高中英语尖子生辅导

化“偶然”为“必然”

——培养高考英语尖子生的粗浅体会

广东高州中学范瑞莲

在今年的高考中，我所教的两个班都取得了优异的成绩。（1）班是重点班，平均分高达118.8分，（2）班是普通班，平均分为99.2分，都在同类班级中最高。尤其是尖子生方面，（1）班最高分141分，130分以上有13人，有3人进入茂名市前十名；（2）班最高分132分，120分以上有10人，远远胜于同类班级。那尖子生是如何培养出来的呢？下面我想就这个问题谈谈自己的一些常规做法和粗浅体会。

高考备考的重要工作之一是让有潜力的学生“脱颖而出”。作为从教高三多年的英语老师，我一直在摸索着如何培养尖子生。不少人说高考尖子生是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，可遇而不可求，这说明高考尖子生有一定的偶然性。但我们不能听任自然，听天由命，而要采取相应的有效措施，化“偶然”为“必然”，有目的、有步骤地让尖子生凸现出来。

一、精心“选苗”，选准培养对象

高考是选拔性考试，鼓励冒尖。除了要努力使更多的考生考上大学以外，高考备考的另外一个重要工作就是让真正有潜力的学生“脱颖而出”，因此，作为高三教师，在自己现有的学生中精心选拔好苗子，明确尖子生的培养对象，就显得非常重要。

首先从智力因素方面入手。接手（1）、（2）班后，我查看了他们以往的总分成绩和单科成绩，上课留心观察，研究入高三以来的几次考试成绩，细心分析他们的得失分情况，然后选定对象。象张炜敏、冯韶祥、湛仲丹、张晓等，他们具有与众不同的思维特征，能既分析又综合地思考问题，善于从一种认知过程转化为另一种认知过程，善于用复杂结构表达本来平淡的内容，思维灵活，善于联想，善于进行概括和类比。

其次是从非智力因素方面考虑。尖子生对学习有浓厚的兴趣和爱好，在学习过程中显示出其他学生所缺乏的良好的语感。他们视学习为乐事，主动参与主动探究，有较好的发展潜质。更重要的是，他们都有良好的书写习惯，答卷工整规范，这可是得高分不可忽视的一个重要因素。

二、耐心“育苗”，保证充足营养

1．课堂上给尖子生加餐。除了完成一般的教学任务外，我还针对班级特点设计一些分层次的教学内容或练习，让中下层的学生消化巩固上课内容，而尖子生又有时间和空间去钻研更深广的知识。如，在讲at all这个词组时，我把这个知

识点分成这样的两个层次：全体同学要掌握at all的基本意义和用法：“根本；全然”；多与否定词连用。例：I didn’t enjoy i t at all though most of them did。而尖子生除此外还需掌握at all 更深的用法：用于疑问句、条件句及肯定句时，还表示“究竟；从任何方面考虑，在任何程度上；在任何情况下”等意思。例如：

①Do it well if you do it at all.

②Bob liked to go anywhere at all.

③Did you see him at all?

④Why do you live in the country at all when you can liv e in the city?

除了在知识传授上喂饱尖子生外，在平时课堂上讲评试卷或练习时，我会创造机会让尖子生代我进行讲评某些答错率高而他们又答对的题目，这对他们的学习积极性有很大的促进作用。或者让他们把自己写得较好的书面表达念给同学听，这可激发他们的自信心。湛仲丹同学原认为她只是学理科的料，在我叫她读了自己的习作后，她学英语的信心大增，高考考了137分，并得意地告诉我她的作文根据推测只扣了2分。（因为英语除了作文外，其它都是客观题）

2．课外给学生适时、适当的辅导。我极少在课外给学生开小灶，对于英语尖子生，我认为不必过多地说教他们，只需根据他们自身的个性差异和发展情况，适时给予有针对性的指导，指明他们每个阶段的努力方向，让他们发掘自身的潜能。我建议学生在第一学期尽量多听各种语音语调语速的录音或广播，多阅读各种英语报纸、杂志的文章，不必拘泥于模拟题型。这样可以拓宽视野，有助于后续发展。

3.授之以“渔”，确保效率。我每接手新班都先给学生“洗脑”，就是抹去他们以前对英语学习的不正确认识。学生总是错认为学英语跟学其它理科一样，只是理解就够了。但语言学习不但需要理解，更重要的是实际应用，要经过再三的反复实践才能灵活运用。然后，我引导他们要学会“巧勤”，提高学习效率。我从记单词入手，引导学生根据自己的记忆特点，归纳出适合自己的最佳的方法。阅读和写作是高考的重头戏，我把它们作为平时训练的重点。经过大量的实战训练后，我引导学生理解掌握各种阅读设题的特点和应对的策略，熟知不同题材和体裁的写作模式。然后，我又让他们在练习中体会和进一步灵活运用这些解题技巧。冯韶祥同学就是因为在大量的备考练习中熟练掌握好了这些技巧，在高考英语中取得了他本人有史以来最高分137分。

三、“匠心”护苗，确保健康成长

我认为，“护苗”是至关重要的一环，它关系到尖子生能否在高考中正常发挥，“脱颖而出”。

1．磨炼意志，培养抗挫进取能力。尖子生一向在学习上比较顺利，一旦在某次考试中考砸了，就会大受打击，意志消沉。这时，我会帮他们一一分析考试中的得与失，给予恰当中肯的引导，教育他们正视挫折，学会勇敢面对，同时，帮助他们学会坦然面对生活中的难题，造就阳光性格，培养良好心态，只有这样，才能在高考中正常或超常发挥。张炜敏同学在平时的考试中发挥不稳定，有患得患失的心理。我跟她说应该感谢考差的时候，在高考前的任何一次考砸对自己是有利的，因为这暴露了你的不足，让你发现了自己应该完善的地方。先消除了她的恐慌心理，然后我一一帮她进行针对性的分析，要她多总结阅读训练的心得和技巧，并坚持每隔一天要练习写一篇作文。这样，她一直保持良好心态，在高考中取得总分657分，英语单科141分的好成绩。

2．降低焦虑，增强信心。我引导学生不要成为分数的奴隶，不为分高而喜，不为分低而悲；不求试试考高分，但求次次有收获。要学会从各次考试中分析自己的存在问题，扎实基础，先从争取一分一分地提高做起，因为这并不难办到。因为我常常在平时的教学中呈现给学生阳光的性格，潜移默化地让学生也具有了乐观，自信的品质，所以他们会不断的取得进步，并在高考中取得不俗的成绩。

这样，扎实基础 + 良好心态 + 正确策略 = 尖子生成功增值，出尖子成为必然。

作者今年6月参加高考，英语138分。虽然有些人觉着不是那么学霸，但要知道，她在刚进入高三的时候，英语只考了73分。那么她是怎么在一年之内实现英语大幅度的逆袭的呢？下面请看她的经验分享：

1.词汇篇

1、如何筛词。学姐给大家的是一个建议，买一本小的3500，要是懒得买的就直接把英语课本的词汇撕下来定在一起，然后就看你是会得多还是不会的多。举个例子，如果会的少，找一个完整的下午，先把3500全翻一遍，遮住中文看英文，会的就拿什么荧光笔之类的涂掉，不会的就看过去就好，大概一到两个小时就搞定了，不要舍不得涂，毕竟就几块钱的东东。

2、筛词结束后，就开始记忆阶段。这里大家看怎么分配时间，如果现在时间还是比较充裕的话，楼主建议写到本上，画正字来记，楼主前面讲过了，如果时间不充裕的，就像楼主一样捡课余时间字潦草一点写便利贴上用荧光笔那样记，至于一天几个，大家量力而行。

3、记完后如何巩固。大概最迟一个月到一个半月吧，就应该记完了，如果有神器，而且自制力强的孩子们，可以用那些神器来检测。坚持自己来的可以再买一本奇速英语24个故事串记高考3500词汇或者就用高考必备（就是人手一本的字典），每天课间，或者吃饭的时候，就随随便便那么一翻，很快地看过去，又不认识的，再记下来，循环三五次（我是说大概觉得一本书都翻到为一次）总会全背到的，还有没背到的就在做题中巩固吧。

4、词组记忆。不得不说英语高考必备是个好东东啊，这里没啥技巧可言，就是