132内能课件-辽宁省鞍山市育才中学秋人教版九年级物理全一册(共27张PPT)

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14.3能量的转化和守恒课件-辽宁省鞍山市育才中学2020年秋人教版九年级物理全一册(共22张PPT)

（3）机械能守恒是能量守恒定律一部分。
3．永动机：
（1）定义：不消耗能量却能不停对外做功的机器。
让马儿跑，不让马儿吃草！
（2）永动机不可能实现的原因：
永动机的设计违反了能量守恒定律。
• ①机械摩擦和空气阻力等阻力因素，不可避免将部分能量转化为内能而散失。
• ②对外做功会将能量转化成其它形式的能量。
所以机器原有储存的能量减少，直至停止。
练一练
1．一支向高空瞄准的步枪，扣动扳机后射出一颗子弹，子弹没有击中目标，最后下落陷在土地中。请你说出以上过程中发生了哪些能量转化。
火药的化学能燃气的内能子弹的机械能
空气、土地的内能
2．请从能量转化的角度具体说明以下效率的意义。 ● 某太阳能电池工作时的效率是16％ ● 某电动机工作的效率是83％ ● 某锂电池充电时效率是99％ ● 某柴油机工作的效率是35％ ● 某电热水器工作的效率是87％
二、能量守恒定律
1．定律内容： • 能量既不能凭空消失，也不会凭空产
生，它只会从一种形式转化为其它形式，或者从一个物体转移到其它物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
2．理解：
（1）能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。
（2）有一种形式能量减少或消失，一定有另一种形式的能量增加或产生，能量的总量不变。
第十四章内能的利用
第3节能量的转化和守恒
鞍山市育才中学徐成宇
机械能转化为内能
机械能转化为电能
电能转化为机械能
光能转化为化学能
化学能转化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 内能
光能转化为电能
一、能量的转化与转移
1．能量的转化：能量形式发生变化。

人教版初中九年级物理全一册全套课件

人教版初中九年级物理全一册全套课件一、教学内容1. 第九章电功和电功率1.1 电功1.2 电功率1.3 焦耳定律1.4 电流的热效应2. 第十章电磁铁与磁现象2.1 磁场2.2 电流的磁效应2.3 电磁铁2.4 磁化3. 第十一章电磁感应3.1 电磁感应现象3.2 发电机原理3.3 交流电3.4 变压器二、教学目标1. 让学生掌握电功、电功率、焦耳定律等基本概念，理解电流的热效应。

2. 使学生了解磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象，掌握相关原理。

3. 培养学生运用电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）电功率的计算和应用（2）磁场的分布和磁感线（3）电磁感应现象的理解和应用2. 教学重点：（1）电功、电功率、焦耳定律等基本概念（2）磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象（3）电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识四、教具与学具准备1. 教具：（1）电流表、电压表、电阻箱、电池等实验器材（2）磁铁、铁钉、导线、电流表等实验器材（3）感应线圈、磁铁、电池、导线等实验器材2. 学具：（1）学生分组实验器材（2）学生个人学习笔记、教材五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的电器为例，引导学生思考电器的工作原理，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解：（1）电功、电功率的计算和应用（2）磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象的实验演示和原理分析（3）电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识的讲解3. 随堂练习：（1）电功、电功率的计算题（2）磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象的判断题和分析题（3）电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识的应用题4. 学生分组实验：（1）测量电功、电功率（2）观察磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象（3）制作简易发电机、变压器5. 课堂小结：六、板书设计1. 第九章电功和电功率1.1 电功1.2 电功率1.3 焦耳定律1.4 电流的热效应2. 第十章电磁铁与磁现象2.1 磁场2.2 电流的磁效应2.3 电磁铁2.4 磁化3. 第十一章电磁感应3.1 电磁感应现象3.2 发电机原理3.3 交流电3.4 变压器七、作业设计1. 作业题目：（1）计算电功、电功率（2）分析磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象（3）应用电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识解决实际问题2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

人教版九年级物理全一册全册完整课件

人教版九年级物理全一册全册完整课件一、教学内容1. 第十四章：电磁现象14.1 电流14.2 电阻14.3 电路14.4 电磁感应2. 第十五章：磁场15.1 磁场及其描述15.2 磁场对电流的作用15.3 电磁铁及其应用3. 第十六章：电磁波16.1 电磁波的发现16.2 电磁波的性质16.3 电磁波的应用二、教学目标1. 理解并掌握电磁现象的基本概念和原理。

2. 学会分析简单电路，了解磁场对电流的作用。

3. 了解电磁波的基本性质及其应用。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电路分析、磁场对电流的作用、电磁波的性质。

2. 教学重点：电流、电阻、电路、电磁感应、磁场、电磁波的基本概念及原理。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电磁铁、磁场演示器、无线电发射器等。

2. 学具：实验手册、电流表、电压表、导线、电阻器、电磁铁、指南针等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电磁现象，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 知识讲解：第十四章：讲解电流、电阻、电路的基本概念，分析简单电路，介绍电磁感应现象。

第十五章：讲解磁场及其描述，分析磁场对电流的作用，介绍电磁铁及其应用。

第十六章：讲解电磁波的发现、性质和应用。

3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，选取典型例题进行讲解。

4. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。

5. 实践活动：组织学生进行实验，观察电磁现象，加深对知识的理解。

六、板书设计1. 第十四章：电流、电阻、电路基本概念简单电路分析电磁感应现象2. 第十五章：磁场及其描述磁场对电流的作用电磁铁及其应用3. 第十六章：电磁波的发现电磁波的性质电磁波的应用七、作业设计1. 作业题目：第十四章：练习题1、2、3第十五章：练习题4、5、6第十六章：练习题7、8、92. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：第十四章：研究电磁感应现象在现代科技中的应用，如发电机、变压器等。

人教版九年级物理全一册全册完整精品课件

人教版九年级物理全一册全册完整精品课件一、教学内容1. 第八章《电磁波》8.1 电磁波的传播8.2 电磁波的反射和折射8.3 电磁波的应用2. 第九章《电和磁》9.1 静电现象9.2 磁现象9.3 电流的磁效应9.4 电磁感应二、教学目标1. 理解电磁波的传播、反射、折射现象及其应用。

2. 掌握静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。

3. 能够运用所学知识解决实际问题，提高科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁波的传播、反射、折射；电磁感应现象。

2. 教学重点：静电现象、磁现象；电流的磁效应。

四、教具与学具准备1. 教具：电磁波演示仪、磁铁、电流表、导线、电池等。

2. 学具：学生分组实验器材，包括电磁波演示仪、磁铁、导线、电池等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察生活中的电磁波现象，如手机通信、电视信号等，引发学生思考。

2. 例题讲解：讲解电磁波的传播、反射、折射等基本概念，结合例题进行分析。

3. 随堂练习：针对教学内容，设计相关练习题，巩固所学知识。

4. 分组实验：分组进行电磁波传播、反射、折射实验，观察现象，分析原因。

5. 知识拓展：介绍电磁波在科技领域的应用，提高学生的科学素养。

六、板书设计1. 九年级物理《电磁波与电和磁》2. 目录：八章、九章章节名称及详细内容3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标注，突出显示4. 关键概念：用框图或表格形式呈现，便于学生记忆七、作业设计1. 作业题目：解释电磁波的传播、反射、折射现象。

列举生活中电磁波的应用。

简述静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。

2. 答案：电磁波传播、反射、折射现象：略。

生活中电磁波应用：如手机通信、电视信号等。

静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解电磁波在科技领域的最新发展，如5G通信技术、电磁波在医学领域的应用等。

人教版九年级物理全一册全册完整课件

人教版九年级物理全一册全册完整课件一、教学内容1. 热学基础知识：温度、热量、热传递和物体的内能。

2. 液体和气体的性质：液体和气体的特点、状态变化及相关的物理现象。

3. 光学基础：光的传播、反射、折射及光的颜色。

4. 电流与磁场：电流的形成、磁场的作用、电磁感应。

5. 电路分析：简单电路的组成、电路图识别、欧姆定律的应用。

6. 能源与可持续发展：能源的种类、利用及对环境的影响。

二、教学目标1. 让学生掌握物理基础知识，形成完整的知识体系。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的科学思维和创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：光学基础的掌握，尤其是光的折射现象；电路分析中的欧姆定律应用。

2. 教学重点：热学基础知识，液体和气体的性质，电流与磁场，能源与可持续发展。

四、教具与学具准备1. 教具：温度计、酒精灯、凸透镜、凹透镜、电路元件（电池、导线、电阻、灯泡等）。

2. 学具：实验报告册、练习本、画图工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生发现物理现象，提出问题。

2. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题进行讲解，分析解题思路和方法。

3. 随堂练习：布置针对性练习，巩固所学知识，及时发现问题，进行反馈。

六、板书设计1. 知识点框架：展示每个章节的知识结构，方便学生梳理思路。

2. 关键概念：列出重要概念，强化记忆。

3. 解题步骤：针对典型题目，展示解题步骤，提高学生的解题能力。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的热传递实例，并解释其原理。

（2）简述光的折射现象及其应用。

（3）根据欧姆定律，计算给定电路的电流、电阻或电压。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过课后反思，了解本节课的教学效果，发现问题，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：针对学有余力的学生，提供拓展阅读和实验，激发学生的学习兴趣，提高其物理素养。

例如，开展光学小实验，研究光的色散现象；参观发电厂，了解能源的转化过程等。

2024年人教版九年级物理全一册全册完整精彩课件

2024年人教版九年级物理全一册全册完整精彩课件一、教学内容1. 热学基础知识2. 光学基础知识3. 声学基础知识4. 电磁学基础知识5. 能源与可持续发展详细内容包括：1. 热学：温度、热量、热力学第一定律、热传递、物态变化等。

2. 光学：光的传播、反射、折射、透镜、光学仪器等。

3. 声学：声音的产生与传播、声音的特性、声音的利用等。

4. 电磁学：电荷、电场、磁场、电磁感应、电路等。

5. 能源：能源的分类、能源的转换与传递、可持续发展等。

二、教学目标1. 让学生掌握物理基础知识，提高学生的物理素养。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 使学生了解物理学在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：热力学第一定律、电磁感应、电路等。

2. 教学重点：光的传播、声音的产生与传播、能源的分类与转换等。

四、教具与学具准备1. 教具：温度计、光源、透镜、声音发生器、电路元件等。

2. 学具：实验器材、学习资料、随堂练习本等。

五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的物理现象，引导学生思考，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解本章内容，阐述重点、难点。

3. 例题讲解：结合实际案例，详细讲解物理原理。

4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。

5. 实践操作：分组实验，让学生亲自动手，提高实际操作能力。

六、板书设计1. 九年级物理（全一册）2. 章节内容：热学、光学、声学、电磁学、能源3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标注，突出重点、难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述热力学第一定律的内容。

（2）解释光的折射现象。

（3）阐述声音的产生与传播过程。

（4）设计一个简单的电路，并说明其工作原理。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我评价，找出不足之处，及时改进。

2. 拓展延伸：布置课后阅读任务，让学生了解物理学的最新发展动态，拓宽知识面。

154电流的测量课件-辽宁省鞍山市育才中学秋人教版九年级物理全一册(共24张PPT)

1．认识电流表（1）用途：电流表用来测
量电路中的电流的工具。（2）电流表的符号： A A的含义： ①表示该表为电流表， ②表示该表盘上的示数单
位为安培。
（3）两个量程和分度值：
①大量程0~3A，分度值为0.1A； ②小量程0~0.6A，分度值为0.02A 。大量程是小量程的5倍。（4）三个接线柱：红正黑负。 “0.6”和“3” ：红色正接
×
√
第三，量程合适，必须试触
• 量程选小后果：满偏，超过量程，无法读数，又可能损坏电流表；
• 量程选大后果：偏转角度过小，读数不准确。
×
×
试触
• 量程先大后小，试触要迅速，看开关闭合瞬间指针偏转是否在量程内。
• 操作： • （1）先连接“-”“3”，选择大量程（0~3A），开关
轻轻接触一下就断开，同时观察指针偏转情况。
线柱， “-”：黑色负接线柱。
2．练习使用电流表
• 连接前断开开关，保护电路。 • 检查与调零：检查指针是否指在零刻度线
上。
（1）连接电流表
第一，电流表串联。 • 并联后果：可能电源短路，损坏电流表。
√
×
第二，红正黑负，红进黑出。
• 接反后果：反偏，指针偏左，无法读数，损坏电流表，打弯指针。
S
L1 L2
L1
L2
A
练一练
2．根据所给电路图连接实物图。
A1
L1
A2
L2
L1 A1
A2
L2
练一练
3．开关控制干路，电流表A1 测 L1 的电流，电流表A2 测干路的电流。再画出电路图。L2 L1来自A2 A1L2
A2
L1
A1

2024年九年级物理全册52份人教版27优质精彩课件优质

2024年九年级物理全册52份人教版27优质精彩课件优质一、教学内容本节课选自2024年九年级物理全册，人教版教材第十五章《电与磁》，具体内容包括：第1节“磁现象”，第2节“电流的磁场”，第3节“电磁感应”。

二、教学目标1. 让学生掌握磁现象的基本概念，理解磁体、磁场、磁感线等物理量的定义和特点。

2. 培养学生运用右手螺旋定则判断电流产生的磁场方向的能力。

3. 使学生了解电磁感应现象，理解法拉第电磁感应定律及其应用。

三、教学难点与重点重点：磁现象的基本概念、电流的磁场、电磁感应现象。

难点：右手螺旋定则的应用、法拉第电磁感应定律的理解。

四、教具与学具准备教具：磁铁、电流表、导线、电源、电风扇、电磁感应实验器材。

学具：笔记本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示磁铁吸引铁钉、电风扇转动等现象，引导学生思考背后的原因。

讲解：介绍磁现象的基本概念，解释磁体、磁场、磁感线等物理量的定义和特点。

2. 例题讲解：运用右手螺旋定则判断电流产生的磁场方向。

步骤：给出电流方向，让学生用右手螺旋定则判断磁场方向；展示解题过程，解释原理。

3. 随堂练习：让学生练习使用右手螺旋定则解决实际问题。

习题：给出不同方向的电流，让学生判断产生的磁场方向。

4. 电磁感应现象讲解：介绍法拉第电磁感应定律，解释电磁感应现象的产生原理。

演示：用电磁感应实验器材展示电磁感应现象，让学生观察电流表指针的变化。

六、板书设计1. 磁现象：磁体、磁场、磁感线。

2. 电流的磁场：右手螺旋定则。

3. 电磁感应：法拉第电磁感应定律。

七、作业设计1. 作业题目：（1）解释磁体、磁场、磁感线的概念。

（2）运用右手螺旋定则判断电流产生的磁场方向。

（3）简述法拉第电磁感应定律。

答案：（1）磁体：具有磁性的物体；磁场：磁体周围存在的力场；磁感线：表示磁场分布的线。

（2）根据右手螺旋定则，握住导线，让拇指指向电流方向，四指弯曲的方向即为磁场方向。

人教版九年级物理全一册全册完整课件

人教版九年级物理全一册全册完整课件一、教学内容二、教学目标1. 理解物理基本概念，掌握物理定律，提高学生的科学素养。

2. 培养学生的实验操作能力，激发学生的科学探究兴趣。

3. 使学生能够运用物理知识解决实际问题，增强学生的实践能力。

三、教学难点与重点难点：物体运动、电流与磁场、光现象等抽象概念的理解。

重点：力的作用、能量守恒、实验操作、现代物理技术应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如弹簧测力计、电流表、电压表、凸透镜等）。

学具：笔记本、教材、文具（如尺子、圆规、三角板等）。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考物理现象。

2. 新课导入：详细讲解教材内容，穿插例题讲解，帮助学生理解物理概念。

3. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

4. 实验演示：结合教材内容，进行实验演示，让学生直观感受物理现象。

6. 课后作业：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（2）能量守恒：请举例说明能量守恒在日常生活中的应用。

2. 答案：（1）因为地球对篮球施加了重力，使篮球落回地面。

（2）如：烧水时，水蒸气把壶盖顶起，水蒸气的内能转化为壶盖的机械能。

（3）因为脚向后蹬地时，地面给人一个向前的摩擦力，使人向前运动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了所学知识？2. 拓展延伸：引导学生关注现代物理技术的发展，了解其在生活中的应用。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 作业设计及答案；7. 课后反思及拓展延伸。

一、教学内容的章节和详细内容重点关注各章节的核心概念和定律，如力学中的力的作用、物体运动；热学中的能量守恒；电学中的电流与磁场；光学中的光现象等。

2024年九年级物理全册52份人教版27优质课件优质

2024年九年级物理全册52份人教版27优质课件优质一、教学内容本节课选自2024年九年级物理全册人教版第十四章《电磁学》，具体包括第1节《磁场》和第2节《电流的磁效应》。

详细内容涉及磁场的概念、磁场的特点、磁感线、电流产生磁场的原理等。

二、教学目标1. 理解磁场的概念，掌握磁场的特点及磁感线的分布。

2. 了解电流产生磁场的原理，学会应用安培定则判断电流产生的磁场方向。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：磁场的概念、特点及磁感线的分布；电流的磁效应。

难点：安培定则的应用；实验操作中的注意事项。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、导线、电流表、电池、实验器材等。

学具：教材、笔记本、画图工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考磁场的作用。

2. 理论知识讲解：(1) 介绍磁场的概念、特点及磁感线的分布。

(2) 讲解电流的磁效应，引导学生学会应用安培定则。

3. 例题讲解：讲解磁场和电流磁效应的相关例题，指导学生解题思路。

4. 随堂练习：布置磁场和电流磁效应的练习题，学生独立完成，教师点评。

5. 实验操作：分组进行实验，观察电流产生的磁场，并记录实验结果。

六、板书设计1. 磁场：概念、特点、磁感线分布。

2. 电流的磁效应：原理、安培定则。

3. 实验注意事项：操作规范、数据记录等。

七、作业设计1. 作业题目：(1) 解释磁场的概念，画出磁感线的分布图。

(2) 应用安培定则，判断下列电流产生的磁场方向：①直流电源的正负极；②环形电流。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对磁场和电流磁效应的理解程度，实验操作是否规范。

2. 拓展延伸：引导学生了解电磁感应现象，为下一节课的学习打下基础。

重点和难点解析1. 安培定则的应用2. 实验操作中的注意事项3. 磁场和电流磁效应的理论知识讲解4. 作业设计中的题目和答案一、安培定则的应用1. 安培定则适用于任何形状的电流载体，如直导线、环形导线等。

21信息的传递课件-辽宁省鞍山市育才中学秋人教版九年级物理全一册

二、电话交换机
甲
乙
作用：实现任意用户之间的通话，尽量减少线路数量，提高线路利用率。
三、模拟通信和数字通信：
1．模拟信号：
• 模仿声信号一举一动的电流传递的信号。
• 以电话信号为例：在话筒将声音转换成信号电流时，电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样。
2．数字信号：
答案： 2×108； 3×108
三、电磁波家族
（1）分类：电磁波按波长由大到小分为长波、中波、短波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线。
（2）无线电波：用于广播、电视和移动电话，频率为数百千赫至数百兆赫。
（3）所有射线：如X射线、γ射线用于医学、农业、工业等。（4）光是一种电磁波，光速即为电磁波传播速度。
四、电磁波与我们的生活
1．雷达：雷达工作依靠电磁波，倒车雷达依靠超声波。 2．微波炉：原理：食物表面和内部的分子在微波的作
用下同时剧烈振动，使得内能增加，温度升高（水分子共振）；将电磁波的能量转化为食物的内能。特点：（1）微波可穿透某些非金属材料，如玻璃、陶瓷、塑料，不会吸收微波，不会被加热。（2）微波不能穿透金属网，而被反射回去（屏蔽作用）。
2．实质：电磁场能量由近及远的传播。
连续调节台灯亮度旋钮
3．类比法：木棍在水面振动产生水波（机械波），说话时声带振动在空气中产生声波，导线中电流迅速变化会在空间激起电磁波。
导线时断时续接触电池的一极
二、电磁波是怎样传播的
1．实验：把手机放入真空罩中，拨打号码，手机有反应吗？
• 结论：电磁波的传播不需要介质。
二、卫星通信
同步卫星：通信卫星相对地球“静止”。

2024-2025学年初中物理九年级全一册第十三章第2节内能[配套课件]

解析：物体内能增大，温度不一定升高，比如晶体熔化过程中，吸热内能增加，但温度不变，故 A 错误；物体温度升高，内能增发，可能是吸收了热量，也可能是由于外界对它做了功，故B 错误；物体内能增大，可能是吸收了热量，也可能是由于外界对它做了功，故 D 错误；同一物体，质量不变，物体温度升高，内能一定增大，故 C 正确.
知识点 3 温度、热量、内能的区别和联系方法技巧：
项目
温度
内能
热量
概念物体的冷热程度能量的一种形式热传递内能的多少
分子分子热运动剧烈分子热运动动能和内能通过热传递转
角度程度的标志
分子势能的总和移的多少
(续表) 项目
温度
内能
热量
表述词单位
“是”多少 ℃
“具有”多少 J
“吸收”或“放出” 多少
3.影响内能的相关因素
关系
关系变化
内能与温度
对于同一个物体，温度越高，分子无规则运动越__剧__烈__内能会
___减__小____
内能与质量
同种物质，温度一定时，质量越大，内能越___大_____
(续表)
关系
关系变化
内能与
晶体熔化时温度不变，内能变大.如 0 ℃的冰熔化为 0 ℃ 的水后，质量不变，温度不变，但吸收了热量，内能
减小，是通过热传递改变物体内能，故 C 符合题意. 答案：C
变式：(2023 年大连市)2023 年 5 月 30 日，我国搭载神舟十六号载人飞船的长征二号 F 遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射.火箭在大气层中上升时，箭体表面的温度升高，这是由于火箭( )
A.从周围的空气吸热 B.表面保护材料熔化吸热 C.克服空气摩擦做功 D.周围空气中水蒸气液化放热答案：C

162串、并联电路中的电压规律课件-辽宁省鞍山市育才中学秋人教版九年级物理全一册(共28张PPT)

• 当所用灯泡规格相同时，具有特殊性； • 当实验次数太少，具有偶然性。
（2）串联分压，并联分流。
• 串联分压指串联电路中各用电器从总电压分得部分电压。
• 串联电路总电压大于各部分电压。
• 并联分流指并联电路中各支路从干路电流分得部分电流。
• 并联电路总电流大于各支路电流。
L1
L2
L1
U
L2
U1
答案： 3.6V
（2019秋•潮南区期末）如图甲所示，当开关S由接1转到接 2时，电压表示数变化如图乙所示，则灯泡L2两端的电压是______V，电源电压是______V．若灯L2断路，则电压表的示数为______V。
答案：4；6；0
（2020•扬州）在“探究串联电路电压的特点”实验中：某实验小组分别测量了串联电路两端的总电压U和灯泡L1 、L2两端的电压U1、U2数据如表：
（2020•金牛区模拟）小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。
（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是_____。
（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是 ________。
B．如果甲是电压表，乙、丙电流表，S1断开形成串联电路
C．电路中甲表和乙表可以同时是电流表
D．如果电路是并联电路，则乙表的示数大于丙表的示数
答案：A
（2020•湛江模拟）在图（a）所示的电路中，当开关S闭合后，电压表V1和V2的示数如图（b）所示，则灯L2两端的电压为 ________。
①测灯L1两端的电压U1 ②测灯L2两端的电压U2
L1

163电阻课件-辽宁省鞍山市育才中学秋人教版九年级物理全一册(共19张PPT)

• 长度相同，且横截面积相同时，材料不同，则电阻不同；
• 材料相同，且横截面积相同时，导体越长，电阻越大；
• 材料相同，且长度相同时，横截面积越小，电阻越大。
• 电阻与是否连入电路无关，与两端电压和通过的电流大小无关。
【交流反馈】
（1）比较不同电阻大小时选择灯泡和电流表时哪个更适合？运用了哪种研究方法？
R L
S
电阻率公式
2．电阻与温度的关系
（1）用酒精灯给钨丝加热并通电
现象： • 随钨丝升温，电流表示
数变小，灯泡变暗。结论： • 大多数导体温度升高，
电阻增大。
（2）用酒精灯加热玻璃至熔化并通电
现象： • 随着玻璃熔化，电流表示数变大，灯泡变亮。结论： • 在某种情况下绝缘体可变成导体，温度升高，电
②电阻箱：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、影响电阻大小的因素
1．探究影响导体电阻大小的因素
【提出问题】影响导体电阻大小的因素有哪些？
【猜想与假设】猜想1：导体的材料；猜想2：导体长度；猜想3：导体的横截面积； ……
【实验设计】实验方法：控制变量法、转换法
【进行实验与分析论证】
因素1、材料因素
（1）控制变量：控制长度相同、横截面积相同，而材料不同。
阻减小。
电阻的特点
• 电阻是导体本身的特性。 • 电阻的大小与导体的材料
、长度和横截面积有关，还与温度有关。
三、半导体和超导现象
1．半导体：
（1）定义：导电性介于导体和绝缘体之间的材料。（2）特点：温度、光照、杂质等外界因素影响半导体的导电
性。
（3）应用元件：①二极管（单向导电性）；②三极管（放大电流）；③光敏电阻；④热敏电阻；⑤压敏电阻；⑥集成电路和传感器。

151两种电荷课件-辽宁省鞍山市育才中学秋人教版九年级物理全一册(共18张PPT)

物质都是由分子、原子构成的。
2．原子结构：质子
带正电原子核
原子电中性
带正电中子不带电
核外电子
带负电
电子的电荷量=1.610-19 C
3ห้องสมุดไป่ตู้摩擦起电的原因：
• 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 • 失去电子的物体因为缺少电子而带正电， • 得到电子的物体因为有了多余的电子而带
等量的负电。
3．电荷相互作用的规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
4．电荷量：（1）定义：物体所带电荷的多少（简称电荷）
（2）单位：库仑，库，C
5．验电器：
（1）用途：
绝缘垫
• 检验物体是否带电。
（2）构造：
（3）原理：
金属箔
• 同种电荷相互排斥。
金属球金属杆金属罩
二、原子结构
1．物质的构成：
轴上，吸管能在水平面上自由转动，
用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？
（2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，观察吸管运动的方向，并回答：吸管带的是哪种电？餐巾纸带哪种电？为什么？
（2）举例：塑料、木头、玻璃、橡胶、纯水等。
（3）绝缘体不易导电的原因：
• 电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
汽车防静电链
1．关于绝缘体，下列说法正确的是（） A．绝缘体在任何情况下都不能导电 B．绝缘体不容易导电，也不能带电 C．绝缘体不容易导电，但能够带电 D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电答案：C
4．摩擦起电的实质：
• 电荷或电子的转移。
甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，如图所示，已知丙带正电，则（）

2024人教版物理九年级全册教学课件内能教学课件

二、内能的影响因素
同一物体温度越高，内能越大。
温度越高分子无规则运动越剧烈分子动能越大组成该物体所有分子动能的总和越大物体的内能越大
二、内能的影响因素
一小瓶水和一大桶水，它们温度相同，内能是否相同？
不同。质量大的含分子数多内能大，质量小的分子数少内能小。说明：物体内能的大小还跟质量有关。
三、改变内能的方法—热传递 1.热传递的条件：是物体之间有温度差。 2.热传递方向：内能从高温物体向低温物体
传递
3.热传递的过程实质：是内能转移的过程
反馈练习二
12..在冬热天传用递热过水程袋中取，暖传过递程中__，_能_热_量_水的袋多少__放_叫_出_热热量量。，内能_____减_;少人的身体______吸热收量, 内能_____ 增加 3A..下80列℃说的法水正比确50的℃是的（水所D）含热量多 B.物体吸收热量，它的内能减小 C.甲正在向乙传递热量，说明乙的温度高 D.热传递时，高温物体将内能传递给低温物体
第十三章第２节
内能
一、内能
动手实验1
内能是一种与分子热运动有关的能量
物体内大量分子的无规则运动
一、内能
物体内部所有分子的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
(单位：焦耳 J)
一、内能问题1：冷的物体有内能吗？物体的内能会为零吗？
一切物体，不论温度高低都具有内能。
内能的理解
机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
动手实验2：如何使一根铁丝的温度升高？（内能增加）
A. 放在太阳下晒； B. 在石头上摩擦；
C. 放在热水中烫； D. 放在火上烧；