2018年太空种子种植活动观察记录表

种植“太空种子”科技实践活动调查报告(修改)

校园里的“实验田”——种植“太空种子”科技实践活动宁夏银川市西夏区实验小学指导教师：高建荣马永智一、活动背景“太空种子”进校园是中国科协青少年科技中心2014年全国青少年科学调查体验活动整体安排中的一项重要内容。

我校近几年在开展科技方面具有很强的示范性，“科技校园”是我校办学的一大亮点，2014年宁夏科技中心确定我校为全区首家唯一一所学校“太空种子”种植基地。

为组织好此次活动，我校根据2014年全国青少年科学调查体验活动相关要求和宁夏青少年科技中心的工作安排，结合我校实际情况，开辟了“校园里的实验田”，开展了“太空种子”进校园科技实践活动。

学校指定科学教师指导学生在同等条件下将“太空种子”与商品种子亲手进行对比性种植，使学生感受到科技的魅力，学会同类蔬菜的种植技能，体会“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛。

二、活动目标（一）知识技能目标1．聘请专家进行专题讲座和现场指导及网络查询，了解“太空种子”来历及与商品种子的区别。

2.初步掌握黄瓜、西红柿及类似农作物的种植方法及田间管理等技能。

3.了解“太空黄瓜”、“太空西红柿”的营养成份、产量和防病虫害和抵抗自然灾害的能力等方面与商品种子所种植的黄瓜和西红柿的区别。

（二）能力目标1.培养学生主动收集信息、查询资料，筛选、处理信息的能力。

2.让学生学会观察，能记录整理过程性资料，提高分析、合作、讨论研究处理问题的能力以及严谨的科学态度。

（三）情感目标1.通过学生亲历栽种、田间护理等劳动过程，感受粮食来之不易，养成不铺张浪费、节约粮食的意识。

2.在相同的条件下，种植“太空种子”和普通种子并进行对比，观察研究让学生感受科学的魅力，激发、培养学生学习科学、热爱科学的兴趣。

3.通过实践过程中的相互协作、配合，处理具体问题，培养学生团结协作，乐于探究的品质。

三、活动形式查阅资料、听专家讲座、实践种植、实地测量、观察记录、讨论交流、处理信息、预测对比、整理经验、交流心得四、组织形式在宁夏大学生命科学学院张显理教授、学校信息技术教师和科学教师的指导下，学校组织四、五、六年级学生全员参与“太空种子”知识讲座，目睹“太空种子”和商品种子对比性生长的全过程，四、五、六年级科技兴趣小组学生统一组织，亲手参与种植和田间管理的全过程来开展实践活动，种植小组进行组内分工合作，小组间相互竞争，相互交流学习，总结经验。

太空种子观察日记

6月28日星期三今天，万里无云，便是太空种子诞生的日子太空种子在我手里诞生了！这真是个奇迹：老师把太空种子颁发给了我！她静静的躺在那里，美丽、安详。我站在旁边，快乐、兴奋，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。你瞧，他还有点儿害羞呢。 6月30日星期四阳光像笑容一样向我跑来，令人温暖、心醉今天真是个特别的日子，嘘——别出声，小心惊动了这位外来游客—— 太空种子在我家扎根！服务员们费劲了心思，拿出了最好的土、水、养料给这位“挑剔小游客”。你看，旁边还有本地导游---生菜助阵。她们走起路来大摇大摆，令人胆战心惊，好不威风。真是偌大的荣幸，八辈子找不到的事——老师把仅有两颗的太空种子交给了我一颗！我发誓：不让他结果不肯罢休，小心翼翼的播种、浇水、施肥，不肯有一丁点瑕疵，为的就是让她快快长大。 7月3日星期日刚刚下的一点小雨，滋润了人间万物，令人感到神清气爽刚刚从睡梦中醒来，就忍不住打了个寒颤：难道下雨了？匆忙地赶走瞌睡虫，向阳台走去。一步、两步、三步……原来，勤劳老爸已经在等我了。哟！太空旅客已经开始准备收拾行李了！可他一直弓着腰，大概是腰疼的老毛病又发作了。 7月4日星期一天气很热，太阳光劈头盖脸的洒下来，连知了也不禁失声哟，我们的“老顾客”别来无恙啊！只见他挺直了腰板，拉长了筋骨，准备旅行。可笑的是，他一个劲生长的同时，没来得及“化妆”。所以，它的头部长了个“泥土大包”。你瞧，我们的超可爱小苗正低着头把他那充满生机的脑
Hale Waihona Puke 7月12日星期二晴天雷劈！太空种子受伤了！今晚，我做了个可怕的梦：我最最亲爱的太空种子受伤了，她身上全是虫眼、虫子，正向我求救呢！我立刻从噩梦中惊醒，跑到阳台。天哪!太空种子身上有一只虫！“这是梦，这是梦……”我喃喃自语道，说着，还掐了自己一下。但这不是梦，我感到了疼痛。盯着虫子，我鼓足勇气，将他捏起来，随后，我“ 啊——”一声，就跑楼下找老爸去了。 2016.7.16 星期六太空种子走了，令我伤心欲绝我们的的太空旅客“驾崩”了！早上起来时，我发现太空种子倒下了。她是那么安详、美丽，让我不禁想起了我和她那美好、快乐的时光：我为它浇水，它轻轻抚摩我的双手；我为他捕虫，他微微向着我点头；我为她松土，她慢慢摇晃她的身躯；我为她……太空种子！说好的一起去游乐园做云霄飞车；说好的一起看开花的绚丽多彩；说好的一起品尝丰收的酸甜苦辣；说好的……哎~这是多么让人悲痛啊！不过也怪我，如果及时关注天气预报，就不会酿成此大祸，太空种子就不会走！在深深的自责和埋怨中，我把太空种子埋好了，并且立了一块墓碑——太空种子之墓。事后，我陷入了生活阴影，变的沉默起来。但爸爸每天安慰我：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。成长中的一次次挫折都是在磨练你，不要因为受挫而灰心，不要为了难过而失望，你的前途还远，不要轻易放弃，要坚强的爬起来，抵挡困难！使我一点一滴的走出来。那一刻，我感觉我长大了！

普通种子太空种子西红柿生长过程观察记录作文

普通种子太空种子西红柿生长过程观察记录作文
昨天我种下了一颗扁扁的、水滴形的西红柿种子和一颗太空中子，并仔细地浇水。

今天一大早，我迫不及待地跑向花盆，想看看种子有没有发芽。

唉!连小苗的影子也没有，静悄悄的!“种子不会死了吧?"我闷闷不乐地想。

第七天早上，我满怀期待地走到花盆跟前。

顿时，我瞪大了眼睛，嘴巴也变成了“O”形，原来两个都种子发芽了。

小苗绿油油的，嫩绿色的茎上长出了两片毛绒绒的、小巧的、锯齿形的叶子，像小鸟的羽毛。

我耐心地给它浇了一些水，芽儿在水中扁腿舞，好看极了。

我每天给它浇水、施肥，期待着小苗快快长大，茎变得粗壮，枝繁叶茂，枝上开出许多的花朵，结出许多酸甜可口的小西红柿。

听妈妈说，刚长出来小西红柿，枝头会挂着一个个小小的青色的、扁圆形的小西红柿，像一个个小铃铛。

经过漫长地等待和细心地照料，两个小西红柿从青色变成梨黄，又从梨黄变成桔红，再从桔红变成朱红，他们好像没有啥区别。

又过了好久好久，两颗小西红柿终于成熟了。

它圆圆的，红红的，像小女孩害羞的脸蛋，它的头顶上有一个绿色的小把，仿佛戴了一顶绿色的帽子，晶亮剔透的小西红柿在绿叶的衬托下显得格外漂亮。

不过太空番茄
和普通番茄好像一样呀！
小西红柿的成长记漫长而又特别，亲眼观察着她将近100天的成长，我既兴奋又骄傲，酸酸甜甜的味道回味无穷!。

我有绿手指之太空种子种植日记收获期_作文400字_小学五年级日记_

我有绿手指之太空种子种植日记收获期
7月3日星期四阴转晴
今天下午阳光明媚，天气很好，我和任雨洁正赶往学校去看太空植物，到了学校，我想，电影中，来自外星球的外星人通常都有神奇的魔力。

那么，现实中，来自太空的种子会不会也有神奇的生命力呢？我充满了期待……
来到种植园，我万分惊讶！深农1号尖椒、宇椒1号甜椒、宇番1号番茄、宇番2号番茄都冒出了土地，深农1号尖椒的芽芽已经长到了大概6厘米了，它还使劲冒着头，似乎它觉得自己对外界的了解还不够，烟航优3号黄瓜、是太空种子中得佼佼者，长的黄瓜可好了，又绿又直，还非常的长，几天不见，长在底下的黄瓜都黄了，快要做籽了。

深农1号尖椒和宇椒1号甜椒都是还不错的，因该是第二名吧！枝叶上长满了小小的青椒“娃娃”也算是给太空种子挣了点光吧！
我想：专家曾说过，太空植物长势强、茎骨大、产品早熟、果实多的特点大概都体现出来了吧！我可想摘下一颗尝尝，老师似乎看透了我的心思，说：“要不要摘下一个？”我又想到了专家说太空种子在太空经受了辐射，我想，我吃下去，不会在肚子里辐射吧！今天的“考察”已完毕，我想，我要快快长大，揭开会不会辐射的谜底。

太空种子生长观察日记

太空种子生长观察日记
今天我们学校来了一些朋友——太空种子。

我们班有幸分到了2株西红柿。

老师为了方便我们观察于是把2株西红柿分别栽到了两个盆子里。

自从我们班有了太空种子以后，同学们每天都为它们浇水、松土。

一周过后第一盆西红柿长到了10厘米，有了4片叶子。

第二盆也涨到了10厘米，4片叶子。

三天过后，我惊奇的发现西红柿的叶子长到了16厘米，6片叶子。

又过了一周，西红柿已经长到了20厘米，可是都已经长这么大了，两盆西红柿都没有开花结果。

听老师说西红柿是要打叉的。

为了方便对比我只在第一盆做了打叉，第二盆没有做打叉。

一周过后，打了叉的西红柿长出了黄色的小花，而第二盆西红柿还在继续生长着，现在已经达到了30厘米，10片叶子。

又过了5天，第一盆打岔的西红柿已经长出了青色的果实，而第二盆才刚刚长出花朵。

西红柿为什么么打叉之后才会长出果实呢？我带着这个疑问上网查找答案，原来打叉是要把那些老叶去掉，以免传染病毒，也是为了不让从根部传来的营养和水分浪费在生长叶子上，如果这样的话就没有足够的营养，所以结不出果实。

原来种植西红柿还有这么大的学问呀！。

种植“太空种子”科技实践活动调查报告修改

校园里的“实验田”——种植“太空种子”科技实践活动宁夏银川市西夏区实验小学指导教师：高建荣马永智一、活动背景“太空种子”进校园是中国科协青少年科技中心2014年全国青少年科学调查体验活动整体安排中的一项重要内容。

我校近几年在开展科技方面具有很强的示范性，“科技校园”是我校办学的一大亮点，2014年宁夏科技中心确定我校为全区首家唯一一所学校“太空种子”种植基地。

为组织好此次活动，我校根据2014年全国青少年科学调查体验活动相关要求和宁夏青少年科技中心的工作安排，结合我校实际情况，开辟了“校园里的实验田”，开展了“太空种子”进校园科技实践活动。

学校指定科学教师指导学生在同等条件下将“太空种子”与商品种子亲手进行对比性种植，使学生感受到科技的魅力，学会同类蔬菜的种植技能，体会“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛。

二、活动目标（一）知识技能目标1．聘请专家进行专题讲座和现场指导及网络查询，了解“太空种子”来历及与商品种子的区别。

2.初步掌握黄瓜、西红柿及类似农作物的种植方法及田间管理等技能。

3.了解“太空黄瓜”、“太空西红柿”的营养成份、产量和防病虫害和抵抗自然灾害的能力等方面与商品种子所种植的黄瓜和西红柿的区别。

（二）能力目标1.培养学生主动收集信息、查询资料，筛选、处理信息的能力。

2.让学生学会观察，能记录整理过程性资料，提高分析、合作、讨论研究处理问题的能力以及严谨的科学态度。

（三）情感目标1.通过学生亲历栽种、田间护理等劳动过程，感受粮食来之不易，养成不铺张浪费、节约粮食的意识。

2.在相同的条件下，种植“太空种子”和普通种子并进行对比，观察研究让学生感受科学的魅力，激发、培养学生学习科学、热爱科学的兴趣。

3.通过实践过程中的相互协作、配合，处理具体问题，培养学生团结协作，乐于探究的品质。

三、活动形式查阅资料、听专家讲座、实践种植、实地测量、观察记录、讨论交流、处理信息、预测对比、整理经验、交流心得四、组织形式在宁夏大学生命科学学院张显理教授、学校信息技术教师和科学教师的指导下，学校组织四、五、六年级学生全员参与“太空种子”知识讲座，目睹“太空种子”和商品种子对比性生长的全过程，四、五、六年级科技兴趣小组学生统一组织，亲手参与种植和田间管理的全过程来开展实践活动，种植小组进行组内分工合作，小组间相互竞争，相互交流学习，总结经验。

太空种子种植活动报告

太空种子种植活动报告一、前期菜地准备工作1、学生课外小组进行松土除草活动由于菜地长期没有种植作物，因此泥土结块，需要对土壤进行松土工作，把杂草等其它物质清理干净。

第一阶段的松土工作主要是让菜地底部的土壤能够更好的进行暴晒，清除部分微生物对种植的过程中可能带来的影像。

2、教师指导学生活动对菜地进行第二轮的清理及松土工作，主要是让土壤更松散一些。

其次，主要考虑到菜地的排水系统不好，所以在指导教师的指点下，学生对土壤进行了分行处理，而且行和行之间有低水沟，方便种植的时候能为植物及时的进行疏水，不容易出现积水现象。

3、增施农家肥土壤条件比较贫瘠，为了增加土壤的肥沃力，为了在今后的种植过程中不使用农药，我们用一些作物秸秆进行燃烧，同时使用一些动物粪便，增加土壤的肥沃力，为种子的生长提供充足的养料。

二、种子育苗阶段1、种子侵泡种子侵泡和松土工作可以是同时进行，在侵泡的过程中要做好标记，以免在实验过程中将种子的品种混淆。

其次，侵泡的时候最好使水温保持在25摄氏度作用，侵泡时间可以在8—10小时之间，使种子充分吸收水分。

2、种子育苗先到土壤比较肥沃的菜地里挖掘足够量的土壤，然后用筛子对土壤进行筛选比较细的土壤，使用一些农家肥（如尿液的稀释液）对培养种子的土壤进行施肥。

筛选的土壤在水分上不宜太多。

最后将准备好的土壤分装到事先准备好的一次性杯子中（备注：一次性杯子用剪刀将杯子进行剪孔处理，以便在种子育苗浇水过程中水分的蒸发。

每个一次性杯子放一粒种子，杯子进行标签标记，方便培养过程中进行观察。

）在培养的过程中，使用清水和尿液的稀释液对种子进行交叉隔天浇灌，浇灌时间可以依据土壤的水含量来进行喷洒水。

种子发芽的平均天数在五天左右，基本都能发芽长成幼苗。

幼苗期间同样要保证水分的供应，一般要培育至四周左右的时间，待幼苗长出第三片子叶，并且子叶长势良好的情况下就可以考虑对幼苗进行移栽工作。

三、幼苗移栽工作在移栽幼苗的时候，同样先对之前处理好的菜地再进行松土工作和土壤水分的处理。

种植记录表

种植记录表太空丝瓜种植记录表——1队时间：2018/4/25参加人员：XXX、XXX、XXX地点：2#楼顶植物变化记录：苗整体都是绿色，高约10厘米，茎又长又细，茎上还长着2片子叶，再往上长着一片掌状叶，新叶变成了裂叶，颜色也比较浅。

移植下地时，挖30厘米长、10厘米深的坑，埋入糞肥，移植2株瓜苗，间隔10厘米，回填土，浇水。

感受：太空丝瓜苗很细，生怕一不小心就会弄断。

刚种好的瓜苗有点焉，希望它尽快挺起来！指导老师：XXX太空丝瓜种植记录表——2队时间：2018/4/25参加人员：XXX、XXX、XXX地点：2#楼顶植物变化记录：苗高约10厘米，呈匍匐状，茎又长又细，茎上还长着2片子叶，叶形有掌状叶和裂叶，茎的顶端是芽。

移植下地时，挖30厘米长、10厘米深的坑，埋入糞肥，移植2株瓜苗，间隔10厘米，回填土，浇水。

感受：苗很小，真不敢相信它长大后能结出2米长的瓜。

指导老师：XXX太空丝瓜种植记录表——3队时间：2018/4/25参加人员：XXX、XXX、XXX地点：2#楼顶植物变化记录：苗高约10厘米，茎又长又细，茎上长着2片子叶，底端长着一片掌状叶，再上面的一片叶子像枫叶。

移植下地时，挖30厘米长、10厘米深的坑，埋入糞肥，移植2株瓜苗，间隔10厘米，回填土，浇水。

感受：太空丝瓜苗跟普通丝瓜苗不一样，希望它能快点长强壮。

指导老师：XXX太空丝瓜种植记录表——4队时间：2018/4/25参加人员：XXX、XXX、XXX地点：2#楼顶植物变化记录：茎很细，底部有2片圆叶子，上面长着一片掌状叶，一片像爬山虎的叶子。

移植下地时，挖30厘米长、10厘米深的坑，埋入糞肥，移植2株瓜苗，间隔10厘米，回填土，浇水。

感受：苗很小很细，在六年级哥哥姐姐的帮助下，希望能好好照顾它，也希望它能快点长大。

指导老师：XXX。

太空种子的校园成长记录

太空种子的校园成长记录作者：李素静来源：《课堂内外(初中版)》2015年第04期太空种子种植是2014年青少年科学调查体验活动的拓展活动之一，同时也是“开启天富的梦想”——2014年全国青少年载人航天科普系列活动的其中一项。

作为航空航天示范校，河北衡水中学共领到4种蔬菜种子：烟航优3号黄瓜、字椒1号甜椒、宇番1号番茄、字番2号番茄。

回校后，学校组成太空种子种植科技小组，将太空蔬菜种子和当地普通同类种子一起种植，对比观察。

同学们将宝贵的种植体验记录下来。

不到太空，也可以实现太空种植，是否也有一种穿越的感觉呢？成立太空种植小组接到太空种子时，我们兴奋极了，但仅有30余粒的太空种子，我们又极其担心。

能否让这些珍贵的种子发芽呢？学校给了我们大力支持，在学校绿地中划出一块让我们进行太空种植实验活动，同时由高～同学为主成立了“启梦天宫小组”进行太空种植活动。

获得太空种子之后我们马上网查阅相关的知识，如：什么是太空种子，蔬菜种植等；又请教本地菜农，如何种植黄瓜、番茄和青椒等蔬菜。

得知，现在是这些蔬菜正在卖幼苗（市场上的蔬菜幼苗已经很大，具有4片以上真叶）的时期，播种已经晚了1个月左右。

按照老师的要求我们尽快播种了太空种子。

4月15日，风和日丽，我们激动地播种了太空种子，为了方便观察和管理，我们用自制的育苗盘（采用纸质鸡蛋托在底部挖洞）播种了太空种子，同时又播种了普通的种子作为对照方便大家认识太空种子，掌握太空种子与普通种子的区别。

我们对育苗盘的每个孔都做了编号，以便记录每一粒种子的生长状况。

太空育种又称航空育种，是利用太空的空间环境使种子发生遗传性突变。

高空飞行环境所具备的多种特征，包括微重力、没有昼夜变化、重离子辐射、弱磁力、超真空等等，使得种子更容易获得在地面难以达到的基因突变。

关于太空种子太空种子是由中国航天工业总公司航天育种中心和中国农科院、中科院合作的项目。

选择大田作物、蔬菜、花卉、中药材等优良种子，搭载到我国返回式卫星飞行5-7天后返回陆地，在空间环境下（如失重、真空、紫外线、磁场等）使种子发生变化，再到地面，栽培试验4-5年选种形成太空种子。

太空种子种植观察成长日记很荣幸我得到了两棵

太空种子种植观察成长日记很荣幸我得到了两棵
现在，我很兴奋，也很，神奇太空辣椒种子已经被我种在花盆里了！据说它能长出比普通辣椒大许多的辣椒呢！
我拿着蓝色小喷壶又来给种子浇水了，我把种子埋的都很向上，一是想让它能很好地向下生根，二是想让它快快冲出土壤，三是想让它能吸收更多的水分。

我在《冒险王》里看过：“其实植物也会有情感，你对它破口大骂，他的情感不会有变化；但如果你把它和其他植物作比较，说它不好时，它的情感会有很大的变化，会慢慢死去；而说它好的话，它会越长越茂盛。

”于是，我就拼命地对我那珍贵又宝贵的四个种子说好话，“你是植物里最好的”类似的话说了一大推。

我的种子呀，快快长大吧
发芽篇
我我的种子能快快发芽，于是我早上一睡醒就去看，下午一放学就奔去看，一天、两天、三天，我望眼欲穿地盼着种子早早和我见面，可是种子却丝毫没有破土而出的迹象，是种子的问题？是土壤问题？是浇水的问题？我不思其解，毫无种植经验的妈妈也帮不了我，望的我都有些心灰意冷了，难道我的太空种子梦就要泡汤了？！
就在第四天早上，我毫无心情、毫无希望地又走上去看一看种子，没有想到，有一个种子已经发芽了！虽然它还没有完全冲出土面，但已经弯着身体往外长了，我地大喊大叫，手舞足蹈，我的种子真的很
顽强！我赶紧又对种子说了许多鼓励的'话，还给它起名“辣椒一号”，也鼓励其他的种子向它，要不怕辛苦，顽强地冲出来。

接下来的几天，相继地“辣椒二号”“辣椒三号”都出世了，其中“辣椒二号”生长的速度最快，眼看就要超过“辣椒一号”了。

唯独“辣椒四号”毫无动静，不知是真得慢性子，还是已经在土里过世了，有一点遗憾，不过，已经能发出三颗，我已经很开心了！
小辣椒呀，小辣椒，齐心协力共结果吧！你们是最棒的！。

小种植观察记录

这时我观察到孩子们的“满足发现”已经差不多了,我决定和孩子们来一次谈话,帮助他们提升一下经验,掌握一下有关的知识点.我还是利用中午吃过午餐的时间,和孩子们一起坐在走廊里,我先请一个孩子拿来了一盆大蒜,之所以不请所有的孩子将大蒜都拿来,是因为孩子们前面已经有了充分的观察时间和过程,如果每个人都拿了可能会影响他们的注意力.问：“我们这几天一直在看这个东西.”我指着盆里的大蒜根须.“你们发现它的什么秘密了呢”戈天宇：“我觉得它长得有点像面条.”其他孩子听到戈天宇的形容后,纷纷灵感大发.丁子奇：“我觉得它像蜘蛛的脚,弯弯的.”谈雯婷：“我觉得像我们的头发.”华天誉：“我觉得它像蜘蛛吐的丝.“ “是呀,我也觉得你们说的都挺像的,沈老师觉得它也像老爷爷嘴上的胡须.” “那你们觉得它是什么呢”章雨泽：“我觉得是大蒜的脚.”柯育梁“那它对大蒜来说有什么作用呢”杨怡渊：“我觉得它会把杯子里的水吸进去,然后让大蒜发芽.”司梦彦：“我也觉得它会把水吸进去,让大蒜发芽.”华锦峰：“上次我种的大蒜没有长出这个白白的东西,所以也没有发芽.后来变黑死掉了.”
主题背景下科技小种植实施记录
主题名称
冬天里的为什么
观察者
沈红美
观察时间
组织方式
师幼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ殖
活动目标
1、进一步了解大蒜的生长过程.
3、观察大蒜根的外形特征,继续探究大蒜根的作用.
观
察
记
录
孩子们对大蒜的根须足足观察了一段时间,期间不断地有孩子去观察,更有甚者把大蒜拉出来,举在面前仔细地看着,我也在一旁仔细地观察孩子们的表现,有的会去摸摸,有的还两两地比较各自的谁长谁短谁多谁少还有的发现了这白白的东西已经和药棉纠缠在了一起.
我蹲下身,对孩子们说：“你们看,这种菜,下面绿绿的,有很多叶子,它的尖上有小小的花朵,这种菜就叫油菜,它的花就叫油菜花；春天的时候,你们可以到郊外去看看,大片大片的金黄色花的,就是油菜花.再看看这种蔬菜,它有很多层,一层一层的包裹得很紧,这种蔬菜就叫白菜……”接下来我给孩子们讲了蔬菜的作用,鼓励他们要多吃蔬菜,多吃水果,这样才长得聪明,长得更高.这时的孩子们七嘴八舌了,这个说我喜欢吃萝卜,那个说我喜欢吃花菜……

培育观察记录表

培育观察记录表
1. 培育信息
- 日期：[填写日期]
- 培育者：[填写培育者姓名]
- 培育物种：[填写培育物种名称]
- 培育方法：[填写培育方法，例如播种、插秧等]
2. 观察记录
2.1 外观观察
- 外观特征：[填写培育物种的外观特征]
- 生长状态：[填写培育物种的生长状态，例如健康、生长缓慢等]
- 植物高度：[填写植物的高度]
- 叶片颜色：[填写叶片的颜色]
- 花朵状态：[填写花朵的状态，例如已开放、未开放等]
- 其他观察记录：[填写其他重要的外观观察记录]
2.2 生长环境观察
- 温度：[填写培育物种所处的温度范围]
- 湿度：[填写培育物种所需的湿度程度]
- 光照：[填写培育物种所需的光照程度]
- 空气质量：[填写培育物种所需的空气质量要求]
- 其他观察记录：[填写其他重要的生长环境观察记录]
2.3 培育措施记录
- 施肥：[填写施肥的次数和方法]
- 浇水：[填写浇水的频率和方法]
- 喷雾：[填写喷雾的次数和方法]
- 其他培育措施：[填写其他采取的培育措施记录]
3. 结论和建议
根据观察记录，结合培育物种的特性，得出以下结论和建议：
- 结论：[填写对培育物种的总体评估，例如健康状况]
- 建议：[填写针对培育物种的改进建议，例如调整温度、增加施肥等]
以上为本次培育观察记录表，感谢您的配合与协助！如有任何问题，请随时联系我们。

种植单元学生记录表格参考

1●植物的生长变化植物新生命的开始大多数绿色开花植物都是从开始它们的新生命。

我们小组收集了很多种子，有、和等。

观察了每一种种子的形状、大小和颜色等外部特征后，再剥开，把它们内部结构画出来。

种子种子凤仙花种子种植我们的植物我们的凤仙花已经种下去了，我们可以通过透明玻璃杯里面的种图观察记录玻璃杯中种子的变化情况，记录下来。

1、种下后第天，种子长出了。

2、不同方向放置的种子,根的生长方向的情况是：。

3、选定一粒种子观察，连续记录根的长度变化：长根出后的第一天：根长毫米；第二天：根长毫米；第三天：根长毫米；第四天：根长毫米；我发现根的生长速度。

我的问题是：种在花盆里的种子，也应该是先长出；我预计它的芽会在第天破土而出。

我要坚持记录下凤仙花生长变化的情况。

凤仙花植株的高度和叶的数量变化还可以用图画、照片和观察日记等形式来记录！指路标我们先看到了根照书上第8页的方法来验证植物的根是否具有作用。

种子变成了幼苗画一株已经生长了四周的凤仙花（也可以贴照片）观察这株凤仙花的茎：高度：厘米粗细：颜色：软硬：观察这株凤仙花的叶子：叶的颜色：叶的数量：从侧面看叶的生长情况：从上面看叶的排列情况：茎越长越高整理凤仙花的茎在前几周的生长变化情况：1、描述凤仙花的茎从出土到现在，在颜色、大小、软硬等方面发生的变化：茎的颜色变化情况：茎的大小变化情况：茎的软硬变化情况：2、将植株高度的变化数据绘制在下面的方格图中：第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周通过上面的折线图，我发现凤仙花植株的高度在时期长的最快，长到第周后，植株的高度就。

凤仙花快要开花了！开花了，结果了我的凤仙花开出第一朵花的时间是，它的颜色是。

留心观察这一朵花在开放过程中的变化。

记下它凋谢的时间：。

观察凋谢后的花朵，记录下你的发现：。

选一朵盛开的凤仙花，细心地从外到内撕下每一部分，粘贴在下面，记住每一部分的名称。

选一个已经成熟的凤仙花果实，观察它的颜色和形状，再轻轻掰开，观察果实的内部，把你观察到的画出来或写下来。