教科版三年级科学下 7.我们的大丰收同步练习(含答案)
教科版科学三年级下册1.7《我们的大丰收》教案
教科版科学三年级下册1.7《我们的大丰收》教案一. 教材分析《我们的大丰收》这一节内容，主要让学生了解和认识农作物的生长过程以及丰收的意义。
通过学习，学生能够掌握基本的农业知识，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的价值观。
本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于农作物的认识也有了一定的基础。
但是，对于农作物生长的具体过程以及丰收的意义，可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言、直观的教具，引导学生深入了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦。
三. 教学目标1.知识与技能：了解农作物的生长过程，认识丰收的意义。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜粮食的价值观。
四. 教学重难点1.重点：农作物的生长过程，丰收的意义。
2.难点：农作物生长的具体过程，如何提高产量。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法、实践教学法等多种教学方法，引导学生通过观察、实践，深入了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦。
六. 教学准备1.教具：农作物图片、视频、实物等。
2.学具：笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教具，引导学生回顾农作物的生长过程，引出丰收的主题。
2.呈现（10分钟）呈现农作物生长的过程，让学生了解农作物从播种到成熟的过程，以及丰收的意义。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何才能使农作物产量提高。
每组给出具体的建议，并进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生的建议，进行总结，引导学生认识到勤劳劳动的重要性，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的价值观。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了农作物，我们还可以种植哪些植物？并让学生谈谈自己的看法。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调丰收的意义，以及热爱劳动的重要性。
教科版小学科学三下参考答案
小学科学三上《知识与能力训练》参考答案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始探究起跑线一、提示：能画出或写出熟悉的植物的生长过程的基本形态就行了,如种子期、生长期、开花期、成熟期等。
二、提示：能够用感觉器官去观察比较不同植物的种子的特征；通过掰开一粒种子了解到它内部结构的科学知识。
如：花生，种皮、胚、胚乳探究接力棒一、辨一辨1、×2、√3、×二、连一连颜色气味大小轻重声音形状软硬2、种植我们的植物探究起跑线一、填一填④①⑤②⑥③二、提示：日记、画图、拍照、标本采集……探究接力棒一、辨一辨1、×2、√3、√4、×5、√3、我们先看到了根探究起跑线1、能够用文字或图画记录种子的发芽过程。
2、〔不管朝哪个方向放置的种子的根都是朝下生长的〕3、植物的根总是向下生长的。
探究接力棒1、水分矿物质固定2、下二、辨一辨。
1、√2、√3、×4、种子变成了幼苗1、能画出根、茎、交叉生长的叶子即达到要求。
2、叶子都是绿色的，茎的颜色大部分是绿色的。
最大限度的吸收阳光一、辨一辨1、√2、×3、√4、×二、填一填。
叶子阳光二氧化碳水5、茎越长越高一、能从颜色、硬度、高度上比较刚出土和现在的茎的不同能够描述出茎的基本特点二、茎变红了茎有运输水分的作用辨一辨1、√2、√3、×4、√5、√6、开花了，结果了一、能够采集到凤仙花从花蕾到结果不同阶段的标本并粘贴到相应的位置。
二、能够分辨出花的各个部分，并简单的表述它的特点一、辨一辨1、×2、√3、√二、连一连花瓣花萼雄蕊雌蕊7、我们的大丰收探究起跑线能够根据前面的观察记录统计出凤仙花各个阶段所需时间和生命周期。
探究接力棒填一填1、种子、种子发芽、生长、开花、结果2、生长、花蕾、长高3、我能写出花生植株的各个组成部分。
花茎果实种子叶根单元综合检测〔一〕一、填一填1、文字、图画2、叶二氧化碳水二、辨一辨1、√2、×3、√4、×5、√三、连一连1、红薯的茎直立茎2、根支持、运输作用凤仙花的茎缠绕茎茎制造养料牵牛花的茎攀缘茎叶发育果实和种子葡萄的茎匍匐茎花吸收、固定作用四、综合题1、测量方法：使用尺子测量，记录的方法有：记录数据、画折线图等2、植物是通过根来吸收水分和养料的。
教科版科学三年级下册学生活动手册答案
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始P21.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2.（1）ABCD (2)C3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物P41.（1）空气，温度（2）选种（3）春天2.（1）×(2) ×3.略第三课我们先看到了根P61.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2.（1）√(2) ×3.略第四课种子变成了幼苗P81.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2.（1）×(2) √（3）×3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P101.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）×(2) ×3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用第六课开花了，结果了P121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√(2) √（3）×3.略第七课我们的大丰收P141.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子2.（1）√(2) √3.略第二单元动物的生命周期第一课蚕卵里孵出的新生命P171.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）×(2) √（3）√3. 342615第二课蚕的生长变化P191.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门2.（1）×(2) √（3）√3. 略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C (2) B3. 答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√(2) √（3）√3. 略第五课蚕的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56 （2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡2.（1）√(2) √（3）√3. 略第六课其他动物的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生2.（1）√(2) √（3）√3. 答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
2019-2020年小学科学三年级下册7.我们的大丰收教科版复习巩固第八篇
2019-2020年小学科学三年级下册7.我们的大丰收教科版复习巩固第八篇第1题【单选题】绿色开花植物新生命的起源是( )。
A、叶子B、种子C、茎D花【答案】：【解析】：第2题【单选题】种植凤仙花的过程中，我们获得了大丰收，下列各种事例能够说明我们获得大丰收的是( )。
A、凤仙花长出了许多叶子B、凤仙花的茎越来越高C、凤仙花长出了许多种子【答案】：【解析】：第3题【单选题】植物的各个部分在植物的生长中都发挥着不同的作用，而花起着怎么样的作用呢？( )A、制造养料B、支持、运输作用C、吸收、固定作用D、发育成果实和种子【答案】：【解析】：第4题【判断题】绿色开花植物通过种子繁衍后代。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】每一颗凤仙花果实中的种子数量都是一样的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】每一粒种子都能发育成一株植物，并结出许多种子。
A、正确B、错误【答案】：第7题【判断题】植物是没有生命周期的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】凤仙花的植株由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和花开结果期。
( )A、正确B、错误【答案】：第10题【填空题】植物的生长需要______、______、适宜的水分和______?等。
A阳光B土壤C温度【答案】：【解析】：第11题【填空题】凤仙花植株由哪几部分组成？填一填。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】凤仙花的主要生长过程：______?→ 发芽→______→ 出现花蕾→ ______?→ 果实成熟这几个阶段。
A种子B生长C开花【答案】：【解析】：第13题【填空题】一株完整的开花植物包括了根、______、______、______、果实和______六部分。
A茎B叶C花D种子【答案】：【解析】：第14题【填空题】根据凤仙花的生长过程给下列图片排序：______.【答案】：【解析】：第15题【解答题】观察更多的绿色开花植物，它们的生长与凤仙花的生长有哪些相似之处? 【答案】：【解析】：。
三年级科学下册作业本参考答案(人教版)
教科版科学作业本参考答案三年级下册一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．收集，种子观察课堂练习3、判断题：（1）√（2）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（根据您的实际情况而定）2．课堂练习判断题（1）√（2）√3、我们先看到了根活动记录1、通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）生长，根的生长速度（较快）。
我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。
2、排序（4）（1）（2）（3）课堂练习3、判断题（1）√（2）√4、水分、矿物质固定4、种子变成了幼苗活动记录1．观察并记录凤仙花幼苗生长。
2．填空题（1）叶（2）水分，养料。
3．判断题（1）√（2）√（3）√4．简答题在阳光照射下，玻璃罩内的植物会进行光合作用产生氧气，供小老鼠呼吸，所以小老鼠不会马上死亡。
5、茎越长越高课堂练习1．选择题（1）A （2）A B2．判断题（1）√（2）√（3）×（4）×3、排序（ E ）（ A ）（ C ）（ D ）（ B ）6、开花了，结果了活动记录：(4) (1) (3) (2)课堂练习2、填空题：（1）镊子（2）从外到内3、判断题：(1) √ (2) √ (3) × (4) √7、我们的大丰收活动记录1、一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。
一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。
2、根茎叶花果实种子课堂练习3、判断题(1) × (2) √（3）√4、画一画或写一写（参见教材p17）《植物的生长变化》单元练习1、填空题。
（1）种子（2）选种（3）繁殖、死亡2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√3、选择题：（1）A （2）C （3）B4、连线题：（1）根支持、运输作用 (2) 缠绕茎茎制造养料攀援茎叶发育果实和种子直立茎花吸收、固定作用匍匐茎5、填名称。
新教科版科学小学三年级下册1.7.我们的大丰收公开课优质课教学设计(1)
（教科版）三年级科学下册教案
第一单元植物的生长变化
我们的大丰收
一、教材简析：
本课教学内容主要是从以下两个活动，引领学生体会丰收的喜悦，一是从收获种子的数目，二是发现植物生长变化的现象。
在这两个活动中，教师需要渗透科学讲究实证的思想，帮助学生树立用证据陈述观的意思，学生学习到使用观察记录的结果，并培养学生整理、分析信息资料的意识和能力。
“我们的大丰收”有两个方面的寓意，一是我们播种了一粒，却收获了许多种子，二是指经历了这样一段时间的种植研究活动，我们收集了相关植物生长变化的许多证据。
二、教学背景:
通过上节课的研究，我们已经发现几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子，从播下一粒种子到形成多粒种子，凤仙花完成了一个生命周期。
在整个过程中我们的收获不仅仅是一些种子，更为难得的我们学生也亲身经历了一个完整的种植观察活动。
学生对植物比以前有了更多的认识。
本课就是引领学生在相互交流中感受一种丰收的喜悦，用事实来陈述“丰收”、“展示丰收”。
三、教学设计：。
教科版科学三年级下册记录表：我们的大丰收教案与反思
记录表：我们的大丰收
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》学校陈道元
师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈
东进学校陈思思
记录1：凤仙花生长变化统计表
天天天
从播种到种子成熟共天
我知道了凤仙花的生长过程：
记录2：凤仙花的果实里有多少粒种子记录单
估算一下，自己的凤仙花大概有（）个果实，大概收获了（）粒种子。
【素材积累】
1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。
预测未来的醉好方法，旧是创造未来。
坚志而勇为，谓之刚。
刚，生人之德也。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。
2、我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不走，总有一个寒冬不得不过。
感谢摘这样的时候，我遇见的世界上最美的心灵，我接受的最温暖的帮助。
经历
过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路，无论是风雨还是荆棘。
【素材积累】
1、黄鹂方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽叽喳喳叫起来。
2、摘湖的周围有些像薄荷的小草，浓郁时，竟发出泥土的气息！仔细看几朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。
夏天，大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的荷花。
摘整个湖泊中格外显眼。
如果你用手希望对您有帮助，谢谢来捧一捧这里的水，那可真是凉爽它会让你瞬间感到非常凉爽、清新。
教科版科学三年级下册学生活动手册答案
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始P21. （1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2. （1）ABCD (2)C3. 第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物P41. （1）空气，温度（2）选种（3）春天2. （1）×(2) ×3. 略第三课我们先看到了根P61. （1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2. （1）√(2) ×3. 略第四课种子变成了幼苗P81. （1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2. （1）×(2) √（3）×3. 答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P101. （1）根（2）叶（3）茎2. （1）×(2) ×3. 答: 支撑植物体及运输水分和养料的作用第六课开花了，结果了P121. （1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子14.（1）√(2) √（3）×5.略第七课我们的大丰收P144.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子5.（1）√(2) √6.略第二单元动物的生命周期第一课蚕卵里孵出的新生命P174.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶5.（1）×(2) √（3）√6.342615第二课蚕的生长变化P194.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门5.（1）×(2) √（3）√6.略第三课蚕变了新模样4.（1）茧，茧（2）蚕丝5.（1）C (2) B6.答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么2.（1）10，,15 （2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾3.（1）√(2) √（3）√4.略第五课蚕的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56 （2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡2. （1）√(2) √（3）√6.略第六课其他动物的生命周期7.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生8.（1）√(2) √（3）√9.答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
教科版科学三下1.7《我们的大丰收》教案
教科版科学三下1.7《我们的大丰收》教案一. 教材分析《我们的大丰收》这一课主要让学生了解和掌握农作物的生长过程以及丰收的意义。
通过学习，学生能够了解不同农作物的生长特点，知道丰收的意义，以及如何珍惜食物。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了植物的生长过程，对于丰收的概念可能有所了解，但可能并不深入。
学生可能对农作物有一定的好奇心，但对于具体的农作物生长过程和丰收的意义可能并不清楚。
三. 教学目标1.让学生了解不同农作物的生长过程。
2.让学生理解丰收的意义，并学会珍惜食物。
3.培养学生的观察能力和思考能力。
四. 教学重难点1.让学生了解不同农作物的生长过程和丰收的意义。
2.让学生理解并学会珍惜食物。
五. 教学方法采用观察、思考、讨论、实践的方法，让学生通过观察农作物生长的过程，思考丰收的意义，并通过讨论和实践来加深理解。
六. 教学准备1.准备不同农作物的种子和生长过程中的图片。
2.准备丰收的场景图片。
3.准备食物浪费的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示不同农作物的种子和生长过程中的图片，引导学生观察并思考：这些种子是如何变成我们餐桌上的食物的？让学生对农作物的生长过程产生兴趣。
2.呈现（10分钟）展示农作物生长过程的图片，引导学生观察并说出每个阶段的特点。
然后呈现丰收的场景图片，让学生说出丰收的意义。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种农作物，思考并说出这种农作物的生长过程和丰收的意义。
每组派代表进行分享。
4.巩固（5分钟）通过食物浪费的视频资料，让学生了解食物浪费的情况，引导学生思考如何珍惜食物。
5.拓展（5分钟）让学生思考：除了珍惜食物，我们还可以做些什么来帮助农民伯伯收获更多的粮食？引导学生提出一些建议，如：节约用水、减少农药使用等。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，让学生复述农作物的生长过程和丰收的意义，以及如何珍惜食物。
7.家庭作业（5分钟）让学生观察家里的食物浪费情况，并提出一些改进的建议。
2019-2020学年度教科版科学三年级下册7.我们的大丰收课后辅导练习第四十九篇
B、错误
【答案】：
【解析】：
植物是没有生命周期的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
凤仙花的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
每一粒种子都能发育成一株植物，并结出许多种子。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
凤仙花的主要生长过程：______?→发芽→______→出现花蕾→ ______?→果实成熟这几个阶段。
A种子
B生长
C开花
【答案】：
【解析】：
凤仙花植株由哪几部分组成？填一填。
【答案】：
【_____.
【答案】：
【解析】：
2019-2020学年度教科版科学三年级下册7.我们的大丰收课后辅导练习第四十九篇
植物生长所需要的养料大部分是。
A、自己制造的
B、从土壤中吸收的
C、从空气中吸收的
【答案】：
【解析】：
绿色开花植物新生命的起源是( )。
A、叶子
B、种子
C、茎D花
【答案】：
【解析】：
植物的根、茎、叶、花、果实、种子是植物的六大器官，请说出其中制造养料的器官是( ).
A、凤仙花长出了许多叶子
B、凤仙花的茎越来越高
C、凤仙花长出了许多种子
【答案】：
【解析】：
绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和花开结果期。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
每一颗凤仙花果实中的种子数量都是一样的。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
三年级科学下册我们的大丰收教案教科版
三年级科学下册《我们的大丰收》教案（教科版）一、教学目标1. 让学生了解丰收的概念，知道丰收是指农作物成熟收获的季节。
2. 培养学生观察和描述大自然的能力，学会用科学的视角看待丰收。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜粮食的情感。
二、教学内容1. 丰收的定义：丰收是指农作物成熟收获的季节。
2. 丰收的表现：农作物长势良好，产量提高。
3. 丰收的意义：丰收对于农民来说是一种喜悦，也是劳动的结果。
三、教学重点1. 理解丰收的概念，知道丰收的表现和意义。
2. 培养学生观察和描述大自然的能力。
四、教学难点1. 丰收的意义的理解，培养学生热爱大自然、珍惜粮食的情感。
五、教学方法1. 观察法：让学生观察农作物成熟收获的场景，感受丰收的喜悦。
2. 讨论法：分组讨论丰收的表现和意义，培养学生的合作意识。
3. 讲述法：教师讲解丰收的概念，引导学生理解丰收的重要性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生户外观察农作物成熟收获的场景，让学生感受丰收的喜悦。
2. 学生分享自己的观察心得，教师引导学生用科学的视角看待丰收。
二、讲解丰收的概念（10分钟）1. 教师讲解丰收的定义，让学生了解丰收是指农作物成熟收获的季节。
2. 教师通过图片和实物展示，讲解丰收的表现和意义。
三、讨论丰收的意义（10分钟）1. 教师分组组织学生进行讨论，让学生说说自己对丰收的理解。
2. 各组汇报讨论成果，教师总结丰收的意义。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生巩固丰收的概念和意义。
2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和指导。
五、作业布置1. 观察身边的农作物，记录下丰收的场景，体会丰收的喜悦。
2. 写一篇关于丰收的小作文，表达对丰收的热爱和珍惜。
六、教学评价1. 通过观察和描述，学生能正确理解丰收的概念。
2. 学生能够用科学的视角看待丰收，认识到丰收的意义。
七、教学准备1. 教师准备农作物成熟收获的场景图片和实物。
三年级科学下册第一单元植物的生长变化第7课我们的大丰收教学材料教科版
三年级科学下册第一单元植物的生长变化第7课我们的大丰收教学材料教科版第7课我们的大丰收(一）背景和目标通过上一节课的研究,学生已经发现，几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子.从播下一粒种子到形成多粒种子，风仙花完成了一个生命周期，学生们也亲历了一个完整的种植观察活动。
尽管在这样一个长期种植及观察的活动中，学生们曾遇到过许多困难，但是在这样一个活动即将结束的时候，当他们看到自己亲自栽培的植物硕果累累；当他们发现几个月前播下的一粒种子而今变成了许多粒种子；当他们整理几个月的观察记录,发现对植物的生长变化比几个月前有了更多的认识;当他们在相互交流中发现自己的诸多体会的时候,无疑会感受到一种丰收的喜悦。
“我们的大丰收”就是在引领学生整理他们的收获，用事实陈述“丰收"、展示“丰收”。
本课设计了两个活动，引领学生从收获的种子数日和发现的植物生长变化的现象两个层面体会丰收的喜悦。
在这两个活动中，一方面渗透科学讲求实证的思想，帮助学生树立用证据陈述观点的意识,另一方面引领学生学习使用观察记录的结果，培养学生整理信息资料、分析信息资料的意识和能力，提升学生的科学探究水平。
科学概念一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子。
绿色开花植物通过种子繁衍后代.植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、长期和开花结果期。
在植物的生长过程中，植物不断发生变化,会发育出根、茎、叶、等器官。
植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度.过程与方法用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题。
通过整理观察记录，发现植物生长的规律。
用适宜的方法陈述自己的观点。
情感态度价值观体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣.体会资源共享的快乐，提高合作意识。
树立用证据表达观点的意识。
（二）教学准备为每组学生准备：一株硕果累累的风仙花，一张大白纸。
为全班学生准备:几个主要生长阶段的风仙花照片.学生准备：个人的观察日记或观察记录表.三年级科学下册第一单元植物的生长变化第7课我们的大丰收教学材料教科版（三)教科书说明本节在教科书中共3页，包括两部分.幼苗期、营养生花、果实、种子.“我们的大丰收”有两方面的寓意，一是指我们播种了一粒种子，却收获了许多种子;二是指经历这样一段时间的种植研究活动,我们收集了关于植物生长变化的许多证据.第一段文字明确了本节课的教学任务:整理记录,展示收获。
三年级科学下册我们的大丰收教案教科版
三年级科学下册《我们的大丰收》教案（教科版）教学目标：1. 让学生了解丰收的概念，知道丰收的意义。
2. 培养学生热爱生活，珍惜食物的优良传统。
3. 引导学生通过观察、思考、实践等途径，了解农作物的生长过程。
4. 培养学生合作、分享的良好品质。
教学重点：1. 理解丰收的概念，认识丰收的意义。
2. 掌握农作物的生长过程。
教学难点：1. 丰收的意义的理解。
2. 农作物的生长过程的掌握。
教学准备：1. 教师准备相关农作物的图片、实物等教具。
2. 学生分组，每组准备一种农作物进行观察和研究。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或实物展示，引导学生了解丰收的概念。
2. 学生分享对丰收的理解和感受。
二、探索农作物的生长过程（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种农作物进行观察和研究。
2. 教师引导学生从种子、发芽、生长、成熟等方面了解农作物的生长过程。
3. 学生汇报自己的观察和研究结果。
三、了解丰收的意义（5分钟）1. 教师引导学生思考丰收的意义，如食物充足、生活富裕等。
2. 学生分享自己对丰收的理解。
四、体验丰收的喜悦（10分钟）1. 教师组织学生进行丰收实践活动，如收割农作物、品尝农作物等。
2. 学生分享丰收的喜悦感受。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 学生对丰收的概念和意义的理解程度。
2. 学生对农作物生长过程的掌握程度。
3. 学生参与实践活动的情况，以及合作、分享的良好品质表现。
六、探索农作物的种植技术（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种农作物进行观察和研究。
2. 教师引导学生了解农作物的种植技术，如播种、施肥、浇水等。
3. 学生汇报自己的观察和研究结果。
七、学习农作物的管理方法（10分钟）1. 教师引导学生了解农作物生长过程中的管理方法，如除草、治虫、修剪等。
2. 学生分享自己了解到的农作物管理方法。
八、开展农田实践活动（15分钟）1. 教师组织学生前往农田，进行实际的农作物种植和管理实践活动。
三年级下册科学练习册第一单元解答-教科版
第一单元植物的生长变化1.植物新生命的开始1．填空题。
我收集的种子有凤仙花、小麦、菜豆、蚕豆、花生、玉米、绿豆、红豆、葵花籽、脑瓜子。
2．将你收集的植物种子进行观察。
3．掰开看一看种子里面有什么。
我的观察和猜猜：种子一般由种皮、胚、胚乳三部分组成。
有些植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。
4．用根、茎、叶繁殖后代的植物：柳树用茎繁殖后代，海棠用叶繁殖后代，红薯用根繁殖后代。
2.种植我们的植物1．我们播种下风仙花的种子，需要哪些做法？(1)选种：要选那些饱满的、没有受过损伤的种子。
(2)放土：把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后再放人适量的土。
(3)下种：在花盆中种植凤仙花，一般要挖2～3个小坑。
然后再放人适量的土。
(4)浇水：浇适量的水，使土壤湿润，将花盆放在温暖地方。
2．观察种子发生的变化。
(1)在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。
(2)把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。
(3)往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
(4)观察种子的变化。
我们的观察：4月14日，观察种子在水中的沉浮，一般不够饱满的种子会浮在水面上，将这样的种子挑出去，剩下的就是优质的种子。
4月16日，种子的适宜播种深度，可提高种子的出苗率，并促使幼苗茁壮生长。
4月18日，需要充足的阳光、适宜的温度、肥沃的土壤。
4月20日，凤仙花种子萌发时不需要浇大量的水，在适量的水分、干燥的空气、较低的温度条件下就会萌发。
3．深入思考：(1)播种风仙花前应做好哪些准备？首先要选择疏松、肥沃的弱酸性土壤，以及周围空气流通好、阳光充足的地点。
然后要对种子进行催芽。
将它们用湿布包裹放置阴凉处12个小时，等种子的外壳发软，就可以播种了。
另外还要注意，尽量不要在阴雨天气播种。
（2）为什么要把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，小瓦片的作用是什么？浇水时，多余的水会流出，而土壤不会随着流出。
浇水时，多余的水会流出，而土壤不会随着流出3.我先看到了根一、准备题：种子萌发时哪几部分先长出来？先长出来几部分对植物的生长发育起什么作用？我们发现种子萌发先长根，伸入寄主体内吸取营养。
三年级下册科学练习-1.7 我们的大丰收-教科版(含答案)
《我们的大丰收》同步练习填空题1、凤仙花的生长经历了→发芽→→出现花蕾→结果（果实成熟）这6个阶段2、植物的生长需要和土壤、等3、一个完整的开花植物包括根、茎、、、、六部分。
二、判断题1、绿色植物生命起源于茎（）2、花在植物生长中起到发育种子的作用（）3、植物生长需要的养料大部分是光合作用自己制造的（）4、凤仙花最先生长的是根（）三．选择题。
1、凤仙花的果实形是( )A．纺锤 B．方 C．圆2、一个凤仙花果实中大约有( )种子。
A．1---5粒 B．15---20粒 C．30～40粒3、凤仙花一般在( )季开花。
A．春 B．冬 C．夏4、凤仙花适宜生活在( )的环境中。
A．湿润 B．干燥 C．沙漠5、凤仙花发芽和结果的时间大约在( )。
A.20天 B．30天 C．90天6、下列有关凤仙花生长发育过程的排列顺序正确的是( )。
A．播种一发芽一芽长成苗一开花一结果B．播种一芽长成苗—开花一发芽一结果C．播种一开花一芽长成苗一发芽一结果7、绿色植物生命起源于 ( )。
A．种子 B．叶 C．根四、实验题1）【实验题·分析】关于凤仙花的研究。
1、我们种植的植物越长越高，同学们定期测量植物的“身高”，并绘制成统计图，如图所示。
从统计图中可以看出在播种后的第一周到第六周，凤仙花植株生长较；第七周到第十二周，凤仙花植株生长较。
2、从统计图中，我们推测在第七周时，凤仙花最有可能发生的变化是( )。
A．发芽 B．开花 C．种子成熟3、在凤仙花结果后，我们发现凤仙花的果实，发现它的果实里面含有（填“一颗”或“多颗”）种子，果实的颜色是的。
4、通过观察凤仙花的结构，我们发现，果实是由中的发育而来的，果实中有（填“种子”或“花粉”）。
2）在括号中写出凤仙花生长的主要过程。
参考答案一填空题1.种子，生长，开花2.阳光，水份，温度3.叶、花、果实、种子.二、判断题1.×2.√3.√4.√三、选择题(1)A (2)B (3)C (4)A (5)C (6)A (7)A四、实验题、略。
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7.我们的大丰收
1．填空题。
(1)小明在挤压成熟的凤仙花果实时，果实突然了，里面弹出了许
多。
通过观察他发现一颗成熟的凤仙花果实里大约有（填“18”或“28"）粒种子。
(2)从种子发芽到开花结果，再到果实成熟孕育出新的，最后凤仙花
植株会慢慢衰老，直至枯萎死亡，这个完整的过程就是凤仙花的。
2．判断题。
(1)我们发现凤仙花最先长出的是茎和叶。
( )
(2)凤仙花和其他开花植物一样，一生也会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和
开花结果期。
( )
(3)凤仙花适宜盆栽和庭院栽培。
( )
(4)凤仙花各部分生长的顺序是根、茎、叶、花、果实、种子。
( )
(5)植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
( ) 3．选择题。
(1)凤仙花的果实是( )形的“小口袋”，里面装满了种子。
A．圆 B．方 C．纺锤
(2)一个凤仙花果实中大约有( )种子。
A．1---5粒 B．10---20粒 C．30～40粒
(3)凤仙花一般在( )季开花。
A．春 B．秋 C．夏
(4)凤仙花适宜生活在( )的环境中。
A．湿润 B．干燥 C．高温
(5)凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一种常见的( )。
A．木本植物 B．常绿植物 C．草本植物
(6)凤仙花开花和结果的时间大约在( )。
A.1月 B．10月 C．6月
(7)凤仙花的生命周期为( )。
A．一年 B．两年 C．半年
(8)下列有关凤仙花生长发育过程的排列顺序正确的是( )。
A．播种一发芽一芽长成苗一开花一结果
B．播种一芽长成苗—开花一发芽一结果
C．播种一开花一芽长成苗一发芽一结果
(9)下列有关风仙花生长过程的描述正确的是( )。
A．凤仙花在不同时期生长速度是相同的
B．凤仙花的果实是由花的一部分发育而来的
C．风仙花只有雄蕊，没有雌蕊
4．连线题。
吸收养料根
结出果实
制造养料茎
支撑植物叶
光合作用
输送养料花
吸收二氧化碳
包含种子，繁殖后代果实
5．填图题。
在括号中写出凤仙花生长的主要过程。
6．【实验题·分析】关于凤仙花的研究。
(1)我们种植的植物越长越高，同学们定期测量植物的“身高”，并绘制成统计图，如图所示。
从统计图中可以看出在播种后的第一周到第六周，凤仙花植株生长较
；第七周到第十二周，凤仙花植株生长较。
(2)从统计图中，我们推测在第七周时，凤仙花最有可能发生的变化是( )。
A．发芽 B．开花 C．种子成熟
(3)在凤仙花结果后，我们观察了凤仙花的果实，发现它的果实里面含有（填“一颗”或“多颗”）种子，果实的颜色是的。
(4)通过观察凤仙花的结构，我们发现，果实是由中的发育而来的，果实中有（填“种子”或“花粉”）。
7．【材料题·选择】阅读下面这段材料，回答相关问题。
2008年4月，瑞典科学家发现了当时世界上最古老的树木，这是一棵挪威云杉，树高超过2米，树干的直径大约是20厘米，生长在海拔950米的地方。
发现这棵树不久，科学家们就把树木标本送到美国的一家实验室检验，检验结果显示，这棵云杉已经有9555岁的树龄了，自从冰河时代结束后就一直生长在这里。
挪威云杉是云杉家族中常见的树种之一，经常被当做圣诞树来使用。
根据本段材料，判断下面的说法是否正确。
(1)如果没有意外因素，这棵云杉一直都不会死亡。
( )
(2)这棵云杉没有生命周期。
( )
(3)这棵云杉是所有树木中最高的。
( )
(4)这棵云杉是当时世界上最古老的树木。
( )
(5)如果这棵云杉还活着的话，它已经有9580 岁的树龄了。
( )
(6)挪威云杉的生长发育需要阳光、水分、适宜的温度和土壤等。
( )
参考答案
1．(1)裂开种子 18 (2)种子生命周期
2. (1)× (2)√ (3)√ (4)√ (5)√
3.(1)C (2)B (3)C (4)A (5)C (6)C (7)A (8)A (9)B
5．
6．(1)快慢 (2)B (3)多颗黑褐色 (4)雌蕊子房种子
7.(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)√。