为了分清商和余数，我们在商和余数的 中间用（ 6个小圆点 ）隔开。
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3 实践运用，巩固认识
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解：31 – 4 = 27 （根）
27 ÷ 5 = 5（个）……2（根）
人教新课标二年级下册数学优秀课件6.1《有余数的除法》(共19张)
有余数的除法
在盒子里抽出一把小棒摆三角形。
探索新知
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
我这样摆： 能把摆的过程用算式表示出来吗？ 6÷2＝3（盘）
把下面7个
探索新知
每2个摆一盘，摆一摆。
能把你的想法用算式表示出来吗？ 7÷2＝3（盘）…… 1（个）
这1个草莓 怎么不摆了？
......
余数
把11个桔子平均分成4盘，请摆一摆
圈了（ 7 ）组， 剩下（ 2 ）个。
17÷2＝ 8（组）…… （1 个）
23÷3＝ 7（组）…… （2 个）
(1) 9支铅笔，每人分2支。可以分给（4）人，还剩（ 1）支。
9÷2 ＝（ 4 ）（人）……（ 1 ）（支）
（2） 9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。
每人分（ 2 ）支，还剩（ 1 ）支。 9÷4 ＝（ 2 ）（支）……（1 ）（支）
4
9根小棒摆（2）个正方形 余（ 1）根小棒 算式： 4
10根小棒摆（2）个正方形 余（ 2）根小棒 算式： 4
11根小棒摆（2）个正方形 余（3）根小棒 算式： 4
12根小棒摆（3）个正方形 余（0）根小棒 算式：
4
13根小棒摆（3）个正方形 余（ 1）根小棒 算式： 4
14根小棒摆（3）个正方形 余（2）根小棒 算式： 4
3
12根小棒摆（3）个正方形 余（0）根小棒 算式：
4
13根小棒摆（3）个正方形 余（ 1）根小棒 算式： 4
1
14根小棒摆（3）个正方形 余（2）根小棒 算式： 4
2
15根小棒摆（ 3）个正方形 余（ 3）根小棒 算式： 4
3
16根小棒摆（ 4）个正方形 余（ 0）根小棒 算式： 4
在盒子里抽出一把小棒摆三角形。
探索新知
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
我这样摆： 能把摆的过程用算式表示出来吗？ 6÷2＝3（盘）
把下面7个
探索新知
每2个摆一盘，摆一摆。
能把你的想法用算式表示出来吗？ 7÷2＝3（盘）…… 1（个）
这1个草莓 怎么不摆了？
......
余数
把11个桔子平均分成4盘，请摆一摆
圈了（ 7 ）组， 剩下（ 2 ）个。
17÷2＝ 8（组）…… （1 个）
23÷3＝ 7（组）…… （2 个）
(1) 9支铅笔，每人分2支。可以分给（4）人，还剩（ 1）支。
9÷2 ＝（ 4 ）（人）……（ 1 ）（支）
（2） 9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。
每人分（ 2 ）支，还剩（ 1 ）支。 9÷4 ＝（ 2 ）（支）……（1 ）（支）
4
9根小棒摆（2）个正方形 余（ 1）根小棒 算式： 4
10根小棒摆（2）个正方形 余（ 2）根小棒 算式： 4
11根小棒摆（2）个正方形 余（3）根小棒 算式： 4
12根小棒摆（3）个正方形 余（0）根小棒 算式：
4
13根小棒摆（3）个正方形 余（ 1）根小棒 算式： 4
14根小棒摆（3）个正方形 余（2）根小棒 算式： 4
3
12根小棒摆（3）个正方形 余（0）根小棒 算式：
4
13根小棒摆（3）个正方形 余（ 1）根小棒 算式： 4
1
14根小棒摆（3）个正方形 余（2）根小棒 算式： 4
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15根小棒摆（ 3）个正方形 余（ 3）根小棒 算式： 4
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16根小棒摆（ 4）个正方形 余（ 0）根小棒 算式： 4
二年级下册数学有余数的除法PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
做一做
9支铅笔，平均分给2个小朋友，每人 可分到几支？
余数
9支铅笔，平均分给2个小朋友，每人 可分到4支，还剩下1支。
9 2 = 4（支）…剩… 1（支）
余数
…
有余数的除法
11个果冻，每 个一份，可以分 份，还剩 个。
11÷2 = 5（份）…… 1（个） 11÷3 = 3（份）…… 2（个）
圈圈一一圈圈，，填填一一填填。。 有余数的除法 （（12））有有1115根个筷▲子，，每24根个一一双份，，一可共分有几几份双，，还还剩剩Biblioteka 几个根？？11▲▲▲
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▲ ▲
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15÷ 4 = 3 （份）…… 3 （个）
圈看一图圈列，式填。一填。
有余数的除法
（1）有11根筷子，2根一双，一共有几双，
还剩几根？
11 20÷ 6 = 3 （堆）…… 2（根）
19 ÷ 6 = 3 （堆）…… 1（支） 19 ÷ 3 = 6 （支）…… 1（支）
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
11根小棒可以摆几个正方形？ 11÷4=2（个）……3（根）
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
做一做
9支铅笔，平均分给2个小朋友，每人 可分到几支？
余数
9支铅笔，平均分给2个小朋友，每人 可分到4支，还剩下1支。
9 2 = 4（支）…剩… 1（支）
余数
…
有余数的除法
11个果冻，每 个一份，可以分 份，还剩 个。
11÷2 = 5（份）…… 1（个） 11÷3 = 3（份）…… 2（个）
圈圈一一圈圈，，填填一一填填。。 有余数的除法 （（12））有有1115根个筷▲子，，每24根个一一双份，，一可共分有几几份双，，还还剩剩Biblioteka 几个根？？11▲▲▲
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15÷ 4 = 3 （份）…… 3 （个）
圈看一图圈列，式填。一填。
有余数的除法
（1）有11根筷子，2根一双，一共有几双，
还剩几根？
11 20÷ 6 = 3 （堆）…… 2（根）
19 ÷ 6 = 3 （堆）…… 1（支） 19 ÷ 3 = 6 （支）…… 1（支）
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
11根小棒可以摆几个正方形？ 11÷4=2（个）……3（根）
二年级数学下册_6有余数的除法人教新课标ppt(荐)ppt(15张)精品课件
3. 如果用这些小棒摆 呢？
三、知识梳理
初步理解余数与除数的关系
问题：1. 用9根小棒，你能摆几个这样的 正方形？请你动手摆一摆。 2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？ 3. 如果用10根小棒来摆呢？ 4. 11根、12根呢? 5. 余数和谁有着很密切的关系？ 是什么关系？ 余数 ＜除数
畅谈收获：
小于9 C.
（2）在一个算式里，如果除数是7，那么它的
余数不可能是（ ）。
6÷2＝3（盘）
7÷2＝3（盘） ……1（个）
比一比，初步感知有余数除法的意义 17÷2＝ （组）…… （个）
2．学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。
。 同学们，这节课你学到了哪 些新知识？快来说一说吧。
课后作业：
作业：第60页“做一做”，第2题； 第64页练习十四，第1题、第2题。
一、看谁口算的又对又快。
23个 ，3个3个地圈。
（2）在一个算式里，如果除数是7，那么它的
余数不可能是（ ）。
如果用这些小棒摆 呢？
7÷2＝3（盘）…… 1（个）
5……2
6……4
7……4
基础启航
2、选一选
（1）在有余数的除法里，如果除数是9，余数
（ B）。
A.大于9 B. 小于9 C. 等于9
（2）在一个算式里，如果除数是7，那么它的
余数不可能是（ C）。
A. 5
B. 6
C. 7
基础启航
活动思考，加深理解 同学们，这节课你学到了哪些新知识？快来说一说吧。
10÷4＝2（个）……2（根） 读一读，说一说你知道了什么。
新人教版二年级数学下册《有余数的除法》课件优秀ppt
明
手
27 0
28 0
粗心马大哈
4
3 17
这几题计
12
5×
5
6 2 13
√1 2 1
算正确吗？
3 18
15
× 3 一定要细心！
下面的计算正确吗？为什么？
4 3 17
12
5 5
3 17 15
2
6 2 13
12
1
6 2 13
12
1
5 3 18
15
3 6
3 18 18
0
大法官巧断案
7
4
5 37 5 26 改正
小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多
能买几个？
问题：1. 读一读，你知道了什么？ 追问：“最多”是什么意思？
2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试 。
小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
10÷3= 3(个）……1（元） 3
31 0 9
1
答：最多能买4个面包。
22个学生去划船，每条船最多 坐4人。他们至少要租多少条船？
17÷4=4（个）……1（根）
余数和除数
除数是4， 余数总是1、2、3。
余数 ＜ 除数
余数和除数之间 有什么关系呢？
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
①剩下不能再分的数叫做余数。
②计算有余数的除法，余数要比 除数小。
练一练
一、填空题
1. 7÷3=2……1，2是（商），1是（余）数。 2. 25除以6，商（ 4），余（ ）1 。 3. 计算有余数的除法，余数一定比（ 除）数小。 ４．有13颗星，每2颗一组，可以分成 （6）组，还剩（ 颗1。 （13）÷（ ）2= （ ）6（组） …… （ ）（1 颗）
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3. 舞蹈队有30个同学跳“小白兔”
30÷4=7（个）……2（个）
答：平均每行7个同学，还剩2个。
4. 一星期有7天，三月份有31天， 是几星期零几天？
31÷7=4（星期）……3（天） 答：是4星期零3天。
下面的算式被除数相同，你能填 出来吗？
（ 39）÷6=（ 6）……3 （ 39）÷7=（ 5）……4 （ 39）÷8=（ 4）……7 （ 39）÷9=（ 4）……3
（2）用13根小棒，每4根一份， 可以分成几份，还剩余几根？
1. 有18个扣子，每件衣服钉5个， 可以钉几件衣服，还剩几个？
18÷5=3（件）……3（个） 答：可以钉3件衣服，还剩3个。
2. 有37米白布，每5米做一条被 单，可以做几条被单，还剩几米？
37÷5=7（条）……2（米） 答：可以做7条被单，还剩2 米。
二年级数学下册《有余数的除法应用 题》
人教版二年级数学下册
学习目标：
1. 能解答有余数除法的应用题。 2. 熟练得出正确结果。
很快说出下面各题的商是几。
6
9
4
9
4 26 8 72 7 32 3 29
7
9
7
5 8 56 5 48 9 70
动手摆一摆
（1）用9根小棒，平均分成3份， 每份是多少？
有一些糖果，不到20块。平均 分给3个孩子或平均分给5个孩 子，都剩下一块。想一想，有多 少块糖？
（16）÷3=5（块）……1（块）
（16）÷5=3（块）……1（块）
答：有（ ）块糖。
这节课你学到了什么，有什么 收获？