大班语言活动：外星种子
外星种子教案
外星种子教案一、教学目标1、让学生了解外星生命存在的可能性以及外星种子的概念。
2、培养学生的想象力和科学思维能力，鼓励他们对未知领域进行探索和思考。
3、引导学生关注宇宙探索的最新动态，激发他们对科学的兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）介绍外星种子的相关理论和假设。
（2）引导学生理解外星生命存在的条件和可能性。
2、难点（1）如何让学生在缺乏直接证据的情况下，理性思考外星种子的概念。
（2）帮助学生理解复杂的宇宙科学知识，并将其与外星种子的话题联系起来。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授外星种子的基本概念和相关知识。
2、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，鼓励他们分享自己对外星种子的想法和观点。
3、多媒体辅助教学法利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解宇宙和外星生命的相关内容。
四、教学过程1、导入（1）展示一些关于宇宙星空的美丽图片或视频，引发学生对宇宙的好奇和向往。
（2）提问：“同学们，你们有没有想过，宇宙中除了我们地球，还有其他生命存在吗？”2、知识讲解（1）介绍宇宙的广阔和神秘，以及科学家们对外星生命的探索和研究。
（2）引出外星种子的概念：“外星种子是一种假设，指的是可能存在于宇宙中的具有生命起源或发展潜力的物质。
”（3）讲解外星生命存在的条件，如适宜的温度、液态水、大气层等。
3、小组讨论（1）将学生分成小组，讨论以下问题：①你认为外星种子有可能存在吗？为什么？②如果外星种子真的存在，它们可能是怎样来到地球的？③外星种子如果在地球上生根发芽，会对我们的世界产生什么影响？（2）每个小组推选一名代表，进行全班交流。
4、案例分析（1）介绍一些关于疑似外星生命或外星物体的案例，如不明飞行物（UFO）的目击事件、神秘的麦田怪圈等。
（2）引导学生分析这些案例的真实性和科学性，培养他们的批判性思维。
5、创意想象（1）让学生发挥想象力，描绘出他们心目中的外星种子的样子、特点和功能。
（2）鼓励学生分享自己的创意，并互相评价和交流。
大班语言活动《神奇的种子》
5.实际操作：幼儿通过行动去亲身体验播种的美好期望，以具体化的形式表现创想。
年龄段
大班
活动名称
神奇的种子店
侧重领域
语言
学习目标
1.根据自身的生活经验理解“神奇”的种子，表达对“种子”的美好期待。
2.在猜测、想象、体验中大胆表达内在情感需求，并运用绘本经验创编表达。
学习准备
1.经验准备：亲历过种子播种的过程；
2.物质材料准备：PPT、音乐、凉冰冰的的种子瓶、神奇种子、种植盆；
三、表达：赞赞我的神奇种子
1.听一听：种子赞赞诗
——有这么多神奇的种子，想要大声夸夸它们，我把这些赞美编成了一首好听的儿童诗，一起来听听吧。（播放音频）
说一说：我想要的
2.说一说：我的赞赞诗
————如果狗獾叔叔也送你一颗神奇种子，你想要怎么样的种子？期待它长出什么？长大了以后会发生什么？（自由讨论诗歌内容）
学
习
过
程
幼儿学习
教师支持
一、感知：说说脑海中的神奇种子
1.看一看神奇的种子店，感受神奇
——春季，万物复苏，生机勃勃，是一个适合播种的季节。在春天我们都撒下来了自己的种子，期待它们的成长。
——这是狗獾叔叔的种子店，店铺里面有好多好多神奇的种子。
2.聊一聊心中的神奇种子，畅想神奇
——你们觉得怎么样的种子是很神奇的种子？
——与同伴分享自己的种子赞赞诗
3.种一种：我的神奇种子
——这是为大家准备的神奇种子，让我们一起在这个充满生机的春天播种，期待它的成长。
1.音乐支架：音乐渲染、氛围营造，激发幼儿积极表达。
2.鼓励幼儿大胆想象心中想要的神奇种子，用“儿童诗表达”传递“种子的神奇”。
大班语言活动种子教案
大班语言活动种子教案引言：语言是人类最基本的沟通工具，它的学习对于儿童的成长至关重要。
在大班教育中，如何设计有效的语言活动成为了教师们面临的一项重要挑战。
本文将分享一种关于大班语言活动的种子教案，旨在帮助教师们提供丰富多样的语言学习环境。
1. 创设语言角落在大班教育中，创设一个专门的语言角落是非常重要的。
这个角落应该装饰得温馨且吸引人，摆放一些带有图文的故事书、诗歌卡片、字母卡片等，以激发孩子们对语言学习的兴趣。
同时，教师可以在这个角落放置一些语言游戏和拼图等，引导孩子们主动参与语言活动。
2. 故事时间每天安排一定时间进行故事时间，让孩子们能够聆听精彩的故事。
教师可以选择一些经典的儿童故事，也可以根据孩子们的兴趣和实际情况编写一些简单的故事。
在讲故事的过程中，教师可以运用丰富的语音、语调和肢体语言，激发孩子们的想象力和观察力。
3. 语言游戏语言游戏是培养孩子们语言能力的有力工具。
教师可以设计一些寓教于乐的语言游戏，如找出与图片相对应的字母、组成简单的词语、分类等。
这些游戏可以通过集体活动进行，也可以让孩子们分组进行，既培养语言能力，又锻炼孩子们的合作和竞争意识。
4. 诗歌和歌曲诗歌和歌曲是语言活动中不可或缺的一环。
通过诗歌和歌曲的学习，孩子们能够提高听说能力，培养节奏感和感受力。
教师可以选择一些简单易懂的儿歌，与孩子们一起唱，甚至可以通过动作配合来提高学习的趣味性。
5. 角色扮演角色扮演是一种培养孩子语言表达和社交能力的有效方式。
教师可以设定一个角色扮演的角色，并设计相应的情境和对话，让孩子们按照角色进行沟通和交流。
这种活动可以激发孩子们的创造力，并锻炼他们的语言能力和合作意识。
6. 图片描述通过观察图片并描述其中的内容，能够培养孩子们的观察力和语言表达能力。
教师可以准备一些有趣的图片，给予孩子们一定的提示和引导，让他们自由发表自己的观点和想法。
这种活动既能够扩大孩子们的词汇量，又能够培养他们的逻辑思维和表达能力。
大班语言活动教案 种子
一、活动名称：大班语言活动教案——种子二、活动目标：1. 理解故事内容，感知种子的成长过程。
2. 能够运用恰当的词语描述种子的变化。
3. 激发好奇心，愿意观察和探索大自然的奥秘。
三、活动准备：1. 故事课件或图书《种子的故事》。
2. 种子实物（如豆芽、菜苗等）。
3. 种植工具（如小铲子、水壶等）。
4. 观察记录表。
四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察手中的种子实物，引导幼儿说出种子的名称和特征。
2. 讲述故事《种子的故事》，引导幼儿关注故事中种子的成长过程，感知种子的变化。
3. 讨论：引导幼儿谈谈故事中最感兴趣的部分，鼓励幼儿用词语描述种子的变化。
4. 操作：分组进行种植活动，引导幼儿使用种植工具种植种子，并观察种子的成长过程。
5. 结束：邀请幼儿分享自己的观察成果，引导幼儿总结种子的成长过程。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察种子的成长过程，并记录下来。
2. 环境创设：在班级的自然角设置种子观察区，定期邀请幼儿观察种子的变化。
4. 艺术活动：鼓励幼儿用绘画、手工等形式表现种子的成长过程。
六、活动名称：大班语言活动教案——种子（六）七、活动目标：1. 能积极参与种植活动，提升动手操作能力。
2. 学会关心和照顾植物，培养责任感和耐心。
3. 能够用简单的句子记录种子的成长过程。
八、活动准备：1. 种植工具（如小铲子、水壶等）。
2. 种子实物（如豆芽、菜苗等）。
3. 观察记录表（已包含在四活动过程中）九、活动过程：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己的观察成果。
2. 讲解种植步骤和注意事项，引导幼儿动手种植种子。
3. 观察种子在生长过程中的变化，鼓励幼儿用简单的句子记录下来。
4. 引导幼儿学会照顾植物，定期观察和记录种子的成长过程。
5. 结束活动，总结种子的成长过程以及幼儿在活动中的表现。
十、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中继续观察和照顾植物，记录种子的成长过程。
幼儿园大班教案《外星种子》含反思
幼儿园大班教案《外星种子》含反思教学目标•帮助幼儿了解宇宙和星球的概念•让幼儿知道植物生长需要阳光、水和土壤•提高幼儿的科学表达能力和团体合作能力教学内容一、课前热身1.水果歌：老师引领幼儿唱《水果派对》，同时鼓励幼儿用手比划出唱到的水果名称，以增强幼儿的注意力和兴趣。
2.科学游戏：老师将手中的球传给班内的幼儿，琐碎的动作会让孩子们认真去看，从中学习的东西远远不止是手的灵活度。
二、导入主题1.老师向幼儿提出问题：“你们知道外星人吗？他们住在哪里？”让幼儿发表自己的想法。
2.老师制作一个“外星种子”骗局，让一名幼儿装扮成外星人，告诉幼儿班里的“外星种子”植物非常好种，会长出漂亮的花朵和水果，但需要他们一起合作照料。
三、探究主题1.集体行动：幼儿试图想出办法，如何一起为“外星种子”照料。
2.设计实验：幼儿根据自己的想法，选择合适的方法照料“外星种子”。
3.观测结果：幼儿可以比较观察组和对照组的“外星种子”植物长势，了解照料的不同效果。
四、回顾反思教师请幼儿交流，总结成功的经验教训，培养幼儿的科学思维，启发幼儿自己尝试照料植物的想法。
例如，问孩子们：“你知道宇宙的奥秘吗？在关注外星人和植物的同时，我们可以学习许多有趣的知识。
”教学材料•“外星种子”骗局（可自行制作）•植物种子、泥土、花盆等•观察表格（可自行设计）教学评价1.老师及时记录幼儿的反馈和问题，以便在结束教学后进行与孩子讨论，提供更好的教学服务。
2.观测孩子们做事的习惯，例如安排座位等，及时进行符合教学规则的指导。
教学反思1.预算课堂时间。
教师需要根据教学目标、孩子们的兴趣等因素，适度调整上课时间。
2.让孩子多动手。
教学方案应当采用互动和实验的方法，让孩子们能够动手体验实际操作和真正的科学冒险。
3.关注孩子们的健康状况。
孩子们年龄小，返回教室后，注意消毒，劝吃水果以增强体魄。
在本次教学中，通过《外星种子》，我从一个意外的角度引导幼儿学习，培养孩子们对物质世界的探究精神，激发他们对科学的兴趣。
2024版《种子》大班语言活动教案(通用)
引导幼儿观察种子的生长变化，并鼓励他们用图画或文字记录 下来。
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总结过程
分享交流
邀请每组幼儿分享他们的种植经验和观察 结果，促进彼此间的交流和学习。
VS
总结提升
回顾整个活动过程，强调种子的生长条件 和过程，帮助幼儿巩固所学知识。
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活动评价与反馈
Chapter
2024/1/26
通过开展《种子》语言活动，可以让幼儿更好地了解种 子的生长过程，培养其对大自然的热爱和敬畏之情。
该活动旨在通过生动有趣的故事、儿歌、游戏等形式， 激发幼儿对语言学习的兴趣，提高其口语表达能力和想 象力。
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活动目标
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让幼儿了解种子的生长过程及 所需条件，培养其对大自然的
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教学板书
准备黑板或白板，用于教 师书写关键词、绘制简图 等，以辅助教学。
种子模型或实物
准备一些不同种类的种子 模型或实物，让孩子们能 够观察并了解种子的结构。
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种子材料准备
准备适量的花盆、塑料盒或纸杯 等容器，用于孩子们亲手种植种 子。
提供小铲子、喷壶等简单的种植 工具，让孩子们能够体验种植的 乐趣。
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导入环节
2024/1/26
引发兴趣
通过展示种子实物或图片，让幼儿 对种子产生好奇心和探究欲望。
提问导入
向幼儿提出问题，如“你们知道种 子是怎么来的吗？”、“种子有什 么作用？”，引导幼儿思考并回答 问题。
7
讲解环节
知识讲解
介绍种子的定义、种类、生长过程等 相关知识，让幼儿对种子有更深入的 了解。
大班外星人语言活动教案
大班外星人语言活动教案教案标题：大班外星人语言活动教案教学目标：1. 帮助幼儿培养对外语的兴趣和好奇心。
2. 通过外星人主题的语言活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 外星人主题相关的图片、卡片或玩具。
2. 外星人造型的面具或帽子。
3. 外星人主题的故事书籍或绘本。
4. 彩色纸、颜料、彩笔等绘画工具。
5. 音乐播放设备。
教学活动：1. 外星人命名游戏：a. 展示外星人图片或卡片，让幼儿观察并描述外星人的特征。
b. 请幼儿为外星人取一个名字，并解释为什么选择这个名字。
c. 鼓励幼儿用外星人名字与同伴进行交流，增加语言表达机会。
2. 外星人绘画：a. 给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具。
b. 引导幼儿画出自己心目中的外星人形象。
c. 鼓励幼儿描述他们绘画中外星人的特征、颜色和动作。
3. 外星人故事时间：a. 选择一本外星人主题的故事书籍或绘本。
b. 与幼儿一起阅读故事，并引导幼儿参与讨论故事情节和角色。
c. 鼓励幼儿用自己的语言描述故事中发生的事件。
4. 外星人语言交流游戏：a. 分为小组，给每个小组发放外星人面具或帽子。
b. 每个小组选择一名幼儿扮演外星人，其他幼儿与外星人进行对话。
c. 鼓励幼儿使用简单的外语词汇与外星人进行交流，例如问候、询问名字等。
5. 外星人音乐舞蹈：a. 播放外星人主题的音乐。
b. 引导幼儿跟随音乐舞动，模仿外星人的动作和姿势。
c. 鼓励幼儿用语言描述他们舞蹈中的动作和感受。
评估方法：1. 观察幼儿在命名游戏中的语言表达和交流能力。
2. 检查幼儿绘画作品中的外星人特征和描述。
3. 参与幼儿在故事时间和语言交流游戏中的表现和参与度。
4. 观察幼儿在音乐舞蹈中的动作和语言表达。
拓展活动：1. 外星人手工制作：引导幼儿使用废纸箱、铝箔纸等材料制作外星人模型。
2. 外星人角色扮演：准备外星人服装和道具，让幼儿扮演外星人进行角色扮演游戏。
幼儿园大班语言天蓝色的种子教案
幼儿园大班语言《天蓝色的种子》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会生词：种子、土壤、阳光、雨露、生长、美丽、传递、快乐。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和对生命的尊重。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的主题，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过故事，让幼儿学会关爱生命，尊重生命。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会生词和短语。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣。
2. 讨论法：引导幼儿围绕故事主题进行思考和讨论。
3. 观察法：让幼儿观察图片，培养幼儿的观察力。
4. 情景模拟法：让幼儿参与情景表演，培养幼儿的想象力。
5. 表达法：鼓励幼儿用语言表达自己的感受和想法。
五、教学准备：1. 故事课件：《天蓝色的种子》2. 生词卡片3. 情景表演道具4. 画纸、画笔、彩泥等表达工具一、教学内容1. 讲述故事《天蓝色的种子》，让幼儿了解故事的主要角色和情节。
2. 学习生词：种子、土壤、阳光、雨露、生长、美丽、传递、快乐。
二、教学过程1. 故事导入：讲述故事《天蓝色的种子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿关注故事的主题。
3. 学习生词：通过卡片展示生词，让幼儿跟读、记忆。
4. 情景模拟：让幼儿参与情景表演，模拟故事中的情节。
三、作业布置1. 观察自然环境，寻找种子的生长过程。
2. 回家后，与家长一起讨论故事的主题，表达自己的感受。
四、教学反思1. 幼儿对故事的理解程度如何？2. 幼儿对生词的掌握情况如何？3. 幼儿在情景模拟中的表现如何？4. 如何进一步培养幼儿的观察力、想象力和表达能力？六、教学内容1. 通过故事课件，讲述《天蓝色的种子》，让幼儿深入理解故事情节和主题。
2. 复习生词：种子、土壤、阳光、雨露、生长、美丽、传递、快乐。
大班科学教案会飞的种子
大班科学教案会飞的种子大班科学教案：会飞的种子引言：科学教育对于儿童的全面发展至关重要。
大班的科学教案应该旨在激发孩子们对大自然的好奇心，并培养他们的科学思维和观察力。
本篇科学教案将介绍一个有趣的主题：种子的传播方式。
通过对比不同的种子传播方式，让孩子们理解到种子如何利用风力实现飞行。
一、目标：1. 让学生了解不同种子的传播方式；2. 培养学生的观察能力和精确记录实验结果的能力；3. 引导学生思考和观察，启发其对自然界的好奇和探索精神。
二、前置知识：1. 学生应对种子的基本形态和组成有一定了解；2. 学生应知道风是一种进行种子传播的重要因素。
三、准备：1. 不同种类的种子（例如：槭树果实的种子、蒲公英的种子等）；2. 打印或准备粉笔板以记录学生的观察结果；3. 风扇或其他可以模拟风的工具。
四、实施步骤：1. 导入首先，教师可以制作一个简单的幻灯片，展示一些植物的图片，并向学生征询一些他们对植物种子传播方式的了解。
引出问题：你们是否想过植物是如何传播自己的种子的呢？2. 实验前的探究教师向学生展示不同种类的种子，并引导学生观察、探究不同种子的形状、颜色和体积。
学生可以用粉笔板记录他们的观察结果，并与同学们分享。
3. 实验过程a. 教师向学生解释并展示实验的过程。
首先，选择一个种子（例如：槭树果实的种子），并请学生观察其特征并描述。
然后，教室内设置一个小风扇或其他可以模拟风的工具。
b. 学生用粉笔板记录实验的过程和结果。
他们应该记录下种子在风中的运动方式和路径，以及风力的影响。
教师可以向学生提供一些问题引导思考，例如：受风力作用的种子的飞行距离较长吗？风力越大，种子的飞行距离会有何变化？4. 实验结果讨论a. 教师引导学生分享他们的实验结果，并讨论不同种子的传播方式。
通过学生的观察结果，可以引导他们发现，一些种子具有特殊的结构（例如：翅膀状的种子），可以更容易地受到风的影响并飞行出去。
b. 让学生回答一些问题，例如：为什么一些种子可以在空中飞行？它们有什么特殊的结构？五、总结与拓展1. 教师总结本节课的内容，强调种子的传播方式是植物生命周期中的重要环节，帮助植物扩散到不同的地方。
大班语言关于种子教案
大班语言关于种子教案教案标题：探索种子的奇妙世界教学时长：1课时（约45分钟）教学目标：1. 学生能够理解种子是植物的生命起点，能够描述种子的不同特征。
2. 学生能够通过观察、探索和实验，了解种子生长的过程。
3. 学生能够观察和描述种子的不同颜色、形状、大小和纹理等特征。
4. 学生能够培养对植物的兴趣和保护植物的意识。
教学准备：1. 大型磁性白板或幻灯机2. 种子样本：豆类、南瓜籽等3. 放大镜和显微镜4. 图片或实物：不同颜色、形状、大小和纹理的种子5. 幼儿绘本或图片：以种子为主题的故事书6. 种子生长实验所需材料：土壤、花盆或杯子、水、灯光教学活动：引入活动：1. 创设情境：展示一张图片或实物，引导学生思考和讨论关于种子的问题。
例如：“你们知道植物是从哪里来的吗？”“你们见过哪些种子？”等。
2. 读绘本或展示图片：选择一本以种子为主题的绘本或者展示相关图片，帮助学生进一步了解种子的重要性和种类。
探索活动：1. 观察不同种子：给每个学生发放几颗不同种子的样本，让学生观察它们的颜色、形状、大小和纹理等特征。
2. 比较种子特征：将不同种子的样本集中在一起，引导学生用词语来描述种子的特征，例如“圆形”、“扁平”、“光滑”、“粗糙”等。
3. 寻找种子的神奇之处：通过放大镜和显微镜观察种子的细节，引导学生发现种子中的胚芽和豆皮等组成部分。
4. 种子生长实验：进行一项小型的种子生长实验，让学生在花盆或杯子中种植几颗豆类种子，并提供水和适当的灯光条件。
学生可以每天观察种子的生长过程并记录。
总结活动：1. 回顾学习内容：回顾本节课所学关于种子的知识和实验结果，与学生一起讨论新的发现和所感知的种子的重要性。
2. 表达心得体会：鼓励学生用简短的句子或画图表达他们对种子的认识和感受。
3. 家庭作业：要求学生带回家观察家中的植物并记录它们的种子，鼓励他们与家人分享所学内容。
教学延伸：1. 参观植物园或实地观察不同植物的种子，扩展学生对种子的认知。
幼儿园大班教案《外星种子》含反思
幼儿园大班教学计划《外星种子》带反思大班教学计划《外星种子》反思大班学生以科学为主题的教学活动，让孩子们大胆地讲故事，丰富词汇：黄成成，红Ho，绿油等。
利用现有的经验激发孩子们对植物的探索兴趣，以成长为结果，欣赏故事的大胆想象力，感受故事中有趣的地方，让孩子们可以在小组面前表演和展示自己。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《外星种子》。
我们走吧。
活动目标1.欣赏故事并想象故事有多有趣。
2，大胆重复故事，词汇丰富：黄成成，红蜻蜓，绿油等字眼。
利用现有经验激发对探索年轻植物的生长产生兴趣的兴趣。
3.让孩子大胆地表演，并在小组面前表达自己。
4.增强思考的灵活性。
教学重点，难度孩子们讲故事，感受故事中有趣的地方，激发孩子探索植物生长的渴望活动准备1.种子发芽的实验记录和图片。
2，制作自己的故事图片，音乐游戏活动程序1.欣赏种子发芽的图片，谈论您的种子如何长大，并讲一个故事：外来种子问题：您找到了什么？一天一天地成长二，欣赏故事，根据情节合理想象1.孩子们听故事并澄清故事和内容。
问题：小狗在草地上发现了什么？故事中的小动物做什么，您认为它们做什么，并且您最想学什么？2.在他们照料下的种子发生了什么变化？小动物看到了什么变化？3.在星期天，苗苗变成了五彩的树。
当五颜六色的树上开满果实时，它们怎么办？三，孩子讲故事，大胆想象1.根据图片讲故事2.讲故事中最有趣的地方。
3.如果您有一棵五颜六色的树，您希望他能结出果实，您将如何分配它？四，游戏：了解你的身体动作表演故事第五，激发孩子探索自然的欲望，观察种子萌发和生长的全过程，并在原始的基础上成长为变化的结果，并做好记录。
教学反思我觉得我的课程专注于儿童语言的发展，也注意到我们乡镇儿童的现有知识。
大自然是神奇的。
种子发芽可能非常有趣。
只有掌握了知识，我们才能变得更好。
探索并将翅膀插入孩子的想象中，故事中有趣的地方充满了您想要的果实，也有可能取得突破，并且各个领域的教育也得到了深入，但是在活动还不够。
大班语言活动：外星种子
大班语言活动：外星种子第一篇：大班语言活动：外星种子活动名称：大班语言活动《外星种子》活动目标：1.理解故事内容，丰富短句：“快长吧，小苗苗，长大结出XXX。
”2.学习创编短句，发展幼儿的想像力。
3.感受故事中所蕴涵的友情和分享的快乐。
活动准备：1.太空和外星人的背景墙一面。
2.插入式挂图、礼品盒、“外星种子” 活动过程：一、激发兴趣，引出课题教师与幼儿轻松的步入活动室。
老师：“小朋友，瞧，那是什么地方？”（幼儿观看画有外星人的墙面自由发表）教师故做神秘的出示一粒“外星种子” “外星送给我一粒神奇的外星种子，还告诉我一个关于‘外星种子’的故事，你们想不想听？”二、完整欣赏故事一遍，利用提问巩固幼儿记忆（1）教师利用动物图片，声情并茂地讲一遍故事，使幼儿对故事内容有一个初步的理解。
（2）提问：a.故事的名字叫什么？b.故事里都有些什么动物？c.外星种子最后长出了什么？三、分段理解故事内容，学习短句、创编短句，渗透品德教育1.星期一：利用教具。
引导幼儿说出基本内容“小狗捡到外星种子，大家种种子”。
2.星期二：引导幼儿说出种子发芽。
3.星期三：引导幼儿说出“小狗来浇水”，丰富短句“快长吧，小苗苗，长大结出大西瓜”利用拍掌形式激发幼儿学说的兴趣。
4.星期四：小猴来浇水。
巩固短句“快长吧，小苗苗，长大结出大桃子”。
游戏：教师扮演小猴，幼儿学小苗苗动作，“小猴”一边给小苗苗浇水一边说短句，加深幼儿印象。
游戏结束后教师与幼儿互换角色，教师扮演小苗苗，幼儿扮演“小猴”，一边浇水一边说短句。
5.星期五：小熊浇水。
教师：“小熊最爱吃甜瓜，它很想小苗苗长出大甜瓜，那它会向小苗苗说什么？”引导幼儿说出短句。
游戏：两个幼儿一组，一个扮演小熊另一个扮演小苗苗，“小熊”一边给“小苗苗”浇水一边说短句，游戏结束后两名幼儿互换角色。
6.星期六：小猪浇水。
引导幼儿说出短句并初步创编短句。
教师：“这时候，小苗苗已经长成什么？那小猪会对大苗苗说什么？如果是你，你希望苗苗长出什么水果？那你应该对苗苗怎么说？7.星期日：长成五彩水果树。
大班语言活动《种子》教案精选
大班语言活动?种子?教案案例背景：赫尔岑曾说过，科学是到处为家的。
不过，任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。
而指南中也提出，幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，科普绘本便是可以翻开两扇大门的钥匙，科学类图画书阅读的核心价值，不在于其中具体的知识本身，而在于其说明事物的角度，以及通过阅读获取信息的方法，对于难以解答的问题教师可以与幼儿一起享受探讨问题、解决问题的过程。
大班的幼儿对探讨身边的事物、自然界非常感兴趣，在班级科学活动?种子藏在哪里?后的几天中，每次吃点心孩子们都在寻找水果中的种子，这本?种子?的绘本孩子们将如获至宝吧！活动目标：1.感受种子的多样性和趣味，了解种子的不同特点。
2.参与制作目录，总结描述种子的不同角度。
3.愿意探索生活中各种各样的种子。
活动准备：1.经验准备：大班渗透式科学?种子藏在哪里??种子的旅行?2.物质准备：各种种子〔豌豆、花生、桃子、葵瓜子、芝麻、大米、红豆、花纹红豆〕大书1本、小书人手一本、投影仪连接电视。
教学实录一、通过观察各种种子实物，引导幼儿讨论并唤醒幼儿经验师：这些是什么呢？这些种子哪里不一样？〔颜色、形状、花纹、大小〕幼：种子！大小不一样颜色也不一样！幼：这个是绿色这个是黑色，还有带花纹的！师：豌豆是什么形状的呢？花生是什么形状？这里面最小的是什么种子？幼：圆圆的、椭圆的幼：芝麻过渡语：有一种种子很大，要两只手才能拿起来，你们知道是什么种子吗？请你们在你们的小书中找一找。
幼：找到了！是椰子！师：接下来请你们看一看书中〔2-8〕页是从哪几方面说种子的？解析：这个环节采用了幼儿直接观察实物的方式，对应绘本中的分类，在幼儿直观感受种子的同时帮助幼儿提炼经验，并为幼儿自主阅读归纳种子的特点做铺垫。
此处设计了一个悬念，请幼儿在小书中寻找两只手可以拿的下的种子，激发幼儿的阅读兴趣，幼儿惊喜发现后提出阅读要求意在培养幼儿带着问题阅读的学习品质。
幼儿园大班主题教案及教案反思《奇异的种子》
设计背景春天是个万物苏醒的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的进程，丰硕本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿熟悉各各类子，在延伸活动中引导幼儿观看种子发芽的进程，从而让幼儿加倍酷爱生活和酷爱生命。
活动目标一、熟悉各类植物的种子。
二、激发幼儿对植物的爱好。
3、观看种子发芽的进程。
4、探讨、发觉生活中的多样性及特点。
五、情愿斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点熟悉黄豆、绿豆和玉米种子。
做种子发芽的实验。
活动预备一、让幼儿和家长把各类各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。
二、课前布置好的活动场地——种子展览会。
在各各类子旁都有介绍种子的标签。
活动进程一、进入课题：师：今天吴教师和小朋友到种子展览馆去参观各类各样的种子。
(快思教师.教案网出处)咱们动身吧!二、介绍黄豆(黑豆)外形是圆形颜色黄色(黑色)的。
黄豆的营养价值很高，能够炖着吃，还能够加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、介绍绿豆外形是椭圆形的，颜色是绿色的。
绿豆的营养价值也很高，能够煮着吃，还能够加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。
4、介绍玉米种子外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。
玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、能够蓁着吃，还能够加工成爆米花。
五、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。
(1)、种子在有适量水的透明瓶子中。
(2)、种子在没有水的透明瓶子中。
(3)、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。
(4)、种子在放入很多水的瓶子中。
延伸活动观看种子发芽的进程。
让幼儿学习记录种子发芽的进程。
教学反思幼儿对种子发芽的实验很感爱好，本节课能以自己最小的支持，增进幼儿最大限度的进展。
在上课的进程中师幼配合的比较好，幼儿在观看种子发芽的进程很专注，能天天到教室就到自然角观看种子发芽，当发此刻黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问教师。
但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的进程。
大班语言活动：外星种子
大班语言活动：外星种子在一个阳光明媚的早晨，幼儿园大班的教室里充满了孩子们的欢声笑语。
今天，我们将展开一场奇妙的语言活动——外星种子。
活动开始，我先给孩子们展示了一幅充满神秘色彩的星空图，上面有无数闪烁的星星和一个巨大的未知星球。
孩子们的眼睛立刻被吸引住了，他们好奇地盯着图片，纷纷开始猜测那个星球上会有什么。
“也许有会飞的大象！”一个小男孩兴奋地说。
“说不定有糖果做的房子！”一个小女孩笑着说。
我微笑着看着孩子们，然后问道：“那你们觉得这个星球上会不会有神奇的种子呢？”孩子们异口同声地回答：“会！”接着，我拿出了一本自制的绘本，开始给孩子们讲述关于外星种子的故事。
“在遥远的星系中，有一颗美丽的星球，那里的环境和我们地球完全不同。
有一天，一颗小小的外星种子，离开了它的家乡，开始了一段奇妙的旅程。
”我用生动的语言描绘着外星种子在宇宙中的漂泊，孩子们听得入了神。
“外星种子遇到了很多困难，它被流星撞击，被强大的宇宙风吹拂，但它一直没有放弃，因为它心中有一个梦想，那就是找到一个适合它生长的地方。
”我边说边观察着孩子们的表情，他们的脸上充满了紧张和关切。
然后，我问道：“小朋友们，你们觉得外星种子能找到它的家吗？”孩子们纷纷举手发表自己的想法。
“能，因为它很勇敢！”“不能，宇宙太大了，太难找了。
”在孩子们热烈的讨论后，我继续讲述故事：“终于，外星种子来到了我们的地球。
它降落在一片肥沃的土地上，开始慢慢地生根发芽。
”我指着绘本上外星种子发芽的画面，问孩子们：“你们猜猜，外星种子会长出什么样的植物呢？”孩子们开始发挥自己的想象力，有的说会长出五颜六色的花，有的说会长出结满巧克力的树，还有的说会长出能和人说话的草。
“那让我们一起来看看，外星种子到底长出了什么。
”我翻过一页绘本，展示出外星种子长大后的样子，“原来是一棵巨大的彩虹树，树上结满了各种各样的水果。
”孩子们发出惊叹的声音，眼中充满了惊喜。
接下来，我把孩子们分成小组，让他们一起讨论如果自己得到了一颗外星种子，会希望它长出什么。
最新幼儿园大班科学活动教案种子教案
最新幼儿园大班科学活动教案种子教案最新幼儿园大班科学活动教案种子教案一、活动目标通过本科学活动，幼儿将能够：1. 观察和探索自然界中的植物种子；2. 理解种子的作用和发芽过程；3. 培养幼儿的动手能力和科学思维。
二、活动准备1. 种子样本：各类常见植物的种子样本；2. 放大镜和显微镜：供幼儿观察种子的细节；3. 盖玻片和载物夹：用于制作幼儿自己的种子观察片；4. 播种工具：小盆、土壤和喷壶等；5. 种植笔记本：记录幼儿的观察和实验过程。
三、活动步骤1. 引入活动（15分钟）通过与幼儿的对话，激发幼儿对植物种子的兴趣。
可以问一些问题，如：- 种子长什么样子？- 种子会发芽吗？在什么条件下会发芽？- 种子有什么作用？让幼儿思考并提出猜测，然后引导他们进行观察和实验来验证自己的猜想。
2. 观察种子（20分钟）分发种子样本和放大镜，让幼儿观察各类种子的外观和细节。
鼓励他们描述种子的大小、形状、颜色以及其他特征。
通过对比观察，引导幼儿发现种子的异同之处。
可以让幼儿用绘画或贴纸的方式，将观察到的种子特征记录在种植笔记本上。
3. 种子观察片的制作（30分钟）分发盖玻片、载物夹和一些种子样本给幼儿。
指导幼儿将种子放在盖玻片上，用载物夹将其覆盖住。
幼儿需要用放大镜观察种子观察片。
老师可以提出一些问题，如： - 你观察到种子表面有什么结构？- 你能看到种子里面有什么？引导幼儿用适当的语言表达他们的观察结果，并记录在种植笔记本上。
4. 种子的发芽实验（40分钟）帮助幼儿进行种子的发芽实验。
首先，让幼儿在小盆里放一些湿润的土壤，然后将种子均匀地撒在土壤表面。
接下来，幼儿可以用喷壶轻轻地喷水，保持土壤的湿润。
引导幼儿记录接触到水后种子的变化情况，并鼓励他们提出解释和预测。
5. 种子的发芽观察（30分钟）每天观察并记录种子的发芽情况。
让幼儿注意观察种子的根系、茎、叶和花苞等部分的变化。
鼓励幼儿通过绘画、拍照或文字记录的方式，记录种子的生长过程，并加以描述。
2023最新-幼儿园大班种子教案【优秀3篇】
幼儿园大班种子教案【优秀3篇】作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？这次牛牛范文为您整理了3篇幼儿园大班种子教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
幼儿园大班种子教案篇一活动目标：1、读懂故事情节，了解植物的生长离不开阳光、空气和水。
2、感受植物的生命力，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情感。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、体验解决问题的成就感。
活动过程：一：创设情境，引出主题在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿跟着音乐表演、翩翩起舞。
老师：你们喜欢春天吗？春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了。
二：观察封面，感受花朵成熟的美丽。
1、图上有朵什么样的花？2、小种子藏在哪里呢？秋风一吹，种子们离开了妈妈，他们要飞到哪里去呢？它们到那里去做什么呢？下面我们跟着故事中的小种子展开一段风中之旅。
3、让幼儿自己寻找，辨认那粒最小的小种子在哪里。
4、一粒种子停在高高的冰山上，种子不能生长(原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉，因为天气太冷了，如果太冷了，春天天气变暖了，下雨了，种子就开始发芽了。
)5、一粒种子掉到海里，淹没了(种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死的。
就像小朋友吃饭一样，吃饱了就可以了，如果吃撑了，肚子就会很难受)一粒种子飘落到沙漠里，大沙漠又热又干，种子不能生长。
6、种子们在飞行的过程中遇到哪些困难？小鸟吃掉了一粒种子，老鼠吃掉了一粒种子，我们的小种没有被吃掉。
7、除了这些困难，种子们还可能遇到哪些危险？三：种子们是如何长成植物的？(生根、发芽、长叶、开花)观看视频《种子的生长过程》直观了解种子发芽过程。
小结：原来种子要发芽要长大是多么不容易呀，它不但需要水，需要土壤和空气，更需要我们的关心和呵护。
四：猜猜剩下的这些种子能顺利长大吗？植物在生长过程中又遇到哪些不幸的事？孩子的践踏植物，男孩的采摘花朵。
幼儿园大班教案《外星种子》含反思
幼儿园大班教案《外星种子》含反思大班教案《外星种子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿大胆复述故事，丰富词汇：黄澄澄、红彤彤、绿油油等词。
用已有的阅历激发幼儿植物生长到结果的变化的探究爱好，观赏故事大胆想象，感受故事好玩的地方，让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己，快来看看幼儿园大班《外星种子》含反思教案吧。
活动目标1、观赏故事大胆想象，感受故事好玩的地方。
2、大胆复述故事，丰富词汇：黄澄澄、红彤彤、绿油油等词。
用已有的阅历激发幼儿植物生长到结果的变化的探究爱好。
3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
4、增加思维的敏捷性。
教学重点、难点幼儿复述故事，感受故事好玩的地方，激发幼儿对植物生长的探究欲望活动预备1、种子发芽的试验记录以及图片。
2、自己制作故事图片，音乐嬉戏活动过程一、1、观赏种子发芽的图片，谈谈你的种子是怎样发芽长大的，引出故事：外星种子问题：你们发觉了什么？一每天长大的二、观赏故事，依据情节合抱负象1、幼儿倾听故事，理清故事情节以及内容。
问题：小狗在草地上发觉了什么？故事中的小动物们都做了什么、你觉得他们做的什么事情你最想学习？2、在他们的尽心护理下种子有了什么转变？小动物们看到了什么变化？3、星期日，大苗苗变成了一棵五彩树，当五彩树上结满了果实后来他们怎么做的？三、幼儿复述故事，大胆想象1、依据图片复述故事2、说出故事中你认为最好玩的地方3、假如你有一颗五彩树，你盼望他会结出那些果你会怎么安排？四、嬉戏：有你的理解，有的身体动作表演故事五、激发幼儿对大自然的探究欲望，在原有的基础上观看种子发芽生长的全过程以及长大到结果的变化规律，并作好记录。
教学反思我觉得我这节课注意了幼儿语言的进展，而且还留意到了我们乡镇幼儿已有的学问面进行教学，大自然是奇妙的，种子发芽或许很有意思的，只有我们把握了学问才能更好的探究，给孩子的想象插上了翅膀，故事中好玩的地方五彩树结满了自己想要的果实，难点的突破还可以，也深化各领域的教育，只是在活动中把握的还是不够到位，不过我信任我以后会做得更好。
幼儿园太空种子活动教案反思
幼儿园太空种子活动教案反思教案标题：幼儿园太空种子活动教案反思教案目标：1. 培养幼儿对太空种子活动的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿了解植物生长的基本过程。
3. 培养幼儿的观察、记录和思考能力。
4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教案内容：1. 导入活动：通过展示一些关于太空和植物的图片，引发幼儿对太空种子活动的兴趣和好奇心。
2. 讨论和解释：与幼儿一起讨论太空中的环境和条件是否适合植物生长，引导幼儿思考植物在太空中可能面临的挑战。
3. 种子选择：向幼儿展示几种适合在太空中种植的植物种子，让幼儿根据自己的喜好和理解选择一种种子。
4. 种植实验：将幼儿分成小组，每个小组分别准备一个适合种植的容器和土壤，让幼儿按照一定的步骤种植自己选择的种子。
5. 观察和记录：引导幼儿观察种子的生长过程，并记录下每天的观察结果，包括植物的生长速度、叶片颜色和形状的变化等。
6. 分享和总结：每个小组将自己的观察结果和记录分享给其他小组，让幼儿互相学习和交流，并总结出一些关于植物生长的规律和原因。
教案反思：1. 教案目标是否清晰明确：在教案中，明确了培养幼儿兴趣和好奇心、了解植物生长过程、培养观察和记录能力、培养团队合作和分享精神等目标。
这些目标与幼儿园阶段的教育要求相符合，能够促进幼儿的全面发展。
2. 教学内容是否合理安排：教案中通过导入活动引发幼儿的兴趣，让幼儿通过讨论和解释了解太空种子活动的背景和意义。
在种子选择和种植实验环节，充分考虑了幼儿的个体差异和兴趣，让幼儿有选择和参与的权利。
观察和记录以及分享和总结环节，培养了幼儿的观察、记录、交流和合作能力。
3. 教学方法是否多样化：在教案中，通过展示图片、讨论、解释、实践、观察、记录、分享等多种教学方法，满足了幼儿的多样化学习需求，增强了教学的趣味性和有效性。
4. 教学评价是否全面：在教案中，通过观察和记录幼儿的种植过程和结果，以及分享和总结环节，能够对幼儿的学习情况进行评价。
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活动名称：大班语言活动《外星种子》
活动目标：
1.理解故事内容，丰富短句：“快长吧，小苗苗，长大结出XXX。
”
2.学习创编短句，发展幼儿的想像力。
3.感受故事中所蕴涵的友情和分享的快乐。
活动准备：
1.太空和外星人的背景墙一面。
2.插入式挂图、礼品盒、“外星种子”
活动过程：
一、激发兴趣，引出课题
教师与幼儿轻松的步入活动室。
老师：“小朋友，瞧，那是什么地方？”（幼儿观看画有外星人的墙面自由发表）教师故做神秘的出示一粒“外星种子”“外星送给我一粒神奇的外星种子，还告诉我一个关于‘外星种子’的故事，你们想不想听？”
二、完整欣赏故事一遍，利用提问巩固幼儿记忆
（1）教师利用动物图片，声情并茂地讲一遍故事，使幼儿对故事内容有一个初步的理解。
（2）提问：a.故事的名字叫什么？b.故事里都有些什么动物？c.外星种子最后长出了什么？
三、分段理解故事内容，学习短句、创编短句，渗透品德教育
1.星期一：利用教具。
引导幼儿说出基本内容“小狗捡到外星种子，大家种种子”。
2.星期二：引导幼儿说出种子发芽。
3.星期三：引导幼儿说出“小狗来浇水”，丰富短句“快长吧，小苗苗，长大结出大西瓜”利用拍掌形式激发幼儿学说的兴趣。
4.星期四：小猴来浇水。
巩固短句“快长吧，小苗苗，长大结出大桃子”。
游戏：教师扮演小猴，幼儿学小苗苗动作，“小猴”一边给小苗苗浇水一边说短句，加深幼儿印象。
游戏结束后教师与幼儿互换角色，教师扮演小苗苗，幼儿扮演“小猴”，一边浇水一边说短句。
5.星期五：小熊浇水。
教师：“小熊最爱吃甜瓜，它很想小苗苗长出大甜瓜，那它会向小苗苗说什么？”引导幼儿说出短句。
游戏：两个幼儿一组，一个扮演小熊另一个扮演小苗苗，“小熊”一边给“小苗苗”浇水一边说短句，游戏结束后两名幼儿互换角色。
6.星期六：小猪浇水。
引导幼儿说出短句并初步创编短句。
教师：“这时候，小苗苗已经长成什么？那小猪会对大苗苗说什么？如果是你，你希望苗苗长出什么水果？那你应该对苗苗怎么说？
7.星期日：长成五彩水果树。
渗透品德教育。
教师：“小狗小猪它们有好吃的大家一起分享，我们有好吃的好玩的是不是也要一起分享呀？那如果你也有一棵这样的水果树，你想请谁来分享这些好吃的水果？”幼儿发言
四、发展幼儿想像力，再次创编短句。
教师：“如果你也有一粒神奇的外星种子，除了水果，你还希望它长出什么东西来？那你又应该对外星种子的苗苗说什么呀？”引导幼儿说出不同的想法，如：飞机、奥特曼、房子等。
五、延伸活动——画愿望
教师：“刚才小朋友都对苗苗许了这么多的愿望，那我们把这些愿望画到纸上给大家看好不好？”。