《泊船瓜洲王安石(宋)》阅读答案
《泊船瓜洲》《游园不值》阅读及答案
《泊船瓜洲》课内阅读
，
钟山只隔数重山。
，
明月何时照我还？
1.补全古诗。
2.本诗的作者是朝诗人，他是“唐宋八大家”之一。
3.这首诗描写的季节是，我是从“”这句中知道的。
4.说一说诗人从哪里出发？在哪里停留？
5.这首诗表达了诗人的感情，最能表达这种感情的两句诗是：
《游园不值》课内阅读
应怜印，
小扣久不开。
春色满园关不住，
一枝出墙来。
1.补全古诗。
2.诗中最后两句运用了的修辞方法，不仅景中含情，而且景中寓理。
3.哪两句诗暗示了一切新生美好的事物是锁不住的，它一定会冲破任何束缚，蓬勃发展？
4.从诗中的“”字能看出这是作者的猜测。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ诗人看到想到了，表达了诗人的情怀。
泊船瓜洲的阅读答案
泊船瓜洲的阅读答案泊船瓜洲的阅读答案【篇一：小学语文经典阅读及答案】txt>小学语文考试中，对于文学常识的考察，大部分都是对作家、作家朝代、作家名号、代表诗作、名言名句及文学创作特色等的积累与应用。
而很多孩子苦于常常混淆作家所处的朝代。
众所周知，小学阶段需要掌握的以唐代的诗人与作品最多，所以咱们完全可以从相对比较少的朝代切入稳固积累，本篇将小学语文考试必备文学常识中南北宋部分进行归纳总结，供同学们积累：先给大家介绍两个经常考的考点：北宋文坛四大家：王安石欧阳修苏轼黄庭坚。
南宋四大家：中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人的合称。
1.范仲淹，字希文，谥文正。
主要作品为《岳阳楼记》、《渔家傲》等，结为《范文正公集》。
工诗词散文，开宋词豪放之先风。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”《江上渔者》：江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
2.柳永，原名三变，字耆卿，别称柳七，柳屯田。
主要作品为《雨霖铃》、《八声甘州》等，有《乐章集》传世。
大量创制慢词(长调)，扩充了词的体制容量，提高了词的表现能力。
凡有井水饮处，皆可闻柳词。
主要作品为《浣溪沙》、《蝶恋花》等，存《珠玉词》、《曼元献遗文》。
尤擅小令，风调闲雅，气象富贵。
浣溪沙和蝶恋花，分别是曲牌名称。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路。
”主要作品为与宋祁合修《新唐书》，独撰《新五代史》(《伶官传序》出于此)。
有《醉翁亭记》、《秋声赋》、《六一词》等，结为《欧阳文忠集》。
《六一诗话》是我国第一部诗话。
六一：吾集录三代金石遗文一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋一局，常置酒一壶。
吾老于其间，代表人生美满。
王国维《人间词话》：古今成大事业、大学问者，必经过三种境界：昨夜西风凋玉树，独上高楼，望尽天涯路。
“此第一境也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”此第二境也。
搞文学创作很辛苦。
“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处。
西师大版六年级语文上册古诗词阅读理解课堂知识题
西师大版六年级语文上册古诗词阅读理解课堂知识题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，回答问题。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？［1］本诗的作者是宋代的王安石，“泊”的意思是__________。
［2］诗中哪个字运用得好？为什么？________________________________________［3］这首诗表现了诗人什么样的情感？________________________________________2. 诗词曲鉴赏。
书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
［1］通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
［2］结合诗句，写出下面字词的意思。
书：______________ 茅檐：____________无苔：____________ 成畦：____________排闼：____________［3］对诗歌内容和方法的分析不恰当的是( )A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
［4］这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？__________________________________________________。
3. 古诗阅读。
《观书有感》________________，__________________。
________________？ ________________。
［1］默写古诗。
［2］这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己。
作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹，人称儒学“二圣”。
部编版六年级语文下册古诗词阅读专项训练卷(含答案)
部编版六年级语文下册古诗词阅读专项训练卷一、给下面加点字选择正确的解释。
1．春城无处不飞花（）2．寒食东风御柳斜（）3．盈盈一水间（）4．泣涕零如雨（）5．脉脉不得语（）6．纤纤濯素手（）7．中庭地白树栖鸦（）8．何当金络脑（）9．烈火焚烧若等闲（）10．粉骨碎身浑不怕（）11．任尔东西南北风（）12．当春乃发生（）13．天街小雨润如酥（）14．出没风波里（）15．游园不值（）16．小扣柴扉久不开（）17．因风飞过蔷薇（）18．但爱鲈鱼美（）19．渭城朝雨浥轻尘（）20．寂寞无行路（）二、把下面的句子填写完整。
（7分）1．中庭地白树栖鸦，。
2．春城无处不飞花，。
3．，要留清白在人间。
4．，任尔东西南北风。
5．，草色遥看近却无。
6．京口瓜洲一水间，。
7．，唤取归来同住。
8．劝君更饮一杯酒，。
9．，小扣柴扉久不开。
10．，札札弄机杼。
11．春风又绿江南岸，。
12．？眉眼盈盈处。
13．门前流水尚能西！。
14．青青园中葵，。
阳春布德泽，。
三、将下面的诗句翻译成现代汉语。
1．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
______________________________________________________________ 2．终日不成章，泣涕零如雨。
______________________________________________________________ 3．千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
______________________________________________________________ 4．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
______________________________________________________________ 5．昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
______________________________________________________________ 6．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
部编版六年级语文上学期古诗阅读理解往年真题
部编版六年级语文上学期古诗阅读理解往年真题班级：_____________ 姓名：_____________1. 读古诗，做习题。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
［1］这首诗的作者是宋代文学家__________，诗中抒发了作者强烈的__________之情。
［2］写出下列字词在诗中的意思。
泊：__________ 数重：__________绿：__________ 还：____________［3］王安石写《泊船瓜洲》这首诗时位于（）。
A.瓜洲江边停泊的船上B.京口C.钟山［4］你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么？_______________________________________________［5］写出第三、四句诗的意思。
_______________________________________________［6］一个“绿”字让我们看到了无尽的江南春色，你能把“绿”写具体吗？_______________________________________________2. 对比阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
［1］两位诗人的目光都紧盯农村_____这一特定时节，都运用了____手法勾勒出农村特有的生活画面，形象再现了农忙的景象。
［2］古代诗人在反映农村生活时，感情往往比较压抑。
但范成大、翁卷这两首诗却与之不同，读来有别样的滋味，试作赏析。
_________________________________________________________3. 阅读下面的古诗，完成练习。
雨晴（唐）王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
［1］“雨后全无叶底花”中“全”的意思是_______。
2024年四川省绵阳市中考语文试卷与参考答案
2024年四川省绵阳市语文中考复习试卷(答案在后面)一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A. 狭隘(yì) 倔强(jué) 酝酿(niàng) 拈轻怕重(zhān)B. 蜷伏(quán) 庇护(bì) 怂恿(sǒng) 参差不齐(cēn)C. 称职(chèng) 匿笑(nì) 嗔怪(chēn) 刨根问底(páo)D. 惩戒(chéng) 滑稽(jī) 虐待(nüè) 大相径庭(jìn)2、下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A. 我们在田野上散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。
B. “哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！”C. 这就是白杨树，西北极普通的一种树；然而绝不是平凡的树！D. 是天气比往年热呢？还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了。
3、阅读下面的诗句，完成下列问题。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？（1）这句诗出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，请写出这首诗的题目。
（2）这句诗中的“绿”字运用了什么修辞手法？（1）泊船瓜洲（2）拟人解析：（1）根据诗句中的“春风又绿江南岸”，可以判断这首诗的题目是《泊船瓜洲》。
（2）“绿”字在这里用来形容春风使江南的岸边变绿，将春风拟人化，赋予了春风使事物变绿的能力，因此运用了拟人修辞手法。
4、阅读下面的语段，完成下列问题。
①“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”这句话出自《荀子·劝学》，意思是说，积累小的步伐才能走到千里之外，积累小的水流才能汇成江海。
这句话强调了积累的重要性。
②下列词语中，字形和字义完全正确的一组是（）A. 沉默（shēn mò）寂寞（jì mò）赏识（shǎng shí）B. 精神（jīng shén）振奋（zhèn fèn）厉害（hài li）C. 振作（zhèn zuò）厉害（lì hài）领悟（lǐng wù）D. 精神（jīng shén）振奋（zhèn fèn）厉害（hèi li）5、下列句子中，加点词的词性分别为：（）（1）①“红掌拨清波”中的“红”字是（）。
人教版小学语文五年级上册《泊船瓜洲》公开课及习题(修改)
春 风 又 绿 江 南 岸，
明 月 何 时 照 我 还。
面对明月，你还能想起哪些思乡诗词？
Hale Waihona Puke 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。 今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家 无言独上西楼， 月如钩，寂寞梧 桐深院锁清秋。
泊船瓜洲
【宋】王安石
京 口 瓜 洲 一 水 间， 钟 山 只 隔 数 重 山。
文字频改，工夫自出。
春风又绿江南岸 桃花又__江南岸 ____又__江南岸
春 风 又 绿 江 南 岸，
明 月 何 时 照 我 还。
春风又吹绿了长江两 岸,明月什么时候才能 照着我回到家乡.
春风又
绿 江 南 岸，
明 月 何 时 照 我 还。
泊船瓜洲
【宋】王安石
京 口 瓜 洲 一 水 间， 钟 山 只 隔 数 重 山。
春 风 又 绿 江 南 岸，
明 月 何 时 照 我 还。
泊船瓜洲
这首诗是通过何种写作方式
来表达作者的思乡之情的？ 写景的方式来抒发情感的
泊船瓜洲
【宋】王安石
京 口 瓜 洲 一 水 间， 钟 山 只 隔 数 重 山。
春 风 又 绿 江 南 岸，
明 月 何 时 照 我 还。
宋 王安石
间隔，分隔 chong
shu
几
京口瓜洲一水间， 座 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， huan 明月何时照我还。
回来，回家
泊船瓜洲
【宋】王安石
京 口 瓜 洲 一 水 间， 钟 山 只 隔 数 重 山。
春 风 又 绿 江 南 岸，
明 月 何 时 照 我 还。
泊船/瓜洲
【宋】王安石
国家教师资格考试试题及答案(小学)50
1. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。
泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
问题：(1)找出本诗的诗眼,分析其用法及其效果。
(2)试拟定本课的教学目标。
(3)针对诗歌讲授环节,设计教学过程。
2. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。
你总是心太软,心太软,独自一人讲课到铃响/你任劳任怨地讲解那道题,可知道学生心里很勉强/你总是心太软,心太软,把所有问题都自己讲/灌输总是简单,自主太难/不是你的,就不要多讲/铃响了,你还不想停,你还要讲几分钟吗/你这样讲解到底累不累,明知学生心里怨你/只不过想好好讲透课文,可惜学生无法给你满分/多余的牺牲,你不懂心痛,你应该不会只想做个“讲师”/哦,算了吧,就这样放手吧/该放就放,再讲也没有用/傻傻地讲,学生只会依赖,你总该为学生想想未来……——歌词摘自网络改编视频《心太软》问题：(1)请分析歌词所描述的教师在教学过程中存在的问题。
(2)教学过程包括了导入、新授、巩固、反馈等环节,请选择你熟悉的某一教材内容,设计“新授”环节,要求在设计中能解决上述歌词所反映的问题。
3. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。
观潮钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤(ｄı̄)。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩(ｚｈàｏ)着一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹(ｙı̀)立在江边。
远处,几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望,等着,盼着。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎(ｄı̌ｎɡ)沸(ｆèｉ),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
千锤百炼为一“绿”阅读答案
千锤百炼为一“绿”阅读答案千锤百炼为一“绿”阅读答案在现实的学习、工作中，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？以下是小编为大家收集的千锤百炼为一“绿”阅读答案，欢迎大家分享。
阅读短文，答题。
王安石是北宋杰出的政治家、文学家。
王安石做官时实行变法改革，历经磨难。
晚年在钟山定居，江南明媚的湖光山色抚慰了他劳累困顿的心。
他寄情于山水，写了许多歌咏江南青山绿水美景的名篇佳作。
后来，朝廷又召他去京城做官。
王安石怀着眷恋的心情乘船渡过了长江，来到瓜洲。
船停下了，回首望去，依稀可见江对岸的京口（今镇江市）。
啊，钟山只不过在数重山之外，但是却可望而不可即了！王安石无比怅然，情不自己，写下了一首《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还？写完，王安石拿起来朗读一遍，圈去“到”字，在旁边注上“不好”，然后闭目吟哦了一会儿，提笔写下“过”字。
再读一遍，还是觉得不妥，又改为“入”。
“春风又入江南岸”？王安石摇了摇头，江南的`春风不是这样凌厉的。
他圈去了“入”字，撂下笔，长叹了一声，走出船舱。
滔滔的江水拍击着船舷，滚滚的思绪充溢在胸间。
王安石遥望江南，忽然想到，何不换成“满”字。
他急忙走进船舱，提笔把诗的第三句改为“春风又满江南岸”。
他一边写一边读，刚写完，立刻又把“满”字圈去了——是啊，江南要是“满”春风了，还有什么韵味，还有什么魅力可言呢！再说，春风是不见踪影的，用“满”来形容春风也不确切。
王安石反复修改，换了十几个字，总是不满意。
直到想出了“绿”字，这首诗才算完成。
春风无迹可寻，但春风一到，江南倏忽变绿了，那么突然，又那么自然。
“绿”字描绘了江南春风的气韵，引出下句“明月何时照我还”。
情和景，和谐地融合在一起了。
于是，“春风又绿江南岸”成为文学史上的名句。
王安石千锤百炼炼字炼意，也成为文学史上的佳话。
1、用“——”画出与诗句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”相对应的句子。
部编版语文六年级下册古诗词诵读6.泊船瓜洲 测试卷(含答案)
32．你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么？
_______________________________________________
33．写出第三、四句诗的意思。
_______________________________________________
34．一个“绿”字让我们看到了无尽的江南春色，你能把“绿”写具体吗？
明月何时照我还。
29．这首诗的作者是宋代文学家__________，诗中抒发了作者强烈的__________之情。
30．写出下列字词在诗中的意思。
泊：__________数重：__________
绿：__________还：____________
31．王安石写《泊船瓜洲》这首诗时位于（ ）。
A．瓜洲江边停泊的船上B．京口C．钟山
19．补全古诗
20．这首诗的作者是______代的文学家__________。
21．根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。
22．作者当时的船停泊在________，________是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“__________”、“____________”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的________之情。
部编语文六下古诗词诵读课后练习(含答案)2
江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 24．“江上渔者”的意思是____________。 25．读到这波涛滚滚的江水，你想到的是______________。 26．这首诗后两句使用了____________的修辞手法。 27．这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？ __________________________________ 28．联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？ __________________________________________
试卷第 2页，总 14页
D．整首词善用比喻和想像，写得形象、别致、流利、深刻，景中有情，情中有景，情 景交融。
评卷人 得分
二、诗词曲鉴赏
阅读短文，回答问题。 采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 15．解释下列词语。 往：____________ 迟迟：____________ 载：____________ 哀：____________ 16．《采薇》选自《______》，薇是______。《诗经》分为______、______、______三部 分。
评卷人 得分
三、填空题
45．解释加点的字或者词语，并写出诗句的意思。 1．今我来思．，雨．雪．霏霏。 思：____________ 雨雪：____________ 句意：________________________________________ 2．我心伤悲．，莫．知我哀！ 悲：____________ 莫：____________ 句意：_________________________________________________ 46．按古诗内容填空。 1．《送元二使安西》的作者是______代诗人______。他的诗清新淡雅，素有“______， ______”的美誉。这首诗的前两句点名了送别的______、______、______，后两句写的 是____，表达了诗人__________。 2．《送元二使安西》的前两句点明了送别的时令是______，地点是______，景物是______ 和______，这样就为送别创造了一个愁郁的环境气氛。 3．写出最后两句诗的意思：_________。其中“劝君更尽一杯酒”，充分表达了 ____________。 47．先解释加点的词语，再说说诗句的意思。 1．天．街．小雨润如酥，草色遥．看．近却无。 天街：_____________ 遥看：____________ 句意：__________________________ 2．最是一年春好．处．，绝．胜．烟柳满皇都。 好处：____________ 绝胜：____________
人教五年级语文上册第二单元同步练习附答案
一、《泊船瓜洲》：春色中的乡愁。
1．《泊船瓜洲》的作者是宋代(朝代)诗人王安石，他是唐宋八大家之一。
2．诗人借春风遥寄思乡之情，最能体现思乡情感的诗句是：春风又绿江南岸明月何时照我还，。
3．据传，诗人一开始写“春风又绿江南岸”这句时，“绿”字经过了几番斟酌，先后用过 “到” 、“入” 、 “满”等字，最后才确定用“绿”，“绿”在这里的意思是 吹绿。
4．写三个写春景且与“绿”有关的成语，不一定含“绿”字。
翠色欲流 草长莺飞 柳绿花红二、《秋思》：秋风中的乡愁。
1．“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”这两句诗告诉我们事件发生的季节是 秋季 ，地点是 洛阳 。
表现了诗人心里涌起千愁万绪，有说不完的话需要倾“意万重”吐的词是__________。
2．诗人要表达的意思很多，所以决定给家乡的亲人( B )。
A ．斟杯酒B ．写封信C ．唱首歌3．诗人在“行人临发”的时候“又开封”，是想干什么？示例：还有许多的话要说，担心没有表达清楚，想要改一改。
三、《长相思》：风雪中的乡愁。
1．行军之难：山一程，水一程(1)这里的“一”指(B)A．一个，一段；B．有连续不断的含义。
(2)用成语来形容这样的行军生活之艰难：跋山涉水风餐露宿日夜兼程2．梦不成：判断：理解词的下阕，下面的说法对的打“√”，错的打“×”。
A．夜深了，风雪之声让人无法入睡。
( √ )B．这里的“梦”与“乡心”是没有关系的，指的是行军打仗之梦。
( × ) C．这里的“梦”是思乡之梦，行军中只能在“梦”中与家人团聚，所以只有这样的“梦”才是美好而温馨的。
( √ ) D．“此声”指风雪之声。
“故园无此声”说明将士们觉得故乡才是温暖、宁静而祥和的。
( √ )四、课文总结。
(3)诗1．三首诗词在表达乡愁上有什么不同？请比较连线。
《泊船瓜洲》融思乡之情于秋景之中《秋思》借春景表达归乡无期《长相思》记叙行军与抒发乡愁结合2．诗与词的比较：对的打“√”，错的打“×”。
泊船瓜洲的阅读答案.doc
泊船瓜洲的阅读答案【篇一：小学语文经典阅读及答案】txt> 小学语文考试中，对于文学常识的考察，大部分都是对作家、作家朝代、作家名号、代表诗作、名言名句及文学创作特色等的积累与应用。
而很多孩子苦于常常混淆作家所处的朝代。
众所周知，小学阶段需要掌握的以唐代的诗人与作品最多，所以咱们完全可以从相对比较少的朝代切入稳固积累，本篇将小学语文考试必备文学常识中南北宋部分进行归纳总结，供同学们积累：先给大家介绍两个经常考的考点：北宋文坛四大家：王安石欧阳修苏轼黄庭坚。
南宋四大家：中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人的合称。
1.范仲淹，字希文，谥文正。
主要作品为《岳阳楼记》、《渔家傲》等，结为《范文正公集》。
工诗词散文，开宋词豪放之先风。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”《江上渔者》：江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
2.柳永，原名三变，字耆卿，别称柳七，柳屯田。
主要作品为《雨霖铃》、《八声甘州》等，有《乐章集》传世。
大量创制慢词(长调)，扩充了词的体制容量，提高了词的表现能力。
凡有井水饮处，皆可闻柳词。
主要作品为《浣溪沙》、《蝶恋花》等，存《珠玉词》、《曼元献遗文》。
尤擅小令，风调闲雅，气象富贵。
浣溪沙和蝶恋花，分别是曲牌名称。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路。
”主要作品为与宋祁合修《新唐书》，独撰《新五代史》(《伶官传序》出于此)。
有《醉翁亭记》、《秋声赋》、《六一词》等，结为《欧阳文忠集》。
《六一诗话》是我国第一部诗话。
六一：吾集录三代金石遗文一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋一局，常置酒一壶。
吾老于其间，代表人生美满。
王国维《人间词话》：古今成大事业、大学问者，必经过三种境界：昨夜西风凋玉树，独上高楼，望尽天涯路。
“此第一境也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”此第二境也。
搞文学创作很辛苦。
“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处。
部编版小升初古诗词积累与运用专题训练含答案
部编人教版小升初古诗词积累与运用专题训练含答案高频考点:1、古诗的分类2、古诗的朗读3、古诗的阅读4、古诗词的积累与运用练兵场一、判断下列诗歌的类型。
1.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》唐李白答： _______________________________2.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
《泊船瓜洲》宋王安石答： _______________________________3.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《赤壁》唐·杜牧答： _______________________________4.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
于谦《石灰吟》答： _______________________________二、为下列加横线的字注音。
（1）天似穹庐，笼盖四野。
（）（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
（）三、请你用“/”为下列诗句划分朗读的节奏。
1.潮平两岸阔，风正一帆悬。
（王湾《次北固山》）2.国破山河在，城春草木深。
（杜甫《春望》）3.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
（白居易《钱塘湖春行》）4.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）四、读下列古诗，回答问题。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”这是______________诗人______________写的《______________》。
前两句的意思是：_________________________________________。
这首诗赞颂了_____________________________________________________________ 。
五、请写出下列诗句所运用的修辞手法。
1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭青天。
（）2、莫愁前路知己，天下谁人不识君。
部编版六年级语文下册古诗词诵读 6泊船瓜洲 课后作业
部编版六年级语文下册6.泊船瓜洲一、辨字组词。
(钟( )种( ) (隔( )融( )二、解释句中带点的字词。
1.京口瓜洲．．．．一水间 瓜洲:京口:2.钟山．．只隔数重山 钟山: 3.春风又绿．江南岸 绿: 三、默写填空。
1.京口 ,钟山 。
2.春风 ,明月 。
3.诗中描写景色的诗句是。
4.这首诗的作者是 代诗人 。
四、请你用自己的话描述《泊船瓜洲》中诗人所描绘的景色。
五、课内阅读。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
1.诗中描写了的的景色,表达了诗人的之情。
2.诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思?3.你怎样理解诗中的“一水间”三个字?4.哪句诗表达了诗人的思乡之情?5.全诗寓情于景,让我们体会到了诗人的愉悦心情,也让我们知道了他的思乡情。
你还知道哪首诗与《泊船瓜洲》的手法一样,写在下面吧。
6.泊船瓜洲一、时钟播种阻隔融合二、1.在今江苏扬州一带,位于长江北岸。
在今江苏镇江,位于长江南岸。
2.今江苏南京紫金山。
3.吹绿,拂绿。
三、1.瓜洲一水间只隔数重山 2.又绿江南岸何时照我还 3.春风又绿江南岸4.宋王安石四、站在瓜洲渡口,放眼南望,京口和瓜洲之间只隔着一条长江,我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。
暖和的春风又一次吹绿了江南的田野,明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里?五、1.京口到瓜洲路上春意盎然喜悦 2.寄托了诗人无比愉悦的心情和对故乡的思念之情。
3.“一水间”三字,形容舟行迅疾,顷刻就到。
突出了诗人的喜悦之情。
4.明月何时照我还。
5.江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
——《江上渔者》部编版六年级语文下册第四次月考试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六七卷面分总分得分★卷面分:2分一、看拼音写词语。
(12分)jiào huì( )jiǎo nà( )biàn lùn( )qīng cuì( )dàn shēnɡ( )kǒng bù( )xīshuài( )zǔlán( )lǐnɡyù( )qiūyǐn( )sōu chá( )cuīcù( )二、下列加点字注音完全正确的一项是(2分)( )A.鸿鹄．(hú) 机械．(xiè) 三弦．(xián)B.拨．开(bē)漩．涡(xuán)旋转．(zhuàn)C.花圃．(pǔ)锲．而不舍(qì)乘．坐(chéng)D.呈．现(chéng)载．人(zǎi)铺．盖(pū)三、选字填空。
王安石《泊船瓜洲》及赏析
【导语】王安⽯的诗歌，⼤致可以以熙宁九年（1076年）王安⽯第⼆次罢相为界分为两个阶段，在内容和风格上有较明显的区别。
前期创作主要是“不平则鸣”，注重社会现实，反映下层⼈民的痛苦，倾向性⼗分鲜明，风格直截刻露；晚年退出政坛后，⼼情渐趋平淡，⼤量的写景诗、咏物诗取代了前期政治诗的位置。
后期创作“穷⽽后⼯”，致⼒于追求诗歌艺术，重炼意和修辞，下字⼯、⽤事切、对偶精，含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在当时诗坛上⾃成⼀家，世称“王荆公体”。
下⾯是为⼤家带来的王安⽯《泊船⽠洲》及赏析，欢迎⼤家阅读。
泊船⽠洲宋代：王安⽯京⼝⽠洲⼀⽔间，钟⼭只隔数重⼭。
春风⼜绿江南岸，明⽉何时照我还？译⽂京⼝和⽠洲不过⼀⽔之遥，钟⼭也只隔着⼏重青⼭。
温柔的春风⼜吹绿了⼤江南岸，可是，天上的明⽉呀，你什么时候才能够照着我回家呢？注释泊船：停船。
泊，停泊。
指停泊靠岸。
绿：吹绿。
京⼝：古城名。
故址在江苏镇江市。
⽠洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边,京杭运河分⽀⼊江处。
⼀⽔：⼀条河。
古⼈除将黄河特称为“河”，长江特称为“江”之外，⼤多数情况下称河流为“⽔”，如汝⽔、汉⽔、浙⽔、湘⽔、澧⽔等等。
这⾥的“⼀⽔”指长江。
⼀⽔间指⼀⽔相隔之间。
钟⼭：在江苏省南京市区东。
创作背景 神宗熙宁⼆年（1069），王安⽯被任命为参知政事（副宰相）；次年被任命为同乎章事（宰相），开始推⾏变法。
由於反对势⼒的攻击，他⼏次*辞去宰相的职务。
这⾸诗写於熙宁⼋年（1075）⼆⽉，正是王安⽯第⼆次拜相进京之时。
赏析 “⾸句‘京⼝⽠洲⼀⽔间’，以愉快的笔调写他从京⼝渡江，抵达⽠洲，‘⼀⽔间’三字形容⾈⾏迅疾，顷刻就到。
次句‘钟⼭只隔数重⼭’，以依恋⼼情写他对钟⼭的回顾，第三句‘春风⼜绿江南岸’，描绘的⽣机盎然的景⾊与诗⼈奉召回京的⼼情相谐合，‘春风’⼀词，既是写实，⼜有政治寓意。
宋神宗下诏恢复王安⽯的相位，表明他决⼼要把新法推⾏下去。
对此，诗⼈感到欣喜。
《泊船瓜洲》（王安石）阅读答案
《泊船瓜洲》（王安石）阅读答案《泊船瓜洲》(王安石)阅读答案阅读下面的作品，完成第14-16题。
（8分）泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
14．与“春风自绿江南岸”这种以无情写有情的'手法差别较大的一项是（）（3分）A．郴州幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。
（秦观《踏莎行?郴州旅舍》）B．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
（杜甫《蜀相》）C．举头望明月，低头思故乡。
（李白《静夜思》）D．山月不知心里事，水风空落眼前花。
（温庭筠《梦江南》）15．这首绝句押韵的字共有几个？回答正确的一项是（）。
（1分）A．无 B．两个 C．三个 D．四个16．“自绿”与“又绿”各尽其妙，你认为哪个更好？请从情景关系的角度赏析。
（4分）试题答案：14.（3分）C15.（1分）C（教给学生的知识要完整准确。
绝句首句押韵和不押韵皆可，第二和第四句必须押韵，且押平声韵。
第三句尾字不能押韵，且必须是仄声字。
据王力《诗词格律》）16.（4分）【“又”绿更好】风吹草绿，美景催生思归之情，（1分）“又”表明作者不能回家非止一年，暗含思乡之情，（1分）下句“还”乡之情遂呼之欲出；（1分）“自绿”不能表现时间流逝之久。
（1分）【“自”绿更好】“自”表明春草遵循规律自管自地变绿，完全不管诗人不得归家的惆怅；（1分）以美景的无情反衬人的多情（1分）为下句“明月何时照我还”蓄势；（1分）“又绿”不能表现这种“物”与“人”的变化对比暗含的强烈情感。
（1分）[提示：要从情景关系入手赏析，讨论“绿”字不得分]。