争章教案
一二年级争章活动方案
一二年级争章活动方案一、活动主题。
“小小奖章，大大梦想——一二年级争章之旅”二、活动目的。
通过争章活动，激发一二年级小朋友的学习兴趣、培养良好习惯、增强团队合作意识，让小朋友们在有趣的活动中快乐成长，收获满满的成就感。
三、争章种类及要求。
（一）学习小达人章。
1. 课堂表现（3颗星）- 每节课都能积极举手回答问题，得到老师表扬3次就能获得1颗星，总共3颗星。
如果回答的答案特别有趣或者有创意，老师可以额外奖励1颗星哦。
- 认真听讲，不做小动作。
要是被老师发现整堂课都坐得端端正正、聚精会神，那一次就可以得到1颗星。
2. 作业完成（3颗星）- 每天按时完成作业，书写工整，连续一周做到就能得到2颗星。
- 如果作业还能得到3次以上的小红花（老师批改作业时觉得特别好就会奖励小红花），就可以再获得1颗星。
（二）文明小天使章。
1. 礼貌用语（3颗星）- 在学校里，主动跟老师、同学说“您好”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，一天内被发现使用5次以上礼貌用语，就可以得到1颗星，累计3颗星。
- 能够用礼貌用语化解小矛盾，比如不小心碰到同学，马上说“对不起”，并且得到同学原谅的，每次可以额外获得1颗星。
2. 爱护环境（3颗星）- 看到校园里有垃圾主动捡起来，放进垃圾桶，被同学或者老师看到一次就可以得到1颗星，一共3颗星。
- 积极参与班级的卫生值日，而且打扫得又干净又认真，一次值日就能得到2颗星。
（三）健康小卫士章。
1. 体育锻炼（3颗星）- 每天的课间操认真做，动作标准、有活力，一周内被老师表扬3次就能得到1颗星。
- 体育课上积极参加各种体育活动，像跳绳能连续跳30个以上，或者跑步跑得又快又稳，每次都可以得到1颗星，总共3颗星。
2. 健康习惯（3颗星）- 每天都能喝足够的水，至少6杯水哦，坚持一周就可以得到1颗星。
- 饭前便后认真洗手，而且洗手姿势正确，被生活老师或者班主任发现5次就可以得到2颗星。
四、活动时间。
[具体活动时间，例如：为期一个月，从[开始日期]到[结束日期]]五、活动流程。
一二年级争章活动方案
一二年级争章活动方案一、活动主题。
“小小徽章大挑战，一二年级争先锋”二、活动目的。
通过有趣的争章活动，激发一二年级小朋友的积极性和主动性，培养良好的习惯和品质，让小朋友们在快乐中成长和进步！三、活动时间。
[具体活动时间]四、参与人员。
一二年级全体同学。
五、争章种类及要求。
（一）“文明小天使”章。
1. 见到老师和同学能主动问好，微笑待人。
2. 不说脏话，不打架，懂得文明用语。
3. 遵守课堂纪律，不随意讲话和走动。
（二）“学习小能手”章。
1. 按时完成作业，书写工整。
2. 上课认真听讲，积极回答问题。
3. 热爱阅读，能和小伙伴分享读书心得。
（三）“环保小卫士”章。
1. 不乱扔垃圾，能主动捡起地上的纸屑。
2. 爱护花草树木，不随意践踏草坪。
3. 节约水电，做到人走灯灭，水龙头关紧。
（四）“运动小健将”章。
1. 每天坚持锻炼一小时，如跳绳、跑步等。
2. 积极参加学校的体育活动，为班级争光。
3. 懂得运动安全知识，不做危险的运动。
（五）“艺术小明星”章。
1. 热爱唱歌、跳舞、画画等艺术活动。
2. 能在班级或学校的活动中展示自己的才艺。
3. 有一定的审美能力，能欣赏和评价他人的作品。
六、争章步骤。
（一）启动阶段（第 1 周）1. 举行争章活动启动仪式，向小朋友们介绍争章的种类和要求。
2. 发放争章手册，让小朋友们了解争章的记录方式和评价标准。
（二）争章阶段（第 2 - 10 周）1. 小朋友们根据争章要求，努力表现自己，争取获得相应的奖章。
2. 老师和家长可以给予小朋友们指导和鼓励，帮助他们更好地完成争章任务。
3. 每周进行一次争章小结，表扬表现优秀的小朋友，鼓励暂时落后的小朋友加油努力。
（三）考章阶段（第 11 - 12 周）1. 小朋友们将自己的争章手册交给老师进行审核。
2. 老师根据小朋友们的表现，结合平时的观察和记录，确定是否授予奖章。
（四）颁章阶段（第 13 周）1. 举行隆重的颁章仪式，为获得奖章的小朋友颁发奖章。
争章启动课教案
争章启动课教案标题：争章启动课教案一、教学目标：1. 了解“争章启动课”的背景和意义；2. 掌握争章启动课的基本要素和教学流程；3. 培养学生积极参与争章活动的意识和能力。
二、教学准备：1. 多媒体设备；2. 争章启动课的相关资料和案例；3. 学生的争章活动记录和反思。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过展示争章启动课的相关图片和视频，引发学生对主题的兴趣；- 提出问题，让学生思考并与同伴讨论：你们对“争章启动课”有什么了解？2. 了解争章启动课（10分钟）：- 分享争章启动课的背景和意义，解释为什么要开展这样的活动；- 引导学生思考争章启动课的目的和作用，鼓励他们提出自己的观点。
3. 探究争章启动课的要素（15分钟）：- 分组讨论，学生根据自己的理解，总结争章启动课的基本要素；- 学生代表向全班汇报并进行讨论，形成共识。
4. 分析争章启动课的教学流程（15分钟）：- 展示争章启动课的教学流程图，引导学生分析每个环节的作用和关系；- 学生分组讨论，根据自己的理解，重新设计争章启动课的教学流程。
5. 演练争章启动课（15分钟）：- 学生分组，每组选择一个主题，设计一个争章启动课的教学方案；- 学生轮流上台演练争章启动课，其他学生进行观摩和评价。
6. 反思与总结（10分钟）：- 学生回顾自己参与争章活动的经历，思考自己在争章启动课中的角色和作用； - 学生进行小组讨论，分享自己的感悟和体会；- 教师进行总结，强调争章启动课的重要性和学生的积极参与。
四、教学延伸：1. 学生可根据自己的兴趣和实际情况，设计一个争章启动课的教学方案，并实际实施；2. 学生可通过观摩其他班级的争章启动课，进行交流和学习；3. 学生可将争章启动课的经验和成果分享给其他同学或学校。
五、教学评估：1. 教师观察学生在讨论和演练中的表现，评价其对争章启动课的理解和应用能力；2. 学生根据自己的参与和反思，书写一篇关于争章启动课的心得体会。
低年级争章教案选
低年级争章教案选一、第一章：认识数字1-101. 教学目标：让学生掌握数字1-10的读写，能够进行简单的数数和点数。
2. 教学内容：通过游戏、歌曲等活动，让学生熟悉数字1-10的读写，培养学生的数感。
3. 教学方法：采用游戏化教学，让学生在游戏中学习数字，提高学生的学习兴趣。
4. 教学评价：通过数数和点数游戏，检查学生对数字1-10的掌握程度。
二、第二章：我是环保小卫士1. 教学目标：培养学生环保意识，让学生了解环保知识，提高学生的环保行为。
2. 教学内容：通过讲解、讨论、实践活动等方式，让学生了解环保知识，培养学生的环保行为。
3. 教学方法：采用讲解、讨论、实践活动等方式，让学生在实际操作中学习环保知识。
4. 教学评价：通过学生的环保行为表现，检查学生对环保知识的掌握程度。
三、第三章：我们的身体1. 教学目标：让学生了解自己的身体结构，培养学生的身体健康意识。
2. 教学内容：通过讲解、图片、实践活动等方式，让学生了解自己的身体结构，提高学生的身体健康意识。
3. 教学方法：采用讲解、图片、实践活动等方式，让学生在实际操作中了解自己的身体。
4. 教学评价：通过学生的身体健康行为表现，检查学生对身体知识的掌握程度。
四、第四章：交通安全我知道1. 教学目标：培养学生交通安全意识，让学生了解交通安全知识，提高学生的交通安全行为。
2. 教学内容：通过讲解、图片、实践活动等方式，让学生了解交通安全知识，培养学生的交通安全行为。
3. 教学方法：采用讲解、图片、实践活动等方式，让学生在实际操作中学习交通安全知识。
4. 教学评价：通过学生的交通安全行为表现，检查学生对交通安全知识的掌握程度。
五、第五章：动物朋友1. 教学目标：培养学生对动物的兴趣，让学生了解不同动物的特点，提高学生的动物知识。
2. 教学内容：通过讲解、图片、实践活动等方式，让学生了解不同动物的特点，培养学生的动物知识。
3. 教学方法：采用讲解、图片、实践活动等方式，让学生在实际操作中学习动物知识。
红领巾争章启动课班会教案
红领巾争章启动课班会教案一、活动主题红领巾争章，做新时代好少年二、活动目标1. 了解红领巾争章活动的意义和内容。
2. 激发学生参与红领巾争章活动的热情。
3. 引导学生树立正确的价值观，努力成为新时代好少年。
三、活动准备1. 准备红领巾争章活动的相关资料。
2. 制作 PPT 或视频，展示红领巾争章活动的内容和要求。
3. 准备小红花或奖章等奖励物品。
四、活动过程1. 导入- 班主任介绍本次班会的主题：红领巾争章启动课。
- 询问学生是否了解红领巾争章活动，引导学生进行讨论。
2. 讲解红领巾争章活动的意义- 班主任讲解红领巾争章活动的背景和意义。
- 强调参与红领巾争章活动对学生成长的重要性。
3. 介绍红领巾争章活动的内容和要求- 展示 PPT 或视频，详细介绍红领巾争章活动的各项内容和要求。
- 鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择相应的争章项目。
4. 互动环节- 组织学生进行小组讨论，分享自己对红领巾争章活动的理解和参与计划。
- 邀请学生上台发言，表达自己参与红领巾争章活动的决心。
5. 总结与激励- 班主任对本次班会进行总结，强调红领巾争章活动的重要性和意义。
- 鼓励学生积极参与红领巾争章活动，努力争取奖章，成为新时代的好少年。
五、活动延伸1. 布置任务：学生制定个人参与红领巾争章活动的计划。
2. 建立激励机制：定期表扬在红领巾争章活动中表现优秀的学生，给予奖励。
3. 家长沟通：通过家长会或家长群等方式，向家长介绍红领巾争章活动，争取家长的支持和配合。
通过本次班会，学生们对红领巾争章活动有了更深入的了解，激发了他们参与活动的热情。
在今后的学习和生活中，学生们将以红领巾争章为目标，努力提升自己，成为新时代的好少年。
红领巾奖章争章班会教案
红领巾奖章争章班会教案一、活动目标1. 使学生了解红领巾奖章的意义、评选标准及获取条件，增强对少先队组织荣誉感的认识。
2. 培养学生自我反思、自我评价的能力，学会根据奖章标准规划个人成长目标，并能在日常生活中积极践行。
3. 激发学生的进取心、责任感和集体荣誉感，树立正确的世界观、人生观、价值观，争做新时代好少年。
二、活动重、难点- 明确红领巾奖章的各项标准及获取途径，引导学生树立正确的成长目标。
- 如何将奖章标准内化为学生的日常行为准则，促进学生全面发展与个性成长相结合。
三、活动准备1. 多媒体教学设备（如电脑、投影仪）。
2. 红领巾奖章评选标准相关文档。
3. 成功案例视频或图文资料。
4. 自我评估表和成长计划模板。
四、活动过程1. 导入新课- 讲述一位优秀少先队员通过不懈努力获得红领巾奖章的故事，激发学生的兴趣和向往。
- 引导学生思考“为什么想要获得红领巾奖章？”鼓励学生表达个人愿望和期望。
2. 讲解奖章标准- 利用多媒体展示红领巾奖章的各项评选标准，包括思想品德、学习成绩、社会实践、体育健康、艺术修养等方面。
- 选取正反两面案例，分析哪些行为符合奖章标准，哪些需要改进，加深学生理解。
3. 规划个人目标- 引导学生对照奖章标准进行自我评估，找出自身存在的不足和优势。
- 指导学生根据个人实际情况，设定短期和长期的目标，并制定实现目标的计划。
- 分组讨论，相互鼓励和支持，完善个人成长计划。
4. 实践指导与监督- 教师提供具体的实施策略和建议，如时间管理、情绪控制、团队合作等。
- 鼓励学生相互监督，班级内设立“争章小组”，定期交流进展，互相激励。
- 强调家庭在教育中的重要作用，鼓励家长参与孩子的成长计划，共同监督实施。
5. 总结与展望- 概括本节课的重点内容，强调红领巾奖章对于个人成长的重要性。
- 鼓励学生持之以恒，用实际行动向红领巾奖章迈进，期待每位同学都能成为新时代的优秀少年。
五、活动延伸1. 设计自我评估表，让学生在课堂上完成个人成长目标的初步设定。
小红领巾争章活动方案8篇
小红领巾争章活动方案8篇小红领巾争章活动方案篇1活动准备：成立一个中队，选一名中队长，并分成8个小队。
每小队推荐一名小队长，并给自己的小队取好名字。
环节一：“队知识知多少”大比拼每个小队都有机会得到竞赛中的答题小红花，只要你能正确回答。
最后获得红花最多的小队，我们将授予“竞赛章”一、必答题（一般是队知识中最基础的知识）1．请说出少先队的全称？中国少年先锋队2．请说出入队宣誓词？我是中国少年先锋队员，我在队旗下宣誓，我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产主义事业贡献力量。
3．少先队员的队龄是：6-14周岁4．请说出至少4个雏鹰章内容？5．你知道少先队已经有多少年历史了吗？80多年（1922年成立，到1953年改名为中国少年先锋队）6．你知道在第几次全国少代会上，中国少年先锋队的章程将少先队队歌，誓言都写进去，增加到17条了吗？（第五次，20__年6月1日至3日北京）7．请试着讲出少先队员中的英雄？今年的少年小英雄？8．在少先队活动中最小细胞，最基本的活动是什么活动吗？（小队活动）二、抢答题1、《队章》我们的队旗是怎样的？（五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
）各表示什么意思？五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
”那么你知道队旗的种类和样式吗？并能说说旗杆的高度要求。
分别拿三面旗。
（队旗分大队旗与中队旗两种：大队旗长120厘米、高90厘米，旗中心是黄色五角星和由黄色线条勾勒出的火炬轮廓；中队旗长80厘米、高60厘米，右端剪去高20厘米、底宽60厘米的等腰三角形，形成一个三角形缺口，五角星和火炬在以60厘米为边长的正方形中心。
3.大、中队旗杆的高度（拿旗杆）大、中队旗杆的高度须考虑到两个因素：1、旗手们的身高（严格说应为“肩高”）；2、旗裤的长度：大队旗裤90厘米、中队旗裤60厘米。
旗杆直立，旗裤的底端须在旗手们的肩头以上。
经过对孩子们一般身高（肩高）的了解，测算出旗裤的底端到地面以1.40米为好。
低年级争章教案选
低年级争章教案选第一章：认识争章活动1.1 教学目标让学生了解争章活动的目的和意义培养学生积极参与争章活动的兴趣1.2 教学内容介绍争章活动的概念和种类讲解争章活动的参与方式和流程1.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学1.4 教学评价观察学生在争章活动中的参与程度和表现收集学生对争章活动的反馈意见2.1 教学目标让学生认识到良好学习习惯的重要性2.2 教学内容讲解良好学习习惯的内涵和作用分享一些培养良好学习习惯的方法和技巧2.3 教学方法采用讲解、实例分析、小组讨论等方式进行教学2.4 教学评价观察学生在学习过程中的行为表现收集学生对学习习惯的自我评价和反馈意见第三章：提高自我管理能力3.1 教学目标让学生了解自我管理能力的意义和重要性培养学生提高自我管理能力的方法和技巧3.2 教学内容讲解自我管理能力的概念和作用分享一些提高自我管理能力的策略和方法3.3 教学方法采用讲解、实例分析、小组讨论等方式进行教学3.4 教学评价观察学生在日常生活中的自我管理表现收集学生对自我管理能力的自我评价和反馈意见4.1 教学目标让学生了解团队合作精神的重要性4.2 教学内容讲解团队合作精神的内涵和作用分享一些培养团队合作精神的策略和方法4.3 教学方法采用讲解、小组活动、角色扮演等方式进行教学4.4 教学评价观察学生在团队合作活动中的表现收集学生对团队合作精神的自我评价和反馈意见5.1 教学目标让学生了解沟通能力的重要性5.2 教学内容讲解沟通能力的内涵和作用分享一些培养沟通能力的方法和技巧5.3 教学方法采用讲解、角色扮演、小组讨论等方式进行教学5.4 教学评价观察学生在日常交流中的沟通能力收集学生对沟通能力的自我评价和反馈意见第六章：培养解决问题的能力6.1 教学目标让学生理解解决问题的意义和重要性培养学生独立解决问题的能力6.2 教学内容讲解解决问题的基本步骤和策略分享一些解决问题的方法和技巧6.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方式进行教学6.4 教学评价观察学生在解决问题过程中的思考和行为第七章：学会感恩与尊重7.1 教学目标让学生理解感恩与尊重的意义和重要性培养学生的感恩心和尊重他人的习惯7.2 教学内容讲解感恩与尊重的内涵和作用分享一些培养感恩与尊重的方法和技巧7.3 教学方法采用讲解、小组活动、角色扮演等方式进行教学7.4 教学评价观察学生在日常生活中的感恩与尊重行为收集学生对感恩与尊重的自我评价和反馈意见8.1 教学目标让学生了解良好饮食习惯的重要性8.2 教学内容讲解良好饮食习惯的内涵和作用分享一些培养良好饮食习惯的方法和技巧8.3 教学方法采用讲解、实例分析、小组讨论等方式进行教学8.4 教学评价观察学生在日常饮食中的行为表现9.1 教学目标让学生了解运动习惯的重要性9.2 教学内容讲解运动习惯的内涵和作用分享一些培养运动习惯的方法和技巧9.3 教学方法采用讲解、实例分析、小组讨论等方式进行教学9.4 教学评价观察学生在日常运动中的行为表现收集学生对运动习惯的自我评价和反馈意见10.1 教学目标让学生回顾所学知识和技能10.2 教学内容10.3 教学方法采用讲解、小组活动、个人反思等方式进行教学10.4 教学评价重点和难点解析重点环节一：认识争章活动环节重点：理解争章活动的目的和意义，以及如何参与和进行争章活动。
2024年红领巾争章活动方案
2024年红领巾争章活动方案一、活动宗旨和目标：红领巾争章活动是面向少先队员的一项重要活动，旨在通过开展一系列的寓教于乐的活动，提高少先队员的综合素质和能力，培养他们的团队精神、组织能力和创新意识，使他们成为担当民族复兴大任的栋梁之材。
具体目标如下：1. 增强少先队员的爱国情怀和使命感，培养他们的民族自豪感和责任感。
2. 提升少先队员的基本素质，包括思维能力、动手能力和表达能力等。
3. 培养少先队员的团队合作精神和组织能力。
4. 激发少先队员的创新意识和探索精神，培养他们的创造力和实践能力。
二、活动内容1. 红领巾知识竞赛通过组织红领巾知识竞赛，考查少先队员对红领巾的认知和理解。
竞赛形式可以采取问答、填空、判断等多种形式，以充分发挥少先队员的思维能力和记忆能力。
竞赛题目可以涵盖红领巾的历史渊源、起源故事、佩戴方法及礼仪等方面的知识。
2. 志愿者活动组织少先队员参与各类志愿者活动，如社区清洁、义务劳动、慰问老人等。
通过实际行动，培养少先队员的奉献精神和服务意识，增强他们的社会责任感和互助意识。
3. 主题演讲组织少先队员进行主题演讲，以展示自己的才华和能力。
主题可以涵盖国学经典、优秀少先队员事迹、科技创新等，旨在提高少先队员的表达能力和思维深度，培养他们的领导能力和公众形象。
4. 课程创新组织少先队员进行课程创新活动，鼓励他们提出并实施多元化的教育活动。
少先队员可以参与制定课程内容、策划活动方案，并担任课堂小老师，发挥自己的想象力和创造力，提升自己的教育能力和组织能力。
5. 才艺展示组织少先队员进行才艺展示活动，为他们提供展示才艺的舞台。
少先队员可以展示的才艺形式包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等。
通过才艺展示，激发少先队员的创造力和自信心，培养他们的艺术素养和表演能力。
6. 创新设计比赛开展创新设计比赛，鼓励少先队员发挥自己的想象力和创造力，设计出具有创新意义的作品。
比赛的题目可以涵盖科技创新、环保设计等方面的内容，以激发少先队员对于科学技术和环保意识的关注。
红领巾争章主题班会教案
红领巾争章主题班会教案近年来，红领巾争章成为学生之间展示自我风采的热门活动。
为了引导学生积极参与，并深入了解红领巾争章的意义和价值，本文将分享一场针对此主题的主题班会教案。
一、准备工作1. 主题确定：红领巾争章2. 目的：引导学生了解红领巾争章的背景和意义，激发学生的团队精神和创造力。
3. 时间安排：60分钟二、活动内容1. 活动导入- 展示红领巾争章的图片和视频，让学生初步了解活动内容。
- 介绍红领巾争章的起源及重要性，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解- 通过PPT或板书形式，向学生介绍关于红领巾争章的相关知识，包括活动规则、评选标准等内容。
- 解释红领巾争章对学生的意义，鼓励学生积极参与和发挥自己的长处。
3. 分组讨论- 将学生分成若干小组，让他们就红领巾争章的主题展开讨论。
- 鼓励学生分享自己的想法和创意，互相借鉴和补充。
4. 活动设计- 让每个小组设计一个独特的红领巾争章活动方案，包括口号、标识、宣传方式等。
- 鼓励学生充分发挥想象力和创造力，提倡团队合作和集体智慧。
5. 展示成果- 每个小组向全班展示他们的红领巾争章活动方案，由全班投票选出最具创意和吸引力的方案。
- 鼓励学生用自己的实际行动为活动的成功贡献力量。
6. 活动总结- 总结本次主题班会的收获和体会，强调团队合作的重要性和个人的成长。
- 鼓励学生将活动中学到的经验和感悟运用到日常学习和生活中。
三、活动评估1. 学生的表现和参与度2. 学生对红领巾争章的理解程度3. 学生展示的团队合作能力和创造力4. 活动效果和学生的反馈通过这样一场有趣而富有意义的主题班会，相信学生们对红领巾争章活动会有更深入的了解，也能在团队合作和创造力培养上得到更好的锻炼和提升。
让我们共同期待每个学生都能在这样的活动中茁壮成长，展现出自己的精彩！。
小学红领巾奖章勇敢章争章活动方案范文（通用6篇）
小学红领巾奖章勇敢章争章活动方案小学红领巾奖章勇敢章争章活动方案范文（通用6篇）为确保活动顺利开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编整理的小学红领巾奖章勇敢章争章活动方案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
小学红领巾奖章勇敢章争章活动方案1一、指导思想依据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推动落实，结合我校实际状况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓舞队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发觉自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施原则1、全面参与，鼓舞进取。
以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，提倡参与就是进步，提高就有嘉奖，充分调动全体队员参与“争章行动”。
2、因地制宜，敏捷创新。
达标章目的设计留有充分余地，各中队可依据实际状况，适当调整考核标准。
3、强调教育过程，着重意识培育。
达标训练要着重思想意识的培育和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才能。
4、着重全面素养，鼓舞进展特长，在突出共性培育的同时，着重鼓舞性格进展；在强调全面进展的同时，着重鼓舞队员特长的发挥。
三、实施程序定章、争章、颁章、护章。
四、实施方法以争章为手段，结合《学校生守则》、《学校生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：各中队对比争章细则，充分利用晨(班)会广泛宣扬章的内容和要求，依据队员的年龄特点和爱好特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章：(1)争章尽可能与同学日常行为习惯表现相结合。
各中队辅导员应结合争章，有意识地引导同学开展相关活动。
(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评比一次，班内表彰一次，有技能的队员可以数枚并争。
二班争章教案
二班争章教案第一篇：二班争章教案我的岗位我做主【教育目的】1、能根据每位学生的兴趣、爱好、能力、特长、意愿等把中队里的小岗位管理职能分解为一个个具体明确的岗位，使每位队员都有展示才能的机会，从而获得成功的体验。
2、增强学生们的责任感、成就感，提高自我约束、自主管理的能力。
3、激发学生们争“小岗位”章的热情，完成争章活动。
【实施过程】一、引入1、出示一组照片（生活劳动类）师：照片当中的班级存在哪些不足？（学生自由回答）2、师：为了解决这些不足之处，大家有什么好办法吗？（学生各抒已见）3、师：大家说得很好，可是光设立这些小岗位还不行，我们要明确这些小岗位的职责，更重要的是要掌握这些岗位的工作方法。
二、明确岗位职责（一）护眼员1、出示课件：大家正在做眼保健操。
师：现在是做眼保健操时间，哪位小岗位负责人该履行职责了？（护眼员）出示课件：护眼员3、师：护眼员该怎么做？谁来读一读？（出示图一、岗位小贴士第1条：“护眼员在眼保健操音乐响起后，及时督促同学赶紧做好准备工作，开始做眼保健操。
“）4、师：护眼员还应该做些什么？谁来读？（出示图二、图三、岗位小贴士第2条：“在同学做眼保健操时各处巡视，及时纠正同学错误的眼保健操姿势，如遇同学不会做，则寻找时间教会他。
”）5、巧妙应对：那护眼员由于各种原因未能到校的，应该怎么办呢？（向中队辅导员请假，安排其他队员上岗。
）6、师小结：护眼员要做个有心人，时刻关注班级同学的眼保健操情况和视力问题，及时向老师汇报。
（二）安全员1、出示课件：下课十分钟同学们的表现。
2、师：同学们，二年级了，我们住上了二楼。
但危险也随之而来。
大家看这些图片，说说哪些行为是比较危险的。
3、生交流讨论：A出教室的门不能拥挤。
B楼梯上不能推推嚷嚷。
C教室里不能打闹。
D走廊里不能追逐。
E走路手里不能拿尖锐的东西，如铅笔、尺等..........4、这时候就轮到我们的安全员出场了。
5、安全员应当怎么做呢？（及时制止这种危险的举动，看到同学摔倒及时扶起，如有损伤则送至卫生室，并报告老师。
低年级争章教案选
低年级争章教案选一、第一章：爱国教育章【教学目标】1. 让学生了解国家的基本情况和历史，培养学生的爱国情感。
2. 培养学生尊重国旗、国歌等国家的象征和标志。
3. 引导学生积极参与爱国活动，提高学生的国家意识。
【教学内容】1. 国家的基本情况2. 国旗、国歌的象征意义3. 爱国活动的参与方式【教学活动】1. 讲解国家的基本情况，让学生了解国家的历史和文化。
2. 通过视频或图片展示国旗、国歌的象征意义，引导学生尊重和爱护。
3. 组织学生参与爱国活动，如升国旗、唱国歌等，提高学生的国家意识。
二、第二章：文明礼仪章【教学目标】1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守公共秩序和社会公德。
【教学内容】1. 基本的文明礼仪知识2. 公共秩序和社会公德的重要性3. 尊重他人的表现和意义【教学活动】1. 讲解基本的文明礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。
2. 通过案例分析或讨论，让学生了解公共秩序和社会公德的重要性。
三、第三章：环保节能章【教学目标】1. 让学生了解环境问题的严重性，提高学生的环保意识。
2. 培养学生节能减排的生活方式。
3. 引导学生积极参与环保活动，保护环境。
【教学内容】1. 环境问题的严重性2. 节能减排的生活方式3. 环保活动的参与方式【教学活动】1. 讲解环境问题的严重性，让学生了解环境状况和影响。
2. 通过视频或图片展示节能减排的生活方式，引导学生改变不良习惯。
3. 组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等，提高学生的环保意识。
四、第四章：健康生活章【教学目标】1. 让学生了解健康生活的重要性，培养学生的健康意识。
3. 引导学生关注心理健康，提高学生的心理素质。
【教学内容】1. 健康生活的重要性3. 心理健康关注和提高【教学活动】1. 讲解健康生活的重要性，让学生了解健康对学习和成长的影响。
3. 组织心理健康讲座或活动，提高学生的心理素质和应对压力的能力。
五、第五章：团队协作章【教学目标】1. 让学生了解团队协作的重要性，培养学生的团队合作精神。
小学争章活动方案及总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实《中小学德育工作指南》精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，培养学生的良好品德和行为习惯，我校决定开展“争章活动”。
通过设立不同等级的荣誉章，激发学生的积极性和主动性，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 培养学生的自我管理能力，养成良好的学习和生活习惯。
2. 提高学生的综合素质，促进学生德、智、体、美全面发展。
3. 增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。
4. 营造良好的校园文化氛围，促进学生健康成长。
三、活动时间本活动从即日起至XX年XX月XX日结束。
四、活动对象我校全体小学生五、活动内容1. 设立争章项目根据学生的年龄特点和年级要求，设立以下争章项目：（1）文明礼仪章：包括尊敬师长、团结同学、爱护公物、文明用语等。
（2）学习进步章：包括勤奋学习、成绩优异、积极参加各类竞赛等。
（3）健康生活章：包括热爱运动、注重卫生、合理饮食等。
（4）艺术特长章：包括音乐、美术、舞蹈、书法等艺术特长。
（5）科技创新章：包括参加科技小发明、小制作、科技创新活动等。
2. 争章流程（1）宣传发动：通过班会、校园广播等形式，向学生宣传争章活动的意义和目标，激发学生的参与热情。
（2）自我申报：学生根据自己的实际情况，选择相应的争章项目进行申报。
（3）班级评议：各班成立评议小组，对学生的申报材料进行评议，确定争章名单。
（4）学校审批：学校对班级评议通过的争章名单进行审批。
（5）颁发荣誉章：学校举行隆重的颁章仪式，为学生颁发荣誉章。
3. 争章评价（1）量化评价：根据学生参与争章项目的次数和质量进行量化评价。
（2）质性评价：结合学生的日常表现，进行质性评价。
（3）学生自评：学生对自己在争章过程中的表现进行自我评价。
六、活动总结1. 活动效果通过本次争章活动，学生的自我管理能力、综合素质、集体荣誉感和团队协作精神得到了显著提升。
活动期间，学生们积极参与，形成了良好的学习氛围和校园文化。
2. 活动经验（1）加强宣传发动，提高学生参与度。
班级红领巾奖章争章活动方案范文（精选7篇）
班级红领巾奖章争章活动方案班级红领巾奖章争章活动方案范文（精选7篇）为了确保活动能成功举办，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的班级红领巾奖章争章活动方案范文（精选7篇），欢迎大家分享。
班级红领巾奖章争章活动方案1根据《团中央、教育部、全国少工委关于印发<关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见>的通知》（中青联发〔20XX〕13号）要求，结合固原市工作实际，经共青团固原市委、少先队固原市工作委员会研究，决定在全市各中小学校中规范开展“红领巾奖章”争章工作，制定如下实施方案。
一、组织领导各县（区）、市直各学校少工委具体负责“红领巾奖章”争章工作的部署安排和推进落实，全面推动辖区“红领巾奖章”争章工作顺利开展；少工委主任作为“红领巾奖章”争章工作的主要责任人，要亲自牵头抓好“红领巾奖章”争章工作取得实效。
二、具体实施“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。
基础章、特色章为个人章；星级章按照类别分为集体章和个人章，按照级别分为一星至五星章。
奖章争章工作具体实施如下。
（一）基础章评定。
基础章章目共设3个类别，分别为红星章、红旗章、火炬章。
红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章；红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
火炬章章目下设组织章、奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
各学校少先队组织在开学后一个月启动基础章争章集章活动，以中队为单位，本学期根据上一学期实际情况，评定基础章少先队员。
（二）特色章评定。
围绕“德智体美劳全面发展”，立足我市工作实际，科学整合，共设置特色章8类，分别为：美德章、乐学章、阅读章、安全章、纪律章、运动小将章、礼仪章、劳动小能手章，各学校少先队以中队为单位，本学期根据上一学期实际情况，评定特色章少先队员。
（三）星级章评定。
个人一星章的评定主要依据少先队员获得基础章和特色章的情况，从获得本年级全部基础章的少先队员中产生；集体一星章的评定主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果进行颁发。
勤学章争章教案
勤学章争章教案
一、教学目标：
1. 让学生明白勤学的重要性，培养良好的学习习惯。
2. 引导学生掌握有效的学习方法，提高学习效率。
3. 培养学生的自我管理能力，鼓励他们在学习上不断追求卓越。
二、教学内容：
1. 勤学的意义与价值
2. 学习方法介绍与实操
3. 自我管理与时间管理
三、教学步骤：
1. 导入：通过故事、名言等引入勤学的主题，引导学生思考为什么要勤学。
2. 主体内容：介绍多种学习方法，如主动学习、分散学习、深度学习等，并进行实际操作演示。
同时，强调自我管理在学习中的重要性，包括时间管理、情绪管理、目标设定等。
3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习经验和方法，互相学习、互相借鉴。
4. 总结：回顾本节课的主要内容，强调勤学的重要性，鼓励学生将所学知识运用到实际学习中，不断提高自己的学习能力。
5. 作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
同时，要求学生制定一份学习计划，提高自己的学习效率。
四、注意事项：
1. 在教学过程中，注重引导学生主动思考，培养他们的自主学习能力。
2. 结合学生的实际情况，进行个性化指导，帮助他们找到适合自己的学习方法。
3. 关注学生的学习状态，及时发现并解决问题，为他们创造一个良好的学习环境。
说话章 争章活动教案
说话章争章活动教案“说话章”争章活动教案教学目标1. 让学生掌握基础的说话技巧，提高他们的口头表达能力。
2. 通过争章活动，培养学生的竞争意识和团队协作能力。
3. 帮助学生建立积极向上的价值观和人生观。
教学内容1. 说话的基本技巧：如何清晰、有逻辑地表达自己的观点。
2. 公共场合发言的注意事项。
3. 小组讨论：如何在团队中发表自己的意见。
教学难点与重点重点：如何清晰、有逻辑地表达自己的观点。
难点：在公共场合发言时，如何克服紧张情绪。
教具和多媒体资源1. 投影仪，用于展示PPT。
2. 麦克风，用于模拟真实发言场景。
3. 教学软件，用于模拟小组讨论。
教学方法1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生已有的说话基础。
2. 教学策略：讲解、示范、小组讨论、角色扮演。
3. 学生活动：小组内模拟发言、全班分享。
教学过程1. 导入：通过故事导入，讲述一个因有效表达而成功的例子，引起学生的兴趣。
2. 讲授新课：详细介绍说话的技巧和注意事项，辅以实例。
3. 巩固练习：小组内模拟发言，全班分享。
4. 归纳小结：总结本节课学到的内容，回顾重点和难点。
评价与反馈1. 设计评价策略：通过观察、口头反馈、小组报告进行评价。
2. 为学生提供反馈：在小组分享后，给予建设性的反馈和建议。
作业布置1. 在家练习一分钟即兴演讲。
2. 与家长或朋友进行交流，运用所学的说话技巧。
3. 记录自己在公共场合发言的心得体会。
教师自我反思本节课的内容是否过于理论化？是否需要增加更多实例？学生在公共场合发言的紧张情绪是否得到有效缓解？下次如何更好地引导学生参与？。
三 争章 教案
三争章教案题目：三争章教案教案目标：学生能够理解和掌握《三争章》的主要内容和背景，提高阅读能力和历史意识。
教学重点：1. 理解和分析《三争章》的文本结构和核心论点；2. 通过阅读、讨论和写作活动，促进学生对历史背景的理解和思考；3. 提高学生的阅读和写作能力，培养批判思维和历史意识。
教学难点：1. 理解和分析《三争章》的文本结构和核心论点；2. 运用历史知识和背景来解读文本；3. 提高学生的阅读理解和写作能力。
教学准备：1. 复印《三争章》的文本材料；2. 准备相关的历史背景资料和解释；3. 准备讨论和写作的活动指导。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示一些历史图片或相关的短视频，引起学生对历史的兴趣和好奇心；- 引入《三争章》这一文本，向学生介绍它的背景和作者。
2. 阅读与理解（15分钟）- 将《三争章》的文本分发给学生，让学生先独立阅读一遍；- 指导学生分析文本的结构，包括引言、主体部分和结尾；- 引导学生理解和整理作者的核心论点和主要观点。
3. 讨论与解读（20分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对文本的理解和感受；- 引导学生关注文本中提到的历史背景和事件，帮助他们理解作者的观点；- 引导学生分析文本中的关键词和引用，以加深对作者意图的理解。
4. 写作练习（15分钟）- 让学生选择一个作者阐述的观点，并以自己的语言写一篇短文/文章；- 提醒学生要使用自己的理解和历史知识来支持和解释观点；- 鼓励学生彼此分享和讨论他们的写作成果。
5. 总结与展望（5分钟）- 回顾本节课学习的重点和难点，帮助学生总结所学内容；- 引导学生思考学习本文本的意义和价值，激发他们对历史和阅读的兴趣；- 展望下一节课的内容，以保持学生对本课程的期待和积极性。
教学延伸：1. 邀请一位历史专家或相关领域的人士来进行专题讲座或答疑，加深学生对《三争章》和历史背景的理解；2. 组织学生进行小组研究，深入探讨《三争章》的相关主题，并进行展示和讨论；3. 鼓励学生广泛阅读相关的历史文献和资料，为他们的写作提供更多的参考和素材。
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百灵鸟章
《礼貌用语嘴边挂，人人争当小百灵》
（启动课）
教育目的：
1、让学生了解《百灵鸟章》的目标和要求。
2、教育学生学会两个行动，三句问候语，天天行动，天天练习。
激励学生在实践活动中争取获得《百灵鸟章》
课前准备：
学会唱歌曲《咱们从小讲礼貌》。
教育过程：
一、展章导入
师：（出示《百灵鸟章》这是一枚什么奖章？
生：百灵鸟章。
师：对。
奖章上画的什么图案？
生：一只可爱的百灵鸟，旁边还写着礼貌两个字。
师：（板书：礼貌）百灵鸟的歌声婉转动听，每天总是用歌声向好朋友和爸爸妈妈表达它的问候。
大家听了都夸它是个有礼貌的好孩子。
我们也要向它学习，做一个有礼貌的好孩子。
（板书课题、齐读）
师：现在让我们一起唱《咱们从小讲礼貌》这支歌。
生：（齐唱）
二、启发达标
师：想争取获得《百灵鸟章》吗？首先你必须学会几句礼貌用语。
让我们来做抢读的游戏，看谁认识的礼貌用语多！
游戏方法：屏幕滚动出现礼貌用语，会读的抢先读出来。
游戏开始。
（学生做游戏，表扬认识礼貌用语最多的学生。
）
小结：我们认识了这么多的礼貌用语，在生活中就应该要运用起来。
师：想获得《百灵鸟章》还要学会学会两个行动：会行礼（鞠躬），会微笑。
我们来模拟一个真实的情况。
1）早餐入校时。
2）走廊上遇到老师。
3）进出办公室
4）与邻班好朋友相见时。
师：不论在哪里，遇到同学老师，我们要主动打招呼。
你对我有礼貌，我也会友好待你。
师：想获得《百灵鸟章》还要学会3句问候语：老师好，同学好，哥哥姐姐好。
希望小朋友在生活中更好地运用这些问候语，去结交更多的良师益友。
师：小朋友，今天我们认识了《百灵鸟章》，谁能说出它的目标？
（生答）
师：怎样才能争得《百灵鸟章》呢？
（学生回答后，齐读达标要求）
师：今天大家学得非常认真，希望小朋友们牢记达标要求，努力做到天天行动，天天练习！让我们再一齐唱《咱们从小讲礼貌》。
师：小朋友，努力争取早日获得《百灵鸟章》。
学会见到老师问声好，见到同学微微笑，待人热情有礼貌，做一只人见人爱人见人夸的小百灵。
《小小百灵讲文明，中远人人懂礼貌》
（技能训练课）
教学目的：
学会主动问好，进老师办公室喊报告，经老师允许才进入。
出办公室跟老师说再见。
与人交流会用“请、谢谢、对不起、”等礼貌用语。
课前准备：
中远学生一日常规VCR
教学过程：
一、导入新课
师：小朋友，每天上学，和小朋友、老师一起学习、游戏是快乐的事。
正确使用礼貌用语，可以增进好朋友之间的友情，有利于学习，是一件非常愉快的事。
今天我们一起来学习怎样在日常生活中正确使用礼貌用语。
（板书课题，学生齐读）
二、训练指导
师：（播放VCR）小朋友，每天进校的时候，我们要做些什么呢？怎样才是个文明有礼貌的中远人呢？生：早晨进校门看见老师、执勤的同学主动问好。
在走廊里看见老师同学主动问好。
师：老师、哥哥、姐姐和你们微笑着打招呼，你看到听到后是不是也会感到很高兴呢？现在我们向VCR 里的同学们学习，一起学习文明礼貌用语，学会和人交往的本领，好吗？
三、指导方法：
分片段，播放VCR。
每放完一段，要求学生回忆主要内容，并复述片中人物用了哪些礼貌用语。
1、入校时：“老师早，同学早。
”
进校门看见老师、执勤的同学主动问好。
2、走廊上：（你好）
看见老师、同学主动问好。
3、进出办公室：（报告，请问，再见）
喊报告，经老师允许才进入。
出办公室跟老师说再见
4、与朋友相处时：（谢谢，对不起，没关系，请）
会用“请、谢谢、对不起、”等礼貌用语
小结：礼貌真诚，才能交到好朋友。
从小学会礼貌待人，长大了才能与人交往，结交更多的朋友，享受更多的快乐。
四、巩固练习：
小品表演：《走廊上遇到老师》
教师指名几名同学，让他们分别扮演老师和同学，使用礼貌用语进行交流。
情境辨析：请同学们帮助这些小朋友正确使用礼貌用语。
（1）小红借小方的刀用，小红说：“喂，把刀给我用用。
”
（2）小云把笔还给小花，小云说：“谢谢！”叫小花说：“没联系。
”
（3）小会见到老师说：“老师你好。
”
（4）客人要走了，小刚应该说什么？
小结：能正确使用礼貌用语真荣耀，老师奖励小红花给你们。
通过刚才的学习，你们学会使用这些礼貌用语了吗？希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。
放录音：歌曲《咱们从小讲礼貌》，师生拍手齐唱。