苏教版必修一细胞的增殖教案

第六章细胞的生命历程

第1 节细胞的增殖

一、教学目标

知识方面：

1、简述细胞生长和增殖的周期性。

2、描述细胞的无丝分裂。能力方面：模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

二、教学重点、难点及解决方法

1、教学重点：

⑴ 细胞生长和增殖的周期性。

⑵ 真核细胞有丝分裂的过程。

解决方法：

⑴ 用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。

⑵ 运用多媒体再现动态的植物细胞有丝分裂过程。

2、教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA 数量的变化。

解决方法：用传统的教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性，又能克服电教手段转瞬即逝的弊端，再通过表格、曲线图呈现变化。

三、课时安排：2 课时

四、教学方法：实验法、讲解法、启发法。

五、教具准备：课件

六、学生活动

1、通过实验，启发学生发现事物的规律性。

2、指导学生阅读教材，找出知识点，回答相关问题。

七、教学程序

第1 课时

［问题探讨］出示教材P110 图讨论：

1、推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？

2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？（让学生明确多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。）

导言：细胞为什么都那么微小呢？什么因素限制了细胞的长大？让我们通过模拟实验来探讨之。

、细胞不能无限长大

［实验：细胞大小与物质运输的关系］先引导学生设计模拟实验的方案，然后讨论各种方案的可行性，最后实验按教材P110 ―― 111提供的方案。

1、据测量结果计算后填入教材P111表中。

2、写出实验结论。

3、讨论回答教材P111的讨论题。

4、教师总结：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

二、细胞通过分裂进行增殖

1、细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

2、细胞以分裂的方式进行增殖。细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和

细胞分裂整个连续的过程。

_有丝分裂

3、真核细胞的分裂方式无丝分裂

'减数分裂

三、有丝分裂

引言：有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。细胞进行有丝分裂具有周期性。

（学生阅读教材P112）

教师提问：

1、什么叫细胞周期？

2、一个细胞周期包括哪两个阶段？

3、什么是分裂间期，什么是分裂期？哪个时期长？

4、细胞分裂间期有什么特点？

5、新的细胞周期从什么开始？

6、要观察细胞的有丝分裂过程采用什么样的细胞比较好？分裂期细胞有哪些特点呢？下面我们以高等植

物细胞为例，来了解有丝分裂的过程。

教师可先用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。

1、前期：⑴染色质成为染色体（特点见教材P113）⑵核仁逐渐解体，核膜逐渐消失⑶ 纺缍体形成⑷染色体散乱地分布在纺缍体的中央（两失两现一散乱）

2、中期：⑴每条染色体的着丝点排列在细胞中央的一个平面上⑵染色体形态稳定，数目清晰，便于观察（着丝点一平面，形态数目清晰见）

3、后期：⑴着丝点分裂成两个，姐妹染色体单体分开成为染色体⑵染色体移至细胞的两极⑶染色体数目加倍（着丝点一分为二，数目加倍两移开）

4、末期：⑴染色体变成染色质丝⑵纺缍丝消失，出现新的核膜和核仁⑶出现细胞板，一个细胞分裂成为两个子细胞（两失两现一重建）

四、总结

重点小结细胞不能无限长大的原因，细胞通过什么方式增殖，细胞周期的概念，高等植

物细胞有丝分裂的过程。

五、作业布置：P114练习一1、2、3,二1

六、板书设计

第6章细胞的生命历程

第1节细胞的增殖

一、细胞不能无限长大

1、细胞大小与物质运输的关系

2、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大

二、细胞通过分裂进行增殖

1、细胞增殖的意义

-物质准备

2、细胞增殖

-细胞分裂

有丝分裂

3、细胞分裂-无丝分裂

减数分裂

三、有丝分裂

「分裂间期

1、细胞周期 -

I分裂期

2、分裂间期的特点

厂前期：两失两现一散乱

中期：着丝点一平面，形态数目清晰见

3、分裂期彳后期：着丝点一分二，数目加倍两移开

匚末期：两失两现一重建

4、与细胞分裂有关的细胞器

植物细胞：核糖体、线粒体、高尔基体动物细胞：核糖体、线粒体、中心体

（注：设正常体细胞核内染色体为2 N）

上述数据变化可用数学方法表示：

6、有丝分裂的意义

四、无丝分裂

过程：核延长T核缢裂T质缢裂T两个细胞

特点：不出现纺缍丝和染色体

实例：蛙的红细胞

［技能训练］引导学生回答P114解释现象

［实验］观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，参照教材P115―― 116相关实验内容指导学

生完成。同时提出下列问题让学生讨论回答：

1、为什么要解离？

2、为什么要漂洗？

3、为什么要染色？

4、为什么要用镊子尖把洋葱根尖弄碎和压片？

5、根尖分生区细胞的特点是什么？

6、在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？为什么？

7、如何比较细胞周期不同时期的时间长短？

五、总结

细胞的增殖方法主要是细胞的有丝分裂，在有丝分裂过程中，细胞内染色体有一系列变

化，这些变化的最终结果，使细胞内的染色体在前、后代细胞之间保持形态、数量的特点不改变。细胞分裂过程中的各种变化都是为这一目的服务的。

动物细胞有丝分裂过程和植物细胞的分裂过程有一些不同，主要表现在前期纺锤体的形

成方式有差异，第二个不同存在于末期，动物细胞膜的形成和细胞壁形成不一样。

重点小结动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的异同点，有丝分裂的意义，无丝分裂的特

点，实验过程。

七、板书设计

4、动、植物细胞有丝分裂的异同点：

5、有丝分裂的意义

四、无丝分裂

过程：核延长T核缢裂T质缢裂T两个细胞

特点：不出现纺缍丝和染色体

实例：蛙的红细胞

五、观察植物细胞的有丝分裂