福建省永定县坎市中学2014届九年级化学(沪教版)第3章第1节第1课时 用微粒的观点看物质课件
福建省永定县坎市中学2014届沪教版九年级化学第3章第2节 组成物质的化学元素
I、氧化镁
J、铜
已经发现的元素只有100余 说出下列符号表示的物质中有几种元 种，而由元素组成的物质已 素，并说出元素的名称 知的就有3500多万种！
H2 O
KClO3
KMnO4 K2MnO4
CH3COOH
H2O2
HCl
C2H5OH
C6H12O6
生活中元素的身影处处可 见!
阅读课本P77-78内容，回答下列问题： 1.地壳、海洋、人体、太阳、地核中元素的分布情 况如何？ 2.元素与人体健康的关系如何？
铁FE
硅si
钠Na
铝AL
铁Fe
硅Si
钠Na
铝Al
元素符号表示什么？
宏观意义：表示氧元素 微观意义：表示一个氧原子
2.元素符号表示的意义 表示一种元素 还表示该元素的一个原子
如： 氢元素
我又代表什 么呢?
H
一个氢原 子
2H
两个氢原子
一个铜原子
铜 这 种 物 质
Cu呢？
铜元素
2.元素符号表示的意义
A.单质
C.纯净物
B.化合物
D.混合物
3、根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物）：
纯净物
纯净物
混合物
纯净物
下图是表示某些粒子的示意图A、B、C、D。图中的 分别表示两种不同元素的原子
和
请读图,请回答下面问题：
C （1）表示单质的图示是＿＿＿
（填序号，下同）； A、D （2）表示混合物的图示是＿＿＿ ； B
二、自然界中元素的存在
太阳上最丰富的元素是氢，
其次是氦。 地核中主要含有铁、镍、钴。
化学元素存在之最
N 空气中含量最多的元素是：__________； 地壳中含量最多的非金属元素是：_____； O 地壳中含量最多的金属元素是：______； Al 海水中含量最多的元素是：______； O
福建省永定区坎市中学2018届沪教版九年级化学第3章第1节 《构成物质的基本微粒》(课时2)分子和原子
分子是由什么微粒构成的?
3、 分子是由 原子
构成的
思考： 用分子的观点怎样区分纯净物和混合物？
氧气
氢气
二氧化碳
冰水
空气
纯净物
由一种分子构成
混合物
由不同种分子构成
思考： 用分子的观点怎样区分物理变化和化学变化？
探究
1、水沸腾时，水怎么“跑”了？
2、水电解时，水也“跑”了，这又是为什么呢？
你知道以上两个过程在微观上的最大的区别吗?
构成
原子
分子
直接构成
构成
物质
本质 区别
化学变化中，分子可以再分，而原子不 能再分。
小结
*分子、原子都是构成物质的一种微粒；均具有微粒的性质。 *若物质由分子（或原子）构成，则分子（或原子）是保持 这种物质化学性质的最小微粒；
*分子由原子构成；原子是化学变化中的最小微粒。
*化学变化的微观实质是： 分子分解成原子，原子重新组合成新分子或直接构成 新物质。
原子直接构成的物质
某些固态非金属：金刚石、石墨、硅等
直接用元素 符号表示
3、原子的性质 原子是构成物质的一种微粒；具备微粒的性质： • 原子及其微小，肉眼看不见（体积小、质量轻）；
• 原子在不停地运动；
• 原子之间有空隙。 4、由原子构成的物质，原子是保持物质化学性质 的最小微粒。
习题一、在没有前提条件下，判断几种说法是否正确 1、分子大、原子小
第3 章
物质构成的奥秘
第2课时 分子 原子
第一节 构成物质的基本微粒
福建省永定区坎市中学
卢荣毅
1.物质都是由微粒构成的。构成物质的基本微粒 有____、____和______.（P64）
福建省永定县坎市中学2014届九年级化学上学期期末模拟试卷试题(三) 沪教版
某某省永定县坎市中学2014届九年级化学上学期期末模拟试卷试题（三）沪教版（满分：100分出卷人考试时间：60分钟）注意：本试卷分为“试题”和“答题卷”两部分，答题时请按答题卷中的“注意事项”要求认真作答，答案写在答题卡上的相应位置。
相对原子质量：H–1 C–12 O–16 N-14Na-23 Li-7第Ⅰ卷选择题一、选择题（本大题共10题，每题3分，共30分。
每题只有一个选项符合题意）1.下列过程中发生了化学变化的是（）A. 海水晒盐B. 干冰升华C. 火药爆炸D. 西瓜榨汁2. 学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确．．．的是（）A．液体的倾倒 B．液体的量取 C．点燃酒精灯 D．滴加液体3．实行可持续发展战略，建设节约型社会是每个公民的职责。
下列认识或行为合理的是（）A．氢气是比天然气更理想的燃料，应不惜一切代价尽早推广使用B．大力提倡生态农业，禁止化肥、农药的生产C．为了提高水资源的利用率，直接用工厂排出的废水灌溉农田D．煤和石油是不可再生的资源，必须综合开发利用4．日本福岛核事故引起世界关注，而“加碘食盐可防核辐射”的谬说则引起中国的抢盐风波。
加碘食盐中所含KIO3中“I”元素的化合价为（）A、+1B、+3C、+5 D、+75．我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，则X的化学式为A．NH3 B．H2 C．H2O D．HCl6．下列反应的化学方程式书写正确的是（） A．常温下铝表面氧化膜的生成： 4Al＋3O2＝2Al2O3B．铁与稀盐酸反应： 2Fe＋6HCl＝2FeCl3＋3H2↑C．用红磷测定空气中氧气的含量： 4P＋3O2点燃2P2O3D．乙醇在空气中燃烧： C2H5OH＋3O2＝2CO2+3H2O7．下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。
福建省永定县坎市中学九年级化学上学期期末模拟试卷试
福建省永定县坎市中学2014届九年级化学上学期期末模拟试卷试题（四）沪教版（满分：100分出卷人考试时间：60分钟）注意：答题时请将选择题答案写在试卷相应位置。
相对原子质量： C–12 O–16 Ca-40第Ⅰ卷选择题一、选择题（本大题共10题，每题3分，共30分。
每题只有一个选项符合题意）1. 下列物质属于纯净物的是A．洁净的空气B．清澈的海水C．碳酸氢铵D．钢2.“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少人们生活中作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放。
下列活动不符合“低碳生活”的是A.减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车B.为了防止疾病传染，提高人们生活质量，尽量使用一次性餐具C.开发新能源（太阳能、潮汐能、风能等），减少化石燃料的使用D.不能长时间把“QQ”挂在线上，即用即上线3．下列物质的化学式中，书写正确的是A．氮气 N2 B．氯化铁 FeCl2 C．氧化镁 MgO2 D．氯化钙 CaCl 4. 1985年美国科学家斯莫利教授和其他两位科学家就是因为合成和发现了C60而获得了1996年诺贝尔化学奖。
2004年厦门大学郑兰荪院士领导的研究小组又成功的获得C50颗粒。
下列关于C50说法正确的是A. C50是一种新型化合物B. C50和C60都是碳原子构成的，它们是同一种物质C. C50的相对分子质量是12D. C50的发现说明还有可能发现碳元素的其他未知单质5. 人体中的钙主要以羟基磷酸钙[Ca10(PO4)x(OH)2]形式存在于牙齿和骨骼中，使牙齿和骨骼具有坚硬的结构支架。
已知磷酸根(PO4)和氢氧根（OH）的化合价分别是-3和-1价，则羟基磷酸钙的化学式中的x是A. 3B. 4C. 5D. 66. 右图是元素周期表中硫元素的部分信息及硫原子的结构示意图。
下列说法不正确．．．的是 A. 硫元素的原子序数为16 B. 硫的相对原子质量为32.06 C. 硫原子在化学反应中容易失去电子D. 硫原子核外共有16个电子，最外层有6个电子7. 用下列四套实验装置制取CO 2气体，由于装置错误导致可能收集不到CO 2的是A ．B ．C ．D ．8. 某同学探究金属单质的活泼性时发现：X 、Y 都能与稀硫酸反应放出氢气，而Z 不能，Y 能在X 的盐溶液中置换出X 。
福建省永定县坎市中学2014届九年级化学第 九章第3节环境污染的防治
水体污染的危害 1.水体污染加剧了水资源的危机
2.危害人体健康
3.造成水体富营养化,使水生动物死亡 4.造成土壤污染等 爱护水资源：节约用水，防止水体污染。
国家节水标志
由水滴、人手和地球变形构成。
绿色的圆形代表地球。 标志白色部分像一只手托起一滴水。 拼音字母是JS的变形，寓意节水。
2、环境问题已成为制约社会发展 和进步的严重问题，下列说法不正确的是( A A.大量使用农药、化肥以提高农作物产量 B.CO2的过量排放将产生温室效应 )
C.SO2、NO2 排入大气中，会形成酸雨
D.随意丢弃塑料垃圾会造成“白色污染”
3、下列措施不是为了防止环境污染的是（ A A、食盐加碘 C、禁止使用含磷洗衣粉 D、禁止燃放鞭炮
3、措施： 全球合作保护 2、危害：
减少并禁止氟氯烃等物质的排放 研制新型的制冷系统
观察与思考
如图9－20所示，在小 烧杯A中加入2ml～3ml浅紫 红色的高锰酸钾溶液。取两 根含硫的火柴，点燃，迅速 伸入烧杯B中，片刻后取出
火柴，振荡烧杯A，观察发
生的现象。
实验：含硫火柴的燃烧
点燃
S + O2 === SO2
第3节
环境污染的防治
永定县坎市中学
卢荣毅
lurongyi@
“ＰＭ2.5” 是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒 物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗 细的1/20。虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分， 但它对空气质量和能见度等有重要的影响。与较粗的大气 颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且 在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和 大气环境质量的影响更大。
福建省永定县坎市中学2014届九年级化学第九章第1节 能源的综合利用
连接锌片与负极、铜片与正极
观察到什么现象？
说明什么？
实验中能量是如何转化的？
实验现象 化学方程式 电流计偏转原 因 能量转化的形 式 使用化学电源 的优点
电流表指针发生偏转 一段时间后，溶液逐渐变为无色 Zn + CuSO4 == Cu + ZnSO4 烧杯中发生了化学变化，产生电流 化学能直接转化为电能 提高能量的转化效率，减少大气污染
太阳能路灯
太 阳 能
风能
风力发电
利用风能和太阳能的自亮街灯
地热能
温泉
温泉
西藏利用地热发电
西藏羊八井地热发电站
大亚湾核电站
电 能
氢动三号亮相长城
煤
石油
化石燃料：是我们生产、生活的主要能源。
几种能源及分类 太阳能 氢能 核能 电能 化石燃料（煤、石油、天然气） 化石燃料（煤、石油、天然气）
是一种将化学能直接转化成电能的装置。
你知道这些 电池工作时， 能量是如何转 化的？
生活生产中常见电池
三、化学电池 1、化学能——电能
2、与化石燃料相比的优点
（1）节约资源
（2）减少污染（金属污染）
（3）能源转化效率高 燃料电池（以H2、CO、CH4为燃料）
下面我们通过实验来直观感 知化学电源中能量的转化
新闻二：
今年夏季，中国三十个省市中有十九个拉 闸限电；自上海、广州 0 号柴油告急开始 , 九 十号汽油告急 ,全国出现了一定范围的“油荒 ”;一些地区的煤炭供应也出现短缺。南方网 讯 “在经济持续增长的中国，需要巨大的能 源供应，缺电、缺煤将意味着什么，谁来供 应中国经济的发展，这将是我们面临的又一 大严峻挑战。”
卫生燃烧效率很高的燃料
福建省永定县坎市中学九年级化学全册《第三章 物质构成的奥秘》单元练习2 沪教版
（满分：100分考试时间：60分钟出卷人）注意：请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！在本试题上答题无效。
相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32第I卷选择卷一选择题（本大题共10小题，每题3分，计30分。
每小题的四个选项中，只有一个是正确的。
）1．下列各组元素中，元素符号第一个字母相同的一组是（）A、氢、氦、氧B、铜、钙、氯C、铝、钾、锌D、氯、氟、氮2．下列物质中，不含氧分子的是（）A、二氧化硫B、空气C、液氧D、海水3．“食盐加碘”、“酱油加铁”、“儿童补钙”等，这里碘、铁、钙是指给人补充（） A、原子 B、元素 C、分子 D、离子4．亚硝酸钠（NaNO2）外形酷似食盐，误食会使人中毒。
NaNO2中氮元素的化合价为A．+5 B．+4 C．+3 D．+25．物质的化学式和相应的名称均正确的是（）A．O3氧气 B． MgCl2氯化镁C．O4Fe3 氧化铁 D．Fe(OH)2 氢氧化铁6．下列物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（）A．水、水银、食盐水 B．冰、干冰、冰红茶C．氧气、二氧化碳、空气 D．高锰酸钾、铜绿、四氧化三铁7．科学家发现了一种组成为C60的新物质，下列有关说法不正确的是（）A、它的一个分子中含有60个碳原子B、它是一种新型的化合物C、它的相对分子质量为720D、它是一种单质8．下列关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是（）A．都含有氧气 B．都含有2个氧原子C．都含有氧分子 D．都含有氧元素9．下图是表示气体微粒的示意图，图中“ ”和“ ”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）A B C D10. 2003年5月20日，深圳发生了举国震惊的特大投毒案。
犯罪分子使用的是一种名叫“毒鼠强”的剧毒鼠药(化学式为C4H8O4N4S2)。
下列有关“毒鼠强”的说法正确的是A．是一种氧化物B．含22种元素C．碳、氢、氧、氮、硫元素的质量比为2∶4∶2∶2∶1D．含硫元素的质量分数约为26.67％第Ⅱ卷非选择卷二、非选择题（本题包含8题，共70分）11．（6分）选择A—F分子特性的合适序号填在下列横线上。
永定县坎市中学2014届九年级上学期期末模拟试卷(二)化学试题
2013-2014学年上期坎市中学九年级期末模拟测试化学试题（二）（满分：100分出卷人卢荣毅考试时间：60分钟）注意：本试卷分为“试题”和“答题卷”两部分，答题时请按答题卷中的“注意事项”要求认真作答，答案写在答题卡上的相应位置。
相对原子质量：H–1 C–12 O–16 Ca-40 Fe-56 Zn-65第Ⅰ卷选择题一、选择题（本大题共10题，每题3分，共30分。
每题只有一个选项符合题意）1. 下列变化过程中，仅发生物理变化的是（）A.食物腐败B.爆竹爆炸C.干冰升华D.镁带燃烧2. 下列物质中，属于纯净物的是（）A．空气B．金刚石C．不锈钢D．碘酒3．下列实验基本操作中，正确的是（）4．下列现象的微观解释中，不正确的是（）A．水烧开后易把壶盖冲起—温度升高，分子变大B．敞口容器中酒精逐渐减少—分子是不断运动的C．1滴水中大约有1.67×1021个水分子—分子很小D．氢气和液氢都可做燃料—相同物质的分子，其化学性质相同5．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确．．．的是（） A．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动B．在标准状况下，氧气的密度比空气的密度略大C．氧气能使带火星的木条复燃D．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水6. 中国将在2016年前研制并发射空间实验室,2020年前后建造空间站。
我国神舟十A.倾倒液体B.过滤C.加热液体D.熄灭酒精灯号与天空一号的成功交会对接是迈向这一目标的最新一步。
下图是某空间站能量转化系统部分示意图，其中燃料电池中的反应是2H2+O2=2H2O。
下列有关说法不正．．确．的是（）A．含H的物质在此过程中没有发生化学变化B．燃料电池系统将化学能转化为电能C．水的分解反应需要吸收能量；氢气使用前要检验其纯度D．该能量转化系统中的水可以循环使用7. 今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（）①②③④A．它们表示四种元素B．②表示的元素的原子在化学反应中易失去2个电子C．④表示的元素是非金属元素D．①③表示的是阳离子8．科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。
福建省永定县坎市中学2014届九年级化学(沪教版)第3章第1节第课时 分子和原子
A.高锰酸钾固体
C.蒸馏水
B.液态空气
D. 双氧水
3.如何从分子和原子的角度看物质的分类 ？
混合物是由：不同种分子构成（或不同种分子和原子 共同构成;或不同种原子直接构成） 纯净物是由：同种分子构成（同种原子直接构成）
你会吗？
从微观上解释下面的变化过程： • 干冰升华 • 湿衣服变干 • 双氧水分解 • 氢气燃烧
总结：分子与原子的区别和联系
分 子
相 同 点
原 子
1.都很微小、彼此间有空隙、不停地运动 2.同种分子(原子)性质相同，不同种分子(原子)性质不同 3.都具有种类和数量的含义 4.都是构成物质的基本微粒 1.分子是保持物质化学性质的一种 微粒 2.在化学反应中，分子可以分解为 原子，原子再重新组合成新分子或 新物质 1.原子是化学变化中的最 小微粒 2.在化学反应中，原子不 可再分，不能变成其它原 子
物质的每一个分子却都有相同的化学性质。所以分子 不能保持物质的物理性质。
氧气(O2)能供给呼吸和支持物质燃烧而二氧化碳 (CO2)既不能供给呼吸也不支持物质燃烧;一氧化碳(CO) 却是有毒的气体. 说明：物质不同,化学性质不同. 同种物质的分子性质相同; 不同种物质的分子性质不同.
分子的特征（性质）：
复习练习题： 1.用分子的观点解释一些现象 ⑴盛酒精、汽油的瓶子为什么要塞紧瓶塞？ 答：酒精、汽油的分子由于运动而扩散到空气中，造成损 失，且遇明火容易发生爆炸。 ⑵一定温度下，一定量的气体受压时体积缩小， 为什么？ 答：气体中分子间的间隙比较大，受压时分子间的间隙缩 小，所以体积缩小。 ⑶湿衣服晾在日光下容易干，为什么？
不 同 点
相 互 关 系
分子由原子构成的，分子可以分解为构成它的原子； 原子是构成分子的粒子，也是直接构成物质的一种粒子；分 子与构成这种分子的原子相比，分子要大些。但不能笼统认 为分子比原子大
福建省永定县坎市中学2014届九年级化学上学期期末模拟试卷试题(一) 沪教版
某某省永定县坎市中学2014届九年级化学上学期期末模拟试卷试题（一）沪教版（满分：100分出卷人考试时间：60分钟）注意：本试卷分为“试题”和“答题卷”两部分，答题时请按答题卷中的“注意事项”要求认真作答，答案写在答题卡上的相应位置。
相对原子质量：H–1 C–12 O–16 N-14 Ca-40第Ⅰ卷选择题一、选择题（本大题共10题，每题3分，共30分。
每题只有一个选项符合题意）“嫦娥2号”探月卫星发回的数据获取的四项信息中，与化学研究关系最为密切的是（）A.月球表面地形数据C.月球土壤厚度2．铁丝在氧气中燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的主要现象是 ( ) A．剧烈燃烧 B．放出大量热 C．火星四射 D．生成黑色固体3.人口的增加将导致水资源短缺，某某净水资源短缺告急中水利用十分迫切，中水也是一种宝贵的水资源，对节省优质的水资源十分有利。
节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。
下列有关叙述，不正确的是（）A．生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水B．农业生活中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水C．城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则D．采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足4.下列实验操作正确的是 ( )5．“纸火锅”是用纸X代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸X不会燃烧。
对此现象，下列解释合理的是（）A．酒精燃烧消耗了空气，氧气不充足，纸X不会燃烧B．纸X不是可燃物，不能燃烧C．纸X被水浸湿，导致着火点降低D．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸X的着火点6．据报道：“染色”馒头中添加柠檬黄铬酸铅（PbCrO4）会使人体致癌，已被明文禁用。
已知铅元素（Pb）化合价为+2，则铬元素(Cr)的化合价为（）A．+5 B．+6 C．+7 D．+87.下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的一组是（）A 红磷、干冰、石油B 天燃气、水银、塑料C 黄铜、汽水、碳酸钠D 氦气、食醋、洁净的空气8．下列应用的原理用化学方程式表示正确的是 ( )A.用赤铁矿石（主要成分为Fe2O3）炼铁：CO+Fe2O3高温2Fe+CO2: CO+O2点燃CO2: CaCO3高温CaO+CO2↑D.铁与盐酸反应制取氢气:2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H29．如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。
永定县坎市中学2014届九年级化学第1轮复习第3单元 从微观角度看待物质及其变化
离子，如多数金属原子；有的原子要化学反应中容易得到电
子形成阴离子，如许多非金属原子；有的原子既不易失去电 子，也不易得到电子，如氦、氖、氩等稀有气体的原子。
[拓展] 根据结构示意图判断某种粒子是原子还是离子 的方法：
>0阳离子 带n个单位正电荷 质子数－核 ＝n＝0原子 外电子总数 <0阴离子 带n个单位负电荷
A．氨分子和氯化氢分子在不断运动
B．氨分子和氯化氢分子运动的速率相等
C．氯化铵微粒不运动
D．该反应说明化学反应中分子不可再分
5.（P11-例3）（2002•河北）某兴趣小组做以下实验“探究分 子的某种性质”．请回答实验中的有关问题． （1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴 酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验得出的结论有 ． 水不能使酚酞变红，氨水可以使酚酞变红．
复习要点 一、 微粒构成物质 微观上，物质都是由微粒构成的. 微粒的特征： 1.微粒是在不断地运动的。 a.不同微粒的运动情况有所不同； b.微粒的运动速率与温度有关。温度越高，微粒运动的 速率就越大。如；阳光下晒衣服更快干。 2.微粒之间存在一定的空隙。 a.不同物质微粒间的空隙大小不同。 b.在固体和液体中，微粒之间的空隙比较小，气体中， 微粒之间的空隙比较大
归纳1.构成物质的粒子—— 分子、原子、离子
分子 由分子构成的 物质，保持物 质___________ 化学性质 的最小粒子
原子 化学变化 _____________ 中的最小粒子
离子 原子 带电的_______ 原子团 或________
定义
不 同 点
电性 化学变化中 是否可分 符号
不显电性
不显电性
核内质子数＜核外电子数，是阴离子。 归纳4. 化学符号的书写： a. 原子的表示方法：用元素符号表示 b. 分子的表示方法：用化学式表示
永定县坎市中学2014届九年级化学第1轮复习第1单元 物质的组成与分类
实验室新购进一批醋酸，应将它存放在（ A ） A．甲橱 B．乙橱 C．丙橱 D．丁橱
复习要点
物质的分类
用C、H、O、Na中的一种或几种元素组合成符合上述分类的物质的化学式
一、
各类物质的比较
1．混合物与纯净物的比较 宏观 区别 联 系 微观 混合物 纯净物 由______________ 两种或两种以上 由单一 ____物质组成 物质组成 两种或两种以上 由_______________ 由一种 ____分子构成 分子组成 混合物由两种或两种以上纯净物组成
P2-例2.经测定某物质只含一种元素，该物质一定（ D ） A．是单质 B．是混合物 C．是纯净物 D．不是化合物
变式1：（2010•昆山市二模）某物质只含一种元素，则该 物质不可能是（ C ） A．混合物 B．单质
C．化合物
D．纯净物
变式2：某物质经分析得知只含两种元素，则该物质不可 能是（ C ） A．混合物
考试能力层次说明 能力层次---识记 -- A 知道、说出、识别、描述、举例、列举、初步学习、感受、体验等 说明：对所学的化学知识能记忆和再认，即知道“是什么”。 能力层次---理解 -- B 了解、认识、辨认、区分、比较、初步学会、体会等 说明：对所学的化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨 认或直接使用，即知道“为什么”。 能力层次---简单应用 -- C 理解、解释、说明、判断、归纳、学会、掌握、树立等 说明：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、 解释和说明有关化学现象和问题，能够运用所学的知识进行必要的分 析、类推、计算和论证，即能够“应用”。 能力层次---综合应用 -- D 应用、设计、评价、优选、解决、检验、证明等 说明：在理解所学化学知识的基础上，能够对多因素的化学实际问 题进行分析、论证、评价和计算，即能够“综合应用”。
福建省永定县坎市中学2014届九年级化学(上)第1-2章测试卷
2013-2014学年上期坎市中学九年级第1-2章基础测试化学试题（满分：100分出卷人卢荣毅考试时间：60分钟）注意：本试卷分为“试题”和“答题卷”两部分，答案写在答题卡上的相应位置。
第Ⅰ卷选择题一、选择题（本大题共10题，每题3分，共30分。
每题只有一个选项符合题意）1.下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是 ( )A．氧气被用作火箭的燃料，是利用了氧气的可燃性B．二氧化碳用于灭火，既利用它的物理性质，也利用了它的化学性质C．氮气作食品包装袋的填充气，是利用氮气的化学性质不活泼D．石墨可作为电池的电极，是利用它的导电性2.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A．净化后的空气、氧化镁 B．水冰混合物、啤酒C．生锈的铁钉、高锰酸钾加热后的混合物 D．氯化钾、液氧3.实验室用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气若忘记加入二氧化锰，其结果是（）A.不能产生氧气B.产生氧气的速率慢C.产生氧气的总量减少D.没有氯化钾生成4.过滤时必须使用的一组仪器是 ( )A.蒸发皿、量筒、玻璃棒B.烧杯、漏斗、玻璃棒C.漏斗、试管、玻璃棒D.试管、坩埚钳、烧杯5.下列装置操作图不能用于检查气密性的是（）6.铁丝在氧气中燃烧的实验中,若未看到火星四射的现象,可能的原因为:①铁丝未除锈；②氧气不纯；③铁丝未绕成螺旋状；④未用火柴引燃；⑤集气瓶内未放少量水；⑥未从上到下缓慢伸入。
可能的是： ( )A. ①②③④⑥B.①②③C.①②③④⑤⑥D.①③④⑥7.实验室可用MnO2作催化剂，加热分解KClO3制O2。
许多金属氧化物对KClO3分解有催化作用。
用右表中物质作催化剂，KClO3开始分解和剧烈分解时的温度如表所示。
若用KClO3来制O2，如果没有MnO2，最好选用的替代物是 ( ) 使用的催化剂[ MgO CuO Fe2O3[来源:学.科Al2O3开始反应(℃) 490 305 470 515剧烈反应(℃) 545 350 490 540A． Al2O3 B． CuO C． Fe2O3 D． MgO8.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 ( )A B C D实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满9.某学生欲称5.6gNaCl（食盐），他在左边托盘上放了5g砝码，又把游码移动到0.6g，然后在右边托盘上加NaCl使天平平衡，则实际得的NaCl的质量为（）A.5.6gB.5gC.4.4gD.6.2g10.某同学在用量筒量取液体时，倒入液体后，第一次仰视读取读数、读数为26mL，倒出部分液体后,又俯视读取量筒内液体的读数,读数为15mL,那么该同学倒出的液体的体积为 ( ) A.等于11mL B.大于11mL C.小于11mL D.无法判断第Ⅱ卷 非选择题二、填空与简答（本大题共7题，共70分）11．（6分）下列事实说明空气中含有哪些成分：（1）蜡烛在空气中燃烧： ，大约占空气总体积的 ；（2）长期放置在空气中澄清石灰水表面有一层白色固体： ；（3）冷藏过的汽水，放在桌上一段时间，瓶壁上有一层水珠： ；（4）可用来生产氮肥的是： ；大约占空气总体积的 。
组成物质的化学元素(第1课时)九年级化学上册课件(沪教版)
因为三种元素的原子 电子层数相同
。
）C
A．铈原子的核外电子数为58 B．铈属于金属元素 C．铈的相对原子质量是140.1g D．铈的原子序数是58
中考链接： 8.（2023·黑龙江绥化）
(1)原子序数为7和15的两种元素的化学性质相似，是因为 两种元素的原子 最外层电子数相同 。
(2)铝、硅、磷三种元素位于元素周期表中同一周期，是
沪教版九年级化学
第3章 物质构成的奥秘
第2节 组成物质的化学元素 （第1课时）
1. 知道元素的定义及其简单分类，掌握常见元素的名称 和符号。
2. 初步认识元素周期表的结构和规律。
这里的“钙”“硒”“碘”“铁”指的是什么？
计算相对原子质量时，国际上统一使用碳-12原子作为标准，
某原子的实际质量
相对原子质量＝
）A
A．质子数 B．中子数 C．体积 D．相对原子质量
中考链接：
3.（2023·湖南怀化）生活中常见的“加铁酱油”、“富
硒大米”、“高钙奶粉”等物质中的“铁”、“硒”、
B “钙”指的是（ ）
A．单质 B．元素
C．原子 D．分子
4.（2023·四川雅安）缺锌会引起食欲不振，发育不良，
B 人体应合理摄入适量的锌。这里的“锌”指的是（ ）
Cuprum
元素符号 H O C Cu
1. 写法：
（1）由一个字母表示的要大写。
OCHNS
氧
碳氢
氮
硫
（2）由两个字母表示的，第一个字母大写，第二个字
母小写。
Fe Cu Al Mg Hg
铁
铜铝
镁
汞
找一找，下列元素符号的书写有错误的吗，错在哪里？
铜Ca Cu 氢 N H 钴CO Co 贡Ag 汞Hg 氯CL Cl 猛MN 锰Mn 流S 硫 洼Si 硅 纳NA 钠Na
福建省永定县坎市中学2014届九年级化学第七章第3节第1课时 盐的化学性质(共25张)
盐
+
盐 → 新盐 + 新盐
小结
盐的化学性质： ⑴盐 + 金属 → 新盐 + 新金属
在金属活动顺序中，只有排在前面的金属才能把排
在它后面的金属从它的盐溶液中置换出来。
⑵ 盐 + 酸 → 新盐
+
新酸
碳酸盐都可以和酸(除CaCO3和稀硫酸外)反应，氯 化银、硫酸钡不和酸反应。 （3）盐 （4）盐 + + 碱 → 新盐 + 新碱 盐 → 新盐 + 新盐
注意：（3）、（4）反应物必须可溶
回顾
酸的通性： (1)酸溶液可以使紫色石蕊试液变红，不能使酚酞试 液变色。 (2)酸+活泼金属→盐+氢气(3)酸+金属氧化物→盐+水 (4)酸+碱→盐+水 碱的通性： (1)碱溶液能使紫色石蕊变蓝，使无色酚酞变红 (2)碱溶液 + 非金属氧化物 → 盐 + 水 (3)碱 + 酸 → 盐 + 水 (5)酸+盐→新酸+新盐
3.位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液
中置换出来（钾、钙、钠除外）
练习：选择适当的试剂确定Al、Cu、Fe的活动性顺序
规律： 验证金属的活动性顺序，药品最少， 步骤最省的是： ①所选物质必须含有要确定的金属元素；
②相邻两个物质类别不同。 思路1：中间金、两边盐
AlCl3 Al Fe CuCl2 Cu 思路2：中间盐、两边金 FeCl2
3.盐与某些金属反应
实验操作 Fe +CuSO4 现象 铁钉表面有红色固体析出 铝片表面有红色固体析出 铜片表面有银白色固体析出
与金属 的反应
Al+ CuSO4 Cu+AgNO3
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穿越长城的真相
“大卫穿墙前走上平台的台阶处有一个可以容身的暗箱，
在他走进幕布的刹那其实真正的大卫就顺势钻进了暗箱。
而观众看到的白色幕布上正在奋力穿墙的人影是他的 ‘克隆人’。真正的大卫此时正通过旁边镜头外的梯子 翻过城墙，出现在另一面的平台上。两个大卫配合默契， 最终完成了精彩叫绝的长城幻影。”
②蒸馏水+酚酞+浓氨水（ 变红色 ）
现象与结论
由实验1可知： ①水不能使酚酞变红色 ②氨水呈碱性，能使酚酞变红色
实验2 ： 烧杯B中浓氨水 （ 无色 ） 蒸馏水+酚酞 （ 无色 ） 由实验2可知： 罩在一起时 酚酞变红色
①浓氨水中的氨自动到了蒸馏水和酚酞中去了
②我们没有看见氨是如何到了蒸馏水和酚酞中去的
第3章
第1课时
物质构成的奥秘
构成物质的基本微粒
第一节 构成物质的基本微粒
授课人 卢荣毅
问题与讨论
中国古代《庄子·天下篇》中有一句名言：“一尺
之棰，日取其半，万世不竭” 。说明了一个辩证法思
想，即物质是无限可分的。将物质分小的方法很多，工 具也很多。你能说出一些将物质分开的方法和使用的工 具吗？这些方法中，哪种方法能将物质分得最小？
不断运动 _________；食盐能溶解在水里，说明构成物质的微 有空隙 粒间_______；在上述这些变化中，构成物质的微粒本 没有 身_____(填“有”或“没有”)变化, 所发生的变化属 物理 于______变化。
4、以下生活、学习经验，不能说明微粒之间有空隙的是
（ CE ）
A 打气筒能将气体压缩 B 酒精和水混合，总体积变小 C 绿豆和黄豆混合，总体积变小 D 物体有热胀冷缩的现象
理性质是由大量微粒体现的。
问题与思考
八月桂花遍地开，桂花开放幸福来。每年中秋月明， 天清露冷，庭前屋后、广场、公园绿地的片片桂花盛开 了，在空气中浸润着甜甜的桂花香味，给人以无穷的遐 想。
人为什么能闻到花香？
酒香不怕巷子深？
观察与思考
氨的扩散
观察与思考
实验1 ： 烧杯A中 ①蒸馏水+酚酞 （ 不变色 ）
问题：
为什么酚酞 不会运动到浓氨 水中去而使浓氨 水溶液变红呢？ “捕捉氨的脚 印”实验
由此说明，各种微粒运动的情况是不同的，有的容易 扩散，有的不容易甚至很难。所以我们可以看到有些 物质容易挥发，而有些物质却不易挥发；有些物质容 易溶解，而有些物质却不易溶解。
问题与讨论
为了加快物质的溶解，我们一般可以用加热的方法。 会发现相同质量的白糖在热水中溶解要比在同样多的 冷水中快，这是为什么？这又能说明什么问题？ 温度高，构成白糖的微粒更快地扩散到水中。说明微
压缩空气：5ml 压缩水：5ml 1.2ml 4.9ml
医用氧气罐
25m3
0.024m3
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态 固体分子 ＜ 间的间隔
液态 液体分子 ＜ 间的间隔
气态 气体分子 间的间隔
一般情况
温度升高，分子间间隔变大。（热胀冷缩）
压强增大，分子间间隔变小。
三、微粒之间存在一定的空隙
解 释
就越大。
当微粒间的空隙小到一定程度时，就成为
固体；大到一定程度时，成为液体；当微 粒间的空隙继续增大，就会成为气体。
物质的“三态”变化实际上就是微粒间的空隙发生改变 的过程，但微粒本身并未发生变化。
2、一般物质为什么会有热胀冷缩的现象？我们接触了哪 些情况是由于热胀冷缩所造成的？ 构成物质的微粒运动受温度的影响， 温度越高，微粒运动速度越快，微粒间的空
天气温低，构成水的微粒运动慢，每天扩散到空气中
的水的微粒较少，空气显得干燥。
练习与实践 1、 0℃的水继续冷却，结成冰后，微粒间的间隔（ B ） A.不变 C.减小 B.增大 D.不能确定
2、用构成物质的微粒的特性解释： ①夏天空气潮湿，而冬天空气干燥的原因。
②温度计测温的原理。
3、打开食醋瓶盖时，闻到了刺激性气味，表明微粒在
E 海绵能吸水
5、下列事实不能用微粒观点解释的是（ A ） A．柳絮纷飞 B．花香四溢 C．给轮胎打气时气体被压缩 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子 6、生活中的下列现象，可用分子观点解释，其中正
确
的是（
C
）
A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变 B.蔗糖溶解是因为分子很小 C.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动
比 较
比较是经常使用的一种科学方法，它既要研究事物之 间的相同点，又要分析事物之间的不同点。在化学研
究中，常常要根据实验结果的异同寻求科学的结论。
活动与探究
［实验2］用注射器分别吸相同体积的水和空气，再用 手指堵住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入。
现象：装空气的注射器容易推入
结论：气体的微粒间的空隙比液体的微粒间的空隙大
隙就变大，体积就变大；反之，温度越低，
解 释
微粒运动速度越慢，微粒间的空隙就变小， 体积就变小。 比如： ①热水瓶中的开水装不满，瓶塞经常跳出来
②固—固加热型装置的气密性的检查
你会运用吗？
3、用构成物质的微粒的特性解释夏天空气潮湿，而冬天
空气干燥的原因。 答：夏天气温高，地面上构成水的微粒运动快，每天扩 散到空气中的水的微粒很多，使空气变得很潮湿；冬
D.气体易被压缩是因为气体分子间隔小
7、“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想和方 法。试根据以下材料，结合你学过的知识，简要回答问题： 材料一：一滴水里约有15万亿亿个水分子；
材料二：大多数物体都有热胀冷缩的现象。 分子的质量很小，体积很小 （1）材料一说明____________________。
来源：京华时报（2002年07月31日）
微粒的基本性质
构成物质的微粒体积小，质量轻。
微粒是在不断地运动的，温度越高，微粒的运动速度
越快； 微粒之间存在是由微粒构成的；
你会运用吗？
1、物质为什么有固态、液态、气态三种状态之间的转变呢？ 构成物质微粒的运动受温度的影响，温度 越高，微粒运动速度越快，微粒间的空隙
观察与思考
1、高锰酸钾（KMnO4）晶体颗粒是否可以再分？
2、用研钵研碎后的粉末状高锰酸钾是否可以再分？
3、将少许高锰酸钾放入10毫升水中观察到了什么？再
将它们依次倒入100mL、1000mL水中，现象又如何呢？
高锰酸钾由微粒构成.mpg
4、日常生活中，糖水是甜的，盐水是咸的，这个现象
又能说明什么问题？
分子之间有间隔 （2）材料二说明____________________。
一滴水（以20滴水为1mL计）中 大约有1.67×1021个水分子。
13
比例尺为 l∶10
一、物质是由微粒构成的 1．物质是由微粒构成的；微粒体积小，质量轻。
2．不同的物质由不同的微粒构成，具有不同的化
学性质 ，即：构成物质的微粒能保持物质的化
学性质；
3．构成物质的微粒不能保持物质的物理性质，物
预测结果：酒精与水混合体积变化1.mpg
测量结果： 混合后液体体积小于原来红墨水与 酒精的体积之和 结 论：微粒间有一定的空隙
100mL 水
＜200mL
100mL 酒 精
混合后的溶液
联想与启示：这种有关微粒的现象，我们也可以用宏观物质来类
比。水和酒精混合的现象就好比把黄豆和黄沙混合在一起。 想一想: 样吗? 不一样 酒精和水之间的空隙是微观微粒间的空隙， 黄豆和黄沙间的空隙是宏观物质间的空隙。 酒精和水之间的空隙与黄豆和黄沙之间的空隙一
粒的运动速率与温度有关，温度越高，运动速率越大。
二、微粒是在不停地运动的
1．构成物质的微粒是在不停地运动的； 2．不同微粒的运动情况有所不同； 3．微粒的运动速率与温度有关。温度越高，微粒运动 的速率就越大。如；阳光下晒衣服更快干。
活动与探究
［实验1］取一根长约30㎝一端封口的细玻璃管，先加 入玻璃管容积1/2的红墨水，再滴加无水酒精，使其充 满玻璃管。用手指堵住开口的一端，颠倒数次。
1、构成物质的微粒间都有一定的空隙。 2、不同物质微粒间的空隙大小不同。
3、同种物质时，固体和液体微粒间的空隙较小，气体微
粒间的空隙较大。(注意冰与水的反常） 4、微粒间空隙的大小还受温度和压强的影响： 通常温度升高，微粒间的空隙增大。 压强越大，微粒间的空隙减少。
问题与讨论
人能在空气中自由行走，还能在水中艰难行走，但不