高中地理必修一第一章
高中地理必修一第一章
高中地理必修一第一章学完一个章节对知识点进行巩固对学习高中地理时是非常有用处的。
今天小编在这给大家整理了高中地理必修一第一章，接下来随着小编一起来看看吧!一、地球在宇宙中的位置1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。
2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。
二、太阳系中的一颗普通行星(课本 P4 图 1.4)1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2.八大行星分类(课本 P5 图 1.5)太阳队地球的影响一、为地球提供能量1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。
2.太阳辐射对地球的影响： (课本 P8 图 1.7)⑴提供光热资源;⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源二、太阳活动影响地球太阳活动对地球的影响(课本 P11)⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性(课本 P11 活动);⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象;⑷两极地区产生极光;⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
地球的运动一、地球运动的一般特点二、太阳直射点移动1.太阳直射点的移动规律如图示2.地球公转过程中两分两至点的判断23°26′S依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点3.地球公转过程中速度变化的判断依据：1 月初，地球运行至近日点，公转速度最快;7 月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。
二、昼夜交替和时差★㈠昼夜交替1.⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。
人教版高中地理必修一第一章知识点
人教版高中地理必修一第一章知识点人教版高中地理必修一第一章知识点第一讲地球与地图一、地球与地图1、赤道上经度相差10实地距离大约为111千米，其他纬线上经度相差10实地距离大约为111×千米。
经线上纬度相差10实地距离大约为111千米。
2、东半球的范围从200W向东到1600E。
3、球面两点的最短距离为两点之间的“大圆劣弧”，常见大圆为赤道、经线圈和晨昏圈。
北半球同一纬线上的最短距离向北偏，南半球同一纬线上的最短距离向南偏。
4、该地看北极星的仰角就是该地的纬度。
5、有经纬网的地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
东西方向是相对的，要根据劣弧进行判断。
(劣弧即两点经度差小于1800)二、等高线地形图1、等高线地形图的判读(1)读数值范围，判断地貌类型：海拔在200m以下，等高线稀疏的是平原; 海拔在200m~500m，等高线较稀疏的是丘陵; 海拔大于500m，等高线密集的是山地; 海拔在1000m以上，等高线在边缘十分密集，而顶部稀疏的是高原; 四周等高线密集且数值大，中间等高线稀疏且数值小的是盆地。
(2)读疏密程度，判断坡度：等高线越密集，坡度越陡;等高线越稀疏，坡度越缓。
从山顶向四周，等高线高密低疏，为凹坡，可通视;高疏低密，为凸坡，易挡住人们的视线。
(3)读弯曲状况：等高线凸向高处的是山谷，凸向低处的是山脊(凸高为谷、凸低为脊)。
(4)读局部闭合等高线：等高线闭合，中高周低的地形类型是山峰;中低周高的地形类型为盆地;特殊情况，规律判读为“大于大的”为山坡上的小山丘或“小于小的”为山坡上的小洼地。
(5)基本特征：同线等高;同图等距;相邻两条等高线数值可以相等，如河谷两侧相邻的等高线，也可以递变;任意两条等高线一般不会相交，若相交或重叠则为陡崖。
2、等高线地形图中的有关计算：(1)计算两点的相对高度：先算出最大值和最小值的范围，再进行相减或(n-1)×d△H(n+1)×d(2)进行陡崖高度的计算：其相对高度(n-1)×d≤△H(n+1)×d(n为陡崖处重叠的等高线条数，)d为等高距。
高中地理必修一第一章第一节
第一节宇宙中的地球1、天体人们对宇宙的探索早在人类的文明初期就开始了，那时人们只能用肉眼观天象，看日月星辰。
后来，人们用天文望远镜，发现了星云和星系。
再后来，借助于射电望远镜，人们还探测到了中子星、类星体和黑洞等。
所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。
（自然天体和人造天体）（1）概念：宇宙间物质的存在形式（2）类型：恒星、卫星、彗星、流星、星云、行星、人造天体（3）特征：物质的、运动的、独立的①星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要物质是氢。
蟹状星云是金牛座一团无定型的膨胀气体。
②恒星：由炽热气体组成、能自行发光的球状或类球状天体。
太阳是离地球最近的恒星。
③行星：在椭圆轨道上环绕恒星运行的、近似球状的天体。
行星质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光发亮。
土星是环绕太阳运行的一颗行星。
④卫星：环绕行星运转的天体。
卫星的大小也差别很大，有的直径只有几千米大。
月球是地球的天然卫星。
有星光闪烁的恒星有明亮的行星有圆缺多变的月亮有轮廓模糊的星云有一闪即逝的流星有拖着长尾的彗星有星际物质——气体和尘埃有形式各异、大小不一的人造天体2、天体系统宇宙中的天体都在运动着。
运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
天体系统有不同的级别。
地球所处的天体系统，按从低到高的级别，依次为地月系、太阳系、银河系和总星系。
因此，对于每一级别的天体系统，地球都有相应的位置。
简言之：宇宙中的各种天体之间相互吸引,相互绕转,形成地球与月亮组成地月系，地球是地月系的中心天体。
月球是地球唯一的天然卫星，也是距地球最近的天体。
地月平均距离为38.4万千米。
太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等构成太阳系。
地球是距离太阳较近的一颗行星。
日地平均距离为1.5亿千米。
太阳和千千万万颗恒星组成庞大的恒星集团——银河系。
在银河系中，像太阳这样的恒星有1 000多亿颗。
直径为10万光年。
太阳系与银河系中心的距离约为3万光年。
高一地理第一章知识点归纳
高中地理必修一第一单元知识点归纳第一章第一节1，天体是指：宇宙中物质存在的形式。
星云、恒星（如太阳）、行星（如地球）、卫星（如月球）、彗星、流星体、星际物质等。
天体可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。
2天体系统的级别：可观测宇宙银河系太阳系地月系河外星系3.太阳系（1）太阳系的中心天体为太阳。
（2）距太阳由近及远的八颗行星，从a-h分别为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
（3）八颗行星中属于类地行星的是水星金星、地球、火星（类地行星）。
（4）八颗行星中属于巨行星的是木星、土星；八颗行星中属于远日行星的是天王星、海王星。
（5）其中小行星带位于在火星和木星之间。
（巨行星和类地行星之间）（6）距离地球最近的自然天体为月球。
（地球唯一的自然卫星）（7）地球两侧的行星为金星和火星。
5、地球生命存在的条件：第一章第二节7、太阳是一颗炽热的气球、主要成分为H和He8、太阳辐射能量来源于太阳内部的核聚变反应。
太阳辐射以电磁波的形式向宇宙释放能量，按照波长由短到长主要分为紫外线、可见光、红外线三部分，太阳辐射的能量集中在可见光部分。
9、（1）太阳辐射对地球自然环境的影响：①太提供光热资源②太阳辐射维持地表温度，促进地球上大气运动水循环（2）太阳辐射对人类活动的影响。
①太阳能热水器洗澡②太阳能电池发电③煤石油天然气等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能（间接）10、影响太阳辐射的因素：（1）纬度位置（最主要因素）：纬度低，太阳辐射经过大气的路程短，大气削弱作用弱，到达地面的太阳辐射就强；反之则弱。
（2）天气状况：晴朗的天气，由于云层少且薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射就强；阴雨的天气，由于云层厚且多，大气对太阳辐射的削弱作用强，到达地面的太阳辐射就弱。
（3）海拔高低：海拔高，气温低，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射就强；反之则弱。
地理人教版高中必修1新人教版高一地理必修一第一章宇宙中的地球之地球运动—晨昏线
地球运动—晨昏线教学目标：1．进一步理解晨昏线。
2．处理该类题型的技巧。
3．理解晨昏线与其他知识间的联系，并进而运用所学知识解答习题。
4．理解地球的运动，有效地提高学习效率。
★要点回顾一、基本特征（1）晨昏线平分地球，是一个大圆。
（2）晨昏线平面与太阳光垂直。
（3）晨昏线永远平分赤道。
（4）晨昏线只有在春、秋分时才跟经线圈重合。
（5）晨昏线在二至日时跟极圈相切。
（6）晨昏线周日运动自东向西移动15°/小时，跟地球自转方向相反。
（7）晨昏线周年运动在极点与极圈之间来回摆动，与地轴的夹角在0—23°26′之间。
二、时间信息（1）日期信息春秋分日过极点（或与经线圈重合），冬夏至日与极圈相切（或与经线交角最大）。
（2）时间信息①两交点：晨线与赤道交点为6时，昏线与赤道交点为18时。
②两切点：晨昏线与极昼圈的切点处为0时或24时，与极夜圈的切点处为12时。
三、晨昏线与经纬线的关系1. 晨昏线与经线的位置关系：春、秋分两者重合，夹角为0°；冬、夏至日夹角最大为23°26′；二者的夹角随着季节的变化而变化，且夹角为直射点的地理纬度数。
2.晨昏线与纬线的位置关系：春、秋分晨昏线平分任一纬线，与纬线垂直；冬夏至日晨昏线与极圈相切，相切的纬线圈上为极昼或极夜；其余时间晨昏线与极圈内纬线相切，相交的纬线圈又分为昼弧(某一纬线圈上位于昼半球的部分)、夜弧(某一纬线圈上位于夜半球的部分)两部分，对其进行对比可知该地甚至该半球昼夜长短的对比情况。
四、晨昏线与太阳直射点的关系1.晨昏线经过南北两极，与某一经线圈重合，与所有纬线圈垂直相交，可判定这一天为3月21日或9月23日。
太阳直射点在赤道。
2.晨昏线与南北极圈相切，北极圈内出现极昼现象，可判定这一天是6月22日。
太阳直射点在北回归线。
3.晨昏线与南北极圈相切，北极圈内出现极夜现象，可判定这一天是12月22日。
太阳直射点在南回归线。
4.与晨昏线相切的纬线的纬度(α)与太阳直线点纬度(β)之间的角度关系是互余的。
高中地理必修一第一章超详细知识点
第一章第1节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置1.宇宙的概念：时间和空间的统一，天地万物的总称。
宇宙在空间上无边无际，在时间上无始无终，是运动、发展和变化的物质世界。
2、宇宙中的天体以及它们各自的特点恒星——明亮发光，发热；相对静止。
例如，太阳是距地球最近的恒星。
星云——轮廓模糊，云雾状外貌。
由气体和尘埃组成，其主要成分是氢。
行星——在椭圆轨道上环绕恒星运行的、近似球状的天体。
质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。
例如地球是目前人们发现唯一存在生命的行星。
卫星——围绕行星运动的天体，例如月球（卫星）是离地球最近的自然天体。
流星体——尘粒和固体小块彗星——扁长轨道，拖着长尾的彗星。
围绕太阳公转的哈雷彗星（周期76年）星际物质——气体和尘埃3、天体的类型：自然天体——主要为恒星和星云等人造天体——人造卫星，航天飞机，天空实验室等。
宇宙中的距离相近的天体因相互吸引而相互绕转，构成不同级别的天体系统。
4、天体系统的层次二、太阳系中的一颗普通行星太阳系模型图1、按离太阳由近及远的顺序依次是：A水星，B金星，C地球，D火星，E木星，F土星，G天王星，H海王星小行星带位于木星和火星之间；木星是体积和质量最大的行星；地球是密度最大的行星。
2、运动特征：同向性、共面性、近圆性。
3、太阳系行星的分类：类地行星：水星，金星，地球，火星巨行星：木星，土星远日行星：天王星，海王星。
4、表现：地球是太阳系中一颗普通的行星。
三、存在生命的行星1、地球的特殊性：地球是太阳系唯一存在生命的行星。
2、地球存在生命的条件：（1）地球所处的宇宙环境条件是：a光照条件稳定，生命从低级各高级的演化没有中断。
b安全的宇宙环境：大小行星互不干扰。
（2）地球的物质条件是：a日地距离适中：适宜的温度。
b体积、质量适中：适合生物呼吸的大气。
c地球上有液体水：海洋、液态水的形成。
第一章第2节太阳对地球的影响一、太阳辐射与地球：太阳的概况：太阳与其他恒星一样能发光发热，是一个巨大炽热的气体星球，主要成分是氢（71%）和氦（27%）. 表面温度约为6000K。
第一章 行星地球知识点总结 课件-人教版高中地理必修一
③地壳运动的动力能源
④大气运动的动力能源
A．①③
B．②④
C．①②
D．③④
读我国年太阳辐射总量分布图，完成第 2 题。
2．下列城市中，太阳能热水器利用条件最差的是( B )
A．乌鲁木齐
B．重庆
C．石家庄
D．杭州
三、太阳活动与地球
【太阳活动类型】
外
太
阳
大
气
结
耀斑
构
日珥
黑子
里
类型 位置
现象
本质
黑子 光球层 黑斑点
(5)日照时间： 日照时间长，获得的太阳辐射多，反之则少。
青的藏原高因原：成为太阳太辐阳射辐高射值的中分心布及成总从因体东特部征沿： 海向西部内
纬度低，太阳高度角大；海拔高, 空气稀薄，大气对太阳辐射削弱 作用小；晴天西多北内，陆日照时间长；
陆逐渐增强。高值中 心在青藏高原，低值 中心在四川盆地。
（1）普通性： 为什么说地球是太阳系中的一颗普通行星？
结构特征：地球的质量、体积、密度、公转和自转与其他行星比 较并不特殊。
运动特征：与其他行星的相似，即具有同向性、共面性、近圆性的 特征。
在太阳系行星中，就外观和所处的位置而言，地球是一颗普通的 行星。
（2）特殊性： 为什么说地球又是一颗特殊的行星？
迄今为止地球是人类观测到的所有星球中唯一有生命繁衍的行星。
地球上存在生命的条件及原因：
为什么地球有生命？
外部条件：
①稳定的太阳光照：地球所处的光照条件一直比较稳定。
②安全的运行轨道：大小行星各行其道、互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙
环境当中。
自身条件：
①适宜的温度
日地距离适中，自转周期适中
高中地理必修一第一章知识点总结
高中地理必修一第一章知识点总结高中地理必修一总结1第一单元宇宙中的地球一：地球运动的基本形式：公转和自转绕转中心太阳地轴方向自西向东(北天极上空看逆时针) 自西向东(北极上空看逆时针，南极上空相反)周期恒星年(365天6时9分10秒) 恒星日(23时56分4秒)角速度平均1??/日近日点(1月初)快远日点(7月初)快各地相等，每小时15??(两极除外) 线速度平均30千米/小时从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0.地球自转和公转的关系：(1)黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。
目前是23??26'(2)太阳直射点在南北回归线之间的移动二：地球自转的地理意义(1)昼夜更替(2)地方时 (3)沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏.三：地球公转的地理意义(1)昼夜长短和正午太阳高度的变化①昼夜长短的变化北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长①太阳直射点在那个半球，北极圈以北出现极昼现象那个半球昼长，②赤道全年冬半年，昼短夜长，越向北昼越短昼夜平分，③春秋分日全球北极圈以北出现极夜现象昼夜平分南半球：与北半球相反②正午太阳高度的变化春秋分日：由赤道向南北方向降低由太阳直射点向南北随纬度的变化夏至日：由23??26'N向南北降低方向降低冬至日：由23??26'S向南北降低23??26'N以北在夏至日达到值离直射点越近高度随季节的变化 23??26'S以南在冬至日达到值越大南北回归线之间每年有两次直射四：光照图的判读(1)判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向.(2)判断节气，日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点(或与一条经线重合)，太阳直射点是赤道，是春秋分日;晨昏线与极圈相切，若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点为北纬23??26'，若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点为南纬23??26'(3)确定地方时在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，依据每隔15??，时间相差1小时，每1??相差4分钟，先计算两地的经度差(同侧相减，异侧相加)，再转换成时间，依据东加西减的原则，计算出地方时(4)判断昼夜长短求某地的昼(夜)长，也就是求该地在纬线圈上昼(夜)弧的长度，这个长度也可由昼(夜)弧所跨的经度数来推算(5)判断正午太阳高度角先求所求地区与太阳直射点的纬度差，若所求地和太阳直射点在同一半球，取两地纬度之差，若所求地和太阳直射点不在同一半球，取两地纬度之和，再用90??-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度五：晨昏线与经线和纬线(1)根据晨昏线与纬线相交判断问题①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季(2)根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长七：区时,地方时的计算第一步:先求两地的经度差.第二步:再求时间差,以每一度经度相差4分钟来算.第三步：然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天.第二单元大气一：大气的组成和垂直分层1)低层大气的组成：干洁空气(氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”)、水汽和固体杂质(成云致雨的必要条件)2)：大气的垂直分层(课本29页图2.1)高度温度大气运动对人类活动的影响高层大气 2000-3000千米电离层反射无线电波平流层 50-55千米随高度的增加而上升平流运动臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行对流层低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米随高度增加而递减对流运动天气现象复杂多变，与人类关系最密切二：大气热力作用(1)对太阳辐射的削弱作用吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色(2)对地面的保温效应①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用二：大气的热力状况大气的热力作用1)热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。
高中地理必修一目录
高中地理必修一目录第一章行星地球第一节宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响第三节地球的运动第四节地球的圈层结构第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动第二节气压带和风带第三节常见天气系统第四节全球气候变化第三章地球上的水第一节自然界的水循环第二节大规模的海水运动第三节水资源的合理利用第四章地表形态的塑造第一节营造地表形态的力量第二节山地的形成第三节河流地貌的发育第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性第二节自然地理环境的差异性如何学好高中地理学地理的五大高中地理被誉为文科中的数学科目，在以前的时候学地理的都是理科生。
所以地理被说成文科中的数学。
掌握地理知识点我们要记知识点，我们办要把自然地理知识点掌握好，特别是有关公转自传，地球的时间差问题，这在高考时一般在选择题上出现一般是12分，而且不好做，我们解决方法是把课本上那个地球自转的地图好好掌握。
不光是地理这门学科，还有别的学科，知识点都是很重要的，只有打好基础，以后的路才会越走越踏实。
不懂就问是个好习惯不懂就问是一种正确的，也是一种非常好的学习习惯。
它需要任课教师的培养和学生的努力，它有助于班级良好学习氛围的形成，特别有助于同学们学习成绩的提高。
大家可千万不可因为问了不懂而气馁，要坚持、坚持再坚持。
做地理笔记我们不要小看地理笔记，地理笔记是很重要的，我们一定要记笔记，我们不用都记笔记只要把经常考的知识点记下就行了，然后好好，看看都容易考什么，看看是哪方面的考的多些，我们就把重点放在哪方面，可不要没有终点的复习，这点是在高三复习时禁忌的，因为那样太浪费时间了，而且记住易忘，效果不佳，所以记笔记是很有技巧的。
思考与总结不管是在看书还是在做题一定要学会思考，要不断地总结，这有这样才能提高我们的成绩，记住学而不思则罔思而不学则殆，学习与思考是同步进行的。
高中地理影响风力大小的因素因素有摩擦力和水平气压梯度力，其中摩擦力减缓风速，地转偏向力和惯性离心力垂直于风向，不改变风速。
高中地理知识梳理 必修一第一章、第二章
第一章行星地球
1.常见的天体：
2.天体系统层次：
3.画出太阳系示意图：
4.八大行星绕日公转的运动特征：
5.地球存在生命的原因：
6 .画出太阳大气结构图：
7.分别写出太阳辐射和太阳活动对地球的影响：
8.地球运动的一般特点：
10.画出夏至日的晨昏线：
11.画出全球的时区及中央经线：
12.沿地表水平运动物体的偏转规律：
13.写出昼夜长短的变化规律：
14.写出正午太阳高度的变化规律：
15.画出五带：
16.分别画出地球内部圈层和外部圈层结构图：
第二章地球上的大气
1.画出大气的受热过程：
2.画出热力环流示意图：
4.画出气压带和风带分布示意图：
5.气压带和风带的移动规律：
6.夏季，亚欧大陆上形成的气压中心是：太平洋上形成的气压中心是：
冬季，亚欧大陆上形成的气压中心是：太平洋上形成的气压中心是：7.写出东亚、南亚的季风环流及形成原因：
8.气候：
11.气旋、反气旋：
13.近现代气候变化的特点：原因：
影响：
措施：。
高一地理必修一第一章知识点总结
高中地理（必修一）第一章知识归纳总结
第一节地球在宇宙中
1、天体的判断：
（1）位于地球大气层以外，独立存在于宇宙中。
（2）在一定轨道上独立运转。
2、最基本的天体：恒星和星云。
3、天体系统的层次：
4、太阳系：
（1）组成成员：太阳（中心天体）、八颗行星及卫星、矮行星、太阳系小天体（小行星、彗星、流星体）及行星际物质组成。
（2）八大行星：
?顺序：水金地火，木土天海王，由近及远绕日忙，火木相望防燃烧，中间隔道防火墙（小行星带）
?分类：类地行星：水星、金星、地球、火星
巨行星：木星、土星
远日行星：天王星、海王星
5、地球：
（1）普通性：在太阳系八颗行星中，就大小和质量而言，地球在太阳系中并不显眼。
（2）特殊性：存在高级智慧生物，目前已知的唯一存在生命的星球。
第二节太阳对地球的影响
1、太阳的主要成分是氢和氦。
太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应。
2、太阳辐射对地球的影响：
（1）为地球提供光和热，是地球上大部分能量的直接和间接来源，如煤、石油。
（2）维持地表温度，为地球上的水循环、大气运动和生物活动提供了能量。
经典版高中地理课本(必修一)
普通高中地理课程地理（必修一）人民教育出版社目录第一章地球在宇宙中第一节天体和天体系统3第二节太阳和太阳系8第三节月球和地月系15第四节地球的运动18第二章地球上的大气第一节大气的组成和垂直分层25第二节大气的热状况28第三节大气的运动35第四节大气的降水44第五节天气和气候47第三章地球的的水第一节水循环和水平衡木59第二节海洋水61第三节陆地水66第四节水资源的利用71第四章地壳和地壳的变动第一节地球的内部圈层73第二节地壳的结构和物质组成75第三节地壳运动82第四节全球构造理论 ---- 板块构造学说85第五节地球内能的释放88第六节外力作用与地表形态的变化93第七节地壳的演化97第五章地球上的生物、土壤和自然带第一节生物和地理环境100第二节生态系统和生态平衡105第三节土壤110第四节自然带115第一章地球在宇宙中第一节天体和天体系统天体在地球上，我们仰望苍穹，可以看到太阳、月球以及各式各样的星星，包括闪烁的恒星、明亮的行星和轮廓模糊的星云。
有时候，我们还可以看到划破夜空的流星和拖着长尾的彗星。
通过天文望远镜和其他空间探测手段，还可以观测到更多的恒星和星云，环绕行星公转的卫星，以及存在于星际空间的气体和尘埃——星际物质。
所有这些，通称天体。
它们都是宇宙间物质的存在形式。
地球也是一个天体。
在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、天空实验室等属于人造天体。
天球地球以外的天体，距离我们的远近，极其悬殊。
但是，人们都有这样的直觉印象：日月星辰看上去似乎是一样遥远的。
这就是说，一切天体似乎都位于一个以观测者为球心的球面上。
根据这样的印象，人们为了研究天体在天空中的位置和运动，引进了一个假想的圆球：它的球心就是观测者；它的半径是无穷大。
这个圆球，叫做天球。
地球以外的天体在天球上都有各自的投影。
人们在说明天体位置和运动的时候，可以把天体的投影看成是它们本身。
地球的自转轴无限延长，同天球球面相交于两点，这叫做天极，即南天极和北天极。
高中地理必修一第一章知识点总结
高中地理必修一第一章知识点总结高中地理必修一总结1第一单元宇宙中的地球一：地球运动的基本形式：公转和自转绕转中心太阳地轴方向自西向东(北天极上空看逆时针) 自西向东(北极上空看逆时针，南极上空相反)周期恒星年(365天6时9分10秒) 恒星日(23时56分4秒)角速度平均1?/日近日点(1月初)快远日点(7月初)快各地相等，每小时15??(两极除外)线速度平均30千米/小时从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0.地球自转和公转的关系：(1)黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。
目前是23??26'(2)太阳直射点在南北回归线之间的移动二：地球自转的地理意义(1)昼夜更替(2)地方时(3)沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏.三：地球公转的地理意义(1)昼夜长短和正午太阳高度的变化①昼夜长短的变化北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长①太阳直射点在那个半球，北极圈以北出现极昼现象那个半球昼长，②赤道全年冬半年，昼短夜长，越向北昼越短昼夜平分，③春秋分日全球北极圈以北出现极夜现象昼夜平分南半球：与北半球相反②正午太阳高度的变化春秋分日：由赤道向南北方向降低由太阳直射点向南北随纬度的变化夏至日：由23??26'N向南北降低方向降低冬至日：由23??26'S向南北降低23??26'N以北在夏至日达到值离直射点越近高度随季节的变化23??26'S以南在冬至日达到值越大南北回归线之间每年有两次直射四：光照图的判读(1)判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向.(2)判断节气，日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点(或与一条经线重合)，太阳直射点是赤道，是春秋分日;晨昏线与极圈相切，若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点为北纬23??26'，若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点为南纬23??26'(3)确定地方时在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，依据每隔15??，时间相差1小时，每1??相差4分钟，先计算两地的经度差(同侧相减，异侧相加)，再转换成时间，依据东加西减的原则，计算出地方时(4)判断昼夜长短求某地的昼(夜)长，也就是求该地在纬线圈上昼(夜)弧的长度，这个长度也可由昼(夜)弧所跨的经度数来推算(5)判断正午太阳高度角先求所求地区与太阳直射点的纬度差，若所求地和太阳直射点在同一半球，取两地纬度之差，若所求地和太阳直射点不在同一半球，取两地纬度之和，再用90??-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度五：晨昏线与经线和纬线(1)根据晨昏线与纬线相交判断问题①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季(2)根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长标签：教师工作总结七：区时,地方时的计算第一步:先求两地的经度差.第二步:再求时间差,以每一度经度相差4分钟来算.第三步：然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天.第二单元大气一：大气的组成和垂直分层1)低层大气的组成：干洁空气(氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”)、水汽和固体杂质(成云致雨的必要条件)2)：大气的垂直分层(课本29页图2.1)高度温度大气运动对人类活动的影响高层大气2000-3000千米电离层反射无线电波平流层50-55千米随高度的增加而上升平流运动臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行对流层低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米随高度增加而递减对流运动天气现象复杂多变，与人类关系最密切二：大气热力作用(1)对太阳辐射的削弱作用吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色(2)对地面的保温效应①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用二：大气的热力状况大气的热力作用1)热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。
高中地理人教版(2019)必修一 1
2000～3000千米
随高度的增加 大气密度下降
（2） 水圈
定义：地球表层水体构成的 连续但不规则的圈层。
组成：液态水、固态水和气 态水。
其他：处于不间断的循环运 动之中。
水圈
海洋水 大气水 陆地水 生物水
思考 探究
为什么说水圈是一个连续的不规则圈层？
水圈由固、液、气三态水共同组成，按存在的位置和状态分为 海洋水、陆地水、大气水和生物水，水圈没有一个完整的形状 ，因此说它是不规则的；地球上的各种水体又通过自然界物质 的循环相互联系、相互转化，所以说水圈又是连续的。
（3） 生物圈
定义：地球表层生物及其生存环境 的总称。
组成：广泛分布于地壳、大气圈和 水圈中的生物世界。
其他：它占有大气圈的底部、水圈 的全部和岩石圈的上部。它是大气 圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互 影响的结果，是最活跃的圈层。
大气圈
生 物 水圈 圈
岩石圈
地球的圈层结构
课堂小结
地球的内部 圈层
2．分界面：D为 莫霍面 ， F为 古登堡面 。
3．内部结构：C为 地壳 ，E 为 地幔 ，G为 外核 ，H 为 内核 。
（一）地壳
位置：地壳是地球表面以下、 莫霍界面以上的固体外壳。 厚度变化规律: 地球大范围固体表面的海
拔越高,地壳越厚;海拔越低, 地壳越薄。 地壳平均厚度是17km。
地球的内部圈层结构
1．地震发生时释放出巨大的能量，下列说法正确的是( A ) A．地震通过地震波向外释放出能量 B．地球的内能主要来源于太阳辐射 C．地震发生时，首先到达地面的是地震波中的横波 D．发生在海洋中的强烈地震不会对人类产生危害
2．这次地震的震源位于地球内部圈层中的( B )
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高中地理必修一第一章一、地球在宇宙中的位置1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。
2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。
二、太阳系中的一颗普通行星(课本P4图1.4)1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2.八大行星分类(课本P5图1.5)太阳队地球的影响一、为地球提供能量1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。
2.太阳辐射对地球的影响：(课本P8图1.7)⑴提供光热资源;⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源二、太阳活动影响地球太阳活动对地球的影响(课本P11)⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性(课本P11活动);⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象;⑷两极地区产生极光;⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
地球的运动一、地球运动的一般特点二、太阳直射点移动1.太阳直射点的移动规律如图示2.地球公转过程中两分两至点的判断23°26′S依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点3.地球公转过程中速度变化的判断依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快;7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。
二、昼夜交替和时差1.⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。
2.晨昏线的判读：在晨昏线上任找一点，自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。
3.晨昏线与赤道的关系：相交且平分，因此赤道上终年昼夜平分。
4.晨昏线与太阳光线的关系：垂直且相切，因此晨昏线上太阳高度为0度。
5.晨昏线与地轴的夹角变化范围：0°～23°26′6.太阳高度的分布：昼半球上>0°，夜半球上< 0°，晨昏线上=0°。
7.昼夜交替的周期：一个太阳日 =24小时1.地方时计算原理：①地方时东早西晚(同为东经，经度越大越偏东;同为西经，经度越小越偏东;一东一西，东经偏东时间早)②同一条经线上地方时相同③经度每隔15°地方时相差1小时(既1°=4分钟)2.地方时计算方法：某地地方时=已知地方时±4分钟×两地经度差说明：①式中加减号的选用条件：东加西减——所求地在已知地的东边用加号，在已知地的西边用减号。
②经度差的计算：同减异加——两地同为东经或同为西经相减;一为东经一为西经相加。
③计算步骤：确定两地经度差;换算两地时间差;判断两地东西方向;带入计算。
3.昼夜长短的计算⑴昼弧：任一纬线落在昼半球内的部分。
⑵夜弧：任一纬线落在夜半球内的部分。
⑶计算：①昼长=昼弧对应的经度数÷15°;②夜长=夜弧对应的经度数÷15°㈢区时的计算所求地的区时=已知地的区时±两地时区数差说明：①时区数的计算：当地经度数÷15°，商四舍五入得时区数。
②时间差的计算：同减异加——两地同为东时区或西时区相减;一为东时区一为西时区相加。
③加减号的选用条件：东加西减(同为东时区，时区数越大越偏东;同为西时区，时区数越小越偏东;一东一西，东时区偏东时间早)1.标自转方向，判断晨昏线2.定日期：⑴北极圈出现极昼(或南极圈出现极夜)为6月22日;⑵北极圈出现极夜(或南极圈出现极昼)为12月22日;⑶晨昏线与经线重合，为3月21日或9月23日。
3.时间计算：⑴ 找特殊时刻点：①晨线与赤道交点所在经线地方时为6点点;②昏线与赤道交点所在经线地方时为18点;③平分昼半球的经线地方时为12;④平分夜半球的经线地方时为24点或0点。
⑵依据经度相差15°地方时相差1小时，东早西晚，东加西减的原则推算时间。
4.确定太阳直射点的地理坐标⑴由日期定直射点的纬度：春秋分日——0°;夏至日——23°26′N;冬至日——23°26′S⑵太阳直射点所在的经线是平分昼半球的经线，即地方时为12点的经线。
1. 偏移规律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。
2. 判断方法：北半球用右手，南半球用左手，掌心向上，四指指向物体运动方向，大拇指所示方向为水平运动物体偏转方向。
四、昼夜长短和正午太阳高度的变化⑴太阳直射北半球是北半球的夏半年,北半球各地昼长夜短，且纬度越高昼越长。
夏至日，北半球各地昼长达一年中的最大值，北极圈及其以北地区出现极昼。
⑵太阳直射南半球是北半球的冬半年，北半球各地昼短夜长，且纬度越高夜越长。
冬至日，北半球各地昼长达一年中的最小值，北极圈及其以北地区出现极夜。
⑶春、秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各地均为6：00时日出，18：00时。
⑷极昼极夜范围的变化规律(如上图，以北半球为例)：春分过后北极点开始出现极昼，春分到夏至极昼范围由北极点扩大到北极圈，夏至到秋分极昼范围由北极圈缩小到北极点;秋分过后北极点开始出现极夜，秋分到冬至极夜范围由北极点扩大到北极圈，冬至到到次年春分极夜范围由北极圈缩小到北极点⑴纬度变化：一天中，正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。
⑵季节变化：夏至日，太阳直射北回归线，北回归线及其以北地区正午太阳高度达一年中的最大值，南半球各地达一年中的最小值。
冬至日，太阳直射南回归线，南回归线及其以南地区正午太阳高度达一年中的最大值，北半球各地达一年中的最小值。
⑴计算公式：H = 90°- 纬度间隔说明：所求点与直射点的纬度间隔计算遵循同减异加——所求点与直射点同在北半球或同在南半球相减，在不同半球相加。
⑵正午太阳高度大小比较：离直射点越近，正午太阳高度越大(即与直射点纬度间隔越小，正午太阳高度越大);反之越小。
五、四季更替和五带1.四季划分依据是昼夜长短和正午太阳高度的变化的变化。
2.划分的方法有三种：(2)传统四季：以“四立”为起始点。
(3)天文四季：以“二分二至”为起始点。
3.五带的划分依据是年太阳辐射总量从低纬向高纬递减，界限是南、北回归线和南、北极圈。
⑴黄赤交角的度数等于南北回归线的纬度数，与极圈的纬度数互余。
⑵如果黄赤交角变小，南北回归线度数变小，极圈度数增大，从而使热带和寒带的范围缩小，温带范围扩大。
如果黄赤交角变大，南北回归线纬度变大，极圈纬度减小，热带和寒带的范围扩大，温带范围缩小。
地球的圈层结构一、地球的内部圈层1、地震波2、地球内部圈层——根据地震波在地球内部传播速度的变化划分为三个圈层二、地球的外部圈层高中地理必修一第一章地球与地图重点难点经纬网的判读和应用1、定“方向”(1)根据两地纬度判断南北方向【1】若两地都是北纬，纬度数值大的地点位置偏北，数值小的地点位置偏南;【2】若两地都是南纬，纬度位置小的地点位置偏北，数值大的地点位置偏南;【3】若两地中的一地为北纬，另一例为南纬，则北纬的位置偏北，南纬的位置偏南;【4】北极点四周皆为正南方向，南极点四周都为正北方向。
(2)依据经度判断东西方向【1】若两地同是东经，则经度数值大的在东，经度数值小的在西;【2】若两地同是西经，则经度数值小的在东，经度数值大的在西;【3】若两地分别为东经和西经时，要用两地东西经之和的大小来辨别东西方位：若两地经度之和小于180°，则东经度的地点在东，西经度的地点在西;若两地经度和大于180°，则西经度的地点在东，东经度的地点在西;若两地经度之和等于180°，这两地分别位于两条正相对的经线上，两者互为东西。
2、定“距离”(1)同一条经线上两点纬度相差1度，地球表面距离长约111千米。
(2)同一纬线两点经度相差1度，地球表面距离长约111×cosα千米(α为该纬线的纬度)。
(3)不同经纬度的两点：求出两地纬线间的距离(所夹经线的长度)，再求出两地经线间的距离(所夹纬线的长度)，最后运用勾股定理估算两地的距离。
3、定“范围”(1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积相等。
(2)跨经纬度数相同的地图，纬度越高，表示的实际范围越小。
(3)图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大。
4、定“最短航线”地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆劣弧长度。
(所谓大圆指过地心的平面与球面的交线圈。
)(1)同一经线上的两点，其最短距离的劣弧线就在经线上。
(2)同一纬度上的两点，其最短距离的劣弧现象较高纬度凸。
(3)晨昏线上的两点，由于晨昏线本身就是一个大圆，故两点最短航线就是两点之间较短的晨昏线(即劣弧线)。
最短航线等高线地形图的地形地貌判读1、看等高线的疏密程度等高线越密，表去坡度越陡;等高线越疏，表示坡度越缓;等高线间隔均匀，表示上下坡度均匀一致，是均匀坡;等高线下密上疏，为凸形坡;等高线下疏上密，为凹形坡。
2、看等高线的形状(1)判断基本地形：【1】海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦——平原地形;【2】海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯曲部分较和缓——丘陵地形;【3】海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷呈v 字形——山地地形;【4】海拔500米以上，相对高度小，等高线在边缘十分密集，且中部明显稀疏——高原地形。
(2)判断具体地形：【1】等高线闭合，数值从中心向四周逐渐降低——山地或高地;【2】等高线闭合，数值从中心向四周逐渐升高——盆地或洼地;【3】两个山岭中间的低地，形似马鞍——鞍部;【4】等高线弯曲部分向低处凸出——山脊(也叫分水岭)，最大弯曲处的连线——山脊线(也叫分水线);【5】等高线弯曲部分从低处向高处凸出——山谷，等高线最大弯曲处的连线——山谷线(也叫集水线);【6】等高线重叠处——陡崖。
小小点拨：两条等高线之间闭合等高线的判读相对两条等高线之间出现闭合等高线，若闭合等高线的数值与相邻两条等高线中的较大值相同，则闭合等高线内的数值大于大值;若闭合等高线的数值与相邻两条等高线中的较小值相同，则闭合等高线内的数值小于小值。
可总结为大于大的，小于小的。
等高线地形图的综合应用1、判断水系及水文特征(1)水系特征：山地常形成放射状水系，盆地常形成向心状水系;山脊常形成河流的分水岭，山谷常有河流发育。
等高线穿过河谷时向河流上游方向弯曲，即河流流向与等高线凸出的方向相反。