初中地理八上《辽阔的疆域》教案_20

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辽阔的疆域教案

辽阔的疆域教案教案标题：辽阔的疆域教学目标：1. 了解辽阔疆域的概念和特点；2. 掌握辽阔疆域的形成原因；3. 理解辽阔疆域对当地经济、文化和人口分布的影响；4. 培养学生的地理意识和跨学科的思维能力。

教学内容：1. 辽阔疆域的概念和特点；2. 辽阔疆域的形成原因；3. 辽阔疆域对当地经济、文化和人口分布的影响。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示一张全球地图，引导学生思考并回答以下问题：- 你认为哪个国家或地区的疆域最为辽阔？- 辽阔的疆域有哪些特点？步骤二：知识讲解（15分钟）教师向学生介绍辽阔疆域的概念和特点，解释其包括面积广阔、资源丰富、人口稀少等特点。

同时，教师还可以通过图片、视频等多媒体资源展示一些辽阔疆域的例子，如俄罗斯、加拿大等。

步骤三：形成原因（15分钟）教师向学生讲解辽阔疆域的形成原因，包括地理环境、历史因素、政治因素等。

教师可以通过图表、地图等形式，帮助学生理解这些原因对疆域的影响。

步骤四：影响分析（15分钟）教师与学生一起讨论辽阔疆域对当地经济、文化和人口分布的影响。

教师可以提供一些案例，如辽阔疆域的资源开发、人口迁徙、文化多样性等，引导学生分析这些影响的原因和后果。

步骤五：拓展延伸（10分钟）教师提供一些拓展资料，如相关地理知识书籍、文章或网页链接，鼓励学生进一步了解和探索辽阔疆域的相关内容。

同时，教师还可以引导学生思考辽阔疆域的可持续发展问题，以及如何保护和利用辽阔疆域的资源。

步骤六：总结与评价（5分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容，回顾学生对辽阔疆域的认识和理解。

同时，教师可以提出几个问题，让学生进行自我评价，如“你对辽阔疆域的形成原因有了更深入的了解吗？”、“你认为辽阔疆域对当地经济有利还是不利？为什么？”等。

教学资源：1. 全球地图；2. 图片、视频等多媒体资源；3. 图表、地图等形式的辅助材料；4. 拓展资料，如相关地理知识书籍、文章或网页链接。

(八年级地理教案)辽阔的疆域教学设计

辽阔的疆域教学设计八年级地理教案【教学目标】1.运用地图说出我国的地理位置及其特点;2.了解我国领土范围,记住我国的面积;3.在地图上指出我国的领国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国;4.通过在地图上量算我国东西两端的经度差、时区差,南北两端的纬度差,培养学生读图、析图的能力;【能力目标】培养学生对一个国家或地区地理位置特点的分析评价; 【教学重点】让学生掌握我国地理位置的特点; 【教学难点】教材中涉及的地名的空间观念的建立; 【课时安排】2个课时(不包括34个省级行政区);【教学方法】读图分析法、讨论法、谈话法、讲述法、多媒体演示等; 【情感价值】通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学,对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育;【教材分析】上好八年级地理开篇第一课《辽阔的疆域》,对学生今后学习地理兴趣的培养,养成认真观察地图、分析地图、利用地图来探究问题等有积极的意义。

【教学过程】✍一、导入新课为了培养学生的爱国热情,用课件播放《歌唱祖国》,带领大家走进新课堂。

教师设问:人们常说,我们伟大的社会主义祖国屹立在世界的东方;可是,地球是一个球体,哪里才算东方呢?经过学生的讨论、思考后教师补充:要确定我国在地球上的位置,可以从经纬度位置、海陆位置两个方面入手。

✍二、引导学生读图:位置优越1.经纬位置。

用半球位置描述中国的经纬度位置,更加简洁易记。

而半球的划分借平面地图来说明,学生不易理解。

这时引导学生观察《中国在地球上的位置示意》经纬网立体图:中国位于东西半球的哪个半球、南北半球的哪个半球?学生能很快地做出回答:中国位于东半球、北半球。

2.海陆位置。

让学生观察经纬网立体图《中国在地球上的位置示意》,在图上找出中国、亚洲、太平洋的位置:中国在亚洲的哪个位置、在太平洋的哪个方位?学生能很容易描述中国在世界上的海陆位置:中国位于亚洲东部、太平洋西岸。

【评价】读图时要做到认真仔细,把学生引到位,这会帮助学生克服不习惯使用地图时产生的困难;教会学生正确地使用地图,从读图中获得知识。

辽阔的疆域教案(优秀5篇)-最新

辽阔的疆域教案（优秀5篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

来参考自己需要的教案吧！的精心为您带来了5篇《辽阔的疆域教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

《辽阔的疆域》教学反思篇一本节教材是中国地理的开篇，其核心内容是关于我国的地理特点，教材从四个方面进行了分析和说明。

我国在世界的位置，我国的经纬度位置、我国的海陆位置、我国与邻国的相互位置等。

教材通过“中国在世界上的位置”示意图，使学生了解我国的半球位置，我国位于北半球和东半球，对于我国经纬度位置特点的讲述是通过介绍我国领土的四端来完成的，我国南北跨纬度很广，这是造成南北太阳辐射、气候、自然和人文景观巨大差异的根本原因，我国东西跨经度很广，则造成了我国东西时间、气候、自然人文景观的巨大差异，两者结合起来说明我国地域辽阔，是世界上面积最大的国家之一。

我国海陆兼备，有十分独特和优越的海陆位置。

教材从两方面进行了阐述，首先简明扼要地说明了我国海陆位置的特点，我国位于亚洲东部、太平洋西岸。

其次我国濒临的海洋一段内容实际上是我国海陆位置的延伸，即我国东临辽阔的海域。

最后，教材通过对我国陆上和海上邻国的介绍说明了我国与邻国的位置特点。

学情分析学生经过一年的地理知识学习，具有了一定的地理基础知识和基本技能，在教学中学生会浅意识的应用所储备的知识，但是学生在应用这些知识的时候，往往还不得法，不能熟练、准确的应用，所以教师在教学过程中，应该在原有知识基础之上，加大对地图的使用，深化）●（培养学生的读图、析图、用图的能力，加强知识与技能的联系。

教学重点和难点重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点。

难点：分析地理位置的优越性。

八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案篇二八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案课型：新授课时：三课时教法：讨论、读图、分析学习目标：1. 知识与技能：掌握我国的纬度位置、海陆位置，分析我国地理位置及优越性。

辽阔的疆域教案

辽阔的疆域教案
辽阔的疆域教案
一、教学目标
1. 了解辽阔疆域的概念和特点；
2. 掌握中国辽阔疆域的范围和地理特点；
3. 了解辽阔疆域对中国历史、文化、经济的影响。

二、教学重点和难点
1. 辽阔疆域的概念和特点；
2. 辽阔疆域对中国历史、文化、经济的影响。

三、教学过程
Step 1：导入（5分钟）
1. 利用图片展示中国疆域的辽阔性；
2. 引导学生回忆所学过的关于中国疆域的知识。

Step 2：新知讲解（10分钟）
1. 介绍辽阔疆域的概念和特点；
2. 分析辽阔疆域对中国历史、文化、经济的影响。

Step 3：示范与练习（15分钟）
1. 提供地图或幻灯片展示中国疆域的范围；
2. 让学生用地图或幻灯片上的标记工具，标出中国辽阔疆域的范围；
3. 让学生说出中国的辽阔疆域对中国的发展有哪些积极的作用。

Step 4：拓展思考（15分钟）
1. 让学生组成小组，针对中国的辽阔疆域，讨论和总结其对中国历史、文化、经济的积极和消极影响；
2. 鼓励学生分享自己的观点和发表意见。

Step 5：总结（5分钟）
1. 强调中国辽阔疆域对中国历史、文化、经济的重要性；
2. 提醒学生，作为中国人，要珍惜辽阔疆域带来的机遇和挑战。

四、教学评价
1. 学生在标记地图或幻灯片上的中国辽阔疆域的范围时，是否准确无误；
2. 学生在小组讨论中能否积极参与和发表自己的观点；
3. 学生对于中国辽阔疆域对中国历史、文化、经济的影响是否有一个较为全面的认识。

辽阔的疆域教案范文

辽阔的疆域教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国疆域的辽阔和地理特点；（2）培养学生对我国地图的阅读和分析能力；（3）使学生掌握我国各省区的地理位置、轮廓和行政中心。

2. 过程与方法：（1）通过地图观察和分析，提高学生地理空间思维能力；（2）运用比较法，让学生了解各省区的地理特点；（3）培养学生合作探究和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、珍视民族团结的情感；（2）培养学生关心国家大事、关注社会发展的意识；（3）增强学生对我国疆域完整的认识，提高国家观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国疆域的辽阔和地理特点；（2）各省区的地理位置、轮廓和行政中心；（3）培养学生地理空间思维能力和合作探究能力。

2. 教学难点：（1）我国疆域范围内的地理界限；（2）各省区的地理位置和轮廓的辨别；（3）运用地图分析各省区的地理特点。

三、教学方法1. 情境教学法：通过展示我国疆域地图，引导学生进入学习情境；2. 比较法：让学生对比各省区的地理位置、轮廓和行政中心；3. 合作探究法：分组讨论，共同分析各省区的地理特点；4. 讲授法：教师讲解我国疆域的特点和各省区的基本情况。

四、教学准备1. 教学素材：我国疆域地图、各省区地图；2. 教学工具：投影仪、白板、彩笔；3. 教学资料：各省区概况资料。

五、教学过程1. 导入新课：（1）展示我国疆域地图，引导学生关注我国疆域的辽阔；（2）提问：同学们知道我国疆域的特点吗？请大家谈谈自己的看法。

2. 自主学习：（1）让学生阅读我国疆域地图，了解各省区的地理位置；（2）学生合作探究，分析各省区的地理特点；（3）教师讲解我国疆域的特点和各省区的基本情况。

3. 课堂讨论：（1）分组讨论各省区的地理位置、轮廓和行政中心；（2）各组汇报讨论成果，互相交流心得；（3）教师点评并总结各省区的特点。

4. 地图分析：（1）让学生对比各省区的地理位置、轮廓和行政中心；（2）教师引导学生运用地图分析各省区的地理特点；（3）学生分享自己的分析成果。

初中地理教学课例《辽阔的疆域》教学设计及总结反思

及与日本、蒙古海陆位置的比较，使学生认识到我国地
理位置的优越性。
3.情感态度与价值观
通过认识我国辽阔的疆域和优越的地理位置，激发
学生的爱国热情。
学生学习能
学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学生的课
力分析堂学习行为与习惯、合作学习氛围、学生认知障碍等
根据您的教学思路，以及您对高效课堂的理解，说教学策略选
海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。
（2）在中国政区图上找出我国的领土四至点，并
在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离。教学目标
（3）知道我国陆上相邻的国家和隔海相望的国家，
能在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛
屿和海峡。
2.过程与方法
通过与俄罗斯、印度尼西亚的纬度位置的比较，以
说我国纬度位置的特点？ 2.比较我国与日本、蒙古的海陆位置，说说我国海
陆位置的特点？（学生读图讨论回答）拓展延伸： 1.我国不同温度带的不同代表农作物、代表水果 2.我国古代丝绸之路和郑和下西洋路线图提问：现在能不能更为系统地说出我国地理位置的
优越性？（二）疆域辽阔展示俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利
亚的面积比较图，提问：我国陆地面积有多少？居世界第几位？（1）领土四至活动：
1.读图找出我国领土的四至点，说说我国领土跨越的经度和纬度？
2.根据比例尺，分别估算我国东西端和南北端的距离？
播放视频：我国领土的四个端点阅读教材，填写表格：陆上国界线大陆海岸线陆上邻国隔海相望国家 2.2 万 1.8 万 14 个 6 个出示中国的疆域与邻国图读图活动： 1.读图找出与我国陆上相邻的 14 个国家以及隔海相望的 6 个国家。 2.找出我国主要的海域、岛屿、内海、半岛。讨论：我国领土面积大有哪些优势？

地理八年级上册第一章《辽阔的疆域》教案

【课题】八年级上册第一章辽阔的疆域（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出我国的地理位置及其特点。

●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1．能运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。

（重点）2．通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我国纬度位置的优越性；通过与蒙古和日本海陆位置的比较，认识我国海陆位置的优越性。

（重点、难点）3．能看图说出我国14个陆上邻国，认识我国是陆地大国。

【教学模式】问题导学。

【教学方法】观察法、小组讨论法。

【教具准备】中国政区图、多媒体课件。

【教学过程】【当堂达标】1．从半球位置来看，我国位于（）A．东半球、北半球 B.西半球、南半球C.南半球、东半球D.北半球、西半球2.几位同学正对“我国纬度位置的优越性”进行讨论，下面说法正确的是（）A.我国大部分位于热带，热量充足B.我国大部分位于北温带，光照充足C.我国有一部分位于寒带，夏季凉爽D.我国全部处于北温带，气候温和3．与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性。

下列说法正确的是（）A.与俄罗斯相比，我国气候更寒冷B.与印度尼西亚相比，我国气候更炎热C.与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件D.与日本相比，我国气候受海洋影响更显著5.我国的陆上邻国的数目是（）A.6B.10C.14D.185.下列国家，与我国陆地不相邻的是（）A.泰国B.朝鲜C.哈萨克斯坦D.印度6.读图1.1，填上数字代表的陆上邻国名称。

①，②，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧。

【教学反思】《辽阔的疆域》是中国地理的开篇，是学习中国地理的基础，其核心内容是关于中国的地理特点，教材从四个方面进行叙述，我国在世界的位置，我国的经纬度位置、我国的海陆位置、我国与邻国的相互位置等，并分析了我国地理位置的优越性。

本科内容虽不多，但知识点精悍，涉及的地理专业知识强，体现地理学科的特征。

初中地理八年级上册第一章一节《辽阔的疆域》

新课标人教版初中地理八年级上册第一章一节《辽阔的疆域》精品教案教学目标知识与技能1.熟记我国的地理位置并能评价其特点（优越性）。

2.记住我国的领土范围和面积，在地图上指出我国濒临的海洋及邻国，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3.在中国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。

过程与方法1.通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想像能力。

2.在探索记忆省级行政区名称、空间分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。

3.学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。

情感，态度与价值观通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革开放的意识。

教学重点1.评价中国的地理位置。

2.省级行政区的名称和位置。

教学难点1.评价我国地理位置的优越性。

2.省级行政区的分布。

教学方法主要应用谈话法，讨论，演示等方法。

教学准备教学挂图：“世界地形图”、“中国政区图”、“中国疆域和邻国示意图”、“中国地形图”。

中国四端点的景观图教学模型：中国政区拼合模型课时安排：2课时教学过程第一课时导入新课[收听歌曲“歌唱祖国”的录音]“我们伟大的祖国，幅员辽阔，宽广美丽……”，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁会使我们产生无限的遐想。

我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。

师生交流：中国地理可能涉及的内容。

进行新课：师：你们知道怎样描述中国的地理位置吗？一、位置优越师生交流：阅读“中国在地球上的位置示意图”，探究中国地理位置的特点。

1.大部分在温带（教师提醒学生观察地图上的赤道和20°W，160°E经线，学生归纳中国的半球位置。

）生：从南北半球看，中国位于北半球；从东西半球看，中国位于东半球。

初中地理教学课例《辽阔的疆域》教学设计及总结反思

手、动脑，识记基础的地理事物，掌握学习地理的方法
和分析问题、解决问题的技能。
本人在教学活动中，结合地理学科的特点和学生的学情，为了达到课堂教学的有效目标，培养学生的地理教学策略选核心素养和有用的地理知识、地理思维。本人采用多媒择与设计体课件，直观而形象的展示教学内容，利用地图册引导学生读图能力的训练，开展小组合作学习活动，运用“行政拼图”模型游戏等方法进行课堂教学。）
们在课程教学时一定要认真解读“新课程标准”的要求，课例研究综
利用好教师教学用书，有目标进行教学活动。特别是信述
息技术和多媒体的使用，是学生学习地理的有效手段。
当然还可以利用教具。总之，一句话，要用地理学科的
思维和方法，指导学生学地理，用地理。教师准备好课
件、教具，有目的的组织学生学习活动，引导学生多动
区划中 34 个省级单位的名称、简称、行政中心、位置
和形状。）
知识目标：识记体现我国辽阔疆域的相关数字和省
级单位
基本情况。
方法与技能：引导学生读图，在“中国地图”上指
导学生结合图上
教学目标
位置，落实我国地理位置涉及的地理事物，陆上邻
国、四大
海域及隔海相望的国家，还有 34 个省级单位的位
置和形状。
情感态度：通过本课的学习，在了解我国基本领土
和位置的基础上，培养学生热爱祖国山河的思想感情
ห้องสมุดไป่ตู้
今年我校八年级三个班是我从七年级下学期接任而来的。这届学生的地理学习习惯和行为不是很好，三分之一的学生当堂可以自己理解和识记，有地理思维和能力：另外三分之一的学生通过老师引领、讲析，专心学生学习能听讲，课后复习，还是能掌握基础的地理知识和方法：力分析后三分之一就是基础差，课堂上听不懂，学习思路跟不上老师的要求。小组合作学习一般性，积极参与者少。所以教学这课的方法，本人就充分使用信息技术（多媒体课件），利用地图引导学生掌握相关知识。

辽阔的疆域教案

《辽阔的疆域》教案一、教学目标1.知识与能力：从中国领土的四个端点、邻国、海域等角度了解中国辽阔的疆域，知道中国是一个海陆兼备的国家。

2.过程与方法：通过本课逐渐学会如何从地图中获得有效信息。

3.情感态度与价值观：认识我国辽阔的疆域，增强民族自豪感。

二、教学重点和难点教学重点：从陆域、海域两方面了解中国辽阔的疆域，知道中国是海路兼备的国家教学难点：学习分析中国海路兼备的特点有何优越性三、教学设计歌曲导入：播放《大中国》并展示歌词，鼓励学生跟着一起唱，以激发其积极性。

再引用“景色也不错，······好大的一个家······我们的大中国”等歌词引出相关的图片。

教师向学生同一个时间段不同地区会有不同的风景，说明中国的辽阔。

过渡：那么具体是由于什么样的原因导致这些差异的呢？（一）中国的陆地面积大1.展示相关的表格：世界上的面积大国中国的陆地面积是960万平方千米，位居世界第三承接：既然中国的面积这么大，那么它的四个端点又在哪儿呢？引导学生阅读课文中的图3—1中国的疆域图，找一找中国的四个端点(教师可先带领学生回顾地图的相关知识，尤其的地图的方向：上北下南，比例尺的内容)。

再在学生回答的基础上，教师运用多媒体演示一遍，同时提醒学生划出相关的内容。

（这里教师要适当解释一下什么叫主航道中心线的相交处）引导学生利用经度纬度和比例尺知识自己动手，使学生对中国陆上面积的辽阔有一个更直观的感受。

引导学生以逆时针的方向，在图3—1上找出与中国陆上相邻的14个国家：可以以自由发言的方式请学生回答，也可以以类似于成语接龙的方式请学生回答，之后教师在带领大家回顾一遍。

过渡：中国的陆上面积辽阔，除此之外呢，中国还有广阔的海域面积。

（二）中国的海域展示中国的疆域图，并指导学生从图3—1中找一找与中国隔海相望的6个国家，为防止遗漏，最好请学生回答时，按照自北而南或自南而北的方向来说，教师再带领大家回顾一遍。

辽阔的疆域教案范文

一、教案基本信息教案名称：辽阔的疆域教案学科领域：地理课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解我国疆域的范围及特点，提高学生的地理知识水平。

2. 通过分析我国疆域的辽阔性，培养学生的爱国情怀。

3. 学会运用地图等工具，掌握查找和分析疆域信息的方法。

教学重点：1. 我国疆域的范围及特点。

2. 辽阔疆域的意义及影响。

教学难点：1. 疆域辽阔性的具体表现。

2. 疆域信息地图的查找与分析。

教学准备：1. 教材、地图。

2. 教学多媒体设备。

二、教学过程第一课时：一、导入新课1. 利用多媒体展示我国地图，引导学生观察我国疆域的范围。

2. 提问：同学们知道我国疆域的特点吗？请大家畅所欲言。

二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解我国疆域的范围及特点。

2. 学生通过地图查找我国疆域的相关信息，如最北端、最南端、最西端、最东端等。

三、课堂讲解1. 讲解我国疆域的范围及特点，如陆地面积、海域面积等。

2. 分析疆域辽阔性的意义及影响，如资源丰富、民族众多等。

四、课堂练习1. 学生运用地图查找我国疆域的相关信息。

2. 学生分享自己找到的疆域信息，互相交流学习。

第二课时：一、复习导入1. 回顾上一课的内容，检查学生对我国疆域范围及特点的掌握情况。

2. 提问：同学们能说出我国疆域辽阔性的意义及影响吗？二、课堂讲解1. 讲解疆域辽阔性的具体表现，如地理环境多样性、气候类型丰富等。

2. 引导学生关注疆域辽阔性对我国经济、文化、民族等方面的影响。

三、案例分析1. 分析我国疆域内的一些典型案例，如边境贸易、民族融合等。

2. 学生分组讨论，分享自己的看法和体会。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调疆域辽阔性的重要性。

五、课后作业1. 学生绘制一幅我国疆域地图，标注出疆域的范围及特点。

六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。

七、教学评价通过课后作业、课堂表现、学生互评等方式对学生的学习情况进行评价，了解学生对我国疆域知识的掌握程度。

地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》教案

【课题】八年级上册第一章第一节辽阔的疆域（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1、记住我国的陆地面积、海洋面积、陆上疆界及大陆海岸线的长度，认识我国是一个海陆兼备的国家。

（重点）2、在图上指出我国领土的四至点，能够估算我国领土最北端和最南端纬度相差的度数及领土最东端和最西端经度相差的度数来认识我国是陆地大国，并在地图上找出我国的14个陆上邻国。

（难点）3、读图指出我国濒临的4个边缘海、太平洋以及6个隔海相望的国家，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

（难点）【教学模式】自主探究合作竟学型教学模式。

【教学方法】读图分析、小组讨论法。

【教具准备】地图、多媒体课件。

回忆上节课以小组为单位，帮助小明从2、疆界长3、邻国多通过学习，我们知道了我国不仅是陆地大国还是海洋大国。

参加青奥会的Jone还有一个问题需要大家帮忙，我们一起看看去！1、每天，当我国东部的乌苏里江2、每年农历立春前后，我国北方2、时空差异“大”1、每天，当我国东部的乌苏里江2、每年农历立春前后，我国北方【当堂达标】一、选择题（目标 1）1.我国的陆地面积约为（）A.960平方千米B.960平方米C.960万平方米D. 960万平方千米（目标 1）2.我国大陆海岸线长度约为（）A.2.2万多千米B. 1.8万多千米C. 300多万千米D. 960多万千米（目标2）3.电视剧《西游记》的主题曲《敢问路在何方》中唱道：“你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞”。

那么我国最早“迎来日出”的地区与最迟“送走晚霞”的地点是（）①黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处②新疆的帕米尔高原上③漠河以北的黑龙江主航道中心线上④曾母暗沙A.①②B.①③C.②③D.②④（目标4）4.台湾岛是我国第一大岛，其东、西、南、北濒临的海洋是：( ) A、东海、黄海、南海、太平洋B、东海、太平洋、南海、东海C、黄海、太平洋、南海、东海D、东海、太平洋、南海、黄海（目标3）5.下列我国陆上邻国中，与我国有不连续边界的国家是( )A朝鲜、蒙古 B越南、老挝 C哈萨克斯坦、缅甸 D印度、俄罗斯（目标4）6.与我国隔海相望的国家中，位于我国东面的是（）A朝鲜、韩国 B日本、韩国 C日本、朝鲜 D朝鲜、俄罗斯（目标3）7.我国的陆上邻国的数目是（）A.6B.10C.14D.18（目标4）8.与我国隔海相望的国家中纬度位置最低的是（）A.印度尼西亚B.菲律宾C.日本D.印度二、综合题1、读右图，回答：(1)填出图中数码所代表的地理名称：邻国：①_________②_________③_________④_________隔海相望的国家：⑤_______⑥ _______海域：⑦________ ⑧ _________大洋：⑨________(2)将A尼泊尔、 B塔吉克斯坦、C越南、D渤海、E海南岛、F山东半岛前的字母填注在图中。

人教版八年级地理上册教学设计《辽阔的疆域》

人教版八年级地理上册教学设计《辽阔的疆域》一. 教材分析《辽阔的疆域》是人教版八年级地理上册的教学内容，主要介绍我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等知识。

本节课的内容是学生对我国地理位置和疆域的整体认识，为后续学习各地区的地理特点打下基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理位置和疆域有初步的了解。

但部分学生对地理位置和疆域的概念、划分及计算可能还存在一定的困惑，需要通过具体的实例和图片来帮助理解。

三. 教学目标1.让学生了解我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。

2.培养学生运用地图和地理信息资料的能力。

3.增强学生的国家领土意识和民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。

2.难点：地理位置和疆域的概念、划分及计算。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究我国的地理位置和疆域知识。

2.运用地图观察法，让学生通过观察地图来了解我国的疆域范围和邻国。

3.采用案例分析法，通过具体实例讲解行政区划和面积计算。

4.利用多媒体教学，播放相关视频和图片，增强学生的直观感受。

六. 教学准备1.准备教学课件和地图资料。

2.准备相关视频和图片。

3.准备练习题和案例资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国的地图，引导学生关注我国的地理位置和疆域。

提出问题：“请大家观察我国地图，说一说我国的地理位置和疆域范围。

”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师通过课件和地图资料，向学生讲解我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。

讲解过程中，引导学生关注地理位置和疆域的概念、划分及计算。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例资料，了解行政区划和面积计算的方法。

教师提问：“请大家根据案例资料，计算出该地区的行政区划和面积。

”让学生分组进行计算和讨论。

4.巩固（10分钟）教师通过提问和解答疑问，巩固学生对地理位置和疆域知识的理解。

八年级地理上册辽阔的疆域教学案例（最终5篇）

八年级地理上册辽阔的疆域教学案例（最终5篇）第一篇：八年级地理上册辽阔的疆域教学案例八年级地理上册《辽阔的疆域》教学案例一、教材分析教材的地位和作用本节教材是中国地理的开篇，其编写以事实材料说话，安排了较多的图片和活动，使学生直观地认识祖国的疆域特征。

要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置及其重要意义。

我国自然环境的各个要素和各种自然资源，工农业、交通运输、商业、对外贸易等生产部门，都存在于一定的空间位置，并在这个空间位置上发生、发展。

我国特定的空间位置，影响着自然环境的特点和人们的经济活动。

辽阔的国土，使我国的地形、气候乃至生态环境复杂多样，为我国各生产部门提供广阔的场地，形成各地区自然、经济上的区域差异。

掌握我国的地理位置、辽阔的疆域，是掌握我国各种地理事物空间分布、学习中国地理其他各章节的基础。

教学目标1、知识与技能学会运用地球仪或东西半球地图说出我国的位置，掌握我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，分析我国的地理位置、特点及其优越性；知道我国面积及其在世界上的地位，学会在地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国，知道我国是一个海陆兼备的大国；学会在地图上量算距离及运用文字、数据、地图资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高计算、分析、归纳能力，运用地图获取地理信息和分析问题的能力。

2、过程与方法运用地图帮助学生建立地理事物空间概念，养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。

3、情感、态度、价值观建立学习中国地理的兴趣；通过对比评价“位置优越和国土辽阔”，激发热爱社会主义祖国的情感和民族自豪感；认识我国有辽阔的疆域，培养维护祖国统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。

教学重点和难点教学重点：理解我国优越的地理位置。

教学难点：位置、疆域空间想象能力。

二、学情分析学生经过一年的地理知识学习，具有了一定的地理基础知识和基本技能，在教学中学生会浅意识的应用所储备的知识，但是学生在应用这些知识的时候，往往还不得法，不能熟练、准确的应用，所以教师在教学过程中，应该在原有知识基础之上，加大对地图的使用，深化培养学生的读图、析图、用图的能力，加强知识与技能的联系。

辽阔的疆域教案

义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社八年级上册第一章第一节辽阔的疆域第一课时一、教学目的:1、知识与技能目标：（1）、通过观察地图，说出我国的地理位置。

（2）、能在我国的疆域图上找出我国濒临的海洋及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。

2、过程与方法目标（1）、能运用地图正确表述我国地理位置的优越性，培养学生的观察能力和读图用图能力。

（2）、通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。

3、情感态度与价值观目标通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。

二、教学重难点重点：掌握我国的四至点及邻国难点：理解我国的地理位置的优越性、熟悉各个地理名称及位置三、活动设计方案通过阅读《世界地图》，明确我国的地理位置，认识我国地理位置的优越性；通过分组讨论，对我国优越的地理位置进行评价。

四、教学方法设问式教学、探究式教学、读图分析法、讨论比较法五、课时安排: 两课时六、教学准备《世界地图》教棍七、教学过程〔导入新课〕朗诵我爱你中国的歌词，用以制造学习气氛，激发学生了解伟大祖国的学习欲望。

在上课前老师想给大家朗诵一段歌词，请大家认真听：“我爱你，碧波滚滚的南海；我爱你，白雪飘飘的北国；我爱你森林无边；我爱你群山巍峨”这些充满诗情画意的歌词是出自我爱你中国这首歌，并表达了作者对祖国的热爱。

那么大家爱不爱我们的祖国呢？学生答：爱；既然大家这么热爱我们的祖国，那大家对我们的祖国有多少了解了？从世界上看中国，中国的地理概况有事如何的呢？带着这么一系列的问题，让我们一起走进今天所学的新课内容——辽阔的疆域。

请大家翻到书的第二页，阅读书的前三段，并思考，我国的地理位置是如何的。

〔板书〕第一节辽阔的疆域一、优越的位置要了解一个国家,我们首先要了解它位于什么位置由于参照的不同呢，可以将我国的地理位置做以下三方面的定义，即：半球位置，纬度位置和海陆位置。

首先我们先一起来学习下我们国家的半球位置。

辽阔的疆域教案

辽阔的疆域教案一、教学目标1.知识目标：了解辽阔的疆域及其特点，包括它的范围、地形、气候、资源等方面的情况。

2.能力目标：培养学生运用图表、地图等工具获取并整理信息的能力。

3.情感目标：培养学生对疆域多样性的兴趣和好奇心，增强对祖国辽阔疆域的热爱之情。

二、教学重点和难点1.教学重点：通过图表、地图等方式了解疆域的范围、地形、气候、资源等情况。

2.教学难点：培养学生整理和分析信息的能力，提高学生的空间想象力和综合运用各种学科知识的能力。

三、教学准备1.教具准备：电子白板或黑板、标注笔、地图、图表等教学辅助材料。

2.学具准备：学生课本、笔记本等。

四、教学过程第一步：导入新课（5分钟）引导学生回想一下上节课所学的内容，通过提问激发学生对课题的兴趣，为本节课的学习做好铺垫。

第二步：呈现信息（10分钟）教师利用地图和图表等教学辅助材料，向学生展示祖国辽阔的疆域范围，并简要介绍疆域的地理特征和气候特点等。

教师可以使用电子白板或黑板进行讲解，并适时与学生进行互动。

第三步：学生独立探究（20分钟）学生根据教师提供的地图和图表，自主获取疆域的地形、气候和资源等相关信息，并进行整理和分析。

学生可以借助笔记本或课本进行记录，以便后续与同学分享和交流。

第四步：小组合作交流（20分钟）学生按照小组分工，将自己整理的信息进行交流和分享。

鼓励学生相互询问与讨论，提高学生的合作意识和表达能力。

同时，教师可以积极指导和点评，引导学生深入思考和探讨。

第五步：全班讨论总结（15分钟）教师组织学生进行全班讨论，汇总并整理各小组的信息。

让学生分享他们在小组中的交流心得，归纳总结疆域的特点和重要信息。

第六步：展示与巩固（10分钟）教师利用电子白板或黑板，展示学生总结和归纳出的疆域的特点和重要信息。

并进一步与学生进行讨论和确认，巩固学生对疆域的理解和记忆。

五、教学延伸1.鼓励学生通过阅读相关地理书籍、资料等，进一步了解辽阔疆域的特点和其他相关知识。

《辽阔的疆域》教学设计

《辽阔的疆域》教学设计
【课题】地理八年级上册第一章第一节第二课时：《辽阔的疆域》
【课程标准】记住我国领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】
一、知识与技能
1、了解我国领土范围，记住四至点；记住我国的面积，陆地面积＋海域面积；
2、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；
二、过程与方法
通过阅读课文、读图，在地图上量算我国东西两端的经度差、距离，南北两端的纬度差、距离，我国领土范围，培养学生读图、析图的能力；
三、情感与价值观
通过对我国辽阔的国土的教学，对学生进行爱国主义教育；
【教学重点】让学生掌握我国领土范围、濒临海洋、邻国；
【教学难点】教材中涉及的地名的空间观念的建立；
【课时安排】1个课时(不包括34个省级行政区)；
【教学方法】读图分析法、讨论法、谈话法、讲述法、多媒体演示等；
【学法】阅读课文、读图、动笔；比较法；
【教材分析】上好八年级地理开篇第一课《辽阔的疆域》，对学生今后学习地理兴趣的培养，养成认真观察地图、分析地图、利用地图来探究问题等有积极的
意义。

【教学过程】
【板书设计】
第一章第一节我国的位置和疆域
（二）辽阔的疆域
1、陆地面积：
2、我国四端点：、、、
3、陆疆：陆界：；陆上接壤的国家14个：
4、海疆：
海域面积：濒临的海洋：
海岸线：隔海相望的6个国家：
【教学反思】
教学中引导学生通过读图掌握基本地理事物，利用地图（地理图片）进行观察、比较分析获得地理知识，形成地理事物空间分布观念，掌握一定的读图、运用地图的基本技能。

《辽阔的疆域》教案5篇

《辽阔的疆域》教案5篇第一篇：《辽阔的疆域》教案《辽阔的疆域》教案一、课程标准：2-4运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。

二、学习目标：1、充分运用地图了解我国的地理位置，通过与其他国家地理位置的比较，分析感受我国地理位置的优越性，体会我国地域广阔的特点（认知目标）。

2、辅以图片和歌曲，通过对我国地理位置优越性的认识，激发学生的民族自豪感（情感目标）。

3、培养学生读图获取信息的能力、分析问题的能力和合作意识（能力目标）。

三、教学重点难点：我国的地理位置及其优越性四、学习过程：（一）课堂导入：图片、歌曲导入，亲近师生关系（二）信息大搜索：学生回顾有关中国的一些知识（三）新课学习：1、通过出示几个国家的陆地面积柱状图和七大洲面积图，感受中国的陆地面积广。

2、（思维联想）阅读“中国疆域示意图”，了解我国领土四至、南北跨度和东西跨度，感受中国疆域的辽阔。

结合“我国领土东西端的晨昏差异”和“我国领土南北部的季节差异”图片，分析：中国的疆域十分辽阔，南北距离达到了5500千米，这样会产生怎么样的情况呢？东西距离也达到了5200千米，这样又会产生什么样的情况呢？3、（模拟旅行活动）：在“中国疆域示意图”上，按逆时针方向沿着漫长的陆上疆界找出14个陆上邻国，了解中国陆上疆界长、临国多，有利于发展对外贸易与合作，同时也意识到与邻国和睦共处和国防事业的重要性；在“中国疆域示意图”上，沿着海岸线从北向南查找我国濒临的海洋和著名的岛屿，以及东部和东南部隔海相望的6个国家，说明我国是为数不多的海洋大国之一，有着富饶的海洋资源。

从而再次感受中国疆域的辽阔。

4、（比比评评）：从海陆疆域方面看，说说中国与英国有什么不同，与蒙古有什么不同，与美国有什么相同和不同之处。

（讨论思考）：我国地理位置的优越性（四）巩固练习第二篇：教案辽阔的疆域第一节《辽阔的疆域》，是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。

仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。