奉献章争章启动课教学设计
一二年级争章活动方案
一二年级争章活动方案一、活动主题。
“小小奖章，大大梦想——一二年级争章之旅”二、活动目的。
通过争章活动，激发一二年级小朋友的学习兴趣、培养良好习惯、增强团队合作意识，让小朋友们在有趣的活动中快乐成长，收获满满的成就感。
三、争章种类及要求。
（一）学习小达人章。
1. 课堂表现（3颗星）- 每节课都能积极举手回答问题，得到老师表扬3次就能获得1颗星，总共3颗星。
如果回答的答案特别有趣或者有创意，老师可以额外奖励1颗星哦。
- 认真听讲，不做小动作。
要是被老师发现整堂课都坐得端端正正、聚精会神，那一次就可以得到1颗星。
2. 作业完成（3颗星）- 每天按时完成作业，书写工整，连续一周做到就能得到2颗星。
- 如果作业还能得到3次以上的小红花（老师批改作业时觉得特别好就会奖励小红花），就可以再获得1颗星。
（二）文明小天使章。
1. 礼貌用语（3颗星）- 在学校里，主动跟老师、同学说“您好”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，一天内被发现使用5次以上礼貌用语，就可以得到1颗星，累计3颗星。
- 能够用礼貌用语化解小矛盾，比如不小心碰到同学，马上说“对不起”，并且得到同学原谅的，每次可以额外获得1颗星。
2. 爱护环境（3颗星）- 看到校园里有垃圾主动捡起来，放进垃圾桶，被同学或者老师看到一次就可以得到1颗星，一共3颗星。
- 积极参与班级的卫生值日，而且打扫得又干净又认真，一次值日就能得到2颗星。
（三）健康小卫士章。
1. 体育锻炼（3颗星）- 每天的课间操认真做，动作标准、有活力，一周内被老师表扬3次就能得到1颗星。
- 体育课上积极参加各种体育活动，像跳绳能连续跳30个以上，或者跑步跑得又快又稳，每次都可以得到1颗星，总共3颗星。
2. 健康习惯（3颗星）- 每天都能喝足够的水，至少6杯水哦，坚持一周就可以得到1颗星。
- 饭前便后认真洗手，而且洗手姿势正确，被生活老师或者班主任发现5次就可以得到2颗星。
四、活动时间。
[具体活动时间，例如：为期一个月，从[开始日期]到[结束日期]]五、活动流程。
争章启动课教案
争章启动课教案标题：争章启动课教案一、教学目标：1. 了解“争章启动课”的背景和意义；2. 掌握争章启动课的基本要素和教学流程；3. 培养学生积极参与争章活动的意识和能力。
二、教学准备：1. 多媒体设备；2. 争章启动课的相关资料和案例；3. 学生的争章活动记录和反思。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过展示争章启动课的相关图片和视频，引发学生对主题的兴趣；- 提出问题，让学生思考并与同伴讨论：你们对“争章启动课”有什么了解？2. 了解争章启动课（10分钟）：- 分享争章启动课的背景和意义，解释为什么要开展这样的活动；- 引导学生思考争章启动课的目的和作用，鼓励他们提出自己的观点。
3. 探究争章启动课的要素（15分钟）：- 分组讨论，学生根据自己的理解，总结争章启动课的基本要素；- 学生代表向全班汇报并进行讨论，形成共识。
4. 分析争章启动课的教学流程（15分钟）：- 展示争章启动课的教学流程图，引导学生分析每个环节的作用和关系；- 学生分组讨论，根据自己的理解，重新设计争章启动课的教学流程。
5. 演练争章启动课（15分钟）：- 学生分组，每组选择一个主题，设计一个争章启动课的教学方案；- 学生轮流上台演练争章启动课，其他学生进行观摩和评价。
6. 反思与总结（10分钟）：- 学生回顾自己参与争章活动的经历，思考自己在争章启动课中的角色和作用； - 学生进行小组讨论，分享自己的感悟和体会；- 教师进行总结，强调争章启动课的重要性和学生的积极参与。
四、教学延伸：1. 学生可根据自己的兴趣和实际情况，设计一个争章启动课的教学方案，并实际实施；2. 学生可通过观摩其他班级的争章启动课，进行交流和学习；3. 学生可将争章启动课的经验和成果分享给其他同学或学校。
五、教学评估：1. 教师观察学生在讨论和演练中的表现，评价其对争章启动课的理解和应用能力；2. 学生根据自己的参与和反思，书写一篇关于争章启动课的心得体会。
小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案
小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案一、背景随着我国经济的发展和社会的进步，小学生的综合素质培养越来越受到重视。
作为培养社会主义建设者和接班人的重要阶段，小学少先队组织在培养学生的爱国情怀、集体意识和社会责任感方面发挥着重要作用。
为了进一步激发学生的积极性和创造力，推动小学少先队红领巾奖章争章活动的开展，特制定本实施方案。
二、活动目的本活动旨在通过开展红领巾奖章争章活动，激励小学生积极参与社会实践和公益活动，培养他们的集体荣誉感和责任感，促进其全面发展。
三、活动内容1. 主题选择每学期确定一个主题，如“我和祖国共成长”、“关爱环境，保护地球”等，主题要与学校的教育目标和少先队工作紧密结合。
2. 活动形式（1）开展集体活动：组织学生参观纪念馆、博物馆等，参与社区服务，开展环保宣传活动等。
（2）开展个人活动：鼓励学生自主选择并完成一项社会实践或公益活动，如参与志愿者活动、参加社区清洁行动等。
3. 奖章评选根据学生参与活动的积极性、创造性和贡献度，设立红领巾奖章，并通过评选的方式进行表彰。
四、活动实施1. 宣传推广通过学校网站、校园电视台、班级宣传栏等多种渠道，广泛宣传活动的目的、内容和意义，鼓励学生积极参与。
2. 组织实施由学校少先队工作指导组负责组织和实施活动，各班级设立活动小组，负责具体的活动策划和执行。
3. 评选表彰由活动小组负责对学生的活动进行评选，评选结果将在学校的少先队大会上公布，并颁发红领巾奖章。
五、活动效果通过开展红领巾奖章争章活动，学生的社会实践能力得到了提升，他们的集体荣誉感和责任感得到了增强。
同时，学生们在活动中培养了团队合作意识，提高了自身综合素质。
六、总结通过本次活动的实施，进一步激发了学生的积极性和创造力，促进了学生的全面发展。
今后，学校将继续加强对少先队工作的指导和管理，不断创新活动形式，为学生提供更多的成长机会。
红领巾争章启动课班会教案
红领巾争章启动课班会教案一、活动主题红领巾争章，做新时代好少年二、活动目标1. 了解红领巾争章活动的意义和内容。
2. 激发学生参与红领巾争章活动的热情。
3. 引导学生树立正确的价值观，努力成为新时代好少年。
三、活动准备1. 准备红领巾争章活动的相关资料。
2. 制作 PPT 或视频，展示红领巾争章活动的内容和要求。
3. 准备小红花或奖章等奖励物品。
四、活动过程1. 导入- 班主任介绍本次班会的主题：红领巾争章启动课。
- 询问学生是否了解红领巾争章活动，引导学生进行讨论。
2. 讲解红领巾争章活动的意义- 班主任讲解红领巾争章活动的背景和意义。
- 强调参与红领巾争章活动对学生成长的重要性。
3. 介绍红领巾争章活动的内容和要求- 展示 PPT 或视频，详细介绍红领巾争章活动的各项内容和要求。
- 鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择相应的争章项目。
4. 互动环节- 组织学生进行小组讨论，分享自己对红领巾争章活动的理解和参与计划。
- 邀请学生上台发言，表达自己参与红领巾争章活动的决心。
5. 总结与激励- 班主任对本次班会进行总结，强调红领巾争章活动的重要性和意义。
- 鼓励学生积极参与红领巾争章活动，努力争取奖章，成为新时代的好少年。
五、活动延伸1. 布置任务：学生制定个人参与红领巾争章活动的计划。
2. 建立激励机制：定期表扬在红领巾争章活动中表现优秀的学生，给予奖励。
3. 家长沟通：通过家长会或家长群等方式，向家长介绍红领巾争章活动，争取家长的支持和配合。
通过本次班会，学生们对红领巾争章活动有了更深入的了解，激发了他们参与活动的热情。
在今后的学习和生活中，学生们将以红领巾争章为目标，努力提升自己，成为新时代的好少年。
2024年学雷锋月暨红领巾奖章“奉献章”争章实施方案
2024年学雷锋月暨红领巾奖章“奉献章”争章实施方案为了进一步弘扬雷锋精神，强化中小学生的社会责任意识，提高他们的奉献精神和服务社会能力，特制定《2024年学雷锋月暨红领巾奖章“奉献章”争章实施方案》，具体内容如下：一、奖章设立1.1 奉献章设立目的：激励、表彰积极参与志愿服务活动，具有高尚情操和献身精神的中小学生。
1.2 奉献章评选对象：全国范围内中小学生。
1.3 奉献章评选标准：主动参与志愿服务活动，具有显著的社会影响力；热心公益事业，长期在社区、学校或其他公共事务中付出；自觉遵守社会公德，具有突出的道德品质。
1.4 奉献章设置数量：每年评选50名。
二、评选程序2.1 提名推荐：各地中小学校推荐候选学生，并填写评选申请表，按规定时间报送相关部门。
2.2 初审筛选：评选委员会对提名推荐学生进行资格审查和初步评审，确定入选候选学生名单。
2.3 公示投票：将入选候选学生名单在公示栏上公示，邀请师生和社会公众参与投票。
2.4 审定结果：评选委员会根据公示投票结果和初审情况，最终确定获奖名单并颁发奉献章。
三、奉献章奖励3.1 奉献章奖励内容：颁发奉献章奖章、发放获奖证书及奖金，并在全国范围内进行宣传报道。
3.2 奉献章奖励时间：每年3月下旬，与学雷锋月活动同时举行。
3.3 奉献章奖励地点：中央政府机关或相关教育机构。
四、宣传推广4.1 各级教育行政部门要积极宣传奉献章评选活动，并鼓励中小学校广泛参与。
4.2 新闻媒体要加大对奉献章评选活动的宣传报道，树立奉献精神典范。
4.3 社会团体和企业可通过捐赠奖金、设立奖学金等方式，助力奉献章评选活动的顺利开展。
五、实施保障5.1 评选委员会应具备公正、严谨的评选精神，确保评选结果的公平公正。
5.2 各级教育行政部门要加强对奉献章评选活动的监督和指导，确保活动的顺利开展。
5.3 学校要积极组织学生参与志愿服务活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
2024年学雷锋月暨红领巾奖章“奉献章”争章实施方案旨在引导中小学生践行雷锋精神，传播社会正能量，促进社会和谐发展。
奉献章活动方案
奉献章活动方案一、背景为了增强公司员工的荣誉感和凝聚力，提高员工的工作积极性和奉献精神，公司决定推出一项奉献章活动。
二、活动目标1.激励员工努力工作，提高工作质量和效率；2.增强员工对公司的归属感和荣誉感；3.倡导奉献精神，促进团队合作；4.营造积极向上的工作氛围。
三、活动内容1.奉献章设置–奉献章分为三个级别：金章、银章和铜章。
–奉献章每月设定数量上限，由公司领导根据各部门实际情况确定。
2.奉献章评选标准–以工作表现为主要评选标准，包括但不限于工作能力、工作成果、工作态度、团队合作等方面。
–对每位员工进行评估时，由部门领导、同事和下属进行评议，最终由公司领导层综合考虑评选结果。
3.奉献章颁发–每月月底公布当月获得奉献章的员工名单，并在内部通知系统发布相关信息。
–获得奉献章的员工将得到相应的荣誉并享有相关福利待遇，如加薪、调岗、培训机会等。
4.奉献章回顾–每年定期回顾奉献章获得者的工作表现，并通过获得奉献章的员工分享会等形式，激励其他员工向他们学习和进步。
四、实施步骤1.发布活动通知–公司内部通知系统发布活动通知，明确活动的目标、内容和时间安排，并鼓励员工积极参与。
2.奉献章评选流程–员工每月末自行申请参加奉献章评选，填写奉献章申请表。
–部门领导、同事和下属根据员工的实际表现评议奉献章候选人。
–公司领导层进行综合评估和决策，确定当月获得奉献章的员工名单。
3.奉献章颁发及福利待遇落实–公司内部通知系统公布当月获得奉献章的员工名单，并通知相关部门负责人落实奖励待遇。
–获得奉献章的员工享受相应的福利待遇，如加薪、调岗、培训机会等。
4.活动回顾与分享–定期回顾奉献章获得者的工作表现，激励其他员工向他们学习和进步。
–获得奉献章的员工通过分享会等形式，分享自己的工作经验和成功经历，帮助其他员工提升工作能力。
五、活动成效评估1.通过员工满意度调查，了解员工对奉献章活动的看法和意见，及时改进活动的方案和执行方式。
红领巾奖章我来争年红领巾争章启动课争章计划主题班会专题PPT讲座课件
护章
5
教育队员保持和发扬争
章活动的收获与进步。
各中队可根据实际情况，
对基础章的实施进度作
适当调整。
第三部分
依据学生从小学到初中在认知、情感 、社会 性等方 面的发 展，合 理安排 不同学 段内容 ，体现 学习目 标的连 续性和 进阶性 。了解 高中阶 段学生 特点和 学科特 点，为 学生进 一步学 习做好LHJ+F HX准备 。 依据学生从小学到初中在认知、情感 、社会 性等方 面的发 展，合 理安排 不同学 段内容 ，体现 学习目 标的连 续性和 进阶性 。了解 高中阶 段学生 特点和 学科特 点，为 学生进 一步学 习做好LHJ+F HX准备 。
争章活动。
依据学生从小学到初中在认知、情感 、社会 性等方 面的发 展，合 理安排 不同学 段内容 ，体现 学习目 标的连 续性和 进阶性 。了解 高中阶 段学生 特点和 学科特 点，为 学生进 一步学 习做好LHJ+F HX准备 。
各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期 进行抽查。
2.
诚实守信，答应别人的事情要努力做到。 依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学习做好LHJ+FHX准备。
3. 遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
4. 自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
奖章类别
依据学生从小学到初中在认知、情感 、社会 性等方 面的发 展，合 理安排 不同学 段内容 ，体现 学习目 标的连 续性和 进阶性 。了解 高中阶 段学生 特点和 学科特 点，为 学生进 一步学 习做好LHJ+F HX准备 。
小学红领巾奖章争章活动方案
小学红领巾奖章争章活动方案小学红领巾奖章争章活动方案范文（精选5篇）1一、指导思想依据省、市、区各级少工委要求，和“争做好队员”主题实践等少先队实践活开工作的推动落实，培育队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，激励队员从日常生活及学习的详细环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的胜利。
二、实施原则1、全面参与，激励进取。
以我校详细条件和每个队员的实际水平为起点，提倡参与就是进步，提高就有嘉奖，充足调动全体队员参与“争章行动”。
2、因地制宜，敏捷创新。
达标章目的设计留有充足余地，各中队可依据实际情况，恰当调整考核标准。
3、强调教育过程，注意意识培育。
达标训练要注意思想意识的培育和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才能。
4、注意全面素养，激励发展特长，在突出共性培育的同时，注意激励独特发展；在强调全面发展的同时，注意激励队员特长的发挥。
三、实施程序定章、争章、颁章、护章。
四、实施方法以争章为手段，结合《小同学守则》、《小同学日常行为标准》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：各中队比照争章细则，充足利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，依据队员的年龄特点和爱好特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章：（1）争章尽可能与同学日常行为习惯表现相结合。
各中队辅导员应结合争章，有意识地引导同学开展相关活动。
（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评比一次，班内表彰一次，有力量的队员可以数枚并争。
（3）充足发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“落伍”。
3、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，全部章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申请表，由中队辅导员统一搜集上交德育处审核，然后进行表彰。
小学奉献争章实践活动
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育越来越受到社会各界的关注。
为了培养小学生具备良好的道德品质和社会责任感，学校积极开展各类实践活动。
其中，奉献争章实践活动作为一种富有创意、寓教于乐的活动形式，旨在引导小学生树立正确的价值观，培养他们的奉献精神和社会责任感。
二、活动目标1. 培养小学生关爱他人、乐于奉献的良好品质。
2. 提高小学生的社会实践活动能力，增强他们的团队协作精神。
3. 增进学校与社区、家庭之间的联系，形成良好的社会氛围。
4. 引导小学生关注社会热点问题，提高他们的社会责任感。
三、活动内容1. 活动前期准备（1）确定活动主题：以“奉献争章，从我做起”为主题，引导学生积极参与社会实践活动。
（2）制定活动方案：明确活动时间、地点、内容、参与对象等。
（3）宣传发动：通过校园广播、班会、宣传栏等形式，广泛宣传奉献争章实践活动。
2. 活动实施（1）关爱留守儿童活动：组织志愿者到留守儿童家中，开展亲情陪伴、学业辅导、心理疏导等活动。
（2）环保公益活动：组织学生参与社区环保宣传、垃圾分类、植树造林等环保活动。
（3）敬老院慰问活动：组织学生到敬老院开展志愿服务，为老人送去温暖和关爱。
（4）关爱流浪动物活动：组织学生参与流浪动物救助，为它们提供食物、庇护等。
（5）社区服务活动：组织学生参与社区清洁、绿化、文化宣传等活动。
3. 活动总结（1）评选优秀志愿者：根据学生在活动中的表现，评选出优秀志愿者，给予表彰和奖励。
（2）撰写活动总结：总结活动成果，反思活动过程中存在的问题，为今后类似活动提供借鉴。
四、活动效果1. 提高了小学生的道德品质和社会责任感，使他们更加关注社会热点问题。
2. 增强了小学生的团队协作精神，培养了他们的组织能力和沟通能力。
3. 加强了学校与社区、家庭之间的联系，形成了良好的社会氛围。
4. 为小学生提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，有助于他们全面发展。
五、活动启示1. 教育部门应加大对小学奉献争章实践活动的支持力度，为活动提供良好的条件和保障。
班级红领巾奖章争章活动方案(17篇)
班级红领巾奖章争章活动方案（17篇）班级红领巾奖章争章活动方案 1一、指导思想根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：二、组织机构组长：___副组长：___、___、___、___、___组员：中队辅导员参与人员：少工委成员、全体中队辅导员、七、八、九年级全体少先队员三、争章种类结合我校办学实际，确定在七、八、九年级开展红领巾奖章争章活动，包括基础章、特色章和星级章。
其中，红星章章目设置立德章；红旗章章目设置健体章；火炬章章目设置勇敢章。
特色章设置经典诵读章、书法达人章、科技创新章，星级章设置个人星级章和集体星级章四、争章目标及使用方法1、促进队员在德、志、体、美、劳等方面全面发展，营造人人争做“新时代好队员”的校园氛围，让每一位队员享有品质人生。
2、根据获得奖章的数量，可以推优入团。
五、工作流程(一)定章争章种类，基础章：立德章、健体章、勇敢章、特色章：经典诵读章、书法达人章、科技创新章星级章：个人星级章、集体星级章争章计划：各中队基础章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。
大队个人星级章（一星章）60枚，集体星级章2枚。
争章含义：立德章：在红领巾环抱中宣誓的人形图案寓意少先队员在少先队组织的.引领下培育共产主义道德，觉践行社会主义核心价值观。
健体章：踢足球的人形图案寓意少先队员积极参加各类体育运动，锻炼强健体魄。
勇敢章：驾驶帆船乘风破浪的人形图案寓意少先队员不怕困难、拼搏奋斗，向着胜利勇敢前进。
经典诵读章：读好书、陶冶个人情操，提升个人修养，锻炼语文功底。
书法达人章：写好字，作业、笔记字迹工整规范。
奉献章争章班会课教案
奉献章争章班会课教案活动目的：1、通过同学们的讨论、献爱心等活动，使学生了解地震灾情以及抗震救灾、赈灾捐赠的实情，激发他们自强不息、团结拼搏，无私奉献的民族情感。
2、充分认识地震造成的严重危害、深刻体会灾区小朋友上学读书的艰难，想灾区小朋友之所想，帮灾区小朋友之所需，与灾区小朋友手拉手，心连心，共同战胜地震带来的千难万险。
活动准备：1、师生共同搜集抗震救灾资料。
2、歌曲《让世界充满爱》录音。
3、爱心捐款箱。
活动过程：(一)谈话引入活动：同学们，一场突如其来的地震灾难降临到我国四川雅安地区，给当地的人民群众带来巨大的生命、财产损失。
多少人失去了自己的家园，多少孩子失去了自己的父母，多少父母失去了自己的孩子，多少人失去了自己宝贵的生命！面对灾难，面对受难的中国同胞，远在震区外的我们能做些什么呢?我们能做的，就是迅速而积极地联合起来，伸出援助之手，与灾区人民共同抗震救灾。
让我们尽自己最大的努力，为灾区人民奉献自己的爱心。
(二)学生了解灾区受灾情况。
1、师生介绍自己知道的灾区受灾情况。
2、学生谈感想。
3、教师小结：从刚才大家的谈话中，老师了解到了同学们的心情，大家心系灾区，情系灾区小朋友，并从抗震抢险中吸取了巨大的精神力量，那就是：“中国人民是不可战胜的！”(三)了解各界对灾区的捐赠情况。
1、师生介绍社会各界对灾区的捐赠情况。
2、学生谈自己的感想和打算。
3、教师启发谈话：在这次灾难中，许多和我们一样大的孩子失去了自己的亲人，失去了自己家园，失去了自己最喜欢的学校。
此时，我们坐在宽敞明亮的教师里学习，而灾区的孩子却只能在临时搭建的帐篷里学习、生活，他们会遇到什么困难?他们需要什么?4、组织学生讨论：灾区的孩子需要什么?我们可以为灾区的孩子们做些什么?5、学生汇报。
6、教师总结学生的发言：灾区的同学们多么需要有更多的人去关心，帮助他们啊！所以，我们应该伸出自己的双手，向他们献上一份爱心，在他们最艰难的时候，和他们成为手拉手的好朋友。
“红领巾奖章”争章启动仪式方案
“红领巾奖章”争章启动仪式方案
从少年儿童的年龄特征出发，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功，从而提高少先队员的全面素质。
一、活动意义
“红领巾奖章”争章活动面向全体少先队员，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。
三、活动主题
“逐梦红领巾争章好少年”
三、组织机构
组长：XX
副组长：XX
组员：XX
四、活动时间
2023年9月15日
五、活动流程
1.出队旗
2.唱队歌
3.学校少工委主任杨伟致辞
4.少先队员代表展示及讲解红领巾奖章章目，副大队辅导员黄李铭讲解本学期红领巾奖章争章项目和争章要求
5.城南区第一届少先队辅导员风采大赛颁奖仪式
6.呼号
7.退旗
六、人员分工
主持:杨蕊
简报：李铭
PPT播放：黄超
拍照：秀丽
安全、纪律维持：各班主任
七、物资准备
章目展板
八、服装要求
全体教师上白下黑正装，党员佩戴党徽，辅导员佩戴红领巾。
奉献章争章写队会仪式流程
奉献章争章写队会仪式流程为进一步弘扬和培育新时代雷锋精神，树立队员“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风，2022年3月，道口铺中心小学开展：劳动光荣奉献最美——雷锋月“红领巾奖章”之“奉献章”争章活动。
“奉献章”争章动员会在升旗仪式上，韩校长和队员代表做了《弘扬雷锋精神争做新时代好队员》的活动倡议，号召大家积极主动、满腔热情地投入到“学雷锋”系列活动中来，以雷锋叔叔为榜样，在学习、生活中都展示出中心小学少先队员的无限魅力。
倡议书学雷锋，争做新时代好队员——奉献章争章倡议书温暖的春风带来充满期望的三月，每当这时，一个不朽的名字——雷锋，总会格外响亮而深刻。
毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日。
为了进一步弘扬雷锋精神，让雷锋精神永远传承下去，道口铺中心小学少先队大队部向全体少先队员发出如下倡议：1、争做文明城市的主人。
少先队员率先行动，争当先锋，积极参加保护生态环境，向“脏、乱、差”宣战，让我们的家园更洁净、更温馨、更美丽。
2、争做关爱他人的使者。
将践行雷锋精神融入到日常生活，热心帮助身边有困难的同学，学会感恩，尊重他人，让我们每一个人都是“身边好人”，从小事做起，从点滴做起，用真诚为他人带来阳光，送去温暖，让爱心友善时时有、处处见。
为营造和谐的社会氛围努力贡献自己的一份力量。
3、争做严于律己的标兵。
立足校园，自觉遵守校园规章制度，真正做到讲文明，讲礼貌，爱护公共财物。
自觉做到不乱扔果皮纸屑、不随地吐痰；见到纸屑主动弯腰捡起；不乱踩花草和践踏绿化带；自觉抵制在墙面和课桌椅上乱涂乱画等不文明行为，保护校园环境卫生。
4、争做勤俭节约的模范。
学习雷锋勤俭节约、热爱集体的精神。
爱护公物，不浪费一度电、不浪费一滴水、不浪费一张纸、不浪费一粒米；在日常生活中适度、合理消费，同学间不进行物质条件的攀比。
5、争做发扬“钉子精神”的勇士。
发扬“钉子”精神的挤劲和钻劲，用心钻研科学文化知识，上课专心听讲，用心动脑，踊跃发言，主动及时地完成老师布置的作业；遇到疑难问题能向老师请教，积极参加各项活动，发挥自己特长。
红领巾奖章争章活动启动仪式流程
红领巾奖章争章活动启动仪式流程一、前期准备。
1. 确定时间和地点。
这可太重要啦，就像约小伙伴出去玩得先定好啥时候在哪集合一样。
咱们得找个大家都方便去的地方，时间呢也得选个合适的，可不能跟大家的学习或者其他重要活动冲突咯。
比如说，选在学校的操场，时间就定在某个阳光明媚的周五下午，这样大家上完课就能开开心心地参加啦。
2. 邀请嘉宾。
嘉宾就像是来给咱们活动加油打气的超级英雄呢。
得邀请学校的领导呀，像校长、教导主任这些，他们一来，整个活动都感觉特别有分量。
还有少先队的辅导员们，他们可是这方面的专家，能给我们好多指导呢。
当然啦，也可以邀请一些优秀的少先队员代表，他们就像小明星一样，能给其他小伙伴树立好榜样。
3. 物资准备。
这就像是我们要去打仗准备武器一样。
要准备好红领巾奖章，这些奖章可是我们努力的目标，得漂漂亮亮的。
还有音响设备，要是没有音乐，活动就像炒菜没放盐一样没味道。
舞台布置的东西也不能少，比如气球、彩带，把舞台打扮得美美的，就像给它穿上了漂亮的衣服。
宣传海报也要有，上面写清楚活动的主题和意义，让大家一眼就能看明白。
4. 人员分工。
这个就像玩游戏组队一样，每个人都有自己的任务。
要有主持人，主持人就像活动的小导演，得能把整个流程顺顺利利地引导下去。
还有负责舞台布置的小伙伴，他们要把舞台变得超级酷炫。
礼仪队员也很重要，他们要负责迎接嘉宾，就像小天使一样热情有礼貌。
摄影摄像的同学也不能少，他们要把活动中的精彩瞬间都记录下来，以后我们就可以看着这些回忆起这个美好的时刻啦。
二、启动仪式当天流程。
1. 嘉宾入场。
这时候，礼仪队员们就像小蝴蝶一样欢快地飞到嘉宾面前，引导他们入场。
学校的鼓号队可以在旁边演奏欢快的乐曲，就像在说“欢迎欢迎，热烈欢迎”。
嘉宾们脸上带着笑容，看着我们精心布置的场地，感觉特别温馨呢。
2. 开场表演。
这个表演得热热闹闹的，把大家的情绪都调动起来。
可以是学校的舞蹈队跳一段活力四射的舞蹈，小演员们就像小精灵一样在舞台上蹦蹦跳跳的。
争章启动课
争章目的：知道我们都是好朋友，手拉手， 争章目的：知道我们都是好朋友，手拉手，互帮 互学齐进步。 互学齐进步。 争章要求： 争章要求：
1、互帮互助：学会做3件以上帮助小朋友的事。 、互帮互助：学会做 件以上帮助小朋友的事 件以上帮助小朋友的事。 2、团结友爱：积极参加学校或班级的集体活动。 、团结友爱：积极参加学校或班级的集体活动。 3、热情礼貌：见面要打招呼，好东西要大家一起分享。 、热情礼貌：见面要打招呼，好东西要大家一起分享。
中队争章启动课
1必
感恩奉献章方案
“感恩奉献章”实施方案一、指导思想为培养学生的感恩意识，引导学生将感恩意识落实到行动中去，从生活中的细节入手主动地去关心父母、体谅父母，并将感恩意识进一步推广为对社会的感恩与回馈，特于五月份组织争创“感恩奉献章”活动。
二、实施办法（一）定章依据活动的指导思想，确立“感恩奉献章”的具体要求如下：1、对父母的个人状况、业余爱好等方面有较为全面的了解；明确知道父母对自己的期望与要求，并努力去达到父母的要求。
（调查问卷）2、能够认识到父母抚养自己所付出的辛劳，并能做一些力所能及的家务劳动以减轻父母的负担。
（调查问卷）3、为父母送一件小礼物，在“感恩母亲节、贺卡表爱心”活动中表现突出，用心去做自制礼物。
（看自制贺卡的工艺、思想水平。
）4、向父母说一句贴心话，在“知恩于心、感恩于行”主题征文活动中表现突出，文章视角独特，情感真挚。
（看文稿）（二）考核五月末的进行“感恩奉献章”的考核认定工作，成立由李柏桐书记任考核组组长，岳景春主任和康东生、杨治宇与各班主任（与考核目标相对应的年级）为组员的考核工作组，对学生的争章活动进行综合考评。
计划的考评办法如下：1、“感恩母亲节、贺卡献爱心”活动中获得等次奖的同学自然获得“感恩奉献章”。
2、向全体学生及家长发放题目相同的“知恩于心、感恩于行”调查问卷，学生问卷与家长问卷题目吻合达到七个的同学，可获得“感恩奉献章”。
3、组织以“知恩于心、感恩于行”为主题征文活动，畅谈争章感受及自己的切身体会，入选为优秀作品的同学可获得“感恩奉献章”。
4、未获得“感恩奉献章”的同学于下月重新申请认定，在大队部领取“感恩奉献章”申领家长调查问卷，成绩合格后方可补领“感恩奉献章”。
（三）颁章1、对争创“感恩奉献章”活动（知恩于心、感恩于行活动）中的各子项目做好过程性的材料积累，以作为“感恩奉献章”的颁布依据。
2、对获得主题德育章的同学由大队部在胸卡上加盖“感恩奉献章”，并张榜公示以示表彰。
三、几点要求1、各班要切实加强贺卡制作与感恩文稿征集的活动指导，保证作品的数量与质量，把好争章活动的基础关。
奉献章实施方案
奉献章实施方案一、背景分析奉献章作为一项重要的社会公益活动，旨在号召更多的人们积极参与公益事业，奉献爱心，传递温暖。
为了更好地推进奉献章活动，制定实施方案，提高奉献章的知名度和影响力，进一步激发社会正能量，促进社会和谐发展，有必要对奉献章的实施方案进行深入研究和规划。
二、目标设定1. 提高奉献章的知名度和影响力，使更多人了解和参与奉献章活动；2. 扩大奉献章的覆盖范围，让更多的公益项目得到支持和帮助；3. 建立健全的奉献章管理机制，确保活动的长期可持续发展。
三、实施方案1. 加强宣传推广通过多种渠道，如新闻媒体、社交平台、公益组织等，进行奉献章活动的宣传推广，让更多的人了解奉献章，引导他们积极参与其中。
2. 拓展合作伙伴与各类公益组织、企业机构建立合作关系，共同推进奉献章活动，共同开展公益项目，实现资源共享，优势互补，形成合力。
3. 定期举办公益活动组织各类公益活动，如公益义卖、志愿服务活动等，吸引更多的人参与其中，增加奉献章的影响力和感染力。
4. 建立奉献章奖励机制设立奉献章奖励机制，对积极参与奉献章活动的个人和组织进行表彰和奖励，激发更多人的参与热情。
5. 完善管理机制建立健全的奉献章管理机制，包括资金管理、项目评估、公益项目监督等，确保奉献章活动的透明、公正和有效开展。
四、预期效果经过实施方案的落实，预计将取得以下效果：1. 奉献章的知名度和影响力得到提升，更多人了解和参与奉献章活动；2. 奉献章的覆盖范围扩大，更多的公益项目得到支持和帮助；3. 奉献章的管理机制得到完善，活动的长期可持续发展得到保障。
五、总结通过制定奉献章实施方案，将有助于推动奉献章活动的持续发展，促进社会公益事业的繁荣和进步。
希望各界人士共同参与，共同奉献，共同传递爱心，让奉献章活动成为社会正能量的源泉，为构建和谐社会贡献力量。
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奉献章争章启动课教学设计
教学目标：
1. 培养学生对于奉献精神的认知和理解；
2. 引导学生思考奉献的价值和意义；
3. 激发学生的热情和动力，鼓励他们争取奉献章的荣誉；
4. 提升学生团队合作和领导能力。
教学内容：
1. 奉献章的意义和象征；
2. 奉献精神的内涵和特点；
3. 不同类型的奉献行为案例分析；
4. 发起和组织奉献活动的步骤和策略。
教学步骤：
步骤一：引入奉献章的意义（15分钟）
教师将奉献章作为课程的关键引导，向学生解释奉献章的意义和象征，并与学生一起探讨奉献的重要性及影响。
步骤二：奉献精神的内涵和特点（20分钟）
教师通过讲解和案例分析，引导学生了解奉献精神的内涵和特点，包括无私、助人为乐、关怀他人等，并让学生分享自己对于奉
献的理解和体会。
步骤三：奉献行为案例分析（30分钟）
教师以小组形式分发不同类型的奉献行为案例给学生，要求学
生阅读并分析其中的奉献精神，通过小组讨论和汇报的方式将自己
的分析结果反馈给全班。
步骤四：发起和组织奉献活动的步骤和策略（25分钟）
教师向学生介绍发起和组织奉献活动的步骤和策略，包括确定
目标、策划方案、分工合作、宣传推广等，并以案例进行深入讲解
和讨论。
步骤五：制定奉献章争章计划（20分钟）
学生以小组为单位，制定奉献章争章计划，包括选择奉献项目、明确目标、分工合作等，并呈现给全班进行评审和提出改进建议。
步骤六：展示和评审奉献计划（20分钟）
各小组向全班展示自己制定的奉献计划，并接受其他小组和教
师的评审和提出改进建议，以最终确定最佳奉献计划。
步骤七：实施奉献计划（30分钟）
各小组按照制定的奉献计划实施相应的奉献活动，教师和其他学生进行监督和支持，确保奉献活动顺利进行。
步骤八：总结和分享（15分钟）
学生在奉献活动结束后，进行总结和分享，包括对于奉献活动的体验和感悟，以及对于奉献精神的更深层次的理解和认识。
教学评估：
1. 学生小组制定的奉献计划评审和提出改进建议；
2. 学生实施奉献活动的过程观察和记录；
3. 学生总结和分享的质量和深度。
教学延伸：
鼓励学生在校园和社区中继续发起和参与奉献活动，并定期进行评估和分享，以不断提升自己的奉献精神和实践能力。
加强学生与社区和家庭的联系，开展家庭奉献活动和社区奉献项目，提升学生与他人互助和关爱的意识。
奉献章争章启动课教学设计从奉献章的意义和象征引入，通过深入讨论奉献精神的内涵和特点，分析奉献行为案例，探讨发起和组织奉献活动的策略和步骤，并引导学生制定奉献章争章计划。
通过实施奉献计划，学生将在实践中提升奉献精神和实践能力，最终
进行总结和分享，以促进学生对于奉献精神的理解和认识。
同时，通过加强学生与社区和家庭的联系，推动奉献活动的持续开展，培养学生与他人互助和关爱的意识。