幼儿园小班教案 朋友你好
小班音乐教案朋友你好
小班音乐教案朋友你好教案标题：小班音乐教案-朋友你好！教学目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐感知能力，提升其音乐表达能力。
3. 培养学生的社交能力和团队合作意识。
教学内容：1. 歌曲：《朋友你好》2. 音乐游戏：音乐之旅3. 制作乐器：手拍鼓教学准备：1. 音乐播放设备2. 乐器制作材料：纸板、颜料、彩带等3. 教学辅助工具：图片、幻灯片等教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题：“朋友你好！”并询问学生对朋友的理解和定义。
2. 播放《朋友你好》歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的快乐。
活动一：音乐之旅1. 利用图片或幻灯片展示不同场景的图片，例如海滩、森林、农田等，让学生通过听音乐来感受这些场景。
2. 播放不同风格的音乐，如轻快的舞曲、悠扬的古典音乐等，引导学生描述他们听到的音乐所表达的感觉和场景。
活动二：制作乐器-手拍鼓1. 向学生展示手拍鼓的制作过程，并解释每个步骤的目的。
2. 分发制作材料，让学生按照指导制作手拍鼓。
3. 引导学生尝试用手拍打鼓面，感受音乐的节奏和鼓声。
活动三：合作演奏《朋友你好》1. 分发歌曲歌词和手拍鼓，让学生跟随歌曲的节奏和歌词一起演奏。
2. 引导学生分组合作，一部分学生担任演唱，一部分学生担任伴奏。
3. 演唱结束后，鼓励学生互相表扬和鼓励。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让学生分享他们对音乐的感受和体会。
2. 引导学生总结学习到的知识和技能，以及今天的合作经验。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中制作更多的乐器，如木琴、铃铛等，并与家人一起进行音乐表演。
2. 鼓励学生在课余时间多听音乐、唱歌，培养音乐兴趣。
教学反思：1. 教师需要在教学过程中注意学生的情绪和参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 教师应鼓励学生积极参与合作活动，培养他们的团队合作意识和社交能力。
3. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。
小班教案朋友你好
小班教案朋友你好
小班教案：朋友你好
教学目标：
1. 让学生了解并学会用中文表达“朋友你好”这个日常用语。
2. 培养学生的社交能力，让他们学会与他人友好交往。
教学重点：
1. 学会用中文表达“朋友你好”。
2. 理解友好交往的重要性。
教学准备：
1. 图片或卡片，展示朋友之间友好互动的场景。
2. 朋友之间互相打招呼的视频或录音。
3. 课堂布置，让学生分组进行角色扮演。
教学过程：
1. 创设情境：老师向学生展示朋友之间友好互动的图片或卡片，引导学生讨论
朋友之间的互动行为。
2. 学习用语：播放朋友之间互相打招呼的视频或录音，让学生听一遍，然后跟读。
3. 角色扮演：将学生分成小组，让他们在小组内进行角色扮演，模拟朋友之间
的打招呼场景。
4. 整合讨论：引导学生讨论友好交往的重要性，鼓励他们分享自己的观点和经验。
5. 拓展活动：让学生在班级中找到一个朋友，用中文向他打招呼，并记录下来。
教学反思：
1. 学生是否能够准确、流利地用中文表达“朋友你好”？
2. 学生在角色扮演中是否能够积极参与，展现出友好的交往态度？
3. 学生对友好交往的重要性是否有了更深的理解？
通过本节课的学习，学生将能够学会用中文表达“朋友你好”，并且在实际生活中能够积极展现友好的交往态度。
朋友你好幼儿园教案
朋友你好幼儿园教案教学目标1.让幼儿感受到友谊的重要性；2.学习简单的交友礼仪；3.提高幼儿的表达能力和交往能力。
教学重点1.学习友谊的概念；2.掌握简单的交友礼仪；3.练习幼儿自我介绍的能力。
教学准备1.具有教学经验的教师；2.一份简单易懂的教案；3.适合幼儿的玩具、绘本等教具。
教学内容热身活动1.教师与幼儿一起唱歌跳舞，热身身体；2.让幼儿自由玩耍、交流，放松身心。
学习友谊的概念1.教师使用简单易懂的语言，向幼儿介绍友谊的概念；2.通过与幼儿互动，让幼儿感受到友谊的重要性。
掌握简单的交友礼仪1.教师向幼儿讲解交友礼仪的概念；2.分别教授握手、问候、礼貌用语等简单的交友礼仪；3.让幼儿模仿学习。
练习幼儿自我介绍的能力1.教师向幼儿讲解自我介绍的概念；2.向幼儿提供指导，例如：自我介绍应该包括姓名、年龄、爱好等信息；3.让幼儿练习自我介绍的能力，例如：在班级中向同伴进行自我介绍。
总结活动1.教师与幼儿一起回顾本次课程所学的内容；2.让幼儿分享自己的感受和收获；3.通过游戏等形式巩固本次课程所学内容。
教学评估1.观察幼儿学习的情况，包括对友谊概念、交友礼仪以及自我介绍能力的掌握情况；2.通过幼儿的自由交流等形式，观察幼儿之间友好、礼貌的交流情况。
教学延伸1.继续深入探讨友谊的主题，引导幼儿多了解、体会友谊；2.引导幼儿在生活中多参与协作，并注意发展友谊；3.在后续教育中，继续加强幼儿交往能力、表达能力等方面的训练。
结束语通过本次课程，幼儿们学习了友谊的重要性，掌握了简单的交友礼仪，并提升了自我介绍的能力。
希望幼儿们在以后的交往中，能够做到友好、礼貌，获得更多友情和快乐。
朋友你好教案
朋友你好教案教学目标：1.能够用正确的问候语来打招呼，比如“你好”、“早上好”、“晚上好”等。
2.能够使用正确的语气和表情来进行问候。
3.能够用简单的句子和朋友进行基本的交流。
教学重点：1.正确使用常见的问候语。
2.正确使用语气和表情进行问候。
3.用简单的句子进行交流。
教学难点：能够用简单的句子和朋友进行基本的交流。
教学准备：图片、音频、教具、黑板、白板、笔教学过程：一、导入（5分钟）1.和学生进行简单的互动问候，比如“你好，同学们！”2.引导学生回答“你好”、“早上好”、“晚上好”等问候语。
二、学习新知（15分钟）1.播放问候语的音频，让学生跟读。
2.教师边演示边解释每个问候语的意思和用法，并让学生模仿跟读。
3.进行一些问候情景的示范，学生按照实际情况回答问候。
三、练习（15分钟）1.以小组为单位，每个小组选择一个代表进行对话练习，其他小组成员用正确的问候语进行回答。
2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、总结（5分钟）1.教师进行总结，提醒学生遇到朋友时应用正确的问候语。
2.学生回答总结问题，巩固学习成果。
五、拓展（5分钟）1.教师布置带有问候语的练习作业，要求学生和家人、朋友进行交流。
2.教师播放一些问候语的视频，让学生模仿学习。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生完成练习作业。
2.鼓励学生多用问候语与人进行交流。
板书设计：问题：你好、早上好、晚上好。
答案：你好、早上好、晚上好。
教学反思：这堂课以问候语为主题，通过图片、音频和对话练习等多种形式进行教学。
学生能够正确使用常见的问候语，而且能够用简单的句子进行基本的交流。
同时，通过互动和实践，培养了学生的口语表达能力和应对实际情况的能力。
留给学生的作业也能够帮助巩固所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需继续培养学生的实际应用能力。
小班数学教案：朋友你好
小班数学教案：朋友你好小班数学教案：朋友你好作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班数学教案：朋友你好，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班数学教案：朋友你好1设计思路：我们在实践中不难发现小班的孩子非常喜欢小动物，他们喜欢模仿小动物的声音、动作，喜欢与小动物有关的故事、游戏。
同时，我们小班的小朋友在以往的学习活动中积累了一些常见动物的感性知识。
因此，本次活动以孩子熟悉的、喜欢的小动物为学习对象，目的是为了激发孩子学习的兴趣，同时，也是关注了孩子的已有经验。
我们知道，情景创设能激发孩子学习的兴趣，能让孩子在轻松、有趣的'活动中不知不觉中获得发展，尤其是小年龄的孩子，特别适宜在情景中学习。
因为他们思维是具体形象的，他们喜欢生动活泼的对象，喜欢游戏，他们的世界是“童话”的世界，对他们来说一切都是有生命的，一切都是可以对话的。
因此，在活动中我已孩子熟悉的动物为主角，为孩子们创设有趣的情景——小动物坐火车来做客、给小动物送礼物，让幼儿数数小动物、分辨前后、初步感知序数，同时让幼儿在情景中学习说话——先做后说，活动让孩子在情景中学习，把学习目标隐藏在情景之中，淡化学习目标，弱化学习难度，这样就会大大提高孩子的学习的兴趣。
活动目标：1、在情景中尝试1—4数数、感知数量、前后、序数。
2、初步了解动物与食物之间的对应关系，从而进一步亲近小动物。
活动准备：1、小动物形象：小猫、小狗、熊猫、小兔；火车背景图；2、篮子4只；小鱼、虾、骨头、竹笋等图片。
活动过程：一、师：1、吴老师有好消息告诉你们，你们想不想听？今天呀，小动物要和我们小班的朋友一起玩，你们高兴吗？（高兴）2、呜……卡嚓、卡嚓，听，是什么声音呀？（火车）哦，原来小动物是乘着火车来啦！3、让我们和小动物打个招呼吧：小动物，你们好！二、师：1、我们来看看来了哪些动物朋友？（先3位，再兔子，再请出1位。
2024年小班你好朋友标准教案5篇
一、教学内容本教案依据《幼儿综合素质教育指导用书》第2册，具体涉及第三章“社会交往”及第七章“情感与品德”相关内容。
详细内容包括：认识新朋友，学会互相帮助，分享快乐，培养集体意识。
二、教学目标2. 培养幼儿互相帮助、分享快乐的品质，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的情感表达能力，培养情感与品德。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与人交往，培养互相帮助、分享快乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、玩具、音乐播放器。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿关注故事中的人物，进入实践情景。
a. 挂图展示故事情节，引导幼儿观察。
b. 讲解故事，引导幼儿关注故事中的友谊主题。
2. 讲解与互动：引导幼儿学会认识新朋友，互相帮助，分享快乐。
a. 举例说明如何主动与同伴交流，引导幼儿模仿。
b. 通过角色扮演，让幼儿体验互相帮助、分享快乐的情境。
3. 例题讲解：出示卡片，让幼儿找出表示友谊的图片。
a. 展示友谊主题的图片，引导幼儿观察。
b. 讲解图片内容，让幼儿模仿图片中的行为。
4. 随堂练习：组织幼儿进行小组活动，互相交流，分享快乐。
a. 分组讨论，让幼儿讲述自己与新朋友的认识过程。
b. 鼓励幼儿互相帮助，共同完成一幅友谊画。
六、板书设计2. 内容：a. 认识新朋友b. 互相帮助，分享快乐c. 培养集体意识七、作业设计1. 作业题目：我的新朋友a. 请幼儿用画笔和彩纸，画一幅与新朋友一起玩耍的场景。
b. 家长协助幼儿完成，鼓励幼儿讲述画面内容。
2. 答案：根据幼儿完成情况，给予鼓励和表扬。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在交往能力、情感表达等方面的进步。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会主动与人交往，培养互相帮助、分享快乐的品质。
2. 教学过程中的互动环节：引导幼儿学会认识新朋友，互相帮助，分享快乐。
朋友你好教案
朋友你好教案一、教学目标1.了解问候语的基本用法和表达方式；2.学习使用“朋友你好”这一问候语；3.提高口语表达能力，增强交际能力。
二、教学重点1.学习使用“朋友你好”这一问候语；2.掌握问候语的基本用法和表达方式。
三、教学难点1.学生能否正确理解“朋友你好”这一问候语的含义；2.学生能否正确使用问候语。
四、教学方法1.情境教学法；2.交际教学法；3.合作学习法。
五、教学过程1. 导入教师可以通过播放一段视频或者音频，让学生听到不同场合下的问候语，引导学生思考问候语的基本用法和表达方式。
2. 学习“朋友你好”这一问候语教师可以通过PPT或者黑板，向学生展示“朋友你好”这一问候语的形式和用法，并且让学生模仿老师的发音和语调，练习正确的发音和语调。
3. 练习问候语的基本用法和表达方式教师可以设计一些情境，让学生在情境中使用问候语，例如：•学生之间的问候；•学生和老师之间的问候；•学生和家长之间的问候；•学生和陌生人之间的问候。
4. 合作学习教师可以将学生分成小组，让学生在小组内练习使用问候语，并且互相纠正发音和语调。
同时，教师可以在小组内设置一些情境，让学生在情境中使用问候语，提高学生的交际能力。
5. 总结教师可以让学生回答一些问题，总结本节课所学的内容，例如：•你学会了哪些问候语？•问候语的基本用法和表达方式是什么？•你觉得本节课的教学方法有哪些？六、教学评价教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1.观察学生在课堂上的表现；2.采用问答、口语表达等方式，检查学生对所学内容的掌握情况；3.通过小组合作学习的方式，评价学生的交际能力。
七、教学反思本节课采用了情境教学法、交际教学法和合作学习法，让学生在情境中学习问候语，提高学生的交际能力。
同时，通过小组合作学习的方式，让学生在小组内互相纠正发音和语调，提高学生的口语表达能力。
但是，本节课的时间安排比较紧张，需要更好地安排时间，让学生有更多的时间进行练习和交流。
朋友你好教案
朋友你好教案教案标题：朋友你好教案教案目标：1. 掌握问候和自我介绍的基本表达方式；2. 学会主动与他人建立友谊，并能与他人进行简单的沟通；3. 培养学生互帮互助，团结友爱的精神。
教学重点：1. 学习并掌握问候和自我介绍的基本表达方式；2. 通过角色扮演和小组活动来实践和应用所学知识。
教学难点：1. 学生能够运用所学知识主动与他人进行交流；2. 培养学生团结友爱的精神。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 学生教材和配套练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段关于朋友间互助友爱的视频，激发学生对友谊的思考；2. 谈论一下视频中的场景，引出今天要学习的话题：朋友你好。
二、呈现（10分钟）1. 教师用PPT或黑板呈现常用的问候表达方式，如：Hello, Hi, How are you?等；2. 逐一解释这些表达方式的用法和搭配词汇，并与学生进行口语练习。
三、练习（20分钟）1. 学生分成小组，进行角色扮演，模拟不同场景下的问候和自我介绍；2. 每组选出一位代表演示给其他组观摩，教师给予肯定和建议；3. 学生互相交流，彼此进行问候和自我介绍，教师引导学生多角度思考，并提供必要的词汇和句型支持。
四、巩固（15分钟）1. 学生个别展示学到的知识，用英文写一段关于自己朋友的介绍；2. 学生互相交流彼此的介绍，促使学生更好地运用所学内容；3. 教师对学生的表现进行点评并给予肯定。
五、拓展（5分钟）1. 通过分组竞赛的形式，进行朋友间问候的速度比拼，巩固所学知识；2. 教师准备相关词汇和句型的活动券，学生在比赛中发挥优势，收集更多的活动券；3. 小组比赛结束后，教师给予获胜小组奖励，并总结本节课的学习内容。
六、作业（5分钟）1. 学生完成教材和练习册中关于问候和自我介绍的练习；2. 鼓励学生在生活中与他人进行实际问候和自我介绍的实践。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生不仅掌握了问候和自我介绍的基本技巧，还培养了主动与他人交往、合作、团结友爱的能力。
小班朋友你好教案【优秀10篇】
小班朋友你好教案【优秀10篇】小班朋友你好教案篇一活动意图：我们周围存在很多的弱势群体，他们需要大家的关爱。
让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。
因此开展此次活动。
了解帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。
引导幼儿理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。
活动目标：1、学习手语关爱聋哑人。
2、感知非言语交往和表达方式。
3、探索、发现生活中的`多样性及特征。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1、电脑一台。
2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。
3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。
活动过程：一、游戏“猜一猜、“捂耳朵体验当聋哑人“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。
大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。
二、看手语图片图片上的阿姨在干什么？这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出，只好用手势做手语和别人交流。
三、认识手语教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事。
小结：出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》手语歌《感恩的心》。
一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。
活动反思：通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。
手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。
在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。
朋友你好 小班音乐教案
朋友你好小班音乐教案教案标题：朋友你好！小班音乐教案教学目标：1. 帮助学生了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学重点：1. 通过歌曲和游戏，培养学生的音乐感知能力。
2. 帮助学生学会合作与分享，增进友谊。
教学准备：1. 音乐播放器和适合小班的音乐曲目。
2. 图片或实物道具，如乐器、音符等。
3. 游戏道具，如彩色球、绳子等。
教学过程：引入活动：1. 与学生亲切问候，介绍今天的音乐课程主题“朋友你好！”。
2. 播放一首欢快的音乐，让学生跟着节奏拍手，感受音乐的节奏和欢快的氛围。
主体活动：活动一：认识音乐元素1. 准备一些图片或实物道具，如乐器、音符等。
2. 展示图片或实物道具，让学生观察并尝试说出它们的名称。
3. 逐一介绍各个道具的名称和功能，如乐器的发声方式、音符的表示方法等。
4. 通过示范和让学生模仿，教授一首简单的音乐节拍，让学生跟着拍打节拍。
活动二：唱歌游戏1. 选择一首简单易唱的儿歌或童谣，如《朋友你好》。
2. 播放歌曲，让学生先聆听，然后一起跟着歌曲的节奏和旋律唱。
3. 引导学生用简单的动作或舞蹈配合歌曲的节奏，增加活动的趣味性。
活动三：合作游戏1. 将学生分成小组，每组两人。
2. 给每组一根绳子和几个彩色球。
3. 让学生站成一圈，用绳子将每个小组的两名学生绑在一起。
4. 指导学生按照音乐的节奏，将彩色球传递给对方，要求传递准确无误。
5. 增加游戏难度，让学生尝试在传递球的同时跳舞或转圈。
结束活动：1. 播放一首轻柔的音乐，让学生放松身心，感受音乐的美妙。
2. 与学生一起回顾今天的学习内容和活动，询问他们对音乐的感受和收获。
3. 鼓励学生互相表扬和鼓励，增进友谊和合作意识。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中尝试制作简单乐器，如手拍、口哨等，并与家人一起演奏音乐。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华和合作能力。
小班活动朋友你好教案及反思
小班活动朋友你好教案及反思教案标题：小班活动《朋友你好》教案及反思教案目标：1. 通过本次活动，帮助幼儿建立友善互助的价值观。
2. 培养幼儿的社交技能，如问候、介绍自己等。
3. 提高幼儿的语言表达能力和自信心。
教学准备：1. 《朋友你好》的图片或故事书。
2. 幼儿园里各种玩具、游戏道具。
3. 音乐播放器。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 引导幼儿做一些简单的体操活动，让他们放松身体。
- 播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐跳舞，增加活力。
2. 导入活动（10分钟）：- 准备一本《朋友你好》的图片书或故事书。
- 与幼儿一起欣赏书中的图片，引导他们观察和描述书中的情节和人物。
- 提问：“你们有没有朋友？你们是怎么与朋友打招呼的？”3. 学习活动（15分钟）：- 分发纸和彩色笔给每个幼儿，让他们画出自己的朋友，并写下对朋友的问候语。
- 引导幼儿相互介绍自己的朋友，并互相问候。
- 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
4. 游戏活动（15分钟）：- 准备一些玩具和游戏道具，如积木、拼图等。
- 将幼儿分成小组，让他们一起玩游戏，鼓励他们互相帮助和合作。
- 引导幼儿在游戏过程中学会与其他小组的幼儿友好互动，分享玩具和游戏。
5. 结束活动（5分钟）：- 回顾本次活动的内容和目标，与幼儿一起总结。
- 鼓励幼儿表达自己在活动中的感受和体会。
- 表扬幼儿积极参与活动并展示友好行为。
教案反思：本次教案旨在帮助幼儿建立友善互助的价值观，并培养他们的社交技能和语言表达能力。
通过观赏图片书和参与各种活动，幼儿有机会学习如何与朋友打招呼、介绍自己以及互相帮助。
在教学过程中，我发现幼儿对于与朋友互动的兴趣很高，他们积极参与了画画、介绍朋友和玩游戏等活动。
然而，我也注意到有些幼儿在表达自己的想法和感受时还不够自信，需要更多的鼓励和引导。
在今后的教学中，我将更加注重激发幼儿的自信心，鼓励他们积极表达自己的想法。
此外，我还会寻找更多的互动游戏和活动，以提供更多的实践机会，帮助幼儿巩固所学的社交技能。
幼儿园活动教案音游《朋友你好》
活动名称：《朋友，你好》（音乐游戏）活动目标1.学唱歌曲，能较完整地演唱并表演。
2.学习与同伴打招呼活动准备。
3.初步感受与好朋友相处的快乐。
活动准备物质准备：小布偶一个，音乐《朋友，你好》。
活动过程一、布偶激趣（一）出示小布偶，幼儿与小布偶打招。
教师：大家好!我是布偶多多，今天来到小X班做客愿意和我交朋友吗?我们来打个招呼吧。
（二）幼儿用自己的方式热情地和布偶打招呼小结：宝贝们用自己喜欢的方式进行自我介绍，介绍自己的姓名、性别、爱好、兴趣等。
在介绍自己的同时可以加上打招呼的动作。
二、布偶找朋友（一）操作小布偶有节奏地朗诵歌词并引导幼儿做出相应的动作。
1，第一小段动作:“找个朋友，找个朋友,幼儿按节奏独自拍手;“我们拉拉手找到一个小朋友后相互拉起手。
2.第二小段动作:“朋友你好，朋友你两个好朋友握握手:“我们招招手两个好朋友微笑着互相招招手。
（二）提问:刚才小布偶多多说了什么?它是怎么找朋友的？小结：碰到了我们想要认识的好朋友，我们可以先跟他打个招呼（挥挥手），然后伸出我们的小手跟她（握握手），互相介绍自己的名字。
三、学唱歌曲（一）欣赏歌曲教师：你们这么快就学会小布偶说的话，它开心极了。
它想唱首歌给你们听，歌曲的名字叫《朋友，你好》。
（二）教师领唱，幼儿跟唱（三）播放音乐，幼儿边学唱边模仿表演动作。
1.幼儿唱完第1段后和左右两边的幼儿手拉手。
2.幼儿唱完第2段后微笑着互相招招手。
3.幼儿分组演唱，尝试用动作表现歌曲。
小结：初次见面时，我们要和好朋友拉拉手，问个好，相互介绍自己的姓名。
在下一次见面时我们远远的看到了自己的好朋友，我们可以伸出小手对着她热情的招招手。
四、跳邀请舞（一）幼儿两两结伴进行歌表演（二）第二遍音乐可以轮换舞伴跳舞小结：宝贝们随着音乐，与同伴打招，开开心心的交朋友，并能和好伙伴们友好的相处。
朋友你好教案及反思
朋友你好教案及反思教案标题：朋友你好教案及反思教案目标：1. 学生能够用中文进行自我介绍并询问他人的姓名。
2. 学生能够简单描述朋友的一些特点和爱好。
3. 学生能够运用所学内容与他人进行简单的交流和对话。
教案建议和指导：1. 教学准备：- 准备一些图片或海报，展示不同的朋友形象。
- 准备一些小组活动和角色扮演的教学材料。
- 准备一些有关自我介绍和打招呼的短语提示。
2. 教学步骤：步骤一：导入（5分钟）- 展示准备好的图片或海报，让学生猜测展示物体所代表的朋友类型。
- 引导学生谈论一下他们的朋友，并提问一些相关问题，如他们朋友的性格如何，他们有什么共同的爱好等。
步骤二：新知呈现（10分钟）- 利用多媒体或者各种途径展示一些简单的自我介绍和打招呼的短语，并示范给学生。
- 教授学生常用的问候语和介绍自己的方式，并解释其含义和用法。
步骤三：实践活动（20分钟）- 将学生分组，让他们互相进行自我介绍和问候。
- 老师可提供一些角色扮演的情景，让学生根据自己的所学进行对话练习。
- 学生进行小组讨论，描述自己的朋友，他们的特点和爱好。
步骤四：总结与反思（5分钟）- 回顾本课所学的内容，让学生总结自己学到了什么。
- 与学生一起讨论在实践活动中遇到的困难，并给予指导和建议。
教案反思：这节课的教案设计旨在帮助学生学会用中文进行自我介绍和与他人交流，同时培养他们的表达能力和互动能力。
通过多样化的教学材料和活动，学生可以在真实的场景中将所学内容应用到实际中，提高他们的语言运用能力。
同时，教师应及时关注学生在实践活动中的困难和问题，在总结和反思环节给予指导和建议，进一步帮助学生巩固所学内容。
注意事项：1. 教师要确保教学材料的丰富多样，能够激发学生学习的兴趣。
2. 教师要注意鼓励学生积极参与，并呈现课程的多样性，利用多种教学方法和资源来提高学生的学习效果。
3. 教师要及时关注学生在实践活动中的困难和问题，并提供指导和帮助，确保学生能够理解和运用所学内容。
幼儿园小朋友你好教案(精选13篇)
幼儿园小朋友你好教案〔精选13篇〕幼儿园小朋友你好教案〔精选13篇〕幼儿园小朋友你好教案篇1一、活动目的1、知道朋友之间要互相关爱，互相帮助，平等相处。
2、培养喜欢朋友的情感。
二、活动准备PPT图片三、活动过程〔一〕、介绍朋友，引出主题。
通过歌表演《找朋友》，让幼儿互相介绍自己的好朋友是谁，可以和好朋友做哪些事？调动幼儿积极的兴趣，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经历进展梳理和整理。
〔二〕、利用文本《小老鼠和大老虎》让幼儿正确理解好朋友相处的方法。
1、问题引领，有目的地引导幼儿观察、讨论。
小老鼠是什么样子的？大老虎是什么样子的？它们会成为朋友吗？2、讨论交流，理解故事内容，迁移经历。
老师：大老虎做的对吗？如今，再也没有人和它一块儿分享好吃的东西，也没有人和它一块儿玩好玩的游戏，不管做什么事情，都只有它自己孤孤单单的一个人，大老虎心里好懊悔呀！它如今特别的想念小老鼠，他觉得自己这样对小老鼠真是不像好朋友呀，它如今最想得到小老鼠的原谅。
他可以得到小老鼠的原谅吗？它还想和小老鼠成为最好的朋友吗？请你帮帮它想一个好方法。
小老鼠会不会原谅大老虎吗？3、出示图片，总结故事，点明朋友的真正含义。
〔三〕、引导幼儿迁移朋友经历，表达对爱朋友的情感。
小朋友，好朋友在一起还要互相谅解，互相关心，互相谦让，这样才能成为永远的好朋友。
你是怎么爱好朋友的？用一个动作，一句好听的话语来表达对朋友的爱。
如今我们小朋友也找到你的朋友一起来跳舞，好吗？幼儿园小朋友你好教案篇2设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，分享、合作、关心别人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知才能，社会交往范围的扩大，班上的孩子开场愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就设计了这节课《朋友，你好》。
小班社会教案朋友你好
小班社会教案朋友你好教案标题：小班社会教案-朋友你好教学目标：1. 帮助幼儿了解朋友的概念，并能够正确地与他人建立友谊。
2. 培养幼儿的社交能力，包括分享、合作和尊重他人等。
3. 通过互动游戏和角色扮演，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 图书：《朋友》、《小猫找朋友》等。
2. 角色扮演道具：朋友的图片、头饰等。
3. 游戏道具：拼图、积木等。
4. 图片和海报：描绘友谊的图片和海报。
教学活动：活动一：介绍朋友的概念1. 引导幼儿观察并讨论朋友的特点，例如友好、关心、帮助等。
2. 通过图书《朋友》等，向幼儿展示友谊的重要性和美好之处。
3. 制作友谊海报，让幼儿用图片或绘画的方式表达友谊的含义。
活动二：培养分享和合作意识1. 创设小组游戏环节，如拼图比赛或积木建筑比赛，鼓励幼儿合作完成任务。
2. 引导幼儿分享自己的玩具、食物或故事，培养他们的分享意识和乐于助人的品质。
3. 角色扮演：让幼儿扮演朋友，通过模拟情境，锻炼他们的合作能力和沟通技巧。
活动三：培养尊重他人的价值观1. 利用故事或图片展示不同的文化背景和个人特点，引导幼儿理解并尊重他人的差异。
2. 进行小组讨论，让幼儿分享他们在日常生活中遇到的不同观点和看法，培养他们的开放心态。
3. 角色扮演：模拟冲突情境，引导幼儿学会倾听、理解和尊重他人的意见。
活动四：巩固与评估1. 进行友谊小游戏，如“找朋友”游戏或“朋友连连看”游戏，巩固幼儿对朋友的认识。
2. 观察幼儿在游戏和角色扮演中的表现，评估他们是否能够积极参与、分享和尊重他人。
教学延伸：1. 鼓励幼儿与家人分享自己在幼儿园中学到的朋友之道，促进家园合作。
2. 利用故事、歌曲或绘本，进一步加深幼儿对友谊的理解和体验。
教学反思：通过本教案的设计，幼儿将能够理解朋友的概念，并学会与他人建立友谊。
通过互动游戏和角色扮演，他们将培养分享、合作和尊重他人的能力。
这将有助于他们在社交环境中更好地融入，并培养积极的人际关系技巧。
朋友你好 教案
朋友你好教案教案标题：朋友你好教案目标：1. 帮助学生学会用中文打招呼并介绍自己。
2. 培养学生与他人建立友好关系的意识和能力。
3. 提高学生的口语表达和听力理解能力。
教学重点：1. 学习用中文打招呼和介绍自己的基本表达方式。
2. 学会用正确的语音语调表达问候和自我介绍。
3. 练习与他人进行简单的对话，建立友好关系。
教学难点：1. 学生对中文打招呼和自我介绍的语音语调和表达方式的准确掌握。
2. 学生在实际交流中能够流利、自然地运用所学内容。
教学准备：1. 教师准备课件和教学素材，包括图片、卡片等。
2. 学生准备笔记本和书写工具。
教学过程：Step 1：引入1. 教师用中文向学生打招呼，例如：“大家好，朋友们！”2. 引导学生用中文回答问候，例如：“老师好！”3. 教师提问学生，询问他们的名字，并用中文回答。
Step 2：学习打招呼和自我介绍的基本表达方式1. 教师呈现图片或卡片，展示中文打招呼的常用表达方式，例如：“你好！”、“早上好！”等。
2. 教师模仿正确的语音语调和表达方式，引导学生跟读。
3. 教师呈现图片或卡片，展示中文自我介绍的常用表达方式，例如：“我叫XX。
”、“我是XX。
”等。
4. 教师模仿正确的语音语调和表达方式，引导学生跟读。
Step 3：练习对话1. 教师分组让学生两两进行练习对话，学生可以互相打招呼并介绍自己。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和表达方式。
Step 4：拓展活动1. 教师引导学生进行小组活动，让学生以朋友的角色进行对话。
2. 学生可以互相提问对方的名字、年龄、爱好等内容，然后进行简单的自我介绍。
3. 学生可以互相交换联系方式，例如微信号、电话号码等。
Step 5：总结与反思1. 教师与学生一起回顾所学内容，总结打招呼和自我介绍的基本表达方式。
2. 学生进行自我评价，反思自己在对话中的表现和需要改进的地方。
教学延伸：1. 学生可以在日常生活中运用所学内容，与中国朋友或华人朋友进行交流。
小班朋友你好活动教案
小班朋友你好活动教案小班朋友你好活动教案（通用6篇）小班朋友你好活动教案1设计意图小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。
《你好，你好》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼，十分适合刚入园的小班幼儿阅读。
利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。
活动目标1.理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：“xx，你好吗?”2.尝试用对话的方式讲述故事。
3.学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。
活动准备纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。
活动过程一、出示指偶师：小朋友你们看，谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候：“小朋友，你们好吗?”我们怎样回答呢?我们可以这样回答：“我们很好，谢谢你的关心。
”二、帮助幼儿逐页理解绘本内容1.师：今天，冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)师：走呀，走呀，遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜测)师：小狗一个人在家很孤单，冬冬问：“小狗，你好吗?”小狗会怎样回答?(幼儿猜测)师：小狗回答说：“汪汪、汪汪汪。
”你们来扮演小狗，冬冬问：“小狗，你好吗?”引导幼儿回答：“汪汪、汪汪汪。
”2.师：我们跟着冬冬继续往前走。
(师幼共做走路的动作)提问：又遇到了谁呢?(出示小鸡的画面)师：小鸡离开了妈妈，自己去找吃的了，冬冬问：“小鸡，你好吗?”小鸡怎样回答?(引导幼儿回答：“叽叽，叽叽叽。
”)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。
3.师：我们继续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦，它们是谁?(出示山羊的画面，认识小山羊与山羊妈妈。
)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)4.出示冬冬踩水坑的画面。
师：看，冬冬可开心了，他在做什么?(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问：“小水坑，你好吗?”(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了“啪啪，啪啪啪”的声音。
小班教案朋友你好（通用7篇）
小班教案朋友你好（通用7篇）小班教案朋友你好（通用7篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面为大家带来的是小班朋友你好教案，欢迎阅读~活动目标：1．尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多2．愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现3．能与同伴一起友好地参与游戏和活动，感受有朋友的喜悦活动准备：小兔、胡萝卜的`图片各5张幼儿活动材料《数学》第13页《朋友对对碰》活动过程：1. 游戏“找朋友”铺垫师：小朋友们，你们有朋友吗？找到喜欢的朋友多么快乐！让我们一起来玩“找朋友”的游戏吧！老师一开始唱歌你们就好找朋友了，只用找一个，找到朋友就拉好小手，老师唱完就要停咯！（教师边唱歌边拍手）师：嗯，我来看看是不是每个人都找到朋友了（事先点好人数，若是奇数则老师加入）。
哇，你们都找到朋友了，真棒！让我们抱一个吧！你好朋友！师：小朋友们先回到位置上去吧。
接下来老师要加大难度了。
我请几个小朋友再来玩一次，这一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦！（请4个男孩和5个女孩）开始游戏！师：男孩子、女孩子都找到自己的朋友了吗？你们发现了什么？那有什么办法让男孩子和女孩子一样多？（引导出“加1”和“减1”的方法）2. 情境“请朋友吃点心”导入师：小朋友们真聪明！我们也抱一个吧！你好朋友！好了，谢谢你们，先回去把。
今天小熊遇到困难了，你们来帮帮他好吗？小熊邀请小兔子一家来做客。
他准备了小兔最爱吃的胡萝卜（出示图片5只小兔、4根胡萝卜，上下一一对应排列，引导幼儿比较）有什么问题？小熊准备的胡萝卜正好是每只兔子一根吗？幼：不是！师：哪里看出来？（引导幼儿观察胡萝卜和兔子是否一一对应）一只小兔子只能找一根胡萝卜当朋友，怎么办呢？幼：加一根胡萝卜！（如果幼儿回答“减去一根兔子，就回应“可是客人都来了，你把这只小兔子请回去不好吧！”）师：你们的小脑袋真聪明！过了几天，小熊又请小兔子们来吃饭了，这回呀，一只兔子有事情来不了（出示图片4只小兔、5根胡萝卜，左右一一对应排列，引导幼儿比较），什么情况啊？幼：多了一根胡萝卜！师：对呀，那怎么办呢？怎样使小兔子跟胡萝卜一样多呢？幼：减去一根胡萝卜！3. 朋友对对碰师：看来这些都难不倒你们！（出示幼儿活动材料第13页）小朋友们你们看，小猪和小猫买了什么东西？哪些东西经常一起使用，是可以做朋友的？（如铅笔与书包都是学校用品，总是在一起）？师：小猪和小猫去商场买了五次东西，你们比一比每次谁买的得多，谁买得少。
朋友 你好 教案 幼儿园
朋友你好教案一、教学目标1.学生能够正确使用问候语“朋友你好”向别人打招呼。
2.理解“朋友”这个词汇的意思，了解朋友之间的互动与合作。
二、教学重点1.理解“朋友”这个词汇的意义。
2.正确使用问候语“朋友你好”。
三、教学难点1.在简单的情境中应用“朋友你好”问候语。
2.理解朋友之间的互动与合作的含义。
四、教学准备1.教材：幼儿启蒙小课堂，第一册。
2.教具：小朋友头像卡片。
五、教学内容和过程1. 课前准备教师铺开头像卡片，询问学生：“你们认识这些小朋友吗？他们和你们一样，也是小朋友。
但是这些小朋友和你们有不同的地方。
”2. 导入新知教师拿起一张头像卡片，示范使用问候语“朋友你好”，然后将卡片递给下一位学生，让他/她在使用问候语后再次递给下一个学生。
3. 学习新知教师出示标题为“朋友”的图片、幼儿启蒙小课堂第一册上“我的朋友”一课的教材，向学生展示现实生活中的朋友关系。
引导学生思考朋友之间的互动与合作。
4. 练习新知教师布置任务：请学生们双手握住对方的手，用“朋友你好”向对方问候，并说出自己的名字。
完成后，释放对方的手，寻找下一个新的伙伴。
5. 总结反思教师引导学生总结刚才练习的过程，回顾朋友之间的互动与合作，引导学生思考如何做一个好朋友。
六、教育价值及反思本节课设计旨在通过“朋友你好”这个简单的问候语引发对于朋友关系的思考，强调了朋友之间的互动与合作对于建立良好关系的重要性。
通过小组合作的方式，鼓励学生学会欣赏和尊重他人，并在生活中培养团队合作意识。
整个教学过程中，学生都积极参与，主动思考，一定程度上达到了教学目标。
幼儿园《朋友 你好》教案
幼儿园《朋友你好》教案教学目标通过本课的学习，幼儿应该能够：1.认识到交朋友的重要性；2.学习如何与他人进行沟通和交流；3.了解如何与他人分享自己的感受和想法。
教学重点1.如何引导幼儿认识到交朋友的重要性；2.如何帮助幼儿学习与他人进行沟通和交流；3.如何引导幼儿与他人分享自己的感受和想法。
教学内容第一部分：引入•通过课堂游戏，引导幼儿认识到交朋友的重要性。
第二部分：学习•教授基本的交流技巧：眼神交流、微笑、自我介绍等；•演示如何与别人分享自己的感受和想法；•帮助幼儿实践所学的交流技巧。
第三部分：总结•通过反馈、问答和展示，帮助幼儿巩固所学内容。
教学步骤第一步：引入（10分钟）•通过玩具交换游戏或其他适当的课堂游戏，让幼儿感受到朋友的存在和重要性；•引导幼儿分享对朋友的看法，以及为什么认为交朋友很重要。
第二步：学习（30分钟）•教授基本的交流技巧，如眼神交流、微笑、自我介绍等；•演示如何与别人分享自己的感受和想法；•帮助幼儿将所学的交流技巧运用到实际交流当中。
第三步：总结（10分钟）•回顾所学内容，询问幼儿对友谊和交流的看法；•通过反馈、问答和展示，帮助幼儿巩固所学内容。
教学方法1.游戏法：通过适当的课堂游戏引导幼儿了解朋友的存在和重要性；2.模仿法：通过模仿老师或其他同学的交流方式，引导幼儿学习交流技巧；3.经验分享法：通过演示自己与他人分享自己的感受和想法，引导幼儿学会分享。
教学评价1.观察幼儿与他人的交流情况；2.以班级活动的方式，以小组比赛的形式展示所学内容；3.以实物或绘画的形式展示幼儿对友谊和交流的理解。
教学备注本教案适用于3-5岁的幼儿，教学过程中需要重点关注幼儿的实际掌握情况，可以适当延长或缩短每个环节的时间。
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2、小朋友都坐到椅子了吗？你发现了什么？（椅子多了一张）。
3、怎样使小朋友和椅子一样多？如果小朋友多了，该怎么办？引导幼儿用减去一个小朋友或添上一张小椅子的方法来解决。
二、变成一样多。
1、小鸭要请小鸡一家来做客，它准备了小鸡爱吃的虫子。出示图片5只小鸡、4条虫子图片一一对应排列，引导幼儿进行比较。
2、小鸭准备的虫子正好是每只小鸡一条吗？引导幼儿观察虫子和小鸡是否一一对应，然后引导幼儿用添上一条虫子的办法使虫子和小鸡一样多。
3、出示4只小兔、5根胡萝卜，引导幼儿用减去一根胡萝卜的办法使小兔与胡萝卜一样多。
三、幼儿作业。
1、出示幼儿活动材料第13页，请幼儿说说小猪和小猫买了什么东西，哪些东西经常一起使用（如铅笔与书包都是学校用品，总是在一起）。
恒济镇中心幼儿园教学活动观摩评析表
时间
9点25分
班级
小一班
执教者
裴丹丹
名称
朋友你好
目标
1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用去1添1的方法使两组物品一样多。
2、愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现。
准备
小鸡、虫子图片各5张，4只小兔、5根胡萝卜幼儿活动材料《数学》第13页
活动过程记载
综合等级：评估人：
2、小猪和小猫去商场买了五次东西，请你比一比每次谁买的得多，谁买得少。
3、观察左右两边的物品数量是否一致，再选择相同粘纸贴上，使两边物品的数量一样多。
4、请幼儿说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西一样多。
四、评价幼儿作业。
总体评价：
说明：本表评估标准总分100分，85分以上为“优秀”，75—84分为“良好”，60--74分为“合格”，59分以下为“不合格”。